专题七：动物和人体生命活动的调节

专题七动物和人体生命活动的调节

1.（2012安徽师大附中摸底）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是（

）

A.血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的

B.甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用

C.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用

D.肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消

耗ATP完成的

2.（2012安徽黄山七校联考）糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的成分之

一，下列说法错误的是

A.从根本来源看，生物体生命活动所需的糖几乎全来自绿色植物的光合作用

B.糖也是某些大分子物质的组成成分，如ATP中含有的糖是脱氧核糖

C.人体内血液中的糖叫血糖，其中糖是指葡萄糖

D.在动物细胞培养液中需要加入葡萄糖，植物组织培养基中需要加入蔗糖

3.（2012皖南八校第一次联考）下图为人体神经细胞模式图，关于该图的叙述，不正确的

是

A、孩子生活在刺激丰富的环境中，结构F的数量会增多

B、C-D过程体现了细胞膜的选择透过性

C、用适宜的强度刺激图中的轴突中间一点，兴奋在神经纤维上能进行双向传导

D、D只能由B-C作用于E细胞，而不能反过来进行，是因为兴奋在细胞间的传递是单向的

4.（2012广州市综合测试）下列关于浆细胞的说法正确的是

A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质

B.一种浆细胞可以产生多种相应的抗体

C.体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡

D.浆细胞的寿命比记忆细胞短而所含的内质网相对发达

5.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是

A.寒冷时出现寒颤

B.长时间停留在空调下引起的“空调病”

C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化

6.（2012惠州第二次调研）右图是反射弧的模式图

i、n表示突触的组成部分），有关说法正确的是

A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

B.切断d、刺激b，不会强起效应器的收缩

C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同

D.n处发生的信号变化是

电信号-化学信号-电信号

7.（2012广东珠海第二次六校协作联考,8 ）下

列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，不

正确的是（）

D.饮水不足时，抗利尿激素释放增加

（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,

A.当神经细胞处于静息状态时，膜电位表现为外负内正

B. 在反射弧中，决定兴奋单向传导的结构是突触

C. 当人体内血糖含量降低时，胰高血糖素和肾上腺素分泌量增加

D. 当人所处的环境温度从 35C 降至5C 时，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不变 & （ 2012苏北四市一调）一项新研究发现，海带的提取物一一海带多糖因抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用。以下相关叙述正确的是

A. 海带多糖是一种抗体，参与人体的特异性免疫过程

B. 免疫细胞的凋亡是与遗传机制无关，而与糖类的多少有关

C. 对放疗的癌症患者，可利用海带多糖进行辅助治疗

D. 免疫细胞凋亡是一种病理现象，患者可服用海带多糖进行治疗

9. （2012年辽南协作体期中） “达菲”（又名磷酸奥司他韦），是目前人们公认的抵抗甲

型H1N1流感病毒的有效药物之一。该药能抑制流感病毒表面的一种蛋白质

——神经胺酶的

作用，从而使流感病毒不能从宿主细胞中释放出来。下列判断正确的是：

A “达菲”能阻止甲型 H1N1流感病毒在人体细胞间扩散

B “达菲”能阻止甲型 H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖

C “达菲”能使甲型 H1N1流感病毒丧失对人体细胞的识别能力

D “达菲”能使甲型 H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变

10. （2012山东曲阜一中第一次摸底）部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是

A. 刺激甲，只有I 、II 收缩

B. 刺激乙，只有lll 、W 收缩

C. 刺激甲，I-"都不收缩

D. 剌激乙，I-W 都收缩

11. （2011上海南汇中学高三第一次考试）在寒

冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上

腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激

素是（）

①胰岛素 ②胰高血糖素

①③ B .②③ 12. （2012广东惠州二调）下图是反射弧的模式图（ A. 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

B. 切断d 、刺激b ，不会引起效应器的收缩

C. 兴奋在结构c 和结构b 的传导速度相同

D . n 处发生的信号变化是电信号T 化学信号T 电信号

13. （2012河南开圭寸第一次定位测试）右图表示人体缩手反射

的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是

i 、n 表示突触的组成部分） ,有关说法正确的是

a 、

b 、

c 、

d 、

e 表示反射弧的组成部分, ( )

A.要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激

B.若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递

C.兴奋在神经元之间传递

时，都存在化学信号与电信号

D.在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉

14.（2012山东微山一中月考）下列有关突触的正确叙述是（

）

A.兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现

B.神经元之间一般通过化学信号发生联系

C.神经递质的化学本质是蛋白质

D.神经递质通过主动运输进入突触间隙

15 . （2012杭州学军中学月考）用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含

有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d

后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，

向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述不正确的是

A.a是由于甲状腺功能受到抑制

B.c在该实验中起对照作用

C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能

D.如果给狗注射促甲状腺激

素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同

16. （2012安徽师大附中摸底）下图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法不

正确的是（）

A.图甲内分泌细胞产生的激素若是胰岛素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞

B.图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式

C.图丙中靶细胞若是神经细胞，则细胞之间可以发生电信号T化学信号T电信号的转变

D.上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助

17.（2012安徽黄山七校联考）右图为反射弧中神经一肌肉接

头的结构及其生理变化示意图。发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放神经递质（Ach）,下列说法错误的是

A.Ach与Ach受体结合后，肌膜发生电位变化，引起肌肉收缩

B.Ach受体具有特异性，一般是由蛋白质组成

C.突触小泡的形成与高尔基体有关

D.Ach从突触前膜释放出来穿过了两层膜

18、（2012皖南八校第一次联考）下图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是

B、图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素

C、结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌

D、血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素

19.（2012惠州第二次调研，24）在自然灾害发生时，有人不幸被长时间困在恶劣的环境中，缺少食物。下列有关的叙述正确的是

A.为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量增加

B.由于缺水，引起下丘脑产生渴觉

C.为维持血糖平衡，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛素A细胞的分泌活动

D.该人与恶劣的环境之间没有任何的物质循环和能量流动

20.（2012广东珠海第二次六校协作联考,9）下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌

外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（）

A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞

B.能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3、细胞4、细胞5

C. HIV入侵人体后，会感染人体的细胞 2

D.物质a主要分布在血清中

21.（2012苏北四市一调）人类免疫缺陷病毒（HIV）入侵T细胞

后，T细胞死亡，以下说法正确的是

A.HIV直接利用T细胞内的葡萄糖作为能源物质

B.HIV在增殖时不需利用T细胞提供的脱氧核糖核苷酸

C.HIV在增殖时必须利用T细胞提供的核糖核苷酸

D.HIV利用自身的核糖体以T细胞内的氨基酸为原料合成蛋白质

22.（2012山东曲阜一中第一次摸底，22）“有健康才有将来”，健康是人类社会永恒的

主题，各种疾病在不同程度上影响着人们的健康，下列关于各种疾病的正确叙述是

（）

A.白化病、色盲、血友病都属于遗传性疾病，都可以预防，不可用药物治疗

B.给低血糖脱水的患者吃一些含糖较多的食物或喝一杯浓糖水就可以恢复正常

C.在人的生命活动中只要甲状腺激素分泌不足即可引起呆小症

D.艾滋病和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病

23.（2012广东惠州二调）在自然灾害发生时，有人不幸被长时间困在恶劣的环境中，缺少

食物。下列有关的叙述正确的是（）

A.为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量增加

B.由于缺水，引起下丘脑产生渴觉

C.为维持血糖平衡，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛素A细胞的分泌活动

D.该人与恶劣的环境之间没有任何的物质循环和能量流动

24.（2012杭州学军中学月考）右图为反射弧局部结构示意图, 刺激a点后，检测各位点电位变化。下列说法

错误的是

A.检测到c、d点有神经冲动，说明神经冲动在同一神经元上是

双向传导的

B.神经冲动由d传导到e时，需要组织液为传导媒介

C.b处检测不到神经冲动是由于上个神经元释放的是抑

制性递质，b处于抑制状态

D.如果de距离等于cd ,在刺激d点时，c处先测到电位变化，这与神经元之间的传

递要经过突触有关

24. （2012办北四市一调）右侧曲线图表示用不同激素处理5组健康小鼠后，其血液中葡萄

糖含量的变化。每种激素在不同组别的剂量均相同。激

素C为压力激素，与情绪波动有关。下列判断正确的有

A.激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常

规水平不应该提供食物给小鼠

B.胰高血糖素和肾上腺素表现出了协同作用

C.肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、

幅度较大、效应较持久

D.糖尿病人须避免情绪激动，否则肾上腺素和压力

激素分泌量大量增加，两者共同作用会提高血糖浓度，

有害健康

25.（2012安徽黄山七校联考）下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用，下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是

①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增多②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,

最新八年级科学上册专题五：生命活动的调节

专题五生命活动的调节 1 2 一、环境因素对动植物行为的影响 3 （1）猫头鹰白天休息，晚上出来活动，主因是温度、光照影响其行为； 4 （2）生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律5 (鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。 6 （3）植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。 7 （4）植物的向光性和生长素。 8 a．植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。 9 10 b．生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生11 生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。 12 c．植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。 13 产生条件：:①单侧光照射；②具生长素且分布不均匀。 14 产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。 15 16 （5）植物生长素 17 a．产生部位:胚芽的尖端。 b．作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育，防止 18 19 落花落果。 20 c．缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。 21 22 （6）胰岛素与血糖含量

23 血糖:血液中的葡萄糖。正常含量为:90毫克／100毫升。 24 （1）人体内血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。 25 血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，26 导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值。 27 （2）胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在肝脏内，还能加速血糖的分解。 28 （3）胰岛素分泌异常的病症。 29 a．胰岛素分泌不足:糖尿病。血糖含量高于正常值。治疗服用胰岛素。)医治糖尿病30 可以定时注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含葡萄糖。 31 32 b．胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，33 药物调节胰岛素分泌。 34 二、内分泌腺和激素 35 激素的作用:血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的36 反应等生命活动起重要的调节作用。内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别: 37 38 a．有无导管:内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。消化腺有导管，39 消化液经导管进入消化道。 b．分泌物质不同:内分泌腺——激素，消化腺——消化液。 40 41 三、神经调节 42 （1）动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。（2）体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、 43 44 发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。

浙教版科学八年级生命活动的调节基础知识

第三章：生命活动的调节第一节：植物生命活动的调节 1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。感性运动与刺激的方向无关，例如触碰含羞草，叶子合拢。 2、生长素与植物的向光性 (1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显着的调节作用。 (2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。 (3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件:①单侧光照射； ②具有生长素且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。（4）植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有：促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。当生长素浓度过大时，会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡，应用于防治杂草。第二节：人体的激素调节 1、激素的部位：在内分泌腺中产生。内分泌腺没有导管，激素直接通过毛细血管进入血液；外分泌腺有导管。 2、激素作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。激素类别产生器官激素的功能分泌异常时的病症生长激素脑垂体 a.促进组织合成蛋白质 b.控制人的生长发育幼年分泌不足:侏儒症幼年分泌过多:巨人症成年分泌过多:肢端肥大症甲状腺激素甲状腺 a.促进生长发育 b.促进新陈代谢 c.提高神经系统的兴奋性幼年分泌不足:呆小症成年分泌过多:甲亢胰岛素胰脏 a.促进将人体吸收的葡分泌不足:糖尿病

萄糖储存在肝脏和肌肉内 b.促进血糖分解分泌过多:低血糖症肾上腺素肾上腺 a.加快心跳的节奏 b.扩张通往肌肉的血管／性激素雄性激素/雌性激素睾丸/ 卵巢 a.促进生殖器官发育和生殖细胞的生成 b.激发和维持人的第二性征／ 2、胰岛素与血糖含量 1）.血糖：血液中的葡萄糖。 2）.含量：基本稳定在90毫克/100毫升。 3）.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。从而使血糖维持在正常水平。第三节：神经调节一、对刺激的反应 1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用 2、反应过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器. 3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。 4、体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。二、信息的接受和传导 1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。 2、神经元的结构：细胞体、突起（树突、轴突） 3、功能：接受刺激，产生并传导兴奋 4.看图回答下列问题。 ①细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘；⑥轴突分枝； 5.在一个神经元中，信息传递方向：树突细胞体轴突下一个神经元的树突

第三章生命活动的调节实验探究题专项训练

第三章生命活动的调节实验探究题专项训练题型一：植物的感应性 1.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间,是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验,以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求,完成相应的实验操作步骤。步骤实验操作实验方案设计要求步骤一选择１0盆长势良好且大小相近的玉米幼苗, 随机平均分成两组,分别为A组和Ｂ组选择合适的实验材料步骤二（1) 。设置对照实验步骤三(２) 。排除影响实验结果的主要因素的干扰步骤四(3)几天后,观察，并做好记录。观察和记录实验现象步骤五比较A,Ｂ两组的实验结果,得出结论。获取事实和证据并得出结论 2．材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。材料二:１92８年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长。材料三:19３4年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。 (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的环节。 (2)图甲的实验中，B组的作用是。 (3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射。当横线左侧间隔(选填“大于”、“等于” 或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立。 (4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙、图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是。

浙教版科学八年级上册第三章生命活动的调节知识要点

八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识归纳整理第一节植物生命活动的调节 1、植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的（感应性）。 2、植物的感应性的表现形式有：（Ⅰ）植物的（向性运动）（Ⅱ）植物的（感性运动） 3、植物向性运动有：向光性、向地性、向水性、向化（肥）性、向触性。 4、植物体在单侧光的照射下，（弯向光源生长）的现象称为植物的（向光性）。 5、植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，植物的这种运动属于（感性运动）。 6、感性运动的例子：含羞草叶子因触碰而运动；捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动等。 7、生长素的作用：（1）能促进植物的生长；（2）能促进扦插枝条生根；（3）促进果实发育，防止落花落果。 8、当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向（背光的一侧），使（背光一侧）的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即（弯向光源生长）。 9、其它植物激素及作用： 10、植物激素的作用包括（促进）和（抑制）两个方面。第二节人体的激素调节 1、内分泌腺的分泌物——激素 2、内分泌腺分泌的激素正常光照射下，生长素分布均匀。向单侧光照射下，生长素由向光侧转向背光侧。

3、激素分泌异常引发的疾病 4、血液中的葡萄糖就叫（血糖）人的血糖含量约保持在—90毫克/100毫升左右当血液中葡萄糖含量上升时，（胰岛素）分泌增加，以促使血糖含量（下降）；当血液中葡萄糖含量下降时，（胰岛素）分泌减少，使血糖含量（上升）；从而使血糖维持在正常水平。第三节神经调节 1、（感光细胞）、（嗅觉细胞）、（味觉细胞）都属于神经细胞，神经细胞也叫做（神经元），是（神经系统）的基本结构和功能单位。 2、

八年级上科学第三章_生命活动的调节知识点

第三章生命活动的调节知识点总结（提示：请同学们参照课本，把下列知识点都理解透，记下来，同学之间可相互检测！） 1.1880年，英国科学家首先研究光照对植物胚芽生长的影响。确定胚芽的生长和弯曲确实与其有关。 2.1928年，证明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。（注意：达尔文只是推想） 3. 1934年荷兰科学家郭葛分离出这种物质叫（化学成分叫吲哚乙酸）。 4.胚芽尖端能产生，并向下运输。正常光照射下，生长素均匀分布。照射下，生长素由向光侧转向背光侧，即侧生长素较多。 5.生长素的作用：（1）能促进植物的（2）能促进扦插枝条（3）促进，防止落花落果缺点：浓度过大时，会植物的生长，甚至使植物死亡。（应用：） 6.血糖指血液中的。葡萄糖主要来自食物中的糖类物质。正常人体内的血糖含量基本维持在左右。 7.当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌，以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含量时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量；从而使血糖维持在正常水平。 7.人体内胰岛素分泌过——低血糖。分泌不足致——病。 8.内分泌腺是（有/无）导管的腺体,分泌的激素会直接进入腺体内的 ,通过血液循环被运送到人体的某个部位或器官,与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。 9.人体主要的内分泌腺：、、肾上腺、胰脏、和。及各自的功能（见课本P95） 10.幼年时生长激素分泌不足——症（智力正常）幼年时生长激素分泌过多——症成年人生长激素分泌过多——症分泌不足——糖尿病幼年时甲状腺激素分泌不足——症（智力低下）甲状腺激素分泌过多—— 11. 12.植物的生命活动调节：激素调节（植物激素：、、细胞分裂素） 13.动物体生命活动调节：1. 调节：缓慢而持久 2. 调节：快速而短暂 14.对刺激的反应过程是个信息－> 信息－> 信息－> 信息－> 的连续过程 15.神经细胞，也叫。如：眼的视网膜上的细胞、鼻的黏膜上有细胞、口的味蕾中有味觉细胞 16.神经元分为：和突起。突起分为（短而多，呈树枝状，接受信息）和（较长，一般只有一条，传导信息）。（见右上图） 17.脑神经：对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。脊神经：对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。

八年级科学(上册)专题五：生命活动的调节

专题五生命活动的调节一、环境因素对动植物行为的影响（1）猫头鹰白天休息，晚上出来活动，主因是温度、光照影响其行为；（2）生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。（3）植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。（4）植物的向光性和生长素。 a．植物体的激素:植物体具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。 b．生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭从植物体分离出生长素。 c．植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件：:①单侧光照射；②具生长素且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。（5）植物生长素 a．产生部位:胚芽的尖端。 b．作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育，防止落花落果。 c．缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。（6）胰岛素与血糖含量血糖:血液中的葡萄糖。正常含量为:90毫克／100毫升。（1）人体血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值。（2）胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在肝脏，还能加速血糖的分解。（3）胰岛素分泌异常的病症。 a．胰岛素分泌不足:糖尿病。血糖含量高于正常值。治疗服用胰岛素。)医治糖尿病可以定时注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含葡萄糖。 b．胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。二、分泌腺和激素激素的作用:血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新代、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别: a．有无导管:分泌腺无导管，激素直接进入腺体的毛细血管。消化腺有导管，消化液经导管进入消化道。 b．分泌物质不同:分泌腺——激素，消化腺——消化液。三、神经调节（1）动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。（2）体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新代、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。（3）小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由神经系统来控制和调节的，快速而短暂；而体液对生物体的调节缓慢而持久。人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息

八年级上册第三章1~3节生命活动的调节

3.1 植物生命活动的调节一.植物的感应性 1.植物的向性运动植物对太阳光、地球引力、水、化学物质和接触等刺激作出的反应，运动方向与刺激的方向有关。（1）向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。（2）向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力的方向生长，这种现象称为植物的向地性。（3）负向地性：茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长，这称为负向地性。（4）向水性：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持生存。 2.植物的感性运动感性运动是植物感应性的另一种表现形式，植物体感受机械震动、灼伤、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，运动方向与刺激的方向无关。如：含羞草、猪笼草等。【典型例题】【例题1】取几粒黄豆种子，在水中浸泡3小时，取出埋在花盆内的潮湿泥土中，过两天后每天观察萌发后的茎、根分别向什么方向生长。 (1)阳台上花草的枝叶向外伸展的较多。向日葵向太阳、植物的叶镶嵌等，是向日葵等植物对_________作出的反应——植物的向光性。 (2)实验现象:黄豆苗的根向下生长，是豆苗对_________作出的反应——植物的向地性。黄豆芽(茎)向上生长，即茎的背地生长，是豆苗对地球引力以及光照作出的反应。即植物的_________性和_________性。【例题2】(1)向光性:植物的茎向_________的方向生长。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。 (2)向地性（负向地性）:根的_________生长、茎的_________生长。根尖、茎尖的向地性最为明显。 (3)向水性:植物的根向_________的地方生长。 (4)向化性:植物的根向_________的地方生长。【例题3】含羞草的感应性实验。将两盆含羞草，A盆放在黑暗处，B盆放在阳光下。 [实验1]将含羞草A盆从黑暗中取出，与B盆同放阳光下。观察:A、B盆含羞草复叶的形态及变化。现象:黑暗处放置的A盆__________________，放到阳光下_______________________。结论:含羞草具_________性。 [实验2]用力敲过的音叉放在含羞草的上面，音叉轻碰羽状小叶。现象:含羞草的叶柄下垂，复叶闭合。结论:含羞草具有_________。【例题4】蚕豆发芽后茎、根的生长情况。按如图实验，建立对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。

浙教版科学八年级上册生命活动的调节复习讲义

教育学科教师辅导讲义学员姓名：辅导课目：科学年级：八年级学科教师：授课日期及时段八年级（上）科学第三章生命活动的调节课题 1.神奇的激素，神经调节，动物的行为和体温调节。重点、难点、考点学习目标掌握生命活动调节的基础知识。教学内容第一节环境对生物行为的影响 1、自然环境中的许多因素对生物的行为都有影响，生物对环境的各种刺激也能作出相应的反应。例如：燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。 3、植物常见的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。 4、含羞草对触动能作出反应，不能对声音作出反应。含羞草反应最敏感的部位是叶子。例题讲解： 1．种子萌发后，根总是向下生长，和种子横放或竖放无关，这反映了植物根的( ) A．向触性B．向地性C．向水性D、向化性第二节神奇的激素 1、达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长;如果切去胚芽尖端，胚芽就不生长，也不弯曲，如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽则直立生长；如果单侧光只照射胚芽的尖端，胚芽仍然向光源弯曲生长。 2、温特实验把切下的胚芽尖端放在琼脂块上，再将琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。 3、郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质，由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。 4、生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。但生长素浓度较大时会抑制植物的生长，人们常利用它来防治杂草。 5、当单侧光照射植物时，使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀，背光侧产生生长素多，细胞生长快，从而产生向光性生长。 6、后来，科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。 7、由于人体内胰岛素的作用，人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。 8、当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。 9、人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。在血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。 10、脑垂体分泌生长激素。甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺素。胰脏分泌胰岛素。卵巢、睾丸分别分

八年级上册科学第三章生命活动的调节

八年级上册科学第三章生命活动的调节第二节神奇的激素一、生长素与植物的向光性生长素的发现历史:达尔文向光性实验(1880年)一荷兰科学家温特实验(1928年)一荷兰科学家郭葛分离出生长素(1934年)。(1)达尔文向光性实验。实验实验条件实验现象(胚芽) 实验推想结论次数 1 胚芽受单侧光照射弯向光源生长胚芽尖端会产在生某种物质， 2 胚芽切除，单侧光照射既不生长，也不弯曲单侧光照射下，胚芽尖端锡箔罩住胚芽直立生长 3 对胚芽生长产单侧光照射生影响 4 单侧光只照射胚芽尖端向光源弯曲生长推想结论:胚芽尖端会产生影响胚芽生长的某种物质。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素。 (2)荷兰科学温特实验。 [实验设计] 切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后，移去胚芽尖端，将琼脂切成小块，取一小块放在切去尖端的胚芽一侧，再取另一切去尖端的胚芽，将没放过胚芽尖端的琼脂小块，放在胚芽一侧。[实验现象] 前组中的胚芽会向琼脂块的对侧弯曲生长。后组中的胚芽既不生长也不弯曲。[控制条件] 相同条件:两组均为切去尖端的胚芽。不同条件:前组琼脂上放过胚芽尖端(粘有尖端上的物质)，后组琼脂上没有放过胚芽尖端(作为对照组)。[实验结论] 胚芽的尖端确定产生了能控制胚芽生长的某种物质。温特实验证明胚芽尖端确实

产生了生长素。(3)荷兰科学家郭葛等从植物中分离出生长素。二、植物生长素 1.产生部位: 胚芽的尖端。 2.作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育，防止落花落果。 3.缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。——应用于防治杂草。 4.分布:由光照条件决定。当受到单侧光照射时，生长素分布不均匀，背光处分布多。当受到阳光均匀照射时，生长素在植物体内分布均匀。 5.植物具向光性实质。植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。背光部分生长素分布多，植物生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长。即植物具向光性。三、其他植物激素赤霉素、细胞分裂素，对植物的生命活动的调节起着重要作用。四、胰岛素与血糖含量 1.食物里的营养物质及其在体内的转化和吸收。(1)营养物质有:蛋白质、脂类、糖类、水、无机盐和维生素等；(2)水、无机盐、维生素可被人体直接吸收；(3)蛋白质在体内转化成氨基酸，脂类转化成甘油和脂肪酸，糖类转化成葡萄糖，才能被人体吸收。 2.血糖:血液中的葡萄糖。正常含量为:90毫克／100毫升。[设问] 进食前后血糖的含量有明显提高吗?为什么? (1)人体内血糖含量的调节:神经

人体生命活动的调节5

人体生命活动的调节（导学案）学习目标：姓名： 1、了解神经系统及神经元的组成和功能。 2、概述人体调节的基本方式，描述反射弧的结构。举例说出反射包括简单反射和复杂反射。 3、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。自主导学： 1、神经元结构包括①；②。 2、神经系统是由、和它们发出的神经组成的。 3、脑和是神经系统的中枢部分，组成神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的部分，组成神经系统。 4、又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。 5、能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 6、神经调节的基本方式是，完成这一功能的结构称，它包括、、、和五部分。 7、简单的反射（非条件反射）：是一种先天性反射。 8、复杂的反射（条件反射）：是人逐渐形成的后天性的反射。 9、内分泌腺是人体内没有的腺体，它们的分泌物直接进入腺体的，随血液循环到全身各处，对人体起调节作用。 10、人体内的含量，作用。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 11、的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 12、有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人患有。课堂训练： 1、协调人体运动、维持身体平衡的是（） A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干 2、中枢神经系统的组成是：（） A、脑和脑神经 B、脊髓和脊神经 C、脑和脊髓 D、脑神经和脊神经 3、③是，它有一些调节的中枢。

4、在反射弧结构中，产生神经冲动的是（） A、传入神经 B、传出神经 C、效应器 D、感受器 5、人拿烫手的馒头时，在完成缩手反射后，会感觉到烫。那么，产生“烫”这种感觉的神经中枢位于（） A、脊髓 B、大脑皮层 C、小脑 D、脑干 6、下列反射活动中，属于简单反射的是（） A、望梅止渴 B、谈虎色变 C、排尿反射 D、一朝被蛇咬，十年怕井绳 7、下列属于人类所特有的反射活动是：（） ①主人唤狗，狗跑向主人②看到酸梅二字，分泌唾液③鹦鹉学舌④谈虎变色 ⑤马戏团的小狗做算数⑥看到酸梅分泌唾液 A、③④⑤ B、①②④⑤ C、②④ D、②③④ 8、在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是 ( ) A.发育停止 B.生长发育迅速 C.食欲不振，行动迟缓 D.食欲旺盛，身体消瘦 9、下列各腺体中。既是外分泌腺，又是内分泌腺的是（） A．甲状腺 B．唾液腺 C. 胰腺 D．肝脏 10、下列腺体中，能调节其他内分泌腺活动是（） A．胸腺 B．性腺 C．垂体 D．甲状腺 11、合成甲状腺激素的重要原料是（） A．钾 B．磷 C．钙 D．碘 12、某成年演员身高只有80厘米，其原因是（） A．胰岛色素分泌不足 B．甲状腺激素分泌过多 C．幼年生长激素分泌不足 D．成年生长激素分泌不足 13、日本大地震引发的核泄漏造成周围大气中放射性碘一131严重超标，为防止放射性碘对甲状腺造成损害，专家建议食用碘盐。对碘盐的认识你不认同．．．的是（） A．碘是合成甲状腺激素的重要组成成分 B．幼儿时期缺碘会影响骨骼的生长发育 C．内陆地区服用碘盐可以预防地方性甲状腺肿 D．碘在人体的含量很少且不易积聚，因此要经常食用碘盐 14、新交通法明确规定不得醉酒驾车。醉酒的人驾车时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作。造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的（） A.大脑 B.脊髓 C.小脑 D.脑干

八年级科学上册-3.1-植物生命活动的调节教案-浙教版

让每个人平等地提升自己 3.1 植物生命活动的调节教学目标：认知目标: 1．使学生初步了解和认识动植物的各种行为。 2．了解生物的节律性行为及原因。 3．了解环境因素对动植物行为的影响。 4. 了解植物的感应性现象。技能目标: 1．学会观察比较 2．学会分析归纳 3. 学习如何查阅和收集资料情感目标: 1．通过观察动物的行为，激发学生探究的欲望，培养学生热爱生物的情感体验保护环境的重要意义。教学重点和难点：重点：植物感应现象的分析难点：植物感应现象的分析教学方法：直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。教学课时： 2课时（1节完整内容，1节实验）教学设计：创设情境，点出主题（猜谜语，点出动物的行为受到环境的影响）————设问：哪些环境因素会影响生物的行为？----------展示图片，学生分析归纳--------出示FL ASH 动画：昼夜节律和季节规律，归纳生物的节律性行为-----------设问：植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻，深化主题--------小结，巩固练习教学准备 1、含羞草、音叉 2、豆发芽实验装置 3、生物行为图片 4、学生探究表格教学过程：教师活动学生活动 [创设情景，引入新课] 猜谜语：打一动物小小姑娘满身黑，身带剪刀满天飞，低飞雨，高飞晴，气象预报它生：猜想，回答

在线分享文档用科技让复杂的世界变简单让每个人平等地提升自己最行－－－（）设问：这个谜语说明了燕子的行为受什么影响？环境因素对动物行为的影响：燕子低飞要下雨蚂蚁堵洞要下雨问：这是哪种环境因素对动物的影响？问：这是哪种环境因素对动物的影响？录象：斑马的迁徙问：这是哪种环境因素对动物的影响？师总结：动物的行为会受到许多的环境因素的影响，昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为，影响生物行为的环境因素还有很多，这是一个省略号，留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候，动物的行为也会发生相应的改变讨论：是否动物的由于受到环境的影响，因此他是无节律的呢？展示flash ：猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律答：环境观察答：雨，温度（湿度，气压）观察答：温度观察答：温度，食物等等学生分析，总结，记录观看

第三章生命活动的调节--第三节-神经的调节

第三节神经的调节 A概念，B概念理解，C概念应用，D综合提升 A类题一、对刺激的反应 1.对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用 2.反应过程：→传导信息→→传导信息→ 二、信息的接受和传导 1.神经元：是神经系统的和的单位。 2.神经元的结构：、（树突、轴突） 3.功能：受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋、 4.神经冲动的传导方向是三、信息的处理： 1.神经系统构成：作用：信息神经系统的组成：作用：信息（1）脑神经：由部发出，总共对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤等处，如视神经、嗅神经等，其主要功能是支配和的各个器官的感受和运动。（2）脊神经：由发出的神经，共有对。其主要功能是支配、、的感觉和运动。四、脑的结构和功能 1.脑是神经系统的最高级部分，主要分为、、三部分脑具有感觉、运动、语言等多种神经中枢使运动协调、准确，维持身体平衡有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 2.大脑表面的有扩大大脑表面积的作用。 3. 大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢 4.小脑和脑干的功能： 1) 使运动协调、准确，维持身体平衡 2) 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位五、脊髓的结构和功能： 1．脊髓是，位于脊柱的内，呈扁圆柱形。 2．脊髓是中枢神经的，主要有和两个方面的功能3．膝跳反射的神经中枢位于中，用膝跳反射可检查人的是否正常六、反射和反射弧

1.反射：（1）概念：人体通过对各种作出反应的过程。 (2) 反射是神经系统调节人体生理活动的＿＿＿＿ (3) 反射活动必须通过实现。 2.反射弧包括、、、、五个部分，没有完整的反射弧，反射就不能进行。如果有完整的反射弧，需要有适宜的刺激，反射才能完成。七、非条件反射和条件反射 1、非条件反射：如：膝跳反射、吮吸反射等，这由以下哥哥中枢参与即可完成 2、条件反射：如：猩猩表演舞蹈、猴子做算数等。这由参与完成 B类题 1．在大脑皮层中，人类特有的神经中枢是（） A、语言中枢 B、躯体运动中枢 C、视觉中枢 D、听觉中枢 2．下列选项中不是小脑功能的是（） A、调节心血管运动 B、协调骨骼肌运动 C、维持躯体平衡 D、维持和调节肌肉的紧张程度 3．神经系统是由什么组成的（） A、大脑、小脑和脑干 B、大脑和脊髓 C、脑和脑神经 D、脑、脊髓和它们发出的神经 4．我们在通过看电视、读书、看报等方式获取知识的过程中，需要处理大量的信息，处理这些信息的主要部位是( )。 A．脊髓 B．小脑 C．脑干 D．大脑 5.人体生命活动的主要调节机构是 ( D ) A.体液调节机构 B.内分泌的调节 C.脑和脊髓 D.神经系统 6.在接受刺激产生反应的整个过程是 ( B ) A.接受信息→处理信息→作出反应 B.接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→产生反应 C.传导信息→处理信息→产生反应 D.产生反应→接受信息→传导信息→处理信息 7.人体神经系统的主要功能是 ( C ) A.使人体接受外界刺激 B.使人产生感觉 C. 是人体内主要的调节机构 D.是人体内惟一的调节机构 8.关于轴突的主要功能叙述，正确的是 ( B ) A.接受兴奋，并传导兴奋 B.传导神经冲动 C. 产生兴奋 D.产生信息 9.神经系统的结构和功能的基本单位是 ( D ) A.神经元细胞体 B.神经细胞核 C.神经纤维 D.神经元 10.周围神经系统由 ( B ) 对脑神经、12对脊神经组成

高三生物二轮复习专题5生命活动的调节学案

专题五生命活动的调节一、高考怎么考：明确考纲要求（一）人体的内环境与稳态，及动物生命活动调节 1. 稳态的生理意义（n）；体温调节、水盐调节和血糖调节（n）；艾滋病的流行和预防（I）。 2. 人体神经调节的结构基础和调节过程，神经冲动的产生和传导（n）；人脑的高级功能（I）。 3. 脊椎动物激素的调节，及动物激素在生产中的应用（n）。 4. 人体免疫系统在维持稳态中的作用（二）植物的激素调节 1. 植物生长素的发现和作用（n）。 2.其他植物激素的作用及应用（n）。二、高考这样考：往年真题重现 1、（?新课标卷I .3 ）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCI溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（A ） A. 输入的溶液会从血浆进入组织液 B. 细胞内液和细胞外液分别增加10mL C. 细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na啲增加 D. 输入的Na冲50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 2、（.重庆卷.3 ）下表为某人血液化验的两项结果：测启也 10.0J. 1 亠&8pioU/L ).7 5.0 -20.0mllVL 据此分析，其体内最可能发生的是（C) A.神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速 3、（.新课标卷n .5 ）下列与病原体有关的叙述，正确的是（D ） A. 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B. 抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同 C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D. 人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 4、（.新课标卷I .2 ）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（C ） A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 5、（.重庆卷.2 ）2.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ B ） A. 适时打顶去心，可促进棉株开花结实。（据《农桑辑要》） B. 肥田之法，种绿豆最佳，小豆、绿豆次之。（据《齐明要术》）

浙教版八年级科学上学期教案31植物生命活动的调节

第三章生命活动的调节课题：3.1植物生命活动的调节教学目标：1、学会观察并描述动植物的各种行为，收集有关动物节律行为的的资料。 2、了解环境因素对动植物行为的影响。 3、能列举植物的感应性现象。重点难点：动物的节律性行为，植物的感应性现象的分析教学课时：2课时教学过程：【引入】回顾上一章学过的有关天气的变化和气候环境对生物行为的影响。天气：1、燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨 2、地震、台风前的动物行为等等气候：1、沙漠仙人球的特点，各地农作物的特点。 2、沙漠中的抬尾芥虫等等一、环境对动物行为的影响：【看P89图3-3讨论】猫头鹰和鼠的昼夜节律性行为 1、（1）猫头鹰和鼠都是白天休息，晚上出来活动，而白天与夜晚主要有温度和光照等因素的差异，因此，温度和光照等都是影响猫头鹰和鼠的行为的外界因素。（2）人类与他们不同，白天活动，晚上休息。所以温度和光照等是影响猫头鹰和鼠的行为的外界环境因素。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。详见附录：动物的节律性行为节律性行为动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律性行为，或叫生物节律。例如很多脊椎动物的取食行为和睡眠行为在一天之内很有规律地发生；温带地区的动物大都每年在一定的季节繁殖一次，甚至在原生动物中的一些种类，它们的游动，或从水域上层到下层也表现出某种节律性。因此节律性行为是普遍存在的，是动物适应环境节律的结果。节律性行为约可分为四类：潮汐节律——涨潮落潮，是由月球的引力作用于地球的海洋所引起的。这样生活在潮间带（就是涨潮时为海水淹没，潮落时又露出的海滩）的许多动物的活动，也跟着产生节律性的变化。例如涨潮时，潮水带来了许多食物，牡蛎将壳打开，进行取食活动。退潮时将壳紧闭。许多蟹类，在涨潮时，躲进洞穴或岩缝，因为它不像牡蛎那样固着在礁石上，就有冲走的危险，落潮后，即出来在沙滩上积极觅食。月节律——节律周期为28天，以月亮的运行为定时因素，因此和潮汐节律紧密相关。例如银汉鱼的产卵，总是在大潮时到沙滩产卵，大潮应是月圆之夜。人类的女性排卵，也以月为周期，所以有28日为周期的

考点跟踪训练7-生命活动的调节答案

考点跟踪训练7生命活动的调节 A组基础排查练 1．(2015漳州)神经系统的中枢部分包括() A．脑和脊髓B．脑和脑神经 C．脑神经和脊神经D．脊髓和脊神经 2．(2015连云港)神经系统结构和功能的基本单位、神经调节的基本方式依次是() A．神经元、反射弧B．神经元、反射 C．神经中枢、神经细胞D．神经、神经细胞 3．某个同学突然抓起一个烫手的馒头后，会来不及考虑就迅速松手。该反射过程中，神经冲动的传导途径是() ①感受器②传出神经③效应器④传入神经⑤神经中枢 A．①→④→⑤→②→③B．①→②→③→④→⑤ C．③→②→⑤→④→①D．⑤→③→①→④→② 4．小明每天坚持体育锻炼一小时，他在运动锻炼时起调节作用的系统主要是() A．运动系统B．消化系统 C．神经系统D．呼吸系统 5．探究生长素对月季插条生根的影响，结果如下图。下列有关实验的分析和评价，正确的是() A．不同浓度的生长素处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的生长素浓度相同 D．生长素超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生长 6．(2014金华)下列现象与解释相对应的是() A．盆景弯向窗口生长——向光性

B．小偷看到警察就跑——激素的调节 C．人出现中暑现象——散热大于产热 D．呆小症——幼年时生长激素分泌不足 7．(2014漳州)与激素失调有关的疾病是() A．侏儒症B．坏血病 C．白化病D．贫血 8．(2014聊城)研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是() A．甲状腺激素B．胰岛素 C．生长激素D．性激素 9．(2014十堰)某同学是个足球迷。看2014年巴西足球世界杯比赛时，当自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中，参与调节作用的是() A．神经调节B．激素调节 C．神经调节和激素调节D．血液调节 10．(2014抚州)“红灯停，绿灯行”珍惜生命，遵守交通规则。以下叙述不正确的是() A．看清红灯需要晶状体的调节 B．完成“红灯停”反射的神经结构是反射弧 C．“绿灯行”属于复杂反射 D．鼓膜接受汽车喇叭声音刺激能产生神经冲动 11．(2014衡阳)下列各项中，属于激素调节的是() A．食物误入气管引起剧烈咳嗽 B．强光射来时，迅速眨眼 C．男同学到青春期喉结突出 D．看电视感动的落泪 12．跳绳具有良好的健身作用，连续跳了一段时间，跳绳者呼吸、心跳明显加快。跳绳时() A．皮肤血管收缩，血流量减少，散热增加 B．会出大量的汗，应及时喝水来补充能量 C．体内消耗的化学能全部转化为人和绳子的机械能 D．呼吸、心跳加快，可以促进有氧呼吸，为运动系统提供更多的能量

第三章生命活动的调节

第三章生命活动的调节 1、冬天，北方海域的鱼类游到南方流域，这是对哪一环境因素的适应（） A、昼夜的周期性变化 B、季节的周期性变化 C、阳光 D、引力 2、荷花适于生活在水底泥沼中，而不能在旱地中生活，对此起主要制约作用的环境因素是（） A、水分 B、温度 C、阳光 D、土壤 3、食物和水分缺碘都会导致（） A、地方性甲状腺肿 B、肢端肥大症 C、呆小症 D、侏儒症 4、如果成年人生和激素分泌过多，将会导致（） A、巨人症 B、肢端肥大症 C、甲亢 D、糖尿病 5、某青年20岁，正在读大学一年级，成绩中等，但身高不足140厘米，他很可能是患（） A、呆小症 B、侏儒症 C、糖尿病 D、甲亢 6、反射弧的神经中枢位于（） A、神经节 B、周围神经系统 C、脑和脊髓 D、身体各处 7、膝跳反射的神经中构位于（） A、脊髓 B、大脑 C、脑干 D、小脑 8、下列各种现象中，不属于先天性行为的是（） A、强光刺激瞬间闭眼 B、沸水烫手，立即收回 C、铃声响，学生进课堂 D、婴儿出生即会吃奶 9、皮肤对保持人的体温恒定有重要作用，夏天天热时（） A、大多数血管收缩，汗液分泌减少 B、大多数血管舒张，汗液分泌减少 C、大多数血管收缩，汗液分泌增加 D、大多数血管舒张，汗液分泌增加 10、植物表现出向光性是由于（） A、向光一侧生长素分布多，细胞生长慢 B向光一侧生长素分布多，细胞生长快 C背光一侧生长素分布多，细胞生长慢 D背光一侧生长素分布多，细胞生长快 11、脑神经是（） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 12、下列哪项不是反射弧的必需部分？（） A、外界刺激 B、感受器和效应器 C、传入和传出神经 D、神经中枢 13、某人喝醉酒后，站立不稳，走路摇晃，酒精可能麻醉了他的（） A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓 14、鹦鹉也会说话，但它没有（） A、高级中枢 B、大脑皮层 C、语言中枢 D、运动中枢 15、控制呼吸、心跳的神经中枢位于（） A、脊髓 B、脑干 C、小脑 D、大脑 16、下列行为，属于后天性行为的是（） A、鹦鹉说话 B、老鼠打洞 C、蜜蜂采蜜 D、蚂蚁作巢 17、下列行为，属于先天性行为的是（） A、警犬追捕逃犯 B、猴子演戏 C、鹦鹉说话 D、老鼠打洞 18、神经系统的组成包括（） A、脑和脊髓 B、脑和神经 C、脊髓和神经 D、脑、脊髓和神经 19、测量人体体温通常不在什么部位？（） A、鼻腔 B、口腔 C、腋窝 D、肛门 20、巨人症是哪种内分泌腺导常所致（） A、脑垂体 B、甲状腺 C、肾上腺 D、胰腺

2019年精选华师大版科学八年级下册[5 植物生命活动的调节]巩固辅导[含答案解析]八十九

2019年精选华师大版科学八年级下册[5 植物生命活动的调节]巩固辅导[含答案解析]八十九第1题【单选题】深秋季节，临朐石门坊呈现出“霜叶红于二月花”的美景，对此解释正确的是( ) A、光照变弱，叶绿体中的叶绿素逐渐变为红色 B、温度降低，叶绿体中的花靑素增多，液泡中的叶绿素减少 C、温度降低，叶绿体中的叶绿素减少，液泡中的花青素增多 D、光照变弱，叶绿体中的叶绿素不变，液泡中的花青素增多【答案】：【解析】：第2题【单选题】小金进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是( ) A、植物向光弯曲生长与单侧光有关 B、生长素具有促进植物生长的作用 C、感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端 D、单侧光照射引起生长素分布不均匀【答案】：

【解析】：第3题【单选题】达尔文探究植物的向光性实验，下列说法错误的是( ) A、A图说明植物有向单侧光弯曲生长的特性 B、对照B，C图，说明在芽尖处可能存在某种刺激生长的物质 C、对照C，D图，说明在单侧光照射下，芽尖处存在的这种刺激生长的物质分布不均匀 D、由此达尔文证明了植物生长素的存在【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关水稻的说法不正确的是( ) A、根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应 B、吸收的水分主要参与枝叶的生长和花果的发育

C、水稻相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应 D、水稻体内遗传物质的结构层次：基因→DNA→染色体【答案】：【解析】：第5题【单选题】关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是( ) A、适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B、同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C、单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D、用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【答案】：【解析】：