舞狮彩绘美术教案

舞狮彩绘美术教案
舞狮彩绘美术教案

舞狮彩绘美术教案

【篇一:民间工艺与旅游商品设计是设计学院近年来新

开设的一个专业方向】

民间工艺与旅游商品设计是设计学院近年来新开设的一个专业方向,该专业的开设顺应云南建设民族文化大省和旅游强省的战略目标,

保护、继承和发展云南民族文化是开设该专业的宗旨。将云南丰沃

的民族文化资源转化为新时期条件下的经济和文化产品 ;培养更多的

具有民族文化传统知识和素养的专业设计人员;拓宽云南艺术学院的

专业范畴;这就是设计学院开办此专业的基本目标。

民间工艺与旅游商品设计专业方向注重学生知识的学习和实践操作

能力培养的结合,学院设有陶艺、金属、木工、编织等实验室,以

加强学生的实践训练,并在多家企业建立了教学基地,为实践教学

环节提供了基本保证。该专业除由专业教师担任基本课程外,还将

聘请优秀的民间艺术家来举行讲座、演示和辅导。

民间工艺与旅游商品设计专业方向的主要专业和特色课程有民间工

艺研究、民族服饰研究、陶瓷手工工艺和造型、云南民族概况、旅

游商品设计、民族民间传统艺术设计、产品设计原理、编织艺术等,该专业重视学生综合素质和基本技能的培养,实现厚基础、精专业

的人才模式。

设计学院力争将民间工艺与旅游商品设计办成有影响的特色专业,

在我国的经济文化建设中,在国际经济和文化交流中作出自己的贡献。

目的:1、研究民间手工艺的目的,在于保护、发掘、传承和发展中华民族文化艺术的瑰宝。

2、手工艺品,俗称“民间手工艺品”,是指民间的劳动人民为适应生活需要和审美要求,就地取材,以手工生产为主的一种工艺美术品。手工艺品的品种非常繁多,如宋锦、竹编、草编、手工刺绣、蓝印

花布、蜡染、手工木雕、泥塑、剪纸、民间玩具等。由于各地区、

各民族的社会历史、风俗习尚、地理环境、审美观点的不同,各地

的手工艺品具有不同的风格特色,充分的展示了中国手工艺术的风采。

手工制作工艺在我国民间有着悠久的制作历史,是中华民族文化艺

术的瑰宝,她以其悠久的历史、精湛的技艺、丰富的门类、传世佳

作蜚声海内外,几千年来,传统手工艺产品始终是代表中华民族的

一大特色产业。传统的工艺品既是文化艺术品,又是日常生活用品,与人民生活息息相关。

手工制作工艺美术是生产者的艺术,它出自民间,服务于民众始终

把实用和审美融合于一体,带有物质和精神的双重性,非为纯艺术

现象。民间工艺美术植根社会最基层,在不同的民族,不同地域生

生不息,构筑了基础雄厚的大众文化底蕴,并对其他文化艺术产生

过深远的影响。

在追求个性化的今天,手工制作工艺以其独特的艺术魅力、装饰和

实用的性能、手工随心所欲的乐趣,已经不可抗拒的在我们身边流

行起来,她像风一样渗透到我们生活的方方面面,带来巨大的市场

前景。

当今科技不断发展,机器作为生产工具,已日益减少了人们的手工

劳动;日益发展的电子计算机,不但准确无误地进行数学运算,还

能把一种语言文字译成另一种语言文字,代替着人们的脑力劳动。

现代机器人的出现,不仅可以代替人

类双手去操作危险的工作或试验,且还在利用它从事艺术创作。如

用它写字、绘画、绣花??推想不久的将来,人类手工创造的一切艺

术品,渐渐就会被电子计算机之类的科技产品所代替。那么,过去

与人民生活密切相关的陶艺、编织、纸扎、玩具??手工制作之技艺,慢慢就无人详知了。现代化的冲击,使传统的手艺正从我们身边悄

然逝去。随之消逝的,还有人与物的沟通,生命与自然的和谐。当今,日用品、工艺品琳琅满目,但却没有了制作人留下的体温和感情??”。多数民间工艺品都有实用意义

尤其是编织工艺,大都是生活中的应用器物。这些工艺品是在实用中,不断为人们所装饰美化而形成的。编织工艺中的小件产品和大

件器物,多数是具有实用意义的。四川的藤编有成套的家具,不仅

有民族传统式样,也有现代家具如沙发之类的产品。

精微艺术贵在精微,也难在精微,因为它不仅术其微小,还必须在

微笑之中再现艺术神采、韵味。每一件精微艺术品,无不是成功于

所实的基本功之上,同时,又缀满了心血和汗水。

他期望我们新一代的微雕艺人能学有所成,却不奢望艺术上的投机

取巧,一蹴而就;他期望我们的作品有朝一日得到社会的承认,他

耻于以媚俗之作去欺世盗名。时至今日,他依然故我地在斗室中埋

头磨砺,不知晨昏,也屋所谓冬夏;在精微艺术这片充满生机的田

野上耕耘不止,不问收获,也屋所谓个人名利。淡泊宁静,耐得寂

寞;超然物外,求索不己,这就是中国微雕艺人学艺生活的真实写照。

“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用

称谓。中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的

独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达

到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔

丰富优美,表演精彩动人。千百年耒,深受广大民众的喜爱,所以

流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定

的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生

出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术

手段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,

对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后,毛泽东、周恩

来等国家领导人,也曾多次

以皮影戏来招待国内外宾客。然而,皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难

之后,濒危的处境至今未能扭转。

至于皮影戏中人物、景物的造型与制作,却又是属于我国的民间美

术范畴。。它为了适应皮影戏的幕影表现形式,采取了抽象与写实

相结合的手法,对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、

卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象,夸张

而幽默。或纯朴而粗犷,或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅,着色

之艳丽,通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果,着实能使人赏心悦目,爱不释手。皮影人制品(简称影人)不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩娱乐,还可以置于窗前或白墙之上,

作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅,民族气味浓厚,既具

有艺术欣赏性又有收藏价值,所以国内外很多博物馆、收藏家、艺

术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中,也常有国

人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。

中国剪纸

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,据考证,从商代开始就有人

用金银箔、皮革或丝织品进行镂空刻花制作装饰品,后来在公元 105

年,蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸,这种镂花形式因找

到了更易普及的材料从而诞生为现在的剪纸艺术。

风筝

风筝起源于中国,是目前世界风筝界一致公认的结论。中国最早的

风筝是由古代的科学家墨翟制造的,早期风筝主要是用在军事方面的,从晚唐开始逐渐被当成玩具使用,现在中国的风筝一部分还出

口日本、朝鲜、欧洲等国家。剪纸

剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。大约因其材料易得、

成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎;更因它最适合农村

妇女闲暇制作,既可作实用物,又可美化生活。全国各地都能见到

剪纸,甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美

爱好,并含蕴着民族的社会深层心理,也是中国最具特色的民艺之一,其造型特点尤其值得研究。

现在已发现的最早剪纸实物是南北朝墓葬中的动物花卉团花,学者

们则认为可推溯到汉唐妇女使用金银箔剪成方胜贴在鬓角为饰的风俗,而虽已找到蔡伦以前的东汉纸张实物,严格意义上的剪纸恐不

会早于汉朝。早期的剪纸大约跟道家祀神招魂祭灵有关,例如杜甫

诗中就有“暖汤濯我足,剪纸招我魂”的明确记载。今日苗族仍有年

节剪鬼神之形贴于牛栏或门上的巫术习俗。

在过去,人们经常用纸做成形态各异的物像和人像,与死者一起下

葬或葬礼上燃烧,这一习俗在中国境外有时仍可见到。剪纸艺术一

般都有象征意义,此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装

饰物。现在,剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等,也可为礼品作点缀之用,甚至剪纸本身

也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的

模型。

熟练

的民间艺人只打腹稿就直接用剪刀把纸剪成图形,专业艺人则有用

刻刀在蜡板上制作者,称“刻纸”。经起稿、剪刻、粘贴、揭离、修

整而成,可以一次刻透多层纸,而提高产量。

剪纸因材料单薄,多用满幅铺排匀称而物像互相串连的平面构图法,形象多富装饰性,避免大块黑白,用精致花纹点缀装饰主体人物。

聪明的艺人在表现“猫捕鼠”时竟创造出“鼠在透明猫腹”的奇特效果,天真烂漫的风格十分耐人寻味。平面重叠铺陈的手法不仅造成浓烈

的民族风味,并且扩大了画面的容量、提高了剪纸的表现力。绝大

多数剪纸都并不追求严格写实,而是群众心目中的意象的表现,例

如陕西剪纸的牛,把牛身上的漩毛做极度夸张而成为牛身上的装饰

花纹,既增添了视觉的动感变化,又加强了形式美感。

春节习俗:舞狮子

围绕着春节,几千年来形成了许多风俗习惯。有些习俗,如接神、

敬天等,带有迷信色彩。随着人们科学文化水平的提高已逐渐被淘

汰了,有的习俗,赋予了新的内容,如燃放鞭炮、张贴春联和年画、耍龙灯、舞狮等等,迄今仍广为盛行。舞狮子

每当“爆竹一声除旧岁”时,在我国广阔的土地上,传统的舞狮活动

就伴随着送暖的春风和欢乐的锣鼓,出现在城镇和农村。为一年一

度的新春佳节,增添了浓郁的欢乐气氛。

舞狮是我国一项传统的民间体育活动,起源于南北朝时代。

据传,宋文帝元嘉二十三年(公元466年)五月,宋朝交州刺史擅

和之奉命伐林邑,林邑王范阳还使用了象军参战。这支象军由于士

兵持着长矛骑在又高又大的象背上,所以使仅仅拥有短兵器的敌方,连接近它都很困难,宋军的士兵开始吃了大亏。后来,先锋官振武

将军宗悫想了个办法。他说,百兽都害怕狮子,大象大概也不会例外。于是,连夜用面、麻等做成了许多假狮子,涂上五颜六色,又

特别张大了嘴巴。每一个“狮子”由两个战士披架着,隐伏草丛中。

他还在预定的战场周围,挖了不少又深又大的陷阱。敌方驱象军来攻,宗悫用弓放出了假狮子,这种“雄狮”一个个翻动着斗大的血口,张牙舞爪直奔大象。

大象吓得掉头乱窜,宗悫又乘机指挥士兵万弩齐放,受惊的大象顿

时没命地向四处奔跑,不少跌到陷阱里,人和象俱被活捉。……从此,舞狮首先在军队中流行,然后传到民间。唐代诗人白居易的

《西凉使》中就有“假面胡人假面狮,刻木为头丝作尾;金镀眼睛银

帖齿,奋起毛衣摆双耳……”。可见,在唐代已有类似现代的狮子舞了。

为什么在春节期间人们喜欢舞狮子呢?据说,明朝初年,广东佛山

地区出现了一头怪兽,每逢年岁将尽,则在佛山郊区出现,到处糟

踏庄稼,残害人畜,乡农不胜其苦人们就把竹篦扎成若干头狮子模型,并涂上各种斑驳的颜色,事前布置好,当怪兽出现时,锣鼓齐鸣,群狮奋舞,一齐朝着那头怪兽进发,那怪兽惊恐万状,掉头就跑,尔后,当地乡民认为狮子有驱邪镇妖之功,有吉祥之兆。于是,

每年春节打锣鼓,挨家挨户,舞狮拜年,以示消穴除害,预报吉祥

之意。

舞狮子,除春节外,在喜庆的日子里,也常以舞狮助兴。民间一般

舞狮由两人合作扮一头大狮子(有的地区称太狮),一人扮作一头

小狮子(有的地区称少狮),另一人扮武士,手拿绣球作引导,并

先开拳踢打,以诱引狮子起舞。狮子随着鼓点的快、慢、轻、重,

忽而翘首仰视,忽而回头低顾,忽而回首匍伏,忽而摇头摆尾,千

姿百态,妙趣横生,在模仿动作上,有舐毛、擦脚、搔头、洗耳、

朝拜、翻滚等动作;在技巧上,有上楼台、过天桥、跨三山、出洞、下山、滚球、吐球和采青等。

竹马,一般是用竹皮或者竹篾扎起骨架,外面用纸裱糊,再经过彩

绘而成。竹马分为前后两半,系于表演者的腰部,使表演者如骑马状。山西晋城市的阳城县,则是用中式大裆裤填满于草,一头作马首,一头作马尾,白裤腰是表演者的坐骑部位,外加马头,人称之

为“裤马”。

跑竹马,一般在农历正月十五元宵节闹“红火”时活动于广场或街头

巷尾。山西省各地参加跑竹马表演的人数不等,活动形式也有一定

程度的不同。

中国民间艺术欣赏祖国大家庭中的各民族,都有着高度的审美能力

和卓越的创造才能,在他们当中产生、流传、发展着的民间美术及

其丰富多彩,是我国传统文化精华之一,是民族艺术重要的组成部分。

民间艺术是相对宫廷艺术、文人士大夫美术和专业美术而言的,被

鲁迅先生称之为“生产者的艺术”。是指以劳动人民为主体作者,为

了满足劳动人民的衣食住行用生活需要和审美需要而创造的服装及

其配件、床上用品、食炊用具、家具以及年画、剪纸、演具、玩具等。它在艺术上集壮美和朴素于一身,表现出朴实明朗、火热向上

的风格,散发着劳动人民内在的真挚、善良、直率、热情等心理素

质和审美情趣。

舞龙舞狮注意哪些细节

(一)舞龙/狮珠的基本方法 持龙/狮珠者,即为龙/狮队指挥者,在鼓乐伴奏下,引导舞/狮龙者完成游、穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠、组图造型等动作和套式动作,整个过程要生动、顺畅、协调。 目的: (1) 引导出场,认清出场方向; (2) 了解比赛场地的大小、熟悉表演动作的方位,避免比赛时出现方位不正确或场地利用不充分; (3) 必须熟悉本队比赛的套式中各种队形的变化以及场上的应变能力。 要求: (1) 双眼随时注视龙/狮珠,并环视整队及周边环境的情况变化; (2) 与龙头保持1米左右的距离; (3) 与龙/狮头保持协调配合; (4) 龙/狮珠应保持不停的旋转。 (二)舞龙/狮头的基本方法 持龙/狮头者身形必须高大魁梧、有力,舞动时龙/狮头动作紧随着龙珠移动,龙嘴与龙珠相距1米左右,似吞吐之势,注意协调配合,时时注意龙/狮头应不停的摆动,展现出龙的生气有力、威武环视之势。 目的: (1) 在龙/狮珠引导下,紧随其后移动,从而带动龙身的摆动; (2) 龙/狮头左右摆动时,一定要以嘴领先,显示出追珠之势。 要求: (1) 龙/狮头替换时,不能影响到动作的发挥; (2) 因龙/狮头体积较大,在左右摆动时不得碰擦龙身或舞龙者; (3) 与龙/狮珠保持1米左右的距离。 (三)舞龙/狮身的基本方法 龙/狮身舞者,必须随时与前后保持一定的距离,眼观四方紧跟前者,走定位,空中换手时尽量将龙身抬高,甚至可跳起;舞低时,尽量放低,但千万别将龙/狮身触地,在高低左右舞动中,龙/狮翻腾之势尽展现其中;还有必须随时保持龙/狮身蠕动,造成生龙活虎之势;在跳与穿的动作中,应特别注意柄的握法,柄下端不可多出(包节),以免刮上别人。 目的: 舞龙/狮者将龙身舞动起来,展现龙翻腾之势,还有必须随时保持龙/狮身蠕动,造成生龙活虎之势。 要求: (1) 左右舞动时,龙/狮身运动轨迹要圆滑顺畅; (2) 龙/狮身不可触地、脱节; (3) 笼体不可出现不合理的打结。 (四)持龙/狮尾的基本方法 持龙/狮尾者,身形须轻巧、速度快,龙/狮尾也是主要部位,因为龙/狮尾时常有翻身的动作,龙/狮尾舞动时,翻尾要轻巧生动、不拖泥带水,否则容易将龙/狮尾打地,造成器材的损坏,而且会让人感到呆板。 龙/狮尾亦是时时成为带头者,因为有些动作必须龙/狮尾引首,明确精炼的头脑亦为必备的条件,龙/狮尾亦是整条龙舞动弧度大小的控制者,持龙尾在穿和跳的动作里,更应注意尾部,勿被碰撞或碰撞别人,最重要的是随时保持摆动。

创意美术教案

创意美术教案Last revision on 21 December 2020

黑色颜料教案 大西瓜 活动目标: 学习手指点画,感知红色,白色和黑色,培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。 活动形式:小组或区域 环境材料: 画有西瓜图案的纸,白色橡皮泥,黑色颜料。 活动过程: 1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时,分泥是难点,西瓜籽大小要适宜,这时可以给予示范和帮助。 如果有的幼儿西瓜籽做得过大,可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。 3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽,提醒幼儿手指按下去后马上提起来。 幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点,那里点一点”,同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。 4、一起来尝尝大西瓜。

观察评价:观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度,是否能遵守相应的规则,活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。 小蝌蚪 1,培养幼儿对美术的兴趣。 2,幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。 准备: 1,装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。 2,纸,装墨水的盘子6个。纸巾,棉签 过程: 1,教师提问引入教学:小朋友,春天来了,我们周围的环境有些什么变化(引出小蝌蚪) 2,教师给每组发放蝌蚪,请幼儿仔细观察他的外貌:大脑袋,黑身子,长长的尾巴。 3,教师示范讲解画法: 先用大拇指点一下墨汁,然后印在纸上,最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。 然后用纸巾擦手。 4,发放材料,幼儿操作,教师巡回指导。 5,教师评价。

拓展: 教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。 可爱的瓢虫 一、目标:1.学习手指点画的方法。 2.培养美术活动的常规。 二、准备: 没有黑点的瓢虫图片每人一张,黑色颜料,抹布,贴有范例的背景图。 三、重点与难点: 用食指轻轻蘸颜料,点在瓢虫身上,手指不要来回蹭。 四、过程与指导: 1.出示背景图,教师讲述:“瓢虫妈妈生了两个孩子,小朋友说一说,哪个宝宝最漂亮” 引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。 教师学没黑点的瓢虫:“呜。。。我身上没有花纹,多难看呀!” 教师:“瓢虫宝宝伤心地哭了,怎么办呢”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。) 2.教师示范手指点画。 先用食指轻轻蘸黑颜料,看好位置点下去,点上以后就把食指拿起来,不要来回蹭,以免弄脏画面。黑点分布要均匀,点完以后拿抹布把手指擦干净。

舞龙舞狮团策划书

组建信息工程教学舞龙舞狮团 策 划 书 内蒙古大学创业学院 信息工程教学部学生会 孙伟

序言 “龙”是中国华夏民族世世代代所崇拜的图腾。在古代,中国人就把“龙”看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来,炎黄子孙都把自己称作是“龙的传人”。中华民族是世界上人口最多的国家,世界上凡是有华人居住的地方都把“龙”作为吉祥之物,在节庆、贺喜、祝福、驱邪、祭神、庙会等期间,都有舞“龙”的习俗,是对中华民族传统习俗的发扬与继承。 狮子在中国民间被视为“祥瑞之兽”,人们希望以狮子“百兽之王”威武、勇猛的形象,来驱魔避邪、祈求和平安康。舞狮是我国民间传统的习俗活动,每逢春节、节庆、店庆、庆典开幕、商号开张、开工奠基、酒宴、或其他的一些喜庆活动都纷纷以舞狮作为重头戏,在锣鼓鞭炮声中,群狮狂舞欢跃,为节日增添许多热闹喜庆气氛。

目录 活动目的 (1) 可行性分析 (3) 组委会名单 (5) 前期准备工作 (6) 信息工程教学部舞龙舞狮团报名表 (7) 信息工程教学部舞龙舞狮团物资表 (8) 信息工程教学部舞龙舞狮团人员安排表 (9) 创建目的

醒狮在广东出现,起源于南海县。现流传于广东、广西及东南亚各国华侨中间;佛山醒狮被称为"南狮",是富有南方风格的一种狮形,南狮造型极度夸张浪漫,威武雄壮,美丽活泼,形神兼备。南狮是集观赏性、艺术性、竞技性为一体的具有强烈吉祥、喜庆色彩和气氛渲染能力的中华民族传统的习俗活动。 我们所学的专业是信息工程,是一个站在时代前沿的学科,我们的同学都是掌握最新计算机数据的人,接受的都是新鲜事物。所以组建舞龙舞狮团是为了给我系学生在学习先进的信息知识的同时也可增加对中国传统文化习俗的认识和发扬。学习新进思想的同时继续发扬中华民族的传统文化是我们当代大学生应当去做的。 我们创业学院刚成立时间不久,没有太多的时间,精力和财力去组建一些大型节目表演团队,舞龙舞狮团的成立便可以弥补学院这一空缺,在我院举行大型活动时舞龙舞狮团可以为活动增光添彩,让活动的气氛更上一层楼。我们创业学院的很多基础设施都在建设当中,在工程奠基和完工的一些活动中,可以让舞龙舞狮团参加庆贺表演,为我院举办的活动争光添彩增加喜庆的气氛。在运动会上也可以作为大型表演项目推出,给人们带来很强的气势。 组建舞龙舞狮团可以为我校一些经济有困难的学生提供勤工俭学的机会,赞助单位将会在平时利用课余时间,节假日安排同学出去参加表演,每人每天都可以拿到酬金,而且演出的时间也比同学们出去找兼职工作要少的多,也不会太累,不会影响到同学们的学习时间

幼儿园美术课教案_幼儿园美术欣赏教案_幼儿园创意美术教案

幼儿园美术课教案_幼儿园美术欣赏教案_幼儿园创意美术教案 幼儿园美术课教案篇1:中国红 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣,而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥,红色给人以强烈色彩感,红色随处可以收集。通过这个活动,订孩子感受“中国红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物,感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加幼儿对民间艺术的兴趣。 【活动准备】 师生共同收集红色的实物。 相关内容的图片资料,民间乐曲和录音机,红绸带。 【活动过程】 一、幼儿讲述,交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等) 提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? 二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩。 1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。 提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢? 教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色孕,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。 2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋) 3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》),感受红红的节日气氛。

4、演示FLASH《小朋友点炮竹》,向幼儿拜年。 三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感。(配上音乐) 分五组:剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。 幼儿园美术课教案篇2:泡泡泥塑面具 设计思路: 从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。 活动目标: 1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。 2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。 重点: 用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。 难点: 培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。 活动准备: 多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。 活动过程: 一、导入部分 让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。 二、基本部分 (一)讲述部分

幼儿园创意美术教案

幼儿园创意美术教案 幼儿园创意美术教案活动目标: 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在 添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程: 一.引起兴趣 教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东 西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子, 爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!) 教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋 友看吗? 二.元元表演变圆魔术 教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹 果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元

元的变圆魔术学会了。 教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。 元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。 三.幼儿操作,教师巡回指导 (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师 出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西, 然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层, 粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互 相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成 什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 (2)教师巡回指导: 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。 四.评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什 么东西。 五.延伸活动:

舞龙舞狮计划

安沙镇龙狮竹马队工作计划 中国是龙狮运动的发源地。舞龙、舞狮跑竹马自古以来,一直深受各族人民的喜爱,历代相传,长盛不衰,并由此形成了灿烂的龙狮竹马文化。长期以来,龙舞、狮舞就是春节、庙会、庆典时的喜庆表演,龙狮文化历经了几千年的传承流变,积淀了深厚的历史文化,是祖先留给我们的极其宝贵的文化遗产。为了让广大安沙人民加强对我国龙狮文化的了解和普及,为了给2019年春节增添喜庆,安沙镇龙狮竹马队特制定以下计划。 (一)成立领导班子: 安沙镇综合文化服务中心牵头,安沙社区青年志愿者协会协作,组建龙狮竹马队。 主要领导:安沙镇综合文化服务中心站长姚敏强、负责人张理湘、曾曲波;龙狮文化第一代传承人队长周松林;安沙社区青年志愿者协会会长即第二代传承人队长杨胜高。 (二)时间安排。 (1)开始:2018年11月1日 (2)结束:2019年3月5 (三)组建队伍: (1)调查走访,了解本土掌握龙队狮子竹马等文化前辈情况,整合资源。

(四)确定龙狮竹马队成员,集中培训。 (五)活动安排: (1)元宵佳节,龙狮竹马队参加长沙县庆元宵舞龙比赛。 (2)龙狮竹马队给安沙敬老院、光荣院等义务演出。 (3)给安沙人民贺新春。 (五)安全措施: (1)加强安全教育和指导,购买意外险,签订安全协议。 (2)对无车的、或者年龄大的老人,安排车接车送。 (3)每次活动,先集合签到,活动结束,当天总结。 (六)普及龙狮竹马文化,大力宣传。 (1)利用微信群、朋友圈,志愿者网络平台、微博、美篇等媒体,宣传舞龙舞狮跑竹马等古老文化。 (2)收集资料,整理归档。 编辑:梁桂芳 时间:2018年11月1日

大班创意美术教案

大班创意美术教案 活动目标: 1. 运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2. 鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。 3. 激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1. 多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。 2. 自制软件一份 3. 幼儿绘画用品人手一套 活动过程:

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。) 二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索: 1. 让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2. 引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小 猫?? 三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画: 1. 展示手形 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。 2. 展示手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 四、幼儿绘画,老师指导: 1. 鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。 2. 指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的? 简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。中间部分,教师抓住了如

小班综合教案 《舞龙舞狮真好玩》

小班综合《舞龙舞狮真好玩》 教材分析: 舞龙俗称玩龙灯,是中华民族的传统民俗文化活动,以舞龙的方式来祈求平安和吉祥。每逢喜庆节日,人们都会舞龙。舞龙时,龙跟着绣球做各种动作,穿插,不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地传统的一种民俗文化。中华民族是世界上人口最多的国家,世界上凡是有华人居住的地方都把"龙"作为吉祥之物,在节庆、贺喜、祝福、驱邪、祭神、庙会等期间,都有舞"龙"的习俗。这是因为,"龙"是中国华夏民族世世代代所崇拜的图腾。在古代,中国人就把"龙"看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来,炎黄子孙都把自己称作是"龙的传人"。人们在喜庆日子里用舞狮来祈祷狮子的保佑。狮子外形威武,动作刚劲,神态多变,民间有许多不同的传说,一时变作神话,一时拉上历史,为舞狮增添了不少神秘色彩,亦令它更加深入民心。人们相信狮子是祥瑞之兽,舞狮能够带来好运,所以每逢春节或其它一些庆典活动,都会在阵阵锣鼓鞭炮声中,舞狮助庆祈求吉利。为了让孩子们进一步了解和喜爱民间艺术的文化,因此,我们组织幼儿开展“舞龙舞狮”主题活动,把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过看表演、谈话、模仿学习、制作等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中感知舞龙舞狮这一民间文化。 学情分析: 春节、元宵节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的街上等)对舞龙舞狮有一些了解。开学第一天幼儿园的舞狮舞龙表演活动让孩子亲眼目睹了这种热闹场面,舞龙、舞狮一时间成为孩子们的热门话题。开展舞龙舞狮系列活动正是满足孩子这一需要。 小班的孩子手工制作能力比较弱,他们喜欢玩橡皮泥,能够用橡皮泥进行一些制作活动。能够进行撕贴进行装饰活动,对于剪刀的使用还不是特别熟练。过程中也会有困难出现,如不知道哪些材料该做什么,龙的每部分由什么材料来做,怎样连接等问题对幼儿来说都是挑战。 活动目标: 1.通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞龙舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。 2.能用撕、剪、粘贴、拧、卷等各种技能装饰制作“舞龙和舞狮”,发展幼儿的动手操作能力、想象力以及解决问题的能力。 3.能在一定的情境中积极、自主地活动,积极地参与“舞龙和舞狮”游戏,并获 得愉快的情感体验。 活动重点: 根据已有经验制作舞龙舞狮. 活动难点: 学习解决在制作过程中出现的问题. 活动准备: 物质准备:牙膏盒、鞋盒、纸箱、彩纸、皱纹纸、旧条幅、旧挂历、双面胶、透明胶、剪刀、彩笔、彩泥、毛根、卡纸、假眼睛、纸盘毛线等废旧材料以及美工工具(剪刀、双面胶等)、老师准备好龙、狮的身体各部位,幼儿装饰、龙珠。 经验准备:幼儿了解一些关于龙、狮的传说,观看幼儿园的舞狮舞龙表演活动。 教学方法: 谈话法、操作法. 活动过程一、谈话。 小朋友在开学第一天欣赏到了精彩的舞龙舞狮表演,这是幼儿园送给你们的一份大大的礼包,看的出来小朋友们很开心。请小朋友来说一说:

幼儿园大班创意美术教案6篇

幼儿园大班创意美术教案6篇 大班创意美术教案(1): 装饰花瓶 活动目标: 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。 活动准备: 各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程: 1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片,帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?” 4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。 5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?” 大班创意美术教案(3): 最终一个苹果 活动目标: 1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答) 3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样貌的? 5、小结:这两个人呀长得真趣味,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生

创意美术教案

创意美术教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

黑色颜料教案 大西瓜 活动目标: 学习手指点画,感知红色,白色和黑色,培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。 活动形式:小组或区域 环境材料: 画有西瓜图案的纸,白色橡皮泥,黑色颜料。 活动过程: 1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时,分泥是难点,西瓜籽大小要适宜,这时可以给予示范和帮助。 如果有的幼儿西瓜籽做得过大,可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。 3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽,提醒幼儿手指按下去后马上提起来。 幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点,那里点一点”,同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。

4、一起来尝尝大西瓜。 观察评价:观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度,是否能遵守相应的规则,活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。 小蝌蚪 1,培养幼儿对美术的兴趣。 2,幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。 准备: 1,装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。 2,纸,装墨水的盘子6个。纸巾,棉签 过程: 1,教师提问引入教学:小朋友,春天来了,我们周围的环境有些什么变化(引出小蝌蚪) 2,教师给每组发放蝌蚪,请幼儿仔细观察他的外貌:大脑袋,黑身子,长长的尾巴。 3,教师示范讲解画法: 先用大拇指点一下墨汁,然后印在纸上,最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。 然后用纸巾擦手。 4,发放材料,幼儿操作,教师巡回指导。

5,教师评价。 拓展: 教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。 可爱的瓢虫 一、目标:1.学习手指点画的方法。 2.培养美术活动的常规。 二、准备: 没有黑点的瓢虫图片每人一张,黑色颜料,抹布,贴有范例的背景图。 三、重点与难点: 用食指轻轻蘸颜料,点在瓢虫身上,手指不要来回蹭。 四、过程与指导: 1.出示背景图,教师讲述:“瓢虫妈妈生了两个孩子,小朋友说一说,哪个宝宝最漂亮” 引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。 教师学没黑点的瓢虫:“呜。。。我身上没有花纹,多难看呀!” 教师:“瓢虫宝宝伤心地哭了,怎么办呢”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。) 2.教师示范手指点画。

舞龙舞狮中国民间传统文化

舞龙舞狮中国民间传统文化 舞龙 各地、各族人民的舞龙表演,种类繁多,各具特色。常见的有火龙、草龙、人龙、布龙、纸龙、花龙、筐龙、段龙、烛龙、醉龙、竹叶龙、荷花龙、板凳龙、扁担龙、滚地龙、七巧龙、大头龙、夜光龙、焰火龙等近百种之多。龙灯的节数一般为7节,9节和13节。 品种以布龙最为普遍,以竹蔑扎出龙珠、龙头、龙尾和若干节龙鼓(龙身)。龙珠、龙头和龙尾均糊上棉线或纱布,涂上颜色,再以布帛将龙头、龙身和龙尾连接起来,布面绘上鳞片。一般龙长9节,舞时一人举一节,举龙珠者在前,珠引龙舞,上下起伏,成“S”形滚动。 舞龙的来历有这样一个传说:一天,龙王腰痛难忍,龙宫中的所有药物都吃了,仍不见效。只好变成老头来到人间求医。大夫摸脉后甚觉奇异,问道:「你不是人吧!」龙王看瞒不过去,只好说出实情。于是大夫让他变回原形,从腰间的鳞甲中捉出一条蜈蚣。经过拨毒、敷药,龙王完全康复了。 为了答谢治疗之恩,龙王向大夫说:「只要照我的样子扎龙舞耍,就能风调雨顺,五谷丰登」。这件事传出后,人们便以为龙能兴云布雨,每逢干旱便舞龙祈雨,并有春舞青龙、夏舞赤龙、秋舞白龙、冬舞黑龙的规矩。

舞龙集武术、舞蹈、编织、刺绣、绘画和锣鼓等多种艺术于一身,通过多人密切合作,模仿飞龙的各种形态动作来表达。 舞龙者在龙珠的引导下,手持龙具,随鼓乐伴奏,通过人体运动和姿势的变化,完成龙的舞、游、穿、腾、翻、滚、戏、组图和造型等动作和套式。 在锣鼓鞭炮声中,龙珠转动,龙头随着转动,龙身各节依次左右翻月、蜘蛛牵网、金鸡啄米、二龙分水、二龙抢宝、二龙戏珠、草内藏珠、画眉跳梁、犀牛望月、老龙脱壳、老龙翻身、雪花盖顶、猫儿洗脸、金丝吊葫芦、鲢鱼咬尾二龙赶生等。 在浙江乡村,村民们舞动着自制的板凳龙,喜迎元宵佳节。每年的舞龙活动一般从正月十二开始,到元宵结束,那是舞龙高潮,最热闹。 重庆铜梁"火龙"被冠为"龙舞"之首,这种舞以铁水打金花,辅以不同材质的导引火、口中火、脊上火、腹中火、场中火、升天火等,组成一片狂热的立体火阵,极为热烈多彩。每到元宵节,人们便有钱出钱、有力出力,购买火药,制造火龙,配以烟架、禹门等多种火焰表演。大街上,大龙、火龙,腾跃翻飞,鱼灯、狮灯,往来如梭,龙争虎斗,火树银花,一派升平景象。全城灯火辉煌,亲朋宾客共欢呼. 最长的火龙长达40多米,表演时场面壮观、惊险奇特,受到群众的格外青睐。首先,它风味独特、套路多变。交织的火花、炸鸣的

儿童创意美术教案《手的想象》

斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班) 课题:手的想象 课时:1课时 教学目的:1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画,要求构图合理,色彩丰富。 2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。 活动准备: 1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。 2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。 教学过程: 一、导入谈话,引起幼儿的兴趣 老师:"小朋友!你们看,这是什么"(手),对,我们人人都有一双手。今天,老师就给小朋友讲一个关于的故事。"(边放《手指娃娃》故事录音,边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。) 二、引入课题,拓展幼儿想象力。 (1)刚才故事里都有些什么?(逐一出示卡片)(2)它们都是什么变的?(手)(3)手还可以变成什么?(小朋友进行想象,然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。) 三、激起幼儿创作欲望,发挥动手操作能力。 1、(放录音,并出示"手指娃娃"幻灯)"小朋友,你们好!我就是那个会变魔术的手指娃娃,我不但可以用手变成很多可爱的形象来,还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗?(逐一出示范画)我先画一只手掌,然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛,就画成了一只只美丽的小鸟;我还在手臂和手指上画上小脸蛋,涂上各种颜色,就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画;看!这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋,动手多画,将来一定会成为一个个聪明的小画家,对吗? 附故事: 《手指娃娃》 我的手是一个小小的魔术师,瞧!它变成了一只美丽的小孔雀,正梳着羽毛呢。咦!小孔雀呢?噢!原来,我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--!小兔子的好朋友小花猫也来了。突然,一只狐狸悄悄地走过来,它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿,一只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了,在它的后面跟着一个猎人,他举起枪,"砰--"的一声,把狐狸给打死了。 评析: 《手的想象》这堂美术教学活动,构思新颖,很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法,激发孩子的兴趣,充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯,引导观察各种手影的变化。在老师的引导下,一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画,有的是展翅飞的小鸟,有的是海里畅游的章鱼,有的是

舞龙舞狮与中国民间传统文化

舞龙舞狮与中国民间传统文化 舞龙 各地、各族人民的舞龙表演,种类繁多,各具特色。常见的有火龙、草龙、人龙、布龙、纸龙、花龙、筐龙、段龙、烛龙、醉龙、竹叶龙、荷花龙、板凳龙、扁担龙、滚地龙、七巧龙、大头龙、夜光龙、焰火龙等近百种之多。龙灯的节数一般为7节,9节和13节。 品种以布龙最为普遍,以竹蔑扎出龙珠、龙头、龙尾和若干节龙鼓(龙身)。龙珠、龙头和龙尾均糊上棉线或纱布,涂上颜色,再以布帛将龙头、龙身和龙尾连接起来,布面绘上鳞片。一般龙长9节,舞时一人举一节,举龙珠者在前,珠引龙舞,上下起伏,成“S”形滚动。

舞龙的来历有这样一个传说:一天,龙王腰痛难忍,龙宫中的所有药物都吃了,仍不见效。只好变成老头来到人间求医。大夫摸脉后甚觉奇异,问道:「你不是人吧!」龙王看瞒不过去,只好说出实情。于是大夫让他变回原形,从腰间的鳞甲中捉出一条蜈蚣。经过拨毒、敷药,龙王完全康复了。为了答谢治疗之恩,龙王向大夫说:「只要照我的样子扎龙舞耍,就能风调雨顺,五谷丰登」。这件事传出后,人们便以为龙能兴云布雨,每逢干旱便舞龙祈雨,并有春舞青龙、夏舞赤龙、秋舞白龙、冬舞黑龙的规矩。 舞龙集武术、舞蹈、编织、刺绣、绘画和锣鼓等多种艺术于一身,通过多人密切合作,模仿飞龙的各种形态动作来表达。舞龙者在龙珠的引导下,手持龙具,随鼓乐伴奏,通过人体运动和姿势的变化,完成龙的舞、游、穿、腾、翻、滚、戏、组图和造型等动作和套式。在锣鼓鞭炮声中,龙珠转动,龙头随着转动,龙

身各节依次左右翻月、蜘蛛牵网、金鸡啄米、二龙分水、二龙抢宝、二龙戏珠、草内藏珠、画眉跳梁、犀牛望月、老龙脱壳、老龙翻身、雪花盖顶、猫儿洗脸、金丝吊葫芦、鲢鱼咬尾二龙赶生等。 在浙江乡村,村民们舞动着自制的板凳龙,喜迎元宵佳节。每年的舞龙活动一般从正月十二开始,到元宵结束,那是舞龙高潮,最热闹。 重庆铜梁"火龙"被冠为"龙舞"之首,这种舞以铁水打金花,辅以不同材质的导引火、口中火、脊上火、腹中火、场中火、升天火等,组成一片狂热的立体火阵,极为热烈多彩。每到元宵节,人们便有钱出钱、有力出力,购买火药,制造火龙,配以烟架、禹门等多种火焰表演。大街上,大龙、火龙,腾跃翻飞,鱼灯、狮灯,往来如梭,龙争虎斗,火树银花,一派升平景象。全城灯火辉煌,亲朋宾客共欢呼.

小班舞龙舞狮游戏任务设计方案

小班舞龙舞狮游戏任务设计方案 区域名称舞龙舞狮 适用年段小班 任务及由来: 龙是古老的图腾,传说龙能行云布雨、消灾降福,象征祥瑞,所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地的一种习俗。从春节到元宵灯节,许多地方都有舞龙的习俗。为了让孩子们进一步了解和喜爱民间艺术的文化,因此,我们组织幼儿开展“舞龙舞狮”主题活动,把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习、制作等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞龙舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过艺人现场表演、PPT回顾等形式,突出重点,突破难点,达成活动目标。 目标: 1.通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞龙舞狮, 激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。 2.能用撕、剪、粘贴、拧、卷等各种技能制作“舞龙”。 3.能积极地参与“舞龙”游戏。 环境创设及材料投放: 牙膏盒、鞋盒、彩纸、皱纹纸、双面胶、透明胶、剪刀、彩笔、彩泥、毛根、卡纸、假眼睛、一次性筷子 组织过程: 1.计划环节 1.小朋友刚欣赏了舞龙舞狮的表演的欢乐场面,请你来说一说: 你在表演中看到了什么?你最喜欢谁?为什么?你知道他们表演的 是什么意思呢?你能看出每条龙、每只狮子是几个人表演的吗?(幼儿说到的可以看照片回顾,引导幼儿观察。) 你还在哪看到过舞龙、舞狮表演? 教师小结:舞龙舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得龙和狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

中班创意美术教案

中班创意美术教案:《蝴蝶找花》 活动背景 所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号,是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩,线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出:幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。 活动目标 1.学习用线条进行想象画。 2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案,进行想象和添画。 3.对想象线条画有兴趣,投入地参加活动。 活动准备:背景图、绘画纸活动过程 1.情境导入,激发兴趣。 (1)在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。 师:小朋友,春天来了,花园里的花儿都盛开了,各种各样的好漂亮呀!你们想不想跟着老师去赏花吗?那我们听着音乐跟着老师出发吧!花园里的花真多呀,瞧!这朵花还跟我们眨眼睛呢!哇,那朵花真特别呀,喔,瞧,这朵花也很有趣喔,说说看那里特别呢?它的花瓣像什么呀?呦,那边的花儿排列得真有趣,像什么呀?(波浪形)公园里的花儿不仅美还真有趣,有的花瓣是波浪形的,有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的,真是太有意思啦! (师边说边随手画出不同的线型,螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段,对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品巧妙地装扮

成花园,并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘,将难点蕴藏在场景布置中,从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导,充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。) (2)在音乐的伴奏下,教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈,画出各种不同的线条,引起幼儿作画的兴趣。 师:“小朋友们,逛公园逛累了吗?我们坐下休息会吧!刚才我们都欣赏了漂亮的花儿,谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的?原来不涂颜色,用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗?小朋友表现很棒喔! 师:“老师这儿还有一幅鲜花图呢(出示范图),我们一起来看看画里有什么.?(这幅画里有漂亮的花朵)这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢?(蝴蝶,蜜蜂,蜻蜓)喔,小朋友真是爱动脑筋,花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧,它在这儿呢!咦,花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩,可是它想请小朋友来做引路人,带着它一起去赏花,可以吗?(可以)那小朋友想从那里开始赏花呢?喔,这朵花可真漂亮,就从这朵花开始好吗?先到这朵花上去跳个舞,再从这边飞到那边看看吧,还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧!哇,在花瓣上旋转可真开心呀!小朋友,还想飞到哪儿去玩玩呀?飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧,真香啊!喔,好累呀,到花蕊上休息一会儿,睡个觉吧。(用符号表示) 我从这边飞到那边(直线),在花瓣上旋转,在花蕊上转个圈(螺旋线)。”在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了,一幅

儿童创意美术教案

许营镇第一中心小学 儿 童 创 意 画 教 案

第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的: 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。 教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备:绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排:二课时。 教学过程: 一、创设情境,认识小鸟 1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟) 从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了! 哇!那么多小鸟向我们走来了! 2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样? 3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗? 4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片) 二、激情表达,亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……) 2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧! 三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦!我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

舞龙舞狮比赛规则

舞龙舞狮 一、竞赛日期和地点: 2008年10月在福建省泉州市举行。 二、竞赛项目: 舞龙:1.规定套路2.自选套路。 舞龙特定项目:1.障碍赛2.竞速赛3.抽签舞龙。 南狮:1.规定套路2.自选套路。 北狮:1.规定套路2.自选套路。 三、参加办法: (一)以省、自治区、直辖市为单位组队参加。 (二)每单位每项目限报1队(男女不限)参加两项或三项比赛,必须综合组队参赛。要求是:三项全部参赛可报28人;1龙队1狮队可报22人;1南狮1北狮队可报18 人;报1项参赛的运动队按规则和规程要求执行。 (三)舞龙队由16人组成,其中领队、教练各1人,运动员14,包括锣手、鼓手及替补运动员。 (四)南狮队由10 人组成,其中领队、教练各1人,运动员8人,包括锣手、鼓手及替补运动员。 (五)北狮队由12 人组成,其中领队、教练各1人,运动员10人,包括锣手、鼓手及替补运动员。 (六)运动员资格:按竞赛总规程规定执行。 四、竞赛办法: (一)执行国际龙狮运动联合会2002年颁布的《国际舞龙舞狮(南狮、北狮)竞赛规则》。 (二)舞龙规定套路采用2007年中国龙狮运动协会颁布的规定套路执行。 (三)舞龙特定项目(障碍赛、竞速赛、抽签舞龙)采用2003年中国龙狮运动协会审定的竞赛方法和规则执行。 (四)南狮、北狮规定套路采用2007年中国龙狮运动协会审定的规定套路执行。 (五)舞龙、南狮、北狮及舞龙特定项目各项比赛采取一次性抽签,排定出场顺序。 (六)舞龙规定套路、自选套路、障碍赛、竞速赛、抽签舞龙五项成绩相加为全能比赛成绩。

(七)南狮规定套路、自选套路两项成绩相加为全能比赛成绩。 (八)北狮规定套路、自选套路两项成绩相加为全能比赛成绩。 五、竞赛器材: (一)舞龙:规定套路的龙具器材由大会提供。舞龙自选套路的龙具器材可自备。 (二)舞龙特定项目器材将由大会按规定统一提供。 (三)舞狮:南、北狮标准公用桩阵、高台由大会提供。运动队也可自备桩阵参赛。 (四)上述项目的自选套路器材,各运动队可自备,但须符合《国际舞龙舞狮(南狮、北狮)竞赛规则》要求。 (五)舞龙、舞狮可采用音乐带伴奏。 六、录取名次和奖励: (一)舞龙:规定套路、自选套路、障碍赛、竞速赛、抽签舞龙录取一、二、三等奖,全能录取一、二、三等奖,自选套路优秀编排一、二、三等奖,予以奖励。 (二)南狮:规定套路、自选套路录取一、二、三等奖,全能录取一、二、三等奖,自选套路优秀编排一、二、三等奖,予以奖励。 (三)北狮:规定套路、自选套路录取一、二、三等奖,全能录取一、二、三等奖,自选套路优秀编排一、二、三等奖,予以奖励。 (四)设“体育道德风尚奖”。 七、报名和报到: 按竞赛总规程规定执行。 八、裁判员: 正、副裁判长及部分主要评分裁判员由主办单位指派,其余由承办单位选聘。 九、仲裁委员会: 按国家体育总局《仲裁委员会条例》规定执行。 舞龙舞狮 中广网 10月12日 13:09

【K12学习】2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案

2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案 斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 课题:点线面 课时:共4课时;第一课时; 2—3岁 教学目标:1、学习点、线、面的概念; 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩; 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点:1、深入浅出地解释点,线和面的概念; 2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物; 3、引导幼儿完成简单的几何图形。材料:水粉,大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。教学过程: 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出来了,它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。二、不同的点 1、出示报纸。在纸印上颜色每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的? 3、我们再用不同形状的积木试试。

4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案引发幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。四、有趣的点画 1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。指导语:我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》 课题:点线面课时:第二课时 2—3岁 教学目标:1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条;2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。 教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏; 2、能准确的说出直线,为下节课做准备。

舞龙舞狮的由来

舞龙的由来 传说在浙江金华县有一座奇灵山,山下有一条名叫「灵溪」的大溪流。人们每天都用灵溪的水来浇灌稻田。有一天,县老爷和随从正在巡视乡野的时候,忽然看见几名大汉扛著一个大笼子,上前一看,才知道笼中是一只大蛇,而且大蛇还在留著泪;县老爷看了不禁动了恻隐之心,於是对几位大汉说:「壮士们,这只大蛇能否卖给我?」几位大汉见县老爷要买这只大蛇,连忙应允。县老爷将大蛇带回家中饲养,起初县老爷命人餵食生肉给大蛇吃,结果大蛇都不吃,后来才知道大蛇只吃米粮,和人类一样,让县衙府中的人啧啧称奇。 日子一天天过去......,这年夏天特别炎热,又不曾下雨,灵溪渐渐乾涸。百姓天天对神明祈祷,希望老天爷能够天降甘霖,以解乾旱之苦。县老爷见到这种情形,心中十分忧虑,天天对上苍祈祷:但愿上天早降甘霖,解我一县百姓乾旱之苦啊!......一天夜里,县老爷作梦梦到本县的土地公,土地公对他说:「由於你的善心感动了玉帝,明天中午把大蛇放入进灵溪,自然就会有雨水降临。」县老爷醒后,便马上派人到灵溪烧香祝祷,并将大蛇放入灵溪当中。过了几天,果然下起雨来了,解了百姓的乾旱之苦。后来,人们为了答谢大蛇,不但烧香祭拜,还将大包大包的米丢进溪里,希望来年又有个大丰收。......就在人们用米祭拜大蛇的同时,天气变得很奇怪,不是一连几天出大太阳将人晒伤,就是大雨连绵不断,此景让百姓们忧心忡忡。 一天,县老爷这在书房为这几天来的怪天气烦恼时,忽然瞥见大蛇回来了,并对他说:「我原本是奇灵山的巨龙,也是掌管米粮的天神。由於不慎犯了天规,被玉帝贬到人间来;后来由於你的善心感动了玉帝,才让土地公放了我。......但是,大家都把米粮丢进溪中祭拜,糟蹋了粮食,玉帝知道后大怒,要罚金华县大旱两年。」县老爷一听,大吃一惊,连忙问说:「有没有补救的方法呢?」大蛇说:「只要今后祭祀只用清水便可,不要用鸡、鸭、鱼、肉,以免玉帝动怒。」县老爷听完之后,谢过大蛇之后,便下令全县老百姓照大蛇的话去祭祀。但是,县里还是有些人并不遵照大蛇的指示,依然用鸡、鸭、鱼等荤食祭祀。玉帝知道后,更加的震怒,说:「灵溪巨龙你不是说金华县的人民已经知道悔过了吗?金华县的人民还在继续糟蹋粮食!来人!将灵溪巨龙斩了!」......就在巨龙被斩后,金华县天天下红雨,简直和血一般;属下将这奇怪的现象禀告给县老爷,并说:「还有一件奇怪的事,就是在灵溪的岸边,从天上落下一条被分割的巨龙身体。」县老爷听完连忙赶到溪边,一看,大声惊呼:「这不是我的大蛇吗?只知道人间难辨忠奸,岂知天上也是是非不分,巨龙啊巨龙!都是我们害了你!」...... 后来,人们知道后都十分后悔,所以每逢正月十五便舞龙,希望巨龙的身躯能接合起来,这个习俗就一直流传至今 舞狮

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