中考语文古诗阅读鉴赏知识梳理(1)——古诗基础知识

中考语文古诗鉴赏知识梳理（一）

第一部分：知识梳理

古诗基础知识整理

一、诗歌的概念：

狭义：仅指唐诗，不包括词、曲。

广义：包括诗、词、曲在内。

二、诗歌的体裁：（诗歌的外在形态）

1.广义的诗歌分为：诗、词、曲。

2.诗的体裁分类：

（1）古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。

古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

（2）近体诗，包括律诗和绝句。

3.词的体裁分类：（别称诗余、长短句、曲子、曲词、乐府等）

（1）按字数分类：长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。

（2）按段数分类：单调和双调之分，双调就是分两大段，三段为三叠、四段为四叠

（3）词牌和题目：如《念奴娇·赤壁怀古》念奴娇为词牌，赤壁怀古为题目。

识别：《水调歌头·明月几时有》《木兰花慢·可怜今夕月》

注意：题目有时可以省略，但是词牌不可省略

4.曲的体裁分类：（别称词余、乐府）

（1）散曲：分为小令和套数（套曲）

（2）杂剧

（3）宫调、曲牌与题目：如《[南吕]四块玉闲适》《[双调]大德歌冬》

南吕，双调是宫调，四块玉和大德歌是曲牌，闲适和冬是题目

三、诗歌的题裁及常见思想感情：☆

1.送别诗

这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式。

A.依依不舍的留念。

B.情深意长的勉励。

C.坦陈心志的告白。

常见字眼：折柳、长亭、西楼、南浦、斜阳、酒、劳歌、骊歌等

（古人常：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别）

2.思乡怀人羁旅诗

总体情感：对家乡及家人的思念之情。

常见思乡缘由：

战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节。常见思想情感精细分类：

羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》

思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》

征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》

常见字眼：月、雁、笛、柳、清秋、黄昏、征蓬、游子、浮萍、浮云

3.边塞战争诗

常用手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比、衬托、动静结合、虚实相生。常见情感：

出征远戍的英勇豪迈，保家卫国的豪情；建功立业的渴望；

报国无门的愤懑和哀痛；

长年征战的艰辛连年征战的惨烈；

对家乡及家人思念；

对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺；（初中不常考，若考必定有注释）

边关风光的奇丽壮阔等

常见字眼：边、关、旌旗、烽火、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、胡、羌、夷、夜郎、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰、长城、楼兰。

4.山水田园（游赏）

常用手法：融情于景，白描，动静结合，远近结合。

语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴晓畅。

描绘农村秀丽风景，寄托诗人对贴近自然风光的田园生活的向往；

对美好自然风光的喜爱与赞美；

表达对官场黑暗或社会现实的不满，表达不与之同流合污的高洁志向；

表达对宁静平和生活的向往；

表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀

常见字眼：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，幽静山路，阳光疏影。

5.爱国诗

常用手法：融情于景，直抒胸臆，用典。

常见情感：热爱国家，忧国忧民

战乱离散的痛苦：杜甫《春望》；

表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》；

盼望统一，宁死不屈：文天祥《过零丁洋》；

6.思妇闺情（初中阶段较少考察）

常见情感：

一类是少女——对易逝青春的哀怨，

一类是少妇——对在外征战（经商、宦游）的丈夫的思念与惦记，

一类是宫嫔——对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。

【拓展】在怨女诗中，一些诗歌主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。（不常考）

7.怀古咏史诗

后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。常用手法：借古讽（劝谏的意思，不是讽刺）今、怀古伤今、用典

常见感情：

对盛衰兴亡的感慨；

借凭吊古迹，追忆历史来表达对当时统治者的不满或劝诫；

感慨个人遭遇，抨击社会时弊

8.咏物言志诗

常见手法：托物言志、比喻、象征、拟人、借景抒情

常见情感：

对所咏之物的喜爱与赞美之情；

表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；

抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。

常见意象：松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。

9.壮志抒怀

常见手法：借景抒情，直抒胸臆，夸张

常见情感：

表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，如曹操《观沧海》；

表达诗人不畏艰辛对前途充满信心的壮志豪情，如王安石《登飞来峰》，刘禹锡《秋词》；告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》

10.民情疾苦

常见手法：对比、反衬、直抒胸臆

常见情感：对劳动人民的深切同情，对统治阶层的讽刺与批判

如《陶者》梅尧臣《卖炭翁》白居易

第二部分：精讲精练

阅读下面诗歌，回答问题。

（一）

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。本诗前两句，诗人写到了

的自然之景，抒发了之情。

2.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。

【答案】

1.白日西斜，广阔天涯离愁的无限感慨与豪放洒脱

2.龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

（二）

山中留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。

1.首句山光物态弄春晖用一“弄”字，有何表达作用？

2.三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”，为什么会沾衣？诗人如此写有何意义？

【答案】

1.“弄”字赋予山光物态以胜人，显示蓬勃生机，山光物态在春晖沐浴下争妍斗艳，足以景色迷人和诱人，意在留客。

2.之所以会沾衣是因为深山中空气新鲜、湿润，以景诱人的留客方法，正是诗人高人一筹之

处。

（三）

水调歌头·中秋

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1. 这首词的上阕用“我欲”“”“何似”来体现作者内心的矛盾与情感起伏——从对月宫的，到犹豫不决，再到对人间生活的不舍。（2分）

2. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本词中“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位作者在以上句子中，分别借“月”寄托了怎样的情感。（4分）

【答案】

1.又恐向往（每空1分）

2.李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。（每点2分）

（四）

塞下曲

【唐】李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。

B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。

C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬

的抑郁。

D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。

2．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。（4分）

【答案】

1．C（2分）

2．（4分）不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思，1分；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛，1分；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情，1分。而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果，1分。

（五）

虞美人·听雨

【宋】蒋捷

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。

【注】蒋捷:南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。

（1）词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、、的心境。（2分）

（2）请从虚实结合的角度赏析本词。（3 分）

【答案】

（1）壮年漂泊（飘零）、暮年孤冷（孤寂、凄冷、凄凉等）

（2）虚写：上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。

实写：下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。虚实结合，感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。

（六）

游栖霞寺

唐张汇

跻①险入幽林，翠微②含竹殿。泉声无休歇，山色时隐见。

潮来杂风雨，梅落成霜霰③。一从方外④游，顿觉尘心变。

【注释】①跻：攀登。②翠微：翠绿的山色。③霜霰:霜雪。④一从：从一，跟一个人。方外：世俗之外。

1．对这首诗理解有错误的一项是（）（3分）

A．首联展现了诗人寻幽揽胜、不避险阻的情态，“幽”字点写出了栖霞寺的环境特征。B．颔联先写视觉感受，再写听觉感受，使画面中的山色与泉声相互映衬，富有生趣。C．颈联采用对偶手法，“风雨”对“霜霰”，渲染了有别于俗世的清冷而幽静的氛围。D．尾联交代了诗人跟随别人游玩栖霞寺后的感受，流露出远离尘俗、追求清净的愿望。2.“翠微含竹殿”一句中的“含”字好在哪里？请简要分析。（3分）

【答案】

1.（3分） B （听、视觉紊乱）

2.（3分）采用拟人手法（赋予树木（山林）以灵性，使画面有动态美，似有凝聚、包容的力量）（1分）。生动写出了栖霞寺被翠绿的山色所环绕的幽深美丽的景象（1分），表达了作者对所见景色的爱怜不舍（喜爱、陶醉等亦可）（1分）。

（七）

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。

（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分）

（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）

【答案】

（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感

（2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。