教师的声音修炼

教师的声音修炼

课堂教学是一个宏大的世界，教师要上好一堂课，要修炼一辈子的内功，比如说三笔字、琴棋书画、阅历、见识······而声音是其中重中只重。课堂教学有45分钟，她传播的主要途径之一是老师的声音，学生在听课的时候，通过声音捕捉着信息和情感。就像我们平时看电视一样，电视的播音员说话在音色、音质、音速有很高的要求，最终的目标就是在信息传达到位。在实际生活中，教师在考教师资格证的时候也会考到普通话，必须要求过二级甲等。在普通话的考试过程中，老师对读准有很高的要求，但是并不要求读得美，读得好听。

在现实的课堂教学中，教师的发音很标准，但是声音如果不修炼，经常会存在这样的一些情况：

1 如雷灌耳，学生倍感压力。嗓子大的老师很有优势，每一句说出去掷地有声，但是一节课这样下来，学生胆战心惊，老师的那把嗓子也经不起这样z折腾。现在很多老师带上了扩音器，如果调最大音贝，如同狭小的教室里放了一个大音箱，学生一节课下来疲惫不堪。

2 音细如蚊，气场不足。在教室团队中，女老师占的比重很大，尤其是在小学，女老师几乎一统天下。女老师声音细，嗓门细，很容易被教室里的声音盖过。所以，有时听到教室里l老师大声拍桌子，让学生安静。

3 一个声调，和尚念经。学生被老师催得想睡觉了，上面滔滔不绝，底下一片死水。

4 语速很快，自言自语。老师是成人的思维，接触的事物多，知识面很宽，所以说话很快。而学生他们接收不了这么多信息，大脑不能跟上老师的语速，及时的处理信息。

ji教师的shen声音不修炼，那么d课堂的效果da'da大打折扣。如何修炼ji教师的声音？笔者提出以下j几点要求：

1 教师要了解自己的声音。通过录音和学生私下交流的方式，了解自己声音的优点和弱点。

2 教师多向声乐人士请教，让自己的声音得到合理的控制，收放自如。

3 教师应该d多练歌，练习气息，通过其他的途径发音，这样可以保护自己的嗓音。