教案人教版必修五第五单元-First-aid-(reading)阅读课教案

人教版必修五第五单元First aid (reading)阅读课教案

一．教材分析

随着现代社会日益工业化进程的加快,各种事故发生的潜在危险系数也在增加。很多时候如果我们能了解一点急救常识对于事故中的他人和自己都是非常有利的,有时候甚至能挽救宝贵的生命。这个单元是以First aid为话题,旨在通过单元教学使学生了解相关急救知识。具体涉及一些紧急情况下应采取的急救措施，尤为详细地陈述了“烧伤”的急救常识，并通过一个真实的第一时间对被刺伤者进行急救的故事阐明急救的重要性。语言学习的词汇（词性转换与填词）和语法（省略）以急救为载体展开，内容与形式相辅相成，学生在了解急救常识的同时掌握了与急救相关的词汇和句子。

二．学情分析

鉴于高二的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过课本获取更多的知识和信息，我将引导学生自主参与学习、交流合作,注重学生实际与课文主题的结合，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法。实现阅读能力与表达能力的提高。

三．教学步骤

1.教学目标

(1)知识目标：

A. 帮助学生掌握重点词汇及短语。

（first aid fall ill skin organ barrier essential layer poison complex variety liquid mild mildly heal electric shock swell swollen scissors unbearable watery squeeze out over and over again bandage blouse in place）

B. 引导学生阅读文章，并掌握烧伤的急救方法。

(2) 能力目标：

A.引导学生用不同的方法阅读文章，从而提高学生的阅读能力。

B.帮助学生了解烧伤，掌握烧伤的急救方法。

(3)情感目标：

A. 激发学生对急救的兴趣，学会保护自己，并且能够在别人遇到危险时给与帮助。

B. 培养学生的合作学习能力。

2. 教学重点：

A.帮助学生了解烧伤，掌握烧伤的急救方法。

B.帮助学生掌握文章的大意及细节内容。

C.培养学生的阅读能力。

3. 教学难点：

A.怎样帮助提高学生的阅读能力？

B.帮助学生了解烧伤，掌握烧伤的急救方法。

4. 教学策略和方法：教学策略主要以四步教学法和任务型教学(Task-based Teaching)为主，通过多媒体课件以及安排多个课堂教学活动贯穿整个课时，侧重培养学生的阅读能力。

A. 通过头脑风暴的练习，使学生在大脑中形成语言的输入。

B. 通过略读和查读方法训练学生的阅读能力。

C．以所学内容为基础，设计讨论话题来提高学生的说的能力，形成语言的输出。

D．以小组讨论的方式使学生积极参与到自主学习的活动中来。

5. 教学过程

第一步：目标导入(2分钟)

1.Writing the title on the board;

2.Showing the learning aims;

(1). To get the students to know more about first aid.

(2). To activate and review the students’ knowledge of first aid procedure

(3). To improve the students’ speaking and reading ability.

(4). To enable the students to deal with emergency through discussion.

3.Guiding the self-study (附在任务中)

第二步：自主学习(附在任务中)

第三步：互助释疑(附在任务中)