语言学概论期末考试总结

语言学概论期末考试总结

1. 语言符号的属性

语言是一种符号系统，语言符号可以比作一张纸，一面是声音，一面是所表示的意义，它具有以下属性：1）语言符号的“任意性”

任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。语言符号也是一种符号，所以也有任意性。

2）语言符号的强制性和可变性

语言符号是社会约定俗成的，是不能任意改变的，但不是一成不变的，语言符号的声音实体所表示的意义以及这两者之间的关系是会随着时间的推移和社会的变化所变化的。

3）语言符号的离散性和线性特征

语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是线性排列的。

2. 口语和书面语的区别和联系

1）口语也称口头语，是人们口头上交际使用的语言，是语言的客观存在形式之一。

2）书面语是在文字创制以后逐渐形成的，人们书面上交际使用的语言，是语言的又一种客观存在形式。

区别1）口语的特征在于简短，疏放，有较多省略；而

书面语趋于周密，严谨，结构完整，长句较多。2）口语是转瞬即逝的，具有时间和空间的局限性；而书面语克服了这种限制。联系1）口语是第一性的，书面语是第二性的，两者相互影响，书面语是在口语的基础上产生并发展起来的，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。口语的成分进入书面语，可使书面语更丰富，更能适应交际的新需求；书面语的成分进入口语，则会使口语向标准化规范化发展。2）书面语和口语在多数情况下一般是一致的。

3. 音素与音位的区别

音素是从音质角度划分出来的最小语音单位

音位是特定的语音或方言中的从语音的社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的最小语音单位。

二者的区别在于：

音素是从音质的角度划分出的语音单位，音质不同就能表明音素不同；而音位则是从辨义功能角度划分出的语音单位，音质不同并不能表明音位不同。若干音质略有不同的因素，只要彼此之间的差别不能起区别意义的作用，就可以把他们看作是同一音类的成员，归并为一个音位，当作一个功能单位来使用。

4. 语言与言语的区别

简单地说，语言是说话所使用的一种工具，一套符号；言语是说话的行为和结果，二者的区别在于：

1）言语是个人的；语言是社会的

言语是一种个人现象，具有个人特征；而语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分

2）言语是具体的；语言是抽象的

3）言语很难找到内在一致的规律；语言有内在一致的规律

4）言语具有阶级性；语言具有全民性，没有阶级性

5. 简述词组和词的组合

词组是由词和词组合而成的，其中由两个词组合而成的叫简单词组，由三个以上的词组合而成的叫复杂词组。

1）简单词组的组合关系及类型

根据词组构成所依赖的语法手段，可以把词组分为基本词组和特殊词组两大类。其中基本词组包括主谓词组，动宾词组，偏正词组，补充词组和联合词组。特殊词组包括介词词组，数量词组，“的”字词组。

2）复杂词组的组合关系即词的组合的层次关系

复杂词组总是词与词先组合成简单词组，这个词组又作为一个整体成分与另外的成分再组合成更大的词组，依此类推逐步扩展成复杂的词组。这就是复杂词组的层次关系。可采取“直接成分分析法”和“层次分析法”。

6. 元音与辅音的区别

元音是指气流震动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音，又叫母音；辅音是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，又叫子音。二者的区别在于：

1）气流受阻与否。这是元音与辅音最主要的区别。发元音时，气流在整个声道内顺利通行

而不受任何阻碍；发辅音时，声道的某一部位封闭起来而形成阻碍，气流必须克服这种阻碍才能通过。

2）发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官各个部分的紧张程度是均衡的；发辅音时，

形成阻碍的部分会特别紧张。

3）气流的强弱。发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。

4）声带是否振动。发元音时，声带振动；发浊辅音时，声带振动，发清辅音时，声带不振

动。

7. 简述词的聚合和词类

词类是词在语法上的分类。其分类办法主要有形态标准，意义标准和分布标准（功能标准）。其中，分布标准既适于汉语这样缺乏形态变化的语言，也适于像印欧语言那样形态丰富的语言。分布标准，就是根据词的聚合位置来确定位置。按照这条标准的意思，词类就是根据一类词的所有聚合位置的总和即分布来确定的，就可以分出实词和虚词，实

词中可以分出名词，动词，形容词，副词，数词，代词，叹词（汉语中的实词还可以分出量词，区别词和拟声词）；虚词中可以分为介词，连词（汉语中的虚词还可以分出助词和语气词）。

8. 义素分析有何重要作用

义素分析就是把词语的义项进一步分析成若干义素的组合，以便说明词义的结构，词义之间的异同以及词义之间的各种关系，其作用主要有：

1）义素分析可以清楚，简洁的说明词义的结构，便于比较词义之间的异同，便于揭示

近义词，反义词等词义关系，有利于词义的研究学习和掌握。

2）义素分析有助于说明词语组合的语义限制条件。

3）义素分析可以使语义的描写形式化。

9. 举例说明义素分析的三个步骤

1）确定对比的范围

义素分析应先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围，如分析“哥哥”的义素，可以先从“哥哥”与“弟弟”“姐姐”“妹妹”的对比开始，因为他们同属于“同胞”这个“亲属关系”的最小类别。

2）比较词义的异同

通过对比分析，找出不同词语的共同义素和区别义素。如分析“哥哥，弟弟，姐姐，妹妹”的义素，可以首先比较这四个词的意义，从中提取出共同义素“同胞”，然后将“哥哥”“弟弟”与“姐姐”“妹妹”比较提取区别义素“男性”和“女性”。

3）整理和描写

义素分析结果的整理要注意加+ -某些符号来表示分析结果，一般在每个义素前加上“+”或“—”“+”号表示具备这个义素，“—”号表示不具备这个义素。如果某对义素具有“非此即彼”的对应关系，应只取其中一个义素，并在前面加上正负号来表示对这个义素而不必把两个对立的义素都列出来。义素分析结果的描写和记录可以用矩阵图和横排结构式表达。如：

同胞男性年长哥哥【+同胞，+男性，+年长】

哥哥+ + + 弟弟【+同胞，+男性，-年长】

弟弟+ + - 或姐姐【+同胞，-男性，+年长】

姐姐+ - + 妹妹【+同胞，-男性，-年长】

妹妹+ - -

10．词的分类依据哪些标准，分出哪些类？

词的分类可以依据以下三个标准：

1）形态标准即根据词形象化来确定词类

这个标准对于有丰富形态的印欧系语言非常管用，这些语言不同的词类有不同的词形变化，如名词都有性，数，格的词性变化，动词都有时，体，态的词形变化，形容词都有级的词形变化。这种标准不适用于像汉语这样的缺乏形态的语言，在汉语中几乎任何词类都无形态变化。

2）意义标准即根据词的意义来确定词类

这里的“意义”可以有两种解释：一为词汇意义，一为语法意义。

根据词汇意义确定词类肯定行不通；根据语法意义确定词类有一定的可行度。如名词就是表示人或事物的词，动词就是表示动作行为的词，形容词就是表示性质状态的词。还有根据意义标准可以分出词缀和词根。这种标准用来确定汉语的词类还是有一定的很多无法克服的困难。

3）分布标准也叫功能标准即根据词的聚合位置来确定词类

根据这种标准，就汉语而言，可以分出实词和虚词，实词中又可以分出名词，动词，形容词，区别词，数量词，副词，代词，拟声词和叹词十类；虚词又可分出介词，连词，助词和语气词四类。

11．用语音，词汇，语法的例子说明聚合关系和组合关系。

任何一个语言符号均处在既可以和别的语言单位组合，又可以和别的语言单位替换这两种关系之中。小到语素，大到句子，前者是组合关系，后者就是聚合关系。明确的说，组合关系就是语言符号同符号组合起来的关系，也称“句段关系”，现在一般称为“句法功能”。聚合关系就是指在语言结构的某一点上的具有某种相同作用，能够互相替换的一组语言符号所形成的关系，也称“联想关系”。

1）语音的例子

A聚合关系：音素可以分为元音和辅音两类，其中元音根据发音时舌头起作用的部位的不同，可以分为“舌面元音，舌尖元音，卷舌元音”，如a,o,e,u,i.辅音根据发音部位的不同分为

“双唇音，唇齿音，舌尖前音，舌尖后音，舌面前音，舌面后音”等11类，如b,p,m,j,q,x,等。

B组合关系：在汉语里，声母和四呼配合组成音节有很多的规律性。如普通话的舌尖前音（z,c,s）舌尖后音（zh,ch,sh）和舌面后音（g,k,h）可以和开口呼，合口呼相拼，而不能和齐齿呼，撮口呼相拼。舌面前音（j,q,x）可以和齐齿呼，撮口呼相拼，不能和开口呼，合口呼相拼。

2）词汇的例子

A聚合关系：词汇可以分为词和语两大类。其中词根据语素数量划分，可以分为单纯词和合成词，而合成词又分为复合词，派生词，重叠词。如“猩猩”“蛐蛐”是单纯词，“星星”“爸爸”则是合成词中的重叠词。

B组合关系：词根语素可以和词根语素相配合，构成一个新词，如口+吃—口吃；丢+脸—丢脸，教+学—教学。词根语素和词缀语素可以相配构成一个新词，如老+虎—老虎；木+头---木头、

3）语法的例子

A聚合关系：能够做主宾语的成分（即能够替换主宾语的）是名词；能够替换谓语的是动词；能够替换谓语和定语的是形容词。如“我看书”这个结构中，“我”可以用“你”“他”替换掉；“看”可以用“买”“读”替换掉；所以“我你他”是名词，“看买读”是动词。

B组合关系：名词和动词相配合可以构成动宾关系。如“看书”这个结构中，由“看”和“书”两个语言符号在看书这个结构中发生动宾关系。名次和形容词相配可以构成偏正关系和定中关系。如“白花”这个结构中，由“白”和“花”这个语言符号在“白花”这个结构中发生定中关系。

12.论述语法形式语法意义，语法手段即语法范畴之间的关系。

1）语言中不管是语音的表现形式，词形的变化形式还

是成分的组合和类别形式，凡是能够体现一类意义或有共同作用的形式，就都是“语法形式”。

语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是“语法意义”。

任何语言都能分出若干个语法单位，是一个语法单位就一定有它的语法形式和语法意义。语法形式与语法意义就像语法这一张纸的两面，二者相互依存，不可分割；任和语法形式都表现一定的语法意义；任和语法意义总要一定的语法形式来表示。

2)根据某些语法形式的共同特色，把语法形式归并为几个基本类别，这种语法形式就叫做“语法手段”。语法手段可以分为“词法手段”“句法手段”。其中词法手段包括词形变化，词的轻重音和词的重叠。句法手段包括虚词，词类选择，语序和语调。

3）根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括成几个基本类别，这种语法意义的类别就叫做“语法范畴”。语法范畴可分为“词法范畴”“句法范畴”。其中词法范畴包括体词属性范畴和谓词属性范畴；句法范畴包括类别范畴和关系范畴。

语言：语言是社会的产物，从结构上说，语言是以语音为物质形式，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符号系统。从功能上说，语言是人们最重要的交

际工具，是认识世界的工具，是文化的载体。

言语：言语是运用语言的行为和结果。包括两种形式：一是外部言语，即人们可以听到或看到的话语；一是内部言语，即人们听不到的内心独白。

构词法：语言学家把这种专门研究词形变化现象和规则的学问称为词形学，通常简称为构词法。词的构造可分为直接成词，转化成词，语汇构词和语法构词。其中语汇构词是各种语言最常见的词的构造方式。又可以分为复合构词，附加构词，重叠构词。

语法单位：语法研究首先得把语言中大小性质不同的语言片段分成不同的单位，这就是语法单位。语法单位通常分为四级或四种，即语素，词，词组和句子。如果加上句组，就有五级或五种语法单位。

语素是最小的音义结合的语言单位

词是最小的有意义的能独立使用的语言单位

词组是能独立使用的有意义的语言单位

句子是由若干个词或词组按照一定的规则组合而来的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调的语言单位

句组是由两个句子组合而成，表达相互联系的比较复杂的意义。书面上表现为一组句子，一个段落，一篇文章的语言单位

1. 语音的性质：1）物理属性（音高，音强，音长，音色）

3）生理属性3）心理属性4）社会属性（本质属性）

2.语言包括口语，书面语

3.语言系统具有系统性，层次性，聚合关系，组合关系

4.语音是语言的物质外壳，本质上是社会现象

5.词汇的性质特点是：任意性和理据性，普遍性和民族性，活跃性和稳定性

6.语法规则具有高度的抽象性，严密的系统性，相对的稳定性，强大的递归性

7.语义具有概括性，模糊性，民族性

8.声音的四要素：音高，音长，音色，音强

9.音高由频率的大小决定，音强由振幅强弱决定

10.音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，可以分为元音，辅音

11.根据发音时舌头起作用的部位不同，将元音分为：舌面元音，舌尖元音和卷舌元音

12.辅音的音质决定于发音部位和发音方法。根据阻碍方式可分为塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音，颤音，闪音，半元音

13.音位变体分为条件变体，自由变体

14.常见的语流音变现象有同化，异化，弱化，脱落，增

音

15.语汇构词包括复合构词，附加构词，重叠构词

16.研究语法分成两个部分：词法，句法

17.义素分析的基本方法是对比法

18.语素是最小的音义结合的语言单位；词是最小的能够独立使用的语言单位；词组是有意义能独立使用的语言单位

19.同义词可分为等义词，近义词

20.字符可分为单纯字符，符合字符

21.文字发展的三个阶段：象形或表意文字阶段，音节文字阶段，音位文字阶段

22.语言起源的几种学说：神授说，人创说

23.语言发展具有渐变性，不平衡性

24.作为共同语言基础的方言叫做基础方言

第二篇：文学概论期末考试总结2300字

文学概论期末考试总结

一、选择填空

1.文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。

2.美国当代文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书提出文学四要素的著名观点。

3.文学文化学又可以说是一种最新的文学理论形态。

4.首先是列宁用“反映”这个词说明了文学是对于生活的反映。

5.伊瑟尔提出“隐含的读者”的概念。

6.在魏晋以前，文学的文化含义是居于主导地位的。

7.查理斯·巴托作出一个意义深远的区分：诗与绘画、雕塑、音乐、艺术和修辞等纳入七种“美的艺术”之中。

8.话语的要素：说话人、受话人、文本、沟通、语境。

9.话语蕴藉的典范形态：含蓄和含混。

10.文学定义：文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。

11.精神生产的概念最初见于《德意志意识形态》。

12.诗人的职责不在于描述已经发生的事，而在于描述可能发生的事。

13.文学创造的主题是具体的社会人。（马克思）

14.创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征。

15.材料是文学创造的第一要素。

16.“诗意的裁判”是恩格斯评价巴尔扎克时使用的一个概念。

17.高尔基曾不无道理地把文学称之为“人学”。

18.克莱夫·贝尔提出了”有意味的形式”。

19.文学作为认识活动，以内在尺度创造艺术真实，要义是求“真”，体现为“历史理性”。

二.名词解释

1.文学本体论：文学本体论认为，文学活动的本体在于文学作品，而不是外在的世界或作者。作为本体的作品，并不是指传统理论中的内容或内容与形式的统一，而是仅仅指作品形式，即所谓“肌质”、“隐喻”、“复义”、“含混”、“语境”、“反讽”等语言学或修辞学因素。

2.话语蕴藉：话语蕴藉是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴含着丰富的意义生成可能性。有两层意思：第一，整个文学活动带有话语蕴藉属性。第二，在更具体的层次上，被创造出来以供阅读的特定文本带有话语蕴藉属性。

3.艺术概括：简括地说，就是作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入的方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。

4.审美理想：也称美的理想，是指审美主体在长期社会实践和审美活动中形成的、由个人审美经验和人格境界所肯

定的、融合了特定历史文化传统的关于美的理想观念或范型。特征：首先，审美理想是以理念形式存在的鉴赏的原型和最高典范。其次，审美理想是直观形象与理性观念的结合。第三，审美理想是个体性与群体性的统一。

三.简答

1.文学活动发生的四种学说：巫术发生说（弗雷泽《金枝》）、宗教发生说、游戏发生说（康德）、劳动说。

2.文学活动发展的几种动力：有的人认为文学发展动力是社会风气的变化；有的人认为文学发展与时代变化密切相关；还有的则认为文艺发展动力是某种非人力可以改变的因素；还有学者从文学内部来探求文学发展动因，以为文学的发展像自然界运行一样只在于它的内在动因；另外，还有学者认为，文学的发展只是文学固有因素的不同组合引起的形态变化。

3.文学的审美意识形态属性的表现：无功利与功利，形象与理性，情感与认识。

4.精神生产的特殊性：精神生产观念地创造对象世界；精神生产以符号活动来创造观念世界；精神生产是富于个性的自由创造活动。

5.灵感：是指形象思维中因偶然机遇的触发而产生的豁然贯通、文思泉涌、创造力发挥到极致而写作格外得心应手的高效率状态。特征：1、从灵感产生的情形来看：不期

而至;偶然突发2、从灵感出现后的状态来看:专注敏捷，紧张亢奋3、从灵感的功能来看：超常独特，富于创造（怎样看待灵感？）

四.论述

艺术真实的含义；

五.评析

文学创造

一、物化阶段产生的矛盾

（一)“手”“心”不一：在具体写作时，作家会出现创造出的意象与构思中的形象不一致，造成心手不一，这就是意图与作品的矛盾。

（二)矛盾产生的原因：1、主体易变性：情感/情绪/审美价值2、构思易变性：进

行/深化/拓展3、动机易变性：在创造过程中由于外部刺激造成创作动机的改变（三）矛盾的表现：1、意图有时不适应人物性格的发展逻辑当作家创作的人物形象的性格逐渐成熟后，便形成自己的性格逻辑和成长轨迹，常常违背作家创作的意图按照自身的逻辑发展。2、作家创作动机中途变换作家在物化的过程中，由于

外在的刺激或从材料中发现了新的寓意，从而突破原有的创作意图而产生新的意图。

二、语词提炼与技巧运用

1、语词提炼：（1）语词提炼的内涵：是指在物化阶段作家要寻找最准确的文字符号把心中的形象、意念，准确、生动、鲜明地呈现出来。（2）语词提炼的原因：首先，自然界的千变万化：时间上/空间上；其次，社会生活的丰富多彩：个人的多样性/事件的无限性/感知的细微性/情感的无穷性。

2、技巧的运用：（1）技巧运用的含义：是指创作主体将构思好的内容和中心意念运用各种写作手法和修辞手段恰当的、充分的、自如的表现出来的方法或能力。（2）技巧运用的原则：①为物化形象的内在物理服务合理性②为形象所要表达的中心意念服务——合情性：合乎情感发展的逻辑；合乎情节发展的逻辑。

三、即兴与推敲

1、即兴：即兴是在某一刺激或内在冲动的作用下，作家兴会来临，迅速完成作品的情况。即兴创作的条件：首先，材料储备/情感积累。其次，环境气氛/心理契机。再次，综合心力/长久酝酿。最后，天赋气质/本领技巧。

2、推敲推敲是作家在文字操作过程中反复选择、调动词句，以求准确、妥帖地把形象或意念物化具体化的操作手段。推敲的内容：语词：精雕细刻细节：提炼加工人物：安排设置章节：结构转换意境：合成营造