水族科学与技术
2011级水族科学与技术专业“观赏水族苗种培育学论文题目
一.鱼文化论述题
1.中国金鱼是一条有文化积淀的鱼，浅谈中国金鱼的鱼文化。
2.国内金鱼产业发展所面临的问题。
3.中国传统鱼文化在休闲渔业中的体现。
二.专业论述题
1.以水泡眼金鱼为例，论述其繁殖和苗种培育技术。
要求；重点范围为水泡眼金鱼的幼鱼养殖、挑选、褪色方面。
2.介绍马拉维湖慈鲷鱼类概况及其迷人的口孵后代的过程。
3.以蛋系金鱼以“日本兰寿”为例，论述其苗种培育过程。
要求；重点为兰寿金鱼的幼鱼养殖、挑选、褪色方面。
4.花罗汉的各个品系的特点、高品质花罗汉的挑选技术。
5.七彩神仙鱼繁殖过程中常见问题及解决方案。
6.微生态制剂和免疫制剂在血鹦鹉养殖中的应用。
7.东南亚龙鱼中过背金龙的繁殖过程。包括品种介绍、亲鱼培育、配对、产卵过程、苗种养殖管理技术及鉴赏。（最好做成ppt)
8.七彩神仙鱼的品系介绍及其苗种培育过程。
9.系统介绍日本锦鲤的鱼苗培育及其挑选技术。
论文要求：
1.分别从鱼文化论述题和专业论述题中各选择一题，专业论
述题每篇字数3000字以上；正文采用宋体四号字，行间距固定值22，段前，段后0.5行。标题宋体一号加粗。
2.对鱼文化论述题可以提出自己的见解也可以从互联网上
下载资料进行整理，只需制作PPT。
3.其他题目内容不要从互联网上下载；一经发现，论文成绩
不及格；
4.对参考文献的引用要标注，论文后列出参考文献，参考文
献编序号五号字。
5.2014-12-29{星期一}，由班长收齐放到2-111，电子版发至
dongweitjnxy@https://www.360docs.net/doc/3b1920832.html,.
浅论现代信息技术与小学科学学科的整合
浅论现代信息技术与小学科学学科的整合 【关键词】：整合小学科学教学技术信息教学方法 【摘要】：现代信息技术与小学科学学科整合的实践应该有崭新的教学方法、形式，信息技术和学科整合教学作为创新型教学的尝试，它摒弃了传统教学以教师为中心的讲授式教学 方法，而是采用近年来兴起的建构主义学习理论，提倡的学习方法是在教师的指导下，以学生为中心的自主学习。 【正文】： 21世纪人类社会是全新的信息时代，信息社会的特点是个性化、多样化、关心人、尊重人，一切为了人成为信息社会的主旋律。现代信息技术整合小学科学教学应该有崭新的教 学方法、形式，信息技术和学科整合教学作为创新型教学的尝试，它摒弃了传统教学以教师 为中心的“讲授式”教学方法，而是采用近年来兴起的建构主义学习理论，提倡的学习方法 是在教师的指导下，以学生为中心的自主学习。现代信息技术和学科整合教学的整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用；利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目标。所以我们有意识让学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习科学知识由课内延伸到课外，不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养学生自主探 求知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。 一、现代信息技术与小学科学课堂教学方式的整合 1. 自然观察课的整合教学： 我对现代信息技术与科学学科教学的整合作了一些探索实践。即把现代信息技术作为信 息环境和加工工具，通过电脑远程在线学习使学生获得真实可信、印象深刻的感性知识，从 而正确感知事物的性状特征，实现前所未有的突破。例如：《昆虫》一课，是以昆虫身体的 共同特征以及其他相关昆虫知识为内容的综合型观察课。按照以往的自然（科学）课传统教 学方法，只是提供给学生有限的几盒昆虫标本或几张投影片，让他们跟着老师的教学过程认
对学电子科学与技术、电子信息科学与技术专业的大学生的忠告
对学电子科学与技术、电子信息科学与技术专业的大学生的忠告 一、计算机学习： 大一： 1、Visual Basic：最适合入门的计算机语言，功能很强，而且用起来无比方便。对我们专业的学生来说也很实用，可以在以后的各种与计算机相连的项目中用来设计界面。但不宜过于深入，掌握基本的东西，能做基本的界面即可。还应注意其在数据库程序设计方面的用法。 2、C语言：这个基本不用介绍了，可以说它之于我们专业就如嗓子之于歌唱家。你说你能不好好学学吗？强烈建议精通！ 3、业余适当学习一些业余软件，费时不多，受益多多，比如：Photoshop、Flash等等。这些东西对以后的工作和生活都有很大帮助，但请记住我们的方向，不要沉迷，不要过于深入。 大二： 1、MATLAB：理工科学生不可不知的软件，功能实在是无比强大，因此也就很难掌握。但需注意与自己专业相连，因此我们重点学习其在数值计算、信号处理、控制系统设计等方面的应用。（配套课程：《高等数学》、《线性代数》、《信号与系统》、《自动控制原理》等） 2、Multisim：主要用于电路仿真，当我们学习数电、模电时如果能用其模拟一下课本或作业中的电路，绝对会对我们的学习有不小的帮助。而且操作简单，结果直观，实乃精品。（配套课程：《电工学》、《数字电子技术基础》、《模拟电子技术基础》等） 3、LabVIEW：又一款不可不知、不可不学的经典软件，很多电子工程师都在用它来帮助提高自己的工作效率。相信每一个用过该软件的人都能真正体会到软件编程的快乐。（配套课程：《数据采集》、《自动检测系统》等） 4、Protel：制作电路板的最经典和最为普及的软件。为了我们以后的发展，为了以后设计系统以及做各种项目的需要，此软件我们必不可少。（配套课程：《电路CAD》） 大三： 1、单片机：如果我们专业需要吃饭，那可以毫不夸张地说这就是我们的饭碗所在！专业的核心也正在此，如果你想找一份好工作，想幸福地生活，单片机你不能不精通。当然，此处我们默认是指课程中广泛学习的MCS-51系列单片机。（配套课程：《单片机基础》） 2、Keil C：学习单片机除了课本上的汇编语言以外，很明显，我们更重要的还要精通单片机开发的C语言，而学习用于单片机开发的C语言，我们当然离不开Keil C！（配套课程：《单片机基础》） 3、Proteus：我们学习单片机最需要的是什么？当然是开发板、编程器，然而这些东西价钱又不是那么便宜，对我们学生来说是一笔不小的负担。很多学生都会被学习单片机的昂贵的开销所吓怕。然而，当你拥有了这款软件，你就会很惊奇的发现那一切都将成为历史；你会
信息技术在科学课中的应用
信息技术在科学课中的应用 随着学校教育信息化步伐的加快，多媒体在教育教学中将扮演重要的角色。多媒体可将科学课程资源在地域分布上扩展到全球的每一个角落，时间范围上从现代延伸到远古与未来，科学课程中的学习与探究活动的交流范围从学校扩展到社区、其他学校甚至整个社会。充分开发与利用网上的课程资源，不仅是科学教师应当具备的一项技能，也是科学学习中师生的科学素养培养的有效途径之一。 多媒体教学，多媒体图文并茂、视听兼备、信息量大，使学生乐于接受的一种教学形式。只不过传统媒体教学比较多媒体教学而言显得枯燥乏味。不能有效地激发学生学习的积极性，多媒体教学在教学中优化难为易，使课堂更加生动丰富，但是，并不是就此抛看了传统的教学方法，教学手段的选择我们应该应课型而定，因学校的实际而定，因如何突破教学的重难点而定，例如：四年级科学《种茄子》、《养小鸡》、《毛毛虫不见了》，因为茄子、小鸡、毛毛虫的生长变化的周期较长，短时间内看不到效果，所以利用多媒体教学进行生动展示茄子、小鸡、毛毛虫的生长变化，此时多媒体的作用至关重要，其次让学生有条件的实际养一养，观察一下，学生会收获颇丰。但是，如果课堂上不讲实效，空流于形式，热闹了课堂却浪费了教学资源，这会与我们的教学初衷相悖，达不到很好的教学效果。例如，板书课的重难点，科学课的实验课就不宜采用多媒体教学应该让学生实际进行实验操作，让学生在体验中学习，提高学生的科学素养。
新课程标准的实施对教材、教学目标陈述、评价、教师产生了很大的影响。新课标提倡新教材具有内容的现代化、整合的教材设计思想、具有探索精神的教材设计、以及小学学科整合的教材设计。正因为在新课标的实施，使得各科教材加大了拓展教材内容的来源和范围的力度,提供尽量丰富的与学生生活背景有关的素材;充分考虑学生的已有经验、兴趣和需要；充分考虑计算机网络和多媒体等信息工具为教材内容的拓展而带来的有利条件，使教材呈现出新颖、信息性等新特点。如《认识空气》一课讲到，注射器中的空气体积变化是由于空气被压缩的结果时，出示动画课件：一个注射器内没有压缩前的8个空气分子自由自在，随着压缩，还是这8个空气分子，它们之间的距离越来越小，最后被挤压在一起，“双手”使劲撑着活塞。这一简单的动画演示，使道理十分形象易懂：原来压缩后，空气的数量没有改变，只是它们之间的距离变小了，它们不愿意被压缩而使劲往上支撑，对活塞产生了力，所以手压活塞有往上弹的感觉。课程内容与多媒体信息技术的结合，产生相互补充相得益彰的教学效果。 如《月球——地球的近邻》一课的教学就可以体现教与学方式的转变。在电脑、多媒体、网络等信息技术的条件下，小组协作学习模式、多媒体教学等方式教学，使得学生的学习更加主动、积极。课上，通过分组教学系统，及时而高效的反馈学生的自主提问；结合教学内容，让学生实时登录网浏览月球风采；运用google、百度等搜索引擎，查找资料，验证、补充教学内容……通过这些方式，多途径学习，交互式学习，多维角度构建知识。有了多媒体信息技术我们的教学会更加形象、生动、快捷、方便。我们的课堂教学才会更有实效。
电子信息科学与技术专业大学生职业生涯规划书范文
电子信息科学与技术专业大学生职业生涯规划书范文 更多大学生职业规划案例，上，无需注册免费下载！ 前言：转眼间，我已经在我的生命历程中走过了二十载，但我到底是个怎么样的人呢，我适合做点什么呢，我的未来会是怎么样的呢？以往我从来细想过这些问题，只是每天很机械地在重复着做些以为该做的事情，对未来也相对迷茫。但这一次作业——人生规划，给了我一次唤醒自我的机会，一次深刻认识自我的机会，让我意识到机会总是留给有准备的人的，所以我们要时刻准备着，对自己有个清醒的认识，为自己的未来做一个规划。但鉴于本人能力和眼光有限，此文主要对本人大学四年本科阶段以职业为目标导向进行规划。 一、自我分析 1、性格方面：外向开朗，为人坦率，对人和善，乐于助人；爱开玩笑，遇事乐观，有责任心，做事也有毅力，只要认准的事情我一定能坚持到底，一定要把事情做得完美，并且一向对自己高标准要求。但是缺点也较为明显，缺乏耐心，不够细心，且有时候太追求完美，太过感性，不懂得控制自己的情绪；遇事不够沉稳；眼光有时短窄，从而造成有时心怀放不开。 2、兴趣方面：喜欢流行音乐，喜欢体育，喜欢去关注世界动态、周边动态。 3、能力方面：因为生活中喜欢与人交流，并且在学生会工作过一年，有了较强的与人交流和合作的能力。我是理工科学生，有较强的逻辑思维能力以及学习领悟能力；从小就能够独立生活，但由于从小到大没碰到太大的挫折，所以承受挫折的能力不够。 二、专业就业方向及前景分析 我现在所学的是计算机专业，我自己也比较喜欢这个专业，所以以后仍然想从事这个方向。虽然受金融危机的影响，但计算机专业还是具有着良好的就业前景。选择计算机专业，在就业方面有三大特点：一是就业空间大，二是就业高工资，三是高就业。 IT产业成为接收计算机专业毕业生的生力军。IT人才是我国四大紧缺性人才之一。未来十年，我国电子商务人才、游戏开发人才、移动通信人才、IC技术人才、信息安全人才严重短缺。我国软件人才总量不足，结构也不合理，软件测试专业人员缺口高达20万，嵌入式软件工程师每年的缺口为15万左右。随着软件
2018版储能原理与技术作业参考答案
《储能原理与技术》参考答案 第一章储能的基本概念和意义 一.名词解释：一次能源，二次能源，储能 答： 一次能源：指早就“自然”存在着的化石能源，只需要支付采掘费用； 二次能源：指人造的能源，不但需要支付采掘费用，还需支付存储费用； 储能:又称蓄能，是指使能量转化为在自然条件下比较稳定的存在形态的过程。 二.简答题 1、人均用电量的意义及我国目前人均用电量在全世界所处的位置？ 答： 人均用电量这个指标可以在一定程度上反映一个国家或地区经济发展水平和人民生活水平。 从全球看，人均用电量可以分为这样四个档次： 第一个档次是年人均用电量在1万千瓦时以上的，主要是北美、北欧及澳大利亚等少数发达国家; 第二个档次是5000-10000千瓦时，大部分发达国家都在此列; 第三个档次是2000-5000千瓦时，主要包括金砖国家等新兴市场; 第四个档次是不足2000千瓦时，主要是一些发展中国家和欠发达地区。 我国人均年用电量不足4000千瓦时，约是日本的1/2、美国的1/3，中国人均生活用电量仍处于发展中阶段，处于第三档次。 2、发展电力储能技术的根本动力是什么？ 答： 将谷期（深夜和周末）的电能储存起来供峰期使用，可大大改善电力供需矛盾，提高发电设备利用率。这是发展储能技术的根本动力。 3、储能技术的应用场合？ 答： （1）削峰填谷，负荷调节；
（2）紧急事故备用，系统安全； （3）节约投资，提高设备利用率； （4）方便使用：汽车——蓄电池； （5）降低污染、环保：氢能； （6）克服新能源利用中先天不稳定的缺陷：太阳能、风能 4、如何正确看待引入储能系统的作用？ 答： 储能系统本身并不能节约能源，其引入主要是可以提高能源利用体系的效率，促进新能源如太阳能、风能的发展以及废热的利用。结合自然能源，节约常规能源。 5、储能在电力系统中的作用？ 答： （1）电力调峰 （2）计划内的暂时电能支撑； （3）改善电能质量，包括电流、电压和频率； （4）在电网运行状态恶化时支持电网运行； （5）可再生能源发电高渗透率接入下的电网平衡调节； （6）提高电力资产利用率。 6、请列出影响储能技术选择的几个关键技术性能和经济性指标。 答： （1）投资费用 （2）能量和功率密度 （3）循环寿命 （4）对环境的影响 三．论述题：请描述有哪些典型的储能技术，及其这些储能技术对应的性能指标？ 答：根据以下两个表进行描述。
水族工程定做
随着社会的发展，很多场合会用到水族工程，如酒店、水族馆和实验室等，需求量大，市场前景良好。 对于实验室等需要大型水族定做设备，多是需要用到亚克力材质。因此，亚克力作为一种新型材料，由其制成的工程具有可以和玻璃相媲美的透明度，透光率能够达到百分之九十以上，光线柔和，视觉清晰，便于用户观察工程内部的鱼类。亚克力材质的水族设备的耐腐蚀性和韧度比较高，不会轻易出现磨损问题，影响其的使用寿命和美观性，不利于用户观赏和实验科学的需求。 同时，亚克力水族设备的色彩比较鲜艳，展色效果良好，能够满足不同场合的不同需求。同时，它虽然属于易燃品，但是不会轻易自燃，安全性比较好。同时再加上，它清洁起来还是比较简单，市面上不少生产厂家生产制造的水族设备会配置相应的过滤器和氧气泵，大大节省清洁方面的人工投入，缩减成本投入。 对于酒店等室内观赏性水族定制工程，大多会采用硅胶玻璃材质，因为玻璃水族工程的透明度高，不易产生划痕，耐压性能强同时，应该选择厚度较高的，以避免出现猛烈撞击后的破损现象。 这是材质方面需要注意的地方，用户可以根据实际需求进行定做。此外，在水族工程的外形方面，不少客户也会根据实际情况，提出合理化的定做建议，既满足实际的需求，又能够保障水族工程的品质。
关于水族工程的定做，比较重要的一点就是，用户需要明白自己需要的是什么，并将自己的需求将清楚，在合理化建议下进行定制。 总之，定制一款比较合适的水族工程需要综合考虑多方面的因素，这样才能够拿到比较满意的产品。 上海海圣生物实验设备有限公司成立于1997年，是一家从事水生物养殖设备制造的专业生产型企业，专为各高等院校、研究院所度身设计、制造水生物实验养殖系统，如中国水产科学研究生院东海水产研究所、黄海水产研究所、北京大学等。近年来，海圣在斑马鱼养殖设备研发上取得新进展，开发出二代新品，既提升了性能又降低了运行成本。海圣拥有完善的售后服务体系，保修期内免费上门维修，48小时内到达现场。定期回访及维护设备，积极听取和处理反馈意见，提供终身技术支持及配件。它不断吸收国内外先进技术，积极完善生产工艺，获得多项专利，已通过了ISO9001:2015质量管理体系认证、ISO14001:2015环境管理体系认证和ISO 45001:2018职业健康安全管理体系认证，养殖设备达FDA检测标准，无毒无害，质量有保证！
16道题测你的科学素养
16道题测你的科学素养 判断题： 1.地心的温度非常高 2.地球围绕太阳转 3.我们呼吸的氧气来源于植物 4.父亲的基因决定孩子的性别 5.激光因汇聚声波而产生 6.电子比原子小 7.抗生素既能杀死细菌也能杀死病毒 8.宇宙产生于大爆炸 9.数百万年来，我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并将继续漂移 10.就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来 11.吸烟会导致肺癌 12.最早期的人类与恐龙生活在同一个年代 13.含有放射性物质的牛奶经过煮沸后对人体无害 14.光速比声速快 15.所有的放射性现象都是人为造成的 16.地球围绕太阳转一圈的时间为一天 提示：这些都是基本科学观认知题，16道题中答对10道以上，就算合格。 公众科学素养答卷完成以后，是否给予“合格”的评级，完全由计算机阅卷后评判，但是基本科学观认知的题目16道题中必须答对10道以上，否则就被视为不合格。 2007年南京公众科学素养调查结果出炉 来源：现代快报| 发布日期：2008-07-09 07:33:42 | 进入论坛已有_COUNT_ 条评论现代快报报道
我们呼吸的氧气来源于植物吗孩子的性别是由父亲的基因决定吗宇宙产生于大爆炸吗如果这些题目你答不出,那说明你的科学素养还有待提高。去年12月到今年3月,南京市科协、国家统计局南京调查队深入全市13个区县100个居委会1500户家庭,进行了一次基本科学素养的普查。昨天,调查结果公布。结果显示：2007年度江苏省公民具备基本科学素养的比例为%，即每千人中有47人具备基本科学素养，比2005年的3%增长了个百分点。其中，男性具备基本科学素养的比例为%，女性具备基本科学素养的比例为%。 科学素养调查题五花八门 在万千市民中，如何判断他们是否具有科学素养，应该用什么样的评价标准呢 南京市科协的相关负责人告诉记者，中国科协有一个公民素养调查的题库，题目五花八门，包罗万象。今年的科学素养调查题就很不简单，涉及地心的温度非常高；地球围绕着太阳转；我们呼吸的氧气来源于植物；父亲的基因决定孩子的性别；激光因汇聚声波而产生；电子比原子小；吸烟导致肺癌；抗生素能杀病毒等16项。 根据调查结果，公众认为最简单的是“吸烟会导致肺癌”，答对比例高达%，而认为最难的是“电子比原子小”，这道题目的正确率仅为%。 南京女性科学素养高于男性 虽然南京人的科学素养在明显进步，但是同美国25%的比例相比，仍然差距很大，南京市科协的相关负责人在接受采访时表示，根据此次抽调的100户农民来看，农民的科学素养比例最低，100户抽调农民的科学素养均未能达标，比例为0%。 调查显示，南京市民的基本科学素养在性别方面也存在一定差异。其中，男性具备基本科学素养的比例为%，女性具备基本科学素养的比例为%，女性比男性高出个百分点。 另外30～39岁年龄段的公民所具备的基本科学素养最高，大学及以上学历的公民所具备的基本科学素养最高。 %的公众通过报纸获取知识 通过调查发现，%的南京市民获得科技知识和信息的主要渠道主要来自于报纸，其次是电视、互联网。而广大市民最感兴趣的科技信息是文化与教育、公共安全和医学新发展。
信息技术的发展对科学方式的影响
自然辨证法作业 学号: S2******* 姓名：胡贵花 学院：自动化（双控专业） 信息技术的发展对科学方式的影响 摘要：本文以当代信息技术的蓬勃发展及其引发的信息革命为宏观背景，在国内外关于信息技术对科学技术的影响及成果的基础上，将研究视角转向科学方式，从理论论证和实践论证两个层面指出了传统的资料查找、交流方式、生产关系、实验工具、实验手段等科学活动方式存在的缺点，并阐述了当代信息技术的迅猛发展与信息技术革命对以上的科学活动方式带来的深刻影响。本文首先回顾了科学的发展及科学活动的内容，总结了信息技术对历史演进的间接推动作用，概述了其对科学活动科学方式的各个方面都产生了极其深远的影响。接着具体的阐述了以数据共享为特点的信息技术与信息革命渗透在科学研究中对以往的科学相关的活动方式产生了巨大的影响，突出表现在科学资料的查找更加省时、省力、详尽、具体。交流方式多样化，成本降低，方便快捷。科学实验工具智能化、虚拟化、节约了科学实验的成本，并具有高度的可重复性。信息技术还使科学研究成果迅速的得以传播和利用，使科学成果以前所未有的速度向生产力转化。大大推动着社会的发展。 关键字：信息技术科学活动资料查找交流方式科学实验 1.课题背景 1.1科学活动方式 科学的发展经历了古代的萌芽，近代的诞生和现代的全面辉煌。可以说，科学活动的发展过程是一个承前启后的科学革命科学创新的历程。科学是人们认识世界的方式和方法。它解决的是世界“是什么”，“为什么”等方面的问题[1]。 科学活动是一种生产知识（特别是理论知识）的活动。这种活动由于其基本目标，基本原则，基本矛盾均与其他社会活动不同，因而已经构成了一种特殊的发展模式。科学活动是追求真理性认识的研究活动。科学活动是一种特殊的研究活动，其发生与发展的内部动力是科学实验与科学理论的矛盾。科学实验与科学理论的矛盾运动中，科学实验是检验科学理论的标准，科学理论对科学实验具有反作用，能够指导科学实验，所以在科学活动中科学实验和科学理论共同推动着科学技术的发展。 当人们不满足在自然条件下去观察对象，要求对被研究对象进行积极的干预时，这就导致科学实验的产生。 在古代社会，科学实验就已在人们探索自然界奥秘的过程中逐步酝酿产生。但是那时的实验还只是以原始朴素形式出现，它还没有成为一种独立的社会实践活动形式。严格意义上的科学实验是从近代开始的。实验方法的运用成为近代自然科学的主要特点。这种情况之所以在近代出现，根本原因在于工业生产在这时得到了长足的发展。恩格斯说：“从十字军远征以来，工业有了巨大的发展，并
高性能一维纳米储能材料的制备科学与结构性能优化-武汉理工大学
推荐申报2016年度教育部高校科学研究优秀成果奖（自然科学奖） 项目公示材料 1、项目名称：高性能一维纳米储能材料的制备科学与结构性能优化 2、推荐单位：武汉理工大学 3、项目简介： 本项目所属学科为低维无机非金属材料。 新能源汽车是十三五规划中重点支持的战略性新兴产业，电化学储能器件作为新能源汽车的核心部件，其发展受限于电极材料，能量密度、功率密度、循环稳定性无法满足日益增长的性能要求。一维纳米材料因具有比表面积大、轴向电子通道连续、径向离子扩散距离短等优势，能有效提高电极材料的电活性，是目前研究的前沿和热点。但传统一维纳米电极材料面临容易发生自团聚，比表面积低，电导率低，晶体结构稳定性差等关键问题。本项目在国家自然科学基金、教育部新世纪优秀人才支持计划等科研项目的持续支持下，在高性能一维纳米储能材料的复杂结构构筑、晶体结构调控、性能增强等方面开展了系统深入的研究，形成了自己的研究特色，取得的重大科学发现和成果如下： （1）提出了构筑纳米棒/纳米线分级结构、纳米棒搭接组装纳米线结构、纳米带/纳米卷自缓冲结构等六种复杂分级结构的构筑模型，发现上述结构抑制了自团聚，增加了活性位点。有效提升比表面积，缩短离子扩散距离。提供了有效导电通道，大幅提高材料的电导率，提升倍率性能和循环稳定性。分级异质结构纳米线的容量保持率提高了25%，以分级介孔纳米线为电极材料的锂空气电池容量达11000 mAh/g以上。 （2）提出了三种导电物质包覆金属氧化物的制备模型，构筑了黄瓜状同轴纳米线、半中空双连续石墨烯卷包覆结构等复杂同轴纳米线结构，发现石墨烯、导电聚合物可明显提高材料的电导率和循环稳定性，包覆物质与本体材料之间的电子转移与界面特性显著提升了材料的电化学性能。相比于包覆前，黄瓜状MnO2/PEDOT/V2O5 同轴纳米线的单次衰减率下降70%，H2V3O8/石墨烯半中空双连续纳米线的容量在大电流密度下提升了4.5倍。 （3）提出了电化学预钠化方法，改善纳米线材料的本征结构，发现预嵌入可有改善电解液离子扩散，提高材料的循环稳定性。电解液离子在Na x MnO2(x=0.7和0.9)的扩散速率得到大幅提升，促进了二氧化锰的氧化还原反应过程，能量密度提高10倍，1000次循环后容量保持率达到99.9%。 项目完成期间发现提出了分级异质结构等6种分级结构构筑、黄瓜状同轴纳米线构筑等3种导电物质包覆构筑的优化策略，提出了电化学预嵌入优化策略，制备了多种高性能一维纳米储能材料，极大推动了电化学储能器件的研究与应用。项目发表SCI论文45篇，其中10篇代表性论文中9篇影响因子大于9，包括Nature Commun. 1篇，Adv. Mater. 2篇，PNAS 1篇，J. Am. Chem. Soc. 1篇，Nano Lett. 3篇，代表性论文被国际著名期刊Science、PNAS等SCI他引739次，10篇代表性论文平均影响因子为12.461，6篇入选ESI高被引论文，单篇最高SCI他引278次，被国际著名电化学专家Yury Gogotsi教授等多位本领域国际权威学者正面引用和高度评价。应邀参编Elsevier出版的专著1部，在美国MRS Meeting等国际会议做特邀报告20余次。第一完成人麦立强应Chem. Rev. (IF=45.661)邀请撰写封面专题综述，当月5篇高下载阅读量论文中名列第一，被选为ESI热点论文；应邀担任会议主席举办Nature能源材料国际会议、美国MRS能源材料表征分会、第十届中美华人纳米论坛等重要学术会议；获2014年国家杰出青年基金资助，入选国家百千万工程，并被授予“有突出贡献中青年专家”称号。荣获中国青年科技奖、光华工程科技奖等。 4、主要完成人情况(公示姓名、排名、技术职称、工作单位、完成单位、对本项目技术创造性贡献)
如何正确饲养金鱼正确的方法(2)
如何正确饲养金鱼正确的方法(2) 一、挑鱼 首先是挑鱼，挑好了鱼，就迈好了重要的一步。很多新手在面对自己喜欢的金鱼时不知如何挑选，挑选的小金鱼好，才能养好它们。买金鱼的最佳时机是秋季，这时候的鱼长得很壮，数量多且市场大，挑到好鱼的几率比较大。好的金鱼看起来很饱满，各鳍末端圆润， 鱼体左右对称并且鳞片完整，色彩浓艳。古人曰：“身粗而匀、尾 大而正、睛齐而称、体正而圆、口闭而阔”。然后可以根据各个品 种的特点去挑选。 二、硬件设备 要养好金鱼首先要选择好养鱼的容器。常见的容器有玻璃缸、水族箱、整理箱(周转箱等塑料容器)、瓷盆(瓦盆)、小型鱼池。养金 鱼讲究浅盆大口，因此要选择如果用水族箱养金鱼，一般养大鱼的 水族箱最好水深在25～30里面之间，养鱼苗在20～25厘米之间。 其他硬件还有换水用的虹吸管、增氧泵和照明设备。 三、养水 养金鱼之前要先养好水，养金鱼的水是非常关键的。养金鱼最适宜的温度是20～28度，PH值最好的范围是7.5～8.5。在养金鱼用 的自来水要经过约24小时的曝晒或晾置2-3天后使用，也可以在水 中放入小苏打去处氯离子。放入水一两天后再放水，可以先放一两 只小鱼闯缸。水如果浑浊可以先不用管它，大概在一周左右会慢慢 变清。这时硝化细菌已经基本逐渐建立，就可以放入自己的金鱼了。硝化细菌完全建立大概需要一个月或者稍微长一点。温度25度生长 较快，等一个月左右水变的清澈透明。 四、喂食 五、水质的维护
从养水开始起就要维护水质了。要及时合理换水和清洗过滤棉。每次换原来水体的1/3。通常情况下，夏天是三四天换一次，春秋 是一周一次，冬季是半个月一次。及时打捞过剩的饵料和鱼儿的排 泄物，减轻水质的污染。根据季节变化来调节鱼缸的温度。定时的 测试水的PH值来检验缸里的水是否适合金鱼生存。 觅饵习性：金鱼是变温动物，它的一切活动于水温的变化息息相关。金鱼活动的大部分内容是在水中寻饵觅食，它们和平相处，没 有占领地盘的习惯。在金鱼养殖场，黎明时，常见金鱼沿池边缘觅食。当饲养人员走近，它们会齐刷刷的向前游来，俗称讨食，这时 投放鱼饵，它们立刻蜂拥而至，抢夺鱼饵。水温在15摄氏度以上时，金鱼的觅食活动较积极，水温超过30度时，金鱼会停止觅食，水温 低于5度时，金鱼的觅食活动明显减少，水温在18-25度时，金鱼 的食欲最旺盛，鱼体生长发育也最迅速。 投饵要点：春秋季节，水温多在15-25摄氏度左右，它是金鱼一年之中食欲最旺盛是季节。这时的投饵量较大，要尽量让鱼吃饱， 如一次投饵后，金鱼仍有寻饵活动，可作第二次补饵。盛夏季节， 水温多在25-30度左右，有时水温也会超过30度，这时金鱼的食欲 减弱，投饵数量要减少，保持金鱼有7-8成饱即可，投饵时间要提 前到早7-8点左右，争取在水温上升前，金鱼将饵料吃完。冬季， 水温多在7度以下，金鱼的觅食活动较少，投饵数量较少，投饵时 间多选择在中午光照较强时，遇到水温1-2度时，也可停止投饵。 投饵原则：一年生的金鱼，其食量约为与头部大小相等的量;二 年生的金鱼，其食量约为头部大小一半的量;三年以上的金鱼，其食 量约为其头部大小三分之一的量。家庭观赏鱼的饲养，每天可投喂 一次，投饵量约供7-8成饱即可。 生产性观赏鱼的饲养，春秋季节，水温适宜，要保持足够的投饵量。刚换新水，在开始的一两天投饵两略少些，当水色转绿时，要 定量投喂，让金鱼吃饱吃足。繁殖季节的金鱼，投饵量较正常饵量 减少1/2-1/3。体弱有病的鱼，投饵量较正常量减少2/3。凡需长途 运输的鱼类，要换入新水中，停饵1-3天。 用水:
电子信息科学与技术专业电子科学与技术专业区别
20160520网上下载 电子科学与技术、电子信息科学与技术以及信息安全、光电子技术科学、电信工程及管理、信息与计算科学等专业属于相近专业。主要区别是学习和培养的侧重点不同。 电子科学与技术专业： 本专业培养具备微电子、光电子、集成电路等领域宽理论厚基础、实验能力和专业知识，能在电子科学与技术及相关领域从事各种电子材料、元器件、集成电路、电子系统、光电子系统的设计、制造、科技开发，以及科学研究、教学和生产管理工作的复合型专业人才。 电子信息科学与技术专业： 电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等，有的院校则涵盖两个专业方向，如通信与电子系统和信号与信息处理。我现在读的是信息科学与工程硕士,主攻通信方面的,根据我所了解的谈谈对你这个问题的看法: 他们是相近专业,主要区别是: (1)电子信息科学与技术偏理科，偏向软件编程多些，可授工科或理科学位，主要看你们学校的培养计划. (2)电子科学与技术专业偏工科，偏向硬件部分多些，一般授予工科学位,电子科学与技术专业侧重微电子领域中大规模集成电路的设计、工艺、制作及应用，与同类专业相比具有覆盖面宽、面向企业应用等特点。培养具备物理电子、光电子、微电子领域宽厚理论基础和实验技能，具有良好的外语能力，能从事各种电子材料、元器件、集成电路、集成电子系统和光电子系统的设计、制造及相应新产品研究、开发等工作的高级工程技术人才. 这个专业肯定要比高分子材料与工程好,并且很好就业,高薪岗位多!不管学什么都要学精,学专,这是最重要的,祝你学业有成,前程似锦! 04我是电子科学技术专业的，我不想去网上查些套话来回答你，我就我上了这三年大学的经验来回答你这个问题，电子科学与技术主要有微电子和固体电子两个方向，其中微电子是研究元器件的，主要是制作工艺（楼主可借本书浏览一下工艺是做什么的），比如说设计一个器件，优化器件内部结构等。它是行业的最基础部分，微电子方向主要集中在基础的模拟、数字电路设计上，大多数人愿意选这个方向。电子信息科学与技术，主要集中电路设计使用上，还包括一些通信方面的知识。总体来说，电子科学与技术是比后者更基础的专业，是IT的基石，而后者是基于这个基石上的专业。但是二者并没有明确界限，在电路方面有很大的重叠。
全球巨鱼 敢看吗
巨滑舌鱼与潜水员巴西玛瑙斯水族馆，一名潜水员与一条成年巨滑舌鱼在同一个水族箱中嬉戏。这种南美巨兽是世界上最大的淡水鱼之一，巴西人称“pirarucu” ，秘鲁人称“paiche”。有些鱼长度超过3米，体重高达180公斤。 由于过度捕捞，这类巨型鱼在世界各地已经越来越罕见。南美的几个保护项目（包括禁止捕鱼和捕鱼配额）都将巨滑舌鱼作为重点保护对象。 中国荆州长江水产研究所，游客们走过展出的白鲟标本。这种极度濒危物种生活在中国长江，是世界最大淡水鱼的竞争者。不幸的是，过度捕捞和水坝建设令白鲟数量锐减。自2003年以来，再也没人见过野生白鲟，科学家担心这个物种已经灭绝。
一对中华鲟在中国北京市水族馆内游动。这种淡水巨兽体重可达半吨，身长可达5米，是地球上最大的一种鲟鱼。中国的河流筑坝行动导致其数量大幅减少，中华鲟被列入濒危物种名单。 柬埔寨多边附近洞里萨河，一名男孩在巨鲅旁摆姿势。这条鱼由当地渔民捕捞上岸，加上标签后放生，这是湄公河流域大型淡水物种研究的一部分。有证据表明，巨鲅曾经长达3米，重300公斤，但如今，即使比那小一半的鲅鱼也极其少见。 金边附近洞里萨河，一名柬埔寨男子与一条巨鲅面对面做着鬼脸。洞里萨沿岸渔民每年能捕到五至十条成年巨鲅，数量最多，因此这里成为地球上能看到这些令人印象深刻鱼的最后一个地方。
一名男子举着当地渔民从曼谷附近的Banpakong河捕到的新生巨型黄绍鱼。母黄绍鱼长4米，估计体重90至140公斤。科学家希望幼鱼和怀孕母鱼的存在意味着这条河是这些濒危淡水巨兽的温床。 一名柬埔寨男子在洞里萨河上观察一条湄公河巨型鲶鱼。渔民用固定袋网捕到这条重约230公斤的鲶鱼，随后放生。
少数民族题库
1. 我国共有几个少数民族? (55个) 2. 崇明目前有几个少数民族? (31个) 3. 我国人口最多的少数民族是哪个民族?(壮族)最少的呢? (珞巴族) 4. 哪个少数民族有“游牧民族”之称? (蒙古族) 5. 我国有许多少数民族信奉伊斯兰教,例如回族,维吾尔族,乌孜别克族等,他们有哪三大共同节日? (开斋节,古尔邦节,圣纪节) 6. “三月街”又名“观音节”，是哪个少数民族的盛大节日? (白族) 7. 在美丽富饶的祖国宝岛台湾，世世代代居住着中华民族大家庭的一个成员,她是什么民族? (高山族) 8. 荡秋千是哪个少数民族妇女最喜爱的体育运动之一? (朝鲜族) 9. 分布最广的是哪个少数民族? (回族) 10. <<孔雀舞>>是我国哪个少数民族的民间舞蹈? (傣族) 11. 东巴文是我国哪个少数民族过去使用的一种古老的象形文字? (纳西族) 12. 到现在还保留着“吃白饭”待客习俗的是哪个少数民族? (景颇族) 13. 1979年被国务院正式确定为中国第55个少数民族的是哪个民族? (基诺族) 14. 哪个民族严禁饮酒? (撒拉族) 15. 饮食习惯中,特别讲究药膳的是哪个少数民族? (羌族) 16. 哪个少数民族用一块木片作为邀请对方的请柬? (独龙族) 17. 德昂族和傣族共同拥有的传统节日有哪些? (泼水节\关门节\开门节) 18. 我们经常看到的旗袍来源于哪个少数民族的服饰? (满族) 19. 那达慕是哪个少数民族的重要节日? (蒙古族) 20. 哪个民族的服饰品种最多?有多少种? (苗族,130多种) 21. 很多少数民族都有饮茶的习惯,但最著名的“三道茶”是哪个民族的饮茶方式? (白族) 22. 哪些民族过“三月三”? (壮族,黎族,苗族,侗族,土家族,瑶族,彝族,畲族) 23. 农历六月二十四日的火把节是哪些少数民族的传统节日? (彝族,阿昌族) 24. 泼水节是哪些少数民族的传统节日? (傣族,阿昌族,德昂族) 25. “花儿”是哪个少数民族的歌舞形式? (东乡族) 26. “辣椒骨”是哪个少数民族的典型食品? (仡佬族)
小学科学(心得)之信息技术与科学课
小学科学论文之信息技术与科学课 信息技术以其色彩鲜艳的图像、动画、音像效果和灵活多变的特点深深吸引着学生，采用幻灯、投影、计算机等多媒体，能使《科学》课的教学更形象生动，更富感染力，更能激发学生的学习兴趣和求知欲。 一、变静态为动态，变被动为主动 小学生好动，对动画较感兴趣，因此，在教学中，要依照学生的年龄特点，紧紧抓住学生，想尽办法让静止的教材动起来，让学生动起来，变被动学习为主动学习。 在《水的变化》一课，通过自制的课件来模拟水的三态变化，远比用教材上静止的图片，效果要好得多。学生的每一台电脑上都会出现“水的变化？”几个字。“你想知道水到底是怎么变化的吗？”我适时地发问。“那么随便移动一下鼠标，它会告诉你该怎么做。”学生很好奇地移动一下鼠标，发现鼠标无论走到哪儿，后面都紧紧跟随一句话：“点击我，你就会明白一切。”孩子们的好奇心被提到了极点。他们按鼠标的提示去做，发现画面一下变了。北方寒冷的冬季，北风呼呼地刮着，大片大片的雪花纷纷飘下来，河里的水渐渐地结成了冰。孩子们被色彩鲜艳的动画深深的吸引住了，他们的眼睛睁得大大的，生怕错过一个镜头。屏幕中心出现一个大大的“水”字，这个字闪呀闪地变成了“冰”字；在学生们正看得兴致勃勃的时候，鼠标提示：“想继续看，再点击我啊！”寒冬腊月过后，春天来临，气温逐步上升，天气开始转暖，河里的冰慢慢地融化了，变成了哗哗流淌着的河水。屏幕中心大大的“冰”字，又慢慢地变成了“水”字；鼠标再提示：“后面有更精彩的，继续点击我啊！”就这样孩子们在鼠标的提示下，一步步进入情节。到了炎热的夏季，太阳火辣辣地照向大地，地上的一小滩水，经过太阳的暴晒，变成丝丝的水气飘向天空。屏幕中心的“水”字，闪呀闪地变成了“水蒸汽”三个字；水蒸汽继续上升，越到高空，温度越低，遇见了冷空气，变成云，云和云相互碰撞，形成了雨，撒向大地。屏幕中心的“水蒸汽”三个字，闪呀闪地合成“云”字，又慢慢地变成“水”字。至此，完成了冰←→水←→水蒸汽的演变过程。学生们似乎意
水族科学与技术专业鱼类分类课程教学改革探究
水族科学与技术专业鱼类分类课程教学改革探究 齐茜，张春暖，张纪亮 （河南科技大学动物科技学院471001） 摘要：鱼类学是涉渔专业的重要专业必修课。本文依据水族科学与技术专业特色，从优化鱼类分类授课内容、授课方式、考核方法等方面提出建议，以期激发专业学习兴趣，提高教学质量与效果。 关键词：水族科学；鱼类分类；教学改革 水族科学与技术专业是以水族产业为依托、国家发展休闲渔业和新型现代化农业为指导而设立并发展的专业，整体发展历史比较短暂，但是发展迅猛，整体产业规模在140亿美金以上，且每年正以10%的速度发展[1]。在水族产业蓬勃发展及对专业人才需求强烈的背景下，河南科技大学水族科学与技术专业于2015年进行了第一批全日制本科生招收，至此已经完整进行了一轮课程的教学和实践探索工作。鱼类学作为其中重要的专业基础课，为满足现阶段本专业人才培养目标，我们在充分了解国内有关鱼类学课程教学情况下，针对河科大实际资源配置情况和水族专业特点，有针对性地开展学校水族科学与技术专业鱼类学分类环节课程改革与探索，解决当前教材选择、讲授与实践方式方法中存在的一些问题，提高本专业教学质量和效果，以更好地促进水族与科学技术专业发展。 1课程教学改革现状 鱼类学教材版本也比较多。国内很多高校依据自身专业特色、专业培养目标进行了鱼类学教学的改革与探索。例如吴仁协等[2]针对海洋渔业科学与技术专业，黄璞祎等[3]针对湿地科学专业，韩英等针对建设有北方特色的水产养殖专业[4]，徐国成等[5]针对海洋学院，提出了很多改革教学方法，例如课堂与试验、板书和多媒体相结合、考核方法变革优化,比较教学法、启发教学法、个性教学法、直观教学法、案例教学法等的应用[6-8]。另外，唐文乔等特别强调了校园鱼文化环境在鱼类学国家精品课程建设中的作用，阐述了鱼类学教学改革的总体思路，改革考核方法[9-10]。 2水族专业在鱼类分类上的教学探索 2.1依据水族专业特色，优化鱼类分类授课内容 目前，鱼类的分类部分主要介绍重要经济鱼类的形态特征、地理分布、生物学和经济意义，缺少常见的重要观赏鱼类的分类知识。例如鲤科鱼，全世界约有2000多种，水产养殖专业在鲤科鱼类分类更多关注的青、草、鲢、鳙等经济鱼类，而在观赏鱼的授课中需要转移重心，可以选择斑马鱼、虎皮鱼、蓝三角、玫瑰鲤等进行讲授。再例如鲈形目，全世界约有7800多种，水产养殖专业更多关注鲈鱼、鳜鱼、罗非鱼、大黄鱼等经济鱼类分类，在水族与科学技术专业建议选择常见的花罗汉、七彩神仙、红魔鬼、地图鱼等进行讲授。另外，金鱼是我国培育的珍贵而独特的观赏鱼，约有160多种，建议增加金鱼的分类和鉴赏内容，例如金鲫种、文种金鱼、龙种金鱼、蛋种、龙背种等。再如锦鲤，最好对根据颜色、图案模式、鳞片的排列方式等对当前主要的14个锦鲤品种进行介绍。从内容上调整，从而增加专业的特色性，激发学生的学习兴趣，也有利于学生在后期的实践中学以致用。 2.2依据分类授课内容，优化授课方式 大学学习过程中，重要的是掌握学习方法，能够学以致用。而鱼类分类内容多，涉及范围广，很难在有限的课时中做到面面俱到进行讲授，因此培养学生自主学习能力尤为重要，而翻转课堂的授课方式可以在此发挥重要作用，也突出了学生的主体位置。首先，老师重点讲述鱼类分类学研究的理论和方法；然后依据分类体系，进行分类单元的划分，提前布置作业，让学生根据划分的单元进行总结、讨论；之后，在课堂上公开进行讲述，之后同学间提问；最后，老师进行归纳总结提炼要点。在这个过程中，鼓励同学借助实验室试验动物、标本、模型等配合进行，促进教学和实践相结合，不但加深学生对分类知识的掌握，同时也增加了教学的直观性和趣味性。 2.3通过实践活动强化授课效果 水族科学与技术专业有很多实践环节可以与鱼类学分类密切结合，例如大二学年的两次生产劳动、水族资源调查等环节，通过带领学生走进当地的水族馆，例如龙门海洋馆、中赫海豚馆，以及花鸟鱼市场、观赏鱼繁育基地去鉴赏观赏鱼、了解观赏鱼繁养特性，对观赏鱼进行近距离了解和接触，从而真正激发学生的专业认知度和学习兴趣，进而为未来深入的专业学习奠定良好基础。 2.4通过考核方式多样化提高自主学习能力 在成绩构成上，由传统的闭卷考试＋考勤+试验成成绩，增加演讲、论文、课堂表现成绩，通过多种形式的锻炼提高自主学习能力，从而提高学生综合素养。 结语 在今后的鱼类分类教学中，首先要有高素质、高水平的任课老师可以与时俱进，不断根据专业设置优化授课内容及授课方式，给学生传输一些新的知识，运用新的教学方法、教学手段、考核方法分调动学生的积极性、创造性，激发学生水族专业的学习兴趣，培养学生创新思维，提高学生综合学习能力。 参考文献 [1]姜志强,常亚青,王伟等.水族科学与技术专业人才培养模式研究[J].辽宁师专学报,2016,18(2):37-40. [2]吴仁协,谢恩义. 海洋渔业科学与技术专业鱼类学课程教 104
电子信息工程电子科学与技术电子信息科学与技术区别
精心整理看职业分专业： 电子信息工程：当软件工程师、电子工程设计师 电子科学与技术：开发计算机硬件，当电路设计工程师 中兴 计师开发电子、通信器件，做软件工程师为各类硬件设备“量身”开发软件外，还可以在积累几年的工作经验后，主持策划一些大的系统开发，如中国联通打造的CDMA网络。毕业后有去外企的，比如西门子、朗讯；有去国企的，比如国家无线电测量中心、航天五院；有去大公司的，比如华
为、联想、中兴，还有去小公司做研发的。 与张斌工作环境不同的是，毕业于华中科技大学电子科学与技术专业的张诗剑进了创维电器（深圳）有限公司创维彩电厂。最初是在生产第一线流水线上做最基层的工作，不久就被调到技术组做生产线技术员。和电子信息工程专业相比，可以说，电子科学与技术专业的生命力是最顽强的，它 顾客、维修单开立、对外宣传以及维护工作。电子信息科学与技术是物理电子+机械电子+微电子+光电子的统称，偏重后两者，对应的是IC产业，即集成电路，简称芯片。芯片是电子信息产品的核心器件，相当于各种电子设备的脑细胞，承担着运算和存储功能，是电子信息制造业的源头。可
以说，在血缘关系上它与电子科学与技术相当亲近，有很多交融之处，甚至可以把它认为是后者的子专业，术有专攻，学有更精、更深。毕业生就业的范围非常广泛，在电子方面，可以做电路设计工程师，有线无线都能上手；在信息方面，可以做电信工程师；在计算机方面，搞软硬件开发都在行。 相关的专业，就像是三胞胎一样，它们之间有着许多的共同点，如它们的工作领域交叉，对学生的数学、物理、英语基础要求都很高。然而它们也有着各自不同的地方，从它们所开设的专业课程便可看出。 电子科学与技术的着重点在于“电子”，它的学习范围是物理电子、光电
信息技术与科学教学的整合
小学信息技术与科学教学的整合 山东省淄博市淄川区罗村镇实验小学：孙利 21 世纪人类社会是全新的信息时代，信息社会的特点是个性化、多样化、关心人、尊重人，一切为了人成为信息社会的主旋律。信息化整合小学科学教学应该有崭新的教学方法、形式，信息技术和学科整合教学作为创新型教学的尝试，它摒弃了传统教学以教师为中心的“讲授式”教学方法，而是采用近年来兴起的建构主义学习理论，提倡的学习方法是在教师的指导下，以学生为中心的学习。信息技术和学科整合教学的整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用；利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目标。所以我们有意识让学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习科学知识由课内延伸到课外，不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养学生自主探求知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。 一、信息技术与小学科学教学方式的整合 1．观察类型课的整合教学：我对信息技术与科学教学的整合作了如下的探索实践。即把信息技术作为信息环境和加工工具，通过在线学习使学生获得真实可信、印象深刻的感性知识，从而正确感知事物的性状特征，实现前所未有的突破。例如：《我们的动植物》一课，是以我们的动植物身体的共同特征以及其他相关我们的动植物知识为内容的综合型观察课。按照以往的科学课传统教学方法，只是提供给学生有限的几盒我们的动植物标本或几张投影片，让他们跟着老师的教 学过程认识几种我们的动植物，然后从动物的头、胸、腹到触角、足、翅膀，从植物的根、茎、叶到种子、果实等一一进行归类概括，从而了解我们的动植物的身体特征，形成我们的动植物的概念。这样的学习，学生只能是被动、机械地接受。信息技