人教版七年级下册(2016部编版)第22课《太空一日》同步练习

人教版七年级下册（2016部编版）第22课《太空一日》同步

练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字的注音不完全正确的一项是

A．炽．热(chì) 释．然(shì) 负荷．(hè)

B．轮廓．(kuò) 俯瞰．(kàn) 叮嘱．(zhǔ)

C．确凿．(zhuó) 倒悬．(xuán) 模拟．(nǐ)

D．遨．游(áo) 稠．密(chóu) 烧灼．(zhuó)

2．下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是

A．谢天谢地,这些家伙终于赶来了,众人如卸千钧重负

．．．．,长长吐出一口大气。

B．那清风碧波,像是从天上,从地下,从四面八方,从我的五脏六腑

．．．．间一起涌过。

C．从高塔往下望,整个城市的风光一目了然

．．．．,令人有心旷神怡之感。

D．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞,将会有怎样惊心

．．

动魄

．．的后果。

3．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是

A．这时我第一次向地面报告飞船状态:“‘神舟五号’报告,整流罩打开正常!”B．那些物体悬浮在飞船外面,无法捕捉回来,我至今还没弄清那到底是些什么? C．作为首飞的航天员,除了一些小难题,其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。

D．飞船先是在轨道上进行180度的调姿——返回时要让推进舱在前,这就需要180度的“调头”。

4．下列有关课文内容的表述,不正确的一项是

A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感,起飞阶段非常顺利,没有任何惊险和意外。

B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务,从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。

C．全文运用四个小标题,按照时间顺序叙述全过程,思路清晰,层次分明,重点突出。D．本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

二、字词书写

5．找出下列句子中的错别字并改正。

(1)开始时飞船缓慢地升起,非常平稳,甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大,心里稍觉释然,全身紧崩的肌肉也渐渐放松下来。

(2)我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辩不清,夜晚则盛现一片红晕,那里有我的战友和亲人。

(3)这时飞船的飞行速度仍然很快,遇到空气阻力后,它急据减速,产生了近4G的过载,我的前胸和后背都承受着很大压力。

三、语言表达

6．解释下列词语的意思。

(1)耐人寻味:

(2)本末倒置:

(3)屏息凝神:

(4)无虞:

四、其他

7．请从下面这则新闻中提取主要信息。

据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器——嫦娥四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。

五、综合性学习

8．（2015·贵州遵义中考）综合性学习。

在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。

（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。

主题：________________________________________

目的：_________________________________________

（2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。

①_________________________________________________________________________ ______

②_________________________________________________________________________ ______

③_________________________________________________________________________ ______

（3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。

___________________________________________________________________________ ____

六、现代文阅读

阅读课文小节《神秘的敲击声》,回答下面的问题。

9．选文第一段的作用是什么?

10．选文写了哪些突发的事件?作者当时的心情和反应是怎样的?

11．回到地面后作者汇报那些突发情况了吗?从哪里可以看出?

12．选文中反映出了作者的哪些品质?

拓展阅读

“小跟班”自述

崔馨月

①嗨,大家好!我是“天宫二号”的伴飞卫星,名叫“伴星1号”。我出生在中国科

学院,体重约47千克,尺寸相当于一台普通打印机的大小。你们别看我长得小,我本领可大着呢,在通信、对地观测、天文观测、技术试验、科学试验等领域都有我的用武之地。而且我还是个名副其实的“追星族”,最喜欢做的事就是给“天宫二号”这个“大明星”拍摄照片、观察情况并辅助它完成一系列的任务,所以你们也可以叫我“小跟班”。

②我是中秋之夜跟着“大明星”一起升入太空的,在被它荷载飞行30多天后,我看

到“大明星”迎来了一位来自地球的客人——“神舟十一号”飞船,最后它们成功牵手

成为“天神”组合体。难掩兴奋之情的我迫不及待地想要找个最佳拍摄角度,给他俩拍

张合影。于是在10月23日上午7时31分,我脱离了“大明星”的“怀抱”,去寻找我

的最佳角度,当时这一过程还被航天员景海鹏和陈冬拍摄了呢。你们可别以为我脱离了“怀抱”后就万事大吉了,为了我和“大明星”的安全,我可是步步为营的,小脑袋瓜儿

里时刻计算着自己与“大明星”之间的距离,避免我俩不小心发生碰撞。

③但我可不只是个“摄影师”,我身上还有不少重任呢。偷偷告诉你们吧,我主要有三大任务:一是要对“天神”组合体进行飞越观测;二是要在与“天神”组合体或者

“大明星”相隔一定距离的位置时,进行一些驻留试验;三是要在脱离“怀抱”的过程

中进行安全规避。

④另外,为了“追星”我可是煞费苦心。我身上携带了两台相机,一台是在有可见光的情况下使用的,就像我们平时使用的数码相机一样,但是它的像素非常高,有2500万呢;另一台是在黑暗中使用的红外相机,用它就能看到“天神”组合体的热量分布,有哪个部位温度异常升高或降低都能监测到。通过这两台相机,我就能够像“小护士”一样对它进行观测和故障检测,以便时刻对它的情况了如指掌。

⑤你们可别觉得在太空中拍照是个简单的事情,我对照片质量的要求可是非常高的!而且“天神”组合体时刻都在高速运动中,要想给他们拍一张清楚的照片可要费不少劲呢:我所走的每一步都不能有任何偏差;“天神”组合体的身长接近20米,要拍全身照

的话,我得站在离它们300米开外的地方;镜头还要保持稳定,不能抖动。

⑥我已经在10月23日完成了首次拍摄任务,并于10月25日至29日通过了7次轨道控制,完成了飞越观测的状态准备。10月30日5时许,我从“天神”组合体正上方接近1.4千米高度飞越,开启了全画幅可见光相机和红外鱼眼相机,在过顶时刻前后1.5小时对“天神”组合体二次成像,获得红外图像800余幅,可见光图像近1000幅。我携带的可见光相机在400千米的轨道高度,可获得50千米×50千米幅宽的高清图像,采用JPEG 2000方法的星上实时8∶1压缩后的图中依然可分辨海浪波纹。

⑦“麻雀虽小,五脏俱全”,别看我长得小,我可是很优秀的。我可以通过太阳光获得能量,靠复杂的机械运动调整自己的姿态和飞行轨迹,甚至还能通过增加不同的模块

实现不同的功能。其实,我也正在成为中国航天技术突破的新方向。

(节选自2016年11月5日《人民日报·海外版》,有删改) 13．认真阅读全文,完成下面的名片。

“小跟班”名片

14．第②段画线句中,“这一过程”是指__________。

15．第④段中的画线句子主要运用了什么说明方法?有什么作用?

16．下面句子中的加点词有什么表达效果?

在过顶时刻前后1.5小时对“天神”组合体二次成像,获得红外图像800余．幅,可见光图像近．1000幅。

17．结合第②段文字,说说作者采用自述体来介绍“伴星1号”有什么好处。

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。凿—záo。

2．D

【解析】试题分析：D项“惊心动魄”，使人神魂震惊。原指作品文辞优美，使人感受极深，震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张至极。不合语境。

点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

3．B

【解析】试题分析：B项，“我至今还没弄清那到底是些什么”是个陈述句。问号应改为句号。

4．A

【解析】试题分析：A项“非常顺利，没有任何惊险和意外”有关课文内容的表述不正确。如可对“意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了”等句分析。

5．

【解析】

试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“绷”“辨”“剧”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

6．(1)耐人寻味: 经得起人们仔细体味。形容意味深长,值得反复体会。

(2)本末倒置: 指把主要的和次要的、重要的和不重要的位置弄颠倒了。也指把事物的根源和结局、原因和结果弄颠倒了。

(3)屏息凝神: 暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。

(4)无虞: 不用忧虑。

【解析】试题分析：答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语（成语）含义的把握。注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。

7．示例：2018年嫦娥四号将去月球南极。

【解析】

试题分析：阅读短文，了解其中所叙述的主要事件，根据新闻的特点，抓住叙述主要事件的语句即最后一句的内容，用与事件有关的关键词“嫦娥四号”“月球南极”来概括主要信息，语句要简洁顺序。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

8．（1）示例：①主题：对初中生使用手机的看法②目的：引导初中生正确使用手机帮助学习（2）示例：①大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。（3）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。

【解析】

试题分析：(1)确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。注意题干：班级将就“手机的使用”开展探究活动。所以探究主题应该是与“手机的使用”有关系。在谈目的时，要谈“手机的使用”的负面意义。(2)探究过程中发现的三个问题。也就是手机在使用时对人

的危害，比如：沉迷手机导致视力下降；会导致颈椎变形；会导致性格孤僻等。(3)题干“写倡议”，要求“用排比句”。倡议的内容是合理使用手机。倡议的内容要分条列出，这样可以

做到醒目。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。要符合排比句的句式特点。

9．内容上,简要交代写作的内容——突发事件或神秘的敲击声;结构上,总领下文。

10．事件:“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。心情和反应:①产生错觉时,作者只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景,眼睛闭着猛想,不停地想,以给身体一个

适应过程。几十分钟后,作者终于调整过来。②听到敲击声时,鉴于飞船的运行一直很正常,作者并没有向地面报告这一情况。但他还是很紧张,因为第一次飞行,生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候,他就趴在舷窗那里,边听边看,试图找出响声所在,却未能发现什么。11．汇报了。产生错觉:让航天员做好心理准备;飞船舱体改进,内壁上下刷着不同的颜色等。敲击声:技术人员反复模拟,但未找到原因;让航天员做好心理准备,不再害怕等。

12．顽强的毅力,认真求实的科学精神,严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。

【解析】

9．试题分析：考查语段的作用。语段的内容是“我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声”。内容上，简要交代写作的内容即突发事件或神秘的敲击声；结构上，总领下文。考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有总领下文的作用。一般要从内容和结构两个角度作答。10．试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。一问，“不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚……咚咚……”二问，抓住“在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了”，“但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么”等句分析整理即可。

11．试题分析：考查对文中重要信息的提取。可提取“飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉”，“回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像”等句进行分析整理。12．试题分析：这篇课文中我们可以读到，他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行14圈，经历了地球上14个昼夜看见了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。我们从中可以学到作者很多的品质，如顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。要扣住杨利伟的精神品质和他上太空的意义来作答。

13．给“天宫二号”拍摄照片、观察情况并辅助它完成一系列的任务飞越观测驻留试验安全规避

14．“伴星1号”与“天宫二号”脱离的过程。

15．打比方。生动形象地说明了“伴星1号”能够对“天神”组合体进行准确的飞越观测和故障检测的特点。

16．“余”和“近”都表示约数,说明“伴星1号”对“天神”组合体二次成像,获得的红外图像超过800幅,可见光图像不到1000幅,体现了说明文语言的准确性。

17．①作者将“伴星1号”拟人化,采用第一人称的方式来介绍,亲切自然;②“大明

星”“怀抱”“小脑袋瓜儿”等词的使用,生动形象,富有童趣。

【解析】

13．试题分析：重要信息提取并填空。通篇阅读，分出层次，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。“绰号由来”可提取1段的“最喜欢做的事就是给‘天宫二号’这个‘大明星’拍摄照片、观察情况并辅助它完成一系列的任务,所以你们也可以叫我‘小跟班’”。“三大任务”可提取3段的“一是要对‘天神’组合体进行飞越观测；二是要在与‘天神’组合体或者‘大明星’相隔一定距离的位置时，进行一些驻留试验；三是要在脱离‘怀抱’的过程中进行安全规避”一句进行整理，压缩为四个字。

14．试题分析：考查对文章重要内容的理解。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。答案就在问题的上文，可分析“于是在10月23日上午7时31分,我脱离了‘大明星’的‘怀抱’，去寻找我的最佳角度”一句。

15．试题分析：考查说明方法的类型及其表达作用。“我就能够像‘小护士’一样对它进行观测和故障检测”这明显使用了打比方的说明方法。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。

点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。16．试题分析：考查说明文语言的准确性的特点。“余”和“近”都表示约数，用一些列的数字说明“超过800幅”“不到1000幅”的范围。这是实事求是的说法。

17．试题分析：本文的心理描写真实细腻。如“我几乎无法承受，觉得自己快不行了”“说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600~1800 ℃的超高温度”“但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完，这个舷窗不行了”等句表现了作者的真实感受。另外采用第

一人称的方式来介绍，“大明星”“怀抱”“小脑袋瓜儿”等词的使用都很有特点。