影视语言综合性的优势及其表现-2019年文档资料

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影视语言综合性的优势及其表现

影视语言同其他事物一样“是许多规定的综合,因而是多样性的统一。”影视语言是科学科技与文学、戏剧、曲艺等各门类艺术结合的产物,所产生的是一种时间和空间的交织。“影片中的运动不仅记录下空间位置的变动,而且还表示时间上的进展。”影视语言融合了各类艺术,并且进行改进转化成声、光、色等等,从而形成了自己的艺术特点构成元素和表现方式,它的重要特性之一就是综合性。“电影中包含着各种各样的运动:摄影机的运动,蒙太奇节奏,时间的加速等所有这些运动和节拍越来越增强,彼此结合又彼此对立。每一部影片即使是最平庸的影片,也是运动的集合。”但是电影电视构成元素的多样性和表现手段的丰富性首先应该强调影视语言的技术基础:视觉滞留的发现使电影的发明成为可能、胶片在摄影机中的匀速运动解决了电影胶片机械传动的问题、“活动电影机”的发明标志着电影的真正诞生。这些技术基础让电影诞生,让影视语言成为可能,影视语言才会有了画面、声音、文字、蒙太奇等表现手段。

一、影视语言融合各门类的艺术更具表现力

影视语言起步比较晚,自然语言与影视语言相比堪称历史悠久,自然语言在原始社会时期就已经开始萌芽,迄今已经拥有了相当成熟和完善的体系。而电影却直到1895年12月28日才诞生。我们可以将影视语言与几种主要的艺术门类之间的关系进行

比较,从而得到影视语言在高度综合了其他各种艺术门类之后更具表现力。

(一)影视语言与戏剧相比拥有更为丰富、自由的表现手段和空间

“电影在其发展过程中,曾从戏剧和小说作品中得到了很大的益处。V?尼尔逊将电影史分为两个时期而戏剧的影响处于统治地位的早期,和从文学方面取得的形式得到发展的时期。”甚至有人认为早期的电影是从戏剧中来的,如中国的第一部电影《定军山》采用固定机位拍摄,就是对中国戏剧舞台表演的实录,因而戏剧中的场景、人物以及冲突等都被引入电影,理所当然的也就让电影中带有了戏剧性冲突。

因此电影与戏剧有很多相似之处:首先,电影和戏剧在一定程度上都具有综合性、时空性和运动性的特征。其次,他们的传播方式也基本相似,都是在剧院等公共场进行的。再次,作为电视的重要表现形态之一的电视连续剧也是以戏剧性的矛盾冲突为主线的。首先,电影继承了戏剧艺术学表演,无论戏剧还是影视,都需要演员去表演。另外,系统发达的戏剧表演理论也对影视表演产生了重要的影响,比如电影表演中有所谓的本色表演与性格表演的区别,正是源于戏剧表演理论的某些观点。其次,影视继承了戏剧的矛盾集中和“冲突律”,电影情节依靠人与人、人与社会环境等的矛盾冲突展开和发展。

虽然电影、电视与戏剧有着很多相似之处,但是随着电影技

术的发展、影视语言的不断成熟,电影已经绝对不是戏剧的简单记录了,而是具有了独立性拥有了自己的特色。就手段的丰富性而言,电影远远胜于戏剧,因为影视语言从根本上突破了舞台艺术的局限,从而获得了更为丰富、自由的表现手段和空间,而不受时空限制。

(二)影视语言与文学相比更加直接性和形象性的塑造形象。

首先,影视语言和文学作品在表现社会生活上都具有一定的深度和广度。其次,二者也同时具有时空的灵活性,在时间的流动和运动过程中叙述故事。再次,影视和文学作品在叙事与抒情上也具有一定的相似性性。文学的叙事通过语言进行,电影的叙事则通过镜头和画面来进行,但是两者都是处在于叙事都要求时间的连续性。尤其是随着意识流小说的出现,影视语言和文学的表现手法越来越相近文学对于影视作品具有决定性意义,因为作为剧本是影视作品的立足之本,文学为影视语言提供了源源不断的题材养料。

尽管影视与文学有如此多的相似之处,但它们在本质上存在着区别,首先,两者的传播媒介不同。文学的传播媒介是文字和语言,而电影的传播媒介是直观的、运动着的影像。文学作品需要读者迅速地把语言词汇转化为心理表象,并积极进行分解和重组,从而形成新的表象。电影则是在银幕上展现直接的影像,因而具有形象的直接性,电影的任何表达都声音和画面的有机组合所呈现出来的。其次,二者的传播方式也有所不同,文学通过书

籍、刊物等供读者阅读,而电影、电视则是观众在银幕前进行观赏。因此,影视语言在塑造形象上,更加具有直接性和形象性。

(三)影视语言借助音乐更加具有感染力和节奏感。

随着有声电影和电视的出现,音乐很快与电影电视紧密的结合在了一起,并起到了相当重要的作用。音乐在影视作品里不仅配合电影的题材、突显其主体,更成为电影中抒发感情、渲染气氛的重要艺术手段,同时“音画同步”、“音画并行”等多种表现手法也相继产生出来,并且收到了很好的艺术效果,并且经常作为电影渲染气氛的高潮出现。1927年第一部有声电影《爵士歌王》诞生,有声电影开始成为影坛的主流,声音的出现让电影更加生动更加具有感染力。从此音乐进入了影视作品之中,并且与影像完美的结合在了一起。让观众沉侵于有音乐、画面、影视形象等所塑造的氛围中,于是音乐成为了影视语言中不可缺少的重要组成部分。

二、影视语言的造型艺术处于动态的不断变化和无限延伸之中

造型艺术是一种塑造静态的视觉形象的再现性空间艺术,一般指绘画和雕塑,也包括摄影、建筑。影像是在不断变化的,永远处于变化和无限的延伸之中的。“电影中的构图不像其他任何视觉艺术中的构图,它的关键在于活动。”电影的造型往往有两种语言手段:一是镜头内部的场面调度,即通过摄影机的运动或镜头内部人或物的运动构成画面的变化;二是镜头之间的蒙太

奇,即通过镜头和镜头之间、切换,新年构成影像的动感,或影像之间的冲突与对比,给人以鲜明强烈的视觉冲击。“蒙太奇不仅仅是制造效果的手段,而且首先是表述手段,是通过特殊的电影语言形式表达思想的手段。”

采用动态造型的电影有时也会“动中求静”,以非常缓慢凝重、几乎一动也不动的造型来强化视觉。如电影《黄土地》在电影语言表现方面的创新主要表现在它最大限度地发挥了电影造型手段的表现功能,在构图、色彩、光线、摄影机运动以及声画结合等手段的运用上,不仅创造了稳定的造型形象,也营造了内向的感情基调和近乎凝滞的时间流程,给观众以强烈的艺术感染。导演在进行影视语言创作的时候,首先考虑的应该是如何利用声、光、色等等这些影视语言的构成元素,像绘画的一样在三度空间之内如何安排形状、色彩、线条和构图。“创造出常见的物体在时间和空间中的节奏,表现出它们的造型的美。”这便是影视语言对造型艺术的应用。

电影的造型与美术、雕塑等的造型有根本上的不同。绘画和雕塑是静态造型,需要以有限的、瞬间的、典型的造型,来尽可能地加强艺术张力,开扩观众的想象空间;而电影的造型是一种动态的造型,它的关键在于利用画面和声音不断变化和无限延伸产生视觉冲击。

三、影视语言的综合性可谓是多种多样,主要表现在以下几个方面

(一)影视语言的诞生,是科学与艺术结合的结果。

从活动幻灯到胶片匀速运动,再到活动电影机的发明,科学的进步首先为电影提供了技术支持,让电影的诞生成为了可能。同时科学的发展又加速推动了影视语言的发展和创新。纵观电影艺术发展史,从无声电影到有声电影,从黑白电影到彩色电影,从固定摄影到运动摄影,从人工光源到实景拍摄,从定焦镜头到变焦镜头,从单声道到多声道,从低感片到高感片,从普通银幕到宽银幕、立体电影、球幕电影乃至全息电影,影视语言综合了光学、声学、物理学等等科学的成果,并与文学、戏剧、曲艺等各门艺术紧密的结合在一起。影视语言的这种高度综合性正是其他语言所不能比拟的。

(二)影视语言是对各门艺术的构成元素和表现手段的综合。

影视语言对文学、戏剧、曲艺等各门艺术的构成元素和表现手段的综合并不是简单的引进、拼凑和排列,而是一种高层次的消化和整合,广泛吸收其内容精华,并与之完美融合,通过改进形成自己的表现形式。因此在电影电视中我们看到的并不是文学、戏剧、音乐等元素的简单罗列,而是一种高度整合后具有自己特色的影视语言的表现手段。文学、戏剧、曲艺等在融入影视语言之后并不是单独存在的,而是一个相互融合的完美的整体。

(三)影视语言的综合性体现还在受众群体的广泛综合。

影视语言综合了文学、戏剧、曲艺等各门艺术的精髓,因此在影视语言中既有高雅文化也有通俗文化,因此各种不同文化阶

层、群体、性别、年龄的受众,即便是有不同的兴趣爱好和接受能力也能得到相应的满足。所以说影视语言拥有最广泛的受众群体。

历史与现实都清楚地证明,科学技术对电影起着至关重要的作用,影视语言比其他任何语言都更依赖于技术,技术上的每个微小进步都对影视语言有着重大的影响。加拿大传播学家麦克卢汉就十分强调技术的作用,甚至认为媒介技术是社会发展和变革的唯一决定因素。这种观点虽然有失偏颇,但对于影视语言来说,技术确实是非常重要的。随着技术的发展,影视语言的表达方式将会更加丰富。可以预见,在技术高度发达的未来,影视语言的综合性会更加明显,将带给人类全新的、前所未有的审美享受。

影视视听语言

影视视听语言----景别 深圳市平冈中学路博一、教材与学情分析 (一)教材结构与内容简析 本章节是传媒高考编导类科目的基础知识,通过学习区分景别,了解不同景别的作用以及不同情况景别的作用。对于情节发展、人物塑造的作用以及导演的隐喻含义。 (二)学情分析 通过对景别的学习掌握编导类专业的基本知识,对影视视听语言有一个相对较全面、深刻的印象,这为学习影评写作作了一个良好的知识铺垫。 (二)教学目标 知识目标:了解景别,区分景别,应用景别于拍摄以及影评写作。 能力目标:通过景别学习其内容表达含义,结合影片分析。这样,学生能够提高电影的鉴赏能力以影评写作能力。 情感目标:培养审美与人文情怀:对于电影的基本赏析能力,解读导演景别取景的背后含义,了解影片的内涵。 (三)教学重点、难点 1.了解景别构成 2.区分常见景别 3.了解不同景别的使用方式 4、了解各个景别的含义以及在影片中的作用 5.如何应用在影评写作中 二、教学设计 导入新课: 复习导入:什么是景别?5中常见景别是那几个?不同的景别的不同作用是什么? 一、景别的性质与划分 1、景别是画面从二维平面识别人物位置和空间,是完成电影、电视画面空间塑造 的重要形式。景别就是摄影机在距被摄对象的不同距离或用变焦镜头摄成的不同范围的画面。 2、景别的分类: 全景系列:大远景、远景、大全景、全景、人物全景

近景系列:中景、近景、特写、大特写 2、景别的划分: 第一种:以被摄主体在画面中所占的面积大小来划分景别。 第二种:以成年人在画面中所占位置大小来划分景别。 二、景别的功能: 1、远景与大远景 展示电影《阿甘正传》中大远景截图。 一般影片开头或结尾常用大远景,开头需要交代大环境,而结尾是因为故事结束需要将观众带出,场景的宽阔意味着情绪的超脱。大远景的另一个功能是由它的造型特点产生的,大远景画面,人是非常渺小的一点,所以人物的细节、状态、表情不被呈现,而只是给观众留下自由想象的空间。远景中被摄主体只占画面很小的面积,画面大幅面积为景物,主要被摄人或物处于画面远处或深处。相比大远景,远景的景别在造型上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。在叙事功能上,远景景别的叙事能力更强,信息交代上更明确,情绪表现比较超脱。远景的作用:交代背景,抒发情感,渲染气氛,创造某种意境重点知识关键词:和谐性。观看影片画面,注意画面是否“和谐”。 学生讨论:电影《阿甘正传》中大远景截图,导演的背后含义与具体分析“和谐性” 2、全景 展示电影《阿甘正传》中全景截图。 被摄主体的形态在画面中完全被呈现出来,画幅中人物占据主体,是非常常用的景别,这种景别在实际拍摄中又被称为“人物全景”。这个景别既能展示人物的形状、动作,又能带出人物的形状、动作,又能带出人物所处的环境。全景也可以用来塑造空间环境,但人物形象比较突出,人物的形体表现明确。全景与远景都是交代镜头。 重点知识关键词:顶天立地。观看影片时特别注意人物全景中的人物是否对观众带来视觉冲力力或者心理冲击力,是人物塑造的重要手段,是展开剧情的重要线索。 学生讨论:电影《阿甘正传》中全景截图,导演的背后含义与具体分析“顶天立地” 3、中景 展示电影《阿甘正传》中中景截图。 这个景别既能交代环境,也专注于人物主体的形体和表情,人物之间的交流关系,是叙述性非常强的功能性景别。人物上半身动势最为活跃和明显的手臂活动完整而突出地呈现出

语言表达要得体导学案

《语言表达要得体》导学案 学习目标: 1、知识与能力目标:学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题,遣词用语得体。 2、过程与方法目标:通过教师讲授及训练,师生互动,指导学生把话说的得体。 3、情感态度与价值观目标:做一个语言得体,具有良好人格的人。 学习重点:学习语言表达“得体”的方法。 学习难点:能够较好完成语言表达“得体”题,遣词用语得体。 学习方法:点拨法、讨论法 学习课时:一课时 学习过程: 一、导入: 某地选美,一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮,言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时,她竟然答道:“什么样子?反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬,但他镇定了一会之后,彬彬有礼的向小姐深深的鞠了一躬,说:“太好了!你这么说我就放心了!”观众发出了会心的一笑。 想一想:这位美女的话得体吗?主持人话隐含怎样的潜台词? 所谓得体,就是语言适合语言环境,恰如其分。具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的要求。 二、怎样才能做到得体 1、看准对象,掌握分寸 说话写文章首先要看对象,即考虑谁是听话者、阅读者,要充分考虑对象的特征。俗话说,到什么山唱什么歌,看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同,人际关系又有亲疏、长幼之分,针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说,家庭亲朋用亲昵语体,同事同辈用随意语体,长辈宾客用恭敬语体,知识分子用郑重语体,工人农民用俚俗语体。 同一意思,对不同的人就应有不同的说法。 材料1:《问年龄》 小李在出差途中,与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道:“哎,你几岁了?”老人听了没好气地说:“三岁!”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗? 材料2:《悲剧是这样产生的》 在某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是些什病?” 护士随口答道:“多啦,都是些难治的病。” 病人又问:“象我这样的病多久能治好? 护士不耐烦了,回答:“你只管好好养病,问这么多干啥。没听说么,神经科神经科,活得少死的多,剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗? 2、分清场合,巧妙用语 不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型:①正式场合,说话要庄重、规范,用书面语;②工作场合,用语准确、简要,常用术语;③生活场合,说话自然、灵活,多用口语;④娱乐场合,说话风趣、生动。 语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。 材料3:假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖,有人向你祝贺,备加赞赏,在下列两种不同的情况下,你的回答分别是什么。 ①、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时,你的回答是: ②、在庆祝大会上,面对向你祝贺的广大与会者,你的回答是: 材料4:《标语的位置》 不久前,我去参加追悼会,在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语:“经济搞上去,人口降下来。”这标语的内容挺好,但不知为什么此时此地见了,心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗? 3、把握语体,用语妥帖 语体,是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。 不同文体的语言差异: 议论文——准确严密记叙文——流畅生动说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要广播稿——明白清楚广告词——通俗凝炼 合同——严密清楚贺辞——热情洋溢 语体又分: 口头语和书面语 口头语:通俗易懂书面语:庄重典雅 材料5:穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请找出来并进行修改。 余爷爷: 惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复! 小宇 6月7日 ①②③④

视听语言又称影视语言

视听语言又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。 视觉暂留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称之为“视觉暂留”原理。 完形心理: 又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。 镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。 长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、 不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。 构图就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排,以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。 影调:黑、白、灰的颜色在画面构成中的比例关系。影调在画面中表现为景物的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系。 硬调,也叫强烈调。画面中明暗差别显著,对比强烈,景物的亮暗层次少,缺乏过渡,结人以超犷、硬朗的感觉。 软调,又叫柔和调、柔调。画面中明暗对比弱,反差小,给人以柔和、含蓄、细腻之感。 景别是指被摄人物或者景物在画面中呈现范围的大小。一般分为远景、全景、中景、近景和特写,有时根据需要,它们中间又有更加细致的划分,如大远景、中近景、大特写等。大景别包含的空间范围很大,人的面积很小。小景别空间范围虽然很小,人物成像面积大。 焦距:当镜头对焦于无穷远处时,影片面至镜头光学中心的距离,即焦点到镜头中 心点的距离便是焦距 景深:景深又称景深范围,是指处在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围。 甩镜头拍摄其实就是一种极快的摇摄,所以又称甩摇、甩、闪摇、闪摇镜头等。 主观镜头,是指从影视作品中的人物或动物的视点出发来叙述的镜头。 空镜头,是指画面中没有人物只有景物的镜头,主要是借助景物或道具来揭示思想抒发情感,起到介绍环境、叙述事件、传情达意的作用。 直射光:又叫“硬光”,是指光线直接照射在被摄物体上的照明。直射光质感明显,能形成清晰有力、界限分明的阴影,阴影在画面形成过程中既有写实效果又有写意效果。 散射光又叫“柔光”,是指光源被遮挡,光线通过多种途径绕开遮挡物,形成无方向性、均匀的、无阴影的照明。散射光照明均匀,光调柔和,没有明显的投射方向,容易表现出物体细腻的层次。 轮廓光是使被摄对象的边缘产生明亮的光线,勾划出被摄对象外沿的轮廓线条,突出被摄主体,使画面增强纵深感和立体感。 主光是对被摄对象进行照明的主要光线,它对被摄对象的刻划具有决定性的作用,被摄体的形态、轮廓和表面质感都受主光的影响。所以主光又称“塑型光”。 辅助光是用来补充主光照明的光线,为主光没有照射到的阴影部分提供适当的照明,又称“副光”。 布景光: 对人工搭建的布景按照自然光线的效果进行布光,这时所用的光称为布景光。

影视鉴赏考试试题及答案

以下哪一部电影属于纪实感很强的电影?() A 《杜拉拉升职记》 B 《英雄》 C 《三峡好人》 D 《小时代》 正确答案: C 2 电影具有“窗户”功能,尤其是()类电影。 A 幻想风格 B 喜剧风格 C 惊悚风格 D 现实风格 正确答案: D 3 某种角度上,贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。()正确答案:√ 4 电影就是我们的生活,已经成为我们生活的一部分。()正确答案:√ 电影就是我们的生活

1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是()。 A 这是一部美国电影 B 影片采用了纪实的表现方式 C 影片反思了影像与现实间的关系 D 影片容是总统如何利用影像的力量影响公众 正确答案: B 2 下列关于电影与现实关系的说法中,不属于理论家波德里亚观点的是()。 A 影像是现实的反映 B 影像掩盖和篡改现实 C 影像掩盖真实的不在场 D 影像以符号的形式包围着现实 正确答案: D 3 电影像镜子,是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。() 正确答案:√ 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。()正确答案:×

电影就是我们的生活 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说,电影是人类()的延伸。 A 视觉 B 听觉 C 想象 D 触觉 正确答案: C 2 电影具有艺术的特质,但不完全是艺术的产物,它还受技术市场规律等影响。() 正确答案:√ 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。() 正确答案:√ 4 电影所代表的形象思维,它与逻辑思维相互对立和互补,因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。() 正确答案:× 影视文化的负面价值

语言表达之用语得体

精品文档 用语得体 得体:运用语言要注意时间、场合、环境、对象等方面的得体。有时可委婉,有时可直白,有时可讽刺,有时可严肃,有时也可幽默。 下列用语就不够得体: (1)一位售货员刚见一位顾客时说:“欢迎光临!您想买啥?”顾客想看看货物。售货员又说:“不想买,别摸!”特别是后面一句“不想买,别摸!”,实际就是拒绝顾客选购,不得体。 (2)阳春三月,草长莺飞,苏杭一带,游客如云。我地区许多单位纷纷行动,组织参观旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》,我们认为这个通知是非常及时的,十分必要的。它对于我们纠正不正之风,必将起到很大的推动作用。因此,我们决定将该通知转发给你们,希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参现旅游。 上面这段文字不仅存在语体问题,还存在内容选择问题。该语段是一份通知.作为通知,根本不需要夸张的描述,也不需要空泛的议论。“阳春三月,草长莺飞”,与事务语体不合,而且它带有动员的意味,从语言的流向来看,人们预期的下文应该是发动大家踊跃参加,结果正文却出现了一百八十度的大转弯。对于上级通知的颂扬更是典型的空话、废话。 (3)一份呼吁书:…她需要手术,可手术费需要7万元。7万元啊!这对一个农村家庭来说,是多么沉重的负担。 (某校学生会) 呼吁别人捐款却规定了数额,这是很不得体的。即使用了“请”字,也会招致反感,说不定有人本来肯捐款,见到《呼吁书》反而不肯解囊了。除此之外,这份呼吁书是以学生会的名义向社会讲话,“孩子”“同龄人”“大姐姐”的称呼却使交际双方的角色关系不断变换,也很不妥当。 (4)启事:秋风秋雨愁煞人,没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞,昨天不幸遗失在图书馆了。请拾者送往x搂x号,本人将适当给予酬谢。 这一则启事且不说开头两句打油诗写得不伦不类,不符事务语体的风格,就以正文而论,完全是高高在上的口气,好像别人拣到了就应该登门送上,为的就是得几文小费似的。这种语气,恐怕只能得到相反的效果。 语言表达--得体练习 1、某中学文学社发出一封邀请某作家担任顾问的信,哪一种说法合适() A 我们荣幸地聘请您为我社顾问,敬请如约。 B. 你荣幸地被邀请为我社顾问,我们感到无比高兴。 C. 聘请您为我社顾问,将是我们一大荣幸,特呈请柬,敬望欣然赏光。 D. 我们敬请您担任我社顾问,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸。 2、根据下面语境作出的四种回答,最为得体的一句是()

影视赏析考试答案

姓名:陈梓烁班级:默认班级成绩:99.0分 一、单选题(题数:50,共 50.0 分)1 下列电影中,属于德国表现主义电影的是()。 1.0分 ?A、 《一条安达鲁狗》 ? ?B、 《对角线交响曲》 ? ?C、 《吸血鬼》 ? ?D、 《机器的舞蹈》 ? 我的答案:C 2 格里菲斯的代表作有()。 1.0分

?A、 《放大》 ? ?B、 《爱情三部曲》 ? ?C、 《39级台阶》 ? ?D、 《一个国家的诞生》 ? 我的答案:D 3 电影《红高粱》中的所谓的“大仪式”是指()。 1.0分 ?A、 “我奶奶”的壮烈牺牲 ? ?B、 “我奶奶”被献祭 ? ?C、 国家成长、民族再生

? ?D、 家族的重建 ? 我的答案:C 4 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是()。1.0分 ?A、 这是一部美国电影 ? ?B、 影片采用了纪实的表现方式 ? ?C、 影片反思了影像与现实间的关系 ? ?D、 影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 ? 我的答案:B 5 下列关于电影《广岛之恋》的评析,不正确的是()。

1.0分 ?A、 它具有喃喃自语梦幻般的感觉 ? ?B、 电影主题是反思战争对人类的摧残 ? ?C、 电影中含有对个体人性的探讨 ? ?D、 影片开头处核爆炸粉尘与肉体的转换充满梦幻感 ? 我的答案:B 6 八、九十年代,中国电影的划分情况是()。 1.0分 ?A、 中国电影被划分为精英电影和主旋律电影 ? ?B、 中国电影被划分为商业电影和非商业电影 ?

?C、 中国电影被划分为艺术电影、主旋律电影和商业电影? ?D、 中国电影被划分为主旋律电影和非主旋律电影 ? 我的答案:C 7 电影具有“窗户”功能,尤其是()类电影。 1.0分 ?A、 幻想风格 ? ?B、 喜剧风格 ? ?C、 惊悚风格 ? ?D、 现实风格 ? 我的答案:D

语言表达得体50题

语言表达得体专项训练 1.措辞得体的一项是() A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。 A(B.“赏识”用在上对下,C.应用严肃庄重的书面语体,D.根据内容,应是家长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体欠佳”是书面语体。) 2.海湾战争前,一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈,试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是() A、贵国若不及早撤出,以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口,所以萨达姆总统应采取灵活策略,暂时放弃科威特,以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议,无条件地撤出所占领的科威特领土,以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难,量力决策,否则,势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发,争取主动,避免出现大家都不希望看到的局面。 D 3.假设你担任领导工作,你的下级病情较重,仍然坚持上班,你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中,有一句话,你认为较好的说法是()。 我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死,但是有了病,特别是有了严重的病,_______________。 A.就必须治,一定要治好。 B.还是要治,并且要治好。 C.必须抓紧治,不要再拖下去。 D.就不要延误,要及时治疗。 B 4.李红因家庭经济困难,同意学校保送她上师范大学,师范大学的招生老师考察李红时问她:“有些优秀学生,不愿被推荐

影视语言资料

请将资料打印考试时不允许使用任何电子设备 什么是影视语言 “视听语言”是人类创造并使用的,同时依托视觉与听觉两种感觉器官,以声音和图像的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。 “影视语言”则是视听语言的高级形态,是发展成为可脱离交流交际主体而单独存在的样式。 认识电影 物质技术层面: 电影就是根据“视觉滞留”原理、运用摄影和录音手段、把外界事物的影像和声音摄录在胶片上(数字电影除外),通过放映以及还音技术在银幕上形成能表达一定内容的活动影像和声音的一种技术。 美学艺术的层次: 电影就是以电影技术为手段、以画面和声音为媒介、在银幕上运动的时间和空间里创造形象、再现和反映生活的一门艺术。 电影艺术的诞生与发展 一、电影的诞生 1895年12月28日,卢米埃尔兄弟在巴黎公映影片《拆墙》、《婴儿的午餐》、《工厂大门》、《水浇园丁》等短片,被世界电影史学界公认为电影的诞生日。 二、卢米埃尔的电影短片 1.工作生活场景《木匠》《铁匠》《拆墙》《水浇园丁》《消防员》 2.家庭生活《婴儿的午餐》《玩纸牌》《下棋》《钓虾》《家庭聚餐》 3.新闻纪录《耶路撒冷教堂》《日本内宅》《代表们的登船》《一艘新的船下水》《沙皇尼古拉二世的加冕》 4. 自然风光与街头实录《火车进站》《出港的船》《警察游行》《街景》《骑兵表演》 1897年,他们将原先独立放映的四部短片《火龙出动》《水龙救火》《扑灭火灾》《拯救遇难者》连成一部《消防员》放映,受到观众的喜爱,由此形成了最初的电影剪辑的经验。 简析卢米埃尔《工厂大门》 《工厂大门》被认为是世界电影史上第一部电影 1.大门的开启和关闭因与舞台幕的开启和关闭相似而成为电影史上最早出现的完整戏剧式结构 2.大门的半扇开启使影片画面最早出现了1/2构图 3.半关的半扇门中央的小门出现了后来代表摄影机镜头的门框意味 4.影片中间工人的打闹动作引起全篇节奏发生变化,将影片情绪推向高潮 三、梅里爱 梅里爱的代表作《月球旅行记》《德莱福斯案件》《魔术》《浮士德与玛格丽特》《灰姑娘》 梅里爱电影的分类(1)魔术片(2)排演的新闻片(3)神话戏剧片(4)科幻探险片 梅里爱对电影艺术的贡献 梅里爱是电影史上第一位真正将电影记录功能改变为叙事方式的人;他建造了世界最早的电影摄影棚和电影院;第一个运用“排演”的方法将戏剧搬上电影银幕,并借助银幕上的戏剧在短时间内吸引了大量观众,使电影从咖啡馆走向电影院;梅里爱的戏剧电影使电影成为承载戏剧的手段,也使戏剧变成电影中的戏剧而非舞台上的戏剧;梅里爱电影在电影史上最早使用分镜头剧本;梅里爱被誉为“戏剧电影”之父 好莱坞具有代表性的电影公司 1.二十世纪福克斯电影公司 代表作异形系列X战警系列冰河世纪系列泰坦尼克号阿凡达少年派的奇幻漂流 2.华纳兄弟电影公司代表作哈利波特系列超人系列黑客帝国系列盗梦空间特洛伊地心历险记 3.迪士尼电影公司 代表作小熊维尼历险记狮子王花木兰玩具总动员汽车总动员加勒比海盗系列

《影视鉴赏》期末考试(20)答案

《影视鉴赏》期末考试(20)答案 姓名:周** 班级:默认班级成绩:95.0分 2016年7月16日 一、单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 电影《维洛尼卡的双重生命》开启了现代主义电影经典的叙事模型,即()。 1.0分 ?A、倒叙 ?B、自我分裂 ?C、时空穿插 ?D心里独白 ? 我的答案:B 2 下列电影中,不含有后现代主义风格的是()。 1.0分 ?A、《厨师大盗和她的情人》 ? ?B、《燕尾蝶》 ? ?C、《大话西游》

? ?D、《黄土地》 ? 我的答案:D 3 库勒的“游戏冲动说”中,能够缓和感性、理性冲动间矛盾的“游戏”是指()。 1.0分 ?A、艺术创造 ? ?B、辩证思维 ? ?C、社会交往 ? ?D、阅读和体验 ? 我的答案:A 4 格里菲斯的代表作有()。 1.0分 ?A、《放大》 ?

?B《爱情三部曲》 ? ?C、《39级台阶》 ? ?D、《一个国家的诞生》 ? 我的答案:D 5 下列关于希区柯克的说法中,不正确的是()。 1.0分 ?A、他是一名电影摄影师。 ? ?B、他被称为悬念大师。 ? ?C、他受弗洛伊德影响,其电影里有很多精神分析因素。 ? ?D、他有一个喜好,其所有电影中他都会露脸。 ? 我的答案:A 6 下列主张,不属于中国80年代新纪录电影运动中第四代导演倡导的是()。

1.0分 ?A、电影语言现代化 ? ?B、电影要反映现实本身 ? ?C、浪漫主义和现实主义结合 ? ?D、长镜头理论 ? 我的答案:C 7 下列关于巴赞的电影思想的说法中,不正确的是()。 1.0分 ?A、巴赞反对长镜头理论。 ? ?B、巴赞认为电影的产生来源于我们的木乃伊情结。? ?C、巴赞赞同人道主义精神和理想。 ? ?D、巴赞提出了“总体现实主义”说。 ?

语言表达简明得体(三)

语言表达简明得体(三) 1.下列语言表达得体的一项是( ) A.令媛今年能考取大学,多亏老师们悉心指导,我们全家非常感谢。 B.家慈辛苦了一辈子,把你养育大不容易,你真应该好好孝敬她。 C.上星期拜读了林教授的大作,获益匪浅,略有瑕疵,我一定斧正。 D.令尊鹤发童颜,精神矍铄,真令人钦敬。 答案 D 解析 A项“令媛”,尊称对方女儿,此处用来指“自己的女儿”不得体;B项“家慈”,又称“家母”,是在别人面前对自己母亲的谦称,与“家严”相对,此处用来指“别人的母亲”不得体;C项“斧正”,是请别人修改文章的敬辞,此处用在自己对林教授作品的修改,不得体。 2.下列语言表达恰当得体的一项是( ) A.同学们,现在广播一个好消息,我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中,以88∶85力克松柏中学代表队,取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。 B.前日浏览你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 C.李老师夫妇在日本好友家做客,好友太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人微笑着回答:“太太说出了一个事实,中日文明是同宗同源,共同进步的。” D.今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,杨先生也都拜读了,下面杨先生会针对我们习作中的问题进行具体指导。 答案 C 解析 A项,要注意广播语体特点, “力克”改“战胜”。B项,“你社”改“贵社”,“洽谈”改“联系”。D项,将“两位”删去,或改为“二人”“两人”“两个”;“拜读”改为“看”。 3.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.主持人介绍来校讲学的专家:王元教授是我校杰出校友,他长期从事天文学研究工作,取得丰硕成果,去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话:王老师,昨天在书店里遇到了您的家父,几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信:老师,您寄奉的新作已经收到,拜读之后受益匪浅,感激

影视语言

影视语言 电影叙事 ——时空关系 一、电影的时间 时间与叙事 ?电影即是空间的艺术,也是时间的艺术。 ?电影是叙事的艺术,叙事是电影创作的核心问题。 ?因和果是叙事的基本,因和果必须发生在时间范围内。 ?时间性是电影叙事最基本的问题。 1时序 ?时序即“时间顺序” ?事件是在时间顺序中展开的(事件发生的时间)。 ?通常电影叙事是依照事件的时间次序来呈现的。 ?连贯性剪辑往往以1-2-3的次序来表现故事。 ?然而,电影也可以不按时间顺序呈现事件。情节也不一定按时间顺序呈现故事部分。 ?如“倒叙”、时空交错、闪回,等等。 2时间长度 故事的时间 ?一般来说,故事时间长于情节的时间。 ?如一个人成长的历程,或一个事件完整的过程等。 情节时间 ?一般来说,情节时间短于故事的时间。 ?电影的情节选择一段特定的故事时间,将故事的时间压缩相对较紧凑的情节时间。 ?例外1,齐纳曼的《正午》,故事的时间、情节时间与银幕时间基本吻合。?例外2,爱森斯坦的《战舰波将金》,敖德萨阶梯一场戏的情节时间就长于故事的时间(实际事件发生的时间)。 银幕时间

?银幕的时间短于情节的时间,是从情节时间节选出来的。 ?银幕的时间也就是电影作品所要呈现的时间,也就是电影作品的实际长度。 3时间频率 ?多数情况下,故事的事件在情节中只被呈现一次。以时序排列和“一个一次”的频率,是连贯性剪辑中处理顺序和频率最常用的方法。 ?但也会出现两次或更多次。 ?如“重复剪辑”,在《战舰波将金》一片中就使用了多次对一个动作、一个事件的重复剪辑。 ?此外,在影片结构上也可以运用多视角的叙事方式,如《大象》、《好奇害死猫》。 二、镜头剪辑的时间关系 ?镜头A与B的时间关系,具有以下三种基本方式: 1.镜头A与B的时间是自然延伸的。即按照时间顺序呈现事件。镜头B是镜头A的动 作的延伸或动作的结果。这是最基本的时间关系。 2.镜头A与B的时间,发生一种倒退式的跳跃,即B镜头的时间是A镜头很久以前的 某个时间,即“闪回”。 3.镜头A与B的时间发生向前的跳跃,即镜头B是未来将要发生的事件,称谓“闪进”。?“闪进”,或者是插入未来将要发生的事件,或者是幻象或想象中的未来。 其它: ?另外,镜头A与B的时间也可以是共时的,即镜头B表现的时间是镜头A的再现。?重复剪辑 ?对同一时间点上同时发生事件以多角度(机位)的呈现(剪辑)。此时,时间频率不再为一次性。 ?如1.电视体育竞赛转播(足球进门的镜头); ? 2.电影《战舰波将金》中的敖德萨阶梯一场戏; ? 3.电影《旗鱼行动》中开场爆炸一段戏。 三、空间关系 ?形象、动作需要在一个特定的空间内展开。 ?电影的叙事需要在空间内呈现。 ?故事空间、情节空间和银幕空间构成了电影空间。 ?电影镜头一个接一个呈现在银幕上,空间可以是连续、也可以是跳跃的。 四、剪辑镜头间的空间关系

影视鉴赏考试答案

影视鉴赏考试答案 1. 单选题最早具有类型电影特点的中国电影是()。(1.0分) 冯式贺岁电影 2. 单选题电影之所以被称为“第七艺术”,主要是因为其出现与()密切相关。(1.0分) 科学技术 3. 单选题电影中的意识形态指的是()。(1.0分) 以上都对 4. 单选题《红高粱》中所谓的“大仪式”指的是()。(1.0分) 国家成长、民族再生 5. 单选题冯小刚和王朔早期的电影作品主要集中于塑造()的形象。(1.0分) 城市普通市民 6. 单选题揭示契约社会的来临同时揭示了电影的造梦功能的电影是()。(1.0分) 《顽主》 7. 单选题在《战舰波将金号》中,敖德萨阶梯片段主要是表现出()的冲突。(1.0分) 向上和向下的力 8. 单选题 ()是《战舰波将金号》的导演。(1.0分) 爱森斯坦

9. 单选题《公民凯恩》因为属于()电影,而被叫做“好莱坞电影的另类”。(1.0分) 诗化 10. 单选题电影造型与美术造型最大的区别在于()。(1.0分) 前者是动态造型,后者是静态造型 11. 单选题下列电影中,与《党同伐异》在叙述方式上不完全一致的是()。(1.0分) 《罗生门》 12. 单选题关于《黄土地》,下列说法正确的是()。(1.0分) 以上都对 13. 单选题只有电影()的时候,电影才开始被看成是艺术的。(1.0分) 有自己的语言方式 14. 单选题类型电影是大众化的文化消费品,具有()。(1.0分) 自身文化意义的惯例系统 15. 单选题在《战舰波将金号》中,敖德萨阶梯的片段里四个阶段的内容依次是()。(1.0分) 奔逃、母子与军队冲突、婴儿车下滑、舰队开炮 16. 单选题巴赞认为()的新现实主义电影实质上是一种人道主义。(1.0分) 意大利 17. 单选题所谓的“大片和小片的美学分化”主要指的是()。

语言表达简明、得体

高考语文全程检测十:语言表达简明、得体 1.下面各项括号里是对原稿作的修改和分析,选出分析不当的一项() A.老渔民长得高大结实,嘴巴下留着一把花白的胡子。(删掉“嘴巴下”三字纯属累赘) B.先生,种田人可怜,你们行一点好心,少赚一点吧。(把划线句改为“行行好”,是为了突出种田人的可怜相) C.阿弟摸着额角,颓然,像完全消失了气力。(把“气力”改为“力气”,使句子的“语言更规范化”) D.真正的共产主义者是最善于摄取一切人类的文化财富的……(将“一切”移到“文化财富”前,使句子语序恰当,表意准确) 2.阅读下段材料和修改,根据修改,说明理由。 还有一种立体的会活动的书,也很吸引人。它的插图却是立体的。把书打开,书里的人和动物会站起来,跃然纸上,栩栩如生。 修改:划线部分改为“还有一种书”。 回答:(1)删去“也很吸引人”这一分句是因为: (2)删去“立体的”这一定语是因为:。 (3)删去“会活动的”这一定语是因为:。 3下面一句话中,编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。 由于① 人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白和水的密度⑥,所以,减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积⑧远大于由脱水而减少的体积。 可以删去的是:。 4填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项() 江楼并排五间,我寄寓其中的一室。面积不大,建筑朴素简陋。村外田畴一片,碧波无垠。一条晶莹的小河,穿过田野,蜿蜒地流向村口。村口一座石桥,两岸乌桕,把小河迎进村里。 ①窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。

②南面一排纸窗,窗棂上雕着拙朴的图案。 ③山下的小村襟山带水,零落的村舍,掩映在绿树丛中。④早晚升起缕缕轻烟,斜阳影里,编织遥远的梦境。⑤连绵起伏的青山横亘在前,青翠扑人。 A②①④⑤③B①②⑤③④ C①②④⑤③D②①⑤③④ 5填入下面横线上的几句话,衔接恰当的一项() “愉快的纪念”不只是一种感受,同时也是一种重温历史而唤起的回忆。不是吗?一段时间以来,人们随着纪念活动的开展和报纸、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。。 归结到一句:“改革开放二十年使我们的国家焕发了青春,令人鼓舞、振奋和愉快。 ①记忆那些凭票证购物的日子,有唏嘘之叹。 ②看见今天商场货架琳琅满目,生欣喜之情。 ③听到文辈讲述十年浩劫的遭遇和做法,则难免沧桑之感。 A①②③B③②① C②③①D①③② 6为使下面画线的语句简洁、顺畅、保持原意,需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上。 站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者,他④穿着一件大而⑤黑的衣服,用⑥右手持教鞭,正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。 必须保留的词语是:。 7填入下面横线上的两句话,最合语境的一项() 朱自清先生笔下江南的“水”,有凌空飘逸的,有汪汪一碧的,有晶莹澄澈的。 A它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。 B他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。 C它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。 D他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。

影视语言3期末考试重点

概念:景别是指被摄主体在画面中呈现的范围 五种基本景别:远景、全景、中景、近景、特写。 景别的意义:1、暗示、描绘电影空间及人物关系;2、建立影片与观众、人物间的情感距离;建构整体视觉风格和导演风格;影响画面视觉节奏。 二、焦距 概念:即焦点中心,指从光学透视的主点(镜头中心点)至焦点的距离。 类型:1、根据光学镜头的可调和不可调,分为变焦镜头和定焦镜头。 2、定焦镜头中。根据镜头焦距长短,分为标准镜头、长焦镜头、短焦镜头。 短焦镜头:焦距在35mm下,使拍摄空间范围变大,突出近大远小的透视特点,夸张了前景和后景之间的空间距离感。表现功能:常常可以表现较为宏大的场面,当用短焦镜头拍摄时,近处和画面边缘被扭曲,人物样貌和容易变形。 中焦镜头(标准):焦距在35-50mm 能还原人对空间的透视感受,空间既不延伸也不压缩。 长焦镜头:焦距在50-250mm之间,俗称望远镜头,把空间的纵深感压缩,前景后景的距离被填平,背景虚化,看上去后景与前景像是在一个平面上。适合呈现远处的主体细微状态,也适合让人物从环境中突出出来,以塑造人物形象。大景深镜头:由远及近呈现被摄物,使他们在画面中表现为全部清晰地影像。常用短焦镜头结合其他条件产生大景深效果。 景深概念:指在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围 影响因素: 1、焦距:焦距小,景深大;焦距大,景深小 2、光圈:光大,景小;光小景大 3、物距:物距大,景深大;物距小景深大 三、拍摄角度 1、正面功能及效果:介绍人或物的全貌,是表现面部表情最有效的角度,也成表情角度。 2、侧面功能及效果:适合表现运动、动作、人与人的交谈,也称“运动/运动角度”。 3、背面功能及效果:适合表现人物与背景的关系,含蓄地引发观众想象,是一种用来制造悬念的角度。 4、平视(平拍) 功能及效果:典型的新闻摄影的角度,表达平等、平静、客观、公正的态度。 5、仰拍功能及效果:被摄物体显得高大,有从上往下倾轧的态势,表达景仰、崇敬的态度。 6、俯视功能及意义:被摄物体显得低矮、渺小、猥琐、受压迫,表达蔑视、贬义或怜悯的态度。 四、构图 1、概念:是指在一定的画幅格式中,为表现某一特定的内容和视觉美感效果,将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素(线条、光线、影调、色调)有机地组织、分布在画面中,形成一定的画面形式。 2、方法:对比的优势引导:光线对比、动静对比、运动方向对比、色彩对比、框中框。 隐喻性构图:中央:稳定、平衡;顶部:神圣、权利、控制力; 边缘:受挤压、排斥;下发:从属、脆弱、无力。

影视视听语言中国传媒大学本

影视视听语言-中国传媒大学版本

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影视视听语言 第九章电视文艺的视听语言 电视文艺节目类型包括:电视文艺信息报道,电视文艺实况转播,电视综艺晚会,电视专题晚会,电视文艺专题,音乐电视,电视戏曲,电视舞蹈,电视散文等。 电视文艺不同的样式因节目性质的要求,体现出了视听语言中再现、表现、或再现与表现并存三种基本方式。 第一节视听元素在电视中的运用 第二节电视文艺视听语言的基本样式 一电视文艺信息报道 这是对文艺动态消息的一种新闻报道,新闻消息的视听语言非常有特色,所以基本采用正常光线,正常视点下拍摄的,不同景别的固定镜头组接的方式。为了增加娱乐性,它刻意运用了一些只有在电视文艺语境下才能使用的元素,如有意地晃动镜头,快速推拉,色彩、构图的变形夸张等等;电视文艺信息报道的视听语言主要完成任务时间的还原与在线,视听语言多为再现和叙事形式。 二电视文艺实况转播 这是一种对文艺演出节目客观传播的节目样式。主要依靠多极为的导播和切换来完成; 这类节目的视听语言样式为:在正常视点下的机位和正常光线下对正在演出的文艺节目和正在进行的文艺活动进行记录。摄像机运动速度适中,并按照不同机位和不同景别进行组接。它以唱词和动作的间隙及段落为切换点,有同期声还原,必要时有解说。

三电视文艺纪录片 电视文艺纪录片是以文艺为题材的记录片,既是纪录片的一种类型,又是文艺节目的一种样式除了对现实生活的记录外,还需要对相关的文艺演出进行记录。它的基本语言样式是:正常视点下的机位,正常光线和色调下的图像,较长的镜头和较慢的摄像机运动,采用同期声,对画面不确定因素适度解说,没有特技手法的切换编辑。它所运用的视听元素中,不包括音乐、音响。如有,声源往往是片中记录的对象本身发出的。 四电视文艺专题片 电视文艺专题的基本语言方式是:画面既有正常视点机位、正常光线色彩下记录现实生活镜头,也有造型性强表现主观感受和认识的拍摄内容。画面平均长度较短,一般在五至七秒左右。摄像机运动速度根据主题、情绪表达的需要确定,常常快速地推拉摇移。 运用同期声、音乐音响。解说词占相当大的比例和分量。后期编辑手法多样,可以灵活和创造性的使用各种编辑手法,包括各类特技手法 五电视艺术片 电视艺术片的基本样式是:大量运用非正常视点机位,以获取美的、有力度的、个性化的画面,摄像机运动可以根据需要设置速度和长度,在作品中往往运用色彩、光线造型和突出主观意识。作品中除同期声外,大量运用音乐音响,音乐音响在此不再仅仅是对画面信息的补充和辅助,它成为片中重要的独立传达思想情感的元素。和纪录片相比,电视艺术片的主要功能转为艺术创造。它的后期编辑更为自由。在画面和声音的关系上,生化对位、声画分离得情况大量出现。 六电视文艺晚会 电视文艺晚会分为综艺晚会和专题文艺晚会。电视文艺晚会从节庆日庆祝出发,以提供热闹欢快的娱乐为基本目的。它由各种文艺表演为基础,以一定的主题和一定的艺术形式来结构,勇主持人、字幕等方式加以串联。电视文艺晚会多在演播室中进行,有时也采用实景拍摄,一些大型晚会往往运用演播室和实景拍摄相结合的方式,以增加时空多样性,是艺术与现实的联系更加紧密。电视文艺晚会以三级为为基本方法,并由此演变出更多机位,更多变化的调机和切换方式。一般来说,舞台演出的记录、电视文艺的视听语言就是通顺和流畅的,切换时多一场次的某个段落为切换点,编辑手法上除对切外,还常常运用特技技巧。 第三节电视文艺语境中的视听语言 语境是指特定的语言环境。视听元素在电视文艺特定的语境下,通过特有的语言符号系统传达特定的语义。电视文艺被认为是电视遗嘱中的基本样式之一,从视听语言方面考察,它不仅仅只使用了哪些能够建立和构造艺术性的元素,在电视文艺的视听语言中,场景(尤其是演播室)、场面调度、色彩、影调、非正常视点下的机位设置、多机拍摄和即时组接,以及特技编辑成为特有的标志性元素。 第四节电视文艺视听语言的特性 一直观性 视听语言的直观特点带来了文字语言所不可能有的再现物质形象、形状时所具备的准确性; 视听语言的直观性带来了文字语言所达不到的环境描述的准确性; 视听语言的直观性带来了文字语言所没有的性格和个性描绘时的准确性和生动性; 视听语言带来了其他艺术语言所不擅长的情绪表达的准确性; 视听语言的直观性带来了文字语言所不可能有的生动性和情感冲击力;

影视语言的特点和作用

影视语言的特点和作用 影视语言有着其特殊的规律,它不同于小说散文,也不同于广播语言。影视语言是按照影视广播的特殊要求灵活运用的,不需要完全遵守作文的“章法”,其作用和特点我们归纳为以下几个方面。 语言的连贯性声画和谐 在影视节目中,如果我们把语言分解开来,往往不像一篇完整的文章,语言断续,跳跃性大,段落之间也不一定有着严密的逻辑性。但如果我们将语言与画面相配合,就可以看出节目整体的不可分割性和严密的逻辑性。这种逻辑性表现在语言和画面不是简单的相加,也不是简单的合成,而是互相渗透,互相溶解,相辅相成,相得益彰。在声画组合中,有些时候是以画面为主,说明画面的抽象内涵;有些时候是以声音为主,画面只是作为形象的提示。根据以上我们的分析,影视语言有这些特点和作用:深化和升华主题,将形象的画面用语言表达出来;语言可以抽象概括画面,将具体的画面表现为抽象的概念;语言可以表现不同人物的性格和心态;语言还可以衔接画面,使镜头过渡流畅;语言还可以省略画面,将一些不必要的画面省略掉。 语言的口语化通俗化 影视节目面对的观众是具有多层次化的,除了特定的一些影片外,都应该使用通俗语言的。 所谓的通俗语言,就是影片中使用的口头语言。如果语言不能通俗,费解、难懂,会让观众在观看中分心,这种听觉上的障碍会妨碍到视觉功能,也就会影响到观众对画面的感受和理解,当然也就不能取得良好的视听觉效果。 语言简练概括 影视艺术是以画面为基础的,所以,影视语言必须简明扼要,点明即止。省下的时间空间都要用画面来表达,让观众在有限的时空里展开遐想,自由想象。 解说词对画面也必须是亦步亦趋,或者充满节目,会使观众的听觉和视觉都处于紧张的状态,顾此失彼,这样就会对听觉起干扰和掩蔽的作用。 语言准确贴切

2016尔雅影视鉴赏期末考试答案

1
下列哪部电影是要表现工业文明对人的压抑?()
1.0 分
?
A、
《浮华世界》
?
B、
《放大》
?
C、
《红色沙漠》
?
D、
《爱情三部曲》
正确答案: C 我的答案:C
2
所谓“戏剧的戏核”是指()。
1.0 分
?
A、
演员精彩的表演
?
B、
设置矛盾与冲突的技巧
?
C、
视觉、听觉的高度配合

?
D、
以上都是
正确答案: B 我的答案:B
3
下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界:()
1.0 分
?
A、
知电影之其然
?
B、
电影就是我们的生活
?
C、
知电影知所以然
?
D、
艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
正确答案: B 我的答案:B
4
理论界认为,电影和喜剧两个体系的分水岭是()。
1.0 分
?
A、
是否承认第四堵墙和是否利用假定性
?
B、

怎样改变第四堵墙和是否呈现真实性
?
C、
是否承认第四堵墙和是否呈现真实性
?
D、
怎样改变第四堵墙和是否利用假定性
正确答案: A 我的答案:A
5
口号“电影要与戏剧离婚”在中国提出的原因是()。
1.0 分
?
A、
电影产业日渐衰落,不得不改革
?
B、
新的电影技术带来更多形式
?
C、
市场自由化经济的影响
?
D、
第四五代导演寻求电影的独立性价值
正确答案: D 我的答案:D
6
下列电影中,张艺谋没有担任摄影师,而担任主演的是()。
1.0 分

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