儿童康复中心基本简介

儿童康复中心简介

新乡医学院第三附属医院康复科是20__年由新乡医学院第三附属医院引进德国一流的康复技术、理念、设备建设而成的目前河南省内技术最权威、建筑规模最大、设备最先进、功能最完善的综合康复中心。

儿童康复中心成立于2021年5月秉承“一人康复全家幸福”的服务理念应用运动再学习、PNF、Bobath等现代康复治疗技术声、光、电、热、磁等物理因子疗法改善了数百名小儿脑瘫、缺血缺氧性脑病、言语发育迟缓患儿的临床症状对小儿脑瘫及其他运动发育迟缓的治疗积累了丰富的经验。目前我中心开放床位50张配备有运动疗法室、作业疗法室、言语训练室、理疗室、针灸室、水疗室、中药熏蒸室、感统训练室、测评个训室等主要开展“一对一”式的运动疗法、作业疗法、语言训练、认知训练、感统训练、针灸、推拿、水疗、中药熏蒸、穴位贴敷等治疗项目。

儿童康复中心现有博士研究生1名硕士研究生5名专科11名硕士研究生导师3名其中医师10名主任医师3名主治医师2人住院医师5人治疗师11名。中德国际康复中心于20__

年由新乡医学院第三附属医院与德国康复医疗集团合作通过引进德国一流的康复技术、理念、设备目前已成为河南省内技术最权威、建筑规模最大、设备最先进、功能最完善的康复中心。我们采用传统与现代相结合的治疗方法不仅有传统的针灸、针刀、埋线、艾灸疗法而且还应用了运动再学习、PNF、Bobath等现代康复治疗技术以及声、光、电、热、磁等物理因子疗法对脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、手外伤、骨关节损伤及关节置换术后所致功能障碍者进行坐位、立位平衡功能训练、步态训练、升降训练以及言语、吞咽功能训练；另外我们科室还可以为残疾患者制作假肢与矫形器具帮助残疾患者的功能代偿并尽我们最大努力帮助患者提高生存质量早日回归家庭、融入社会。

地址：河南省新乡市华兰大道东段新乡医学院第三附属医院中德国际康复中心乘车路线：市内乘4、5、55、185、313、49路车到三附院（医学院）站下车即到。

(完整版)儿童康复中心康复科工作指南

(完整版)儿童康复中心康复科工作指南目录 1. 康复科简介 2. 康复科的目标 3. 康复科的职责 4. 康复科的工作流程 5. 康复治疗方案的制定 6. 康复科的团队合作 7. 康复科的培训和发展 8. 康复科的评估和改进 1. 康复科简介儿童康复中心康复科是为儿童提供康复治疗和康复服务的部门。康复科致力于帮助儿童克服各种身体和认知方面的困难，提高他们的功能能力和生活质量。 2. 康复科的目标康复科的主要目标是通过专业的康复治疗和综合性的康复服务，促进儿童在身体、认知、语言、社交和情绪等方面的全面发展。康

复科的工作旨在帮助儿童实现他们的最大潜能，提高他们的独立性和自理能力。 3. 康复科的职责康复科的职责包括但不限于以下几个方面： - 评估儿童的康复需求和现状 - 制定个性化的康复治疗方案 - 进行专业的康复治疗和康复指导 - 提供康复设备和辅助器具的评估和推荐 - 与家庭和学校合作，提供家庭和学校康复支持和指导 4. 康复科的工作流程康复科的工作流程通常包括以下几个环节： - 儿童评估：评估儿童的身体、认知、语言、社交和情绪等方面的状况和需求。 - 制定治疗计划：根据评估结果，制定个性化的康复治疗计划，明确治疗目标和方法。 - 康复治疗：根据治疗计划进行康复治疗，包括物理治疗、语言治疗、职业治疗等。

- 治疗记录和评估：记录康复过程和治疗效果，定期评估治疗效果和调整治疗计划。 5. 康复治疗方案的制定康复治疗方案制定的基本原则包括： - 个性化：根据儿童的具体情况和康复需求，制定个性化的治疗目标和方法。 - 综合性：整合物理治疗、语言治疗、职业治疗等多种康复方法，综合提供全面的康复服务。 - 渐进性：根据儿童的康复进展和需要，逐步调整治疗计划和治疗强度。 6. 康复科的团队合作康复科的康复治疗需要紧密合作的团队，包括但不限于以下角色： - 康复医师：负责评估儿童的康复需求和制定治疗计划。 - 物理治疗师：负责进行物理治疗和康复训练。 - 语言治疗师：负责进行语言治疗和康复训练。 - 职业治疗师：负责进行职业治疗和康复训练。

儿童康复中心基本简介

儿童康复中心基本简介儿童康复中心简介新乡医学院第三附属医院康复科是20__年由新乡医学院第三附属医院引进德国一流的康复技术、理念、设备建设而成的目前河南省内技术最权威、建筑规模最大、设备最先进、功能最完善的综合康复中心。儿童康复中心成立于2021年5月秉承“一人康复全家幸福”的服务理念应用运动再学习、PNF、Bobath等现代康复治疗技术声、光、电、热、磁等物理因子疗法改善了数百名小儿脑瘫、缺血缺氧性脑病、言语发育迟缓患儿的临床症状对小儿脑瘫及其他运动发育迟缓的治疗积累了丰富的经验。目前我中心开放床位50张配备有运动疗法室、作业疗法室、言语训练室、理疗室、针灸室、水疗室、中药熏蒸室、感统训练室、测评个训室等主要开展“一对一”式的运动疗法、作业疗法、语言训练、认知训练、感统训练、针灸、推拿、水疗、中药熏蒸、穴位贴敷等治疗项目。儿童康复中心现有博士研究生1名硕士研究生5名专科11名硕士研究生导师3名其中医师10名主任医师3名主治医师2人住院医师5人治疗师11名。中德国际康复中心于20__

(完整版)儿童康复中心康复科工作手册

(完整版)儿童康复中心康复科工作手册 1. 康复科简介儿童康复中心康复科是专门为儿童提供康复治疗的部门。我们的使命是通过提供综合的康复服务，帮助儿童克服身体、认知和运动方面的障碍，提高他们的生活质量。 2. 康复科职责 - 评估儿童康复需求，并制定个性化的康复计划 - 提供物理治疗、职业治疗和言语治疗等各种康复服务 - 给予家长康复指导和支持，促进康复效果的持续性 - 与其他专业团队密切合作，共同为儿童提供全方位的康复护理 3. 康复科流程 1. 儿童初诊： - 家长带领儿童到康复科进行初步评估 - 评估包括身体功能、认知能力和运动技能等方面的检查 - 研究了解儿童的康复需求，并与家长共同制定康复目标和计划

2. 康复治疗： - 根据个体化的康复计划，提供物理治疗、职业治疗和言语治疗等服务 - 康复治疗旨在帮助儿童改善功能、增强独立性和提高生活质量 - 康复师将根据儿童的进展不断调整治疗方案和目标 3. 家长指导： - 康复师与家长分享儿童康复进展和治疗计划 - 提供家庭中的康复指导和建议，以便家长在日常生活中支持儿童的康复 4. 康复评估： - 定期对儿童的康复效果进行评估和记录，以监测治疗进展 - 评估结果将用于调整康复计划和治疗目标 5. 报告和跟进： - 康复师将定期向其他专业团队提供康复评估报告，并参与协调整体康复护理

- 与其他专业人员密切合作，确保儿童得到全面的康复支持 4. 康复科注意事项 - 康复师需要与儿童建立良好的沟通和信任关系，确保治疗的顺利进行 - 康复师应不断提升专业能力，积极参与研究和培训，提供最新和最有效的康复治疗方法 - 康复师应遵守职业道德规范，尊重儿童和家庭的权益，确保专业服务的质量和隐私保护以上为儿童康复中心康复科的工作手册，请所有康复科工作人员遵守相关规定和流程，共同致力于为儿童的康复带来更好的效果和体验。

儿童康复科简介范文

儿童康复科简介范文儿童康复科是专门为儿童提供康复治疗的医疗科室。其主要目的是通过专业的康复治疗帮助儿童恢复或改善身体功能，提高生活质量。儿童康复科通常由儿科医生、康复医生、康复师等专业人员组成，他们通过综合性的治疗方案，针对儿童的特殊需求进行治疗。儿童康复科的治疗范围十分广泛，包括但不限于以下几个方面： 1. 运动功能康复：针对儿童的运动发育问题，如运动能力障碍、运动协调性问题等，通过物理治疗、运动训练等手段帮助儿童恢复或改善运动功能。 2. 语言康复：对于儿童的语言发育迟缓、言语障碍等问题，通过言语治疗、语言训练等方法，促进儿童的语言发展。 3. 认知康复：对于儿童的认知能力障碍、学习困难等问题，通过认知训练、认知疗法等手段，帮助儿童提高认知能力。 4. 社交康复：针对儿童的社交能力障碍、自闭症等问题，通过社交技能训练、行为疗法等方法，促进儿童的社交互动能力。 5. 情绪康复：对于儿童的情绪问题，如焦虑、抑郁等，通过情绪调节训练、心理治疗等手段，帮助儿童恢复正常的情绪状态。儿童康复科的治疗方法包括物理治疗、言语治疗、职业治疗、心理

治疗等多种手段。根据儿童的具体情况，医生会制定个性化的康复方案，并与家长密切合作，共同关注儿童的康复进展。在儿童康复科的治疗过程中，家长的参与和支持至关重要。家长应积极配合医生和康复师的治疗计划，关注儿童的康复进展，并在日常生活中提供必要的支持和帮助。儿童康复科致力于提供高质量的康复治疗服务，为每个儿童提供个性化的康复方案，帮助他们克服身体或心理上的困难，实现全面发展。通过专业的康复治疗，儿童能够获得更好的生活质量，更好地适应社会生活。儿童康复科是为儿童健康成长提供重要支持的一项医疗服务，对儿童的康复和发展起着重要的作用。

嘉兴海宁脑瘫康复中心-海宁二院儿童康复科

海宁二院儿童康复中心简介海宁市第二人民医院儿童康复中心是目前嘉兴地区规模最大的一对一脑瘫儿综合训练中心,训练技术力争国内领先,随着浙江省康复中心医师和佳木斯康复医学院脑瘫康复技师的加入科室影响日益扩大,患者有来自嘉兴五县两区,杭州,湖州,绍兴,台州,温州,安徽江苏等地. 主要治疗小儿脑瘫、发育迟缓、各种程度的脑损伤、智力低下、缺氧缺血性脑病后遗症、脑积水、各种脑炎脑膜炎后遗症等，均取得了较好的疗效，年龄小者可治愈或“正常化”，年龄大者可改善运动功能，提高生活能力，使其生活自理，总有效率90%以上，得到广大家长的肯定和好评,科室对小儿脑瘫的早期筛查，诊断，评价，训练和预后判断有着丰富的经验，训练技术力争国内领先。现开设开展大运动发育训练，手功能训练，言语训练，感觉统合训练，小儿发育障碍评估，矫形手术咨询、中频电疗、低频电疗、脑循环等儿童康复项目,配有独立的运动室，作业室，儿童活动室，感统训练室，言语治疗室,理疗室等并提供家长自己使用的小厨房,自我训练场地. ,儿童康复中心重点对脑瘫高危儿如早产、窒息、黄疸等各项发育障碍进行评估和筛查，秉着“早期、综合、医院与家庭相结合”的原则，同时采用国内外先进的康复疗法和评估手段与传统的中医疗法相结合进行小儿康复训练，科内配备有痉挛肌治疗仪、肌兴奋治疗仪、脑循环治疗仪 motomad及各种现代的康复训练设备等。开设精神,言语评估，、Gesell、韦氏、贝利、CDCC、儿-心量表测试、DST、FMFM、GMFM、手精细功能评估、HINT测试、ICF评估等各种智力、精神、运动测试。科室的主要诊疗范围： 1、高危儿脑损伤的早期诊断、早期干预、早期康复 2、(0个月-13岁)小儿脑瘫的诊断、评估及综合康复训练治疗 3、婴幼儿精神行为及运动发育迟滞或偏离如智力低下、孤独症、多动症、运动,言语落后等的康复治疗 4、各种脑炎、中毒性脑病、颅内出血、颅脑外伤后恢复期的康复治疗 5、儿童感觉统和失调、多动症等的康复治疗等。 6、步态异常及足外翻,内翻,足下垂等科室优势项目： 1、高危儿各种发育障碍的早早期脑瘫筛查 2、语言训练、认知训练,咀嚼训练 3、制定有针对性的家庭训练指导计划 4、康复大运动训练 5、手指功能训练 6、感觉统合训练 7、翻身和爬行训练：Vojta疗法8、肌张力异常的推拿按摩治疗 9、针对厌食、生长发育落后的捏脊治疗10、针对流口水的冰疗和口腔按摩 11 针对偏高肌张力的上田疗法12、矫形手术,矫形器,假肢的适应症判断和推介 13、粗大运动和手指精细功能测试14、训练中期的发育评价，康复效果评价 15、发育行为障碍早期诊断及行为纠正治疗16、孤独症的早期诊断及训练指导

儿童康复中心工作内容

儿童康复中心工作内容一、儿童康复中心的概述儿童康复中心是为了帮助有各种康复需求的儿童提供综合性的康复服务而设立的机构。中心的主要目标是通过专业的康复治疗和综合性的康复方案，帮助儿童克服各种身体和精神上的障碍，提高他们的生活质量。二、康复评估和治疗儿童康复中心的工作首先是进行全面的康复评估，包括对儿童的身体功能、运动能力、认知能力、社交能力和情绪状态等方面进行详细的评估。评估结果将为制定个性化的康复治疗计划提供依据。在康复治疗过程中，儿童康复中心的专业康复师会根据儿童的具体情况，设计和实施相应的康复措施。这些措施可能包括物理治疗、语言治疗、职业治疗、心理治疗等多种形式，旨在帮助儿童恢复或提高各项功能。三、辅助器具和技术支持儿童康复中心还提供辅助器具和技术支持，以帮助儿童更好地进行日常活动和社交互动。这些辅助器具可能包括轮椅、助行器、矫形器等，能够提供儿童所需的支持和稳定性。儿童康复中心还会利用现代科技手段，如虚拟现实技术、智能辅助

设备等，为儿童康复提供更多可能性。这些技术支持不仅能够增加康复的乐趣和动力，还能够提高康复效果。四、家庭支持和康复指导儿童康复中心注重家庭的参与和支持，因为家庭对儿童康复的重要性不可忽视。中心会为家长提供康复指导和培训，帮助他们了解康复的目标和方法，并提供一些在家中可以进行的康复练习。儿童康复中心也会为家庭提供心理支持和社会服务，帮助他们应对康复过程中的困难和挑战。这些支持和服务旨在帮助家庭创造良好的康复环境，促进儿童的康复进展。五、康复教育和培训儿童康复中心还致力于康复教育和培训，提高社会对儿童康复的认识和理解。中心会定期举办康复知识讲座、培训班和康复活动，向专业人士、家长和公众普及康复知识，提高他们对儿童康复的关注度和支持度。六、研究和改进儿童康复中心还积极参与康复研究和改进工作。中心会与相关科研机构合作，开展康复研究项目，探索新的康复方法和技术。同时，中心也会不断改进和优化自身的康复服务，提高康复效果和用户满意度。

开展儿童康复中心的方案

开展儿童康复中心的方案儿童康复中心方案一、引言儿童康复中心是指专门为儿童提供康复治疗和康复教育的机构。随着社会的发展和人们对儿童健康关注度的提高，儿童康复中心的建设迫在眉睫。本方案旨在讨论开展儿童康复中心的必要性，提出儿童康复中心的构造和设备要求，并明确中心的管理与运营。二、背景分析 1. 儿童康复需求迅速增长：随着现代社会的高度竞争和生活节奏的加快，儿童出现了越来越多的健康问题，如发育迟缓、智力障碍、运动障碍等。这些问题需要儿童康复中心提供专业的康复治疗和康复教育。 2. 康复专业人才匮乏：目前，康复专业人才存在严重不足的问题，儿童康复中心的建设可以吸引更多的专业人员投入到儿童康复事业中，提高康复治疗的质量和水平。 3. 社会关注度提高：随着社会对儿童健康问题的关注度日益提高，很多家庭对儿童康复中心的需求强烈，政府和社会各界对儿童康复的投资也愿意提供支持。三、儿童康复中心的构造和设备要求

1. 儿童康复中心的构造儿童康复中心主要包括康复治疗区、康复教育区和综合管理区。康复治疗区：主要用于提供个体化的康复治疗，包括物理治疗、语言治疗、职业治疗等，为儿童提供最佳的治疗效果。康复教育区：主要用于开展康复教育活动，包括儿童康复课程设计、儿童康复教师培训等，为儿童提供全面的康复教育。综合管理区：主要用于中心的行政管理、财务管理、人力资源管理等，确保儿童康复中心的正常运营。 2. 儿童康复中心的设备要求康复治疗区需要配备各类康复治疗设备，如康复器械、治疗工具和康复材料等，以满足不同类型儿童的康复需求。康复教育区需要配备多媒体设备、教具和教材等，以提供全面的康复教育服务。综合管理区需要配备办公设备、财务软件和人事管理系统等，以实现中心的有效管理。四、儿童康复中心的管理与运营 1. 儿童康复中心的管理

妇幼保健机构儿童康复科设置指南

XX省妇幼保健机构儿童康复科设置指南一、从业资格与制度建设（一）从业资格 1.政府相关职能部门注册登记; 2.有独立法人资格。（二）制度建设 1.有卫生保健、应急处置、康复护理等规章制度; 2.有康复治疗人员岗位职责; 3.有康复服务流程。二、规模与功能（一）康复规模常年日在训人数20人以上。（二）场地面积建筑面积1000平方米以上，业务用房700平方米以上。室外活动场地100平方米以上。其中:运动治疗室至少1间，面积60平方米以上;作业治疗室至少1间，面积40平方米以上;言语治疗室至少1间，面积10平方米以上;培训室至少1间，面积40平方米以上;多功能室（评估、咨询等）1间，面积15平方米以上;水疗室/引导试教育室1间，面积40平方米以上。如果同时开展孤独症训练则需增加集体教室至少

两间，面积20平方米以上;个训室2间，面积10平方米以上。（三）功能设置 1.运动治疗室、作业治疗室、语言治疗室，感觉统合训练室、引导式教育室、文体活动室、水疗室、功能评定室、治疗师办公室、资料档案室、康复技术培训室（家长培训室）、早期干预治疗室; 2.儿童生活用房:寝室、厕所等。（四）安全要求 1.儿童康复机构符合国家《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ 39-2016）及国家现行有关设计规范和强制性标准，有条件的应在3层以下，超过3层以上应设有电梯; 2.符合国家无障碍通行要求（无障碍卫生间、无障碍走廊等）。三、康复设备（一）康复评估设备常规功能测试工具、粗大运动评估工具、精细运动评估工具、语言发育评估量工具、智能/学前概念评估量表。（二）康复训练设备运动治疗设备（不同型号圆滚、梯背椅、三角垫、PT床、平衡板、Bobath球、花生球、悬吊装置等）、作业治疗设备（玩具、儿童OT桌、矫正椅等）、物理因子治疗设备（痉

儿童抽动症治疗中心简介

儿童抽动症治疗中心简介青岛第九人民医院抽动症治疗康复中心作为国家二甲级医院，运用生物医学临床干预治疗法，已成功治愈了数万计抽动症患者，受到患者的不断好评！青岛第九人民医院抽动症治疗康复中心权威专家姜主任介绍，儿童抽动症通常采取综合性治疗方式，包括药物、行为疗法、心理疗法等，需要在心理医生指导下，患儿应按医嘱定期复诊，调整治疗方案，才能取得最佳疗效。另外，抽动症的治疗还需要家长的积极参与，对孩子多鼓励多赞扬，建立孩子的自信心。平时可以采取转移孩子注意力的方法，如引导孩子参与其感兴趣的

游戏，切不可责骂孩子的不自主行为，以免孩子因自卑而产生心理暗示，导致病情进一步加重。青岛第九人民医院抽动症治疗康复中心姜主任指出易患多发性抽动症的人群有： 1、易患多发性抽动症的人群，从年龄讲，学龄前期及学龄期为发病高峰人群。大多数起病在5～12岁，90%在10岁以前第一次起病。 2、从性别方面分析多发性抽动症，男性明显多于女性，男女比例约为4～6：1。早产儿、难产儿易患多发性抽动症。 3、另外，性格内向、行为异常、胆小敏感、性情执拗、人格发育不全的孩子、家族中有类似病例及有精神行为异常病例的孩子亦是易患多发性抽动症的人群。青岛第九人民医院抽动症治疗康复中心专家姜主任介绍说，多发性抽动症是一种可以延续至成年的疾病。少数到青春期可自行缓解，大部分病人渐加重。因为在学习期及性格形成期反复发病，容易影响学习成绩，形成性格扭曲及精神行为异常。若不及时治疗，常造成症状迁延，甚至延续至成年，导致终身疾患。

青岛第九人民医院抽动症治疗康复中心对于抽动症的治疗上，全面推出的轰动全球“中医基因调控疗法”，立体综合地治疗多动症、失眠、抑郁症、焦虑症、强迫症、更年期综合症神经官能症等精神疾病基础。是治疗各种抽动症、失眠、抑郁症、焦虑症、强迫症、神经官能症等精神疾病疾病最安全，疗效最好的的疗法，没有任何副作用，已经为上万例患者临床验证，这一疗法彻底改变了一些没有诊断清楚各种精神疾病发病病因的患者，盲目治疗，乱用药，需长期依赖药物的弊端。胶东半岛青岛第九人民医院抽动症治疗康复中心专家从辩证及整体观的原则对本病进行病因及症型的分析，经过长期的探索及临床实践，得出一套治疗抽动最适合的方法。通过运用中药治疗结合中医推拿，同时给予心理支持等综合治疗，达到治愈的效果。

儿童神经康复科简介

儿童神经康复科简介天水市妇幼保健院儿童神经康复科成立于2009年,是陇东南地区唯一一所专门从事儿童神经康复的专业科室科室现有床位42张,科室共有医务人员30余人,高级职称1人、副高级职称2人、中级职称2人,康复医师3名、功能训练师8人、作业治疗师2人、语言治疗师1人、推拿师2人、针灸治疗师1人、其余护理人员10余人,每个人都有从事相关专业的资质并且从业地点均为我院后面附相关执业证书、专业证书、培训证书等;儿童神经康复科是我院重点建设的医疗保健专科,担负着我市小儿脑病、脑瘫的诊疗与康复训练任务;科室拥有目前最先进的脑循环治疗仪痉挛肌治疗仪、肌兴奋仪、高压氧舱等治疗设备,并配有一整套针对小儿精神运动发育落后、运动障碍、脑瘫的治疗训练及康复器械;开展小儿脑瘫、脑发育不良、缺氧缺血性脑病、脑积水、癫痫、智力低下、脑炎、脑膜炎后遗症恢复期和肢体功能障碍的治疗与康复训练; 儿童神经康复科自从从2009年成立开科到现在收住病人3000余人,病种有脑瘫、智障、脑发育不良、中枢协调障碍、脑积水、脑炎、脑膜炎后遗症、缺氧缺血性脑病恢复期、孤独症等,治疗好转率达到99％以上,得到了家属及社会各界人士的一直好评和肯定;现科室每月住院人数40余人,对于这些患儿开展的治疗项目有：功能训练、作业治疗、语言康复治疗、推拿按摩、中医理疗、针灸、电针、穴位注射治疗、高压氧治疗等等;下面对开展的各个项目做逐一介绍 1、功能训练：使小儿脑瘫患儿能够享受正常的生活、参与社会活动、促进小儿脑瘫患儿正常的运动发育和精神神经发育、防止小儿脑瘫患儿畸形的固定、抑制小儿脑瘫患儿异常的原始反射

和异常姿势、改善大脑功能,协调大小脑运动功能及小脑前庭系统功能,能较快的站立行走起来而且姿势协调、改进大脑神经功能：包括视听、平衡、语言、咀嚼、吞咽、颈肩部活动等、有利于大脑潜能的开发：阻断其病理反射,建立新的条件反射,提高运动协调能力; 2、作业疗法：是应用有目的的、经过选择的作业活动,对身体、精神、发育有功能障碍或残疾以致不同程度丧失生活自理能力和职业劳动能力的患者进行训练,使其生活、学习、劳动能力得以恢复、改善、增强,并帮助其重返社会的一种治疗方法;脑瘫的作业治疗是在一定的环境下,以感觉、运动、认知和心理技巧为基础,针对患儿在自理、游戏、上学三个方面的功能表现进行训练,以解决生活、学习及社交中所遇到的困难,取得一定程度的独立性和适应性;因此,脑瘫的作业治疗领域相当广泛,包括姿势控制的发育,手功能的发育、移动、感觉统合、感知与认知、心理和情感,进食和口运动功能、自理和独立性、书写、游戏等方面; 3、推拿治疗: 小儿推拿是以中医基础理论为指导,运用一定的操作要求和动作技巧法作用于小儿体表的特定部位如肌肉、穴位、经络从而实现治疗小儿疾病或保健目的的方法;小儿推拿目的：通过各种手法,刺激患儿的经络、腧穴、肌肉、关节和神经感受器,达到疏通经络、调和气血、调整脏腑、协调阴阳之目的,同时可改善患儿肌肉营养及代谢状况,纠正异常姿势,改善关节活动障碍;小儿推拿治疗疾病：小儿脑瘫；脑发育不全；运动发育落后；小儿斜颈；神经损伤；外伤手术后；呼吸系统的感染、咳嗽、哮喘；消化系统的腹泻、便秘、呕吐、厌食、疳积；小儿夜啼；遗尿；小儿营养不良；惊风；痢疾; 4、语言康复治疗

特殊儿童康复中心设计研究及现状范文

特殊儿童康复中心设计研究及现状范文一、特殊儿童康复中心的现状随着特殊儿童群体的不断增加，自20世纪80年代特殊病症康复引入我国，国内许多城市陆续成立了一些以特殊儿童为主的康复机构，通过对特殊儿童康复中心、室内居住空间、环境设计等关键词进行相关资料检索发现，现阶段对特殊儿童群体的研究主要集中在医疗康复、家庭需求、机构管理等方面；针对特殊儿童居住空间的研究，主要体现在安全、功能、趣味等方面。相比西方来说，中国对特殊儿童的关注较为落后。美国在特殊儿童立法、评估、康复教育以及康复中心建设方面，系统且全面。英国特殊儿童早期康复训练实践始于1976年制定的《政府报告》，报告中指出：特殊儿童康复较好的可以进入正常的学校接受教育。日本针对特殊儿童病的研究也要先于我国，较为著名的研究与教育机构有筑波大学特殊教育中心、川崎医疗福祉大学临床心理学课等。我国现阶段针对特殊儿童康复中心的研究较少，在建筑学领域出现了一些相关研究：中国残疾人网站的《特殊教育学校教育用房设计》、中国建筑工业出版社的《特殊教育学校建筑设计规范》、华南理工大学王竹的《特殊学校的康复空间设计研究》等，对人性化理念下特殊儿童康复中心的设计有着较高的参考价值。目前很多特殊儿童在学龄前一般因不能适应普通幼儿园的生活，而在家庭、特殊教育学校、机构中接受教育和训练。学龄期以后，患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分特殊儿童可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分特殊儿童可能仍然会留在特殊教育学校。二、“月亮工坊”特殊儿童康复中心设计理念在相关高校、科研机构的大力支持下，为了带动和促进区域性特殊儿童心理健康、教育康复、全生命发展等研究工作，“月亮工坊”特殊儿童康复中心打造了一所专为有需要的特殊儿童及其家长的心理康复、医学康复、教育康复相融合的现代化研究中心，为心理健康教育界搭建学习研究的平台和修筑心灵的家园，为促进特殊儿童心理素质发展、提升社区特殊儿童心理康复科学研究与实践水平保驾护航。为了进一步拓展特殊儿童康复领域，提高康复效果，开辟研究新途径，“月亮工坊”特殊儿童康复中心初步探索了医学、教育学、心理学相融合的治疗体系。青少年时期是人生最重要的成长阶段，心理健康以及居住环境对其整个人生发展具有决定性作用。特殊儿童身心障碍导致的心理问题突出，正在成为一种社会群体问题，对他们的心理问题以及居住环境进行早期干预，加强心理健康教育与关爱，完善特殊儿童居住环境，培养他们健康的身心和健全的人格，打造舒适的居住环境也已成为重要而紧迫的任务。三、“月亮工坊”特殊儿童康复中心项目主要内容针对特殊儿童在学习、生活、职业生活规划、人际交往、自我认知和居住环境等方面遇到的各种各样的问题和心理健康困扰，“月亮工坊”特殊儿童康复中心以心理学、人体工程学、行为学为切入点，将教育环境与特殊儿童联系起来，在人性化理念下加强全面系统、科学深入的综合研究与专业探讨。针对特殊儿童的居住空间进行设计研究，需总结特殊儿童居住空间设计手法，从室内整体功能规划、物理环境、色彩环境、声环境、界面设计、无障碍设计及细部设计等方面展开，改变传统特殊儿童群体居住空间的设计理念，将智能化落实到特殊儿童心理、生活层面，优化智能系统，将特殊儿童抵触新科技的心理降到最低，并结合实际改造项目进行项目设计、分析、验证，归纳项目研究成果，进而深入推进。四、“月亮工坊”特殊儿童康复中心项目实施目的及意义（一）目的随着现代教育的蓬勃发展，特殊儿童群体教育问题也逐渐引起社会的普遍关注，相关数据显示，中国大陆学龄残疾儿童接受特殊教育的服务率仅为4.53%，这与国务院批转的“中国残疾人事业‘九五’计划纲要”中“视力、听力言语和智力残疾儿童少年义务教育入学率

儿童康复中心建筑方案

儿童康复中心建筑方案儿童康复中心建筑方案儿童康复中心是为了满足儿童康复需求而建造的专业机构。它旨在提供综合性的康复服务，包括物理康复、言语康复、职业康复以及心理康复等，以帮助儿童恢复身体功能和提高生活质量。在设计儿童康复中心的建筑方案时，需要考虑到儿童的特殊需求和康复过程中的个性化要求。首先，儿童康复中心的建筑规模应该适中，兼顾功能性和舒适性。建筑物应该有足够的空间来容纳各种康复设备和活动区域，并且要有适当的通风和采光系统，确保室内空气质量良好。此外，建筑外观应该朴素而温馨，给儿童和家长们带来宽松和温暖的感觉。其次，儿童康复中心的平面布局应该合理和灵活。建筑内部应该划分出不同的功能区域，例如诊疗区、康复训练区、室内游乐区和休息区等。这样，儿童们可以在不同的区域进行各种康复活动，并根据实际需求进行个性化定制。此外，中心应该设置一定数量的医疗办公室、会议室和儿童教育区，以供医护人员进行工作和继续学习。再者，儿童康复中心的建筑材料和装饰要符合环保和安全要求。建筑材料应该选择无毒、无害的材料，不会对儿童的健康造成任何负面影响。装饰要简洁明亮，避免大面积的冷色调和过于刺激的色彩，以减少儿童的紧张感。此外，中心还应该设置一些特殊设施，例如防滑地板、无障碍通道和适合儿童使用的家

具等，以确保儿童的安全。最后，在儿童康复中心的建筑设计中，我们还需要考虑到儿童感官刺激和趣味性的需求。例如，可以在康复区域设置一些互动游乐设施，以吸引儿童的注意力和积极参与康复活动。此外，中心的室外部分可以设计成一个安全、有趣的儿童活动区，提供户外运动和游戏的机会。综上所述，儿童康复中心的建筑方案需要兼顾功能性、舒适性、环保性和趣味性。通过合理的布局、选择合适的材料和装饰以及添加特殊设施，可以为儿童提供一个安全、舒适和有趣的康复环境，帮助他们顺利恢复身体功能，成长发展。

儿童康复中心设计方案

儿童康复中心设计方案一、引言儿童康复中心是专门为有特殊康复需求的儿童提供综合康复服务的机构。它旨在通过结合医疗、教育和康复技术，为儿童提供全面的康复护理和支持，以促进他们的身心健康发展。本文将探讨儿童康复中心的设计方案，包括场所选择、空间规划、设施设备的配置以及人性化的设计理念等。二、场所选择 1.地理位置选择儿童康复中心应尽可能选择在市区或交通便利的地方，便于儿童及其家长前往。此外，附近应有绿地或公园等开放空间，以便儿童进行户外康复活动。 2.建筑环境选择儿童康复中心的建筑环境应具备良好的自然光照条件和空气流通，以创造一个舒适、温馨的康复环境。此外，建筑结构和设施应符合建筑物安全规范，以确保儿童的安全。三、空间规划 1.接待区

儿童康复中心的接待区是儿童及其家长首次进入中心的地方，应给人以温馨、舒适的感觉。接待区可设置舒适的座位、儿童玩具和阅读材料，以及儿童康复相关的展示板等，为家长提供必要的信息。 2.诊疗区诊疗区是儿童接受医务人员的康复治疗的地方。它应提供安静、卫生、宽敞的空间，配备先进的医疗设备和康复工具，以确保医疗过程的顺利进行。 3.康复训练区康复训练区是儿童进行康复训练和活动的场所。它可以根据不同的康复需求划分为多个区域，如物理治疗区、语言训练区、职业训练区等。每个区域应配置相应的设备和工具，为儿童提供有针对性的康复训练。 4.多功能活动区多功能活动区可以用于组织儿童康复活动、康复培训课程以及家庭支持活动等。该区域应提供足够的灵活性，可以根据需要进行空间调整。此外，该区域还应配置儿童喜爱的玩具和游戏设施，以鼓励儿童参与互动和社交活动。四、设施设备配置 1.医疗设备

康复中心介绍

爱的世界，没有残缺的花朵 ——庐阳区残疾人康复中心纪实漂亮的董铺水库之滨，庐阳区大杨镇柳红路上，座落着一幢干净崭新的办公大楼，楼前悬挂着鲜敞亮眼的名称标识：庐阳区残疾人康复中心。那个地址，充满天真无邪的欢笑与歌声；那个地址，是许多残疾儿童的“幸福家园”。庐阳区残疾人康复中心成立于2006年7月，是集医疗康复、教育康复、社会康复于一体的残疾人效劳机构。为了给受训的残疾儿童提供宽大的康复场地，解决外地民生患儿的饮食与住宿，效劳更多的残疾儿童，中心领导经多次研究决定，投入巨资在庐阳区大杨镇扩建新中心，有效面积达3500平方米，依照三级残疾人康复中心标准、遵循儿童康复特色进行建设。中心针对自闭症（孤独症）、脑瘫、多动症、儿童智力障碍、智力低下、语言障碍、唐氏综合症、注意力缺点、精神发育迟滞、特定性运动功能发育障碍、普遍性发育障碍、聋儿言语康复等各类患儿，提供康复医治效劳，并对社区进行康复技术咨询及培训，开展康复评估和康复技术推行。中心内设儿童脑瘫康复科、儿童特殊教育科，配有MOTOMED康复治疗仪、蜡疗仪、微电脑中药熏蒸机、儿童电动直立床、言语及认知矫正康复用具及其他各类儿童康复器材，独立设置康复评定室、物理治疗室、运动治疗室、作业治疗室、言语个训室、感觉统合训练室、引导式教育室、针灸推拿室、中药熏蒸室、蜡疗室、水疗室、大课教室、小课教室、游戏室等训练场所，并在省内率先开展“医养融合”教育模式，形成了一个功能完备的康复医疗教育体系，可同时为400名患儿提供康复医治、训练效劳。 “康复一人，幸福一家”，是庐阳区残疾人康复中心始终秉承的效劳理念。在那个地址，孤独症、脑瘫、多动症、智力障碍、语言障碍、唐氏综合

北川育子园特殊儿童康复研究所[五篇]

北川育子园特殊儿童康复研究所[五篇] 第一篇：北川育子园特殊儿童康复研究所北川育子园特殊儿童康复研究所简介北川育子园特殊儿童康复研究所，前身为绵阳育子园教育机构，研究所为特殊儿童的康复、教育、家庭支持、适应社会提供服务，解决特殊儿童康复和教育分离的现象，给家长提供技术指导，稳定疗育效果，为家长提供心理辅导；研究、探索适合特殊儿童的可持续发展的疗育方法；大力宣传特殊儿童康复教育事业，倡导、推广为特殊儿童争取社会帮助；积累分享经验，为特殊儿童提供学龄后服务与指导，开展特殊儿童的技能培训。主要服务对象为：孤独症、发育迟缓、多动症、智障（接受具备康复意义的）、轻度脑瘫、其他心理行为障碍等。针对这些孩子进行语言康复训练、语言沟通训练、游戏社会交往训练、感知运动训练、生活自理能力训练、认知能力开发训练。研究所采用日托、周托、月托、周末强化班接受特殊儿童。研究所地处美丽的新北川县城，位于康复中心内，环境优美宁静、空气新鲜，非常适合孩子的疗育。研究所场地约1000多平方，为香港特区政府按照国际标准援建，基础设施本着以人为本的理念。研究所拥有先进齐全的特殊儿童康复设备，如：可视音乐治疗仪E—KYC—01型、多感官综合训练室（欧美和港台日渐流行一种称为“史露西伦”的多感官室的治疗和改善学习能力的方法）、多动与孤独障碍训练系统E—DGZ—01型、儿童智力发育测评与引导系统C—ZPY —01型以及专业的运动康复器材！第二篇：特殊儿童康复概论复习资料（模版）特殊儿童康复概论复习名词解释（每题5分） 1、康复 2、医学康复 3、感觉统合 4、视力障碍 5心理康复 6听力障碍

7、游戏治疗 8教育康复 9代币治疗法简答题 1、简述游戏治疗应注意的问题?（4分） 2、感觉统合训练科学性表现为哪几个方面？（5分） 3、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？（5分） 4、自闭症学生特点？（6分） 5、课程性评估目标包括哪些内容？（6分） 6、特殊教育学校学生康复的目的（4分） 7、医疗康复的原则（5分） 8、教育康复的原则（8分） 9、教育康复的模式（8分） 10、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？（5分） 11、简述游戏治疗的分类。（5分） 12、简述音乐治疗的作用。（6分） 13、简述言语障碍的语言特点。（8分） 14、智障学生康复训练的方法有哪些？（6分） 15、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？(5分) 16、康复按领域划分，可分为哪些：（4分）17.音乐治疗的作用（6分） 18.特殊教育学校学生康复的目的（8分） 19、自闭症学生课程性评估的目标有哪些？（5分）20、智障学生康复训练的方法有哪些？（6分） 21、理性情绪治疗的理论核心为ABCDE，请简述ABCDE代表什么?（5分） 22、音乐治疗的作用（6分） 23、课程性评估目标包括哪些内容？（5分） 24、智障学生康复训练的方法有哪些？（6分）25教育康复的原则（8分） 26、康复按照领域可以划分为哪些？(4分)