小学数学试卷题目测试
小学数学试卷题目测试
小学数学试卷题目测试
一、填空。
1、6÷（）＝0.75＝（）：（）＝（）%。
2、12是15的（）%，15比12多（）%。
3、50米是（）米的40%。
4、某班男生是女生的40%，女生人数是全班的（）%。
5、种了200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是（）%。
6、某工厂今年实际全年产值比原计划超过18%，实际完成计划的（）%；今年原计划完成200万元，今年实际产值是（）万元。
7、一件衣服打折以后便宜了45元，这件衣服原价是（）元。
8、冰化成水后体积减少了10%，水结成冰后体积增加了（）。
9、正方形的边长增加10%，面积增加（）%。
二、判断。
1、百分数化成分数后都是真分数。（）
2、分母是100的分数就是百分数。（）
3、用100千克小麦磨出90千克面粉，这批小麦的出粉率为90%千克。（）
4、甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多25%。（）
5、一种商品，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。（）
6、一个数的40%是20，这个数是120。（）
7、9100Kg可以写成9%千克。（）
三、选择正确的答案序号填入括号里。
1、把15千克食盐溶解到100千克水里，盐水的含盐率为（）。
Ａ.15%
Ｂ.约13.3%
Ｃ.约16.7%
2．一种产品现价45元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的'正确列式是（）。
Ａ.5÷45
Ｂ.5÷（45+5）
Ｃ.5÷（45-5）
3．有500台电视机，卖掉了20%，再增加20%，现在电视机有（）。
Ａ.480台
Ｂ.500台
Ｃ.520台
4.足球个数是篮球个数的150%，篮球与足球比是（）。
Ａ.3：2
Ｂ.2：3
Ｃ.1：3
5.一个数（0除外）与真分数相乘，积一定（）。
Ａ.小于这个数
Ｂ.等于这个数
Ｃ.小于或大于这个数
四、列式计算。
1、比一个数少它的75%是60，这个数是多少？
2、甲数是50，乙数是200，甲数占甲乙两数和的百分之几？
3、一个数的30%是63，那么它的120是多少？
五、综合应用。
1、小红家用400kg的油菜籽榨出了240kg的菜油，她家菜籽的出油率是多少？
2、一件衬衫原价是120元，现价是100元，现价比原价降低了百分之几？
3、商场打折，商品一律八折，小明的爸爸买了一部数码相机，花了2000元，这部数码相机打折前多少元？
4、一家饭店这个月的营业额为100万元，按规定应该交5%的营业税，那么，缴税后饭店营业额还剩多少？
5、把2400元钱存入银行，四年定期，年利率2.75%，到期后一共可以取回多少元？
6、一个书架上下两层放书的册数相等。上层书借走25%，下层书借走2/5，然后从上层拿15册放在下层，这时两层的书同样多。原来书架的上下层各放有多少册书？
2011版小学数学新课程标准考试试卷(测试卷含答案)
《数学课程标准》考核试卷参考答案 一、填空（每空 1 分，共 30 分） 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、数学是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。 3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。） 5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。 6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。 7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。 8、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己（发现和提出问题）是创新的基础；（独立思考、学会思考）是创新的核心；归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。 9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据）和客观世界中的（随机现象）。 10、数学教学过程中恰当的使用（数学课程资源），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。 11、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（过程和结果），激励学生学习和改进教师教学。在实施评价时，可以对部分学生采取（延迟评价）的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。第二学段可以采用（描述性）评价和（等级评价）评价相结合的方式。 12、“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的（知识与方法）解
最新小学数学毕业测试卷
一、认真审题，准确填空。(每空1分，共21分) 1. 2008年北京已成功举办了第29届奥运会，全球约有4120500000人收看电视转播，改用“万人”作单位是( )万人，省略“亿”后面的尾数约是( )亿人。 2. 20 ∶( )= =( )÷45 = 八折=( )% 3. 1 吨=( )吨( )千克8500毫升=( )升 4. 联欢会上，小华按照3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室。则第16个气球是( )颜色。 5. 一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是( )平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是( )立方分米。 6. 在比例尺是1：4000000的地图上，3厘米的线段表示实际距离( )千米。 7. 在2012年、2013年、2014年和2015年这四个年份中，( )年有366天。 8. 的分数单位是，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。 9. 在-5，0，-1，+4，2.5中，最大数是( )，最小数是( )，正数和负数的分界线是( )。 10. 力帆的妈妈把2000元存入银行,存期二年，年利率3.45%,妈妈承诺将这笔 存款的利息送给力帆做零花钱，到时力帆可以得到( )元的零花钱。 11. 一个立体图形从正面、左面看到的情况如右图，要 搭这样一个立体图，至少要( )个小正方体。
得分评卷人复卷人 二、仔细推敲，认真辨析。(正确的画“√”，错误的画“×”。每题1分，共6分) 1. 除2以外所有的质数都是奇数。( ) 2. x、y是两种相关联的量，若3x=5y，则x、y成反比例。( ) 3. 一个长方形的长和宽各增加3米，它的面积就增加9平方米。( ) 4. 李师傅做105个零件，全部合格,则合格率是105%。( ) 5. 不能化成有限小数。( ) 6. 两个圆柱的侧面积相同，那么它们的底面周长一定相等。( ) 得分评卷人复卷人 三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案的序号填在括号内，每题1分，共8分) 1.世界上第一个把圆周率的值计算精确到七位小数的人是( )。 A、华罗庚 B、张衡 C、祖冲之 D、陶行知 2.下列图形中，( )不是轴对称图形。 A、B、C、D、 3. 直角等腰三角形三个内角度数的比是( )。 A、1 ∶2∶2 B、2∶1∶1 C、3∶2∶1 D、3∶3∶1 4.一件商品，先提价20%，以后又降价20%，现在的价格与原来相比，( )。 A、提高了 B、降低了 C、不变 D、无法确定 5.原价每袋2元的某种牛奶，正在搞促销活动，甲商店每袋降价15%，
苏教版小学数学一年级上册年期末试卷测试卷练习题
苏教版小学数学 一年级 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
第一册数学期末练习题 班级： 姓名： 分数： 一、填空。 1.看图写数。 2.按数的顺序填数。 二、在正确的答案下的○里打“√”。 1.下图中哪枝铅笔长? 2. 9-7=□ 2 1 7 8 ○ ○ ○ ○ 3. 2＞□-8 9 10 18 11 ○ ○ ○ ○ 4.比12大的数是几? 12 13 11 15 9 ○ ○ ○ ○ ○ 5. 13是怎样组成的? 10个十和3个一 3个一和1个十 1个一和3个十 13个十 ○ ○ ○ ○ 6.把0至9按从小到大的顺序排列，从0开始数，第7个数是几? 6 7 8 9 ○ ○ ○ ○
7.小明和冬冬看一本页数相同的书，小明看了11页，冬冬看了8页，谁剩下的页数多? 小明多冬冬多 ○○ 三、数一数 长方形有( )个；正方形有( )个； 三角形有( )个；圆形有( )个。 四、在( )里填上合适的数。 6+( )＝10 9+( )＝17 ( )+2＝12 ( )+7＝15 5+( )＝12 16+( )＝19 五、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 17○20 13○11 8○10 9○15 7+7○15 5+8○14 9-2○11 7+6○13 15-5○9 六、计算下列各题。 5+8+3＝ 9-6+4＝ 10+8-5＝ 16-0-5＝ 3+9+2＝ 10-5+7＝ 七、在○里填上数，使横、竖三个数相加的和是16。 八、列式计算。 (1)一个加数是8，另一个加数是9，和是多少? (2)被减数是10，减数是2，差是多少? 九、应用题。
小学数学试卷题目测试
小学数学试卷题目测试 小学数学试卷题目测试 一、填空。 1、6÷（）＝0.75＝（）：（）＝（）%。 2、12是15的（）%，15比12多（）%。 3、50米是（）米的40%。 4、某班男生是女生的40%，女生人数是全班的（）%。 5、种了200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是（）%。 6、某工厂今年实际全年产值比原计划超过18%，实际完成计划的（）%；今年原计划完成200万元，今年实际产值是（）万元。 7、一件衣服打折以后便宜了45元，这件衣服原价是（）元。 8、冰化成水后体积减少了10%，水结成冰后体积增加了（）。 9、正方形的边长增加10%，面积增加（）%。 二、判断。 1、百分数化成分数后都是真分数。（） 2、分母是100的分数就是百分数。（） 3、用100千克小麦磨出90千克面粉，这批小麦的出粉率为90%千克。（） 4、甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多25%。（） 5、一种商品，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。（） 6、一个数的40%是20，这个数是120。（）
7、9100Kg可以写成9%千克。（） 三、选择正确的答案序号填入括号里。 1、把15千克食盐溶解到100千克水里，盐水的含盐率为（）。 Ａ.15% Ｂ.约13.3% Ｃ.约16.7% 2．一种产品现价45元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的'正确列式是（）。 Ａ.5÷45 Ｂ.5÷（45+5） Ｃ.5÷（45-5） 3．有500台电视机，卖掉了20%，再增加20%，现在电视机有（）。 Ａ.480台 Ｂ.500台 Ｃ.520台 4.足球个数是篮球个数的150%，篮球与足球比是（）。 Ａ.3：2 Ｂ.2：3 Ｃ.1：3 5.一个数（0除外）与真分数相乘，积一定（）。 Ａ.小于这个数 Ｂ.等于这个数
小学数学同步测试卷
第6 单元跟踪检测卷 一、填一填。(1、7 题每题6 分，其余每空1 分，共21 分) 1．圈一圈，填一填。 ÷＝(组)……(个) ÷＝(组)……(个) 2.在有余数的除法里，如果余数是4，除数最小是( )；如果除 数是6，余数最大是( )。 3.有42 块巧克力，至少拿出( )块，剩下的才能平均分给5 个 小朋友，每个小朋友可分得( )块。 4.每支铅笔6 角钱，5 元钱最多能买( )支铅笔。 5．34 米长的绳子，每5 米剪一段，可以剪成( )段，还剩( ) 米。 6．在算式△÷□＝8……7中，□最小是( )，这时△是( )。7．( )里最大能填几？ ( )×7＜36 8×( )＜75 42＞( )×6 54＞( )×9 4×( )＜31 39＞( )×5
二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1 分，共5 分) 1．57÷8＝6……9。( ) 2．4×7＋6＝34。( ) 3．43÷8 和66÷9 的余数相同。( ) 4.除数是7，余数一定是6。( ) 5.被除数一定比除数大。( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2 分，共10 分) 1．下面的算式中，余数是4 的是( )。 ①26÷3 ②39÷4 ③53÷7 2．○÷7＝6……△中，下列说法不正确的是( )。 ①余数不可能是8 ②余数必须小于6 ③余数最大是6 3．□÷6＝5……3中，□里应填( )。 ①23 ②30 ③33 4.四个小朋友在玩轮流报数游戏。下面四个数中，()是欢欢报的。 ①20 ②21 ③22 ④23 5.商店准备把篮子中24 个松花蛋装袋后销售。销售部经理设计了 以下几种装袋方案，( )种方案装袋后有剩余。
小学数学课程标准知识竞赛试题测试题及答案
一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择）（30%） 1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。 A、教教材 B、用教材教 3、“三维目标”是指知识与技能、（B ）、情感态度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。 A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ） A、成绩 B、目的 C、过程 6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。 A、一 B、二 C、三 D、四 7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学 8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（C ）。 A 组织者合作者B组织者引导者 C 组织者引导者合作者 9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。 A、生动活泼的主动的和富有个性 B、主动和被动的生动活泼的 C、生动活泼的被动的富于个性 10、推理一般包括（ C ）。 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（BC ） A、人人学有价值的数学 B、人人都能获得良好的数学教育 C、不同的人在数学上得到不同的发展 12、数学活动必须建立在学生的（AB ）之上。 A、认知发展水平 B、已有的知识经验基础 C、兴趣 13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ABC ）。 A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、创新性 14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ABCD ）。 A、建立数感 B、符号意识 C、发展运算能力和推理能力 D、初步形成模型思想 15、课程内容的组织要处理好（ABC）关系。 A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验 二、填空题。（45%） 1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。 2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。 3、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。 4、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 6、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力。 7、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念，了解随机现象。 8、“综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。 9、《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 10、《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 11、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。 12、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。
小学数学课程标准测试题及答案
小学数学课程标准测试题 出题人：答题人：得分： 一、填空题。（16分） 1.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )与( )。 2.《数学课程标准》安排了( )、( )、( )、( )等四个学习领域。 3.数学教学活动必须建立在学生的( )和( )基 础之上。 4.数学课程标准的“三维目标”是指( )、( )、 ( )。 5.义务教育阶段数学课程的总目标，从( )、 ( )、( )、( )等四个方面作出了阐述。 6.新课程的核心理念是( )。 二、单选题。(30分) 1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间( )过程。 A.交往互动 B. 共同发展 C.交往互动与共同发展 2.评价的手段和形式应多样化，应该以( )评价为主。 A.过程 B.结果 C.分数 3.新课程倡导的学生观不包括( ) A.学生是发展的人 B.学生是自主的人 C.学生是独特的人 D.学生是独立的人 4.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 ( ) A.认知内驱力 B. 学习动机 C.自我提高内驱力 D. 附属内驱力 5.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( ) A.及时复习 B.及时休息 C.过度复习 D.分数复习 6.情感与态度的发展主要强调两个方面。( ) ①学生对数学的认识②学生对数学学习的情感体验 ③学生对数学应用能力 A.①② B.②③ C.①③ 7.学生的数学学习活动应是一个( )的过程。 A.生动活泼的主动的富于个性
B.主动和被动的生动活泼的 C.生动活泼的被动的富于个性 8.新课程的核心理念是( )。 A.联系生活学数学 B.培养学习数学的兴趣 C.一切为了每一位学生的发展 9.上好一堂课的基本要求是( ) ①有明确的教学目的②恰当地组织教材 ③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序 A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④ 10.“用数学”的含义是( ) A.用数学学习 B.用所学数学知识解决问题 C.了解生活数学 三、判断题(20分) 1.内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。( ) 2.提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。 ( ) 3.《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。( ) 4.新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。( ) 5.《标准》提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。( ) 6.数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为自主探索、合作交流与实践创新。( ) 7.教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。( ) 8.学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。( ) 9.数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中 的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。( ) 10.数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。( ) 四、简答。（34分） 1.数学课程标准要求如何评价学生? (14分)
2016年小学数学新课程标准测试题及答案
2015 年小学数学新课程标准测试题及答案 一、填空 1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新； 2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。 3、内容标准是数学课程目标的进一步（）。 4、内容标准应指关于（）的指标 5、与现行教材中主要采取的“（）——定理——（）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（）——（）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 6、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。 7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。 8、“数据统计活动初步对数据的收集、（）、（）和分析过程有所体验。 9、数学课程的总体目标包括（）、（）、（）（） 10、综合实践活动的四大领域（）、（）信息技术教育和劳动与技术教育。 11、“实践与综合应用” 在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。 12、统计与概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（）。 13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受（）、（）、（），建立初步的（）。 14、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（），在内容的学习要求方面有（），在内容的结构组合方面有（），在内容的表现形式方面有（）。 15、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（）（） ()及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。 16、数学是人们对（）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 17、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、 ( )、( )和一般能力的发展。 18、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。
小学数学综合能力测试卷(含答案)
杭州龙文小学数学教师教研试卷 姓名：_______________ 得分：________________ 一、填空题（2×10=20分） 1、把一根长23 米长的木料平均锯成7段，每段长为（ ）米，每项段长度是这根木料的( )（ ） ，锯每段所用时间是总时间的( )（ ） 2、比较大小 73732727 ○ 737373272727 666665666663 ○ 777777777775 3、)103265 = （ ）()2 （改为二进制的数。） . .276.0 = ( ) (化成分数） 4、把57块水果糖和43块巧克力分别给平均分给一组同学，结果水果糖剩余1块，巧克力剩余3块。这个组最多有（ ）位同学。 5、用一批钢材，铸成等底、等高的数量相等的圆柱体与圆锥体零件若干个，铸圆柱体零件所用的钢材占这批材料的（ ）。 6、现有一叠纸币，分别是贰元和伍元的纸币．把它分成钱数相等的两堆．第一堆中伍元纸币张数与贰元张数相等；第二堆中伍元与贰元的钱数相等．则这叠纸币至少有______元． 7、在小数3.1415926的两个数字上方加2个循环点，得到循环小数，这样的循环小数中，最大的是_______. 8、一列快车从甲地开往乙地需要5小时，一列慢车从乙地开往甲地所需时间比快车多1/5，两车同时从甲乙两地相对开出2小时候，慢车停止前进，快车继续行驶40千米后恰与慢车相遇，则甲乙两地相距______千米. 9、有一批洗衣粉，若发给男员工每人5包，女员工每人4包，还多7包；若发给男员工每人6包，女员工5包，少8包；男员工比女员工多1人，共有______包洗衣粉. 10、一个圆锥与圆柱的底面积相等，已知这个圆柱与圆锥的体积比为1：6。圆锥的高是54厘米，圆柱的高是（ ）厘米。 二、判断题 （1×5=5分）
小学数学综合测试卷
小学数学综合测试卷 姚庄小学六年级数学备课组 一、计算题。（22％） 1、直接写出计算结果。（6％） 2.46+ 3.54＝ 1－53+5 2 = 8－2.6= 0.5÷0.01= 1÷ 101＝ 254÷52＝ 0.46×102= 54 × 8 3=. 31+21+32= 2011－41= 40÷20%= 70÷0.25÷4= 2、计算，能简算的要简算。（12％） ①28－10.4÷（6.2－4.9） ② 8.8－97－(0.8＋9 7) ③ 187÷271+27×1811 ④81×[21÷（53×9 10 ）] 3、求未知数χ的值。（4％） ① 43χ－103χ=53 ②101∶χ=81∶4 1
二、填空题。（23％）新 课 标 第 一 网 1、根据我国第五次人口普查统计，到2000年3月止，我国总人口数为1295300000人，这个数读做_____________，改写成“万”作单位是_____________万人，省略亿后面的尾数约为________亿人。 2、去年冬天的某一天，嘉善的气温是零下3° ~ 4°，这一天的最低气温用正负数表示是（ ）℃，这一天的温差是（ ）℃。 3、1.3小时=（ ）小时（ ）分 2立方米30立方分米=（ ）立方米 4、80%=（ ）÷15=6∶（ ）= () 24 =（ ）小数＝（ ）折 5、估算：24.01－7.98可以用（ ）－（ ）；14.9×2.03的积大约是（ ）。 5、如果A ∶B=7,那么 10A ∶10 B =( )， A 和B 的最简单的整数比是（ ）∶（ ）。 6、右图是一个正方体展开图，与①相对的面是（ ） 8、12的因数有（ ），选择其中4个不同的数组成的比例是（ ）。 9、有两枚硬币，掷一次两个硬币正面都朝上的可能性是（ ） 10、在括号里填上＞、<或=。 0.25亿（ ）25000万 6 1 （ ）0.??61 11、这个车牌号 实际是（ ）。 三、选择题。（5％） 1、把一根绳子连续对折三次后，量得每段绳子长a 米，这根绳子原来长( )米。 A 、 3a B 、6a C 、8a D 、16a 2、下列4个图形中，有（ ）几个图形旋转180度后和原来的图形是一样的。
小学数学毕业测试试卷
六年级学业水平检测数学试题 一、认真审题,仔细填空。(5、6每题占2分，4、7、8每题4分，其余每空1分，共25分) 1、地球的表面积是五亿一千零六万七千八百六十平方千米，横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（），四舍五入到亿位是（）亿。 2、3.6平方千米=（）公顷=（）平方米 6.25时=（）时（）分 3、我国《国旗法》规定，国旗的长和宽的比是3:2。已知一面国旗的长是240厘米，宽是（）厘米，国旗的长比宽多（）%。 4、把４米长的铁丝平均截成７段，每段占全长的( ) ( ) ，每段长（）米。 5、石家庄2月18日的最高气温是7℃，当天的最高与最低气温的温差是12℃，这一天的最低气温是（）℃。 6、把一个高2分米、底面半径3分米的圆柱形铁块熔铸成一个和它底面积相等的圆锥形铸件，圆锥的高是（）分米。 7、一个直径10米的半圆形花坛，它的周长是（）米，面积是（）平方米。 8、19,23,25,23,20,23,18,20,23,25,19,22上面这组数的众数是（），中位数是（）。 二、精挑细选。（把正确答案的字母填在括号里，每题2分，共12分） 1、做同一篇口算，小华用了4分钟，小军用了6分钟，小华和小军速度的最简比是（）。 A2:3 B 4:6 C 3:2 D 1 2 ： 1 3 2、下图不是正方体表面展开图的是（）。 3、小青坐在教室的第3行第4列，可以用数对表示为（）。 A（3，4）B（4，3）C（3，3）D（4，4） 4、在一个密封的不透明的袋子里装了2个红球、2个白球，丫丫伸手任意抓一个球，抓到红球的可能性是（）。
A 1/2 B 1/3 C 1/4 D 1/6 5、红红在口算练习中做对了8道题，做错了2道题，她的错误率是（ ）。 A 25% B 20% C 80% D 10% 6、下面说法正确的是（ ）。 A 圆锥的侧面展开是一个等腰三角形 B 圆的面积和它的半径成正比例 C 小华身高1.2米，他在平均水深1米的水池中游泳是绝对安全的。 D 如果ab=cd(a 、b 、c 、d 均不为0），那么a:c=d:b 三、用心来计算（共29分） 1、 直接写得数（9分） 4- 57 = 0.56- 0.64= 3÷3 5 = 3.2+ 4.97= 1.9×2×50%= 1.1÷0.11= 0.5×90= 14 +15 = 13 ×2÷1 3 ×2= 2、 计算。（能简算的要简算）（每题4分，共12分） 10.75 - 4.42 - 0.58 + 0.25 0.75×16 + 34 ×5－75% （1- 34 ）÷（310 + 1 5 ） 3、 求未知数X 。（每题4分，共8分） X – 25%X = 24 45 : X = 11 5 : 2
最新小学数学课标测试题
小学数学《课程标准》知识考查试题（试卷） 一、填空（40分） 1、教学活动必须建立在学生的（）和已有的（）基础之上。 2、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）、（）、（）。 3、《课标》根据学生发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：第一学段（），第二学段（），第三学段（）。 4、义务教育阶段的数学课程应突出体现（）、（）、（）。 5、学生的数学学习内容应当是（）、（）、（）。 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖（）与（）。 7、（）、（）、（）是学生学习数学的重要方式。 8、讨论学习是一种（）的学习。 9、问题教学法的要旨在于为学生创设适当的（），引发学生的（）。 10、义务教育阶段的数学课程实现的目标是人人学（）的数学、人人都能获得（）的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。 11、经历是数学学习的（）目标。 12、数学在提高人的（）、（）、（）和（）等方面有着独特的作用。
13、数学评价应建立（），（）的评价体系。 14、小组合作学习有利于学生（）的全过程。 15、学生学习的过程，既是一个（）的过程，又是一个（）的过程，从某种意义上来说也是（）和（）的过程。 16、知识不仅包括（）知识，而且还包括从属于学生自己的（）知识。 17、新课程提出的三维目标是（）、（）、 （）。 二、判断并改错（10分） 1、教材不是唯一的课程资源，学生是最重要的课程资源。（） 2、对学生进行评价时，应把教师评价与同伴互评相结合。（） 3、从基础教育的目标和解决问题的要求来看，重要的是计算的熟练程度和技巧。（） 4、学生只有在获得丰富经验后，才能理解抽象运算的意义。（） 5、综合实践活动的特点是整体性、实用性、开放性、生成性和自主性。（） 三、简答题（30分） 1、新课程标准有那些特点？
小学数学课程标准测试题
小学数学课程标准试题 默认分类2009-08-26 09:38:17 阅读4661 评论2 字号：大中小订阅 引用 虫儿雅居的小学数学新课程标准考（测）试题（全体教师答卷）试题及答案 小学数学新课程标准考（测）试题 一、选择题 （一）、单项选择 １、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3 ）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 ２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2 ）。 ①教教材②用教材教 ３、算法多样化属于学生群体，（2 ）每名学生把各种算法都学会。 ①要求②不要求 ４、新课程的核心理念是（ 3 ） ①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展 ５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（1 ）的教学。 ①概念②计算③应用题 ６、“三维目标”是指知识与技能、（2 ）、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 ７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ 1 ）的动词。 ①过程性目标②知识技能目标 ８、建立成长记录是学生开展（3 ）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 ９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2 ）的过程。 ①单一②富有个性③被动 １０、“用数学”的含义是（ 2 ） ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学 １１、下列现象中，（ D ）是确定的。 A、后天下雪 B、明天有人走路 C、每天都有人出生 D、地球每天都在转动 １2、《标准》安排了（ B ）个学习领域。 A）三个B）四个C）五个D）不确定 １３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D ） A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与 教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 １４、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B ）个阶段。 A）两个B）三个C）四个D）五个 １５、下列说法不正确的是（ D ）
小学数学试题 《乘法》测试题
《乘法》测试题 一、填空。 1.任何数和0相乘都得（）。 2.因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数（），然后看两个因数末尾共有（），就在乘得的积的末尾（）几个0。 3.72×80，先算72乘以（）得（），末尾添（）个0，得（）。 4.20×30，先算（）×（），得（），再在这个 数的末尾添上（）个0，最后得数是（）。 二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 20×16○16×2020×16○64×15 15×20○15＋5032×0○32＋0 10×10○10＋9912×12○11×13 三、竖式计算。 35×12=46×23=55×16= 74×24=32×21=28×11= 四、小小神算手。 13×3=34×2=24×3=16×20= 4×8＋8=9×8＋12=12×5＋10=8×8＋46= 五、按要求求近似数。 六、应用题。 1.“夕阳红”旅游团一行26人去参观故宫，每张门票65元。 买门票一共要用多少钱？ 2.一台磨面机1小时可以磨出面粉503千克。8小时大约能磨 出面粉多少千克？ 3.果园新村原有居民263户，今年又盖了18栋新楼房，每
栋 楼住进居民32户。果园新村现在有居民多少户？ 4.小明今年12岁，爷爷的年龄是他的5倍多4岁，爷爷今年 多少岁？ 参考答案： 一、1.02.相乘几个0加上 3.857615760 4.2362600 二、＝＞＞＜＜＞ 三、42020588801776672308 四、396872320 408470110 五、 六、 1.26×65=1600 2.503×8≈4000 3.263+18×32=839 4.12×5+4=64
小学数学综合知识测试题
小学数学综合知识考试 （时间：90分钟总分：100分） 第一部分数学课程标准（共10分） 一、选择正确答案的序号填在上 （每题1分，共5分，错选、多选、漏选不得分） 1.、学生的数学学习内容应当是。 A、现实的 B、有意义的 C、有趣的 D、富有挑战性的 2.、下面关于数学教师的论述正确的是。 A、教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。 B、教师要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。 C、教师要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。 D、教师要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。 3、数学课程标准将数学学习内容分为四个领域。 A、情感与态度 B、知识与技能 C、数学思考 D、数与代数 E、解决问题 F、空间与图形 G、统计与概率 H、实践与综合应用 4、数学活动必须建立在学生的_________之上。 A、认知发展水平 B、已有的知识经验基础 C、教师已经讲过的知识 5、数学课程标准在基本理念中指出：对数学学习的评价要关注学生学习的，更要关注他们学习的；要关注学生数学学习的，更要关注他们在数学活动中所表现出来 的，帮助学生认识自我，建立。 A、信心 B、情感与态度 C、水平 D、过程 E、结果 二、判断（每题1分，共5分） 1、“探索规律”的内容，从第二学段开始出现。（） 2、实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。（） 3、数学教学是数学活动的教学。（） 4、课程标准中的“解决问题”就是过去的应用题。（） 5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探索、合作交流是学生学 习数学的重要方式。（）第二部分小学数学专业知识（共90分） 一、填空（第1—7小题，每题3分，第8小题9分，共30分） 1、如右图所示，将一张直角三角形 的硬纸板绕AB旋转一周，形成 （单位：cm）
小学数学新课标测试题及答案
小学数学新课标测试题及答案 一、选择题 （一）、单项选择 １、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 ２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。 ①教教材②用教材教 ３、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。 ①要求②不要求 ４、新课程的核心理念是（3） ①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学生的发展 ５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（3）的教学。 ①概念②计算③应用题 ６、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 ７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。 ①过程性目标②知识技能目标 ８、建立成长记录是学生开展（3）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 ９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2）的过程。 ①单一②富有个性③被动 １０、“用数学”的含义是（2） ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学 １１、下列现象中，（D）是确定的。 A、后天下雪 B、明天有人走路 C、天天都有人出生 D、地球天天都在转动 １ 2、《标准》安排了（B）个学习领域。 A）三个 B）四个 C）五个 D）不确定 １３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D） A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 １４、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B）个阶段。 A）两个 B）三个 C）四个 D）五个 １５、下列说法不正确的是（D） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标
小学数学二年级上册10套测试卷试卷
第一单元 （长度单位） 一、我是口算小能手（10分） 7+81= 14+36= 25+12= 66-9= 72-51= 85-30= 71-8= 35-8= 68+20= 86+6= 二、我会填（22分） 1、我们学过的长度单位有（）和（）。量较短的物体，通常用（）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。 2、在刻度尺上，从“3”厘米到“9”厘米是（）厘米 3、芳芳的妈妈身高1米60厘米，芳芳身高1米20厘米，妈妈比芳芳高（）厘米。 4、1米=（）厘米300厘米=（）米 30厘米+20厘米=（）厘米1米－20厘米=（）厘米 5、在○里填上“＞”“＜”或“二” 6米○60厘米12米○32米38厘米○83厘米 200厘米○1米10厘米4厘米+20厘米○3米48厘米-8厘米○40厘米 6、在（）里填上合适的单位 一棵大树高约10（）房子高约3（）课桌高约80（） 小红身高120（）黑板长约4（）课本长约18（） 三、火眼金睛判对错（10分） 1、一根粉笔长5米（） 2、一块橡皮厚1米（） 3、1米的的线段比100厘米的线段长（） 4、爸爸身高180米（） 5、线段可以量出长度（） 四、哪些是线段，请画“√”不是线段的画“×”。（8分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、动手画一画（9分） 1、画一条4厘米的线段 2、画一条比4厘米多1厘米的线段 3、画一条比10厘米短8厘米的线段 六、量一量组成每个图形的线段共有多长，（12分） （）厘米（）厘米（）厘米 七、请帮小树排排队（10分） （）＞（）＞（）＞（）＞（） 八、解决问题（19分） 1、一根铁丝长90厘米，用去65厘米，还剩多少厘米？4(分) 2、用一根3米长的杆子量水深，杆子露出水面1米，水深多少米？（5分） 3、小华家到学校有60米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，又返回家拿了蜡笔再到学校，他一共走了多少米？（5分） 4、一段绳子用去79厘米还剩11厘米，这段绳子原来有多长？比一米长还是短？（5分）
小学数学测试试卷分析
小学数学测试试卷分析 ◆您现在正在阅读的小学数学测试试卷分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学测试试卷分析分数段9099 8人 8090 9人 7080 18人 6070 14人 不及格15人 这次考试和前两次不同，内容是同学们初次接触到的平面几何知识。在这次考试中发现的问题主要有如下几点： 1、缺乏逻辑推理能力。这主要表现在应用题上，很多同学面对题干，没有清晰的思路，不懂得抓住已知条件，其实已知条件就是破案的提供的线索，抓住这条线索，并充分利用已知条件展开大胆的推理判断，在充分演算的过程中不断地改进就可以找到解决问题的方法。但是，很多同学往往会忽略已知条件，结果面对问题无从下手，或者盲目的摸索。 2、没有意识到课本的重要性，概念模糊。数学是一门非常严谨的学科，最严谨的数学语言是课本的表达方式。比如说有一道题说OACD ，OBCD，问OA，OB可能因为。大部分同学都能说出重合但原因解释的乱七八糟，说得都有道理，但都不够严密。其实正确的原因就是书上的一句话经过直线外一点有且只有一条线段和已知线段重合。
数学的所有依据都在课本上，紧密练习课本，在反复使用的过程中，才会真正吃透各种定理概念，思维才会更严谨。而同学们则满足于一个大致的印象，所以这次考试中的几道涉及概念的题，都是失分率最高的题。 3、几何做题习惯没有养成。复杂的空间感光靠脑子想极容易出现漏洞，做几何题要养成随手画图的习惯，很多题只要画出图形，很快就可以迎刃而解，切忌空想。 4、做题技巧不够。有位同学说把大量时间花费在前面琐碎的小题上，到后面的大题的时候时间已经不足了，匆忙间漏洞百出。做一套卷之前要养成首先浏览全卷的习惯，对难易程度，题型设计等有一个大致的印象，合理安排时间。这其实就是一种数学头脑。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
【免费下载】小学数学测试题
小学数学一、单选题1、数学教学活动是师生积极参与（C ）的过程。 A 、交往互动 B 、共同发展 C 、交往互动、共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。 A 、教教材 B 、用教材教 C 、自己创编教材 D 、完善教材 3、数学课程标准总目标的从知识技能、数学思考、（ C ）、情感态度，四个方面进行阐述。 A 、数学思想 B 、过程与方法 C 、问题解决 4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。 A 、学习过程目标 B 、学习活动结果目标 C 、学习活动的情感目标5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）A 、成绩 B 、目的 C 、过程 6、（ A ）是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。A 、数学素养 B 、数学知识 C 、数学技能 D 、数学思想 7、归纳概括得到猜想和规律，并加以（ B ）是创新的重要方法。 A 、应用 B 、验证 C 、推广 D 、深化 8、学生是数学学习的主体，教师是学生学习的（ C ）。 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。