高中英语教师校本研修计划
高中英语教师校本研修计划
一、研修目标
本次校本研修的目标是帮助高中英语教师深入探讨如何给学生提供更丰富
的英语学习资源和课程，从而提高学生的英语水平。
二、研修内容
1. 探讨如何通过多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习英语的兴趣和主动性，从而提高学生的英语口语和写作能力。
2. 探讨如何利用新技术手段，如英语学习App、电子课件等，提供更有趣、更实用的学习资源，提高学生的英语听力和阅读能力。
3. 探讨如何通过课程设计，在教学中融入英语国家的文化、风俗和习惯，培养学生对英语国家的了解和认识，从而提高学生的英语综合能力。
三、研修计划
第一天：
上午：介绍本次校本研修的目的和内容；分享一些优秀的教学案例和教学
经验；引导教师思考如何激发学生学习英语的兴趣和主动性。
下午：介绍一些新技术手段，如英语学习App、电子课件等；教师自行下
载安装相关软件并进行实践操作；讨论如何有效利用这些技术手段，提供更有趣、实用的学习资源。
第二天：
上午：深入探讨如何在课程设计中融入英语国家的文化、风俗和习惯，提
高学生对英语国家的了解和认识；教师分享自己的课程设计经验及实践成果。
下午：组织多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等；教师体验并分享教
学效果和经验，探讨如何通过多种教学方法，提高学生的英语口语和写作能力。
第三天：
上午：教师分享本次研修的收获和体会，并提出意见和建议；根据教师意
见和建议，制定下一步研修计划。
下午：总结本次研修成果，并提出具体行动计划；组织教师进行实践操作，并跟进实践结果；明确下一步的研修目标和计划。
高中英语校本研修学习计划
高中英语校本研修学习计划简介： 高中英语校本研修学习计划是指学校为提高教师的英语教学能力和水平，开展的一系列专业培训活动。通过这个计划，学校旨在帮助教师提升自身教学能力和水平，更好地开展英语教学工作，提高学生成绩和英语学习效果。 一. 目标设定 1. 提高教师英语水平，提升英语教学能力； 2. 推动学校英语教学改革； 3. 提高学生的学习成绩和英语学习兴趣； 4. 培养学生的综合运用英语的能力。 二. 学习内容安排 校本研修学习计划的内容根据教师的需求和学校的实际情况进行安排。主要包括以下方面： 1. 教师英语水平提升： a. 口语训练：针对教师口语表达能力弱的问题，开设相关培训课程，提高英语口语流利度和准确性。 b. 阅读理解：组织教师进行英语阅读训练，提高阅读理解能力和词汇量。
c. 写作能力：通过写作训练，提升教师的写作水平和能力。 2. 教学方法与策略研讨： a. 创新教学模式：介绍国内外先进的英语教学方法，帮助教师开展多样化的教学活动，提高课堂教学效果。 b. 评估与反思：学校将组织教师分享教学经验，提供互相学习和交流的平台，帮助教师不断优化自己的教学方法。 3. 教材解读和运用： a.学校将安排相关培训课程，帮助教师深入理解教材，并掌握教材的教学要点和难点。 b.教师将学习如何选取合适的教材和教学资源，充分利用教材进行教学。 三. 学习形式和方法 1. 培训课程： a. 学校组织专业的英语教师进行培训，为教师提供英语学习的指导和辅导。 b. 培训课程通过集中授课和小组讨论等方式进行。 2. 自主学习： a. 学校将为教师提供相关学习资料和资源，鼓励教师在课余时间自主学习，提高英语水平。
高中英语校本研修计划6篇
高中英语校本研修计划6篇 为保证教育行业的蓬勃发展，多参与研修活动是很重要的，同时更要将研修计划制定好，当研修活动开始之前要先制定好研修计划才行，以下是吾发总结网小编精心为您推荐的高中英语校本研修计划6篇，供大家参考。 高中英语校本研修计划篇1 一、指导思想 为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。 (2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。 (3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。 (二)劣势
(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的 应用。 (2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。 (3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。 (4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。 三、研修目标 1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。 2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。 3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。 四、具体措施 1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各 种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。 2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。 3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己 之短。 4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行 深度备课。 5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不 断地总结经验， 6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 五、研修方式： 1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与 自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的 基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资
高中英语教师研修计划参考五篇
高中英语教师研修计划参考五篇 高中英语教师研修计划怎么写?以自主研修为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。这里给大家分享一些关于高中英语教师研修计划5篇，供大家参考。 高中英语教师研修计划1 一、指导思想 通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探索，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。 二、研修预期目标 1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。 2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。 3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。 三、研修学习任务： (一)专业阅读 结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。 (二)课题研究
积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。 (三)撰写教学反思和论文 (四)教学示范或专题讲座 主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。 四、具体实施措施 1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。 2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。 3、善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 通过制定了详细的研修和发展计划后，我对自己的专业水平也有了一个正确的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。 高中英语教师研修计划2 一、研修目标： 1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式：
高中英语教师校本研修计划(3篇)
高中英语教师校本研修计划（3篇） 高中英语教师校本研修计划（精选3篇） 高中英语教师校本研修计划篇1 经过这段时间国培小学英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。 教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合本次学习，现制定我个人的三年发展计划如下： 一、现状分析： 作为一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。 1、发展优势： (1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心学习。 (2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学英语教学工
作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。 (3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜欢阅读各类书籍。 2、存在问题： (1)对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任年级的现有英语水平还不是把握得很好;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 (2)对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。 (3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 (5)大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。 二、个人专业发展计划： (一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语
(完整版)高中英语教师个人校本研修计划
(完整版)高中英语教师个人校本研修计划 1. 引言 本文档旨在提出一份高中英语教师个人校本研修计划，帮助教师提升教学能力和专业素养，以更好地满足学生的研究需求。本计划将覆盖研修目标、研修内容、研修方式和时间安排等方面。 2. 研修目标 本研修计划的目标是： - 提升教师的英语教学能力，让学生能够更好地掌握英语听、说、读、写的技能； - 深化教师对英语教学理论和方法的理解，引导教师在实践中不断探索创新； - 培养教师的专业发展意识，促进教师的教育教学研究和学术交流； - 提升教师的跨学科教学能力，促进学科融合和教学整合。 3. 研修内容 本研修计划的内容包括以下方面：
- 英语教学理论与方法研究：了解和研究国内外优秀的英语教 学理论和方法，掌握如何设计和实施有效的教学方案。 - 课堂教学技能提升：研究各类教学技巧和策略，通过观摩、 讨论和实践，提高教师的教学水平，培养师生互动和学生参与的课 堂氛围。 - 教学资源开发与利用：掌握英语教学相关的教学资源开发和 利用的方法，包括教材分析、教具设计和多媒体教学等。 - 学科融合与教学整合：加强跨学科教学的研究和实践，将英 语教学与其他学科相结合，提升学科整体素质和学生的综合能力。 4. 研修方式和时间安排 本研修计划的方式和时间安排如下： - 自主研究：教师可以通过阅读相关的专业书籍、期刊论文等，自主研究和探索英语教学研究及教学法。 - 研讨交流：组织教师定期组织教研活动，分享教学经验和教 学资源，展开深入的研讨交流。 - 学术研究：鼓励教师参与学术研究，撰写教学论文，参加学 术会议，提升教育教学研究能力。
- 观摩授课：安排教师进行互相观摩授课，借鉴优秀教师的教 学经验和教学技巧。 - 实践教学：教师在日常教学中积极实践研修所学知识和技能，并进行教学反思和总结。 根据实际情况，具体的研修时间安排可以根据教师的工作量和 学校的教学计划来调整。 5. 结束语 本研修计划旨在提供一个系统、科学的教师个人校本研修框架，帮助高中英语教师持续提升自身教学能力和专业素养。通过不断的 研修和实践，教师可以更好地适应学生的学习需求，为他们提供有 效的英语教学服务。这将对学校的教育教学工作和学生的学习成果 产生积极的影响。
高中英语教师个人校本研修计划范本5篇
高中英语教师个人校本研修计划范本5篇 有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是WTT给大家带来的高中英语教师个人校本研修计划，欢迎大家阅读! 高中英语教师个人校本研修计划范本【1】 通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。 一、指导思想 以《规划纲要》为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。 二、研修时间 20年 20年 三、研修目标
我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求,与时俱进,跟上时代前进的步伐： 一、转变教育理念，迎接新的挑战 首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标， 共同为学生的终身发展打下良好的基础。 其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，
高中英语教师个人校本研修计划3篇
高中英语教师个人校本研修计划3篇 【篇一】 通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。 一、指导思想 以《规划纲要》为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。 二、研修时间 20xx年—20xx年 三、研修目标 我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求,与时俱进,跟上时代前进的步伐： 一、转变教育理念，迎接新的挑战 首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标， 共同为学生的终身发展打下良好的基础。 其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。 新课程对学生提出了综合语言运用能力的级别目标，对教师来说，具有很大的挑战性。这个综合性的目标包括语言知识，语言技能，文化意识，情感态度与学习策略。这就要求教师要有综合性的素质与能力，因为教师综合语言运用能力的高低，直接影响学生综合语言运用能力的提高与新课程目标的实现。因此，每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成。 二、树立终身学习的理念，不断提高专业素质 要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：
高中英语校本研修计划5篇
高中英语校本研修计划5篇 要知道写研修计划的过程，也是我们对自己学习进行规划的过程，研修活动是让我们不断成长进步的重要活动，记得写研修计划哦，以下是网作者精心为您推荐的高中英语校本研修计划5篇，供大家参考。 高中英语校本研修计划篇1 一、指导思想： 本学期我们英语教研组工作以教务处工作目标为引领，加强教学常规管理；保证并进一步提升教学质量；结合特色高中的创建，发挥本学科的特色，开发相关校本课程。全体教研组老师立足本岗位，落实好教学常规，提优补差，缩小学生或班级之间的差距；加强英语教学理论，教学方法的学习、讨论和实践；积极参加各级各类的线上线下专业培训，不断提升自己的教学能力和专业能力。 二、主要工作： 1、强化教学常规的落实。每月按照教务处的要求，要求组内教师落实好教学五环节，特别抓好“备课，“上课，“作业批改，“课后辅导”等主要环节，加强备课组活动，共同探讨怎样进一步提高课堂效率，减轻学生的学习负担。加强教学内容的实践运用环节，培养学生的学习兴趣，巩固所学知识。鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求。 2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。除了积极参加学习区里组织的教研活动，本教研组也要结合区里的教研主题，开展线上线下的教学研讨活动。教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。 （1）本学期的教研主题是群文阅读和群文听力，尤其是高三老师可以在大量阅读训练时，积累相似主题的文章，帮助学生学习相关主题，了解该主题下的语言表达习惯和词汇等。在听力训练方面也是同样的方法，可以先从积累文本做起，配套的音频材料可以先做好标记，然后再进行整合。 （2）认真准备教案，保证课堂效率，每个单元写教学反思对自己的教学不断反思。 （3）结合学校特色高中的建设，开发有本学科特色的拓展课课程和一些活
2024高中英语教师校本研修计划
2024高中英语教师校本研修计划 校本研修计划：提升高中英语教师教学水平 一、学科建设 1. 在教师的学科知识和能力方面进行提升： a) 鼓励教师参加外语学术会议、研讨会和教师培训，学习和了解最新的教学理念和方法； b) 配备英语学科领导和顶尖英语教师作为导师，对教师进行指导，提供英语教学相关资源和参考书籍，帮助教师提高教学能力； c) 定期组织英语教师进行学习和交流，分享教学经验和教学资源。 2. 定期组织学科研讨会和教研活动： a) 邀请专家学者定期来校进行学科专题讲座，引领教师关注国内外教育前沿和热点问题； b) 组织教师参与学科研究，整理学科教学资源，制定教学课程，提供教学案例和教材； c) 鼓励教师开展教学实验，探索创新的教学方法。 二、教学设计与评价 1. 加强高中英语教学设计能力： a) 开设教学设计培训课程，培养教师的教学设计能力，帮助教师掌握教学策略和方法；
b) 配备教学设计工作坊，提供教学设计的指导和辅导，帮助教师设计适合不同学生的教学活动； c) 鼓励教师在教学中尝试多样化的教学设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。 2. 建立完善的教学评价机制： a) 制定英语教学评价标准和指标，明确教师的教学要求； b) 开展英语教师互评活动，鼓励教师相互学习和改进教学方法； c)建立学生评价教师的反馈机制，关注学生对教学的意见和建议。 三、教学资源建设 1. 改进教学资源的管理和使用： a) 加强教学资源的采集和整理工作，建立高中英语教学资源库； b) 推广数字化教学资源的使用，提供在线学习平台和教学软件，让教师和学生能够随时随地获取和使用教学资源； c) 组织教师使用教学资源库，分享和借鉴优秀的教学资源。 2. 引进新的教学工具和技术： a) 配备电子白板、多媒体设备和网络教学设备，提高教学效果和教学互动性； b) 鼓励教师使用电子教材和教学软件，改善教学方式和教学效果；
2023年英语教师校本研修个人计划(精选4篇)
2023年英语教师校本研修个人计划（精选4篇） 篇一：提高学生英语口语表达能力的教学策略研究 1. 研究目的和意义 目的：探究有效的教学策略，帮助学生提高英语口语表达能力。意义：提高学生的英语口语表达能力，使学习者能够更好地运用英语进行交流，培养学生的跨文化交际能力。 2. 研究方法和步骤 方法：文献调研、教学实验、教师讲解与学生实践相结合。 步骤： （1）收集相关文献资料，了解当前教学策略的研究状况；（2）设计一系列的教学实验，对比不同教学策略的效果；（3）总结实验结果，分析教学策略的优缺点； （4）撰写研究报告，总结研究成果。 3. 研究内容和重点 内容： （1）教学策略的理论基础研究； （2）各种教学策略的实验比较； （3）教学策略在具体教学环境中的应用研究。 重点： （1）了解不同类型的教学策略，如任务型教学、游戏化教学等； （2）探究各种教学策略的实施步骤和效果； （3）研究如何将教学策略应用于实际教学中。
4. 预期目标和成果 预期目标： （1）深入理解英语口语表达能力的培养过程； （2）掌握有效的教学策略，提高学生的英语口语表达能力；（3）形成一套切实可行的教学方案。 成果： （1）研究报告； （2）教学案例； （3）相关教学材料。 篇二：英语写作教学策略的研究与实践 1. 研究背景和意义 背景：英语写作是英语教学的重要组成部分，但学生在写作时存在一定的困难。 意义：通过研究有效的教学策略，帮助学生提高写作能力，培养学生的语言表达和思维能力。 2. 研究方法和步骤 方法：文献调研、教学实验、教师指导与学生实践相结合。 步骤： （1）收集相关文献资料，了解当前写作教学策略的研究状况；（2）设计一系列的教学实验，比较不同教学策略的效果；（3）总结实验结果，分析教学策略的优缺点； （4）撰写研究报告，总结研究成果。 3. 研究内容和重点
高中英语老师个人研修计划3篇
高中英语老师个人研修计划3篇 1.高中英语老师个人研修计划 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。 二、研修目标 通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。 三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。 1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治研究组织教职工认真研究，进一步端正教职员工的工作态
度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。 2、进一步认真研究新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。 3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同砚科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五同一”。集体备课和个人备课相结合;充裕发挥骨干教师的作用，充裕发挥集体的智慧和优势;按时间、内容、主讲人;同一进度、重难点、作业练、单元测试题和教学目标。认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三会商”活动，切实提高教研质量。 4、交流个体研究感悟,包括理论研究体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。
高中英语教师个人校本研修计划
高中英语教师个人校本研修计划 【篇一】 通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。 一、指导思想 以《规划纲要》为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向未来、面向世界、面 向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。 二、研修时间 20xx年―20xx年 三、研修目标 我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师 提出的新要求,与时俱进,跟上时代前进的步伐： 一、转变教育理念，迎接新的挑战 首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标， 共同为学生的终身发展打下良好的基础。 其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。过
去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。 新课程对学生提出了综合语言运用能力的级别目标，对教师来说，具有很大的挑战性。这个综合性的目标包括语言知识，语言技能，文化意识，情感态度与学习策略。这就要求教师要有综合性的素质与能力，因为教师综合语言运用能力的高低，直接影响学生综合语言运用能力的提高与新课程目标的实现。因此，每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成。 二、树立终身学习的理念，不断提高专业素质 要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在： 首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。 自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要 推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。 分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目
2023高中英语研修计划
2023高中英语研修计划 一、基本情况 作为一名教育工作者，从教3年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身 专业水平和能力的同时，面对教育和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距，使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量、内容多、语法较零碎，操作难度。 以新课程为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程为重点，转变教学观念、深化教学、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行 教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。 3、以新的教育理念为指导，以课程重点，以促进师生共同发展为目的，以课堂教 学为突破口。把立足点放在解决教学和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理 论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂 教学效率。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践 能力。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修内容 1、英语教学研究的最新动态与成果。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争 在提高自己教学能力的同时也面积提高学生的成绩。 3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地 安排下认真听课、评课。 4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
高中英语教师校本培训工作计划
高中英语教师校本培训工作计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, planning plans, rules and regulations, contract agreements, documents, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
英语校本研修计划(优质10篇)
英语校本研修计划（优质10篇） 1.英语校本研修计划第1篇 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。 其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与
英语组校本研修计划6篇
英语组校本研修计划6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
高中英语教师研修计划6篇
高中英语教师研修计划6篇 高中英语老师研修打算1 一、基本状况 作为一名教育工，从教3年来始终担当英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和力量的同时，面对教育和创新需要新突破的新形势，不断探究，整体优化，制造性的进行工作，取得了较好的效果，得到同学的认可。但是同学水平凹凸差距，使老师在授课中难以兼顾,教材的词汇量、内容多、语法较零碎，操作难度。 以新课程为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程为重点，转变教学观念、深化教学、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1、利用共同讨论这个平台，主动参修。使自己由学习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、以人为本，以关注人的全面进展为目标。 3、以新的教育理念为指导，以课程重点，以促进师生共同进展为目的，以课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老
师教学方式和同学学习方式的转变上。 4、加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修内容 1、英语教学讨论的最新动态与成果。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也面积提高同学的成果。 3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有打算地支配下仔细听课、评课。 4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、每月撰写个人教学故事。 四、活动与实施 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有打算地支配下仔细听课、评课。 2、仔细参与“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设
高中英语教师个人研修计划11篇
高中英语教师个人研修计划11篇 高中英语教师个人研修计划1 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于
发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的.选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
高中英语个人研修计划
高中英语个人研修计划 为切实提高自身整体素质，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，这里给大家分享一些关于高中英语个人研修计划5篇，供大家参考。 高中英语个人研修计划1 一、指导思想 为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。 (2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。 (3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。 (二)劣势 (1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。 (2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。 (3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。 (4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。 三、研修目标 1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。 3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。 四、具体措施 1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。 2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。 3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。 4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。 5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验， 6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 五、研修方式： 1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 高中英语个人研修计划2 一、基本情况: 作为一名教育工作者，从教3年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。