学校课题实验方案

学校课题实验方案

学校课题实验方案

以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体——构建以学生发展为本的教学模式实验方案

一、课题的提出新世纪初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。教学改革是在课程改革的背景下进行的，是对课程改革的呼应。在传统的教学论概念系统中，“课程”被理解为规范性的教学内容，被界定为学科或各门学科的总和，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，教师和学生就成为了课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，而教学过程也因此成为课程内容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。在这种背景下，教学改革才能真正成为课程改革与发展的能动力量，成为教师和学生追寻主体性，获得解放与自由的过程。为使我校的教学改革能真正进入教育的内核，成为新一轮课程改革所呼唤的教学改革，为使我们的教学模式真正成为师生富有个性化的创造过程，为更好地关注教

师和学生的共同发展，拟开展“以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体，构建以学生发展为本的教学模式的研究”这一课题研究。

二、课题的界定自古以来，人的全面发展始终是教育追求的理想，然而，应试教育的模式严重地限制了“发展”这个概念的内涵和外延。所谓“发展”，仅仅是指通过各种考试所必需的知识和技能的增加或熟练。这种专注于工具价值的发展观严重地破坏了人的内在的自然，从而严重地阻碍了人的本体价值的实现。为了充分发挥课程之于学生全面发展的作用，本课题坚持全面发展的观点，以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体，以学生的发展为根本点，从课程的创造与开发、教学过程、教学评价、新型的师生关系等方面展开具体的研究工作，以实现“发展”这个概念的真正内涵，从而最终实现“教育”这个概念的真正内涵，即教育乃是养成学生的健全的个性或人格。

三、研究目标

㈠、教师发展目标

1、让教师提高素质，发展为教育教学的研究者。

2、让教师更新观念，发展为课程的建议者和开发者。

3、让教师转变角色，发展为学生学习的促进者，学生学习能力的培养者和学生人生的引路人。

㈡、学生发展目标

1、转变学习方式，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验和学习兴趣。

2、促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力。

㈢、教学模式发展目标

1、通过教学，实现课程的创生与开发。积极参与校本课程的开发。

2、让教学成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。

3、教学过程重视探究、选择、创造，重视学生科学精神、创新精神、正确世界观的逐步形成。

4、建立评价项目多元、评价方式多样、重视教学过程、促进教学实践、促进学生发展的发展性评价体系。

四、研究内容

1、如何以教师为本，促进教师的发展。具体内容有：

改变观念、增强能力，提高教师素质；如何实现教师角色的转变；教师教学行为的变化；“以教师为本”在构建新型教学模式中的作用；如何评价教师等。

2、如何以学生为本，促进学生的全面发展。具体内容有：

如何使学生全面、和谐、健康地发展；倡导自主、合作、探究的学习方式；学生主体意识的确立；培养学生终身学习的愿望；注重学生的亲身体验；如何评价学生等。

3、如何构建“以学生发展为本”的教学模式。具体内容有：

教学要关注人（包括关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。）；教学方式的变革；教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；建立发展性的教学评价体系；建立体现尊重、民主、发展精神的新型师生关系；教学反思等。

五、研究原则

1、发展性原则：

课题着眼于教师的发展，特别着眼于学生的发展，着眼于学生的未来，努力构建有利于学生发展的教学模式。

2、全面性原则：

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，因此，本课题研究既面向全体学生，同时又重视学生三个维度的全面发展。

3、综合性原则：

在各学科中综合开展课题的研究，强调学科间融合、课内外沟通、校内外联系，引导学生综合地运用多学科知识发现问题、研究问题、解决问题。

4、体验性原则：

体验性是现代学习方式的突出特征。在教学过程中，要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。

5、实践性原则：

以教学实践为基础开展课题研究，在教学实践中，有目的地为儿童创建实践的最根本途径——活动，让学生在活动中去发现、认识、理解和发展。

六、研究方法

1、文献研究法。

2、行动研究法。

3、案例研究法。

4、观察比较法。

5、经验总结法。

七、研究措施

㈠、成立课题组，组织、管理好研究队伍，制定好研究实验方案，并对方案的实施进行调控，及时总结研究成果，确保课题研究正确、有效地开展。课题负责人：

季宏伟课题组成员：

邹敏艳、孟建东、高敏、罗品、马莉、麦霜叶、马建国、张旻翔、缪一平。

㈡、以新课程理念为指导，不断提高教师的教科研水平。

1、定期组织教师学习有关教育理论，重点学习《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准等指导性文件，提高教师的理论水平。

2、加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师，形式多样，方法灵活，可采用自学、集中学、讲座、录像、讨论交流等多种形式，提高教师的参与热情。

3、加强督促检查，及时反馈检查情况。

㈢、加强课题研究，让课题研究深入课堂。

1、形成课题研究的氛围。由校长亲自承担学校的主课题，定期撰写阶段报告书，课题组成员和相关教师全员参与，积极探讨，形成良好的课题研究氛围，加快课题的研究进程。

2、围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务。

㈣、及时总结，落实奖励措施，调动教师的教科研激情。

1、组织教师围绕课题，参加教案评比和教学评比活动；及时总结经验成果，撰写论文和教学反思。

2、发挥集体的智慧，加强集体研究和讨论，精心设计实验课、公开课的教案，推出优质课，培养优秀教师。

3、采用激励机制，对教科研工作的优秀者，对教科研卓有成效的教师落实奖励措施，更好地调动教师参与教科研的激情。

八、研究步骤

1、准备阶段：

（201X年3月——201X年8月）组织学习新课标；选题、讨论并制定、完善课题方案；填写课题申请书。

2、中期实施阶段：

（201X年9月——201X年6月）组织开题、讨论、咨询、制定阶段实施规划；积累资料，形成中期成果；动态管理计划的实施，及时发现问题并调整充实。

3、后期总结阶段：

（201X年7月——201X年1月）全面总结研究成果，撰写研究报告，展示研究成果。

九、预期研究成果有质量的教学实践课、教学案例、教学反思和教学论文，反映研究水平的研究报告和其它一些研究成果资料。 **市**中心小学课题组

关爱在金秋---金太阳健康之声大型联谊会活动流程及现场安排活动主题：

关爱在金秋—金太阳健康之声活动内容：

企业与新、老顾客联谊秋季中老年疾病讲解产品讲解及销售活动目标：

通过对秋季中老年常见、易发疾病的讲解诱发消费者购买欲望，产生需求，近而促成产品销售，完成销售目标。活动201X年8月19日 9：

00—12：

00参加单位：

现场执行：

现场监督：

9：

00 大型联谊会开始

一、开场：

曲目：

《爱的奉献》主持人：

9：

00—9：

05 主持人出场串词：

男主持人：

“尊敬的各位来宾。”女主持人：

“在座的叔叔、阿姨们”合：

“大家早上好！”男主持人：

“很高兴您能如约来到我们关爱在金秋---金太阳健康之声大型联谊会的活动现场。在这里请允许我代表全国各地1000多名天之员工对你们的到来表示真诚的感谢！”女主持人：

“八月是个充满期待的季节：

期待盛夏酷暑的褪去；期待金秋收获的到来。”男主持人：

“是啊，秋天是美好的季节、是收获的时刻，但对于中老年朋友来说这即将到来的秋季却可能是个多事之秋啊！”女主持人：“没错。由于秋季气候干燥，老年人在夜间睡眠时通过呼吸消耗了身体内大部分的水分，同时老年人的血液黏度高、血管弹性差，极易引发脑血栓。”男主持人：

“因此，在干燥的秋季，中老年朋友对心脑血管疾病的预防也是不容小视啊！”女主持人：

“十年精心呵护，金秋关爱依旧。天之科技愿陪您走过健康生活中的每一段路。”（注：

主持人开场词结束时放映投影）

二、企业宣传片9：

05—9：

20（播放“金太阳健康之星大赛”或“金太阳健康才艺大赛”）串词：

女主持人：

“十二年来，天之科技一直将关爱中老年朋友的身体健康视为己任，并时刻鞭策着自己。十二年的发展，我们在编织包含‘吃、穿、睡、饮’四大系列的健康防护网的同时，也同样关注着他们的业余文化生活。”（注：

主持人下场，开始播放宣传片，同时熄灭灯光。宣传片结束时，收起投影幕。）

三、互动演唱（注：

宣传片即将结束时主持人上场。开启舞台灯光。播放背景音乐“相亲相爱”。主持人领唱，原唱保留。）主持人旁白：

“12年来天之人凭着‘用心服务，快乐营销’的人本理念与广大顾客结下了深厚的情谊。相亲相爱、相嚅以沫、共赴人类健康的美好明天！”动员顾客起立。工作人员于场下与顾客牵手，共举双手、左右摆动，气氛达到高潮。

四、幸运抽奖及顾客反馈（9：

20—9：

3

5）男主持人：

“健康进行时，关爱在继续。在秋季这个中老年朋友最需要呵护的季节，我们天之科技将为您送去一份关爱。”女主持人：“天之科技十二年来的发展离不开新、老顾客的信任与支持。为了回报大家对我们的厚爱，特此进行幸运抽奖活动，在座的各位将有机会获得一份由我们送出的健康礼品。有请礼仪小姐呈上我们的抽奖箱。”注：

获奖顾客要有所选择，各市场要兼顾A：

⒈礼仪小姐佩带绶带，引领获奖者上台。⒉抽奖结束，请领导上台颁奖，奖品由市场部确定，由礼仪小姐引领上台⒊颁奖嘉宾及获奖者全部于左侧台下等候，并由左侧上台右侧下台。⒋颁奖是播放《拉德斯基进行曲》男主持人：

“在座的叔叔、阿姨们有的是我们天之科技的老顾客了，现在就请他们谈谈使用我们产品后的一些切身感受吧。”⒈选择具有煽动能力的老顾客进行现场反馈，各市场安排1-2名，采访前主持问清其来自哪座城市。⒉选择典型病历：

对煽动能力强的老顾客进行重点采访，具体人员由市场部定夺。（发言内容：

以金太阳产品对秋季老年病的防治及使用前后的对比为主，突显产品的神奇疗效。）⒊礼仪小姐为发言者颁发礼品，礼品由市场部定夺。

五、烟酒实验、抬人游戏A（9：

35—9：

4

5）男主持人：

“多么感人的话啊！朴素中流露着对天之人的爱戴和期望。” 女主持人：

“是啊，其实最主要的还是对我们产品的信任，毕竟说的好不如产品好。” 男主持人：

“我们天之的产品是国家五大权威部门联合验证的名牌产品，同时也是中国市场研究中心评定的AAA企业。现在就请在座的叔叔、阿姨们见证一下，我们的产品是否信得过。”⒈烟酒实验实验用品：白酒1瓶杯子3只

⑴一名主持人讲解实验过程，同时工作人员于展区进行现场操作。

⑵健康专员提前与顾客沟通，确定2位尝酒人与3位献烟人，并记住其为实验所做的准备。

⑶挑选新顾客参与，以便增加说服力。⒉抬人游戏游戏道具：

椅子1把

⑴现场挑选五位顾客共同完成次游戏。四位负责抬，两男两女，要求身体健康。被抬者体重不低于160斤。

⑵游戏规则：

被抬者坐在椅子上，双腿弯曲成90度，两位叔叔站在椅子后方，两位阿姨站在被抬者的两侧。四个人双手合拢交叉，大拇指与食指伸出，叔叔将手放在被抬者的两腋下，阿姨将手放在被抬者的双膝下，一起抬起，动作要规范。在使用睡眠系统前，主持人要引导抬人者，给他们造成无法抬起的心理暗示，掌握控制技巧；使用睡眠系统后，主持人要提升现场气氛，同样制造可轻易抬起的心理暗示，利用心理因素的作用完成此项实验。

⑶将主抬者双手放在睡眠系统中15分钟，然后重复游戏。⑷主持人要适时煽动现场气氛，用语言控制实验者心理状态。

六、互动游戏：

老年保健操（9：

45—9：

50）男主持人：

“说我们天之科技把‘让亿万个中国人健康起来’作为口号一点也没错。天之人时刻都在关心着广大消费者的健康。” 女主持人：“是的，现在我请在座的叔叔、阿姨跟着我们一起来做一套老年保健操。来来来，大家为了我们自己的健康动起来！” 男主持人带领顾客进行有氧健身操表演女主持人负责讲解衬乐：

高山流水部位旋转健康保健操眼睛转动：

转动时速度要均匀，上下、左右，顺、逆时针方向各4—8次。旋转手指: 旋转时，两手手指分别对接呈空心球状，然后相对应的两

根手指开始逐一互相绕着旋转，按顺、逆时针方向各旋转20次。旋转时两手要保持圆球形状，除了正在旋转的手指外，其他手指不能分离；正旋转的手指不能相互碰撞，也不要碰相邻手指。胳膊画圈：两腿直立与肩同宽，左臂由前向后画一个大圈，同时右臂由后向前画一个大圈，各做3次后，再反方向做一组，同时保持上半身放松。颈部旋转：

两手叉腰，两腿开立与肩同宽，然后将头按照顺、逆时针的方向各慢慢旋转2—3大圈，每转到一个方位时可以略停10秒后再转向下一个位置。叉腰旋转∶两腿分开稍宽于肩，两手叉腰，先水平地画一个大圆圈；再反方向做一次，最好每次转10—20圈，早晚各1次。画圈时要注意膝盖不要弯曲，脚跟不要离地，尽量伸展下肢。旋转摇膝：

上体前弓，双手扶住膝盖（目视前下方），两腿半蹲，两足并拢，分别按照顺时针和逆时针的方向各旋转10—20次。

七、烟酒实验、抬人游戏B（9：

50—9：

5

5）男主持人：

“好了，现在就让我们大家亲眼目睹一下我们产品的神奇功效。”⒈健身操结束后立即请顾客再次尝试烟酒并说出变化⒉重复抬人游戏，成功将被抬者抬起。主持人适时运用煽动性语言，现场工作人员与之配合，提升气氛，给四位主抬者强有力的心理支持。

八、专家讲座及产品展示（9：

55—10：

20）主持人介绍主讲嘉宾并有请上台⒈专家解释人为什么会被抬起来及烟酒的变化，突显睡眠系统的神奇功效。⒉特色科普，简述秋季中老年常见病及危害性，逐渐过度到远红外线及负离子产品对秋季老年常见病防治的功效上来。⒊简单讲解天之生物能健康睡眠系统的研发情况及无创疗法⒋产品讲解及阐述天之生物能健康睡眠系统对秋季中老年常见病、易发病的防治功效。⒌简介蜂灵对秋季中老年常见病及易发病的功效。⒍蜂灵的神奇功效，组方优势。⒎蜂灵对比实验。

九、促销政策讲解健康沙龙（10：

20—11：

50）介绍检测及咨询医生，并开始检测、咨询。现场购物、抽奖。销售开始。⒈主持人每5分钟提升一下现场气氛并介绍优惠政策。⒉现场购物抽奖：

奖单放置于气球中，通过刺破气球的方式抽奖。气球的爆破声能够引起消费者注意，引发消费需求。⒊主持人宣布现场第几位购物者，此时现场保持安静，说明其购买了什么产品并抽取了哪些奖品。刺激消费者心理。购买者与总经理合影留念。

十、活动所需物品及现场布置横幅1条：

关爱在金秋—金太阳健康之声大型联谊会横幅（左）1条：

十年精心呵护金秋特别关注横幅（右）1条：

天之人祝您在金秋收获健康快乐易拉宝：

睡眠系统、蜂灵产品各2块会场外：

迎宾两名会场走廊：

领位两名签到位：

迎宾两名（注：

其余工作人员负责会场内领位工作）

附送：

学校调研报告

学校调研报告

早听说市区20xx年来践行科学发展观, 教育事业发展迅猛，教育改革在市场经济大潮的驱动下如火如荼。百闻不如一见。月初我们带着浓厚的兴趣专程前往市区部分学校参观调研，开阔了眼界，增长了见识，拓展了思路。

我们所参观的学校有师专、中学、职教中心、

实验学校、实验小学、中学附属初中和市民兴实验中学，并对后四所学校作了较为详细的考察。总的印象是：

市区的教育欣欣向荣，市区的教改一路领先。

全国教育工作会议以来，随着教育投入重心的转移，基础教育的经费来源面临着新的挑战。市场经济的蓬勃发展，又使社会的不同阶层对教育产生了不同的需求。原有的单一公有办学模式已经远远不能适应形势的需要，于是就如多种经济形式的产生那样，多元办学应运而起。r 我们这次考察的市区七所学校在办学模式上就有单纯公办、单纯民办、公办民营、公有民助、公办学校内设民助班等五种类型。在带有民字性质的学校中，又有不同的经济组合形式。民兴中学纯系民间股份制的收费教育; 实验学校的教师为公办性质，建校资金少量是政府投入的，大部分通过收费、贷款自筹; 实验小学的小班教学

是收费教育，而面向施教区的班级则属义务教育; 中学附属初中基本上是自收自支的格局。这些不同的组合形式不是随心摆弄的花色，而是根据各校的实际情况经过科学论证作出的正确决策。例如，中学异地新建后，市委、市政府经过反复研究，决定在原址改办一所公有民助性质的附属初中，资产全部公有，人员性质不变，面向大市招生，经费基本自理，每年向中学上缴一定费用。这样既完好地保存了原中学宝贵的人文景观，充分利用了原校的国有资产，又很好地适应了社会对教育的需求，同时还形成了不菲的经济效益，实乃一举多得。事实上，改革的浪潮正在为教育事业冲积出越来越广阔的滩头，就看人们如何去发现它、占领它、建设它了。

多元办学使市区不少学校摆脱了经费不足的困境，给教育事业带来勃勃生机。在短短5个月时间内，一所民间投资6000余万元、建筑面积达5万多平方米的完全现代化的民兴中学奇迹般地建成了; 实验中学建校还不到两年，就又合署创办了一所外国语学校; 实验小学创设的小班异常抢手，年年需要扩招。市政府也得以集中资金对部分学校进行重点投入，使职技学校、师专、中学、职教中心等学校的新建工程相继竣工，使整个市区的教育事业忽如一夜春风来，千树万树梨花开。