美工：给小动物穿衣服(一)
活动目标：1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。
重点、难点：重点：会打扮小熊。
难点：能注意颜色的搭配。
活动准备：2只小熊的底图人手一份，彩色纸若干，挂图，胶棒，抹布等。
教师行为：
1、欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块、图案之美。
师："这里有很多漂亮的衣服，他们是什么样子的？"2、出示空白的小熊底图，交代活动内容及要求。
师："小熊没有好看的衣服，真伤心。今天，请你们来帮小熊做衣服吧。"（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。
（2）幼儿徒手模仿撕纸的动作。
（3）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小熊的身上。
师："看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！"
小班上学期美术教案《给小动物穿衣服》
小班上学期美术教案《给小动物穿衣服》 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。 2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。 活动准备： 教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小 白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸 活动过程： （一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来 参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打 个招呼吧！ （二）认识红、绿、蓝三种颜色 1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？ （完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。 2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青 蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。 3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了 一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色 的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣 服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色 4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了 一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。 （三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色 的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。 手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到 底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进 盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。 最后把小方块从上直下一块一块贴上去。 老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光 纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕 好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。
中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案
中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案Lesson plan of middle class fine arts "dressing small animals"
中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢,谈话时也经常谈论,在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动, 有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索,在幼儿绘画小动物图形的 基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性、主动性,激发幼儿爱护小动物 的情感及创作热情,让幼儿学习感受美、欣赏美,同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。 活动目标: 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情,积极参与动手制作的活动。
活动准备: 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 活动过程: 一、开始部分:表扬鼓励,提出问题。 1、小朋友们,我们参观了动物园,并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小 兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……,小朋友们画得很好,小动物看了非常高兴,可是它们遇到 二、基本部分作:画。1、录音:冬天到了,天气凉了我们还没有衣服穿,都冻感冒了,听说小朋友们非常有爱 心,想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。 2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想,可以用什么办法为小动物穿 3、小朋友想得很好,下面就让我们一起来动手帮助它们吧! 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求:小动物说,它们想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友认真听老师讲解。（录音:涂画、剪贴 6、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。 三、结束部分:
幼儿园小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》含反思
幼儿园小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》含反思 小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色，初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园小班下学期美术《给小动物穿衣服》含反思教案吧。 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。 2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸 活动过程： （一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！ （二）认识红、绿、蓝三种颜色 1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。 2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。 3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色 4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。 （三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。 手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。 最后把小方块从上直下一块一块贴上去。 老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。 请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。
小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》
幼儿教育：________ 小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》活动目标： 1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。。 2．能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 3．体验美工活动的乐趣。 活动准备： 1．一组一张大的没涂色的小动物图片。 2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 活动过程： 1．欣赏”漂亮的衣服”，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。 2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。 （1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作） （2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 （3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3．幼儿进行操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。 第 2 页共 5 页
（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度） （2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 4．展示作品，相互欣赏。 活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。 小班下学期美术教案《美丽的叶脉》 活动目标： 1.学习画连续★的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。 2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感兴趣。 活动准备： 1.进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶（注意叶脉有明显差异）。 2.教学挂图和幼儿用书。 3.诺干铅画纸和各种画笔。 活动过程： 1.展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。 ★教师：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的?像什么？ 第 3 页共 5 页
小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》
小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》 Small class next semester art lesson plan "dress small animals"
小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进 行粘贴造型。。 2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 3.体验美工活动的乐趣。 教学准备： 1.一组一张大的没涂色的小动物图片。 2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大 花衣服的实物或图片。 教学过程：
1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。 2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。 （1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作） （2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 （3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.幼儿进行操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。 （1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按
动物绝不能穿衣服
幼儿园大班语言活动《动物绝不应该穿服》 一、活动目标： 1、体验绘本表达的幽默，萌发关爱动物、保护动物的情感。 2、能完整地表达自己的观点和理由。 3、了解故事内容，理解“动物天生的衣服最完美”。 二、活动重、难点： 重点：了解故事内容，体验绘本表达的幽默。 难点：理解“动物天生的衣服最完美”。 三、活动准备： 1、完整的绘本PPT课件 2、关于动物保护色的视频。 三、活动过程： （一）谈话导入：我们的衣服 1、小朋友好，今天知道要和小朋友们一起上课，老师特意穿了一件漂亮的衣服，看一看。我穿了什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……）你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮） 2、现在轮到你向我介绍一下，你今天自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。） 3、我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？ （幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。）
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能。那还有什么原因呢？幼2：穿上衣服会显得我们人很漂亮。 师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。 （二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？ 1、除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？ （幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。 幼2：不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。 幼3：如果小动物身上都是刺，它穿了衣服，这些刺怎么办呢？ 幼4：是啊，小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游了。） 2、你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。) 出示5个动物的图片： 豪 猪蛇 猪母鸡长颈鹿 你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服）那你觉得这些小动物，是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好象不太适合？
给小动物穿衣服 美术
主题：我喜欢——给小动物穿衣服（美术） 活动目标： 1.启发幼儿说出可以作画的材料。 2.教幼儿使用油画棒、废旧彩纸为小动物“穿衣服”。 3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1.素描纸每人一张、油画棒、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水。 2.《幼儿画册》。 活动过程： 一、欣赏“漂亮的衣服”，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？ 你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。 二、表扬鼓励，提出问题。 小朋友们，我们来看看可爱的动物(出示PPT）。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……小朋友们看得非常高兴，可是它们遇到了困难，想请小朋友帮助它们。 三、作画。 1.冬天到了，天气凉了，我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。 2.小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴） (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作) (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 (3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！ 4.幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 （分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画） (1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。
(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度) (2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 5.提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。 （涂画、剪贴的注意事项） 四、活动结束。 幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 活动延伸： 1.请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。 2.活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？ 请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。 教后反思： （第八周二次备课陈玉兰）
幼儿园中班美术《为小动物穿衣服》教案模板范文-1
幼儿园中班美术《为小动物穿衣服》教案模板范文-1.docx 【活动目标】 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料 为小动物“穿衣服”。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。 【活动材料】 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 【活动过程】 一、表扬鼓励，提出问题 1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。 有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想 请中一班的小朋友帮助它们。 二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小 朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。 2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想 一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴） 3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！ 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友 认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项） 6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 【活动延伸】 1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。 2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给 小动物。 【活动反思】 在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创 造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象 力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择， 投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展， 又达到了教育的目的。
幼儿园：中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案 编订：XX文讯教育机构
中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计理念: 近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢,谈话时也经常谈论,在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动, 有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索,在幼儿绘画小动物图形的 基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性、主动性,激发幼儿爱护小动物 的情感及创作热情,让幼儿学习感受美、欣赏美,同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。 活动目标: 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣
服”。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情,积极参与动手制作的活动。 活动准备: 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 活动过程: 一、开始部分:表扬鼓励,提出问题。 1、小朋友们,我们参观了动物园,并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小 兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……,小朋友们画得很好,小动物看了非常高兴,可是它们遇到 了困难,想请中一班的小朋友帮助它们。 二、基本部分作:画。1、录音:冬天到了,天气凉了我们还没有衣服穿,都冻感冒了,听说小朋友们非常有爱 心,想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。
中班美术教案：为小动物穿衣服
【活动目标】 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物穿衣服。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。 【活动材料】 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 【活动过程】 一、表扬鼓励，提出问题 1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子&&，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。 二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。 2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴） 3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！ 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项） 6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 【活动延伸】 1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。
2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。 【活动反思】 在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
幼儿园中班美术活动：为小动物穿衣服
幼儿园中班美术教案：为小动物穿衣服设计理念：近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。活动目标： 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。活动材料：小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带活动流程：一、表扬鼓励，提出问题 1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。 2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴） 3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！ 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项） 6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。三、活动延伸 1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。 2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
最新小班给小动物穿衣服教案
最新小班给小动物穿衣服教案 幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，教育课程由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。下面由我为大家整理了关于小班给小动物穿衣服教案，供大家参考。 小班给小动物穿衣服教案1 活动目标： 1、锻炼幼儿的动手操作能力 2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。 活动重点： 锻炼幼儿的动手操作能力。 活动难点： 提升幼儿的生活常识。 活动准备： 动物手拿卡若干，不织布动物图案若干，毛线 活动过程： 一、开始部分： 1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么，幼儿自由谈话。 2、冬天冷了我们都会怎么办，小动物们呢它们又该怎么办? 二、基本部分： 1、先拿出纸板动物图案进行讲解，讲述如何操作 教师作出一定的.示范，请幼儿进行尝试，并展示 2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条，多种材料以供幼儿选择。 3、讲解不织布动物图案的玩法，并请个别幼儿向大家展示如何操作。 三、结束部分： 1、幼儿自主玩，教师不过多干预。 2、适当的进行指导，让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。 小班给小动物穿衣服教案2 【活动目标】
1、在游戏中，观察了解几种动物身上花纹的异同，愿意表达自己的发现。 2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。 【活动准备】 1、多媒体《猜猜我是谁》; 2、小树林、动物图片若干。 【活动过程】 一、幻灯片第一张：情景游戏——《作客》 1、“今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。 2、多媒体猜谜游戏：《猜猜我是谁》 第一个动物 (1)幻灯片第二张：图片上露出一动物的尾巴。 “我们猜猜是谁来了?” (2)播放动物叫声提示。 “你怎么知道是小猫咪来了?” (3)幻灯片第三张：猫咪 第二个动物 (1)幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?” (2)根据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示：1、我的身上有花纹;2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点;3、我喜欢肯肉骨头 (3)幻灯片第五张：数数有几只斑点狗(3个)。 第三个动物 (1)幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?” (2)根据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大;2、我身上的花纹是一块一块的;3、我每天都挤有营养的东西给大家喝 (3)幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。 二、动物的花花衣。
小班给小动物穿衣服教案
小班给小动物穿衣服教案 小班给小动物穿衣服教案1 活动目标： 1、锻炼幼儿的动手操作能力 2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。 活动重点： 锻炼幼儿的动手操作能力。 活动难点： 提升幼儿的生活常识。 活动准备： 动物手拿卡若干，不织布动物图案若干，毛线 活动过程： 一、开始部分： 1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么，幼儿自由谈话。 2、冬天冷了我们都会怎么办，小动物们呢它们又该怎么办? 二、基本部分： 1、先拿出纸板动物图案进行讲解，讲述如何操作 教师作出一定的.示范，请幼儿进行尝试，并展示 2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条，多种材料以供幼儿选择。 3、讲解不织布动物图案的玩法，并请个别幼儿向大家展示如何操作。 三、结束部分： 1、幼儿自主玩，教师不过多干预。 2、适当的进行指导，让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。 小班给小动物穿衣服教案2 【活动目标】 1、在游戏中，观察了解几种动物身上花纹的异同，愿意表达自己的发现。 2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。
【活动准备】 1、多媒体《猜猜我是谁》; 2、小树林、动物图片若干。 【活动过程】 一、幻灯片第一张：情景游戏——《作客》 1、“今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。 2、多媒体猜谜游戏：《猜猜我是谁》 第一个动物 (1)幻灯片第二张：图片上露出一动物的尾巴。 “我们猜猜是谁来了?” (2)播放动物叫声提示。 “你怎么知道是小猫咪来了?” (3)幻灯片第三张：猫咪 第二个动物 (1)幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?” (2)根据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示：1、我的身上有花纹;2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点;3、我喜欢肯肉骨头 (3)幻灯片第五张：数数有几只斑点狗(3个)。 第三个动物 (1)幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?” (2)根据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大;2、我身上的花纹是一块一块的;3、我每天都挤有营养的东西给大家喝 (3)幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。 二、动物的花花衣。 1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。 2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?