数控实训室简介
数控仿真实训室简介
一、主要功能
实现数控机床编程与操作“教、学、做”一体化；数控机床仿真操作；数控机床编程；数控加工工艺及刀夹量具的选用并可承办加工制造类型的培训和比赛
二、实训项目
1、数控车床的操作
2、数控车床的工艺与编程
3、数控铣床和加工中心的操作
4、数控铣床和加工中心的工艺与编程
三、主要设备和仪器
1、41点“仿真软件”“宇龙数控加工仿真软件”各一套
2、高配置计算机41台
3、投影机一台
CAD/CAM实训室简介
一、主要功能
计算机辅助工艺设计、现代模具制造技术、材料加工过程模拟、产品设计、模具数控加工技术、CAM等课程上机任务、并可承办设计制造类型的培训、比赛及程序员鉴定考评
二、实训项目
1、二维绘图实训教学
2、三维工业设计教学
3、实体设计教学
4、模具制造造型教学
三、主要设备和仪器
1、41点“Caxa制造工程师、Pro/e、Caxa实体设计、3DMAX”软件各一套
2、高配置计算机41台
3、投影机一台
电子制图实训室简介
一、主要功能
主要承担训练机械类专业学生计算机绘图、机械设计的场所，配有性能卓越的计算机、投影仪等设备，安装有机械绘图与设计软件，满足机械类专业“教、学、做”一体化教学，培养学生专业核心技能，提高学生，职业能力并可面向本系及学校相关专业学生进行AutoCAD证书考试。还可以面向社会进行技术培训，是产学研一体化多功能实训室，既是学生技能培训、教师科研及生产加工的基地，也是一个向社会开放，创造良好社会效益和经济效益的基地。
二、实训项目
AUTOCAD绘图技能训练、机械零件图、装配图读绘；还可以实现自动生成数控车床复杂零件加工程序及加工参数设置等课程训练。
三、主要设备和仪器
1、41点“AUTOCAD、Caxa数控车”软件一套
2、高配置计算机41台
3、投影机一台
数控维修仿真实训室简介
一、主要功能
通过计算机及专业维修仿真软件对数控机床的装配，调试，测量，排故等过程进行模拟，操作员可以反复在电脑前身临其境地进行操作练习，是一种经济可靠的培训
工具。适用于数控技术专业，数控设备运用与维护，数控机床装配维修工等专业学生训练学习。并可承办数控维修类的培训和比赛
二、实训项目
1、实现电路原理介绍、系统连接、系统参数设置等课程教学
2、实现对数控车、铣床的机械结构、工作原理、运动过程，包含机床总体结构、进给伺服系统、主轴传动系统、机床装配，系统采用三维虚拟方式表达各系统部件以及它们之间的位置关系教学
3、实现维修装配仿真教学
三、主要设备和仪器
1、41点“斯沃数控机床调试与维修仿真软件”软件一套
2、高配置计算机41台
3、投影机一台
各实训室简介
机电系各实训室简介 （一）电路基础实训室简介: 电路分析基础课程是电子类专业的一门专业基础课程，学习该课程为以后的模拟电路、数字电路、单片机技术等专业课的学习奠定了基础。本实训室适用于电子技术应用专业、电子通信专业、电子信息工程专业、电子信息科学与技术等专业的实践学习；可用于《电工基础》、《电子技术基础》、《电子线路板设计》、《电机与变压器》、《电机控制原理》、《电力拖动与控制线路》等课程的实验实训教学。本实训室还可适用于高、中职院校师资、下岗职工再就业人员进行中级电工、电子技术人员的培训及考核。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张设备细节图，一张全景图）。 （二）模拟电子技术实训室简介： 模拟电子技术是电子信息工程、通信工程等电子类专业必不可少的专业基础课。本实训室可用于培养学生的工程实践基本技能，使学生能正确使用常用电子仪器，能正确的使用集成电路和电子元器件。可用于《电子电路基础》、《模拟电子技术》、《模拟电路装接调试与维修》等课程的实验实训教学。本实训室也适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行在职或岗前职业技能培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张做实验过程细节图，一张全景图）。
（三）数字电子技术实训室： 本实训室承担数字电子技术实训内容以及部分EDA实训内容，适用于应用电子技术专业、电气自动化设备安装与维修等专业、楼宇自动控制设备安装与维护、机电一体化等相关专业进行实训，可用于《数字电子技术基础》、《数字电路与逻辑设计》等课程的实验实训教学。本实训室也适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行在职或岗前职业技能培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张数电设备细节图，一张全景图）。 （四）单片机技术实训室简介： 单片机作为小型嵌入式控制器用途十分广泛，本实验室可用于培养学生单片机的应用能力，更好的为学习专业课程服务。本实训室适用于计算机软件技术、计算机信息科学、软件测试、电子信息科学与技术等专业实训，可用于《单片机原理》、《单片机开发》、《单片机C 语言入门》、《单片机汇编指令》、《单片机C语言程序设计》、《单片机仿真》等课程的实验实训教学。本实训室也可适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行单片机系统开发过程、软件编制技术、接口与外设电路连接等方面的培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张试验箱细节图，一张实验过程细节图，一张全景图）。
电子商务实训室介绍
电子商务实训室介绍 马云曾经说过：所谓人才，就是你交给他一件事情，他做成了；你再交给他一件事情，他又做成了。现在的我们，不了解未来将要投身的社会，不清楚自己能创造多大的价值，不明白创造价值背后究竟需要付出多大的艰辛与努力。党的十八大明确提出了"以信息化带动工业化，以工业化促进信息化"方针。 建设一流的实训室是产学研相结合的一种重要形式。不仅有利于科研、教学，而且有利于提高学生的动手能力，进而增强他们在就业中的竞争实力并拓宽就业渠道，从而树立学校在学术界和社会的良好品牌形象。 步入实训楼417教室，宛若走进一家现代的电子商务公司总部，正对门口的墙上，映入眼帘的是众多振奋人心的企业名称，腾讯拍拍、阿里巴巴、亚马逊、网易、京东商城、苏宁易购，电商行业的领军企业在此集结，电商行业的前沿思想在此汇聚， 建设有创业实训模拟公司和创业管理沙盘实训室。创业实训中心按照全球模拟公司联合体中国中心标准配备，统一形象和办公设施，配备先进的多媒体教学设施、设备。对有创业意识的大学生或社会失业人员行创业培训，采用上班、上课、上网相结合的全新模式，参训学员通过组建公司、确定公司架构，分别担任公司各部门职责，学员
通过模拟公司经营业务，完成各岗位工作任务，在真实商业环境下实践和完善商业计划书，提升团队的创业能力。 创业实训模拟公司专用教室面积150平方米，可容纳学员40余人，电子商务是电子与商务的结合，对于电子商务人才的培养不能仅靠理论的教育，还需要通过一些实践环节加深学生对电子商务的特点和应用领域的感性认识，其中服务器1台、教师机1台、学生机36台、100兆局域网连接，通过校园网可联入互联网，并配有先进的多媒体教学系统，相关的实验、实训教学软件，为学生实习、实训提供了一个电子商务的实验平台。电子商务实训室主要承担本专业的实训课程教学、课程设计、毕业设计。通过实训使学生进一步加深对电子商务理论知识的理解，可使学生在了解电子商务技术基础上，掌握电子商务是如何实现和运营的，并有利于学生掌握如何设计、开发和管理电子商务系统应用操作技术，锻炼学生的动手能力，提高学生的职业技 能，增强学生的就业适应能力。 1、在电子商务实验室的功能定位以“研究”为基础。实验室根据学院的学科优势及电子商务的学科特点，形成了以流通信息化、商业智能和电子商务支撑技术作为自己的主要研究领域。 2、以“学习”为主旨。实验室旨在通过现代信息技术，整合教学资源，将信息化、国际化和一体化融入实践教学的过程之中，构建模拟教学、实践教学、创业和创新的教学体系，形成师生可以完全基于网
实验室、仪器室解说词
实验室解说词 尊敬的各位专家大家好： 欢迎到我校督查指导工作，我是本校的实验室和仪器室管理员，下面由我来为大家介绍我校实验室的管理和使用情况。 我校共有两个实验室，能够满足我校的实验教学要求。这是1号实验室。本校实验室承担三至六年级实验教学工作。在每次分组实验前一天由任课教师填写《实验通知单》交于实验室管理员处。实验结束后由管理员填写《实验日志》课代表签字。 请各位专家这边看，墙上的这些图片是我们科学课上的精彩瞬间。我校安排专职老师和兼职老师进行科学教学，教师们利用实验室现有资源，结合本校的教学实际安排出了探究性实验活动，满足学生的探究欲望，让学生在实验过程中通过自己观察、自己动手，亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的意识。 上学期我校还举行两次科学实验活动，对优秀学生颁发奖品及奖状以资鼓励，使他们对科学实验产生浓厚的兴趣。我们实验室资料整理较为规范，实验管理日趋规范化、精细化。 以上就是我校科学实验室的相关情况，谢谢各位专家的指导。
仪器室解说词 各位专家请这边走，俗话说：欲善其事必利其器。仪器室的管理对实验过程有着很大的影响。我校科学仪器室现存有200种仪器，能够满足我校实验教学要求。按照《小学科学教学仪器配备目录》的分类标准有序规范的放在25个仪器柜中，并且每个仪器柜外都贴有柜号、橱卡、标签。柜内仪器的摆放于橱卡一一对应。 这些物品属于专人管理，特别是危化品实行双人双锁管理。仪器室的所有仪器都为学生的实验活动服务，在每次实验课前由老师领取实验仪器并登记签字，实验仪器当天借用当天归还。其中，危化品在领取时要由两名管理员同时开启危险物品柜，确认数量并登记签字。仪器室各种制度健全，有安全防盗和消防措施。 我们的仪器室也在随着学校的发展不断的完善，不足之处，希望各位专家多提宝贵意见。谢谢。
电子实训室简介
电子实训室简介 电子实训室侧重于电子基础理论验证性实验教学和电子基本操作技能的训练，以培养学生理论联系实际，分析、解决问题的能力和实践动手能力。 该实训室配备了目前国内较为先进的高校实验教学设备，有电子技术实验仪器仪表24台套，其中每实验台都配有数字存储示波器、低频信号发生器、毫伏表、直流稳压电源及各种测量仪表，拥有各种实验组合板满足实验教学，接线直观、清晰、方便，且有利于帮助学生提高动手操作能力，加强思路的扩展，受到学生的欢迎。为《电路基础》、《电工学》、《电工电子技术》等课程开设实验项目20多项。开设的实验主要有：基尔霍夫定律、受控源、叠加原理、戴维南定理、典型电信号的观察与测量、RC一阶电路的响应测试、R、L、C元件阻抗特性的测定、二端口网络、RC选频网络特性测试、RLC串并联谐振电路、互感电路测量等。 电子实训室主要承担工科类专业的《模拟电子技术与实训》、《数字电子技术与实训》、《高频电子技术与实训》等课程的实践教学环节。主要设备24台套，主要包括数字式万用表、直流稳压电源、SMT自动贴片机、电路板制作机、频谱分析仪、电子产品套件等。电子工艺实习是以学生自己动手，主要目的是为了让相关专业的学生了解常用电子产品生产的整个过程，掌握理解基本的电子工艺知识和常用元器件识别检测、焊接、制版、装配、调试等基本技能，以满足对专业培养目标的要求，提高电子专业学生的实际应用能力。在此基础上掌握
一定操作技能并亲手制作几种实际产品为特色，将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，为学生的实践能力和创新精神构筑一个基础扎实而又充满活力的实践平台。 家电维修实训室 家电维修实训室吸收国内外先进教学仪器的优点，充分考虑实验室现状与发展，从性能和结构上进行了改进和创新，采用积木式结构,布局合理,使用方便，家电维修实训室每个单元都可进行故障实验、测试、研究、分析，并且教师可自编自导实验，提高实验效果及学生动手能力。主要设备有彩色电视机、黑白集成电视机各12套、洗衣机、电冰箱与空调器及相关器件各1套。学生通过氧焊技能训练、制冷系统的相关技能训练、空调器的安装技能训练等实训操作项目的学习,掌握电冰箱与空调器的原理与维修，强化实际操作技能。 PLC、单片机与自动控制实训室简介 该实训室是个综合性的专业实训室，拥有PLC、单片机、自动控制系统实训装置20台套，它不仅承担着PLC、单片机、自动控制原理的软硬件实训任务，还承担着电子仿真、工控组态、船舶电站评估训练等实训任务，是机电系承担实训任务最繁重的实训室之一。由于本实训室是个专业性很强的综合性实训室，所有的实训项目都要求指导老师有强的专业知识，所以实训项目均由相关课程的任课教师指导，使实训与教学紧密联系，相辅相成。实训指导教师均为教学经验丰富并有一定实践经验的教师，知识结构合理，它是一个完全由各专业任课教师任实训指导教师，由专业任课教师管理的实训室，这就是
数控加工实训室改建方法
精心整理数控加工多功能实训车间（数控加工实训室改建）建设方案 一、目前数控加工实训室设计存在的主要问题 数控加工实训室于2004年4月建成并投入运行。实训室在以数控铣床、数控车床为主要配置的基础上，按照先进机械加工制造业的发展要求和能级提升，适当配置了4台加工中心、2台电火花机、2台线切割机；数控系统方面，在以FANUC主流系统的基础上，还配置了SIEMENS、MAZAK以及华中数控系统，可满足不同层次培训及考证的要求,能满足本专业及相关专业的教学实训和“数控铣工”、“数控车工”、“车工”等职业技能培训与鉴定需要。实训室建设是以培训学员操作技能为主要目的，现阶段按照教学工厂的要求来看存在如下问题： 1.加工实训室与数控机床故障检查维护实训室相互干扰。 实训基地建设初期受条件限制，两个实训室只在平面上做了划分，其实是共处一室，授课时互受影响。 2.现有设备布置是根据当时职业资格鉴定需要，不符合现行要求。 3.缺少生产所需配套附件（如周转用的小车、工作台等）。 4.缺少零件毛坯、半成品、产品堆放区域。 5.根据生产流程缺少相应功能室（如接待会议室、计划调度室、工艺编程室等）。 6.环境布置，缺乏企业氛围。 二、实训室改建的必要性 近年来，随着教学改革的深入，学校越来越重视学生于企业员工之间身份的衔接，实训室不再是简单的操作技能培训基地，而要渗透职业素养的教育，这就要求在学校实训室中能体验企业生产车间环境及生产流程，特别是数控专业校企合作背景下基于生产情境的“全程式”工学结合教学方案的的探索性实施过程中，我们发现现有的实训室布局及相关设施的配套存在一定的局限性，在硬件设施和环境布置与企业生产车间差距较大，不能满足于教学工厂的要求，另外现有布局也不能贴切的展示产品的生产流程。 随着知识化社会、学习化社会、终身学习等一系列的理念兴起并不断得到全世界的共识,职业教育和培训面临着巨大的挑战。教育和培训不再被看作仅是教育机构的责任,工作场所学习正在变成终身学习的一个重要来源。许多新的“软技能”,如与他人交往的能力、方法能力、团结协作的精神、主动性和创新精神等往往是从工作中非正式习得的,而不是在正式的教育和培训环境中学到的。工作场所学习对传统教育和培训制度中某些固有做法形成了挑战。一些国家已经认识到工作场
数控加工实训室改建方法
数控加工多功能实训车间（数控加工实训室改建）建设方案 一、目前数控加工实训室设计存在的主要问题 数控加工实训室于2004年4月建成并投入运行。实训室在以数控铣床、数控车床为主要配置的基础上，按照先进机械加工制造业的发展要求和能级提升，适当配置了4台加工中心、2台电火花机、2台线切割机；数控系统方面，在以FANUC主流系统的基础上，还配置了SIEMENS、MAZAK以及华中数控系统，可满足不同层次培训及考证的要求,能满足本专业及相关专业的教学实训和“数控铣工”、“数控车工”、“车工”等职业技能培训与鉴定需要。实训室建设是以培训学员操作技能为主要目的，现阶段按照教学工厂的要求来看存在如下问题： 1.加工实训室与数控机床故障检查维护实训室相互干扰。 实训基地建设初期受条件限制，两个实训室只在平面上做了划分，其实是共处一室，授课时互受影响。 2.现有设备布置是根据当时职业资格鉴定需要，不符合现行要求。 3.缺少生产所需配套附件（如周转用的小车、工作台等）。 4.缺少零件毛坯、半成品、产品堆放区域。 5.根据生产流程缺少相应功能室（如接待会议室、计划调度室、工艺编程室等）。 6.环境布置，缺乏企业氛围。 二、实训室改建的必要性 近年来，随着教学改革的深入，学校越来越重视学生于企业员工之间身份的衔接，实训室不再是简单的操作技能培训基地，而要渗透职业素养的教育，这就要求在学校实训室中能体验企业生产车间环境及生产流程，特别是数控专业校企合作背景下基于生产情境的“全程式”工学结合教学方案的的探索性实施过程中，我们发现现有的实训室布局及相关设施的配套存在一定的局限性，在硬件设施和环境布置与企业生产车间差距较大，不能满足于
实训室解说词详解
****系实训室解说词 欢迎各位专家、领导莅临****系实训室参观、指导。现在大家看到的是专业新建的建筑教学实体模型，该教学模型建筑面积620平方米，建设节点248个，总投资224万元。（上楼）建筑教学实体模型主要展示建筑、结构构造，呈现实体工程中隐蔽工程做法及建筑构造层次，承担《建筑构造与识图》、《平法施工图识读》、《主体工程施工》等课程的理实一体化教学，使学生不用上工地就可以直观的了解工程构造做法，解决了实践教学上工地难，安全隐患大等问题，为实践教学提供了有利条件。（下楼）该教学模型共3层，底层主要展示基础类型，基坑支护等；中间层主要展示装饰构造、墙体砌筑构造、钢筋混凝土梁板柱墙的结构构造等；顶层主要展示屋面类型，防水构造等。 （介绍机电实训中心）我们即将经过的是**系的机电实训中心，该中心是院级示范机电一体化专业及专业群的校内实训基地，同时也是国家高技能人才基地建设项目之一，占地面积1950平方米，设备总值近300万元，主要承担《机械制造基础》、《数控加工工艺与编程》等课程的一体化教学，同时还承接车工、钳工、焊工等工种的职业技能鉴定工作，为社会开放提供技能培训与考评服务。 接下来我们即将参观的是建筑工程综合实训场。****系现有实训室总建筑面积5500余平方米，设备总值965万元，实验实
训条件的改善不仅满足建筑工程技术专业的实践教学，也为专业群其他专业实践教学提供了有利条件。 现在大家看到的是建筑工程综合实训场，该实训场是省示范建设项目，同时也是中央财政支持职业教育实训基地建设项目及四川省高技能人才培养实训基地建设项目。实训场占地面积2100多平方米，总投资106万元，其中示范建设资金投入45万元，包括装饰工程实训区及工种操作区。这边是装饰工程实训区，配置瓷砖切割机、塑料地板开槽机、涂料喷涂机等设备，主要承担《装饰工程施工》等课程理实一体化教学，开展地砖铺贴，吊顶安装等实训。这边是工种操作区，由脚手架搭设区、模板搭设区、砌筑区、抹灰区四个区域组成，拥有砌筑、抹灰、脚手架、模板加工和检测的全套设备，主要面向建筑各专业开展工种专项实训，同时实训场还作为广安市建设局培训中心的技能培训基地，完成对企业操作人员的技能培训及考核，每个区域均能同时满足50人的实训和技能考核需求。 接下来，我们将前往致用楼一楼继续参观****系其他实训室。示范建设期间，建筑工程技术专业加大了实验实训条件的建设，校外实训基地新增15个，校内新建实训室4个，包括建筑工程综合实训场、建筑教学实体模型、项目管理实训室及BIM实训室，校企共建材料检测中心1个，改扩建理实一体化教室5间及其他各类实训室9间。校内实验实训室建设共计投入示范资金337万元，实训室数量由原来的10个增加到现有的19个，增加
经济管理实训各个实训室介绍
经济管理实训各个实训室介绍 二、经济管理系实训中心15个实训室的具体情况 1.物流专业实训室 1)国际物流报关报检实训室 实训室内主要有：《报关实验实训基地》软件、报检教学系统、物流单证技能练习及考核系统、报关报检管理课程与课、LOGO背景墙台面及柜体、LED显示屏、大理石、挂图、填单桌子、打印机、PC等软件及设备，开设报关报检实训、物流单证实训实训项目支撑报关报检实务、仓储与配送管理、国际商务单证课程，完成模拟报关报检实际操作，使学生明确报关报检的业务流程及各流程的单证操作；练习物流单证的制作，通过该系统增强学生对物流单证的认识，提高物流单证的制作能力，为学生参加单证考试、单证制作大赛和就业奠定坚实基础。 2)运输与配送实训室 实训室内主要有：短信平台支持系统、短信收发设备、动力皮带传输线、车辆节点跟踪固定高频RFID系统、条码扫描终端、工业条码打印机、GPS车载终端、运输沙盘、3D运输管理系统、Mc70配送交接终端、企业级快运管理系统、运输模拟跟踪软件、配送优化管理软件、最优运输路线选择系统等能
够开设物流运输实务实训、物流配送实训、供应链优化管理实训、采购与供应实训等实训项目，支撑物流运输、仓储与配送实务、物流经济地理、采购与供应、供应链管理等课程，该实训室能够能够使学生分角色进行物流运输、物流配送的业务流程，配送优化管理、最优运输路线选择、最优配送路线选择、配送中心选址、供应链计划优化、物流成本管理等高端物流流程操作。 3)未来超市实训室 实训室内主要有：未来超市智能拣选小车、小票打印机、门闸、网上商城管理系统、银行管理系统、客户管理系统、系统集成平台等功能能够开智能零售物流实训、第三方物流实训实训项目，支撑商品学、第三方物流、物流基础、零售物流课程。实现学生分角色进行真实的智能化零售物流的实际流程操作。 4)大通关实训室 实训室内主要有：电子商务教学实验系统、电子商务开发平台系统、网络营销教学实验系统、电子商务案例分析教学实验系统、电子商务策划教学实验、客户关系管理教学实验、市场营销模拟平台软件。开设电子商务模拟、电子商务运用、电子商务开发、网络营销创业实验、电子商务创新实验实训项目，支撑电子商务、物流信息技术等课程。实现为物流专业及经管类其他专业进行电子商务前后台各个岗位操作技能训练；进行电子商务企业与政府、公司、个人之间业务的办理流程的操作；电子商务网站熟练制作、后台管理与独立发布；网页的制作、企业级的网络营销工具与方法的学习及电子商务网络实战等大通关的基本技能练习5)叉车实训场（目前尚未建完）。 叉车场内有：平衡重式电动叉车2台、平衡重式柴油叉车2台、油压拖板车2台、手动堆高机2台、托盘30个、包装箱若干。能够开设物流设施设备实际操作实训、叉车技能考试实训项目。支撑物流设施设备、物流装备技术课程及社会人员、物流企业的叉车技能考试，实现该实训场地能够使学生及社会学员的叉车以及电瓶车的实际操作功能。 6)供应链实训室 供应链管理硬件实训室，配有叉车、拍子、包装箱、货架两个和沙盘等设备，以及相应的供应链软件，主要为物流管理、工商管理、连锁经营管理、电子商务管理等专业学生提供实训。实训项目包括叉车操作训练、连锁超市经营训练、
均衡迎检学校各功能馆室解说词
功能室解说词（仅供参考） （各位领导你们好，欢迎各位来到我校图书馆。) 我校图书馆建筑面积470平方米，现有藏书31003册，电子图书**册人均藏书42.3册，远超过人均小学20册，初中30册的现代化二类图书馆标准。 图书馆配有学生阅览室和教师阅览室各一个，能同时容纳两个班学生开展形式多样的阅读活动，我校民工子弟多达541人，来自全国15个省份的农村地区，文学积累参差不齐，学校领导十分重视图书馆的建设与管理，按照规定开齐开足了阅读课、全天候开放图书馆，为满足学生阅读要求，我校图书馆实行全开架式借阅，图书分类上架，并在每个书架上进行适当标注，以方便学生查找。 根据图书管理要求，学校在每班设一名小图书管理员，培训上岗，再由他们去指导其他学生，实现图书馆管理自主化，让全校学生都成为图书馆的小主人。 优雅的读书环境，浓厚的书香氛围，使学生流连忘返。建馆一年多以来我校学生图书借阅率很高，学生阅读能力、写作水平、文学素养大为提高。 物理实验室解说词（姚恒萍） 物理实验室共有准备室和实验教室各两间，按省标准超二级建设而成。这是物理准备室，里面有2张准备台，44张实验橱柜，拥有包括声学、光学、热学、力学、电学以及电磁学等学科在内的各类先进的教学仪器，共计340种，其中500元以上的仪器有92种，固定
资产总帐、分类帐、低值易耗品帐等帐目以及岗位制度、管理制度等各种制度一应俱全。 这是实验教室。每个教室学生实验守则，管理制度齐全，均有24张实验桌，按学生两人一组配备，保证了学生能在这里人人动手，完成初中的全部物理实验。教室配备了功能完善的多媒体网络教学设备，实现了实验课堂的多媒体教学。本室每年为全校八、九年级12个班级400多名学生开设各类分组和演示实验，实验开出率达到了100%。每次实验都严格按照实验流程要求来做。分组实验提前一个星期通知准备仪器，填写实验通知单，学生实验完毕，填写分组实验记录。学生通过动手实验，不仅能巩固所学知识，扩大他们的知识面，更重要的是能激发学生学习的兴趣，培养他们的创新思维能力，让学生在动手过程中，体验成功的喜悦和团队合作的精神。 化学实验室解说词（姚恒萍） 我校的化学实验室设施配备比较先进，设施配备超过省现代化创建二类标准。现有教师准备实验室2个，学生分组化学实验室2个，药品室1个，仪器用品室2个，危险药品储藏室1个，有药品橱9顶，仪器橱27个。另外还有一流的通风设备，配备了多媒体网络教学设备，总使用面积近300平方米。仪器药品均按国家教委编发的中学理科仪器目录的编号统一编号，分类定柜。仪器药品明细账目齐全，演示实验、学生实验登记详细，实验报告整理有序。仪器室配备了防盗窗两个防盗门一道，灭火设施灭火器一个。仪器室健全了管理制度，明确了实验室人员的职责和应遵守的条例。 实验室可完成所有的化学演示实验和学生分组实验，学生实验开设两人一组；并收到了良好的实验效果，保证了学生实验的顺利完
银行柜面实训室简介
银行柜面实训室简介 一、基本情况（简介） 银行柜面实训室完全模拟银行营业场景布置，安装了排队叫号机、利率显示屏、服务评价器等设施设备，可以用于客户引导、业务咨询、单据填写、银行柜台存款业务、支付结算业务、网上银行业务、银行卡业务、代理业务、外汇业务办理及银行柜台风险防范与安全管理等实践，为学生提供了一个身临其境的银行业务操作环境。通过银行柜面实训室，学生不仅可以熟悉银行工作环境，而且能完成对公业务、储蓄业务、信贷业务、银行礼仪、大堂营销技巧等一系列的银行业务实训，这样学生在毕业的时候就能熟练掌握商业银行柜员的基本技能，达到银行要求，大大缩短了上岗周期，为各用人银行节省了培训成本。目前开设的实训项目主要包括银行大堂经理岗位实训、银行产品营销实训、综合柜员业务实训、理财咨询业务实训等。 二、功能 适用会计、会计电算化、审计实务专业。适用于基础会计、财务会计银行结算项目等课程的教学与实训。 三、特色 银行柜面实训中心是按照银行岗位设置、业务传递程序建立的手工模拟实训室，通过模拟操作银行结算软件，模拟企业银行出纳的各项业务，包括支票结算、银行汇票、商业汇票、银行本票、信用卡和汇兑、托收承付、委托收款等。实训中心配置电子计算机等各种硬件设备和结算软件，形成银行结算模拟系统，使学生实训如身临其境，可以在短时间内，比较全面地掌握银行和企业两个方面的银行结算业务。验证和巩固所学的理论知识，提高运用现代化手段进行银行结算的能力，满足教学要求。同时缩短学生的岗位适应期，提高学生就业适应能力。
纳税申报实训中心简介 一、基本情况（简介） 纳税申报实训中心可实现从企业的税务登记到税务申报再到发票保存等其间的所有业务流程和操作实训，可增强学生对税务操作的感性认知，有效提高实践动手能力。本实训室是一套专门针对税务专业的教学、实验、培训目的而设计的实践环境，具有非常强的专业性和实用性，极大地提高了学生的学习兴趣，同时又能训练学生的实际操作能力。本实训室采用企业电子报税实训系统，让学生模拟操作税务机关的申报大厅中的各项业务，包括税务登记、发票领购、纳税申报、税款缴纳等业务，通过在实训室的实践操作使学生由浅入深地学到征税机关人员应该掌握的电子税务的技术、方法和能力，纳税人应该掌握的纳税电子化的技术、方法和操作程序，训练学生的分析问题能力、解决问题能力、实践能力，使学生熟悉我国税务工作的方针、政策和法规，为学生走向社会提供一个理论结合实际的实践环境。 二、功能 本实训中心结合纳税申报岗位安排项目、内容和岗位，旨在为会计、会计电算化、审计实务专业学生提供一个较为贴近实际情况的实训环境，满足学生实训的需要。根据实训目的，完成纳税申报任务，培养学生实际动手操作的能力。纳税申报实训中心，使学生明确各岗位业务处理流程、内容及职责权限，正确认识人与人之间、岗位与岗位之间、业务与业务之间相互控制的原理和实务操作要求。 三、特色 纳税申报实训中心是按照纳税申报岗位设置、业务传递程序建立的手工模拟实训室，通过模拟操作税收纳税软件，模拟操作税务机关的申报大厅中的各项业务，包括税务登记、发票审批出售、受理待批文书、纳税申报、政策业务咨询等。实训中心配置电子计算机等各种硬件设备和纳税软件，形成局域计算机这里如身临其境，可以在短时间内，比较全面地了解税务机关的各项业务工作流程，并能根据提供的各项纳税报表准确填制，从而掌握绝大部分纳税业务，验证和巩固所学的理论知识，提高运用现代化手段进行税收纳税的能力，满足教学要求。同时缩短学生的岗位适应期，提高学生就业适应能力。
数控实训室简介
数控仿真实训室简介 一、主要功能 实现数控机床编程与操作“教、学、做”一体化；数控机床仿真操作；数控机床编程；数控加工工艺及刀夹量具的选用并可承办加工制造类型的培训和比赛 二、实训项目 1、数控车床的操作 2、数控车床的工艺与编程 3、数控铣床和加工中心的操作 4、数控铣床和加工中心的工艺与编程 三、主要设备和仪器 1、41点“vnuc5.0仿真软件”“宇龙数控加工仿真软件”各一套 2、高配置计算机41台 3、投影机一台 CAD/CAM实训室简介 一、主要功能 计算机辅助工艺设计、现代模具制造技术、材料加工过程模拟、产品设计、模具数控加工技术、CAM等课程上机任务、并可承办设计制造类型的培训、比赛及程序员鉴定考评 二、实训项目 1、二维绘图实训教学 2、三维工业设计教学 3、实体设计教学
4、模具制造造型教学 三、主要设备和仪器 1、41点“Caxa制造工程师、Pro/e、Caxa实体设计、3DMAX”软件各一套 2、高配置计算机41台 3、投影机一台 电子制图实训室简介 一、主要功能 主要承担训练机械类专业学生计算机绘图、机械设计的场所，配有性能卓越的计算机、投影仪等设备，安装有机械绘图与设计软件，满足机械类专业“教、学、做”一体化教学，培养学生专业核心技能，提高学生，职业能力并可面向本系及学校相关专业学生进行AutoCAD 证书考试。还可以面向社会进行技术培训，是产学研一体化多功能实训室，既是学生技能培训、教师科研及生产加工的基地，也是一个向社会开放，创造良好社会效益和经济效益的基地。 二、实训项目 AUTOCAD绘图技能训练、机械零件图、装配图读绘；还可以实现自动生成数控车床复杂零件加工程序及加工参数设置等课程训练。 三、主要设备和仪器 1、41点“AUTOCAD、Caxa数控车”软件一套 2、高配置计算机41台 3、投影机一台 数控维修仿真实训室简介
实训中心解说词
各位专家、领导！ 大家上午好！欢迎来到机电工程系综合实训中心进行考察。 机电综合实训中心是机电工程系目前所有专业校内实训基地的统称，是各专业理实一体化教学、实验、实训、实习、技能鉴定与培训的主要场所。 本中心建筑面积5000平方米，包括4个车间。拥有2个中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，一个是2009年批准的依托机电一体化技术专业建设的实训基地，一个是2012年批准的，依托汽车检测维修技术专业建设的实训基地。本中心还有与雷浩能源装备公司合作共建的“数控加工中心”校中厂一个。 大家现在进入的是第一车间，第一车间使用面积2800平方米。主要分为三个区域，大家现在看到的是第一个区域，即汽车专业群实训区域，占地面积1400平方米，分为8个工区。 所有设备都按照汽车修理厂生产实际布置，可满足高级汽车维修工的技能培训标准要求。 这里是快修工区（1），本区设备主要包括：两柱举升器、冷却系统免拆清洗机、润滑系统免拆清洗机、燃油系统免拆清洗机、零件清洗机、自动变速器清洗换油机、高压清洗机、泡沫清洗机、吸尘器、抛光机、零件清洗机等汽保设备、机修工具、检测仪器。 可以进行专业实训、实习，也可以对社会车辆进行专业技术服务。 学习讨论区（2）：多媒体设备、零件库、图书资料、程控制示教板等。具有行动导向教学实践环境，能够完成专业群核心课程的理实一体化教学。 机修工区（3）：本工区主要设备有：车轮动平衡机、光鼓机、扒胎机、气门光磨机等机修工具、检测仪器等。主要完成汽车零部件检测的实训教学工作。
检测工区（4）：主要设备有： 汽车四合一检测线，德国百思巴特公司新一代智能滚筒式汽车检测线。检测汽车制动、轴重、侧滑、悬挂等四种功能。 发动机综合分析仪功能：发动机测试系统、控制总成诊断、汽车尾气测试、高性能计算机系统； 主流车系车型汽油发动机、柴油发动机、离合器、手动变速器、自动变速器、无级变速器、车辆电气系统、舒适系统、网络控制系统实训台等。可满足高级汽车维修工的调试、故障分析及排除等技能训练要求。 底盘工区（5）：主要设备有：辛普森、拉维那式自动变速器及翻转架、前驱手动变速器、后驱手动变速器，底盘拆装工具、检测仪器等。主要完成汽车底盘拆装、检测的实训教学工作。 发动机工区（6）：主流车型汽油发动机、轿车电控柴油发动机及拆装翻转架，柴油机高压油泵试验台、拆装工作台及相关检测仪器等。主要完成汽车发动机拆装、高级维修工技能鉴定和测试等实训教学工作。 电器工区（7）：配备帕萨特B5全车电气实训台、汽车传感器与执行器综合实训台、汽车电路实物接线台及相关工具和检测设备。承担汽车电器实训的相关任务。 定位工区（8）：本区主要设备有四柱举升机、四轮定位仪、雷诺轿车等。可以进行汽车四轮定位的检测与调整等实践教学工作。并可为社会开展专业服务。 前面大家看到的是第一车间的第二个区域，即机电一体化技术专业及专业群实训区域，占地面积约700平方米，分为4个工区。
各功能室简介
美术室简介 我校设有美术教室一间。美术器材室使用面积约106平方米左右，室内教学用品柜5个，各类写生教具、聚光灯、静物台等均按照要求配备。 美术教室都配备有多媒体设施，有正规写生凳45个，画板40块，教室能容纳30个学生同时进行美术学习活动。
初中音乐室简介 我校音乐教室建筑面积106平方米，配备电子琴11架、多媒体教学系统、五线谱黑板。教室进行了符合学生年龄的装饰设计与布置，色彩和谐、环境整洁，为丰富学生课外生活和培养学生艺术特长、促进学生全面发展创造了良好条件。
初中计算机教室简介 我校计算机网络教室按照标准化计算机教室配置。配备了50台学生计算机和1台教师用机，另配有全自动三相补偿稳压器1台，交换机1台，主机服务器一台。 学生计算机型号为惠普品牌，教师计算机型号为惠普，所有计算机安装了极域电子教室软件。 极域电子教室具有屏幕广播、学生演示、远程命令、学生限制和分组讨论等功能，可以为教师顺利地完成教学任务提供硬软件支持。 网络语言实验室有屏幕广播、全体通话、随堂测验、课堂讨论等功能。能激发学生语言学习兴趣，极大地提高教学效率。 学生在这里可以学习计算机的基本操作，为学生适应时代的发展提供了一个良好的平台。
初中生物实验室简介 本室共有生物仪器7种4288件，药品10种，总价值59014.33元，仪器按省颁一类标准配备，教室演示实验和学生分组实验的开出率都在98%以上，实验管理规范、运行良好，基本能满足教育教学使用。
初中化学实验室简介 本室共有2400多种仪器，药品70多种，共计40000元左右，仪器按省分页二类标准配备，按照课标要求教师演示实验和学生分组实验开出率达100﹪，实验管理规范，运行正常，能满足教学使用。
数控中心实训室部分图片及介绍教学文稿
数控中心实训室部分图片及介绍 数控加工中心实训区 加工中心 主要设备 立式加工中心友嘉FV800（FANUC 0i-mate-MB）3台 立式加工中心鑫泰GSVM8550K（FANUC 0i-mate-MD）6台 立式加工中心鑫泰GSVM8550K(SINUMERIK 802D SL) 6台 立式加工中心鑫泰GSVM8550K（FANUC 0i-MD四轴）2台 立式加工中心云南VMC850Le-fanuc0imateMD 1台 功能简介 立式加工中心系列所有机床均为生产型设备，是五金、模具制造、电子、军工等行业理想的加工设备，广泛适用于各类通用机械、零件、注塑模具、铸造钢模的批量生产，能满足机电、数控类专业学生的专业技能实习要求。配备企业常用数控系统，具备CNC标准化功能，可进行绝大多数的钻削、铣削、镗孔、扩孔、铰孔功能的自动工作循环，精确高效地完成各种复杂曲线和曲面的自动加工，并可通过RS232串口、网络接口直接传输大程序加工复杂零件。
实验实训项目 1、数控加工中心基本操作； 2、平面、垂直面加工训练； 3、阶梯面、斜面加工训练； 4、二维内外轮廓加工训练 5、型腔加工训练 6、孔系加工训练 7、槽类加工训练 8、曲面加工训练 9、综合加工训练
普通车床实训区 普通车床 主要设备 普通车床沈阳CA6140D/1000 20台 普通车床云南CY6140/750 20台 普通车床大连CD6140/750 5台 功能简介 所有系列普通车床是生产型设备，属于普通卧式车床，该机床具有较高的经济性及实用性，性能优越、结构先进、操作方便和外形美观，是一种应用极为广泛的金属切削机床。车床主要用于加工各种回转表面内外圆柱面、圆锥表面、成型回转表面等回转体的端面、螺纹等能够车削外圆、内圆、端面、螺纹、螺杆车削定型表面并可用钻头、铰刀等进行加工。 实验实训项目 1.安全操作车床 2.车削外圆、端面 3.车刀刃磨 4.车阶台阶轴
实验室解说词
实验室解说词 欢迎各位领导参观我校的科学仪器室，我是本校的科学仪器管理员，下面将由我对我校的科学仪器室做简要的介绍。我校的科学仪器是按国家的一类标准配备的，目前建有科学仪器室一间，科学实验室一间。科学仪器室室内有计量通用仪器柜、模型柜、标本挂图柜、玻璃仪器柜、自制教具柜等十个教学仪器柜，共191种实验教学仪器，能够满足本校的学生实验和演示实验的实验需要。每一种实验仪器都有定位标签，方便实验员的使用、存放、管理、维护、保存。在日常管理中，我们也十分重视对实验教学档案的整理，资料齐全。每学期按实验目录制定分组实验和演示实验的计划，并严格按计划执行教学，同时做好相关表册资料的填写，确保科学仪器室里的账物相符、账账相符。我校的科学实验室与科学仪器室相邻而设，方便实验教学仪器的即时即用，现在请各位领导随我步入我校的科学实验室。我校的科学实验室宽敞明亮、整洁大方，承当着本校的学生实验和演示实验。室内有学生实验桌椅10套，可供三至六年级学生在实验中人人参与实验，有教师操作台一台，多媒体设备一套，可供教师在上课时使用。室内张贴有实验室安全管理制度、学生实验规则等相关的管理制度。在教学中本着为实验教学服务，全面提高学生的科学素质为目的，我校每学期都开足开齐学生实验和演示实验，满足学生对科学的探究欲望，让学生亲自经历知识的获取过程，体验获取知识的快乐，不断的提高学生的科学素质。为了让我校的实验教学上更高的台阶，请各位领导提出宝贵意见，谢谢 计算机室解说词 欢迎各位领导参观我校的微机室指导工作，目前我校建有计算机室一间，占地面积43平方米。室内有计算机21台：期中学生机20台，教师机1台。生均比例达
D导游实训室简介
D导游实训室简介 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
3D导游实训室简介3D导游实训室建立于2015年8月，是以深圳中视典公司的VR-Platform虚拟现实平台软件为基础，从我校旅游管理的教学实际应用为出发点而兴建的学生导游实训平台。能够使学生以导游的视角真实的模拟现实中游客的动作、语言，并与经典库中的场景进行搭配，利用计算机和屏幕投影，形成交互仿真的训练环境。能同时容纳60余人同时进行实习实训。 主要设备有中控台、三星电脑、投影机、图形工作站、数字图像融合机、视频矩阵切换机、专业会议音箱、专业功放等教学设施设备，另外包含虚拟导游实训平台、三维虚拟景点（国内13个典型景点，山东省内23个典型景点）两个主要软件系统。能满足《导游业务》、《导游基础知识》、《旅游交际礼仪》等课程的实训教学任务。 该实训室主要用于模拟导游技能训练，进行模拟导游，开展模拟导游讲解、带团技巧、全陪服务程序训练、地陪服务程序训练、景点导游讲解等专业技能训练。通过实训，使学生直观而形象地掌握导游的基本程序，训练学生的导游讲解基本技能，着重培养学生的旅游接待能力及导游服务能力，还可方便快捷进行导游影音资料观摩学习，使学生掌握导游技巧，掌握中外旅游资源分布状况和旅游资源特色。该实训室还为旅游管理专业学生考取导游证提供实践教学与训练场所。 该实训室的酒店教学系统以五星级酒店为蓝本，就酒店的大堂、会议室、餐厅、酒吧、咖啡厅和客房扥场景进行三维可视化模拟仿真，使学生和老师可通过键盘、鼠标等工具实现在虚拟场景中快速切换场景、自主行走、全方位任意交互漫
数控实训基地建设实施方案
M4-2 教学模式 2、教学环境 1校内实训基地管理职责汇编2实训室文化建设制度 3计算机房管理制度 4实训中心各实验室分布图 5实训室文化建设 6部分实训室及设备图片 7钳工实训室工作规范 8各实训室实训守则 9钳工实训课堂教学规范流程10现代学徒制 11学校公工实训中心建设方案12实训中心工作总结与计划13仿真虚拟教学材料 14企业产品开放项目课程 15实训场所文化建设相关图片
数控实训基地建设方案 序言 为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《江苏省“十二五”教育发展规划》中关于实施“职业教育基础能力提升工程”的有关要求，结合《关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设》（苏教职〔2012〕34号）文件精神，我校积极开展校企共建高水平示范性数控技术技能人才实训基地建设工作，不断加大资金投入力度，优化资金管理模式。 江苏省盱眙中等专业学校坐落于江苏省淮安市盱眙县境内，占地401亩，是江苏省“四星级”职业学校、江苏省课程改革试验学校，2012年又成功创建江苏省高水平示范性职业学校，学校成功升格为“江苏省盱眙中等专业学校”。自1984年建校以来，为盱眙及周边地区培养了大量的技能性人才，尤其是我校的数控技术应用专业，是江苏省“十一五”期间示范专业、是淮安市课程改革试验点，2002年办学，至今已有8届毕业生，共培养毕业生1129人。该专业连续多年在校生规模稳定在170人以上，现有在校学生505人。根据盱眙县“十二五”规划中对机械加工制造业人才的需求和我校数控技术应用专业实训基地的建设水平和建设规模的需求，现申报该专业实训基地为江苏省职业学校高水平示范性实训基地。该基地所依托的数控技术应用专业属省教育厅确认的学校重点建设专业大类，2013年数控技术应用专业将建成江苏省品牌专业，为把该专业建成生产性实习实训（师资培训、职业技能鉴定）基地，而且是具有区域特色的高水平示范性实训基地，我们将加强基地体制机制、硬件环境、现代化环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源、教学模式及评价体系的改革创新，不断提升基地服务本区域支柱
软件应用实训室简介
软件应用实训室简介 本实训室能够充分满足《计算机操作系统》、《网页设计与制作》、《Flash动画制作》、《数据库技术与应用》、《Photoshop平面设计》、《VB语言程序设计》、《实用办公技术》等课程的实践教学 环节的需求，锻炼学生的实践操作能力。 实训室的主要设备有：本实训室配备有计算机52台（CPU奔腾 双核2.7GHZ，内存4GB，500GB硬盘，19寸LCD显示器），配置多媒体设备1套。 在本实训室所能完成的主要实训项目有：数据库应用、程序设计、网页制作、平面图像处理等。 实训室的主要功能:本实训室配备有功能完善的软件应用教学系统，通过各种软件的应用，使学生了解计算机软件的基本概念、原理、技术和使用方法，通过程序设计实训，使学生在程序设计基本技能方面得到良好的训练，熟悉面向过程、面向对象程序设计的基础知识，掌握程序设计的基本方法与技巧，能够使用语言进行简单程序的编写。 软件项目开发的总体简介：软件项目开发过程按照总体步骤划分，可分为计划阶段、开发阶段和维护阶段，如下图：
1、在计划阶段，主要完成制定计划和需求分析，制定计划主要包 括确定软件总的目标、功能等，开发软件系统所需资源，还要求做出可行性分析，即在现有的资源条件下能否实现这样的目标； 最后再提出进度安排，并写出软件计划文档。需求分析主要包括确定系统定义何有效性标准，写出软件需求说明书和初步用户手册，并对制定计划进行修改，以尽量满足各种需求。 2、在开发阶段，主要完成软件设计、程序编写和软件测试。主要 完成：（1）对软件进行结构设计，定义接口，建立数据结构，规定标记；（2）对每个模块进行过程设计、编码何单元测试；（3）进行集成测试和系统测试。 3、在维护阶段，检查软件文档和代码是否齐全，两者是否一致， 是否可以维护等；然后确定维护组织何职责，并定义表面系统错误和修改报告的格式。维护可分为改正性维护、完善性维护和适应性维护等。维护内容广泛，有人把维护看成是第二次开发，不只是纠错。要适应环境的变化，就要扩充和改进，但不是建立新