视觉型听觉型和感觉型

视觉型听觉型和感觉型
视觉型听觉型和感觉型

视觉型、听觉型和感觉型

不知道大家有没有留意过,在平常与人交流的过程中,有一些朋友说话特别的快;而有一些朋友,说话又特别的有节奏,抑扬顿挫声音非常的动听;还有一些朋友,说话的时候速度会非常慢。这就是我们今天要分享的内容了:人类的行为模式,也在有的书里叫做思考模式。

我们每个人都透过五种感官系统:眼睛、耳朵、鼻子、舌头和身体的本体感觉来接收外在的信息。但是在我们的大脑内部,则只有三个内感官处理系统,那就是内视觉、内听觉和内感觉,意思就是嗅觉、触觉和味觉在这三个外感官所接收到的信息在内部统归为内感觉这部份来处理。

因此,在NLP里就把人的行为模式分为三种:视觉型、听觉型和感觉型。

视觉型的人:用他们的眼睛去看这个世界。

听觉型的人:用他们的耳朵去听这个世界。

感觉型的人:则去感受这个世界。

大多数的时候,我们根本不知道自己是用哪种方式在进行沟通或者处理这些数据,因为这些行为都是在潜意识下自动运行的。看到这里,有些朋友可能就会问了:如果我是视觉型的,难道我的耳朵就没有起作用了吗?

答案当然是否定的。没有任何一个人只会采用一种方式而完全将另外两种方式所摒弃,我们的大脑会随着外界的刺激而自动的在三种方式中不断的转换,但我们都有一个“优先采用的系统”,那就是我们上面所说的视觉、听觉、感觉三种方式之一。当我们用这种方式来处理这些信息的时候,我们就会感到特别的舒畅、愉悦。

例:今天一开始中我提到的:有些朋友说话特别的快,而有些朋友说话又特别的慢,如果你经常都是说话速度非常快的话,当你面对一位说话特别慢的朋友的交流时,你就会感觉到非常的别扭和压抑。所以,当我们和自己相同的“优先采用系统”的人在一起的时候,就会感到大家有共同的语言,也比较乐意和对方继续的交流下去。

所以,我们今天学习了如何解读别人的“优先采用系统”后,我们就很容易的解读他人,从而与他人获得良好的沟通效果。

好了,我们接着讲如何来识别他人的行为模式了。

视觉型的行为特征:

第一、身体姿势:视觉型的朋友如果坐在那里,一般喜欢背部后倾,头部及肩部微向上抬。一个非常容易注意到的表现就是他们的呼吸会非常的浅,通常只到胸部以上。

第二、他们通常会肌肉比较紧,肩和腹部肌肉拉紧、皮肤苍白或颜色消褪。

第三、他们的手势:视觉型的朋友在说话的时候,手势通常会比较多,身体语言较为丰富,而且手的位置较高,幅度也较大。

第四、眼睛线索:视觉型的朋友,当你问他一些事情的时候,通常他的眼睛会向左右的上方移动。

第五、视觉型的朋友说话的时候的语速会相当的快,像连珠炮似的,好像第一句还没有讲完,第二句又说出来了一样。并且他们非常喜欢用以下的一些词语:出现、注视、看见、专注、观点、想像、光明、前景、想像、看样子、清晰、看来。

以上,就是视觉型朋友的一些行为特征,在刚开始学习的时候,大伙可能会觉得这些东东是不是太抽像或者太难去对比啊!刚开始会有这些感觉的,但是当你用这些东东去观察练习一段时间后,通常一个月后,你基本上就能一眼就判断了对方的类型是什么了。

提问:老师,视觉型的人是不是喜欢相信他眼睛看到的东西呢?

回答:是的。因为他大脑处理信息的方式都是用图像来表示的,也就是我们所说的内部的表像系统是内视觉。所以,你问他一些事情的时候,他的大脑里出现的都是图像的东东,而图像的速度是最快的,所以他的语言和手势为了能够跟得上脑图像变换的速度,就必须说话速度很快。

听觉型的行为特征:

第一、身体姿势:身体略为前倾,头部侧向两旁,肩部微向后,双手交叉在胸前,特别喜欢把手交叉起来的。

第二、肌肉均匀的张力及有韵律的轻微移动,特别有节奏。比如说:一听到音乐就会有节奏的摇动。

第三、他们的手势:手势多数在耳朵或口部附近,有时会触及口部或下巴。相对于视觉型,他们的手势会比较单调一些,而且不会像视觉型那么快。

第四、他们的眼睛线索:通常当你问他们一些事情的时候,他们的眼睛会左右平行的移动。就是我们刚才发的那份图的AC和AR的两个位置。

第五、听觉型的朋友,说话的速度会比较适中,你不会觉得快,也不会觉得慢,而且会抑扬顿挫非常的明显。女性会比较婉转好听,同时会有喋喋不休的表现,特别的注意细节和条理,所以,通常他们开会或者一说起某一件事的话,就很难收口。

第六、他们的呼吸会比视觉型的朋友更深一点点,呼吸的时候呼吸到胸的中部,横膈膜位置上,或整个胸部长长的吐气、速度中等。

第七、他们的语言里会经常有以下的词语:听说、动静、悦耳、协调、动听、节奏感、动听。他们会经常说:把这件事说给我听听;说了一则好消息;让我告诉你这件事情吧;这件事情没有什么好说的了。

第八、他们对于环境的安静要求会比较高,与人沟通的时候,脑袋会比较喜欢侧着向着说话的人。

提问:为什么我觉得视觉型和听觉型的特征都占一点呢

回答:视觉型也会喜欢说,但两者说的方式是不一样的。视觉型的朋友说话的时候,会一语中的,一下子就去到了要点上。而听觉型的,则会喜欢说细节,而且不停的说,说得停不下来。

提问:老师会不会二者都有啊!

回答:每个人都会用到三种方式,一个特别的突出而已。

感觉型的行为特征:

第一、他们的身体姿势通常会身体向前倾,头部及肩部倾斜向下,呼吸深而慢。而且这类型的人,他们的体型会比较大一些,很多的胖人就属此类。

第二、他们的肌肉放松和较大的移动情形,皮肤较深、较完整的颜色,或脸有红晕。就是说,他们看起来会比较放松,坐在椅子上往往会陷在椅子里一样,喜欢穿较为宽松的衣服。

第三、他们的手势会比较少,而且会很慢。

第四、说话的声音会比较低沉而缓慢,说一句话往往要停顿一下才说第二句,这种停顿不是像那种领导开会,讲完了用眼神巡视一下再讲的停顿,而是很自然的讲完了,好像要去找到感觉后,才能讲下一句似的。他们做事情的时候,也会相对较慢。

第五、当他们被问到一些事情的时候,眼睛通常喜欢往右下角移动

第六、这类型的朋友较喜欢触摸,他如果去买衣服就一定是亲自摸摸,感受了一下质地、手感等,相对来说也比较喜欢身体上的接触。

第七、他们比较喜欢用的词语是感到、接触、冷漠、感动、刚强、舒服、引导、深表同情、心平气和、掌握。他们比较喜欢说的话是:我感觉到这件事不太好;我的感受是。。。。;让我感受一下先。

提问:我好象三者都有。

回答:每个人都会有以上三种的行为特征的,一般来说只有一个是最常用的,也就是只有一种是自己最喜欢用的方式。但如果一个人三种方式都很平均的话,这个人的人缘往往就会特别的好。因为不论是那一类人他都很好的交往。

接下来我讲讲如何与这三种类型的朋友们相处。因为我们学习的目的是为了应用的,如何的把这些东东用到我们的生活中去。

视觉型:

视觉型的朋友喜欢快、简单,重视视觉的享受、色彩的鲜艳,所以,和视觉型的朋友沟通的时候,自己的形象就很重要了。因为他是用眼睛来看人的,所以,如果你的形体搞得不好的话,他首先就会看你很不爽。和他沟通可以把给他提供一些图片,而且一定是精美的图片,比如说:AV美女。

讲话的时候,只讲第一、第二、第三的重点,千万不要啰嗦。他说什么,需要你立即回应,就是回应的速度要快,

听觉型:

听觉型的朋友,喜欢说也喜欢听,但他们对于听的要求较高,需要用多变的音调和他们讲话,他们喜欢处理文字,因此多用文件、文字的东西和他们沟通。比如说:写信、写电邮。而且文字的内容一定得非常有条理、详尽,需要有细节的东东。

在家里,他们喜欢整洁。所以他们需要的东西一定不能乱糟糟的,而且他们喜欢安静的环境,喜欢听优美的音乐。如果要送他们东西的话,就带他们去听音乐会,或者说好的音乐碟。如果他们是你的亲密爱人,就要多对他们说:我爱你。

感觉型:

感觉型的朋友,他们很感性,所以对于感觉的敏感性非常强。尽量不要用压迫他们的方式和他们沟通,在一起的时候,说话的速度比较慢、比较柔和。同时,对于他们多表示关心,先谈感情再谈事情。如果是你的亲密关系,则要多送他一些小礼物,多拥抱或者KISS,散步的时候需要拉着手。如果是客户,则可以拍拍肩,感觉型的朋友,会比较随性,他们不太会注意自己的外表,但却非常注重自己的感受是否舒服,他们会比较喜欢柔和的物体。比如说衣服、沙发。

视觉型、听觉型与触觉型的学习特点与测试课件

视觉型、听觉型与触觉型的学习特点与测试 下面,先来测试一下,你是什么类型呢? 以下每个问题中请选择一下答案,在你选定的字母上画圈。 1、如果我去渡假的海滩上只剩下3个房间了,我会选择 A、面向大海,但噪音大的 B、能听到大海,但看不到大海的 C、舒服但噪音大,看不到大海 2、遇到问题时: A、寻求其他办法 B、就问题展开讨论 C、重新安排细节 3、开车时,我希望车内:

A、看上去很舒服 B、很安静或声音很强劲 C、感觉舒服或安全 4、向别人描述刚刚参加的音乐会或其他活动时,我首先: A、描述看上去的样子 B、告诉别人听到的声音 C、传达感受 5、在业余时间,我最喜欢: A、看电视或电影 B、看书或听音乐 C、身体活动(做手工或园艺)或者体育活动

6、我认为人一生中都应该体验的一件事是: A、形象 B、声音 C、感觉 7、在下面的活动中,我花时间最多的是: A、做白日梦 B、倾听自己的思想 C、俯拾自己的感受 8、当别人试图说服我时: A、我希望看到依据或证据 B、我通过交谈取得共识

C、我相信自己的直觉 9、我通常说话和思考速度: A、快 B、中等 C、慢 10、通常我的呼吸来自: A、胸腔上部 B、胸腔下部 C、腹部 11、在一个陌生的城市找路时: A、我看地图

B、我问路 C、我相信直觉 12、买衣服时,对我来说最重要的是: A、看上去得体 B、衣服代表我的个性 C、感觉舒服 13、选择进餐时,我主要考虑: A、餐馆看上去不错 B、能听见自己谈话 C、舒服

14、我做决定的速度: A、快 B、一般 C、慢 记分: A数量= B数量= C数量= 我的感知类型是: 看看A B C 三项的得分哪一种偏高,就倾向于哪一种, 人的大脑生来就是不同的,每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界,有的人靠眼睛洞察这个世界,有的人靠耳朵聆听这个世界,而有的人用皮肤感受这个世界。因此,人的学习类型是有差异的,大致分为三种,视觉学习型,听觉学习型,触觉学习型。

感觉型的人

视觉型的人 如果你是视觉型的人,集会或上课时你通常是坐在前排。如果看不到演讲者或教师,你就好像什么也没听到。你不仅是在听,更多的是看,从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。毫无疑问,你的思维是跳跃的,联想丰富,有时也会掺杂进一些自己的东西,容易让人误会。 你的行为模式有以下特征: 1. 头多向上仰,行动敏捷,手势多,且多数在胸部以上; 2. 喜欢颜色鲜明、线条流畅、外形美丽的人、事、物; 3. 能够在同一时间里兼顾数件事,并且引以为荣; 4. 喜欢事物多变化、多线条、多节奏; 5. 要求环境整洁,东西摆放整齐; 6. 坐不稳,多小动作; 7. 衣着得体,颜色搭配很好; 8. 说话简短轻快、声调平和,不耐烦冗长说话; 9. 批评的话多针对速度、时间、烦闷、单调; 10. 说话开门见山,三两句便结束; 11. 说话声大、响亮、快速; 12. 在乎事情的重点,不在乎细节; 13. 呼吸快而浅,用胸的上半部呼吸。 听觉型的人 如果你是听觉型的人,那你肯定口才好,善于言辞,很会模仿,到了陌生的地方能很快学会地方的方言。在集会或课堂上只要能听清楚演讲者或教师的声音,即使离得很远,看不到说话者本人也没关系,照样能吸收得很好;你和人交往时喜欢多说,同时也是个好的倾听者。你的思维通常是偏理性的,重逻辑,讲因果,条理分明。 你的行为模式有以下特征: 1. 说话内容详细,经常会重复; 2. 在乎事情的细节;

3. 爱说话,而且往往滔滔不绝; 4. 重视环境的宁静,难以忍受噪音; 5. 注重用字和措辞的优美、发音准确,不能忍受错别字; 6. 喜欢事务有节奏感; 7. 做事注重程序、步骤,按部就班; 8. 说话时常有描述性或象征性的声音,如:“沙沙的响声”等; 9. 说话时常用连接词,如:“为什么会这样呢?那是因为……” 10. 说话声音悦耳,声调节奏分明,往往善于歌唱,喜欢找聆听者,自己也是很好的聆听者; 11. 头常侧倾,手托脸部的某个部位,手脚爱打拍子; 12. 内心时常自言自语,肢体语言有节奏感; 13. 呼吸平稳。 感觉型的人 感觉型的你通常反应较慢,说话也慢条斯理的,对待人和事用内心的感受去领会。你必须参与进去才会有体验,不在乎好看和好听,而重视意义与价值;平时你不善多言,经常沉默,因为多数你感觉到的东西却很难用语言表达清楚,所以有时你会给人主观、固执,甚至倔强的印象,难以沟通,不好打交道。 你的行为模式有以下特征: 1. 注重人与人之间的关系; 2. 喜欢被别人关怀,注重感受、情感、心境; 3. 不在乎好看和好听,重视意义和感觉; 4. 头常向下做思考状,行动稳重,手势缓慢,多在胸部以下; 5. 坐时静默、少动作,头多下倾,呼吸慢而深; 6. 说话声音低沉而慢,给人深思熟虑的感觉,多用有关价值观的词汇; 7. 不善多言,可长时间静坐; 8. 说话多提及感受及经验; 9. 往往一次不能说完一句完整的句子,要两三次才能说完;

皮纹测试中的先天最佳学习类型体觉型视觉型听觉型

皮纹测试中的先天最佳学习类型:体觉型、视觉型、听觉型 每个人都习惯于常用某种感官系统去感受世界;有的人靠眼睛洞察这个世界,有的人靠耳朵聆听这个世界,而有的人用皮肤感受这个世界;了解并确定孩子感知世界的首要类型,从而找到提高学习成绩的突破口。孩子学习的黄金时期是非常宝贵的,一旦错过,影响的不仅是整体的学习进度,还可能造成天赋能力的消耗。有些家长罔顾,跟风攀比盲目选择,荒废了孩子的天赋潜能,以致最终追悔莫及。通过怎样的途径去了解孩子的先天天赋也是很多家长为之头疼的难题,基于这样的背景,“纹行天下“皮纹测试被越来越多人熟知并认可。 一.先天最佳学习类型定义 先天学习类型分为体觉型、视觉型、听觉型三种。 先天最佳学习类型是指一个人的最佳学习管道,也是最容易达到事半功倍效果、最适合自己的学习方式。 在我们的大脑中,不同区域负责不同的学习功能及学习管道,每项学习管道皆有其特质。所以这时候“纹行天下”皮纹检测显得尤为必要,确定孩子的先天最佳学习类型,再据此进行针对性学习,因材施教,激活个体天赋潜能。 这就好比一个水池,里面有三根水管,一根直径50cm、一根30cm、一根20cm。有的人天生惯用50cm的管子、有的人天生惯用30cm的管的管子。20cm子、有的人天生惯用. 如果只能用一根管子注水时,肯定是用50cm的水管注水速度最快,但如果这根管子主人不经常用,出现堵塞现象,自然也达不到预期的效果;当然如果不规定用几根水管的话,三管齐下当然是最快的了。

在学习上也是这样,在某些学习场合(比如迪士尼英语的课堂上)是可以做到体、视、听三管齐下的,但在传统的学习课堂上,往往只能用到单一或者最多两种管道学习(比如听觉和视觉)。 那么在课程上,没有被用到的学习管道(比如体觉)的孩子就会比较吃亏。故通过“纹行天下”皮纹检测找到孩子的先天最佳学习管道,充分发挥孩子的优势管道,并针对性的做提升,从而提升学习效率也就显得非常重要了。 其实关于优势学习管道,如果我们家长不过多干预的情况下,孩子一般会自我选择一种适合的学习管道,就好比一棵树放在太阳底下,他会自动向太阳去靠拢,一条河流,河水会自动往低处流动;所以学习管道也是如此,体觉型的孩子会更喜欢在动的状态下学习,视觉型的人喜欢看,听觉型的人喜欢听,因为在这样的情况下他会感觉自己效率更高。 以下将就各学习管道类型表现特点、培养策略、特别关注点等一一做解读。 3种不同学习类型的特点和培养建议 (一)体觉型的表现特点、培养策略以及特别关注点 表现特点: (1)和人交谈时会不自觉的和他人搭肩、拉手,喜欢触摸所见事物、身体敏捷,感统佳。. (2)对事物的判断,较会依据「感觉」来做决定。 (3)静不下来、坐不住、较活泼,个性好动、实践力强,透过实际操作练习来帮助学习吸收,这类孩子多使用身体来记忆、应用操作来理解。 (4)上课时喜欢做笔记、涂鸦,若手没动则很难专心学习。要这类孩子喜欢吵闹,喜欢惹是生非,往往坐不住,一会摸摸这,一会碰碰那,做作业的时候,做

视觉心理学复习材料

1.什么是视知觉? 视觉器官——眼睛接受外界信息的刺激,并由大脑对这些刺激进行加工和解释,从而形成对外界事物的感知和认识。人类通过眼睛感知世界的过程叫做视知觉 2.什么是视觉心理学? 视觉心理学是建立在生物学、心理学方面的研究成果和大量试验的基础上,研究视知觉的心理过程,探索人类“看”的过程中如何积极主动地、有选择性、创造性的进行思维的规律。观看的活动是外部客观事物本身的性质与观看者主体的本性之间的相互作用。 3.人的视觉心理有哪些特征? (1)把握基本特征——形状 人类具有透过少数几个突出的知觉特征见出事物全貌的能力。形状是视觉把握事物的一个最基本的要素,它是事物的外部表象,也是我们视觉器官最容易把握的。 (2)以往经验的作用 新的知觉经验,总是与过去曾知觉到的各种形状的记忆痕迹相联系,过去的一些记忆痕迹总是在互相类似的基础上对新的视觉经验进行干扰。新的知觉经验与过去的形状记忆痕迹相联系,过去的记忆痕迹在相互类似的基础上对新的视觉经验进行干扰。在知觉模糊的形状时,还受语言提示的影响。个人的强烈需求也会使记忆痕迹对知觉产生强烈的影响。 4.什么是格式塔?它的主要理论是什么? 格式塔理论产生于20世纪的德国,是一个心理学派,主要代表人物有惠特海默、珂勒、考夫卡、勒温。格式塔的德文意思是“形式、形状、方式、实质”。反对构造主义心理学关于“对物体的知觉是感知元素的组合”的观点。反对美国行为主义心理学“只重视外在的经验完全忽视内在意识”的观点。知觉是有组织、结构和内在意义的一个整体。当人看到事物时,无须对组成这一事物的各个部分进行分别地分析然后再组合成整体的判断,而是能够直接整体把握事物的知觉结构。格式塔心理学也称为完形心理学。强调经验的重要性,更加重视意识的作用,主张知觉高于感觉的总合,强调经验和行为的整合性。 5.完形法则有哪些? 图与底;形的群化与整合;视觉平衡;恒常性 6.什么是错觉?错觉的分类有哪些? 错视觉是指在视觉感知与客观物理不一致的现象,这种现象被称为错视。错觉不是知觉的错误,而是在正常的知觉下产生出来的视差现象。分类有:不正确的直线、面积对比、明暗对比、不正确的角度、光效应、不存在的空间、图与底两视图。 7.什么是构图? 构图就是指为了表现作品的主题思想和美感效果而如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法 8.根据镜头与画面距离,有哪些景别分类?各自的特点和作用是什么? 远景:从远处拍摄,着重表现整体环境和气氛为目的的画面,人物和景物只起到点缀作用; (1)易于表现整个环境和总体气势,不利于交代具体情节和细部。(2)适合表现自然景观和群众活动场面。

四种不同的学习风格

一什么是学习风格? 所谓学习风格就是指-个人在学习的过程中接收信息-保留信息-处理信息的主观偏好方式。 学习的过程就是一个认知的过程,学习风格就是认知风格。认知风格是指一个人常用的处理资讯的方式,也就是一个人在记忆、思考、解决问题时惯用的思维方式。当我们谈到学习风格的时侯,其实是在谈论某一个人独特的学习方式,也就是这个人偏好的学习方式。 班主任老师在班级管理中,也应知道不同学生是有不同学习风格的。为什么有的学生在课堂上听讲老坐不正?为什么有的学生能认真做好课堂笔记,而有的学生却很少做笔记?为什么有的学生在背记问题时非要读出声来?为什么有的学生在上自习课时老爱和同学讨论问题等等? 当我们对学生的学习特点、学习风格有了了解和认识后,这些问题就不难解决。 在重视终生学习的今天,父母除了需要知道孩子要学些什麽才重要外,也要明白不同的孩子,有不同的学习风格和方法。假如家长能配合子女的学习风格,便能令他们的学习效益发挥得最好。不同的学习风格并无高低、对错、好坏之分,也不涉及能力问题,只是不同的人有不同的惯用方式而已。 二造成先天学习风格差异的两大因素: 1 脑细胞分布比例的不同而产生,由于先天基因遗传原因造成脑部细胞分布于新皮质(额叶、枕叶、顶叶、颞叶)产生不同高低比例而形成学习方式的优先次序,例如:一般人脑细胞平均分布于颞叶(主控大脑的听觉系统)为21%,若您的孩子在此叶的分布比例较高(例如为25%)而相对降低枕叶(主控视觉系统)的分布比例(一般为17%),您的孩子自然而然就会习以为常,以听觉偏好来吸收信息及视觉学习变成非孩子的第一选择,亦即先天遗传形成孩子为视觉型学习者,.......... 2 学习风格的差异会跟随人一辈子,一个人的学习风格就像他智力的指纹,是独一无二而且永恒的。根据对小学生多年来众多个案的归纳统计,孩子手指的纹型,会形成孩子先天遗传的特殊风格,从手指纹型可初步判断:斗型纹多的孩子偏向于认知型的学习偏好,簸萁型纹多的孩子偏向于社会型的学习偏好。 三四种学习类型 视觉型:(多数学生为视觉型学习) 视觉型的人学习时,比较容易接受视觉信息。会把要学习的东西在脑海中组成图像和片断,他们的学习效率比较高。40%的学生能记得3/4他们读到或看到的东西。

人的视觉 听觉 触觉那个更重要

人的视觉、听觉、触觉那个更重要? 视觉: 百闻不如一见,因为视觉是人体最高的信息收集者,至少就大脑的认知一点而言是如此。华盛顿大学神经学家艾森认为整个大脑皮层的1/4即大脑皱褶的表层用于视觉的多于其他感觉。 自古以来,人们都知道视觉的重要性,眼睛被认为是最珍贵的感觉器官,所以人们常把珍惜宝贵的东西比喻为“像爱护眼睛一样”,因此,失去眼睛或者视觉出现障碍给一个人带来的困难与痛苦是可想而知的。人在社会生活及劳动中,主要依靠视觉来认识世界、认识客观事物的发生发展。对于普通人而言,视觉信息具有信息量大、速度快、整体性强等特点,还有检验其他感觉所获得信息的功能。当人的视力出现问题时,感知周围的客观事物就会受到很大的限制。 1、眼睛是人类赖以观察外部世界、表达内心情感的主要器官之一。人类接受的外部信息中超过80%是从视觉得来,大大超过其他感知觉。 2、人类对物体具有的多种物理属性(如:质量、体积、温度、形状、颜色等)的认知,对视觉依赖较大。视觉在区分形状、大小、高低、远近、宽窄、长短、阴暗及色彩等方面与其他感觉器官相比具有绝对的优势。 3、物体在视野中位置不同,相应地在个体视网膜上视像的位置也不相同,个体据此判断物体的上、下、左、右等方向,加上双眼视差所产生的立体知觉,个体就能对环境中各种物体所处的位置进行定向。个体在定向过程中还通过转眼、转头、转身,把视线对准物体,以便在视网膜上形成更清晰的图像。这种视觉、动觉、平衡觉的协同活动,使个体能够更准确地判断自己在所处环境中的位置。视觉是人类进行成功定向与行走的主要途径,一旦视觉出现问题,将会严重影响个体的定向能力,进而限制个体的行走能力。 听觉: 在英语学习中,反复强调的四项基本技能是“听”、“说”、“读”和“写”。而

感觉视觉,听觉,触觉,嗅觉和味觉

感觉——视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉 李璞译华健校 它们欢娱、调定和限制了我们这个世界的界限,同时它们也正在帮助我们解开大脑的奥秘。 对19世纪法国诗人波德莱尔来说,根本不存在有臭味之类的东西。他可能会把20世纪的美国人看成是极为神经质和过分敏感的人,当时在美国,人体臭味是禁忌的,强烈的香味会立即被空气清新剂压下去,一些素以其魅力和治疗威力驰名的香水,在某些场合也是被禁止使用的,以保护那些对多种化学物质极为敏感的人。 的确,在波德莱尔开始其写作的年代,文明对人类的感觉的自然状态造成的严重破坏,技术提供的能力,不仅是去驯服和使之安静,而且也是去挑逗和过度刺激。人造香味和香料欺骗了鼻子和舌头。广告商运用瞬间变幻的图像使人眼花缭乱。报警器的尖啸刺耳声和寻呼机的嘟嘟鸣叫声时刻向听力进行挑战。 在我们运用感觉之时,科学明白指出我们必须给予它们更多的尊重。越来越多的事实记载了更新换代或滥用感觉的惊人后果。科学家正在发现,如果不培育我们的天然能力,就阍影响特准的健康、情感乃至致力。例如,听觉和情绪紧密联系,当一个吃奶的婴儿在其母的怀中仰望时,其中耳肌肉反射地收缩,使他准备听到人语的音调。又如按摩般的抚摸可以减轻疼痛并使注意力集中。我们否认如何冲刷或擦洗,每个人的身体都会散发出一种独特的天然气味,犹如指纹一样,人人名异。研究人员认为这种气味是在选择性伙伴的一个重要因素。 各种感觉除了它们的欢娱和调定能力外,也对人类大脑各种工作打开了一个窗口。在过去的20年内,对嗅觉、视觉、听觉、触觉和味觉的大量研究已推翻了大多数过去有关大脑如何作用的理论。例如,过去科学家认为大脑在一个人出生时即已定型,以及构成神经中枢的上万亿个联系都是由遗传学所决定的。但是,研究结果发现初生儿脑中绝大部分神经元需要各种感觉的输入,才能使各种感觉相互适当地联系起来。 同样,科学理论直到最近才认为各种感官完成外界大部分信息处理工作:如眼睛观察运动,鼻子辨认气味。但是,现在科学家认识到耳朵、眼睛和手指不过是一个中转站,它们传递一些信号,然后这些信号被加以集中处理。哥伦比亚大学分子生物学家阿克塞尔称:“鼻子并不嗅味,而是由大脑进行嗅味。我

听觉型学习者

听觉学习型的人通过听来学习新知识和新概念的效果最好。如果你观察一下一个班的学生,你会发现听觉学习型的人只要听老师唱过一遍,就能记住旋律跟着唱,一个指令老师讲过一两遍之后,他们就能一字不差地照做。还有些听觉学习型的人在有音乐或白噪声作为背景音时,更能集中注意力,或者把新知识朗读出来时记得更好。 比如,在学习一个新的数学概念时,听觉学习型的人通过听老师讲解或念诵这个概念,然后再回答老师提出的相关问题就能够掌握。动觉触觉学习型的人可能需要利用积木、算盘或其他计数工具来练习这个新概念。而视觉学习型的人学得最快的方法,则是看自己写下解题过程或老师在黑板上做的例题分析。 这些学习类型可不仅仅是理论上的概念。好几项研究表明,根据人的学习类型因材施教,能显著提高人的学习成绩。这类研究中有很多都基于一个具体的学习类型项目,这个项目的负责人是美国纽约州圣约翰大学的学习教学类型研究中心主任——丽塔?杜恩,而且研究得出的结论也很有说服力。利用学习类型,北卡罗来纳州有两所小学经过3年的时间,使学生的毕业测试得分大大提高。1992年,美国教育部发现,有为数不多的几种方法成功地提高了特殊教育学生在全国考试中的成绩,而针对人的学习类型进行教学就是其中的方法之一。 不要把人对听力理解能力的依赖看作一个弱点。一个人主要通过听觉来学习,并不意味着他的学习会有问题。而且学习类型并不是固定不变的,随着年龄的增长,人其他方面能力的发展,他会采用其他的学习类型。专家指出,学习是件很复杂的事,了解人的学习类型只是看到冰山一角。更重要的是你怎样利用这点,来帮助你学习新知识。 专家认为,虽然多提供发挥听力理解能力的活动机会很重要,但也要注意其他学习类型。父母要注意开发孩子的多种感官能力,这一点至关重要。这样他才能全面发展,利用不同方法去学习新知识。开发视觉能力时,你可以玩一些需要分辨形状、颜色和动作区别的游戏,例如“我说你找”(你说“我看到了一辆绿色汽车”,然后让他去找到它),或者玩“少了什么”的游戏,先给人看一组东西,然后从中拿走一件,再看看少了什么。而要促进动觉触觉学习技能的发展,你可以多玩动手游戏,包括搭积和拼插玩具等。 你还要怎样弥补在其他学习类型方面的弱点。比如,要是在学习拼音的时候,你的人觉得只通过看印在书上的字(适合视觉学习型的方法)或玩塑料拼音模型(适合动觉触觉学习型的方法)不好学,那么你可以大声念出每个音节。同样,如果在学习数字的时候遇到困难,你也可以用朗读的方法来学习。总之,你要用自己在听觉方面的长处,去弥补那些偏向视觉或动觉触觉的活动。再比如,要是老师上课讲故事时,一边讲一边给你们看书上的图画,让你很难集中精力听老师讲,那么你可以坐得离老师远一些,避免图画分散注意力。而在学习跳舞的时候,你可以在跳的时候,轻轻地自己念叨每个舞步。 归根结底,无论你的人属于哪个学习类型,你都要尽量学习。你要顺应人的发展方向,不要过分在意在某些具体科目上成绩如何,而是应该关注整体发展情况。

人的行为模式视觉型听觉型感觉型及各自特点.

人的行为模式:视觉型、听觉型、感觉型及各自特点 认识别人的行为模式(专业版) 3.1 基础篇大家都明白每个人都有自己接收外界信息的方法。NLP 发现人类和外界联系有三种基本方法-人类的沟通模式。 -Visual 视觉型 -Auditory 听觉型 -Kinesthetic 触觉型视觉型的人看世界,听觉型的人听世界,触觉型的人感受世界。有趣的是很多时我们并不知道自己是用何种方法沟通- 因为这些都是潜意识行为。当然没有人只采用其中一个方法而将另外的两种完全拼弃。虽然我们的脑袋会随着外界的剌激而自动在三种方式中不断「游走」; 不过我们都会有一个「优先采用方式」(preferredmode): 在V,A,K 当中,有一种自己较能乐在其中,感到舒畅的方式。当我们和自己相同「优先采用方式」的人一起时,会感到大家有共通语言,故此比较乐意接受他的意见或建议。故此能「解读」别人,找出他的「优先采用方式」(preferredmode) 是非常有效的人际沟通工具。 视觉型的人爱用的谓词有: 看见、看来、展示、想象、模糊、清晰等。他们爱望向上方,因为他们在看自己脑海中的图像。假如你是一位地产代理,当你察觉买家是视觉型的话;带他睇楼时,你可以说: ◎看看!从这扇窗向外望,景色多么美啊! ◎留意下这个单位光线多么好! ◎你见到浴室那些色彩鲜明的瓷砖吗? ◎看,大堂是多么的时尚高雅!要向视觉型的朋友推销、除了多用视觉型的谓词外,还要多用宣传单张,图表,图像或手势作辅助。秘密是:「不要光说,要展示资料、让他看。」听觉型的谓词有: 听到、听来、「叮」醒、声音、请问等。他们的眼睛多数水平望向两边,并且容易被外来声音影响而分神。所以当地产代理遇上听觉型的客人时,可以这样说: ◎单位周遭的环境非常宁静。 ◎每层只有两个单位,被邻居噪音骚扰的机会较少。 ◎这间房可用作hi-fi 房,让你在休闲时听听音乐。 ◎专家都说现时是购买的最佳时机。听觉型的人喜欢听听他人的意见才下决定;因此将专家或名人的意见告诉他会有帮助。 其它的听觉工具包括音乐。研究显示节奏较慢的音乐令人松弛,较容易有购物冲动。我们亦可以用宣传单张;但切记要详细解释单张的内容,让他们有机会听。 触觉型的人喜欢用的谓词有: 感到、捉住、抓紧、溜走、赶上等。他们大都经常望向右下方,接触自己的内在感觉。所以当地产代理遇上触觉型客人时,便要从感受入手。以下句子对他较有吸引力:◎感受一下,这单位令人多么舒服! ◎它就是有那种家的感觉,对于家庭来说这是非常重要的,对吗?◎走在地毡上,感觉是多么的柔软、舒服。 ◎屋苑还有设备齐全的五星级会所,让你全家人随时享受。触觉型的人喜欢亲身体验。所以要让他试用产品,亲自感受。假如你只有宣传单张,让他亲手拿着也会增加他的好感。 假如我们面对的是客户群,便需要同时采用所有三种沟通模式(V,A,K) ,以便和所有在场 人士建立亲和感。要掌握这些技巧需要的是多点耐性及不停练习。 谨记留意客户所透露的「线索」,在表达自己时要不断检讨自己的模式,有需要便转换模式。 3.2 进阶篇 身心互动效果模式(B.A.G.E.L.model)

听觉型学习者

实用标准文案 听觉学习型的人通过听来学习新知识和新概念的效果最好。如果你观察一下一个班的学生,你会发现听觉学习型的人只要听老师唱过一遍,就能记住旋律跟着唱,一个指令老师讲过一两遍之后,他们就能一字不差地照做。还有些听觉学习型的人在有音乐或白噪声作为背景音时,更能集中注意力,或者把新知识朗读出来时记得更好。 比如,在学习一个新的数学概念时,听觉学习型的人通过听老师讲解或念诵这个概念,然后再回答老师提出的相关问题就能够掌握。动觉触觉学习型的人可能需要利用积木、算盘或其他计数工具来练习这个新概念。而视觉学习型的人学得最快的方法,则是看自己写下解题过程或老师在黑板上做的例题分析。 这些学习类型可不仅仅是理论上的概念。好几项研究表明,根据人的学习类型因材施教,能显著提高人的学习成绩。这类研究中有很多都基于一个具体的学习类型项目,这个项目的负责人是美国纽约州圣约翰大学的学习教学类型研究中心主任——丽塔?杜恩,而且研究得出的结论也很有说服力。利用学习类型,北卡罗来纳州有两所小学经过3年的时间,使学生的毕业测试得分大大提高。1992年,美国教育部发现,有为数不多的几种方法成功地提高了特殊教育学生在全国考试中的成绩,而针对人的学习类型进行教学就是其中的方法之一。 不要把人对听力理解能力的依赖看作一个弱点。一个人主要通过听觉来学习,并不意味着他的学习会有问题。而且学习类型并不是固定不变的,随着年龄的增长,人其他方面能力的发展,他会采用其他的学习类型。专家指出,学习是件很复杂的事,了解人的学习类型只是看到冰山一角。更重要的是你怎样利用这点,来帮助你学习新知识。 专家认为,虽然多提供发挥听力理解能力的活动机会很重要,但也要注意其他学习类型。父母要注意开发孩子的多种感官能力,这一点至关重要。这样他才能全面发展,利用不同方法去学习新知识。开发视觉能力时,你可以玩一些需要分辨形状、颜色和动作区别的游戏,例如“我说你找”(你说“我看到了一辆绿色汽车”,然后让他去找到它),或者玩“少了什么”的游戏,先给人看一组东西,然后从中拿走一件,再看看少了什么。而要促进动觉触觉学习技能的发展,你可以多玩动手游戏,包括搭积和拼插玩具等。 你还要怎样弥补在其他学习类型方面的弱点。比如,要是在学习拼音的时候,你的人觉得只通过看印在书上的字(适合视觉学习型的方法)或玩塑料拼音模型(适合动觉触觉学习型的方法)不好学,那么你可以大声念出每个音节。同样,如果在学习数字的时候遇到困难,你也可以用朗读的方法来学习。总之,你要用自己在听觉方面的长处,去弥补那些偏向视觉或动觉触觉的活动。再比如,要是老师上课讲故事时,一边讲一边给你们看书上的图画,让你很难集中精力听老师讲,那么你可以坐得离老师远一些,避免图画分散注意力。而在学习跳舞的时候,你可以在跳的时候,轻轻地自己念叨每个舞步。 归根结底,无论你的人属于哪个学习类型,你都要尽量学习。你要顺应人的发展方向,不要过分在意在某些具体科目上成绩如何,而是应该关注整体发展情况。 精彩文档

视觉心理学正式版

1.眼睛的构造包括:角膜、晶状体和虹膜。 2.眼睛与135相机的比较: ①篇幅:视网膜的直径与135mm胶片上的24mm画面宽度大致相同。 ②焦距:35mm摄影机的标准镜头焦距通常为50mm左右而眼睛的焦距一般约为17mm。 ③视角:短焦距结合弧形视网膜形成的视角约为180°而摄影机的一般视角仅为50° 左右。 ④景深:眼睛的短焦距还能产生较大的景深,由于景深的大小与焦距的平方成反比, 因此在同样相对光孔下,眼睛的景深约是摄影机标准镜头的九倍 ⑤瞳孔光圈:瞳孔的大小主要根据景物的亮度不同而变化,但也会因兴趣与情绪的不 同而略有变动同事,当眼睛对着较近物体进行聚焦是瞳孔会变小,与简单摄影机镜 头一样眼睛的视觉系统也有许多缺陷,如球面差、色差、彗差及像散,由各种像差 引起的清晰度的降低会随瞳孔的缩小而减少,但由衍射引起的清晰度的降低却会随 瞳孔的缩小而增加。当瞳孔处在大约4mm(f/4)大小时,所见影像最清晰,而照相机 的最佳光圈是f8左右。 3.视网膜:眼睛后部的衬膜,包括感光杆,感光锥和神经细胞网络。 4.适应性:视觉系统对环境的调整过程,如随着照明度的提高而降低敏感度。 5.眼睛适应过程中的黑暗适应性:黑暗适应的曲线中,可以看到随着时间的增加,眼睛对 光的敏感度越来越高,曲线课分为两段,从开始到7、8分钟的时候是锥体细胞负责,但此时锥体细胞的敏感度欲达到极限,所以曲线略趋平缓,杆体细胞的敏感度下降得非常慢,但是在7、8分钟的时候,敏感度变得比椎体细胞高。所以改由椎体细胞接手,负责黑暗中的视觉,大约30分钟的时候,杆体细胞的敏感度也达到了极限,所以曲线再度平缓。 6.感光细胞层----锥体细胞和杆体细胞。杆体细胞:在低亮度环境下反应明暗的亮度讯息, 提供“黑白”的单色视觉形象。锥体细胞:含有三种分别对红、绿、蓝感光的不同色素,提供“彩色”的知觉判断。锥体细胞和杆体细胞不仅在外形不同,在视网膜上锥体细胞与杆体细胞也不是均匀分布。 7.三种视觉范围: 暗光视觉:在低亮度的黑暗环境下,只有杆体细胞进行视觉反应。 亮光视觉:在非常明亮的照明环境下,只有锥体细胞进行的视觉反应。 中等视觉:一般正常的室内照明环境下。锥体细胞和杆体细胞两者同时发挥作用的视觉范围。 8.视知觉是由视知觉刺激和视觉系统互动所产生。视觉系统主要分成三大部分包括眼睛、 侧膝核(LGN),最后到达大脑视觉皮质层。 9.后像:当眼前出现的短暂视觉刺激被迅速移去之后,眼睛将会持续大约1/4的时间,仍 然可以看到与一出刺激相近似的视觉残像。分为正后像(呈像颜色与刺激相同)与负后像(呈像颜色与刺激为互补色)。 10.色彩适应:视觉系统中的一种调节过程,眼睛看某一颜色会是对该颜色的敏感度降低, 而对其补色的敏感度则明显提高。 11.彩色视觉:光线是视觉刺激的来源,但是人眼可见得光线只是其中的一小段而已—波长 400—700nm的部分。 12.立体视觉、双目视觉:一般而言,具有两只眼睛的动物有比较宽阔的视野范围,任何眼 前的物体都会被左右双眼同事觉察,在每只眼睛的视网膜上产生各自独立的影像,形成所谓的双眼视觉。 13.感觉:人类对于物理刺激的直接反应,而接受到刺激的人诠释感觉的结果,便形成知觉。

视觉型听觉型和感觉型

视觉型、听觉型和感觉型 不知道大家有没有留意过,在平常与人交流的过程中,有一些朋友说话特别的快;而有一些朋友,说话又特别的有节奏,抑扬顿挫声音非常的动听;还有一些朋友,说话的时候速度会非常慢。这就是我们今天要分享的内容了:人类的行为模式,也在有的书里叫做思考模式。 我们每个人都透过五种感官系统:眼睛、耳朵、鼻子、舌头和身体的本体感觉来接收外在的信息。但是在我们的大脑内部,则只有三个内感官处理系统,那就是内视觉、内听觉和内感觉,意思就是嗅觉、触觉和味觉在这三个外感官所接收到的信息在内部统归为内感觉这部份来处理。 因此,在NLP里就把人的行为模式分为三种:视觉型、听觉型和感觉型。 视觉型的人:用他们的眼睛去看这个世界。 听觉型的人:用他们的耳朵去听这个世界。 感觉型的人:则去感受这个世界。 大多数的时候,我们根本不知道自己是用哪种方式在进行沟通或者处理这些数据,因为这些行为都是在潜意识下自动运行的。看到这里,有些朋友可能就会问了:如果我是视觉型的,难道我的耳朵就没有起作用了吗?

答案当然是否定的。没有任何一个人只会采用一种方式而完全将另外两种方式所摒弃,我们的大脑会随着外界的刺激而自动的在三种方式中不断的转换,但我们都有一个“优先采用的系统”,那就是我们上面所说的视觉、听觉、感觉三种方式之一。当我们用这种方式来处理这些信息的时候,我们就会感到特别的舒畅、愉悦。 例:今天一开始中我提到的:有些朋友说话特别的快,而有些朋友说话又特别的慢,如果你经常都是说话速度非常快的话,当你面对一位说话特别慢的朋友的交流时,你就会感觉到非常的别扭和压抑。所以,当我们和自己相同的“优先采用系统”的人在一起的时候,就会感到大家有共同的语言,也比较乐意和对方继续的交流下去。 所以,我们今天学习了如何解读别人的“优先采用系统”后,我们就很容易的解读他人,从而与他人获得良好的沟通效果。 好了,我们接着讲如何来识别他人的行为模式了。 视觉型的行为特征:

三种学习风格(教育心理学)

学习风格测试 不符合-------1分 说不清-------2分 符合-------3分 1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。 2.如果我没有将事情写下来,我便会遗忘。 3.我必须使用写下或者是地图,以找到新地方。 4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。 5.考试时,我能够从笔记或书中,汲取图标信息应试。 6.如果没有看见演说者的脸,我便很难去听他说什么。 7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。 8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。 9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。 10.我能够边学习边听收音机,但不能边看电视边学习。 11.即使从容不迫的书写,我手写的字并不整齐。 12.当我阅读时默读或者朗读,能读的更好。 13.如果有人给我指路,我会更容易找到一个新地方。 14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业. 15.当我做决定的时候,与别人商量会帮助我做决定。 16.有时候我会弄混一些很像的词,如「gun」和「gum」。 17.相同的内容,我比较喜欢听的胜过读「它」。 18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。 19.当我买一个新电器时,我喜欢别人告诉我如何使用。 20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。 21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。 22.如果能够动手做,我可以学得更好。 23.听完或读完某人的文章后,我可能买下其光盘或书。 24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。 25.如果有大量的休息,我会学得更好。 26.当我起身绕一绕时,有助于我念书或回答问题。 27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。 28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。 29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。 30.当我在说话时会大量使用手势。 第01-10题:视觉型 第11-20题:听觉型 第21-30题:操作型 当你完成了这30题后,将每一部份10题的答案加在一起。分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。 如果你在某两种或三种类型的测试中是持平的或基本持平,说明你在这两种或三种类型上是一个综合性的。 1、视觉学习型

心理学考研考点详解:形状知觉

心理学考研考点详解:形状知觉 心理学的知识点多而零碎,同学们对于心理学中的基础知识和概念一定要掌握。以下为普通心理学:知觉部分,一起来学习吧! 心理学考研考点详解:形状知觉 (一)形状的特征分析 许多心理学家相信,对形的识别开始于对原始特征的分析与检测。这些原始特征包括点、线条、角度、朝向和运动等。视觉系统对这些特征的检测是自动的,无需意识的努力。对图形的原始特征的分析,是由视觉系统的特征检测器来完成的。 (二)轮廓与图形 图形可以定义为视野中的一个面积,它是借助可见的轮廓而从其余部分分离出来的。因此,在图形中,轮廓代表了图形及其背景的一个分界面,它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。 一个物体的轮廓,不仅受空间上邻近的其他物体轮廓的影响,而且也受时间上前后出现的物体轮廓的影响。这种现象叫轮廓的掩蔽或图形掩蔽。它说明人们在知觉物体形状时,轮廓的形成是需要时间的。 当客观上不存在刺激的梯度变化,人们在一片同质的视野中也能看到轮廓,这种轮廓叫主观轮廓或错觉轮廓。主观轮廓表现了视觉系统的一个特点:当视野中出现不完整因素时,视觉系统就倾向于把它们完整起来,变成比较简单、稳定、正规化的图形。也有人认为,主观轮廓是由于明度对比产生的。 (三)图形的组成 视野中的哪些成分容易结合为一个图形从20世纪初以来,心理学对这一问题进行过一系列研究,提出了图形组织的一些原则,如邻近性、相似性、对称性、良好连续、共同命运、封闭、线条方向和简单性等。 (四)图形识别 人们利用已有的知识经验和当前获得的信息,确定知觉到的图形是什么,叫做图形识别。这是形状知觉中比特征分析更高的一个阶段。人对图形的识别不仅依赖于当前输入的信息,而且依赖于人们已有的知识、经验和期待。 (五)注意在图形知觉中的作用 人脑是如何将不同的特征联合在一起的问题是形状知觉中的重要问题,这在神经科学和心理学中叫特征捆绑问题。现代的一些研究认为,在特征整合中注意起着非常重要的作用。在没有注意参加时,特征可能是游离的,因而可能出现错误的结合;在注意的参与下,人们可能知觉到事物的整体。 关于凯程: 凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直致力于高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指

视觉型、听觉型与触觉型的学习特点

视觉型、听觉型与触觉型的学习特点先来测试一下,你是什么类型呢? 以下每个问题中请选择一下答案,在你选定的字母上画圈。 1、如果我去渡假的海滩上只剩下3个房间了,我会选择 A、面向大海,但噪音大的 B、能听到大海,但看不到大海的 C、舒服但噪音大,看不到大海 2、遇到问题时: A、寻求其他办法 B、就问题展开讨论 C、重新安排细节 3、开车时,我希望车内: A、看上去很舒服 B、很安静或声音很强劲 C、感觉舒服或安全 4、向别人描述刚刚参加的音乐会或其他活动时,我首先: A、描述看上去的样子 B、告诉别人听到的声音 C、传达感受 5、在业余时间,我最喜欢: A、看电视或电影 B、看书或听音乐 C、身体活动(做手工或园艺)或者体育活动 6、我认为人一生中都应该体验的一件事是: A、形象 B、声音 C、感觉 7、在下面的活动中,我花时间最多的是: A、做白日梦 B、倾听自己的思想 C、俯拾自己的感受 8、当别人试图说服我时: A、我希望看到依据或证据 B、我通过交谈取得共识 C、我相信自己的直觉

9、我通常说话和思考速度: A、快 B、中等 C、慢 10、通常我的呼吸来自: A、胸腔上部 B、胸腔下部 C、腹部 11、在一个陌生的城市找路时: A、我看地图 B、我问路 C、我相信直觉 12、买衣服时,对我来说最重要的是: A、看上去得体 B、衣服代表我的个性 C、感觉舒服 13、选择进餐时,我主要考虑: A、餐馆看上去不错 B、能听见自己谈话 C、舒服 14、我做决定的速度: A、快 B、一般 C、慢 记分:A数量= B数量= C数量= 我的感知类型是: 看看A B C 三项的得分哪一种偏高,就倾向于哪一种, 人的大脑生来就是不同的,每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界,有的人靠眼睛洞察这个世界,有的人靠耳朵聆听这个世界,而有的人用皮肤感受这个世界。因此,人的学习类型是有差异的,大致分为三种,视觉学习型,听觉学习型,触觉学习型。 第一类学生属于视觉型,占到人群总数的80%。他们上课时多数时间视线紧随教师,对自己看过的事物记忆深刻,如果看不到教师,就好像什么也没听到。同时,视觉型的学生从小非常听老师的话,一般来说不做越格的事,能认真复习、写作业。但他们对别人说的话容易有“左耳入、右耳出”的状况。

第04章内感官

1.6.1 什幺是「内感官」? 从外界经五个外感官接收到的讯息,传入脑后,我们储存及运用这些讯息,是需要内感官的参与的。 外感官有五个,而内感官则只有三个: 外感官内感官 视觉→内视觉 听觉→内听觉 味觉 嗅觉内感觉(包括冷热、粗滑、空间感觉 等) 触觉 内感官使到我们能够把对世界的认知,有系统地储存,因而能够运用。而运用的目的便是使我们处理每天每刻的生活更有效率。当你见到一个人的时候,你看到他的外貌、听到他的声调说话和感觉到他的手的温度、力度和握手模式。这些资料储存在脑里,每次碰到类似这个人的外貌或者声音的人,你的大脑都会把这个人的资料提出,供你判断面前的人是否就是同一个人。你的大脑也许会提取几个类似的人的资料让你做出最正确的选择。 假如这个人有些特别的地方,例如幽默风趣,或者严肃古板,在某些时候,你或许想起他。这时,他的资料便又经由你的内视觉、内听觉和内感觉而呈现,同时,你对这个人的一份情绪感觉,也会呈现。 因此,你对这个世界的认知,也就是世界对你而言,便是凭内视觉、内听觉和内感觉而存在的。 内感官在学术上认为「感元」,英文是Internal Representational Systems。 当你回想上次旅行的愉快经验,你会发觉脑中涌现一些景象、文字和声音。你也许会记得海和天的颜色、柔和的风声和海鸥的叫声,也会记得海水的咸味,太阳使皮肤发热的感觉,烧焦了的鱼的味道,和开心无牵挂的心情,这些都是储存在内感官的资料组成了一次经验的回忆。 如果要你回想昨天在返家途中每一间店铺,每一间屋的情况,你会发觉,绝大部份都没有记忆。当你经过它们的时候,你的眼睛和耳朵是收到很多讯息的,可是,绝大部份没有经过「编码过程」,因而不能储留在脑中成为记忆。 所有的思考,都必须有内感官的参与,虽然未必是三个内感官的全面参与。

视觉型听觉型与触觉型的学习特点

视觉型、听觉型与触觉型的学习特点先来测试一下,您就是什么类型呢? 以下每个问题中请选择一下答案,在您选定的字母上画圈。 1、如果我去渡假的海滩上只剩下3个房间了,我会选择 A、面向大海,但噪音大的 B、能听到大海,但瞧不到大海的 C、舒服但噪音大,瞧不到大海 2、遇到问题时: A、寻求其她办法 B、就问题展开讨论 C、重新安排细节 3、开车时,我希望车内: A、瞧上去很舒服 B、很安静或声音很强劲 C、感觉舒服或安全 4、向别人描述刚刚参加的音乐会或其她活动时,我首先: A、描述瞧上去的样子 B、告诉别人听到的声音 C、传达感受 5、在业余时间,我最喜欢: A、瞧电视或电影 B、瞧书或听音乐 C、身体活动(做手工或园艺)或者体育活动 6、我认为人一生中都应该体验的一件事就是: A、形象 B、声音 C、感觉 7、在下面的活动中,我花时间最多的就是: A、做白日梦 B、倾听自己的思想 C、俯拾自己的感受 8、当别人试图说服我时: A、我希望瞧到依据或证据 B、我通过交谈取得共识 C、我相信自己的直觉

9、我通常说话与思考速度: A、快 B、中等 C、慢 10、通常我的呼吸来自: A、胸腔上部 B、胸腔下部 C、腹部 11、在一个陌生的城市找路时: A、我瞧地图 B、我问路 C、我相信直觉 12、买衣服时,对我来说最重要的就是: A、瞧上去得体 B、衣服代表我的个性 C、感觉舒服 13、选择进餐时,我主要考虑: A、餐馆瞧上去不错 B、能听见自己谈话 C、舒服 14、我做决定的速度: A、快 B、一般 C、慢 记分: A数量= B数量= C数量= 我的感知类型就是: 瞧瞧A B C 三项的得分哪一种偏高,就倾向于哪一种, 人的大脑生来就就是不同的,每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界,有的人靠眼睛洞察这个世界,有的人靠耳朵聆听这个世界,而有的人用皮肤感受这个世界。因此,人的学习类型就是有差异的,大致分为三种,视觉学习型,听觉学习型,触觉学习型。 第一类学生属于视觉型,占到人群总数的80%。她们上课时多数时间视线紧随教师,对自己瞧过的事物记忆深刻,如果瞧不到教师,就好像什么也没听到。同时,视觉型的学生从小非常听老师的话,一般来说不做越格的事,能认真复习、写作业。但她们对别人说的话容易有“左耳入、右耳出”的状况。

3种主要的学习模式视觉 听觉 动觉方法详解

3种主要的学习模式视觉听觉动觉方法详解 With the new school year quickly approaching (or perhaps, for your early-starters, already under way), it’s time to get ready for a successful semester. And while you may be revamping your wardrobe for fall, it’s equally important to freshen up your study skills, too. 随着新学年的快速到来(大概对于提早开始学习的人来说,他们已经进入学习状态了),是时候为一个成功的学期做准备了。你或许在为金秋置备新装,而重新梳理一下自己的学习技巧也同样重要哦。 Have you ever noticed that your study habits are different than those of your friends? Or how you seem to learn faster in certain classes? Some people are quick to blame the professor or subject for their difficulties, but that isn’t always the cause. One thing that many people seem to overlook is their learning type. 你是否曾注意到,你的学习习惯与你朋友们的习惯不尽相同?或者你如何能在某些课上学得更快一些?有些人会很快就会怪罪教授或者科目太难,但事实并不总是如此。许多人可能忽略的一点就是他们的学习模式。 The 3 Main Learning Types 3种主要的学习模式 视觉听觉动觉学习方法双语详解 Now, you may be wondering what a learning type is and how to find yours. There are three different learning types: Visual, Auditory, and Kinesthetic. You can be a combination of learning types, but most people have one type that dominates. 现在你或许正在疑惑学习模式是什么、如何找到你的学习模式。有三种不同的学习模式:视觉型、听觉型和动觉型。你可能混合使用了这些学习模式,但是大多数人有一种主导的学习模式。 1. Visual learners learn best by seeing. If you seem to easily retain information from pictures, graphs, and videos, you are likely a visual learner. 视觉型学习者通过“看”学得最好。如果你似乎能通过图片、图表和视频轻松地记住信息,那么你可能是个视觉型学习者。 2. Auditory learners learn best by hearing. If you seem to remember things by hearing them, whether listening to a lecture or repeating information out loud, then you are likely an auditory learner. 听觉型学习者通过“听”学得最好。如果你好像通过听来记住事物,不论是听课还是大声重复信息,那么你可能是听觉型学习者。

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