残疾人基本情况调查填写说明(无障碍部分)47

残疾人基本情况调查填写说明（无障碍部分）R33.近年来你家是否进行过无障碍改造

1.是

2.否

R34. 目前你家有哪些无障碍改造需求（1-8项可多选）1. 家门口坡化、扶手 2.房门改造 3.卫生间改造 4.厨房改造 5.闪光门铃、可视门铃（聋人用） 6.煤气泄露报警发声装置（盲人用）7.上网读屏软件（盲人用） 8.其他 9、无需求R33.近年来你家是否进行过无障碍改造：指2011年以来残疾人家庭是否进行过出入口坡化、房门加宽、卫生间加装坐便器及扶手、淋浴设施、厨房改造、在灶台、热水器增加煤气泄露发声报警装置、安装闪光门铃、可视门铃、配备上网读屏软件等无障碍改造。 1、是。只要被调查人家中进行过其中一项及以上改造内容，即选“是”。 2、否。被调查人家中未进行过其中任何一项改造内容，即选“否”。

R34. 目前你家有哪些无障碍改造需求：此项统计了解残疾

人家庭有哪些无障碍改造需求。残疾人家庭有哪项需求就选哪项，1-8项可多选，如无需求，则选第9项。敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

1、“家门口坡化、扶手”。是指通过对残疾人家庭室外入口进行坡化或设置扶手，方便乘坐轮椅残疾人、拄拐杖残疾人、盲人等出入、活动。

2、“房门改造”。是指将残疾人家庭内厨房、卫生间的门加宽，方便乘坐轮椅残疾人进出。

3、“卫生间改造”。是指将残疾人卫生间蹲便器改为坐便器、安装抓杆或扶手、地面防滑处理，安装热水器、浴凳等沐浴设施，方便残疾人上厕所、洗浴。

4、“厨房改造”。是指将残疾人厨房灶台、橱柜、洗手池等降低，方便乘坐轮椅残疾人操作、使用。

5、“闪光门铃、可视门铃”。是指方便聋人独自在家时知道有人敲门、谁来敲门信息的装置。

6、“煤气泄露报警发声装置”。是指方便盲人使用的安装在灶台或热水器上液化气、天燃气泄露后的语音报警装置。

7、“上网读屏软件”是指安装在普通电脑上通过语音导航帮助盲人上网的软件。

8、“其他”。是指为残疾人家庭安装室外升降机，为智力、精神残疾人家庭窗户安装安全护栏、提供密码刀具箱、整改电源及其线路、安装高位遥控开关等，以及能够提高各类残疾人（肢体、视力、听力、言语、智力、精神、多重）生活品质的其他改造项目和设施、设备等。

9、“无需求”。是指残疾人确无对家庭无障碍改造的意愿和需求。

社区调查表填写说明1.出入口是否平整或有坡道 1.是 2.否2.是否有低位服务柜台 1.是 2.否S1.是否有综合服务中心 1.有2.无（跳转S2）

3.是否有无障碍厕所或厕位 1.是 2.否1.出入口是否平整或有坡道 1.是 2.否2.是否有低位服务柜台 1.是 2.否S2.是否有医院（卫生室、所） 1.有2.无（跳转S3）3.是否有无障碍厕所或厕位 1.是 2.否1.教学楼出入口是否平整或有坡道 1.是 2.否2.教学楼楼梯是否有双侧扶手 1.是 2.否S3.是否有学校、幼儿园 1.有2.无（跳转S4）3.是否有无障碍厕所或厕位 1.是 2.否1.出入口是否平整或有坡道 1.是 2.否S

4.是否有银行网点、信用社 1.有2.无（跳转S5）2.是否有低位服务柜台 1.是 2.否S

5.是否有商店、小卖部 1.有

2.无（跳转S6）1.出入口是否平整或有坡道 1.是 2.否1.出入口是否平整或有坡道 1.是 2.否2.是否有无障碍厕所或厕位 1.是 2.否

3.场所内是否有适合残疾人的文化活动器材（胡琴等乐器、象棋等棋牌、书报杂志等） 1.是 2.否村（社区）内公共服务场所及其中无障碍设施情况S6.是否有文化（体育）活动中心（站、室） 1.有

2.无（跳转 S7）

4.场所内是否有适合残疾人的体育活动器材（踢毽、跳绳、柔力球、乒乓球等） 1.是 2.否S7.村（社区）内是否有社区康复站 1.有 2.无S8.村（社区）内是否有托养服务的日间照料机构

1.有

2.无S9.村（社区）内是否定期为精神、智力和重度肢体残疾人提供居家服务 1.有 2.无S10.是否组织残疾人参加村（社区）的文化体育

活动 1.有 2.无村（社区）残疾人服务情况S11. 村（社区）内是否有体育健身指导人员（经

过专业培训） 1.有 2.无

S1.是否有综合服务中心：是指村社区是否有集党建、社会保障、民政、残联、人口计生、教育、社区警务甚至包括老人日间照料、慈善超市等多项服务内容的一体式综合便民服务场、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

所。有，则选第1项；无，选第2项，并跳转S2。

1.出入口是否平整或有坡道：出入口平整或有坡道，是方便乘坐轮椅残疾人、拄拐杖残疾人进出的设施。平整或有坡道即选是；有台阶即选否。

2.是否有低位服务柜台：低位服务柜台是方便乘坐轮椅残疾人办事的设施。有低位服务柜台即选是；无低位服务柜台则选否。

3.是否有无障碍厕所或厕位：无障碍厕所或厕位，指厕所有带扶手抓杆的小便池和带扶手抓杆的坐便器，以方便残疾人上厕所。有无障碍厕所或厕位即选是；无无障碍厕所或厕位即选否。

S2是否有医院（卫生室、所）：有，则选第1项；无，选第2项，并跳转S3。

1. 出入口是否平整或有坡道：出入口平整或有坡道，是方便乘坐轮椅残疾人、拄拐杖残疾人进出的设施。平整或有坡道即选是；有台阶即选否。

2.是否有低位服务柜台：低位服务柜台是方便乘坐轮椅残疾人就医的设施。有低位服务柜台即选是；无低位服务柜台则选否。

3.是否有无障碍厕所或厕位：无障碍厕所或厕位，指厕所有带扶手抓杆的小便池和带扶手抓杆的坐便器，以方便残疾人上厕所。有无障碍厕所或厕位即选是；无无障碍厕所或厕位即

选否。

S3是否有学校、幼儿园：有，则选第1项；无，选第2项，并跳转S4。

1.教学楼入口处是否平整或有坡道:出入口平整或有坡道，是方便乘坐轮椅、拄拐杖残疾学生和残疾人进出的设施。平整或有坡道即选是；有台阶即选否。

2.教学楼楼梯是否有双侧扶手：双侧扶手是方便残疾学生上下楼的设施。有双侧扶手即选是，无双侧扶手即选无。

3.是否有无障碍厕所或厕位：无障碍厕所或厕位，指厕所有带扶手抓杆的小便池和带扶手抓杆的坐便器，以方便残疾人上厕所。有无障碍厕所或厕位即选是；无无障碍厕所或厕位即选否。

S4是否有银行网点、信用社：有，则选第1项；无，选第2项，并跳转S5。

1. 出入口是否平整或有坡道：出入口平整或有坡道，是方便乘坐轮椅残疾人、拄拐杖残疾人进出的设施。平整或有坡道即选是；有台阶即选否。

2.是否有低位服务柜台：低位服务柜台是方便乘坐轮椅残疾人办理银行业务的设施。有低位服务柜台即选是；无低位服务柜台则选否。

S5是否有商店、小卖部：有，则选第1项；无，选第2项，并跳转S6。

1. 出入口是否平整或有坡道：出入口平整或有坡道，是方便乘坐轮椅残疾人、拄拐杖残疾人进出的设施。平整或有坡道即选是；有台阶即选否。

S6是否有文化（体育）活动中心（站、室）：有，则选第1项；无，选第2项，并跳转S7。

1. 出入口是否平整或有坡道：出入口平整或有坡道，是方便乘坐轮椅残疾人、拄拐杖残疾人进出的设施。平整或有坡道即选是；有台阶即选否。

2.是否有无障碍厕所或厕位：无障碍厕所或厕位，指厕所有带扶手抓杆的小便池和带扶手抓杆的坐便器，以方便残疾人上厕所。有无障碍厕所或厕位即选是；无无障碍厕所或厕位即

选否。

3.场所内是否有适合残疾人的文化活动器材（胡琴等乐器、象棋等棋牌、书报杂志等）：指的是村（社区）现有的各类公共文化场所中是否提供了适合各类残疾人活动时可以使用的文

化活动器材、用品。文化活动器材、用品是指残疾人参与文

化娱乐活动时需要的钢琴、二胡、牌桌、书报等音乐、文化用品。理解这个指标要掌握1个关键词——“残疾人活动时可

以使用的”。有些器材是没有区分的，健全人活动和残疾人活动都能用，比如乐器等等，但有些是残疾人特殊需要的，比

如盲人用文化用品。判断的标准是残疾人能否用得上，有没有因为一些特殊的用品不具备而不能参加活动。填报选项2

个，是和否。如果残疾人能用得上，那么选“是”。如果大部分残疾人用不上，那么选“否”。

4.场所内是否有适合残疾人的体育活动器材（踢毽、跳绳、柔力球、乒乓球等）：指的是村（社区）现有的各类公共文化场所中是否提供了适合各类残疾人活动时可以使用的体育健

身活动器材。体育活动器材是指残疾人参与体育活动时需要的跳绳、柔力球、乒乓球等体育健身用品。理解这个指标要

掌握1个关键词——“残疾人活动时可以使用的”。判断的标准是残疾人能否用得上，有没有因为一些特殊的用品不具备而不能参加活动。填报选项2个，是和否。如果残疾人能用

得上，那么选“是”。如果大部分残疾人用不上，那么选“否”。

S7.村（社区）内是否有社区康复站：指村（社区）内是否有为残疾人提供康复服务的设施，包括用于精神、智力残疾人康复

的工（农）疗站、娱乐站、日间照料机构、社区卫生服务机构

康复科等。有，则选第1项；无，选第2项。

S8.村（社区）内是否有托养服务的日间照料机构：指村（社区）是否有为就业年龄段内的智力、精神和重度肢体残疾人提供日间托养服务的照料机构。如一些地方的“阳光家园”、“温馨

家园”、“阳光之家”“残疾人之家”等。日间照料机构至少要满

足两个条件：一是长期对残疾人开放；二是有管理、服务和指导人员。仅在节假日或偶尔开放的活动站不符合此项要求。

一些村（社区）虽没有独立的服务机构，但在综合服务场所专

辟一定区域专门用于残疾人日间照料服务的可视为有日间照料机构。有，则选第1项；无，选第2项。

S9.村（社区）内是否定期为精神、智力和重度肢体残疾人提供居家服务：指村（社区）是否通过一定的组织或机构，定期为分散居住在家庭的符合条件的智力、精神和长期需要专人照料或护理的重度肢体残疾人提供上门入户的各种照料服务。居家服务应当是有计划、有项目、持续稳定的服务。有此项服务，则选第1项；无此服务，选第2项。

S10.是否组织残疾人参加村（社区）的文化体育活动：指的是村（社区）组织开展的各类文化体育活动是否主动将辖区内的残疾人纳入进来，或者一年内结合残疾人的特点单独组织开展残疾人文化体育活动。

理解这个指标要把握两个关键词：“能够参与进来”、“一年内”。

填报指标2个，有和无。判断的标准是村（社区）的公共文化体育活动，如果残疾人有意愿参加多数活动能够参与进来，或者在一年内曾经组织开展过残疾人文化体育活动，那么选“有”。如果多数公共文化体育活动残疾人想参加也参加不了，那么选“无”。

S11. 村（社区）内是否有体育健身指导人员（经过专业培训）：是指现在村（社区）是否配备通过残疾人专业知识的培训和考核后，具备开展残疾人体育健身活动的基础理论知

识以及为残疾人提供健身指导、开展相关活动的实际工作能力，吸引、组织、指导残疾人参加体育锻炼和社会体育活动，专门为残疾人提供体育健身咨询、健身指导和活动组织的志愿服务人员。

理解这个指标要掌握一个关键词“经过专业培训的持证上岗人员”，调查时，此类“专业持证人员”不仅包括由各级残联培训的残疾人体育健身指导员外，还应纳入由体育部门、康复部门等机构培养的具备上述专业能力的残疾人体育锻炼专业指导人员。