八年级下册物理力的知识点

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物理对我们来说并不陌生。在我们的周围,大至整个宇宙,小至我们身边,无时无刻不在发生种种的物理现象。下面是店铺整理的八年级下册物理力的知识点,希望对你有所帮助。

八年级下册物理力的知识点1

一、力

1、力的概念:力是物体对物体的作用.

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N表示.力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N.

3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变

4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果.

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触).

7、力的性质:物体间力的作用是相互的.

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.

二、弹力

1、弹力

①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性.

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性.

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹

性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;

生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;

2:弹簧测力计

①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳

②作用:测量力的大小

③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长.(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)

④对于弹簧测力计的使用

(1)认清量程和分度值;

(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;

(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;

(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触.测量力时不能超过弹簧测力计的量程.

(5)读数时视线与刻度面垂直1/9

说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路.这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器有:温度计、弹簧测力计等.

三、重力、

1、重力的概念:由于地球的吸引而使物体受的力叫重力.重力的施力物体是:地球.

2、重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成

公式:G=g其中g=9.8N/g,它表示质量为1g的物体所受的重力为9.8N.在要求不很精确的情况下,可取g=10N/g.

3、重力的方向:竖直向下.其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平.

4、重力的作用点——重心

重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上.如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心.方形薄木板的'重心在两条对角线的交点。

八年级下册物理力的知识点2

第六章物质的物理属性

一、物体的质量

1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量,通常用字母m表示。在国际单位制中,质量的单位是千克,符号为㎏。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。换算关系为:

1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg

测量工具:天平托盘天平使用说明

①、使用天平时,应将天平放在水平工作台上。

②、使用天平时,应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,再调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘中央的刻度线。

③、测量物体质量时,应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码,使指针对准分度盘中央的刻度线。此时,右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。

注意:

A、用天平测量物体的质量时,待测物体的总质量不能超过天平的测量值。向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。

B、天平与砝码应保持干燥、清洁,不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中,不要用手直接取砝码。

2、判断天平横梁是否平衡有2种方法:一种是等指针完全静止下来,使指针对准分度盘中央刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。

3、质量是物体的一种物理属性,当物体的状态、温度、形状、位置发生改变,但它们所含物质的多少并没有改变,质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变而改变。

二、用天平测物体的质量

测量方法:当被测物体的质量较小时,可以先测量多个物体的总质量,然后算出一个物体的质量。这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。

三、物质的密度

1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度=

质量体积

通常,用ρ表示密度,m表示质量,V表示体积,则密度的公式可以写做:

mρ=在国际单位制中,质量的单位是千克,体积的单位是米,则密度的单位是千克/米,

符号为kg/m,读作千克每立方米。密度的单位有时用克/厘米,符号为g/cm。

2、在常温、常压下,一些物质的密度(单位:kg/m)

四、密度知识的应用

鉴别物质——密度是物质的一种物理属性,可以用测量密度的方法来鉴别物质。

除了用于鉴别物质外,还可以在已知密度和体积的情况下,利用密度公式计算该物体的质量;或者在已知密度和质量的情况下,计算形状不规则物体的体积。

五、物质的物理属性

物质的物理属性包括:状态、硬度、质量、密度、透光性、导热性、导电性、弹性、磁性等。

第七章从粒子到宇宙

一、分子世界

1、物质是由大量分子组成的,分子间有空隙。分子处在永不停息的运动中。

2、分子间不仅存在吸引力,而且还存在排斥力。固体和液体很难被压缩。

二、静电现象

1、用摩擦的方式使物体带电,叫做摩擦起电。

2、用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷;把皮毛摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

3、失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有多余电子而带等量的

负电。

4、摩擦起电并不是创造了电荷,而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。

三、更小的微粒

分子由原子构成。

原子是由带负电的核外电子和带正电的原子核构成的。

原子核是由质子和中子构成的,统称为核子。质子带正电荷,中子不带电。

第八章力

一、力弹力

1、物体对物体的作用称为力。一个叫施力物体,一个叫受力物体。

2、形变的物体在撤去外力后能恢复原状,这种形变叫做弹性形变。使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变就越大。(在一定范围内,弹簧的伸长量与拉力成正比)。

3、国际单位制中,力的单位是牛顿,符号位“N”。

弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针和刻度盘组成。弹簧测力计的使用方法:

⑴了解弹簧测力计的量程,使用时所测力的大小应在量程范围内。

⑵观察弹簧测力计的分度值。

⑶将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针是否在“0”刻度线处,若不在,

应校正“0”点。

⑷测量时,要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向;观察时,视线必须与刻

度盘垂直。

二、重力力的示意图

1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。物体所受重力的大小与它的质量成正比。物体所受的重力的方向是竖直向下的。

G表示物体所受的重力,m表示物体的质量,公式G=mg表示物体所受的重力与质量的关系。公式G=mg中,g表示物体所受的重力与质量之比,约等于9.8N/kg,在粗略计算中,可取g=10N/kg。

2、力的大小、方向和作用点称为力的三要素。对于物体所受的任何力都可以用这种方法来表示,这种表示力的图称为力的示意图。

三、摩擦力

1、摩擦:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。摩擦力:静摩擦力、滑动摩擦力。

2、一个物体在另一个物体表面上滑动时,会受到阻碍它运动的力,这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,接触面越粗糙、压力越大,滑动摩擦力越大。在一定范围内,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。

3、减小物体接触面间的压力和粗糙程度、在接触面间加润滑剂或用滚动代替滑动等可

减小摩擦。

四、力的作用是相互的

一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的。

第九章力与运动

(1)、二力平衡

1、物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动,那么该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就称为这两个力相互平衡,简称二力平衡。

2、二力平衡的条件:当作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反,且作用在同一直线上时,两个力才能平衡。

(2)、牛顿第一定律

1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持匀速直线运动或静止状态。

2、物体具有保持运动状态不变的性质称为惯性。一切物体都有惯性,惯性式物体的物理属性。

(3)、力与运动的关系

1、力是改变物体运动状态的原因。

2、物体在二力平衡的条件下,保持静止或匀速直线运动状态。

3、物体所受的力不平衡时,其运动状态会发生改变。

【八年级下册物理力的知识点】

八年级物理下册 第七章 力知识点汇总

第七章力 一、力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 6、力的测量:测力计 7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 8、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 知识点1:弹力 1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关,在弹性限度内,弹性形变越大,弹力越大。 4、弹力的基本特征: ⑴.弹力产生于直接接触的物体之间,任何物体只要发生弹性形变,就一定会产生弹力,不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 ⑵.弹力通常分为两类,一类是拉力(如橡皮筋、弹簧等),另一类是压力和支持力(如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力)。 知识点2:弹簧测力计 1、用途:测量力的大小。 2、构造:弹簧、指针、刻度盘等。 每个弹簧测力计都有一定的测量范围,拉力过大,弹簧测力计会被拉坏,使弹簧不能回复到

(完整版)新人教版物理八年级下册知识点总结

第七章力 7.1力(F) 1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力的作用。 (3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个: (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改 变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。 3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法:画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力,拉力) (3)产生条件:发生弹性形变。 二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸 长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就 越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项: A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。(否

则会损坏测力计) B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。 C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦; E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。 7.3重力(G) 1产生原因:由于地球与物体间存在吸引力。 2定义:由于地球吸引而使物体受到的力;用字母G 表示。 3重力的大小: ①又叫重量(物重)②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式:G=mg其中g=9.8N/kg , 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 ④重力的大小与物体的质量、地理位置有关,即质量越大,物体受到的重力越大;在地球上,越靠近赤道,物体受到的重力越小,越靠近两极,物体受到的重力越大。 4施力物体:地球 5 重力方向:竖直向下, 应用:重垂线 ①原理:是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。 ②作用:检查墙壁是否竖直,桌面是否水平。 6作用点:重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。) 7为了研究问题的方便,在受力物体上画力的示意图时,常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时,作用点也都画在重心上。

八年级下册物理力的知识点

八年级下册物理力的知识点 八年级下册物理力的知识点 物理对我们来说并不陌生。在我们的周围,大至整个宇宙,小至我们身边,无时无刻不在发生种种的物理现象。下面是店铺整理的八年级下册物理力的知识点,希望对你有所帮助。 八年级下册物理力的知识点1 一、力 1、力的概念:力是物体对物体的作用. 2、力的单位:牛顿,简称牛,用N表示.力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N. 3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态. 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果. 5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触). 7、力的性质:物体间力的作用是相互的. 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体. 二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性. ②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性. ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹

性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2:弹簧测力计 ①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用:测量力的大小 ③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长.(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比) ④对于弹簧测力计的使用 (1)认清量程和分度值; (2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度; (4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触.测量力时不能超过弹簧测力计的量程. (5)读数时视线与刻度面垂直1/9 说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路.这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器有:温度计、弹簧测力计等. 三、重力、 1、重力的概念:由于地球的吸引而使物体受的力叫重力.重力的施力物体是:地球. 2、重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成 公式:G=g其中g=9.8N/g,它表示质量为1g的物体所受的重力为9.8N.在要求不很精确的情况下,可取g=10N/g. 3、重力的方向:竖直向下.其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平. 4、重力的作用点——重心 重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上.如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心.方形薄木板的'重心在两条对角线的交点。

八年级物理下册《力学》知识点汇总

八年级物理下册《力学》知识点汇总 八年级物理下册《力学》知识点汇总 1.长度、时间及其测量: 2.机械运动——参照物 3.机械运动——速度 4.质量与密度:质量与密度的测量、密度特点与应用 5.认识力——力和力的测量:力的定义、力的单位、力的作用效果、力的三要素、弹簧测力计的使用。 6.认识力——重力 7.认识力——摩擦力 8.认识力——力的图示和示意图 9.力的合成 10.力的平衡:多个力的平衡、二力平衡的条件 11.力与运动——牛顿第一定律 12.力与运动——惯性 13.压力与压强:压力和压强概念、压强计算、如何增大和减小压强。 14.液体压强:P=ρgh 15.大气压强:大气压的存在、托里拆利实验、大气压的变化、液体沸点与气压的关系 16.流体压强与流速的关系 17.帕斯卡原理(或叫伯努力原理)

18.浮力:浮力概念、物体沉浮条件、阿基米德原理 19.简单机械——杠杆与杠杆的平衡条件 20.简单机械——滑轮、滑轮组 21.简单机械——杠杆与滑轮作图 22.简单机械——斜面 23.做功的两个必要因素 24.功的原理 25.功率 26.机械效率 27.机械能:决定动能与势能大小的因素、动能与势能的转化、机械能守恒 ⒈力F:力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位:牛顿(N)。测量力的仪器:测力器;实验室使用弹簧秤。 力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示,要作标度;力的示意图,不作标度。 ⒊重力G:由于地球吸引而使物体受到的力。方向:竖直向下。 重力和质量关系:G=mgm=G/gg=9.8牛/千克。读法:9.8牛每千克,表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心:重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何

八年级下册物理力的知识点

八年级下册物理力的知识点 第一篇:力的基本概念及测量 一、力的概念 力是物体进行运动或变形的原因或推动物体的原因,又 称作用或推力。力的种类有很多,例如重力、电磁力、弹力等。力的本质是相互作用,即任何产生力的过程,都需要有两个或两个以上的物体进行相互作用。 二、力的单位 力的国际单位是牛顿,简称N。1牛顿定义为施加在质量 为1千克的物体上所得到的加速度为1米每秒平方的力。力的常用单位还有千克力(kgf)和克力(gf)。 三、力的测量 常用的力的测量工具是弹簧测力计。它利用金属弹簧的 弹性来测量力的大小,并可读出相应的示数。同时,应注意弹簧测力计的量程和精度。 四、力的合成与分解 力的合成是指两个或两个以上的力作用于同一物体,可 以用合力代替这些力。合力的大小等于各力大小的和,方向则与各力方向相同。力的分解是指一个力被分解成两个或两个以上的力,这些力的合力等于原来的力。 五、牛顿第一定律 牛顿第一定律,也叫做惯性定律,指的是任何物体如果 没有外力作用,将保持静止或匀速直线运动的状态。 六、摩擦力

摩擦力是表现两个物体之间相互接触时的阻碍运动趋势的力。静摩擦力是指两个物体相对位置没有发生变化时的摩擦力,而动摩擦力是指两个物体相对运动时的摩擦力。 七、平衡力 平衡力指作用于物体上的所有力合成为零的状态。在平衡状态下,物体静止或匀速直线运动。 以上是关于力的基本概念及测量的知识点,在学习力量和运动方面有着极重要的意义。 第二篇:运动中的力 一、牛顿第二定律 牛顿第二定律,也称为运动定律,是力学中最为重要的定律。它表明:一个物体的加速度是与其所受合外力成正比,与物体质量成反比的。公式为:F=ma,其中F表示合外力,m 表示物体质量,a表示加速度。 二、弹性力 弹性力是指物体在发生形变后恢复原状的力。它是一种在物体长短变化时产生的力。弹簧的伸长和压缩、橡皮筋拉伸等都是弹性力的例子。 三、向心力 向心力是指质点运动所受的一种中心力,它始终指向运动轨迹的中心。向心力是决定物体偏离直线运动轨迹的重要因素。比较常见的向心力有离心力、引力等。 四、重力 重力是一种物体受地球引力而产生的一种力。地球对物体的吸引力称为重力,也就是我们通常所说的重量。重力的大小是与物体质量有关的,公式为:Fg=mg,其中Fg表示重力,g表示重力加速度,m表示物体质量。

八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解

八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解 力 1.力的概念:力是物体对物体的作用。 2.力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3.力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。 4.力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。 5.力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6.力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 7.力的性质:物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 弹力 1.弹力 ①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2.弹簧测力计 ①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用:测量力的大小 ③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比) ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值; (2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;

八年级下册物理《力和运动》知识点总结

第一节力及其作用效果 一、力 1.力概念:物体对物体的作用。 (1)施力物体与受力物体。施加这种作用的物体,称之为施力物体。受到这种作用的物体称之为受力物体。 (2)力不能脱离物体而单独存在。(单独一个物体不会产生力的作用,至少有两个物体)。 (3)力的产生与是否接触无关。相互接触的物体不一定发生力的作用,没有接触的物体之间也不一定没有力的作用(如磁铁吸引小铁钉)。 2.力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。用手托起两个鸡蛋所用的了力大约是1N。 3、力的作用是相互的。 两个物体间的力是相互的。一只手去拍击另一只手,两只手都会疼痛;用手压弹簧时,有弹簧推手的感觉。我们可以称之为作用力与反作用力。所以施力物体同时也是受力物体。 作用力与反作用力之间的关系:大小相等、方向相反、作用在同一直线上(直线性)、作用在两个不同的物体上、同时产生同时消失(同时性) 二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状。作用在物体上的力可使物体的形状发生改变。 2.力可以改物体的运动状态 (物体始终保持静止,或匀速直线运动运动状态, 我们就说其运动状态没有发生改变) 也就是说,物体受到力的作用可能改变物体的形状,也可能改变它的运动状态。 三、力的三要素:大小、方向、作用点 力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。其中一个要素改变时,力的作用效果也随之改变。例如,以不同大小的力拉拉力器,方向、作用点相同,用的力越大,被拉的越长(控制变量法)。所以要研究一个力的的作用效果,就必须明确这个力的三要素。 力的示意图 1、用一根箭头的线段来表示力。 2、力的示意图是一种表示力的方法: ①确定受力物体、力的作用点和力的方向;②从力的作用点沿力的方向画力的作用线;③用箭头表示力的方向。④在同一个力的示意图中,力越大,线段一般应该越长,有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向作用点都表示出来了。所以,它对于分析一个力来说,既形象又直观。 在力的示意图中,物体通常用方框表示。 第二节弹力及弹簧测力计 一、弹力 1.弹性:物体受力发生形变,不受力又恢复原状的特性叫做弹性。 2.塑性:物体受力形变后不能自动恢复原状的特性叫做塑性。 3.弹力限度:对弹性物体来说,形变后能自动恢复原状的最大限度叫做弹性限度。物体在弹性限度内发生的形变,能回复到原来的形状—弹性形变。超过弹性形变,不能回复到原来的形状—非弹性形变。 4.形变的普遍性:任何物体都能发生形变,如拉弯的弓发生的形变,这种形变我们很容易观察到。还有些形变我们不易观察到,如把书放在桌子上,书和桌子都发生了弹性形变,只不过这种形变量很小,我们不易观察到。所以书和桌子之间存在相互作用的弹力,这就是我们平时说的压力和支持力,还有拉力、推力、张力等等,它们实质上都是弹力。 5.弹力:发生弹性形变的物体所产生的力。

八年级下册物理力学知识点总结

八年级下册物理知识点总结 知识点1:力的概念 1.力的作用效果 力能改变物体的运动状态;力能改变物体的形状〔或说成“力能使物体发生形变〞〕。 2.力的定义 力是物体对物体的作用。力不能单独存在。 〔力发生在两个物体之间:一个是施力物体、一个是受力物体。〕 3.力的物理量符号: F 。 4.力的单位 力的单位是牛顿,简称牛,符号是F。 托起两个鸡蛋的力大约为1N,托起一个苹果的力大约是1N——2N。 5.力的三要素〔影响力的作用效果的因素〕 大小、方向、作用点。 6.物体间力的作用是相互的。 知识点2:弹力 1.弹性和塑性 ①弹性:受力时物体会发生弹性形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质。 如:弹簧、气球、钢尺、橡皮筋、球类等。 ②塑性:受力时物体会发生塑性形变,不受力时不能自动恢复原来的形状的性质。 如:橡皮泥、面团等。 2.弹力产生条件:①相互接触;②发生弹性形变。 3.常见弹力:拉力、推力、压力、支持力等。 4.测量工具:弹簧测力计〔实验室中常用〕 〔1〕构造:主要由弹簧、指针、提环、挂钩和刻度板组成。 〔2〕工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。 〔3〕正确使用: ①观察:测量前应该先观察量程和分度值; ②调试:用手拉动几次挂钩,防止摩擦或被卡壳;并确认指针对准零刻度线,假设有偏差,必须校零; ③测量:测量过程中,要使弹簧测力计内弹簧轴线方向〔伸长方向〕跟所测力的方向在同一条直线上; ④读数:保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态时读数,视线应于刻度线相平。 知识点3:重力 1.地球附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,用符号G表示。 2.重力的大小可用弹簧测力计来测量。当物体静止时,弹簧测力计的读数即所受重力。物体所受的重力跟它的成正比,即G=mg,式中g= 。 3.重力的方向总是竖直向下。应用:建筑工人在砌墙时常常用铅垂线来确定竖直的方向,以此来检查所砌的墙壁是否竖直。 4.重力在物体上的作用点叫做重心。 知识点4:牛顿第肯定律 1. 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就 是著名的牛顿第肯定律,也叫惯性定律。 【注意】〔1〕定律是在大量实验的根底上,通过推理概括得出的,不能直接用实验验证。 〔2〕“不受外力〞是定律成立的条件,这是一种理想情况。它也包含物体在某 一方向上不受外力的情况。牛顿第肯定律是建立在实验的根底上,经过推

(完整版)八年级物理力学知识点总结

(完整版)八年级物理力学知识点总结 八年级物理力学知识点总结 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作 用(可以不接触)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小 相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 6、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的表示法: (1)力的示意图 (2)力的图示 8、(1)、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。(2)、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。(3)、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 9、力的测量: ⑴测力计:测量力的大小的工具。 ⑵分类:弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计: A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”: 读数=挂钩受力。 C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他 物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。 10、相互作用力:①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。 11、重力: ⑴重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 ⑶重力的方向:竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心: 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)① 抛出去的物体不会下落;② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强; 12、摩擦力: (1)、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 (2)、分类: (3)、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,

人教版八年级物理下册第一章《力》的知识点归纳

第一章知识归纳 一、力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3、力的性质:①物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。②力不能脱离物体而单独存在。〔必有实力物体和受力物体〕③物体间的力的作用是同时产生、同时消逝的。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。当物体发生形变或运动状态改变时,可以推断受到了力的作用。5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 7、力的表示法:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 二、弹力 〔一〕、弹性和塑性 概念:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 施力物体:地球。 产生条件:①物体间有直接接触。②接触处有相互挤压或拉伸。 弹性限度:物体的弹性有肯定的限度,超过了这个限度就不能恢复到原来的形状。 大小:与物体发生的形变量〔形变大小〕有关。〔还跟物体的材料有关〕 方向: 弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。 作用点:如果一个物体发生形变,对另一个物体产生弹力的作用,那么作用点就在另一个物体上〔受力物体上〕。 〔三〕、弹簧测力计 1、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它伸长得就越长. 2、弹簧测力计的使用方法 〔1〕明确量程和分度值,使用前必须校零,检查指针和弹簧是否与外壳有摩擦。 〔2〕在实际测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。 〔3〕读数时,眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线齐平。 〔4〕记录结果包含数字和单位。

八年级物理下册第七章《力》知识点汇总

八年级物理下册第七章《力》知识点汇总 1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 注意 (1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力的作用。 (3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个: (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球

(2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。 3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法:画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力,拉力)

(3)产生条件:发生弹性形变。 二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 (5)使用弹簧测力计的注意事项: A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。(否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。 C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外

人教版物理八年级下册第一章力的知识点

八年级下册第一章力 基本概念: 1.什么是力:力是物体对物体的作用。 2.物体间力的作用是相互的。( 一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力) 。 3.力的作用效果:力可以改变物体的形状,还可以改变物体的运动状态。4.力的单位是:牛顿,1 牛顿大约是你拿起 2 个鸡蛋所用的力。 5.实验室测力的工具是:弹簧测力计。 6.弹簧秤的原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长的原理制成的。7.弹簧秤的用法:(1) 要检查指针是否指在零刻度, 如果不是, 则要调节指针, 使它指向零刻线;(2) 认清量程和分度值;(3) 轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,(4) 完成上述三步后,即可用弹簧秤来测力了,测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。 8.力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。 9.力的示意图:从作用点开始,沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。 10.弹力:物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的形变程度越大,产生的弹力越大。 11.重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。 12.重力的计算公式:G=mg (式中g 是重力与质量的比值:g= 9.8N/kg ,在粗略计算时也可取g= 10N/kg );重力跟质量成正比。 13. 重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重心:重力在物体上的作用点叫重心。 14.静摩擦:物体将要滑动而未发生滑动,接触面所受到的力。( 人走路时,脚和地面的摩擦力) 1.滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关,它的方向跟物体运动方向相反。 15.增大摩擦力的方法有:(1)增大压力;(2)增加接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法有:(1) 使接触面更光滑和减小压力;(2) 用滚动代替滑动;(3) 加润滑油;(4) 利用气垫。 章节重、难点: 节重点难点第一节:力1、力的概念和力的单位。 力的作用是相互的 2、力的三要素,用示意图表示力。 第二节:弹力弹簧测力计的原理及使用自制弹簧测力计(课外) 第三节:重力1、重力的概念、大小及方向 2、探究重力与质量关系的实验

初中物理八年级下册《力》的知识点和经典例题汇总

第七章力 一、力的概念类型: 基础知识: 1.力是;一个物体即是施力物体的同时也 是;物体间力的作用是。 2.力的作用效果:(1);(2)。3.力的单位是,简称,符号。 4.力的三要素:;;。这三要素都要影响力的作用效果。 5.力的示意图:用可以比较方便的地描述出力的三要素,力的示意图是用理想化的方法将实际中的事物进行简化,而建立的物理模型,这种研究方法叫做。 典型例题: 1、运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形。这表明:一是力可以使物体,二是力的作用力是。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小发生了变化,表明力还可使物体的发生改变 2、一个长方体木块立在桌面上,用手指沿水平方向推它的下部,木块滑动;用手指推开它的上部,木块翻倒。这说明。 3、下列各种情形中,运动状态没有发生改变的是() A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动B.跳伞运动员在空中匀速下落C.一个苹果从树上掉落D.扔出去的铅球在空中运动4、俗话说“鸡蛋碰石头”,鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破,而石头却完好.从物理学的角度来看,鸡蛋壳的(硬度/延展性/密度)不及石头,假如用鸡蛋和石头相碰撞,鸡蛋对石头的力(大于/等于/小于)石头对鸡蛋的力. 二、弹力类型: 基础知识: 1.发生的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体产生的力叫做弹力。通常所说的力、力、力等其实质都属于弹力。2.弹力产生的条件:并发生。 拓展:弹力产生的本质、方向、与形变方向关系。 典型例题: 1.关于弹力产生的条件的说法正确的有() A.只要两个物体接触就一定有弹力产生 B.只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生 C.只要物体发生运动就一定受弹力作用 D.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 E.物体发生形变,就能产生弹力

新人教版八年级物理下册第七章《力》知识点总结

新人教版八年级物理下册第七章《力》知识点总 结 新人教版八年级物理下册第七章《力》知识点总结 知识点 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 注意:①有力作用时,必然有施力物体和受力物体,力不能离开物体而单独存在。②有力作 用时物体间可以接触,也可以不接触。 2、物体间力的作用是相互的 相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 3、力的作用效果: ①力可以改变物体的状态。 ②力可以改变物体的形状及大小。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变 4、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 5、力的测量 测力计:实验室常用弹簧测力计

弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 正确使用:①看量程、分度值、指针是否指零;②调零;③应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。 说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。 【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比,而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。 6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点 7、力的表示法: ⑴力的图示:用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法 ⑵力的示意图:只表示出力的方向和作用点的简易图示 课后练习 1.关于力的概念,下列哪句话是错误的() A.没有物体就没有力 B.有受力物体时,一定有施力物体 C.有施力物体时,却不一定有受力物体 D.只有一个物体时,不会有力 2.下列情况中运动状态没有发生改变的是() A.汽车起动 B.汽车拐弯 C.汽车减速上坡 D.汽车在平直的公路上匀速直线行驶 3.关于力的作用效果,下列说法错误的是()

八年级物理下册运动和力知识点

八年级物理下册运动和力知识点 一、运动和力的根本概念 1. 运动:物体在空间中的位置随时间的变化称为运动。运动可以分为直线运动和曲线运动。 2. 力:力是物体之间互相作用的结果,是引起物体运动状态改变或形状改变的原因。 二、平抛运动 1. 平抛运动:物体在程度方向上具有匀速直线运动,竖直方向上受到重力的作用,自由落体运动。 2. 平抛运动的方程:程度方向上的位移 x = v × t,竖直方向上的位移 y = v0 × t - (1/2) × g × t2,其中 v0 为初速度,g 为重力加速度。 3. 平抛运动的特点:程度方向的速度始终保持不变,竖直方向上的速度随时间的增加而减小。 三、力的三要素:作用力、力的作用点和受力物体。 1. 作用力:引起物体运动或形状改变的力。 2. 力的作用点:作用力作用的物体上的一点。 3. 受力物体:承受力的物体。

四、力的效果 1. 力的合成:当作用在一个物体上的多个力合成后,相当于一个合力作用在物体上。 2. 力的分解:一个力可以分解为两个或多个力的合力的效果。 五、力的计算 1. 力的计算方法:力的大小用牛顿〔N〕表示,力的计算公式为力等于质量乘以加速度,即 F = m × a。 2. 力的单位:国际单位制中使用牛顿〔N〕作为力的单位。 六、摩擦力 1. 摩擦力的概念:摩擦力是垂直于运动方向的力,是物体相对运动或准备运动时,由于接触面之间的不规那么性而产生的阻碍力。 2. 摩擦力的类型:静摩擦力和动摩擦力。 3. 摩擦力的影响因素:物体间的接触性质和受力物体的质量。 七、弹性力 1. 弹性力的概念:物体受到变形作用后恢复原状时产生的力,称为弹性力。

人教版物理八年级下册 第一章 力的知识点

八年级下册第一章力 根本概念: 1.什么是力:力是物体对物体的作用。 2.物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。 3.力的作用效果:力可以改变物体的形状,还可以改变物体的运动状态。4.力的单位是:牛顿,1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。 5.实验室测力的工具是:弹簧测力计。 6.弹簧秤的原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长的原理制成的。7.弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,那么要调节指针,使它指向零刻线;(2)认清量程和分度值;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,(4)完成上述三步后,即可用弹簧秤来测力了,测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。 8.力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。 9.力的示意图:从作用点开始,沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。 10.弹力:物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的形变程度越大,产生的弹力越大。 11.重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。 12.重力的计算公式: G=mg 〔式中g是重力与质量的比值:g= ,在粗略计算时也可取g= 10N/kg 〕;重力跟质量成正比。 13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重心:重力在物体上的作用点叫重心。 14.静摩擦:物体将要滑动而未发生滑动,接触面所受到的力。(人走路时,脚和地面的摩擦力) 1.滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关,它的方向跟物体运动方向相反。 15.增大摩擦力的方法有:〔1〕增大压力;〔2〕增加接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法有:(1)使接触面更光滑和减小压力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫。 章节重、难点:

八年级物理下册力和力的图示弹力重力摩擦力知识点分析苏科版

八年级物理下册力和力的图示弹力、重力、摩擦力知识点分析 【同步教育信息】 一. 本周教学内容: 第二章第三至六节力和力的图示弹力、重力、摩擦力 二. 重点、难点: ●知道力的定义 ●知道力的三要素,会用图示法描述力的三要素 ●了解弹力、重力、摩擦力的初步知识。 三. 知识点分析 (一)什么是力 物体间力的作用是相互的 有力存在时,一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。 作用指什么?一般指物体的形状发生改变、运动状态改变。 吸铁石对铁钉有吸引力,这是大家熟知的。但是我们也看到铁块对小磁针也有吸引力。这说明磁铁吸引铁,同时铁也在吸引磁铁。 可见,物体间力的作用是相互的。甲物体对乙物体有一个力,同时乙物体对甲物体也有一个力。对一个力来说,有施力物也有受力物。 例1.(1)用手将弹簧拉长,弹簧受______力,力的效果是______。 (2)用力推桌子,桌子动起来,力的效果是______。 (3)玻璃杯落在地上,杯子给地一个力,同时杯子也会破碎,原因是______。 答案: (1)手的拉力、弹簧被拉长(形状变化) (2)桌子动了(运动状态变化) (3)力的作用是相互的 力的效果是改变物体的形状,改变物体的运动状态。 用力拉弹簧,用的力越大,弹簧伸长越长,可见力的大小影响力的效果。那么除了力的大小外,还有哪些因素影响力的效果呢? (二)力的三要素 1. 力的大小影响力的效果。 2. 力的方向 我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。我们向上提一个木箱,必须向上用力才能将木箱提起来。如果沿水平方向用力推它,只能使它沿水平方向开始运动。我们观看足球比赛,运动员射门时把球踢偏了,原因是踢球时用力的方向没能控制好。打排球时把球扣出界外也是用力的方向不妥。 可见,力的方向也影响力的效果。 3. 力的作用点 大家注意看所有的门窗的把手都安装在离门轴较远的位置,这样开关门窗比较方便。如

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