五年级上册期末复习题(阅读)

五年级上册期末复习题（阅读）

第一单元

一、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。

紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”

二、给下面的句子加上标点符号。

老师摸了摸我的头亲切地问你的并完全好了吗

全好了我感激地点点头说

放学后到我这儿来老师说我帮你把落下的功课补上

提示语在前，用

提示语在中，用

提示语在后，用

三、阅读童话时有什么好的方法？

第二单元

一、古诗三首

1、说说下面诗句中加点词语的意思，想象诗句描绘的景象。

天门中断楚江开，碧水东流至此回．。

回：

诗句景象：

停车坐．爱枫林晚，霜叶红于．二月花。

坐: 于：

诗句景象：

可怜

．．九月初三月，露似真珠月似弓。

可怜：

诗句景象：

二、海上日出

（），过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也（）有了光彩。

1、这则片段选自课文，作者是，他的代表作有。

2、在括号里填上合适的词语。

3、解释“目不转睛”中的“目”和“睛”的意思。

目：睛

4、读带横线的句子，填空。

（1）“纵”是的意思。“负着”“一纵一纵地”把

很形象地写出来了。

（2）从“完全跳出了海面”的“跳”字，可以体会到

的景象。从“颜色真红得可爱”的“真”字，可以体会到。

三、西风胡杨

我站在这孑（jié）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

1、联系上下文，想想作者是从哪几个方面赞扬胡杨的？

2、想一想这段话表达了作者怎样的思想感情？

3、加横线的句子是什么意思？

四、我家门前的海在作者眼中是什么样子的？

五、仿照例句，将句子改写生动。

例：春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。

春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。

太阳刚从山坳里升起来。

花园里的花朵都低垂下去。

刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。

第三单元

一、七律·长征

1、《七律·长征》描写了红军的过程，赞颂了红军和精神。

2、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

（1）理解“等闲”的意思是。

（2）红军战士把什么看作平常的事？长征时，战士们遇到了哪些困难？从这句诗中的哪些词可以体会出来？红军战士面对困难，有怎样的态度呢？从哪些词与中可以看出不怕困难？

（3）用自己的话说说这句诗的意思。

3、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

（1）理解下列词语：

五岭逶迤：。乌蒙磅礴：。

腾细浪：。走泥丸：。

（2）在这句诗中作者把比作翻着的细小浪花；把比作。（3）这句诗不仅写出了，而且表现了。

（4）用自己的话说说这句诗的意思。

4、学习“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

（1）理解词语：

云崖：。暖：寒：

（2）说说这句诗的意思。

（3）讨论：为什么说“暖”和“寒”呢？

5、学习“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

（1）理解词语：更喜：尽开颜：

（2）说说这句诗的意思。

6、总结全诗。

（1）从全诗哪些词句中可以看出“红军不怕远征难”？

（2）“万水千山只等闲”，“千山”指的是，“万水”指的是。

二、狼牙上五壮士

五壮士一面想顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（）开盖子，马宝玉（）前一步，（）过手榴弹（）在腰间，他猛地（）起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头（）！”顿时，石头向雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山

破上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1、在括号里填上准确的动词。

2、用“”标出文中的一个象声词。

3、从“石头像雹子一样”的比喻中你体会到什么？

4、痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？

5、给短文拟一个小标题，你认为合适的是（）。

A．宁死不屈B．峰顶歼敌C．坚强不屈D．歼敌成功

6、拓展延伸

（1）我会写。

学习了本单元的课文，一位位英雄的形象时时浮现在我的脑海里，我不由得想到了这些四字词语来颂扬他们。

（2）我会填。

《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序是：接受任务—（）—（）—（）—（）。

三、我的战友邱少云

1、邱少云在潜伏时为什么必须做到“纹丝不动”？又是怎样做到“纹丝不动”的？

2、为什么说邱少云是个伟大的战士？

四、读下面的句子，注意带点的字词，说说这些字词好在哪里。

1、班长马宝玉斩钉截铁

．．．．地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

2、叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个

．．睁眼瞎

．．．。

3、他锁．着眉头，没有吭声。

第四单元

一、十年后的礼物

1、读一读，联系上下文体会下面句子表达的思想感情。

（1）、那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件好礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。

（2）、这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

（3）、达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

二、给下面句子选择恰当的关联词语。

无论……总是……不但……而且……即使……也……

如果……就……只有……才……

1、东东一听老师（）没有生他的气，（）还表扬了他，非常激动。

2、（）樟树枝枯叶落，它的香气（）不会变。

3、（）是夏天还是冬天，松树（）那么蓬勃。

4、（）你是那个犯了错的孩子，（）应该主动承认自己的错误。

三、阅读日记的格式是什么。

第五单元

一、孔子

1、孔子是时期国人，是我国古代伟大的家、家，家的学派的创始人。（）学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。他带领弟子周游列国十四年，最后专心从事整理《》、《》、《》等古代文献工作。他去世以后，他的弟子把他平时的言行记录下来，编纂成一部《》。

2、想一想课文讲了孔子哪几个小故事，并试着加个小标题。

3、读下面句子，说说你的理解。

己所不欲，勿施于人。

我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但是眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！

二、“心正笔正”的柳公权

1、想想“用笔在心，心正则笔正”的含义。

2、联系课文，想一想本文表现了柳公权怎样的品质。

三、黄帝

1、写出下列词语的近义词。

聪明（）激烈（）

刚毅（）拥护（）

2、为什么说黄帝是中华民族的共同始祖？

四、梅兰芳

1.默读课文，说说课文写了梅兰芳哪几件事？用课文中的词语概括出来。

2、“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’有几人欤？”是什么意思？

3、梅兰芳为什么拒绝了日本人的邀请？

4、谈谈你对这句话的理解。

尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。

五、修改病句

1、在艺术活动中，收到了美的熏陶。

2、英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。

3、来参观的人都夸耀我们学校的环境美化好。

4、烟台的秋天，是个瓜果丰收的城市。

5、经过一个学期的努力，我的学习成绩增加了很多。

6、他基本上把不好的习惯完全改掉了。

六、名人小档案的格式和内容有什么要求？

第六单元

一、天窗

1、为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”。

2、请用“也许……也许……也许……”写一句话。

二、武松打虎

那个大虫又饥又饿，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说是迟，那是快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地上，把腰跨一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。

（1）…般?是什么意思，大虫抓人只有哪“三般”？

（2）为什么“三般”都抓不住武松？

（3）文中有两个比喻句。把比作

把比作

（4）本片断选自课文

（5）你还知道《水浒传》中的哪些人物？

（6）你知道中国古典小说四大名著吗？请写出书名及作者。

三、心理活动的句子一般都有哪些标志性地词语。

四、积累运用

1、学习了《彩票》这一课，我们都为林海燕的诚信所深深地打动了，我不由得想起了日本松下幸之助的一句名言：

2、班长办事向来十分果断，他常常挂在嘴边的口头禅就是：“我这个人性格直率，就喜欢——。”

3、《论语》记载，弟子子贡曾经问孔子：“有没有一句可以终生奉行的话呢？”孔子回答说：“，。”