ong-教学设计

汉语拼音ong教学设计

教学目标:

1.学会韵母ｏｎɡ，能在四线格里正确地书写，会读它的四声。

2.能正确区分ong和ou及韵母是ong和ou的音节。

教具准备:生字卡片，写有音节的小灯笼

教学过程:

一、复习带入新课

1.孩子们，我们今天又来到了拼音王国，首先进入韵母乐园，来和老朋友打打招呼吧。

出示课件：ang eng ing（读）。

2.你能说说这三个韵母共有的特点吗？读的时候该注意什么？

3.今天我们要认识最后一个后鼻韵母ong，它的发音方法也和这几个韵母一样。

二、学习ong

国庆节到了不仅仅是羊村里的小朋友们要庆祝，连我们的汉中城市也精心的布置一番，挂起了红红的大灯笼，我们去看看吧，看今天谁能把红红的灯笼高高挂起来，把汉中打扮得漂漂亮亮的。

出示后鼻韵母ong

今天学习的后鼻韵母，它就藏在灯笼的“笼”里面，大家试着找一找。找到后，试着读一读。

师讲ｏｎɡ的发音方法，是在发好ｏ的基础上，舌位迅速向后，聚龙嘴巴，发出这个音。

2.教师范读。

3.抽生领读，齐读。

4.同桌互相读读，看看口型变化，听清发音。

5.抽读（检查是否读准，读得好的孩子当小老师教读）。

6.练读四声。

孩子们，我们学会了ong的发音，下面我们练习ong的四声，读的时候借助手势，读准四声。

(1)教读。

(2)自由读。

(3)同桌互读，读准了伸伸大拇指奖励对方。

(4)开火车读卡片（注意纠正，特别注意二声与三声的读音，二声与四声的手势）。

(5)齐读。

三、挂灯笼游戏，要求，谁拼读出发给自己灯笼上的音节，灯笼就可以挂起来。

认读音节。（带声调的音节，还可以组一个词）

dong tong nong long gong kong hong

zhong zong chong cong song

rong jiong xiong qiong

复习巩固.

1、开火车读小灯笼的音节。

2、同桌的小朋友比赛读。

四、比较、区分ong和ou

比较练习：

dong dou tong tou longlou

zhong zhou chong chou

jiong jiu xiong xiu qiong qiu

1.同桌练习。

2.抽生认读。

3.男女对赛。

4.师生对赛。

五、ong和ou的词语练习

hong qi hou lai

shan dong ku dou

zhong biao zou lu

gou xiong kong que

qiong ren qiu tian

六、指导书写

孩子们，我们学会了ong的读法，我们还要学会写，请大家先看清楚ong的形状，谁能给大家提个醒儿，写的时候要注意什么？好，现在在书上写一遍，要写得漂亮。

六、总结表彰。