解放思想 创新思维调研报告

解放思想 创新思维调研报告
解放思想 创新思维调研报告

解放思想创新思维

为了企业更好的发展,突破企业发展中的瓶颈,解放思想,创新思维就成了一个企业更好发展的口号!

思想解放是创新的基础,是发展的源泉。一个企业要更好的发展,解放思想,改革创新,不仅需要我们正确审视发展现状,正确把握本公司当前发展面临的机遇和挑战,目前,我们公司正处在发展转型阶段,更要切实转变作风,增强责任意识和主人公观念,团结协作。

首先,我们要深刻领会解放思想的科学内涵。邓小平同志曾精辟地说过:“解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。”或者说解放思想就是通过创新性实践去获得新的认识和观念,并促进指导新的实践,以求得思想与实际、主观与客观的统一,其实质就是要打破原有条件下所形成的僵化、过时的思维方式、认识方式和工作方式。

思想是行动的先导,我们只有首先解放思想和尽快否定自己已经过时的经验及做法,才能打破落后的思维观念、创造新的思维观念; 只有尽快创造和形成新的经验及做法, 才能放下思想包袱,轻装上阵,一心一意谋发展、想发展、快发展、大发展。

把握正确导向,树立科学思维理念,是全面解放思想的目的之一。解放思想的基本要求是“实事求是”,关键是独立思考,本质是与时俱进,切入点是打破思想禁锢,突破口是打破条条框框,根本目的是树立科学的思维理念。主要是看你树立了什么样的思维理念,以及这些思维理念是否适用?形成的措施与办法是否可行?

一是加强学习,树立终身学习的思维理念。学习是继续解放思想、创新思维的重要途径,不学习,不开动脑筋,思想就会僵化,行动就会倒退,发展就会停止。思想僵化看问题就不全面,办事就凭老经验老手段,就无法打破旧的思维定势,创造新的思维方式。一句话,不学习也是不敢解放思想的表现,也不可能真正地、全面地解放自己的思想。

二是求真务实,树立创新思维的思维理念。求真务实是马克思主义哲学以一贯之的科学精神,是我党的思想路线的核心内容。要创新思维、抢抓机遇,就必须求真务实, 实事求是。只有求真务实,实事求是,才能克服花拳绣腿、浮光掠影、蜻蜓点水、走马观花以及不坚持原则等飘浮的工作作风,全面树立敢于否定自我、积极创新思维的理念,在认真查找和改进各种差距与问题的基础上,着力开展思想创新、工作创新、制度创新和管理创新

三要破除安于现状、墨守成规的思维观念,牢固树立创先争优的进取意识。如果工作安于现状,被动应付,执行力和落实力肯定不强,也很难有效适应新形势下履行职能与职责的需要;没有一个积极向上的目标,满足于一般化,我们的

工作一定不会有新的突破。因此,我们一定要破除安于现状的思维观念,树立“超常规”意识、敢于超越他人的意识和在此基础上的“创先争优”的意识,不断增强干事创业的内动力,尽快找准工作的着眼点和管理的着力点,积极探索和实施促进工作优质高效开展的新目标、新要求、新举措、新办法。

四要破除因循守旧、按部就班的思维观念,牢固树立敢于超常规的创新意识。解放思想的落脚点就是要创新思维、就是要不断开辟新空间、创造新举措、研究新办法,以务实的态度、科学的办法和创新的手段,把公司的决策部署与各部门的实际结合起来,多动脑筋、多想点子、多出建议、出好建议。通过全面、全方位的思维创新,不断更新我们的管理理念,形成新的发展思路和工作措施,为实现新的发展目标创造积的条件。

通过调研概括起来就是统一了思想、开拓了思路、促进了团结、坚定了信心。

一是统一了思想,达成了共识。在这样一个很好的基础和铺垫之上,这次学习更是及时的、必要的。通过学习比较,大家更加正确地认识到公司目前境况,同时对公司发展转型有了更加深刻的认识,大家一致认为,这样的调研是基于公司现实、符合公司实际、满足公司当前需要的必然抉择。

二是开阔了眼界,启发了思路。公司的基本情况、发展思路、运行模式各有特色、各有优势,调研中我们可以学到很多先进的理念和思路,对于指导今后工作具有重要的借鉴价值,把这次学到的思路和理念正确、深入地理解并运用到各项实际工作中是很重要的一环。

三是增强了协作,促进了团结。通过工作交流,公司全体在学习期间经常就业务发展与相互合作问题进行交流探讨,互相启发、互相帮助,增强了彼此之间、部门之间的了解和沟通。这次调研,对内充分体现了公司领导班子的凝聚力和感召力,进一步促进了大家彼此的信任和团结;对外也展现了公司中心上下统一思想、整体团结作战的良好形象。

四是明确了目标,坚定了信心。大家在调研中进行学习交流,互相探讨问题、启发思路,深化了对各部门业务的理解,清晰了公司未来业务发展的思路,进一步明确了中心在事业发展进程中的定位和目标,对公司未来发展充满希望,也更加坚定了对公司领导班子和公司发展的信心与决心。

调研既是一次学习借鉴、开拓思路的大好机会,更是一个统一思想、凝聚人心、坚定信念的重要过程,对于公司未来事业发展具有重要的促进作用。

创 新 思 维 训 练

创新思维训练 课程背景: 创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种能力,其核心能力是创新思维能力。人头脑中的创新思考活动是人创新实践活动中的“骨髓”、“基石”,没有思考中的创新就没有实践中的创新!创新是企业持续成长的根本动因,茫茫商海,众多企业,千帆竞渡,但只有那些有独辟蹊经的创新性的水手,只有那些具有创新意识与开拓精神的企业团队,才能迅速抵达彼岸。 适合对象:追求卓越的当代企业人士 课程目标: →通过学习,使与会者认识创新的内涵; →使学员认识到创新对企业发展的极端重要性; →理解掌握成功创新的三种精神; →了解、掌握人个体创新思维的六种基本方法; →通过实战训练,使学员掌握组织创新思维的重要方法“头脑风暴法”; →从实战的角度,使与会者掌握组织思维的高级方法“六帽思考法”。 课程特色: 实战型职业培训师,一位娓娓道来的讲述者,一位鞭辟入里的评论者,一位语惊四座的实战家,一位引领前沿思潮的导师,功底深厚,专注投入;以学员为中心,采用讲授、案例研究、情景模拟、游戏体验等现代互动式学习方式;理性了解与感性认知二者巧妙结合,学员适当笔记,既消化课程又在快乐中接受——卓越的培训效果。 课程大纲 第一讲:创新的内涵及意义 一、创新的意义 1、什么是创新?

2、创新的意义 创造力测试 二、企业的六大创新 看电影,思考:“海尔”以何种勇气砸了冰箱 小组研讨:根据前述企业六个方面的创新,联系我们自己企业的实际,列举我们公司需要创新的领域,且须建议如何创新。每个小组派一人讲述研讨成果,根据成果的质量与数量打分,且研讨成果的文稿须上交,作为领导未来工作的参考,标题为“我们公司需要创新的领域”,时间十分钟。 三、成功创新必备的三种精神 案例分析:贝多芬“这么糟糕的东西居然是我写的” 思考:我在工作中哪些地方需要创新? 第二讲:创新思维的基本方法 一个经典的选择难题:在一个春光明媚的假日里,你偕家中老少一齐驾船出海,享受难得的天伦之乐。……这时船翻了,面对三个不会游泳的、三个你生命最重要的亲人,你决定救哪一个? 思考:难题选择给我们以什么的启示? 一、抓住不速之客 1、两种类别的灵感 案例分析:发现缝衣针的人 2、捕捉灵感的四大时机 案例研究:十几年前,北京一个文化馆扩建,需要迁走的居民将近100户,用什么办法解决这个问题呢? 案例:唐山林西百货大楼的大火中的人们 二、展开思维的翅膀 ——想象的两种基本形式 案例借鉴:蔡伦的弟子孔丹发现造纸原料 三、超越时空的界线 成功案例:福特看到生产线上装配一辆型车需12个半小时,他认为太慢了,决心改进但苦无良策。是什么原因使他使用了什么方法解决了这一难题?

供电公司解放思想赶超跨越大讨论活动调研报告

供电公司解放思想赶超跨越大讨论活动调研报 告 “解放思想、赶超跨越”大讨论活动第二阶段的目的非常明确,就是要查摆当前阻碍我们公司发展的问题,分析提出的问题是否是客观存在的,这些问题是在哪个层面上影响了公司的发展,要解决这些问题该如何做。收集问题采取发放了调查问卷和调研的方式进行,最后通过召开大会进行分析讨论。公司发放了调查问卷285份,党群工作部将问卷调查的结果做了汇总,罗列了72条认为有价值的意见和建议给班子领导参考,我认真阅读并做了思考,给了我很大的启发。同时,我本人通过近一周的时间对伶站供电所、坡帖电站、朝里供电所等7个基层单位调研,并结合日常的管理工作发现的问题谈谈我的看法。 我认为当前阻碍我们公司发展存在两大问题: 一、工作作风的问题 下面,我举两个例子来谈谈: 第一,公司档案管理制度汇编中有一个档案鉴定与销毁制度,这个制度规定:各部门保管的档案到期后,每年上半年由各部门档案员对到期档案进行鉴定,将已失去保存价值的档案清列目录,并填写档案销毁申报审批表,报部门领导提出初审意见,于每年6月底前报公司办公室。

为了推进这个工作,总经理工作部在规范化考评时还下有通知,如经鉴定没有需要销毁的档案也要在档案销毁申报审批表上填“无”,并完善相关签字手续后报总经理工作部备案。之所以做这样的规定是为了确保各部门每年上半年都要做一次档案鉴定工作,把有用的留下来,把没有用的申报销毁。但是很多部门把这个工作当成累赘,根本没有组织做档案鉴定工作,为了满足应付检查的需要,在没有组织做好鉴定工作的情况下直接在档案销毁申报审批表上填“无”签字上交完事(这个情况检查档案室的相关记录非常清楚),到后来把所有档案整理后移交档案室,把档案室堆满了。本来是需要把没用的档案在部门就开始销毁的,使档案室装的应该都是必需的档案,但结果是档案室成了半成品的接收室。究其原因就是没有真正做工作,敷衍了事,这是工作作风的问题。 第二,4月份的月例会,营销部在会上通报了对几个供电所的安全生产督查情况,其中有些供电所存在使用工作票不正确、临时雇请的民工没有参加班前班后会、现场布置的接地线不足、作业人员着装不符合规定,等等。看得出基层单位在执行公司制度过程中打折扣,可能是出于对制度不熟悉,或者是明明知道具体的要求,但是觉得过程繁琐,只要自己感觉过得去了、安全了就把一些工作省略了。这也是工作作风的问题。 举了上面两个例子以后我们来看调查问卷汇总资料的意见有多条是反映关于工作“打折扣”、执行制度不到位、做假资料蒙

培养学生创新思维能力的案例分析

培养学生的创新能力的案例分析 案例一: 教学“圆的面积”时,除了像课本上把一个圆分成若干等份,用这些近似的等腰三角形拼成近似的长方形,从而得出圆面积的计算公式S=πR2外,老师还可以引导学生进一步探讨,把圆分成若干等份后还可以拼成哪些已学过的图形,这些图形的面积与圆面积有什么关系?利用这些图形能否推导出圆面积的计算公式呢?通过操作,观察讨论,学生统一了认识:把一个圆分成若干等份后,还可以拼成近似的平行四边形、梯形、三角形,根据这些图形与圆的关系,也可以推导出圆面积的计算公式,通过类似活动,使学生不拘泥于书本上的现成结论,而是通过实践去感知知识,不仅加深了学生对知识形成过程的理解,而且使学生的动手操作能力,空间想象能力,概括归纳能力都得到相应提高。这样的操作活动,课堂气氛活跃,学生学会了自主探索,自己去发现,培养了学生的创新能力。 案例二: 俗话说:“学起于思,思源于疑。教师在指导学生学习过程中,应把学生置于问题的情境中。让学生去面临问题,在问题的唤起下,

产生求知情感,积极主动地探索新知。例如,在教学《小数的性质》时,先设计一道有趣的数学题,在黑板上写出“1、10、100、”问:“谁能加上适当的单位并用等号把这三个数连接起来?”这个问题学生感到很新奇,这三个数分别是一位数、两位数、三位数,怎么能用等号连接起来呢?学生陷入沉思,认真思考后,得出了多种答案:1元=10角=100分,1米=10分米=100厘米……,此时教师又提出问题:谁能用同一单位把上面各式表示出来?”学生一听,思维更活跃了,纷纷发表了不同意见:1元=1.0元=1.00元,1米=1.0米=1.00米……,我接着说:像1、1.0、1.00这样的数的大小是否相等呢?这节课我们一起来学习研究这个问题‘小数的性质’。”这样创设问题情境,形成悬念,让学生主动参与到学习中,对新知识产生浓厚的兴趣,启发了学生的思维,培养了学生对数学知识的探究能力。 【反思与分析】 培养学生的思维能力一直是贯穿数学教学的整个过程,也是数学教学的落脚点。在平时的教学中,我们应多鼓励学生敢于创新、乐于创新。我们应当注意发现学生的“别出心裁”,寻找学生思维的闪光点。在教学时应尽可能多地采用自由、开放的教学手段。 只要一个个新的教学知识融入到有趣的生活情境之中去,学生对所学的数学知识感兴趣,就会积极去探索,去创新。否则,则会对数

2021年继续解放思想大讨论心得体会3

精编word文档下载可编辑 根据镇党委的部署安排,继续解放思想大讨论活动已转入查找问题阶段。在整个大讨论活动中,查找问题阶段起承上启下的作用。承上,就是要在学习动员阶段取得成效的基础上,通过查找问题,把学习动员阶段所取得的成果用于指导解放思想的实践;启下,就是要通过查找问题,把握实情,讨论分析问题,形成对策思路,为下一阶段完善整改措施奠定坚实基础。我们要扎扎实实做好这一阶段的各项工作,认真查找问题,找准突出问题,确保取得实效。 开展继续解放思想大讨论活动,是为了解决制约实现科学发展、加快发展在思想观念、体制机制和做法等方面存在的突出问题。解决问题首先要找准问题。问题找得准不准,直接关系到解决问题的成效,进而关系到整个大讨论活动的成效。查找问题的过程,就是深入调研的过程,是摸清实际情况的过程。我们要通过深入调查研究,把握我镇镇情,了解本地区、本部门、本单位的实际情况和存在的主要问题,并围绕解决存在的主要问题开展集中大讨论,通过广泛讨论认真查找差距和不足,进行分析梳理,形成决策意见,为下一阶段完善整改措施做好准备。 深入调研,找准问题,必须在深入上下功夫。要深入基层,深入群众,深入工作第一线,广泛听取各方面的意见和建议,摸清实情。既要听取专家学者的意见和建议,又要听取广大干部群众的意见和建议。既要到工作开展得好的地方和部门去,分析总结在科学发展、加快发展方面的成功经验和好做法,又要到工作打不开局面的地方和部门去,找出工作停滞不前的深层原因。调查研究不能浮在面上,也不能只“身入”不“心入”。“蜻蜓点水”、“水过鸭背”、“走马观花”等等,都是搞形式主义、做表面文章,这样是了解不到实情,找不准存在的突出问题的。 深入调研,找准问题,既要调查,更要研究。深入调查只是第一步,了解和把握基本情况和材料后,还要对了解和把握的情况和材料进一步深入分析研究,由表及里、由此及彼、去伪存真,弄清问题的实质,挖出问题存在的深层根源,有针对性地提出解决问题的对策措施,形成实现科学发展、加快发展的工作思路和科学决策。开展调查研究的另一个重要方面,就是要认真总结干部群众在实践中创造的好经验、好办法,在凝聚群众智慧中解放思想,把已为实践证明的好经验、好办法上升为指导面上工作对策措施,推动科学发展、加快发展。 深入调研,找准问题,还要创新方法和载体。调查研究能不能深入,与方法和载体密切相关。创新方法和载体是把调查研究引向深入的有效途径。因此,开展调研要在方法和载体上与时俱进、大胆创新。要根据实际情况,在用好传统的、行之有效的方法和载体的同时,还要根据新形势、新情况和新问题,创新方法和载体,比如利用网络,开设“网民热议”、“网民之声”等;采取报刊、电视、电台、网络互动等等,以拓展调研面,不断把调查研究引向深入。 1

解放思想大讨论调研报告

解放思想大讨论调研报告 近期,我镇开展了"解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展"大讨论活动,通过深入村组和企业,与党员干部、群众和企业主讨论交流,共同探讨如何进一步解放思想,加快发展,并征求了意见和建议,了解当前的思想解放现状,讨论目前思想不够解放的主要原因和对策。 一、解放思想的重要性和必要性 解放思想,是党的思想路线的本质要求,是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝。实践证实,解放思想是推动地方经济又好又快发展的总阀门,今后我们要走科学发展之路,开展好解放思想活动极为必要。 1、进一步解放思想是贯彻省委、市委和县委会议精神的需要。新一届县委、政府提出了"解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展"的总的发展之路。这就要我们以新的思想境界推进新的发展实践,通过解放思想不断拓展完善发展思路,通过解放思想推动科学发展的实践探索,通过解放思想推动改革创新,通过解放思想推动全镇经济和社会各项事业快速发展。

2、进一步解放思想是破解我镇发展难题的需要。破解难题,要害是找出破解难题的新办法。要破解制约我镇发展的产业结构单一,工业总量较小,开放力度不够等诸多难题。只有不断解放思想,才能创新发展理念,完善发展战略,拓宽发展途径,破解发展难题,实现经济社会的又好又快发展。 二、在解放思想方面存在的问题。 1、部分党员干部,不思进取、安于现状,做事情瞻前顾后,不敢闯,不敢干。 2、受传统文化影响,大部分群众小农意识比较强,发展的意识比较淡薄。 3、广大党员干部和群众招商引资的热情不够。 4、企业发展的思路不够广,没能走出去。 三、今后工作中进一步解放思想的措施、办法。 1、加大宣传力度,要让"解放思想、科学发展"的东风,吹便我镇的每个角落。要使全镇广大党员干部和群众不但要做解放思想的推动者,而且要做好解放思想的先行者。

教你几种创新思维方式

教你几种创新思维方式 一、在独特中寻找创新 在广州,有人用这样的话来形容餐饮业的竞争之惨烈:每天有多少家餐馆开业,就有多少家餐馆倒闭。但近来就有一家自助火锅餐厅,以它的独特赢得了人们的青睐。该餐馆在大门口上方摆设了一辆蒸汽机车:机车轮轴不停转动,汽笛声此起彼伏,播音器不断地提示你随时上车。走进餐厅,只见两列精致的小火车各拖着26节车厢在环形轨道上缓慢行驶,车头灯时而闪亮,烟囱蒸汽徐徐冒出。顾客购买了38元一位的通往“美食天堂”的“车票”后,就可在自己的座位上挑选由火车送来的各种食物,只需在火锅里自行烹制即可。这个创意应该说是具有独特型的创新思维。 所谓独特型就是充分显示自身独有的特点和性质,表明与众不同的思维方式类型。独特型的创新思维要求在观察、思考和解决问题的过程中不沿袭传统的、不效法流行的观念和做法,而是独辟蹊径,形成自身的特点,走出自己的新路子,进而产生新的思维成果。那么如何才能做到“独特”呢? 凡事都有独特性———这是独特型的第一条思维原则。世间上所有的事物、事情都有普遍性和特殊性,亦即独特性两方面,并且是这两方面的统一体。而独特型侧重于强调事物、事情的独特之处,力求找出各种事物、事情中的不同点,以便区别于别的事物、事情。 凡事总有特定解———这是独特型的第二条思维原则。“解”即解决问题而采用的方法、途径、道路、工具和手段等的总和。一般解只能得出一般性的思维成果,唯有特定解才能结出体现自身特点、性质的特异成果。这就是说,创新有赖于特定解,只有找到并且实施事物、事情的特定解之后,才能达到创新的目的。 独特型具有促进事物呈现新的发展阶段的功能。在现实世界中,事物、事情发展到一定阶段后形成相对稳定状态,难以继续发展。唯有运用与众不同的、即独特的思想、方法和手段等进行研究,使之注入新的活力,才能突破相对稳定状态,促使事物、事情发生质的变化。上世纪80年代,当日本人在传真机的开发和市场销售额上称雄世界时,美国人别出心裁地重点发展以电子计算机技术和通讯技术为核心的信息技术,通过网络系统连接,以独特的综合数据传输方式劈出一条新路子,使传真的方便性、多样性、普及程度、传播范围等都明显优于传统的传真机,从而把传真技术推向一个新的发展阶段。 独特型的功能还在于促使事物、事情呈现千姿百态的发展态势。独特型其实又是一种强调个性充分展示的思维方式类型,它激励人们大胆提出各种独到的新见解、新方法等。而所摈弃的只是以共性、普遍性扼杀个性、特殊性,使事物千篇一律的沉闷局面。因此,倡导独特型大有助于促进事物、事情呈现百花齐放、万紫千红的发展态势。 独特型的这些功能直接体现了人的创造力水准。创造、发明物亦即新事物、新事情,其独特性程度是衡量人的创造力高低的水准,独特性程度越高显示创造力水准也就越高。最早系统地阐述创造性思维问题的美国心理学家J〃P〃吉尔福特认为:独特性是人的创造力水准的直接体现,在创造者必须具备的各种品质中,独特性思维品质是居于首位的。 在日常的学习、工作过程中,建立求异意识有助于我们确立独特型。“求异”相对于“求同”而言,它引导人们对一件事情首先是大胆地提出前所未有的、与众不同的设想、思路、方法、方案等;然后小心求证、即证实其可行性,最后确定这个“异”的设想方案。 二、以超前达到创新 鉴于地球上人口剧增,尤其是大城市人满为患,加上空气和水源污染,气候不断恶化等原因,科学家设想人类今后逐步转移到地下、海洋甚至太空居住:美国航空航天局计划从2015年发射第

解放思想大讨论调研报告

解放思想大讨论调研报告 解放思想大讨论是着力解决妨碍我县科学、提速、和谐进展的思想观念、工作作风、进展思路、措施方法、机制环境等咨询题,转变方式,增强建设“京津冀腹地旅游经济强县和工业强县”的动力。当前,药监系统正处于进展的关键阶段,惟独别断学习十七大精神,坚持开展解放思想大讨论,才干别断提高科学监管水平,确保人民群众饮食用药安全。 一、营造环境,加强干部队伍建设,为医药科学监管提供高素养的干部队伍食品药品监管部门,肩负着人民群众饮食用药安全的重任,能否建设高素养的干部队伍,事关食品药品监管事业的成败。所以,加强食品药品监管队伍建设势在必行,时别我待。加强基层干部队伍建设重点应抓好以下几个方面的工作:(一)抓教育,提高队伍综合素养。好的素养是一支好队伍的根基和灵魂,大力加强干部教育,是提高队伍素养和战斗力的全然措施,是造就素养高、业务精,能力强的干部队伍的重要保证。抓干部队伍教育,一是要加强思想政治教育,制定政管理论学习制度,坚持党组理论中心组学习制度,完善党员干部政治学习教育制度。经过加强理论学习,开展经常性思想教育,强化食品药品监管系统干部职工职业修养教育,努力提高干部队伍综合素养。二是加强为民宗旨教育,仔细开展解放思想大讨论,牢记全心全意为人民服务的全然宗旨,树立“食品安全是天大的事”的民本意识,别断加深对人民群众的感情,把群众的利益摆在高于一切,重于一切的地位,把保障公众饮食用药安全,作为食品药品监管工作的动身点和降足点。三是加强业务技能教育,业务技能的高低是队伍素养好坏的一项重要指标,要更新培训观念,完善培训方式,加大教育培训力度,充实培训内容,拓宽培训渠道,丰富培训形式,使教育培训更具针对性和指导性。全方位、多层次,加强干部队伍的培训教育,重点是加强法律法规,药品、医疗器械、食品等相关专业知识的学习,努力提升队伍的执法水平和业务技能,别断解决好更新思想观念,提高业务素养,增强执法能力等咨询题,实现队伍建设的可持续进展。(二)抓监督,加强队伍约束治理。一是建立健全各项规章制度,用制度来规范干部的言行。二是要突出重点抓监督,特别是加强对“重要岗位”的监督。三是要按照教育、制度、监督三者并重的原则,抓制度降实,实行有效监督。四是加强对权力运行的制约和监督。五是加强对机关效能和作风建设的监督。(三)抓激励,增强队伍建设动力。一是抓干部人事制度改革,完善用人机制。坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则,营造公开、公正的竞争环境。形成广纳群贤,人尽其才,能上能下,充满活力的用人机制,让想干事的人有机会,让能干事的人有舞台,让干得好的人有位置,造就一批德才兼备的干部。二是建立科学完善的考核机制,实现干部考核、任用的民主化和科学化。对每位干部的德、能、勤、绩、廉进行全面考核,依照考核结果进行奖优罚劣,并且,把考核结果与干部选拔任用结合起来,激发干部的积极性、主动性和制造性。 二、坚持以人为本,实现科学监管,确保人民群众饮食用药安全以人为本,算是要始终把实现好、维护好、进展好最广阔人民的全然利益作为党和国家一切工作的动身点和降足点。应用到药监实际工作中,就要求我们依法行政、科学执法,确保人民群众饮食用药安全。 首先,要树立依法行政的监治理念,规范食品药品监管部门的执法行为,提高执法人员素养。树立依法行政监治理念,要切实增强行政执法人员有权必有责,用权受监督,侵权须赔偿,违法受追究的意识,做到合法行政,合理行政,程序正当,高效便民,诚实守信,权责统一。建立健全行政执法责任制,过错责任追究制度,政务公开制度等一系列治理制度,严格规范,坚持用法律、法规来解决实际工作遇到的咨询题,要加强内部监督,完善降实自身权力制约机制,保证药品监督执法行为合法,公正、公平、公开、程序正当、处罚合理,以保障公民和法人的合法权益别受侵犯。 第二,要树立科学的监治理念,提高监管的效率和水平。树立科学的监治理念,算是要在体制和机制上创新,建立科学的监管机制,运用科学的手段,改进执法监管工作。实现科学监管,就应该有效整合执法资源,加强上下之间的业务联动,打破科室之间的职能界限,

浅谈关于大学生创新思维和创新能力培养的思考

科学家素养 浅谈关于大学生创新思维和创新能力培养的思考 论文关键词:大学生创新思维培养思考 论文摘要:培养大学生的创新能力,是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。创新思维是创新能力的核心和灵魂,创新能力的培养从根本上讲就是创新思维能力的培养。本文从创新思维的含义和特征、创新思维的社会需求、大学生创新思维的培养与训练等方面进行了粗浅的阐述。

一、认识创新思维 认识创新思维,首先我们要了解什么是创新。创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一,同时,“创新”又是一个非常古老的词汇,在英文中,创新(innovation)来源于拉丁语。“innovation”的拉丁词根“nova”表示“新的”的意思,加上前缀“in”导致动词化,具有更新的含义,意味着对原来已有的东西加以更新和创造。 创新思维能力是创新能力的核心,俗话说“思路决定出路”,没有创新的思维,便想不出创新的方法,没有创新的方法,就不能有创新的活动,也就没有创新的成果。 创新思维是相对于传统思想而言的,没有受到现成思路的约束,寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程,创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程。创新思维是指在探索未知时,积极地以独特新颖的方式和多向的角度,促使思维转化去寻获成果的一种思维。就本质而言,创新思维就是综合运用形象思维和抽象思维并在过程或成果上突破常规有所创新的思维。创新思维的精髓是非逻辑思维。创新思维是需要经过有意识地培养和专门训练并能在培养和训练中优化的思维。创新思维是创造力的灵魂和核心。 二、创新思维的社会需求 近几年来,我国的高等教育事业得到了长足的发展,从数量上讲,各校的招生规模都在不断扩大,但是同时也出现了高校毕业生就业困难的问题,难道社会对大学生的需求已经饱和了吗?造成这种现象,其中的缘由固然是复杂的,从表面上看,这主要是因为大学所培养的人才不能很好地适应社会的变迁和满足社会长远的需要,造成人才的相对过剩和就业困难。但是如果我们深究其根,从大学教育的角度分析,不难得出,这主要是由于过弱的文化陶冶、过窄的专业教育、过重的功利导向和过强的共性制约所造成的,而创新意识和创新能力培养的缺乏恰恰是它的突出表现。随着社会知识化进程的加快,职业变更频繁,单纯满足于学校的书本知识所培养出来的大学生已很难适应社会的变革。因此,人才质量的高低在很大程度上取决于其创新意识和创新能力的高低,而这正是我们高等教育

解放思想大讨论活动工作总结

解放思想大讨论活动工作总结 按照市委的统一部署,自今年5月以来,东阿县认真开展了“解放思想大讨论”活动,针对“满、旧、浮、难、小”五个方面存在的问题,广泛宣传发动,深入学习研讨,认真查摆整改,着重在思想观念、精神状态、工作标准、工作作风、工作机制、发展环境等方面取得进步和提高,努力推动科学发展、和谐发展、跨越发展,使思想观念更加开阔,全县形成了加快建设富裕、文明、生态、和谐新东阿的强大合力。今年11月,东阿县被评为“山东省投资环境十佳县(市)”。 一、解放思想大讨论活动开展情况 在历时8个月的时间里,我县紧跟市委部署,坚持把“解放思想大讨论活动”作为全县工作的重要任务和党的建设的头等大事来抓,高度重视,精心组织,周密安排,稳步推进各阶段工作,基本达到了“观念上有新飞跃、思想上有新突破、作风上有新改进、环境上有新改善、工作上有新局面”的目标要求。 (一)搞好宣传动员,发动群众,营造氛围。 5月份,市委“解放思想大讨论”活动动员会议后,我县立即安排部署,成立领导小组和工作机构,召开县委常委会或常委扩大会专题研究,于5月24日召开了全县动员大会,并现场电视直播。在大讨论活动中,县委成立5个专项工作机构,10个督导小组,制订了信息上报、通报和检查考核等

制度,共编发信息简报30期,在县电台、电视台和《东阿时讯》、东阿政务网站上开办专栏,累计播放、刊登相关新闻稿件600余篇次,在市级以上媒体发表200余篇次;分别开展了送电影下乡、摄影图片展览、征文比赛和演讲比赛等活动,并结合庆祝建党87周年、建军80周年、国庆节等重大节日组织了多场文艺晚会,通过各种寓教于乐的形式向社会宣讲全市范围内开展的解放思想大讨论活动。通过全方位、立体化由点到面、由浅入深的多层次动员宣传,使“解放思想大讨论”活动的精神和重要意义逐步深入人心,在全县营造了解放思想促发展的良好氛围。 (二)丰富学习形式,开阔视野,提高境界。 在活动中,各级领导干部坚持带头学习,带头开展分析评议,带头抓好整改。县委召开了3次常委会,专门听取活动开展情况的汇报,就深入推进大讨论活动提出了明确的要求。县委常委和县政府党组成员共参加了36次集中学习考察调研活动。县领导除集中参加专题报告会、传统教育、警示教育等活动外,还组织了6次理论读书会。制订公布了集中学习计划和参考篇目,每位领导成员集中学习时间均达到50个小时以上,学习笔记2万字以上,心得体会3篇以上。针对思想和工作实际,县委在理论学习活动中邀请省委党校、省行政学院的教授和党的十七大代表、全国十大检察官--白云分别作了科学发展观理论、县域经济形势和十七大精神的报

创新思维

一)、这是适应社会转型、应对变化挑战的需要 1、企业经济活动方式的转型 高碳污染产业结构-----向低碳产业结构转型 制造型经济------向创造型经济转型 2, 企业家思维方式的转型::“思路决定出路!” 短视思维------向战略思维转型! 由加工性制造思维——向自主创新型思维转型!(二)、这是企业领导管理的本质要求 领导与管理的异同。 领导管理行为本质:战略、决策、创新(变革)! 二、企业发展的战略思维 (一)战略思维含义及其特点 是一种从长远的全局角度来对企业进行定位的思维活动。战略思维主要特征: (1)、长远性 想得远,思得早,抢占先机。企业领导者应长远思考。(2 )、宏观性: 从大处着眼,把握方向,通观大局。 “董事长不懂事”深意! (3)、系统整体性

以联系观点关注事物整体状态。要慎思周密. 管理学的木桶原理案例分析:某企业赢利模式 (4)、预见性 一要预见行业发展趋势。 二要预见企业投资后果。 (二)、如何进行战略决策思维设计 识“势”----明“道”-----谋“略”! “SWOT”思维模型分析法 1、科学分析外部环境--------企业的“机遇”, “威胁” 2、科学分析内部环境-------企业的“优势”, “劣势” 三、企业发展的创新思维 (一)、创新的基本含义 1、创新=突破+重组:“创造性的破坏! 2、创新的心理障碍与制度障碍剖析 克服从众求同心理。“毛毛虫实验”启示 “爱多标王”胡志标惨败的企业案例启示。

(二)、思维创新操作原理 1、突破性原理:江南春的分众传媒广告的企业成功案例。 2、组合操作原理:“谜语食品”一销而空的企业案例分析。月星家具公司打入上海市场成功案例分析。 3、差异性操作原理:细化市场、企业蓝海成功案例分析(三)、创新思维的基本操作方法 1、发现问题创新技法,发现问题的根据。 海尔新产品开发的决策案例启示。 2、民主团队思维创新技法。 头脑风暴思维操作六法。 《企业创新的思路与方法》课程大纲 一、为什么要提高企业创新能力? 这是企业管理的本质要求 管理就是“管人理事”,学会管理是学会“做人与做事”

解放思想调研报告精选

解放思想调研报告 精选

解放思想调研报告精选 为认真贯彻落实《关于组织开展专题调研活动的通知精神》(雄解办9号),深入开展好解放思想大学习大讨论活动,切实找准制约发展的因素和需要破解的难题,确保解放思想大学习大讨论取得实实在在的效果,我于三月中旬,就关于建设富裕文明、和谐安康的粤北门户城市专题,深入到建设系统各单位、各建筑施工企业、房地产开发企业,走访了20多个单位、部门和开发商老板,对如何拓宽城市框架,提升城市品位,推进城市建设的制约因素等进行了调查,掌握了当前城市建设工作的现状、面临的困难和不足,明确了进一步解放思想,稳步推进城市建设工作的对策。 一、当前存在的问题和不足 1、思想解放不够,城市规划与建设离粤北门户城市的要求还存在一定差距。 近几年来,我市的城市建设工作坚持高起点规划的原则,加强科学规划,分类指导,进一步做好区域内功能布局、交通通信、供排水、供电等专业规划的制定工作,不断完善基础设施和公共设施建设,为城市经济提供良好的发展空间,有效地促进了全市经济持续快速发展。可是,现有的规划与建设粤北中等城市和打造粤北门户城市的要求还存在一定的差距,还缺乏科学的调查研究及区域规划的统筹协调,国土、水利、园林等相关规划衔接方面已不能完全适用经济迅速发展的需要,特别是两路的相继开工建

设,我市的城市建设迎来了新的发展机遇,原有的城市总体规划滞后城市的发展趋势。 2、思想认识不到位,城市管理有待加强。 近年来,由于我市加大了城市改造力度,稳步推进城市建设经营工作,城市范围不断扩大,新增了许多街道,城市面貌发生了巨大的变化。同时,随着市民物质文化生活的不断提高,市民对城市管理工作的要求也越来越高,加强城市管理工作的呼声也越来越强烈。可是,由于政府对城市管理工作的财政投入没有相应跟上,造成市政维护资金严重不足,日常工作无法正常开展,部分街道“脏、乱、差”严重,。且在一定程度上存在“重建设、轻管理”的倾向,致使一些基础设施及小区建设起来后,管理工作跟不上,影响城市整体形象。 3、思想解放不够,建管工作难到位。 由于建筑管理面临新的形势,实行新的政策,但我市现在的建筑施工各类技术人员较少,如项目经理,专职安全员、架子工、电工、提升机操作工均供不应求,对施工现场动态管理带来不利因素,既不利于规范建筑市场,又不利于安全生产和工程质量。 4、思维方式还不完全适应市场经济的发展要求,拓宽城市建设渠道还有潜力。 几年来的城市建设虽然取得重大突破,但以市场手段的方式来推进城市建设的力度还不够大,思路还不够广,挖掘城市有形资产和无形资产的深度和广度还有待延伸,城市建设的潜力还有待进

大学生创新思维及其作用

大学生创新思维及其作用 授课老师:阎红卫关键词:大学生创新思维作用 摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.二十一世纪是知识经济的 时代,其核心在于创新,包括知识创新和技术创新,而知识创新和技术创新能否实现的核心问题取决于人,取决于人的创新精神,创新意识和创新能力。因而在新世纪新型人才的培养变成了时代向教育事业提出的课题。只有不断的培养出具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日益激烈的国际竞争,并且保证我们在竞争中于不败之地。这就要求我们高校必须重视并加强大学生创新能力的开发和培养 ! 一,认识创新思维 加强大学生创新思维能力的培养,我们必须先准确的定位“创新思维”。只有选正确了方向,才可能有事业的成功。 认识创新思维,首先我们要了解什么是创新。创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一,我们每个人平时提到他都念念有词。同时,“创新”又是一个非常古老的词汇,在英文中,这个创新invation,它这个词来源于拉丁语。“ invation”的拉丁词根“ nova”表示“新的”的意思,加上前缀“in”导致动词化,具有更新的含义,意味着对原来已有的东西加以更新和创造! 创新是科学精神的精髓,创新要求一切从实际出发,正确把握客观事物的本质和规律.打破思想禁锢,打破习惯势力和传统偏见的束缚,勇于探索,勇于开拓!创新对于我们当代大学生而言,就是要学会辩证的继承,勇于提出自己的观点,大胆的去喊出自己的声音 ! “创新思维”是相对于传统思想而言的,没有受到现成思路的约束,寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程.创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程. 二,创新思维培养的必要性和紧迫性 在社会发展中 ,任何新的制度的确立都需要经历一个长期而曲折的古城,创新思维在大学生思想中确立亦需要经历一个长期而曲折的过程. 就我国当前的历史阶段而言,教育领域存在的主要矛盾和根本问题是:多年来传统教育倚重于知识的传承,把传承性教学置于中心位置,忽视对学生的资助学习,自主探索能力的培养.培养出的人才大多欠缺批判思维,想象力和创新能力.这正是我国当前教育的致命弱点.

大讨论活动调研报告(精选多篇)

大讨论活动调研报告(精选多篇) 第一篇:教育思想大讨论活动调研报告 教育思想大讨论活动调研报告 自开展教育思想大讨论活动以来,根据《隆阳区教育局关于开展教育思想大讨论活动的实施意见》精神,结合《瓦窑中心学校关于开展教育思想大讨论活动实施方案》以及全区“2014质量提升年”和师德“教书育人,质量为本”主题教育月活动要求,为切实解决影响和制约明德小学教育发展的思想观念、工作作风等问题,结合本校教育实际,我校领导小组深入教育教学一线,广泛与教师座谈、交流,虚心征求他们的意见,并接受社会各界反映的问题,对我校教师教育思想大讨论的成效和教师职业道德建设存在的问题进行了较为细致的专题调研,了解了我校教师的职业道德现状,现将调研情况报告如下:一、基本情况 瓦窑明德小学38位教师,通过教育思想大讨论的开展,每位教师都体会到其重要性和必要性。结合学校方案,我们相关教师出了结合明德实际谈教育就是服务的墙报,写了很多标语。自开展活动以来多次进行教育思想大讨论活动。结合实际,每位教师撰写个人整改措施。教育思想大讨论活动要求,是我们应对前进道路上各种新情况、新问题,不断开创事业新局面的一大法宝。推动科学发展的过程,是一个不断解放思想的过程。 二、当前我校教师队伍的职业道德现状

目前,我校将教师职业道德建设作为教师队伍建设的一个重要方面,通过举行“加强职业道德规范”的学习,广泛开展“教育思想大1 讨论”活动。尤其是周前会、校委会的召开,极大的调动了教师的积极性、主观能动性,使其使命感、责任感普遍增强,人人争创成绩上台阶的浓厚氛围正逐步形成。 (一)广大教师爱岗敬业,争创成绩上台阶 目前我校教师队伍的主流是好的,他们忠诚于党和人民的教育事业,爱岗敬业,尽职尽责,兢兢业业,默默无闻,无私奉献,为教育事业的发展做出了积极的贡献,以自己的实际行动去实践,无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范教师。他们的爱岗敬业和忘我奉献,影响和带动了整个教师群体,广大教师变“要我干”为“我要干”,一心扑在工作上,追求一流的教学成绩和育人质量,使我校教育质量逐步上升。 (二)当前我校教师职业道德方面存在的问题和不足 由于受社会上的不良风气的影响,出现了一些与《中小学教师职业道德规范》相违背的问题。 1、认识不到位。目前,部分教师虽说教学质量不断提高,但对师德建设的重要性认识的还不够。普遍认为,抓质量是硬任务,每时每刻都不能松动,而师德建设是软任务,是间歇性的工作,见效慢,致使师德建设工作不能深入开展,不能持之以恒。 2、缺乏典型性培养。师德建设是教师队伍建设的首要方面,它是一

《创新思维—问题分析与解决》

创新思维—问题分析与解决 课程背景: 人们并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的方式所困扰。大多数企业缺乏系统、规范的途径,来迅速有效地解决问题。经理人往往面对多种多样的可选方案,但却缺乏必要的技能来制定迅速、有效的决策。如果能够运用正确的系统思考模式,就能不断提升解决问题的工作效能。《问题分析与解决》将帮助职业经理人提升解决问题的能力! 本课程融汇了逻辑思维方法、系统思考方法、管理工具,并采用行动学习方式,让学员学会以创新思维模式解决问题。 课程特色: ●互动性:本课程以互动游戏、大量动手练习、团队研讨交流为主要形式,辅之以讲授、点评、辅导,形式活泼、新颖。 ●工具模型:课程将提供各种具体类型的工具与模型 ●实用性:本课程不仅包括对问题分析与解决在内机理的分析,更加注重方法与工具的使用和学习着实际运用能力的提升。 课程时间:1天,6小时/天 课程对象:企业中基层管理人员,骨干员工 实战型管理教练-黄俭老师简介: 滨江双创联盟荣誉理事长;上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师;多家知名企业特聘高级管理顾问。 黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验;深刻理解了东西方管理精髓。进入培训教育行业,作为资深培训讲师,在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程,结合自身的企业实践和理论研究,开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。听黄老师上课,可以聆听他的职场经历,分享他的成绩,干货多多!课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格,深受听众欢迎。通过一系列案例剖析点评,使管理人员掌握一些管理先进理念,分析技巧、提高解决问题的能力。

解放思想 创新思维调研报告

解放思想创新思维 为了企业更好的发展,突破企业发展中的瓶颈,解放思想,创新思维就成了一个企业更好发展的口号! 思想解放是创新的基础,是发展的源泉。一个企业要更好的发展,解放思想,改革创新,不仅需要我们正确审视发展现状,正确把握本公司当前发展面临的机遇和挑战,目前,我们公司正处在发展转型阶段,更要切实转变作风,增强责任意识和主人公观念,团结协作。 首先,我们要深刻领会解放思想的科学内涵。邓小平同志曾精辟地说过:“解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。”或者说解放思想就是通过创新性实践去获得新的认识和观念,并促进指导新的实践,以求得思想与实际、主观与客观的统一,其实质就是要打破原有条件下所形成的僵化、过时的思维方式、认识方式和工作方式。 思想是行动的先导,我们只有首先解放思想和尽快否定自己已经过时的经验及做法,才能打破落后的思维观念、创造新的思维观念; 只有尽快创造和形成新的经验及做法, 才能放下思想包袱,轻装上阵,一心一意谋发展、想发展、快发展、大发展。 把握正确导向,树立科学思维理念,是全面解放思想的目的之一。解放思想的基本要求是“实事求是”,关键是独立思考,本质是与时俱进,切入点是打破思想禁锢,突破口是打破条条框框,根本目的是树立科学的思维理念。主要是看你树立了什么样的思维理念,以及这些思维理念是否适用?形成的措施与办法是否可行? 一是加强学习,树立终身学习的思维理念。学习是继续解放思想、创新思维的重要途径,不学习,不开动脑筋,思想就会僵化,行动就会倒退,发展就会停止。思想僵化看问题就不全面,办事就凭老经验老手段,就无法打破旧的思维定势,创造新的思维方式。一句话,不学习也是不敢解放思想的表现,也不可能真正地、全面地解放自己的思想。 二是求真务实,树立创新思维的思维理念。求真务实是马克思主义哲学以一贯之的科学精神,是我党的思想路线的核心内容。要创新思维、抢抓机遇,就必须求真务实, 实事求是。只有求真务实,实事求是,才能克服花拳绣腿、浮光掠影、蜻蜓点水、走马观花以及不坚持原则等飘浮的工作作风,全面树立敢于否定自我、积极创新思维的理念,在认真查找和改进各种差距与问题的基础上,着力开展思想创新、工作创新、制度创新和管理创新 三要破除安于现状、墨守成规的思维观念,牢固树立创先争优的进取意识。如果工作安于现状,被动应付,执行力和落实力肯定不强,也很难有效适应新形势下履行职能与职责的需要;没有一个积极向上的目标,满足于一般化,我们的

浅论创新思维与能力培养

浅论创新思维与能力的培养 单位:xxx 姓名:xxx 古往今来,人类文化史就是一部创造史。人类科技的进步,文化的创作以及社会制度和人际关系的发展,都是人类创造能力具体表现的成果,创造性思维是人类所独有的禀赋,是促进社会进步的原动力。创造性思维能力是知识经济时代创新人才必备的基本素质。本文将从创新思维的内涵、创新思维的特点、创新思维能力的培养等方面展开探讨。 一、创造性思维的内涵及特点 人的创造力,其核心是创新思维能力。所谓创新思维是进行全新的构思、联想和创新设计的一种思维方式,它具有以下几个特点: 1.独创性。指反应的独特性,想出别人所想不出来的观点,拿出别人拿不出的意见,亦即和别人看同样的东西,却能想出和别人不同的事物,指“万绿丛中一点红”的独特新颖的能力。 2.广阔性。创造性思维虽然也有思维方法和思维程序可循,但在认识问题和处理问题的时候,不会把视线盯住在一点、一线、一面上,而是会扩展思维的空间范围,进行全方位的观察和思考,在三百六十度的空间扫描。从对事物的单向的因果关系分析,发展到对事物整体结构及其功能的研究。从单值的考虑发展到多值的考虑,既对事物作纵向比较,又作横向比较。 3.敏捷性。指敏于觉察事物,具有发现缺漏、需求、不寻

常等方面的能力,即对问题的敏感度。随着信息的传递、加工、储存速度的大大加快,“时间”、“效率”已经成为人们最珍惜的东西。在这瞬息万变的信息社会里,要求人们对急剧变化的情况作出敏捷的反映和决策。 4.流畅性。指创造者在创造过程中毫不受阻地、非常迅速地解决特定问题的能力。一个人如对问题的出现产生许多反应,则说明他的思维具有流畅力。 5.灵活性。所谓灵活,即机智。它要求人们多谋善断,主意多、点子多、办法也多,且能在多种主意中选择出最好的主意,酿成最佳的方案。思维的灵活性还表现在应变能力强,对问题能及时进行反馈,随机应变地进行追踪决策和随机处理。 总之,创造性思维不同于一般的思维活动,它是一种在人的心理活动中的高水平上实现的,是多种思维形式协调活动的综合性思维。它不仅存在于想象、灵感及潜意识活动之中,还普遍存在于联想、归纳、分析、抽象、概括、类比等思维形式之中,是一种集独创性、连动性、多向性、跨越性等特征的综合性思维。 二、创造性思维能力的培养 1.扩展创新思维视角 创新视角就是用不寻常的视角去观察寻常的事物,使得事物显示出某些不寻常的性质。所谓不寻常的性质,并非事物新产生的性质,而是一直存在于事物中,只不过以前人们从未发现罢了。例如,毕加索有一辆放在墙角很长时间的破旧的自行车。有一天,

关于创新思维的五大策略讲解

关于创新思维的五大策略讲解 江总书记还讲了,迎接未来的科学技术挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。下面是由整理的创新思维的五大策略,谢谢你的阅读。 创新思维的五大策略 (一)、集体激励策略 集体激励策略也叫头脑风暴法,意即象暴风骤雨一样给头脑以猛烈的冲击,碰撞出思维的火花。 集体激励策略是围绕一个主题,召集若干有关人员开畅谈会,要求与会者在较短时间内自由地、尽可能多地提出自己的想法。为保证人人畅所欲言,思维不受阻碍与压抑,会议必须遵守四条基本原则:①对提出的各种方案暂不作任何判断评价。②鼓励自由思考、标新立异、语出惊人。③以获得想法的数量而非质量为目标。④鼓励“锦上添花”,改进或联合他人的设想。 集体激励法的实质,是创造了一种思维相互撞击,借集体力量产生“共振效应”的情景。在这种相互启发、相互激励、相互感染的氛围中,能有效地打破个人固有观念的束缚,摆脱思维的僵化、迟钝状态,焕发禁锢的想象力。研究表明,这种团体式的自由联想力,比独自一人时,增加65--93%。

(二)类比思考策略 类比思考是根据两对象的相似关系受到启发而产生类推的一种解决问题的思考策略。由于事物间有形态相似、结构相似、功能相似、因果关系等的相似,因此类比也可相应分为形态类比,结构类比……。 类比是以比较为基础的。许多在质上不同的现象,只要服从相似的规律,就往往可以用类比来研究。通常,我们将陌生的对象与熟悉的对象比较,未知与已知对象比较,这样往往可以由此物及于彼物,由此类及于彼类,产生启发、提供线索、触类旁通。类比是科学发现、发明的重要方法。例如,我国人工牛黄的培育成功就得益于人工珍珠培育的方法。牛黄是牛的胆结石,天然牛黄甚为稀少,价格昂贵。从将少量异物塞入河蚌内,便可育成珍珠的人工育珠方法得到启发,在牛胆囊中埋入异物,形成了胆结石,而获得了人工牛黄。又如武器设计师通过分析鱼鳃启闭的动作,成功设计出手枪的自动结构,衣机师受到机枪连射的启发而发明机枪式播种机。 值得注意的是,类比策略是根据两者的相关性、相似性来进行推理解决问题的。因而,两者的相关是本质的、必然的、主要的,则解决问题的可能性就大,否则就校为此我们在运用类比解决问题时,一走要注意认真分析对象之间的共有属性,善于发现本质的、主要的、必然的相关性质,以使问题得以成功解决。 (三)对立思考策略 对立思考即指从已有事物、理论或经验等完全对立的角度来思

相关文档
最新文档