陕西省中等职业学校专业技能大赛暂行办法

陕西省中等职业学校专业技能大赛暂行办法
陕西省中等职业学校专业技能大赛暂行办法

陕西省中等职业学校技能大赛暂行办法

第一章总则

第一条为贯彻落实中、省大力发展职业教育的决定和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,推进中等职业学校教育教学改革,强化实践教学环节,进一步加强全省中等职业学校技能大赛组织和管理工作,保证全省中等职业学校技能大赛规范、健康、有序发展,制订本办法。

第二条全省中等职业学校技能大赛是全省各类中等职业学校,包括:普通中专、职业高中(职业中专、职教中心)、技工学校学历教育在校生参加的技能比赛。

第三条大赛的宗旨是:

1.扩大职业教育的影响。充分展示我省中等职业学校学生积极向上、奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能;营造重视职业技能的氛围,逐步形成校校有比赛、层层有选拔、普通教育有高考、职业教育有大赛的局面。

2.推动职业教育教学改革。以技能大赛为抓手推进全省中等职业学校专业设置、课程体系和教学方法改革;进一步密切学校与企业、行业的关系,推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,提高人才培养质量。

3.为参加全国大赛做好准备。逐步形成全省中等职业学校主要专业学生技能比赛基地,制定并完善参加全国职业技能大赛的工作程序,为参加当年全国职业院校技能大赛选拔选手。

4.为全省中等职业学校搭建交流平台。技能大赛为全省中等职业学校提供了互相学习和交流的机会,参赛学校及学生在大赛中取长补短,共同提高。

第四条专业技能大赛的项目设置及比赛内容必须坚持:

1.以服务为宗旨,以就业为导向的原则。大赛内容要力求做到与培养目标、教学实际、就业岗位需求、国家职业标准相结合。

2.立足实际,与全国大赛接轨的原则。比赛项目的设置要从我省中等职业学校专业的实际出发,既有全国大赛有关专业,

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也有符合我省经济社会发展需求的特色和优势专业。

3.立足大赛,着眼长远的原则。通过举办技能大赛,逐步改进和完善中等职业教育评价机制,形成符合现代职业教育理念的质量观和人才观。

第五条全省中等职业学校技能大赛每年3月份举办,具体竞赛日期和竞赛规程赛前通知。

第二章组织机构

第六条全省中等职业学校职业技能大赛由省教育厅、省财政厅等省级有关部门共同举办,为保证大赛筹备及比赛的各项工作顺利开展,设立全省中等职业学校技能大赛组织委员会(以下简称大赛组委会)。

第七条大赛组委会的职能是:决定大赛的项目设置;确定大赛的赛点、竞赛时间;根据需要决定设置大赛的分支机构;对参赛团体和个人的重大奖励和惩罚等。

第八条大赛组委会的组成人员是:

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主任:省教育厅厅长。

副主任:省教育厅、省财政厅及省级有关部门分管领导。

成员:省教育厅、省财政厅有关部门负责人,省教育科学研究所、省职业技术教育学会、各赛点所在中等职业学校的负责人。

第九条大赛组委会下设全省中等职业学校技能大赛办公室(以下简称大赛办公室)。大赛办公室对大赛组委会负责,承担大赛的筹备工作,处理大赛期间的具体事务,起草当年大赛的有关文件、负责参赛选手的资格审查、大赛试题的命制、协调各赛点的比赛工作等。大赛办公室设在省教育厅职业教育与成人教育处。

第十条组委会在各专业赛点设各专业赛项组织委员会(简称专赛委)。专赛委设主任1名,由各赛点校长兼任;联络员1名,由大赛组委会委派。专赛委下设办公室,负责组织各专业所有项目的比赛。

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第三章比赛专业

第十一条比赛专业参照全国职业院校技能大赛设置专业,结合实际确定,并保持相对稳定。

第十二条具体比赛专业由组委会确定,并按需要及时调整。

第四章赛点设置

第十三条赛点应选择本专业及项目办学条件优良、管理规范、技能教学水平较高的国家级以上重点中等职业学校。各专业赛点数量视竞赛规模确定。

第十四条赛点实行申报制。中、省财政支持的职业教育专业性实训基地建设项目学校,原则上可申报。

第十五条大赛组委会组织专家对申报学校进行评估考察后予以确定。

第五章报名与资格审查

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第十六条凡是开设与比赛项目有关专业的中等职业学校,应积极组织学生报名参赛。

第十七条参赛学校以学校为单位,直接向赛点学校报名。各市教育行政部门要组织、督促辖区内中等职业学校积极报名参赛。

第十八条凡报名参加陕西省中等职业学校技能大赛的选手,必须具备和满足以下条件:

1.陕西省中等职业学校全日制在籍学生;

2.遵纪守法,具备良好的职业道德;

3.品学兼优,身体健康;

4.具备相关安全生产常识,熟悉相关项目的职业规范;

5.团体项目的选手必须为同校在籍学生。

第十九条资格审查程序

1.参赛学校根据大赛相关文件规定的报名时间和地点提交参赛选手报名表,同时提交参赛选手的身份证复印件、盖有所在学

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校公章的学籍证明。各证件或证明单独复印或打印于A4纸上,身份证丢失或未满18周岁尚未办理身份证者需要提供由当地公安机关出具的身份证明文件;

2.大赛各专赛委办公室负责各自专业参赛选手资格的初级审查,完善选手信息及证明材料,并于比赛开始两周之前将汇总的选手资料提交到大赛组委会办公室;

3.大赛组委会办公室在比赛开始一周前对选手资格进行审查,将审查结果报大赛组委会备案;异常情况将与相关学校核证,并批复回复和公布不具备参赛资格的人员名单;

4.大赛组委会办公室接受社会监督举报。

第二十条处罚措施

对于弄虚作假、冒名顶替者将进行以下处罚:

1.赛前发现选手资格不符的,取消选手参赛资格。

2.竞赛期间发现选手资格不符的,将终止参赛选手的比赛;团体项目将中止相关学校该项目的比赛;同时取消相关成绩与资

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格。

3.赛后发现选手资格不符的,将取消选手所获荣誉,追回奖励,并对参赛选手、指导教师、学校进行通报批评。每年竞赛参赛选手由省大赛组委会建立数据资料库,长期备查,接受社会监督。

第六章比赛裁判

第二十一条裁判员

1.大赛组委会设大赛总裁判长,各专赛委分别设赛项裁判长1人,副裁判长1至2人。

2.根据专业赛项需要,专赛委聘请本专业技能大赛的裁判员若干人,并报组委会备案。

3.裁判员必须熟悉本专业领域的教学、实训和专业技术的专家,并在专赛委的领导下,认真学习研究,准确把握大赛规程和评判标准。

4.专赛委对裁判进行统一管理使用。

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动漫制作技术专业建设与发展方案文本

动漫制作技术专业建设与发展方案 一.培养目标与规格 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质能力 (1)职业素质 (2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则; (3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志; (4)良好的团队意识与协作精神; (5)良好的服务意识和市场拓展精神; (6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 (1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力; (2)具有对各类传媒的后期制作的能力; (3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力;

(4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用; (5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力; (6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力; (7)具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 (1)职业生涯规划能力; (2)自主学习和自我发展能力; (3)发现、分析、解决问题的能力; (4)任务安排与运用所学知识解决现场问题能力; (5)方案设计和开拓创新能力; (6)自我评价能力。 4.社会能力 (1)良好的职业道德和敬业精神; (2)人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神; (3)危机管理和自我约束能力; (4)良好的集体意识和社会责任心; (5)良好的环保意识、质量意识、安全意识; (6)团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 (1)具有平面广告设计的能力;

(完整版)强化技能竞赛实施方案

强化技能竞赛,推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,深化教育教学改革,坚持产教结合、校企合作,坚持工学结合,知行合一,全面提高人才培养质量,努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来,通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”,推动学院课程建设、教学改革及师资培养,学生动手能力不断加强,人才质量不断提高,学院的社会影响不断扩大,在各级各类大赛的舞台上,师生们以过硬的专业技能,逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广;竞赛活动与课堂教学紧密度不够;教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节;技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势,提高我院在职业教育中的核心竞争力,培养高质量的社会高端技能型人才,就如何进一步凸显“赛”牌优势,发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化,结合行业标准和区域经济发展要求,不断更新竞赛项

目的内容和标准,坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛,让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”,对接产业需求,在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面,推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段,与教学改革相结合,调整专业计划、优化课程体系结构,促进专业教学改革;以技能竞赛为契机,与提高教师教学水平相结合,打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队,提高教育教学能力;以技能竞赛为主导,与提升学生职业素养相结合,激发学生的学习积极性,推动学风建设;以技能为本位,与促进校企合作相结合,强化学生的学生职业素养,拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”,构建以教师、学生参与为主体,以院、系、企业为多元办赛主体,逐级竞赛的机制,形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体,创新竞赛形式和内容,使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台,凸显“赛牌”优势,扩大社会影响,推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”,进一步完善技能竞赛的保障管理机制,扩大技能竞赛的社会影响,使之成为学院独具特色的技能文化。

中职学校职业技能大赛奖励方案

矿区职教中心技能大赛获奖 奖励方案(试行) 技能大赛是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径,同时也是检验教育教学质量的重要依据。为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平,在学生中形成良好的职业技能训练氛围,特制定技能大赛奖励方案如下: 一、奖励范围: 1、由教育行政部门、各类教育学会等教育机构组织的各类专业技能竞赛,包括国家级、省级及市级; 2、非教育行政部门、教育学会等教育机构组织的经学校同意后组队参加的各类专业技能竞赛。 二、奖励对象 通过教务处、教学主管领导确定的直接参与辅导的专业教师(各项竞赛最多限报三名辅导教师)、直接参与竞赛项目的在校学生和老师。 三、辅导津贴标准 直接参与辅导的教师严格按照制订的辅导方案进行专业培训,寒暑假、法定节假日及双休日期间按照60元/天标准进行加班补贴;正常上班期间,根据辅导时间按矿区职教中心工作量计算办法进行计算。 四、奖励标准 1、教师奖励办法:

说明:以上奖金为团队奖励 2、学生奖励办法: (注:同一参赛项目在同一竞赛中同时获得几项奖的,按最高奖奖励。) 3、团体组获得国家级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金8000元、6000元、3500元;获得省级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金6000元、4000元、2500元;获得市级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金4000元、3000元、1500元; 五、精神奖励 1、获得国家级技能竞赛三等奖以上(含三等奖)的在校学生,在发展党员、省市级三好学生评选活动中在同等条件下给予优先考虑;获奖情况记入学生档案 2、获得省级技能竞赛三等奖以上(含三等奖)的在校学生,根据所获名次,分别给予相应的学分奖励;在评优评先活动中在同等条件下享有优先;获奖情况记入学生档案

“技能节”暨创新发明大赛活动方案

“技能节”暨创新发明大赛活动方案 为了更好的体现我校学生职业素养,为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究,决定于xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下: 一、组织机构 1.竞赛工作领导小组。 组长:史宝君(校长); 副组长:李金龙(副校长); 余锦堂(副校长); 成员:林辉(教务处副主任); 王忠(教务处助理); 黄亮彬(家具部部长); 邓志强(机械部部长);

张省平(会计部部长); 陈国旋(计算机部部长); 肖懿文(英语科科长); 蓝师科(语文科科长); 温胤乐(会计科科长); 郭智武(体育科科长); 叶国锷(德育科科长); 袁宏(信息科科长); 郭庆(数学科科长) 2.组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。组长:李金龙(副校长);

副组长:林辉(教务处副主任);王忠(教务处助理); 成员:黄亮彬(家具部部长);邓志强(机械部部长); 张省平(会计部部长); 陈国旋(计算机部部长); 肖懿文(英语科科长); 蓝师科(语文科科长); 温胤乐(会计科科长); 郭智武(体育科科长); 叶国锷(德育科科长);

袁宏(信息科科长); 郭庆(数学科科长) 二、竞赛项目时间及地点 竞赛项目 日期 地点 电子排版 xx年5月,具体由专业部安排动漫角色设计 网页设计 图形图像处理

包装设计 课本剧(初赛) xx年5月11日(周三)下午舞蹈室 课本剧(决赛) xx年5月20日(周五)下午学校大堂 设计素描写生 xx年5月,具体由专业部安排色彩构成创作 车皮

家具3d建模 cad家具结构图绘制 ps图形图像处理 精雕软件绘图 家具erp录入 电工 xx年5月5日8:00——9:30 电工实训室 cad xx年5月6日 8:00——9:30 406机房

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

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附件1: 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称:2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间:2014年6月 三、比赛地点: 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位:教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组:中职组、高职组

六、比赛项目:共12个专业大类,94个分赛项。其中,中职组11个专业类,46个赛项;高职组12个大类,48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省(自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团)为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁(当年)以下,中职参赛选手年龄限制在21周岁(当年)以下。五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师,每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 (一)北京分赛区组委会 主任:杨晓超北京市人民政府副市长 副主任:侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员:何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任

2018年全省职业院校技能大赛(中职组)“物联网技术应用与维护”赛项规程

2016年山东省职业院校技能大赛 “物联网技术应用与维护”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:物联网技术应用与维护 赛项组别:中职组 赛项归属大类:信息技术 二、竞赛目的 为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用,促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程,以满足社会对物联网技能人才的需求。通过本赛项,主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网应用的实践能力,从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新,深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整,探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。 三、竞赛内容 通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作,在规定时间内,按任务书要求实现竞赛内容,竞赛结束,停止一切操作。 1、技能操作部分:

2、笔试作答部分: 在任务书中,竞赛内容除操作要求外,还穿插有笔试作答内容,包括理论考核或通过实际操作得出的结果或数据,在发放的作答卷上按要求填写,在竞赛结束后提交作答卷。 四、竞赛方式 本赛项为团体赛,以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。每支参赛队由3名选手(设场上队长1名)和不超过2名指导教师组成。选手须为同校在籍学生,性别和年级不限。参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书,在规定3个小时(180分钟)内,相互配合实现比赛任务。 竞赛在一场内完成,参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定,工位号抽签在竞赛前一天下午选手说明会上举行,由每队参赛队队长进行抽签并确认。赛题以任务书的形式发放,竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机,参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。 五、竞赛流程

“动画片制作”技能大赛方案

附件3. “动画片制作”技能大赛方案 一、竞赛方式与组队要求 1.竞赛方式 “动画片制作”为单人项目,每个代表队由6人构成。 2.组队要求 每个市均要在选拔的基础上组建市级代表队参赛;省部属中专、国家级和省级重点职业学校、省级特色职业学校以及民办职业学校具有相应专业的必须组队参赛。 每个参赛单位指定1名领队,全权负责本项大赛参赛事务的协调、管理和领导工作。每个代表队指定1名指导教师,负责学生赛前集训和比赛期间的专业内容指导。 每个参赛单位组队的数目不限,上报的代表队名称按“××单位1(2、3……)队”填报。 二、比赛的软硬件环境 1、大赛提供以下硬件环境: 计算机的主要技术指标为:CPU双核、主频1.8 GHz以上;内存2 GB;硬盘120 GB;独立显卡,显存256 MB;DVD光驱;汉王创意高手0806+,漫天KB002拷贝台,迪生动检仪,动画尺,耳机。 2、大赛提供以下软件环境: Windows XP Pro SP2(中文版) MS Office 2003(中文版) Adobe? Flash CS3 Professional (中文版) Adobe? After Effects CS3 Profe ssional(英文版)

Adobe? Premiere Pro CS3(英文版) Adobe? Photoshop CS3 Extended (中文版) Paint Shop Pro X(中文版) Adobe? Illustrator CS3 (中文版) CorelDraw 12(中文版) SwiSH 2 (英文版) 以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。 三、竞赛要求 参赛选手要在规定的时间内,利用大赛提供的工作环境,完成竞赛任务。 比赛采用定时不定量的方法,利用本大赛执委会提供的文本、图片、音乐、动画等素材,遵照制作要求或给定的情节,最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。 四、评分标准 比赛采用定时不定量的方法,完成基本要求的可以得到基本分,所制作的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放。 比赛题目中有制作要求的项目,根据内容符合制作要求的程度和视觉效果评判成绩;比赛题目中有情节要求的项目,根据内容符合主题的程度、故事情节表达完整流畅、视觉效果良好、色彩搭配合理、美观、界面友好、片头、片尾和字幕等评判成绩。 五、赛场纪律 1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,着装整洁,仪表端庄,讲文明礼貌。 2. 参赛选手须提前10分钟入场,入场必须佩戴参赛证并出示身份证。按机

岗位技能比武大赛实施方案

· **能源公司 , 第一届岗位技能比武大赛 实施方案 为进一步加强企业文化建设,提升油库操作人员的技术水平和业务综合素质,鼓励员工岗位成才,爱岗敬业,打造一支高素质、高水平的油库操作队伍,按照公司统一部署,特制定本方案。 一、竞赛目的 本次岗位技能比武大赛的目的是:以竞赛促学习,提升油库操作人员整体综合素质,进一步丰富油库操作人员的专业知识,强化员工的团队合作意识,提高员工业务素质,为逐步实现精细化操作奠定基础。 二、组织机构 本次活动主办部门为公司油库管理部,协办部门及单位为公司**部和**分公司。 % 为加强本次岗位技能比武大赛的组织和领导,保证各项工作的顺利开展,特成立以下三个组织机构: (一)大赛领导小组 1、组长:** 副组长:**

成员:** 2、领导小组职责: (1)负责编制本次岗位技能比武大赛实施方案; (2)负责本次大赛的组织、协调工作; $ (3)负责本次大赛的资金预算及使用; (4)负责编制本次大赛的技术文件; (5)负责制定本次大赛试题; (6)负责制定本次大赛评分及评判标准; (7)负责本次大赛判卷、裁判、计分和成绩统计、排名;(8)负责本次大赛比武场地、考场等考务工作安排。(二)大赛评委会 1、裁判长:** [ 副裁判长:** 2、评委会专业裁判组 (1)岗前报告、仿宋体书写及车辆安全检查裁判组 组长:** 成员:由**部指派两名成员 (2)计量化验裁判组 组长:** 成员:**专家 ! (3)工艺设备裁判组

组长:** 成员:** (4)理论考试监考、收发试卷及分数统计 组长:** 成员:** 3、评委会职责: (1)裁判长负责大赛期间裁判的监督管理和争议裁决; ) (2)按照本次大赛的评分标准进行评分; (3)负责理论和实际操作部分的监考,理论部分的阅卷,实际操作部分的裁判、评分、数据处理,确定各参赛队成绩名次; (4)负责对计分员的管理和工作组织。 (三)后勤保障组 1、组长:** 副组长:** 成员:**部**分公司 2、职责: … (1)负责参赛人员及工作人员的食宿、交通、接送等工作; (2)负责大赛期间医疗、救护及安全保卫工作; (3)负责大赛场地、考场、技术比武器具的准备工作; (4)配合大赛领导小组的工作。 三、参赛人员范围及人数 (一)参赛范围:

中职学校技能大赛总结

中职学校技能大赛总结 篇一:中职技能大赛总结 (:中职学校技能大赛总结)兰州市20XX年职业技能大赛参赛总结 红古区职教中心 专业:汽修 指导教师:孙小林 20XX年3月10 3月4日结束了兰州市20XX年职业技能大赛,作为一个汽修专业指导教师我有一定收获,下面我就比赛环境、本校汽修专业现状及比赛内容谈谈我的一些感受一些不正确的地方请领导批评指正。 通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。在备赛期间,曾经遇到各种问题,但我们得到学校领导的大力支持,并一直坚持到底,在各种设备条件不具备的情况下,小组都能克服困难,让我非常感动。能够取得这样的成绩,也让我意外! 在喜悦之余,我们更多的是反思,因为我们还有很多不足,虽然取得了三等奖,但成绩并不理想。因此,我们必须反思,为下一届大赛做好更充分的准备。 本次大赛虽然结束了,但我们的培养与训练才刚刚开始,我们任重而道远。因此,我们要贯彻落实大赛精神,将大赛指导思想和理念普及

到每一个学生,这才是我们职业教育的目的。 职业技能大赛是一个契机,这让我们了解了职业技能现状,让我们更清醒的明白了存在的差距,也检阅了我们训练的队伍,无论从哪个方面来说,本次大赛给我们的启发很大,意义深远。 为更好的围绕大赛,做好各项工作,我们应该调整思路与计划,为职业技能比赛做好下一步的准备: (1)在实训的组织方面,普及培养,重点突破训练。 (2)调整组织训练的结构与策略,争取效率最大化。 (3)合理安排,科学指导,努力让每一个学生都能成为参与者, 扩大培养范围,提高影响力。 (4)进一步协调各部门、各环节,各指导教师要团结一致,共同努力,争取取得更好的成绩。 (5)将大赛训练的模式深入课堂,让每一位学生成为参赛者。(6)总结经验,来年再战。 本次比赛成绩不是很理想究其原因大概有以下几点: 1、准备世间短:具体比赛细则下达到比赛不足一个星期; 2、课程安排不是很合理:比赛内容与本校课程吻合度不是很高 3、硬件设施跟不上:如没有四轮定位的设备和可以发动检测的车辆,没有检测故障的设备,没有与比赛相符合的发动机等。 针对以上问题我对本专业的一些不足看法: 1、所谓“普高有高考、职高有大赛”在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程,提早做好比赛准备。

专业技能知识竞赛活动策划书范本

Plan the objectives, manage the activity content, execution mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 专业技能知识竞赛活动策划书

编号:FS-DY-20573 专业技能知识竞赛活动策划书 转眼一个学期已经差不多要结束了,期末考试也就要来了,为了使大一的同学能够更好地掌握本学期所学的专业知识,同时也为了他们能够在此次的期末考试中有好的发挥,我们旅游协会将在下个星期组织一次关于专业技能竞赛的活动。下面是关于此次活动的些许细则: 一、活动目的:在这个寒冷的冬季,我们旅游协会希望通过此次的活动让大家感受到寒冬中也有暖意,让大家通过此次活动,充分巩固自己在这一个学期里所学习到的专业知识,也让大家可以更好地为一个月后的期末考试做准备。 二、活动主题:专业知识技能竞赛(关于这一学期所学的相关专业知识)彰显魅力,绽放风采 三、活动对象:所有对此次活动有兴趣的同学,主体是指11届旅游管理班同学 四、活动安排:

1、时间初步定在下个星期; 2、地点定在多媒体教室; 3、奖项的设置初步定为:一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优胜奖若干名 五、活动内容: 1、竞赛形式:主要是以知识竞答为主,拓展思维为辅(目的是帮助同学们更好的掌握所学的专业知识) 2、评分细则:合分员现场合分,主持人当场公布竞赛结果,满分为100分 六、活动准备: 1、活动场地:借奎文楼一多媒体教室 2、人员准备:参加知识竞赛的选手(需要提前报名确认)、现场秩序维持人、主持人及现场服务人员 3、物质准备:现场需要的相关道具、布置教室用具、茶水等等 4、知识准备:专业知识技能竞赛的相关题目 七、注意事项: 1、认真准备大赛所需试题、视频,同时注意保密性;

专业技能知识竞赛方案

关于组织临床业务人员专业技能 知识竞赛的通知 各科室: 为更好地激发我所临床业务人员自觉学习的动力,营造比知识、比技能、比服务的优良氛围,经研究决定于近期组织一次专业技能知识竞赛,详尽安排如下: 一、分组情况: 1、围产保健组:以产科临床人员为主; 2、妇科组:以妇科临床人员为主; 3、检验组:以检验科人员为主; 4、影像(B超)组:以超声影像科人员为主; 5、护理组:以上述科室中护理专业人员为主; 注:本次竞赛对象主要为临床科室同志(满3人以上的专业学组),产假、外出进修同志暂不需要参加本次竞赛,退休返聘及其他专业科室同志可以自愿报名。 二、竞赛内容: 1、围产保健组:理论考核、案例分析,以第八版教科书为准。 2、妇科组:理论考核、案例分析,以第八版教科书为准。 3、影像组:产科B超技能操作。 4、检验组:实践技能操作 5、护理组:理论考核。 三、考核形式:

1、医生、护理考核集中在六楼会议室进行,闭卷考核; 2、B超技能操作考核,在规定考试时间参赛人员依据考核要求进行产科超声操作,B超检查报告及留存图片作为考核评分内容,依据江苏省产前超声操作规范,请专家评分并集中点评; 3、检验技能操作,在考务组的监督下,检验人员根据考题要求进行实践技能操作,请专家评分并点评。 四、考试时间:——年—月—日 五、考核结果应用 每组考核成绩进行排名,评选出每组的1、2、3名,依次奖励。 六、考务组成员 ………… …………………… ****年***月**日 一、活动目的:2010年读书节活动方案 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成心爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成心爱读书的优良风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

技能大赛比赛方案

附件2: 第七届呼和浩特市中等职业学校 师生技能大赛比赛方案 学生部分 (一)计算机应用技术技能比赛 本类别设7个比赛项目,各项比赛参赛选手不得兼报。单人比赛项目每校限报15人。 1、企业网搭建与应用(团体项目) 每校限报2队,每队2人 2、网络综合布线技术(团体项目) 每校限报2队,每队3人 3、电子商务技术(团体项目) 每校限报2队,每队3人 4、工业产品设计(CAD)技术 每校限报15人 5、数字影音后期制作技术 每校限报15人 6、动漫 每校限报15人 7、Photoshop图形图像处理本 每校限报15人 (二)汽车运用与维修技能比赛

本类别设5个比赛项目分为团体项目和单人项目,各项比赛参赛选手不得兼报。学生组团体项目每校限报2队,每队2人;单人项目每项每校限报5人。 1、团体赛(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛)(团体项目) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛分为二级维护作业和车轮定位两个项目(满分:100分,占总成绩的80%)。 2、汽车维修基本技能(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛分为配气正时机构拆装、测量与检查和汽车故障诊断(满分:100分,占总成绩的80%)。 3、车身修复(钣金)(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛共3项,分为车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复(满分:100分,占总成绩的80%)。 4、车身涂装(涂漆)(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛共4项,分为损伤处理,

2017年陕西省中等职业学校技能大赛

2017年陕西省中等职业学校技能大赛 “网络布线”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:网络布线 赛项归属产业:信息技术类 二、竞赛目的 通过网络综合布线竞赛的形式,培养参赛选手在网络综合布线工程技术方面的设计和工程技术实际施工等方面的综合能力,以及团队协作和计划组织等管理能力,并熟悉实际项目的设计-预算-安装-管理等工作流程,促进职业院校信息技术类相关专业网络综合布线课程的建设和教学改革,激发和调动行业与企业关注和参与信息技术类专业教学改革的主动性和积极性,提升中等职业学校信息技术类职业人才培养水平,达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的目的。 三、竞赛内容与时间 利用本届大赛执委会提供的1套网络综合布线实训装置、1台网络配线实训装置、1台光纤熔接机、1个光纤工具箱、1个综合布线工具箱、1台计算机等设备和耗材,按比赛要求进行网络综合布线工程设计,完成RJ45网络模块安装与端接、网络跳线制作、铜缆链路安装与端接、光钎熔接,PVC线管和线槽安装与施工等综合布线系统的设计、施工任务,并编写竣工资料等任务。 比赛时间为:180分钟(3小时)。 四、竞赛时间及地点 时间:2017年3月6日-8日。 地点:西安市实验职业中等专业学校(西安市莲湖区早慈巷24号)。

五、竞赛及报名方式 (一)本项目为3人团体赛。 (二)报名及组队:省属中等职业学校以校为单位组队,每校限报1个参赛队,每队由3名选手组成;各市、县属中等职业学校以市组织报名,每个市(区)限报2队。每队指导教师限报3人。 六、竞赛规则 (一)参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,着装整洁,仪表端庄,讲文明礼貌。各地代表队之间应团结、友好、协作,避免各种矛盾发生。 (二)比赛当天,由各地代表队领队参加抽签确定机位。 (三)参赛选手须提前10分钟入场,入场必须佩戴参赛证并出示身份证。按机位号入座,将参赛证和身份证置于台桌左上角备查,并根据比赛现场工作人员提示检查比赛所需一切物品,齐全后选手签字方可开始参赛。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到超过30分钟不得入场。 (四)比赛过程中如发生机器故障,必须经裁判长确认后方能更换机位。 (五)比赛过程中或比赛后发现问题(包括反映比赛或其它问题),应由领队在当天向执行委员会提出书面陈述。领队、指导教师、选手不得与比赛工作人员直接交涉。 (六)比赛严禁冒名顶替,弄虚作假。指导教师不得进入比赛现场。其它未尽事宜,将在赛前向各领队做详细说明。 七、竞赛环境 竞赛组委会为每个参赛队提供1组设备,每组设备上贴有机位号,包括1套网络综合布线实训装置,1台网络配线实训装置,1台光纤熔接机、1个光纤工具

专业技能知识竞赛活动策划书

专业技能知识竞赛活动策划书 转眼一个学期已经差不多要结束了,期末考试也就要来了,为了使大一的同学能够更好地掌握本学期所学的专业知识,同时也为了他们能够在此次的期末考试中有好的发挥,我们旅游协会将在下个星期组织一次关于专业技能竞赛的活动。下面是关于此次活动的些许细则: 一、活动目的:在这个寒冷的冬季,我们旅游协会希望通过此次的活动让大家感受到寒冬中也有暖意,让大家通过此次活动,充分巩固自己在这一个学期里所学习到的专业知识,也让大家可以更好地为一个月后的期末考试做准备。 二、活动主题:专业知识技能竞赛(关于这一学期所学的相关专业知识)彰显魅力,绽放风采 三、活动对象:所有对此次活动有兴趣的同学,主体是指11届旅游管理班同学 四、活动安排: 1、时间初步定在下个星期; 2、地点定在多媒体教室; 3、奖项的设置初步定为:一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优胜奖若干名 五、活动内容: 1、竞赛形式:主要是以知识竞答为主,拓展思维为辅(目的是帮助同学们更好的掌握所学的专业知识) 2、评分细则:合分员现场合分,主持人当场公布竞赛结果,满分为100分 六、活动准备:

1、活动场地:借奎文楼一多媒体教室 2、人员准备:参加知识竞赛的选手(需要提前报名确认)、现场秩序维持人、主持人及现场服务人员 3、物质准备:现场需要的相关道具、布置教室用具、茶水等等 4、知识准备:专业知识技能竞赛的相关题目 七、注意事项: 1、认真准备大赛所需试题、视频,同时注意保密性; 2、各部门前期准备注意协调,确保整个活动顺利进行; 3、在活动开始前要提前布置布置活动场地,活动结束后要将活动场地整理干净后离开; 4、活动后总结经验,使此次活动能够在日后形成传统。 注:以上安排如有变动,请以临时通知为准! 教育与人文科学系 旅游协会

(完整版)省级技能大赛赛点建设申报方案

省级技能大赛赛点建设申报方案 霍邱县陈埠职业高级中学 根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见的通知》(皖政〔2014〕81号),为了全面提升我省中等职业教育办学水平,增强职业教育服务经济社会发展能力,提高人民群众对中等职业教育的满意度,进一步对接全省优势产业、主导产业、特色产业,服务省级以上职业院校技能大赛。探索设置特色竞赛项目,扩大技能大赛的行业覆盖面。达到改善实训条件,培养专业化、高水平的竞赛队伍,以及坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建,引领和推进中职专业建设和教学改革,满足信息技术专业高技能型人才培养的要求,积极探索和建立工学结合的人才培养模式,充分发挥技能大赛的服务与辐射功能,带动信息技术类专业群的建设与发展。特申报安徽省中等职业学校技能大赛赛点建设项目。 一、学校基本情况 霍邱县陈埠职业高级中学位于霍邱县城关镇,1975年建校,是首批国家级重点职业高中、国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校。学校校园面积182亩,建筑面积7.7万平方米,教职工210人,在校生3568余人,现开办14个专业,建成66个实验实训室,设备总值2300万元,图书馆藏书10万余册,设有国家职业技能鉴定所。 学校教学设施齐全,生活设施配套,师资力量雄厚,教学手段先进,办学特色鲜明。拥有中学高级教师76人,省、市、县级学科带头人、教坛新星(之星)、骨干教师、教坛宿将36人,“双师型”教师115人,在国家级、省级精品课程、技能大赛、教科研课题、教学大赛等方面取得突出成绩。学校校长作为安徽省代表参加2010年全国教育工作会议、2010年安徽省教育工作会议及2011年全国农村职业教育工作会议。2014年,学校获得国家级教学成果二等奖一项、省级教学成果奖一等奖两项、二等奖两项。 学校高举“淮河文化、陈埠精神”大旗,以立德树人为根本,坚持“服务创特色、质量创品牌、管理创效益”的办学理念,确定“富之、教之、行之、知之”校训,积极营造“和谐、勤奋、精技、创新”的校风,“敬业、爱生、严谨、善导”的教风,“勤学苦练、知行合一”的学风,全面推行“六爱四自两主线”德育模式,开展文化育人、活动育人、实践育人等主题教育活动,先后培养了3万多名高素质、技能技术型人才。毕业生就业率100%,一批毕业生创业成功,成为全国钟表、灯饰、柳编行业领军人物。 学校以服务地方农业经济、矿业经济、城镇化为己任。创新服务“三农”发

2020业务技能竞赛活动方案3篇

2020业务技能竞赛活动方案3篇 2020 business skills competition program 汇报人:JinTai College

2020业务技能竞赛活动方案3篇 前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:2020业务技能竞赛活动方案 2、篇章2:2020业务技能竞赛活动方案 3、篇章3:2020业务技能竞赛活动方案 篇章1:2020业务技能竞赛活动方案 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型,激励教师不断更新教学观念,积极进行教学改革,努力提升教学水平大幅度提高教学质量,根据xx教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神,结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案,经学校研究决定,举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下:

一、领导小组 组长:xx 副组长:xx 成员:xx等 二、大赛内容 1、导学案设计(校级、区级) 2、说教材(校级、区级) 3、课堂风采(校级) 三、参赛范围 教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计(我校比赛已经结束) 教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行完成,时限两天。

2015年全国职业院校技能大赛中职组

2018年辽宁省职业院校技能大赛(中职组) “动画片制作”赛项规程 一、赛项名称 动画片制作 二、赛项编码 LNZZ201813 三、竞赛目的 通过大赛,提升学生三维建模的基本功与实战能力,具备制作三维动画的基本能力,提高影视动画制作的相应岗位职业能力和岗位协作性,更好地培养影视动画基础人才,为信息产业、创意产业、文化产业发展服务;搭建中职学校信息技术类、广播影视类的校企合作平台,促进影视动画技术主流软件及相关技术在中职院校中的教学应用;推进产学结合的人才培养模式改革,引导中职院校信息技术类和广播影视类专业的教学改革方向。 赛项设计原则如下: 1.与行业用人岗位要求相结合,突出对核心能力的考核 本竞赛主要针对企业对动漫数字模型建立等岗位的要求而设计,侧重对二足角色模型建立和动画片制作等核心能力的考察,竞赛标的为该类岗位的业务知识和职业技能,测评对象为岗位对应的工作内容,充分体现行业需求引导评价模式的职教改革理念。 2.专业知识与软件技能相结合 本竞赛针对行业资质要求,要求选手掌握基本的行业和专业知识,并通过指定的基本软件的操作,实现具体动画片的模型建立、表达和动画创新设计,在实际的建模和动画创新设计过程中促进对专业知识的理解和掌握。

3.强化基本技能, 适度引导创新 本竞赛要求选手在指定的时间内完成动画片数字模型及设计表达文档,针对中职学生特点,强调造型准确性和规范性的要求,在此基础上,适当引导创新能力的发挥。通过竞赛体验真实的业务环境,实现“做中学、学中做”的意图。 4.技能比赛与教学改革相结合 根据行业发展趋势和企业应用水平进行赛题设计,通过技能竞赛,引导学校教学内容、手段和方法的改革,在注重传统基础知识的教学基础上,加强软件技能的训练,加深学生对基础知识的理解和灵活应用,并在实际的操作中引导创新的尝试。 四、竞赛内容 基于赛场软、硬件环境,按照赛题要求,完成二足角色模型的建立,运用赛题提供的场景,创作一段三维动画。具体需要完成的工作包括三维建模、UV整理、贴图绘制、材质设计、非角色动画与角色动画、灯光布置、渲染、合成等。角色建模与二足角色动画作为三维动画中最核心的部分,旨在指导学生对三维动画核心技术的熟练掌握。 比赛为现场竞赛。 动画基础与动画创作模块基本要求如下。 动画基础模块 1.根据参考图中卡通角色的三视图,完成三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。 2.模型、贴图与材质的效果应尽可能接近参考图。

职业技能大赛宣传策划方案

职业技能大赛宣传 策划方案

大兴区职业技能大赛宣传策划方案 来源:日期: -03-15 各分赛组委会: 大兴区职业技能大赛拟于 2月拉开帷幕,大赛将持续到 12月。按照市有关部门要求,本次职业技能竞赛将是贯穿本市全年职业能力建设工作的重中之重,是“选人才、造环境、建队伍”的有利契机,将作为向党的十八大献礼工程,给予高度重视和精心组织。为配合大赛做好各项宣传工作,应用区域媒体与大赛形成策应互动,并在全区营造“重视培训、崇尚技能、尊重人才”的良好氛围,特拟定此方案。 一、大赛宣传主题 举办职业技能大赛,目的就是经过以赛促训的形式,一是要激发广大劳动者学习技术、钻研业务、创新工作的积极性,二是全面提升全区劳动者的技能水平,三是促进城乡劳动力充分就业、企业在职职工稳定就业,四是培养、发现和选拔一批技能型人才,五是营造重视培训、崇尚技能、尊重人才的良好氛围 主题:创新驱动新区发展技能成就美好未来 口号:比技能、促创新、选人才、促发展 (宣传口号详见附件) 二、宣传目标 1.宣传举办职业技能大赛的意义,动员全区在职职工、在校学生和社会人员等广泛关注和参与大赛。 2.经过对大赛活动的宣传报道和推广,在全社会营造“重视培训、崇尚技能、尊重人才”的良好氛围。 3.经过对劳模先进人物和高技能型人才的宣传,引导公众建立对职业技能的正确认识,促进职工素质建设水平的提升。 三、网站宣传 区人力资源网站开辟专栏,适时更新赛事动态、政策等信息,提供咨询服

务,进行政策普及,全方位、多角度宣传报道本次大赛。 四、媒体形象宣传 拟将大赛的形象宣传分为赛前、赛时、赛后三个阶段。 (一)赛前宣传(3月1日––5月30日) 本阶段的宣传任务是大赛发布和动员,重点宣传此次大赛的时间、形式、规程和有关奖励等事项,鼓励广大职工和社会人员广泛关注大赛并踊跃报名参赛。 1.大兴电视台发布公告 大赛报名阶段,利用大兴电视台,连续15天发布技能大赛公告的主要内容,提高全区群众对大赛的知晓率。 2、各分赛组委会充分营造积极参赛的氛围,在行业内明显地点张贴和悬挂大赛海报、横幅、标语等宣传品,将大赛宣传须知发放到每名职工手中。 3、区竞赛工作办公室利用区职介中心、人才中心电子屏幕滚动发布大赛公告,定期通告大赛进展情况,区职业学校在明显处招贴竞赛海报并组织发放大赛宣传材料。 各镇、街道利用大兴主要街道路口的电子显示屏,自大赛报名开始每天滚动播出大赛宣传主题和口号,吸引社会广泛关注。同时,有条件的镇、街道要结合区域实际,开展特色工种竞赛,在全区营造比技能、促创新、选人才、促发展的社会氛围。 (二)赛时宣传(6月1日––10月30日) 本阶段的宣传任务是大赛赛况的跟踪报道,经过新闻稿件的采写反映比赛的场面和细节,描绘大兴职业劳动者风貌,引导公众树立崇尚劳动技能的观念。 1.启动仪式 仪式选择在具有代表性的赛区进行,经过仪式宣告大赛帷幕的拉启。拟邀请领导和嘉宾出席仪式,设置裁判员宣誓、参赛人员发言等环节。 届时邀请北京电视台、北京日报、北京晚报、京郊日报、劳动报、北京市劳

教师动画片制作竞赛方案

2017年衡阳市中等职业学校动画片制作教师 技能比武暨培训方案 一、时间:2017年10月28日、29日 二、地点: 三、参加人员:全市中职学校动画制作专业教师。凡准备指导学 生参加“2018年衡阳市中等职业学校动画片制作专业学生技能大赛”的老师,都必须参加这次比武。报名表(见附件) 四、赛项名称 赛项名称:动画片制作 五、竞赛内容 基于赛场软、硬件环境,按照赛题要求,完成一段15至30秒的卡通风格的动画。 比赛分为动画基础、动画创作两个模块。 动画基础与动画创作模块基本要求如下。 动画基础模块 根据参考图中卡通角色的三视图,完成图形绘制或建模。 动画创作模块 1.动画故事主角为“动画基础部分”中已完成的模型,参赛选手根据情节完成动画。 2.只提供3D场景模型,其余场景请选手自行绘制,参赛选手可自行选择场景中的任一(或若干)区域作为故事发生的地点。 3.设计动画剧情时应当充分发挥想象力,力求故事新颖有趣,结局在意料之外却又在情理之中;动画故事的重点应放在卷面给出的开场剧情之后。

4.如赛题中包含“动画创作要求”,则参赛选手需以赛题中的指定技术完成“动画创作要求”中所指定的动画效果;可以根据画面效果与故事铺陈的需要自行决定添加其它各类动画和特效。 5.动画长度为15至30 秒。 6.动画创作要求 以下文字为故事的开头部分(最终动画应包含此部分),请在此基础上继续发展,形成完整的故事:…… 使用指定技术完成以下动画效果:…… 六、竞赛方式 (一)竞赛组织方式 比赛采取个人赛方式进行,各参赛选手独立完成所有竞赛内容。 (二)竞赛流程 现场比赛时长4小时。 七、评分标准、评分细则 1.各模块赋分,见表1。 表1 各模块分值表

专业技能大赛策划书

江西农大动科院首届“生泰尔”杯 专业技能大赛策划书 一、活动主题: 关注动物文化,比拼专业技能,增强就业优势 二、活动目的: 展现专业特色、培养专业人才 三、活动时间: 二○一一年四月二十四号(视天气情况) 四、活动地点: 动物营养实验楼前 五、活动对象: 专业组:08级动医,08级动药学生 非专业组:08级动科,08级水产,09级所有专业 六、组织领导: 1、主办单位:共青团江西农业大学动科院委员会、北京生泰尔集团 承办单位:江西农业大学动科院学生会、动科院生泰尔班 2、大赛技术顾问: 待定 3、大赛评审组: 待定 七、活动流程 1 .活动开幕:主持人介绍到场嘉宾,评委 2 .嘉宾致辞 3 .院领导致辞并宣布大赛开幕 4 .总评委介绍比赛规则和评分标准,并宣布比赛开始 5 .专业技能比赛 6 .大赛总评委对本次比赛进行总结 7 .院领导宣布获奖名单 8 .颁奖仪式

(大赛总时长约为2个半小时) 八、活动内容 (一)内容简介 由江西农业大学动科院主办,我院所有专业的学生参加的此次技能大赛,旨在全面提升学生的动手操作技能。力求为同学们上演一台深入人心的操作大赛,让同学们从多角度、多方面真切地去体会每一种生命其所存在的意义。 学生在学习基本理论知识之后, 应该将这些理论知识用于实践,通过理论来解决问题。同时,我们也希望通过这动物技能大赛能为学生走向社会打下一个良好的基础。现代大学生必须迈出实践操作这个台阶,才能适应社会的发展。此次活动不是为了展现个人的操作技能,而是力争在整个行业中形成这种实践的氛围,进而形成一个“理论—实践—理论—实践”的良好循环。为此,竞赛内容包括实验动物解剖,手术两项。 (二)竞赛项目 专业组:家禽的采血及解剖;犬的腹腔探查,胃切开缝合 非专业组:家禽的解剖;家兔的解剖 (三)竞赛方式 现场实际操作 (四)大赛流程 专业组:必须两项都完成, 非专业组:初赛,进行家禽解剖 决赛,进行家兔解剖 (五)报名方式 以班级为单位,每班限报1到2组。专业组6人,一组,非专业组3人一组 (六)大赛场地与设施要求 1、赛点 动科院动物营养实验楼前 2、赛场配置 竞赛场地配置相应类型的器械、药品、沙布、手套等各种器材

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