二、欧姆定律及其应用
7.2欧姆定律及其应用
一、学习目标：
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。
二、重难点：掌握欧姆定律，会用欧姆定律分析电路问题，进行电路计算。
三、学习过程：
（一）引入
回顾：导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？
（二）科学探究
自主探究：
阅读教材，思考下列问题：
1.欧姆定律的内容是什么？
2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？
接着，请阅读例题并尝试做一下。
利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：
（1）欧姆定律中的 I 、U 、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。
（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =U I 。 （3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。
。
四、课堂小结：
我的收获： ；
我的疑惑： 。
五、达标检测：
1. 欧姆定律是＿＿＿＿＿ 国物理学家＿＿＿＿＿ 在19世纪初期经过大量实验得出的，它的内容是导体中的电流，跟导体＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比，跟导体的＿＿＿＿＿ 成反比。该定律用公式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
2. 人体安全电压不高于36V ，当通过人体的电流接近 30 mA 时就会有生命危险。据此可以推断，人体是 （填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约 Ω。
3. 根据欧姆定律I= U R
，下列说法正确的是（ ） A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大
C.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
D.导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大
4. 某段导体两端的电压是4V 时，通过导体的电流是1A ，如果将该导体两端的电压减少到2V 时，通过导体的电流是（ ）
A.0.25A
B.0.5A
C.2A
D.3A
参考答案
达标检测：
1.英；欧姆；两端电压；电阻；I ＝U/R
2. 导体；1200
3. D
4. B
欧姆定律及其应用教案
欧姆定律及其应用教案 教学目标 一、知识与技能 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 3.能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。 二、过程和方法 1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。 2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解 决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度，激 发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 教学重点：欧姆定律及其应用。 教学难点：正确理解欧姆定律。 教学过程 一、引入新课 同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？电 压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等 于电流。 二、进行新课
1.欧姆定律 综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？电阻一定时，导体中的电流跟导体两 端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。这个结论就是电流跟 电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出。 板书：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他，把 这个定律叫做欧姆定律。 用公式表示I= 式中：I——电流——安培（A） U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） 欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须 用“伏特”，由公式得出的电流单位一定是“安培”。如果给出的单位不是欧姆、伏特和 安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。 有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律。 真的像你想得那样简单吗？介绍欧姆和欧姆定律的建立，可以利用教参中参考资料的内容。 知道了欧姆和欧姆定律的故事，同学们有什么感想吗？ 不畏困难地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果都 是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习， 用同学们的努力去推动人类的进步。 2.欧姆定律的应用 接着我们看欧姆定律能解决什么问题。 例题1.根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则：
二.欧姆定律及其应用
课标引领 图7-4 二．欧姆定律及其应用 1．欧姆定律的内容、公式及物理意义 2．串联电路的总电阻与各串联导体的电阻的关系。 3．并联电路总电阻与各并联导体电阻的关系。 1．某导体的电阻是10Ω，通过它的电流是300 mA ，则此导体两端的电压是 V ，若在该导体两端加上12V 的电压，此导体的电阻是 Ω。 2．有两个电阻R 1和R 2串联在电路中，它们的阻值之比是5：3；则通过它们的电流之 比是 ，它们两端的电压之比是 。 3．如图7-4所示，变阻器的最大值是10Ω，定值电阻R 为30Ω， AB 间的电压为10V 且保持不变，当滑片P 移动时，电压表的示数的变 化范围是从 V 到 V 。定值电阻上最大电流与最小电流之比 为 . 4．某同学在老师的指导下，用电压表和电流表测家用照明灯泡的 电阻，测得灯泡两端电压为220V ，通过灯泡的电流是0.28A ，则该灯泡 正常发光时灯丝的电阻值是＿＿＿Ω 5．两电阻的阻值分别是R 1=8Ω，R 2=4Ω，串联后接于24V 的电源上，则： R 1两端的 电压是 V ，R 2两端的电压是 V ，电路总电流是 。 6．一段导体两端电压为12V ，导体中的电流是2A ，则此导体本身的电阻为 Ω； 如果电压降为6V ，导体中的电流是 A ；电压降低为0V ，导体的电阻等 于 。 7．根据欧姆定律 I =U/R ，下列哪种说法是正确的：（ ） A ．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小； B ．导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大； C ．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比； D ．导体两端的电压越大，这段导体中电流就越大。 8．两根粗细相同的镍铬合金导线，长度的关系是L 1＞L 2，若将它们串联后接入电路中， 通过它们的电流和两端电压的关系是 （ ） A ．I 1＜I 2，U 1＞U 2 B ．I 1＞I 2，U 1＜U 2 C ．I 1＝I 2，U 1＞U 2 D ．I 1＝I 2，U 1＜U 2 9．两个导体并联后的总电阻（ ） A ．比每个导体的电阻都大 B ．比每个导体的电阻都小 C ．等于两个导体的电阻之和 D ．等于两个导体电阻的倒数之和 10．一只小鸟落在11万伏的高压输电线上，虽然通电的高压线是裸露的电线，但小鸟 基础运用
欧姆定律的应用
欧姆定律的应用 一． 欧姆定律的应用： 1. 规律方法指导 1. 根据实验得到：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 2. 根据实验数据分析实验结论。 3. 利用电流跟电压、电阻的关系进行简单的分析和计算。 4. 应用欧姆定律及其变形公式需注意： （1）I 、U 、R 这三个物理量的单位要配套，即电压单位是V ，电阻单位是Ω，电流单位是A 。 （2）欧姆定律揭示了同一导体（或同一段电路）、同一时刻，电流与电压、电阻三者之间的关系，在应用欧姆定律时，要特别注意三者之间的一一对应关系，不能盲目乱套公式。 5. 串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 6. 并联电路总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 问：如何利用“控制变量法”研究电流跟电压、电阻的关系？ 答：（1）在研究电流跟电压的关系时，为了排除电阻变化带来的影响，可以保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片来改变定值电阻两端的电压，观察并记录通过定值电阻的电流。通过分析实验发现：改变定值电阻两端的电压，电流也随之发生变化，电压越高，电流越大。比较记录的数据得出：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 （2）研究电流跟电阻的关系，换用不同的电阻进行实验，同时每次都调节滑动变阻器，保持电阻两端的电压不变，发现电阻越大通过它的电流越小，分析实验数据得出：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 问：如何理解电流跟电压、电阻的关系？ 答：（1）导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比是针对同一导体而言的，不能说一个导体的电流与另一导体两端的电压成正比。 对于电流与电压应注意其逻辑关系。因电压是电路中产生电流的原因，只有导体两端有了电压，导体中才可能产生电流。电流的大小随导体两端电压的变化而变化。因此，只能说在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。而不能反过来说电压跟电流成正比。 （2）电阻是导体本身的一种性质，其大小由自身的材料、长度和横截面积决定，在温度不变的情况下，与外界的其他因素无关。电阻表示导体对电流的阻碍作用。在电压一定时，电阻改变时，电流随之改变，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。而不能反过来说电阻与电流成反比。 问：如何正确理解欧姆定律？ 答：（1）公式中的I 、U 和R 代表同一段电路的电流、电压和电阻，而且R 必须是纯电阻。 （2）欧姆定律中“通过”的电流I ，“两端”的电压U 以及“导体”的电阻R 都是同一个导体或同一段电路上对应的物理量。在运用公式R U I = 时，必须将同一导体或同一段电路的电流、电压和电阻代入计算，三者一一对应。在解题时，习惯上把同一导体的各个物理量符号的脚标用同一数字表示。如图所示的电路，通过1R 的电流1 11R U I = ，通过2R 的电流222R U I =，电路中的总电流R U I =。
二、欧姆定律及其应用
7.2欧姆定律及其应用 一、学习目标： 1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。 2.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。 二、重难点：掌握欧姆定律，会用欧姆定律分析电路问题，进行电路计算。 三、学习过程： （一）引入 回顾：导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？ （二）科学探究 自主探究： 阅读教材，思考下列问题： 1.欧姆定律的内容是什么？ 2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？ 接着，请阅读例题并尝试做一下。 利用欧姆定律解决问题要注意以下几点： （1）欧姆定律中的 I 、U 、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。 （2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =U I 。 （3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。 。
四、课堂小结： 我的收获： ； 我的疑惑： 。 五、达标检测： 1. 欧姆定律是＿＿＿＿＿ 国物理学家＿＿＿＿＿ 在19世纪初期经过大量实验得出的，它的内容是导体中的电流，跟导体＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比，跟导体的＿＿＿＿＿ 成反比。该定律用公式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 2. 人体安全电压不高于36V ，当通过人体的电流接近 30 mA 时就会有生命危险。据此可以推断，人体是 （填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约 Ω。 3. 根据欧姆定律I= U R ，下列说法正确的是（ ） A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大 C.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 D.导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大 4. 某段导体两端的电压是4V 时，通过导体的电流是1A ，如果将该导体两端的电压减少到2V 时，通过导体的电流是（ ） A.0.25A B.0.5A C.2A D.3A 参考答案 达标检测： 1.英；欧姆；两端电压；电阻；I ＝U/R 2. 导体；1200 3. D 4. B
二欧姆定律及其应用
专题：动态电路及电路故障分析导学案 一、复习目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；本的电路故障（断路和 短路）。 二、知识储备： 1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越联电路 是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越— 2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变在 并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 _ 3、有公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越_ 得，通过 电阻的电流越大，它两端的电压也越—大或小）； 4、 __________________________________ 是断路； ______________ 5、电流表的特点是电阻很 ________ （大或小），通常相当于很— （大或小），通常相当于 三、典型例题动态电路部分第一种类型：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 （一）.串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化 例一、如图1,是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。 分析；先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。 ——r-|> Rz 图1 针对练习 （1）、如图2,当滑片 （2）、如图3,当滑片 （3）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动 片P向右移动时（） （A）电流表示数变大，灯变暗。（B）电流表示数变小，灯变亮。（C）电压表示数不变，灯变亮。 （4）、在如图5所示电路中， （A）电压表示数变大，灯变暗。 （B）电压表示数变小，灯变亮。 （C）电流表示数变小，灯变亮。 （D）电流表示数不变，灯变暗。 （二）、并联电路中滑动变阻器的滑片例 二、如图6,当滑片P向右移动时，分析：先 确定电路，然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流值，再根据欧姆定律判断变化，欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。 针对练习 （5）、如图7，当滑片P向右移动时，A i表、A表和V表将如何变化？第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化 （三）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化例三、在如图8所示的电路中，将开关K闭合，则电流表的示数将或 “不变”）。 分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路， 然后根据欧 姆定律判 断。 针对练习 （6）、在如图9所示的电路中，当开关K断开时，电阻艮是连接的。开关K闭合时，电压表的示数 将 ________ （选填“变小”、“不变”或“变大”）。 （二）、并联电路中开关的断开或闭合引起的变化 例四、在图10中，灯泡L1和灯泡L2是____________ 连接的。 当开关K断 3、会判断两种基 _多或少）；并（多 或少）。 _ （大或 小）；（大或 （大或小）；有公式U=IR _________________ 短路。 ，电压表的特点是电阻 P向左移动时，A表和V表将如何变化。 P向左移动时，A表和V表将如何变化 （D）电压表示数不变，灯变暗。 当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（） —— P的位置的变化引起的变化A i表、A 表和V表将如何变化? （均填“变大”、“变小” ,电压表的示数将 1￡ ± —臥— —?— —
欧姆定律及其应用练习题-(1)
欧姆定律及其应用(附答案) 一、填空题(本题包含21小题) 1．(05汕头市(课改区))欧姆定律的表达式为，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流（填"大于"."等于"或"小于"）通过R2的电流。 2．(04西宁)某电阻两端接3V电压时,流过的电流是，在2min内通过该电阻的电荷量为_________C．若将这个电阻两端改接电压，它的电阻是_________Ω． 3．(04黑龙江)右图是研究电流与 电阻关系的实验电路图。闭合开 关前滑动变阻器的滑片应滑至 _________端；实验过程中，当电 阻Ｒ1由5Ω变为10Ω时，为使Ｒ1两端的电压保持不变，滑片应向_________端滑动。 4．(04甘肃)将一个20Ω的定值电阻R l与另一个定值电阻R2并联后，得到12Ω的等效电阻，则R2的阻值为________Ω.若再增加一个50Ω的电阻R3与R1和R2串联，则串联后的总电阻为_____Ω. 5．(04浙江丽水自然)杨明是一个无线电爱好者，在一次修理收音机时，发现有一只阻值为30Ω的电阻需要更换，而现在只有10Ω、20Ω、40Ω、60Ω、120Ω几种规格的电阻（每种电阻都有若干个），请你再帮杨明想两种解决办法： 例如：将三个10Ω的电阻串联 方法一：_______________________________________； 方法二：______________________________________。 6．(04湖南郴州)如图所示，每个 导体的电阻均为R，在A．B．C．D 四个接线柱中任选二个接入电路， 可得到_______种不同的电阻值． 7．(04福建漳州)常温下，两条长度相等、横截面积不同的同种材料制成的电阻丝，粗电阻丝的电阻_________细电阻丝
生活中的欧姆定律应用类问题简析
生活中的欧姆定律应用类问题简析 欧姆定律是电学的重要定律，学好欧姆定律是学好电学知识的基础。历年中考试题所涉及的这一部分知识的比例都是很大的,并且试题已从单一的理论知识向实际应用方面的转化越来越明显。将欧姆定律运用于人们的工作生活，去分析生活中简单的电学现象，是实现理论联系实际的重要考查方式。下面就2010年中考欧姆定律实际应用类题目作为解析，供同学们参考。 一、新型节能台灯 1．下图是新型节能应急台灯电路示意图，台灯充好电后，使用时可通过调节滑动变阻器接入电路的阻值R改变灯泡的亮度，假定电源电压、灯泡电阻不变，则灯泡两端电压U随R变化的图象是（） 解析：灯L和滑动变阻器串联，电源电压U、灯泡电阻不变。当滑片向左移动时，滑动变阻器的电阻变大，即电路中的总电阻变大， 由知，电路中的电流I会变小，则灯泡两端电压也会变
小。选C。 点评：在串联电路中电源电压不变，当滑片移动时，如果滑动变阻器的电阻变大，则它两端的电压也会变大。由于电源电压不变，根据串联电路电压特点，则灯两端的电压会变小。电路中的电流也会变小。可记住：在串联电路中，哪部分的电阻大，则分担的电压就会大。 二、热敏电阻 2．如图甲所示的电路中，R是一个定值电阻，R t是一个半导体材料制成的热敏电阻，其阻值随温度变化的曲线如图乙所示，当开关闭合且电阻R t所处的环境温度升高时，电流表示数，电压表示数。（以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”） 解析：由图乙知，热敏电阻R t随着温度的升高，其阻值在减小。当开关闭合且电阻R t所处的环境温度升高时，电路中的总电阻减小，电流就会变大，R两端的电压将增大，有串联分压关系可知，R t两端的电压将会变小。 答案：增大减小 点评：热敏电阻R t就相当于一个变阻器，其阻值变化规律是随着温度的升高，阻值变小。弄清热敏电阻阻值变化规律是解题的关键。
7.2欧姆定律及其应用
教师年级八年三班备课时间2011.3.18 课题7.2欧姆定律及其应用授课时间2011.3.23 教学目标知识与技能 能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律 得到串联电路中电阻的规律。 过程与方法 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学 生逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。情感、态度、价值观 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚忍 不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努 力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 重点欧姆定律及其应用 难点欧姆定律的应用 教学方法与手段多媒体教学归纳法实验法 教具多媒体 教学过程设计 教学环节教学内容学生活动设计意图 创设情境〖师〗上节实验课我们得了关于电 流、电压和电阻的什么结论？ 在电阻一定时，电流与电压成正 比； 在电压一定时，电流与电阻成反比 〖师〗电流、电压和电阻这三个物 理量在数值上有怎样的关系？ 这个关系首先是被德国的科学家 欧姆发现的，所以我们把这个规律 叫做欧姆定律。(板书课题) 学生回答 学生回答 回忆上节课知识以引出 欧姆定律的内容
探索新知（一）欧姆定律：(10min) ［师］由上节课的结论可知： 在电阻一定时，电流与电压成正 比；在电压一定时，电流与电阻成 反比。 我们把它综合起来，用一句表示就 是： 导体中的电流，跟导体两端的电压 成正比，跟导体的电阻成反比，这 个结论就是欧姆定律。 〖师〗我们再看上节课的实验数 值，你会发现，每组数值的电压与 电阻的比值都等于其电流的大小。 学生记录 体现对物理结论的概念 能力 合作探究同学们验证一下上节课数值是不 是存在上述关系。 所以欧姆定律还可以用这样的公 式表示： 这就是欧姆定律的表达式，用符号 表示为：I= 式中的I表示电流，单位是安培 （A）；U表示电压，单位是伏特（V）； R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。 ［师］电阻的单位必须用“欧姆”， 电压的单位必须用“伏特”，由公 式得出的电流单位才是“安培”。 【名人轶事】欧姆灵巧的手艺是从 事科学实验之本，他的家境十分困 难，但从小受到良好的重陶，父亲 是个技术熟练的锁匠，还爱好数学 和哲学。父亲对他的技术启蒙，使 学生记录 注意物理公式的单位统 一问题
初三物理欧姆定律的综合应用
教学过程： ★ ★说在课前： ★ 本次课重要知识点 一、串联电路的特点： 1、电流：文字：串联电路中各处电流都相等。 字母：I=I 1=I 2=I 3=……In 2、电压：文字：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。 字母：U=U 1+U 2+U 3+……Un 3、电阻：文字：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。 字母：R=R 1+R 2+R 3+……Rn 理解：把n 段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的 长度。 特例: n 个相同的电阻R 0串联，则总电阻R=nR 0 . 4、分压定律：文字：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。 字母：U 1/U 2=R 1/R 2 U 1:U 2:U 3:…= R 1:R 2:R 3:… 二、并联电路的特点： 1、电流：文字：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。 字母： I=I 1+I 2+I 3+……In 2、电压：文字：并联电路中各支路两端的电压都相等。 字母：U=U 1=U 2=U 3=……Un 3、电阻：文字：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。 字母：1/R=1/R 1+1/R 2+1/R 3+……1/Rn 理解：把n 段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面 积增大。 特例: n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻R=R 0/n . 求两个并联电阻R 1、R 2的总电阻R= 4、分流定律：文字：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。 字母：I 1/I 2= R 2/R 1 欧姆定律典型题讲解 一、串联电路 1．如图所示，电阻R 1=12欧。电键SA 断开时， 通过的电流为0.3安；电键SA 闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：电源电压为多大？电阻R 2的阻值为多大？ R 1R 2 R 1+R 2
欧姆定律及其应用
欧姆定律及其应用 知识目标 1．理解欧姆定律及其表达式. 2．能初步运用欧姆定律计算有关问题. 能力目标 培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力. 情感目标 介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育. 教学建议 教材分析 本节教学的课型属于习题课，以计算为主.习题训练是欧姆定律的延续和具体化.它有助于学生进一步理解欧姆定律的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性． 教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式，按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡这个教学中的难点．特别需强调欧姆定律公式中各物理量的同一性，即同一导体，同一时刻的I、U、R之间的数量关系．得出欧姆定律的公式后，要变形出另外两个变换式，学生应该是运用自如的，需要注意的是，对另外两个公式的物理含义要特别注意向学生解释清楚，尤其是欧姆定律公式. 教学设计方案 引入新课 1．找学生回答第一节实验得到的两个结论．在导体电阻一定的情况下，导体中的电流 跟加在这段导体两端的电压成正比；在加在导体两端电压保持不变的情况下，导体中的电 流跟导体的电阻成反比． 2．有一个电阻，在它两端加上4V电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流变为多少？为什么？ 要求学生答出，通过电阻的电流为5A，因为电阻一定时通过电阻的电流与加在电阻两
端的电压成正比． 3．在一个10 的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20的电阻两端，电流应为多大？为什么？ 要求学生答出，通过20 电阻的电流为1A，因为在电压一定时，通过电阻的电流与 电阻大小成反比，我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压关系，导体中电流跟这段导体电阻的关系，这两个关系能否用一句话来概括呢？ 启发学生讨论回答，教师复述，指出这个结论就叫欧姆定律． （－）欧姆定律导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比． 1．此定律正是第一节两个实验结果的综合，电流、电压、电阻的这种关系首先由德国 物理学家欧姆得出，所以叫做欧姆定律，它是电学中的一个基本定律． 2．介绍《欧姆坚持不懈的精神》一文． 3．欧姆定律中的电流是通过导体的电流，电压是指加在这段导体两端的电压，电 阻是指这段导体所具有的电阻值． 如果用字母U表示导体两端的电压，用字母R表示导体的电阻，字母I表示导体中的电流，那么欧姆定律能否用一个式子表示呢？ （二）欧姆定律公式 教师强调 （l）公式中的I、U、R必须针对同一段电路． （2）单位要统一I的单位是安（A）U的单位是伏（V）R的单位是欧（） 教师明确本节教学目标 1．理解欧姆定律内容及其表达式 2．能初步运用欧姆定律计算有关电学问题． 3．培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力． 4．学习欧姆为科学献身的精神
欧姆定律及其应用
第七章二、欧姆定律及其应用 主备课人：马勇华审核;初二物理备课组时间；2.28. 导学目标： 1.通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系. 2.使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流. 3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压. 4..能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律. 5..理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算. 6..能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律. 教学重点 通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系. 教学难点 组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论. 知识链接：当导体两端电压一定时，导体的电流与电阻是什么关系？ 当导体电阻一定时，导体的电流与电压是什么关系？ 课堂导学：一、引入新课 ［师］通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用.今天请同学们先看老师的这组实验. ［演示］小灯泡和电池、开关组成串联电路. 演示一：一节干电池和2.5 V小灯泡串联发光. 演示二：两节干电池和2.5 V小灯泡串联发光. 演示三：两节干电池和6.3 V的小灯泡串联发光. 同学们仔细观察三次演示小灯泡的发光情况. ［师］通过观察实验，根据上节课的学习，你能告诉大家什么？你还想知道些什么呢？ ［生］一个灯泡，两节电池比一节电池时亮，说明灯（电阻）不变，电压大时，电流也大. ［生］同样的两节电池，2.5 V的灯比6.3 V的灯亮.电压不变时，电阻大的电流小，电阻小的电流大. ［生］能不能知道电流、电阻、电压之间数量上的关系呢？ ［师］根据同学们对电阻、电压、电流的学习，你可以大胆地猜测一下它们之间可能的数量关系是什么？ ［生］电压越大，电流越大. ［生］电阻越大，电流越小. ［生］也许其中的两个相除或相乘会等于第三个. ［生］电压不变时，电阻大，电流就小.电阻小，电流就大，可能电流乘以电阻能等于电压. ［生］同一个电灯泡，电压大时，电流就大，也可能电压除以电流等于电阻. ［生］… ［师］同学们能有根据地推测、猜想非常好，你已经在科学研究的道路上迈出了正确的一步.接下来，同学们可以选择面前的仪器设备，想办法检验你的猜想是否正确. ［探究］电阻上的电流跟电压的关系. ［师］我们要探究电阻上电流跟电压的关系，必须要经历哪些过程呢？ ［生］首先要设计实验，然后进行实验和收集证据，再对实验数据进行分析和论证，得
导学案欧姆定律及其应用
欧姆定律及其应用（一） 导学目标知识点： 1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。 导学方法：实验探究法、分析归纳法 课时：1课时 导学过程 课前导学 1、欧姆定律的内容： 2、公式： 课堂导学 上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律： 1、欧姆定律的内容： 2、公式： 公式中符号的意义及单位： U—— R—— I——— 说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。 3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。 (1)、利用欧姆定律求电流：应用公式： 例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？ (2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得 例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？ (3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得 例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？ 4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：
(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。 (2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：( ) A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比； B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比； C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关； D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。 2、如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于 5mA，那么此人身体接触的电压不能大于：（）A．5V B.15V C．30V D．36V 3、甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：( ) A．R 甲>R 乙 ； B．R 甲 =R 乙 ； C．R 甲 欧姆定律专题 一、知识准备 欧姆定律： 1、内容： 2、公式： 1、在下电路中，已知电源电压为4.5V，测得R1的电流为0.2A，电压为 2V;求R2的电流、电压和电阻。 2、在下电路中，已知R1=6Ω，R2=10Ω，当开关闭合时，V1的示数为3V，求电源电压和电路中的 电流大小。 3、在下电路中，已知电源电压为10V，R1= 5Ω，R2=8Ω，求电路中干路以及各支路的电流分别为 多少？ 4、如图所示的电路中，A、B两点间的电压是6V，电阻R1=4Ω， 电阻R1两端的电压是2V，求：R1中的电流强度和电阻R2。 5、如图所示的电路中R1=5Ω，当开关S闭合时，I=0.6A，I1=0.4A，求 R2的电阻值。 6、如图所示的电路中，电流表示数为0.3A，电阻R1=40Ω，R2=60Ω， 求：干路电流I。 7．如图所示，已知电阻R 1=5Ω，电流表A1的示数为I 1 =1A，电流表的示数为I=1.5A，求：（1）R 1 两端的电压U 1；（2）通过R 2 的电流I 2 ；（3）R 2 的阻值。 分压、分流、比例题专项训练 1．如图所示电路中，R1＝20Ω，开关闭合前，电流表示数为0.3A，开关闭合后电流表示数为0.5A，求：（1）电 阻R2的阻值；（2）电源电压； 2．如图，R1=2Ω，R2=3Ω，电压表的示数为1V。求：R2两端的电压和电源电压。 3．如图所示的电路，R1的阻值为10Ω，电流表的示数为0.4A，电压表的示数为3.2V。求：R1两端的电压，R2的阻值及电源电压。 4．（分压问题）一小灯泡标有“2.5V6Ω”若要把它接到10V电路中正常工作，应怎样接一个多大阻值的电阻？5．（分流问题）一小灯泡标有“2.5V、6Ω”若把它接入2A电路中，应怎样连接一个阻值多大的电阻？ 11．（分压问题）有一电阻为20Ω的电灯，在正常工作时它两端的电压为10V。但是我们手边现有的电源电压是12V，要把电灯接在这个电源上，需要给它串联一个多大的电阻？ 12．（分压问题）一个用电器正常工作的电压为6V，阻值为15Ω，将它与一只12Ω的电阻串联后接到电压是多大的电源上，此用电器才能正常工作？ 13．（分压问题）一把电铬铁，正常工作的电阻是72Ω，通过的电流是0.1A，问必须给它串联一个多大的电阻才能把接到220V的电源上？ 14.（分压问题）一个小灯泡的电阻是8欧，正常工作时的电压是3.6伏，现在要把这盏灯直接接在4.5伏的电源上能行吗？怎样做才能使这盏灯正常发光？ 18．（比例问题）如图所示，已知R1=6Ω，U∶U2=4∶1，则R2的阻值是________Ω，U1∶U2=________。 19．（比例问题）将电阻R1、R2串联在电路中，已知：R1=3R2，总电压为4V，则R1两端的电压为（）。A．4V B．3V C．2V D．1V 20．（比例问题）两盏电灯L1、L2串联在家庭电路中，如果它们的电阻分别是440Ω和110Ω，求电路中的电流和电灯L1、L2两端的电压各多大？_ 课题名称：3.3欧姆定律 命制人： 2010年9月3日班级姓名 学习目标 1、掌握欧姆定律的内容及其适用范围，并能用来解决有关电路的问题。 2、知道导体的伏安特性曲线和I—U图像，知道什么是线性元件和非线性元件。 3、知道电阻的定义式，理解电阻大小与电压无关。 教学重点欧姆定律的内容及其适用范围 教学难点导体的伏安特性曲线和I—U图像 自主学习 1.电阻是反映导体对电流的的物理量。R＝；电阻的单位为，简称，符号是。 2.欧姆定律内容：导体中的电流跟导体两端的的电压U成，跟导体的电阻成；公式I＝。 3.纵坐标表示，横坐标表示，这样画出的I-U图象叫做导体的伏安特性曲线。 4.在《描绘小灯泡的伏安特性曲线》的实验中，按下图的电路图甲进行实验，开关闭合前，调节的滑片，使变阻器的有效电阻为，闭合开关，逐步减小滑动变阻器的有效电阻，通过小灯泡的电流随之，分别记录电流表和的多组数据，直到电流达到它的为止，由于变阻器是串联在电路中的，即使R调到最大，电路中还有一定的电流，因此在描出的伏安特性曲线中缺少的数据，要克服这一点，可按照下图乙进行实验。 同步导学 1.正确理解欧姆定律 欧姆定律是在金属导体基础上总结出来的，实验表明，除金属导体外，欧姆定律对电解液也适用，但对气态导体（如日光灯管中的气体）和某些导电器件（如晶体管）并不适用。 “R U I =”和“t q I =”两者是不同的，t q I =是电流的定义式，只要导体中有电流，不管是什么导体在导电，都适用；而R U I =是欧姆定律的表达式，只适用于特定的电阻（线性电阻），不能将两者混淆。 2.电阻 I U R = 是电阻的定义式，说明了一种量度和测量电阻的方法，并不说明“电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比”。I U R =适用于所有导体，无论是“线性电阻”还是“非线性电阻”。 对同一个线性导体，不管电压和电流的大小怎样变化，比值R 都是恒定的，对于不同的导体，R 的数值一般是不同的，R 是一个与导体本身性质有关的物理量。 3.导体的伏安特性曲线 导体的伏安特性曲线是直线的电学元件叫做线性元件，对欧姆定律不适用的元件，电流和电压不成正比，伏安特性曲线不是直线，这种电学元件叫做非线性元件。 对线性元件，导体的伏安特性曲线的斜率表示导体电阻的倒数（如图1），斜率大的，电阻小；对非线性元件，伏安特性曲线上某一点的纵坐标和横坐标的比值，即曲线的割线斜率表示了导体的电阻的倒数（如图2）。 右图是二极管的伏安特性曲线：二极管具有单向导电性。加正 向电压时，二极管电阻较小，通过二极管的电流较大；加反向电压时，二极管的电阻较大，通过二极管的电流较小。 欧姆定律练习题1．欧姆定律的表达式是 ，式中各物理量分别是指 ， 主单位分别是 。 2.某导体两端电压是12V ，每分钟通过的电量是24C ，则通过导体电流是 ，导体电阻是 ，如果在3分钟内通过的电量增加到90C ，那么导体中电流为 ，导体两端电压为 ，此时导体电阻为 。 4．有一电阻两端加上 6 V 电压时，通过的电流为 0．5A ，可知它的电阻为 ，若给它加上 18 V 电压，导线中电流为 ，此时导线电阻为 ，若导线两端电压为零，导线中电流为 ，导线电阻为 。 5．一只滑动变阻器的铭牌上标有“500Ω，1A”字样，当沿片P 处于正中位置时，这个变阻器两端加的最大电压为 。 10．解释电流表为什么不能直接接在电源两端，而电压表都可以直接接在电源两端？ 6．一粗细均匀的电阻丝接在 4 V 电源上，通过的电流为 0．2A ，现将它对折后拧成一股接在同一电源上，则通过它的电流为多大？ 7．用伏安法测电阻采用如下左图两种电路连接，○里表示电流表、电压表和电灯的位置： （1）判定电灯和两电表在图中确切位置。 （2）若误将两表位置互相换错，合上开关后，会产生怎样后果？ 8．如下右图所示，滑动变阻器 R AP ＝ 20Ω， P PB ＝ 40Ω，电源电压 U ab = 12 V ，恒定不变， 求（1）电流表和电压表的示数。 （2）移动滑片P ，使PB 段电阻减小20Ω，此时电流表和电压表的示数。 9．有甲、乙两导体，甲导体电阻为 2Ω，两端电压为 2 V ，乙导体电阻是 4Ω，两端电压为 8 V ，某同学计算甲导体中电流I 甲，列出 I 甲= =4A ，试分析错在何处？并正确计算流过 甲、乙两导体中电流大小。 1．某同学用伏安法测导体R 1、R 2的电阻，然后根据所得数据作出 如右图所示图像，试判断电阻R 1、R 2哪个大？ 2．如右图所示，电源电压U 恒定不变，R 1=30Ω，R 2=10Ω，设电 流表A 1的示数为I 1，电流表A 2的示数为I 2，求I 1：I 2=？ 3．如右图所示，R 是滑动变阻器，若A 、B 两端电压不变，当滑片P 向a 移动时，电压表示数将 ；若将电压表换成电流表，当滑片P 向a 移动时，电流表示数将 。（填“变大”、“变小”、“不变”） 4．有两个电阻分别在各自电路中，它们两端电压之比 U 1 ：U 2= 2 ：3，通过它们的电流之比I 1：I 2= 3： 4，则它们电阻之比 R 1：R 2=？ 1．如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流 不能大于 5mA ，那么此人身体接触的电压不能大于：（ ） A ．5V B.15V C ．30V D ．36V 2．电子手表里的氧化银电池提供的电压为1．5V ，通过电子手表的电流大约是1．5× 10-6 A ，问电子手表的电阻大约是多少？ 3．有一灯泡，把它接在 24 V 电路中，通过的电流为 0． 4A ，灯泡上标有最多可通过 3A 电流，现 24 V 线路有故障，问能否将此灯临时改接在 220 V 的电路中使用？ 23．如图所示电路中，已知R 1=40Ω，R 2＝10Ω。当开关闭合后，通过电流表示数为0.3A 。求： （1）电阻R 1两端电压； （2）通过电阻R 2的电流 （3）通过电路的总电流； （4）电路的总电阻 Ω 甲 乙 28V R U 第二节欧姆定律及其应用 第一课时 ?教学目标 一、知识目标 1. 通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系. 2. 使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流. 3?会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压. 二、能力目标 1. 通过实验探究电流、电压、电阻的关系.学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法. 2?通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究的能力? 三、德育目标 1.通过学生的科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度. 2?在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神. 3?在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识. ?教学重点 通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系? ?教学难点 组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论. ?教学方法 探究法、实验法、观察法. ?教具准备 干电池组、V和V小灯泡（带座）各一只、开关一只、导线若干、投影仪. 学生3人一组：电源（电池组或学生电源）5 Q，10 Q，15 Q定值电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干. ?课时安排 1课时 ?教学过程 一、引入新课 ［师］通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用.今天请同学们先看老师的这组实验. ［演示］小灯泡和电池、开关组成串联电路. 演示一：一节干电池和V小灯泡串联发光. 演示二：两节干电池和V小灯泡串联发光? 演示三：两节干电池和V的小灯泡串联发光. 同学们仔细观察三次演示小灯泡的发光情况. ［师］通过观察实验，根据上节课的学习，你能告诉大家什么？你还想知道些什么呢？ ［生］一个灯泡，两节电池比一节电池时亮，说明灯（电阻）不变，电压大时，电流也大. ［生］同样的两节电池，V的灯比V的灯亮.电压不变时，电阻大的电流小，电阻小的电流大. ［生］能不能知道电流、电阻、电压之间数量上的关系呢？ 二、进行新课 ［师］根据同学们对电阻、电压、电流的学习，你可以大胆地猜测一下它们之间可能的数量关系是什么？ ［生］电压越大，电流越大. ［生］电阻越大，电流越小. ［生］也许其中的两个相除或相乘会等于第三个. ［生］电压不变时，电阻大，电流就小.电阻小，电流就大，可能电流乘以电阻能等于电压. ［生］同一个电灯泡，电压大时，电流就大，也可能电压除以电流等于电阻. ［生］… ［师］同学们能有根据地推测、猜想非常好，你已经在科学研究的道路上迈出了正确的一步.接下来，同学们可以选择面前的仪器设备，想办法检验你的猜想是否正确. ［探究］电阻上的电流跟电压的关系. ［师］我们要探究电阻上电流跟电压的关系，必须要经历哪些过程呢？ ［生］首先要设计实验，然后进行实验和收集证据，再对实验数据进行分析和论证，得出一般的结论，最后进行评估和交流. ［师］大家还记得电流表和电压表的使用规则吗？ ［生］电流表串联在电路中，电压表并联在电路中.并且都让电流从“正”接线柱流入，从“负”接线柱流出. ［师］电路中同时使用电流表和电压表，会使用吗？ ［生］（同学讨论后）仍然是电流表串联在电路中，测谁的电压，就将电压表并联在谁的两端. ［师］同学们没有问题的话，可以开始实验. 要求探究过程中首先设计好实验.实验过程中记录实验步骤；如实填写实验数据；对自己的实验进行认真的分析、论证，客观评估自己的实 验过程及结果；写出完整的探究报告，并和其他组的同学交流? （同学们操作，教师巡视指导） 班级组别姓名 教师寄语：同学们，积极地思考和展示是一种对自我的挑战和锻炼，它能为你的成长积攒 一缕光芒！让我们在今天的课堂上勇敢地挑战自我吧！ §7--2欧姆定律及其应用 郝戈庄初中冯守彬 学习目标： 1、理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。 2、能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。 预习感知： 一、请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课本第4页－7页的相关内容，独立完成以下几个 问题，请将你的答案写在题目下面的空白处。 （一）欧姆定律： 公式： 说明：（1）I、U、R三个物理量是针对同一段导体同一时刻的量。 （2）I、U、R计算过程中采用国际单位制。 （4）、阅读例题，归纳解题步骤并试做P29练习题1——3 （二）理解： 1、串联电路的总电阻与各分电阻的关系： 2、并联电路的总电阻与各分电阻的关系： 3、在此探究实验中是如何衡量总电阻是变大还是变小了？理解此种研究问题的方法。 4、结合P28图7.2-3如何理解串并联电路中总电阻与分电阻的关系。 （四）初步完成课本第29页练习题。 二、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。 合作达标： 一、预习反馈，生成目标 结合学习目标，组内交流“预习感知”中的问题： （将在预习过程中自己解决不了的疑问在组内交流，将本组解决不了的问题写到黑板上）二、组内交流，合作探究 问题一：组内交流讨论利用欧姆定律公式及变式解题应注意的问题，交流练习题。 问题二：观看演示实验，根据观察到的现象思考并在小组内交流讨论串并联电路中总电阻与分电阻的关系。 三．展示质疑，释疑点拨 四、巩固练习、拓展延伸（先独立完成，再在小组内交流，最后以小组为单位展示。） 1、导体的电阻与导体的、、有关。 材料、横截面积一定时，长度越长，电阻越；材料长度一定时，横截面积越大，电阻越。 2、P29练习题1-6 五、梳理总结、构建网络（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 六、当堂检测。 独立完成下列试题。 1．电子手表的电源是一个小钮扣似的氧化银电池，电压为1.5伏。电子表工作电流约2微安，电子手表的电阻约____欧。 2．在测量电阻的实验中，选用4节干电池作电源，待测电阻约15欧，则在实验中电流表和电压表的量程分别选用_____安和_____伏。 3．一只电阻器两端的电压从2伏增加到2.8伏，通过该电阻器的电流增加了0.1安，则该电阻器的电阻值是________欧。 4．有一根镍铬合金线，两端电压为6伏时，通过合金线的电流为0.3安，则合金线的电阻是________欧；若两端电压减小一半，则合金线的电流是________安；如果合金线两端不加电压，则合金线的电流为________安，合金线的电阻是________欧。 5.用电压表测出一只小灯泡的电压是3.8伏特，用电流表测出通过这只小灯泡的电流是0.3安培，求这只小灯泡的电阻。欧姆定律应用题(绝对经典)
欧姆定律二欧姆定律及其应用教案10
欧姆定律及其应用练习题(答案)
第二节欧姆定律及其应用
§7-2欧姆定律及其应用