学生家长评教表

尊敬的家长:

为更好的提高学校教育教学水平,全面提高素质,使学生健康发展.我们学校举行本次家长评教活动,希望给予支持。请您根据平时观察对您的孩子任课教师进行评价。感谢您对学校的支持帮助。（不填写家长和学生姓名）

一、对任课教师教育教学情况是否满意（请在相应栏内打√）并对

教师提出意见和建议。

二、对学校教育教学管理工作建议和要求：

三、您对班主任有和建议和要求：

四、其他管理工作

家长评教表范文家长听课反馈表写谁能教教我

家长评教表范文家长听课反馈表写谁能教教我举例。我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。更多追问追答追答填写一下在家的表现：如***在家很听话，知道学习，并且还帮助家长干些力所能及的活。这是老师教育的好，非常感谢。如果成绩一般或者差的话这样写：****在家还可以，就是不知道学习，希望老师严加管理。及时与家长沟通。谢谢。建议学校对学生严加管教、建议学校，老师对该生从严管理、建议学校老师及时与家长互通信息，以便互相管理。谢谢。总之多说客气话，就可以了。谢谢各位谢谢你了谢谢不客气哦

是一名幼师，或许这个应该说是我常见的问题吧。。。不管怎么些都好，老师想看到的不是家长的奉承或者是什么，老师想要的只是家长的配合。例如：我们作为家长感谢老师对孩子的照顾和关爱，作为家长我们会配和老师的每项工作，相信在以后的日子里有我们之间的配合，孩子会健康快乐的成长。希望您对孩子严厉些，我作为孩子的妈妈，一定支持您的工作。。。的感言：谢谢其他回答(3)你好。幼儿园小班家长评语不用写的很多，比如：感谢老师对孩子的关心和照顾，我们做家长的非常感激，也深深的感到幼儿园的老师非常的不容易，你们是辛勤的园丁，我们非常的敬佩你们。希望你对我的孩子严格要求，由衷的感谢你！尊敬的各位老师您们好：感谢您对孩子的悉心照顾和对孩子的无微不至的关怀！孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导。我们会配合老师对孩子进行引导来促进孩子的全方面成长。你网查的吧，貌似上次我就是这么写的

学生家长评教制度

王家古城小学学生家长评教制度学生家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。一、评教目的：学校将学生家长评教工作纳入学校工作计划。每学期至少组织一次学生家长评教活动，时间在每学期期末前完成。目的是通过学生家长评价，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。二、评教要求：参评的学生家长要有代表性，有责任感。评教中引导、要求学生、家长客观公正地评价教师. 三、评教组织、方法： 1、学生家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。 2、学生家长问卷调查。由学校组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。由学校统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照评价结果进行汇总。 3、到学生家长中走访。 4、学校设学生家长评教信箱，评教电话。学生家长可以通过书信、电话、向学校反映情况。需要回复的，经调查核实后，及时予以

答复。 5、学校随时接待学生或家长来访。四、评教结果：学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。王家古城小学 2015年3月15日

学生及家长评教评学调查表

汉铁小学学生及家长评教评学调查表学生姓名班级尊敬的家长、亲爱的同学：你们好！为了更加真实、有效地加强家校联系与沟通，全面了解教学情况，请你们认真阅读后，在选择答案的序号上打上“√”或在横线上填写。一、基本情况调查 1．你是哪个区的？ 2．你父亲是否在外地工作？ A .是 B.不是。你母亲是否在外地工作？A是 B.不是。你多长时间和家长进行联系？ A 天天B经常 C 一星期 D 经常不联系 3你和家长联系方式是怎样的？ A 电话 B 见面联系 4、你回家有谁来管你？A 父母B爷奶C其他人 5．你每天完成家庭作业的时间大约： A．半小时；B.1小时；C.1个半小时D．2小时以上 6你每天能够休息好吗？A 能 B 不能你每天在熄灯铃响过后多长时间可以睡着？ A 立刻 B 十几分钟以后 C 半小时以后 D 一直睡不着 7．父母对于你的学习： A．不关心；B．偶尔过问；C. 经常辅导 8．你家周围的环境： A．我家周围环境不好，影响我学习；B．我家周围环境很好，不影响我学习二、学习情况调查 1.你是否喜欢学习： A．喜欢；B．不喜欢；C．觉得学习很困难 2．你是否经常帮助同学学习或者有同学帮助你： A．经常；B．偶尔有；C．没有 3．在班上你与老师、同学的关系： A．班风好，同学、老师相处关系很好；B．关系一般；C．关系不好 4．你认为你的学习成绩： A．很好；B．不好或一般。 5．你在没有老师和家长督促下能否自觉学习： A．能；B．有时能有时不能；C．不能 6．你最喜欢老师用哪种方法调动你学习积极性： A．在全班表扬；B．与家长联系；C．奖励。 7、A．我最喜欢的课是：A 语文B 英语C数学D品德E 音乐F体育G 美术 B．我最不喜欢的学科是: A 语文B 英语C数学D品德E 音乐F体育G 美术 8 你最喜欢的老师是:A语文老师B数学老师C 英语老师D都不是你最喜欢这个老师的原因是： A 课教的好 B 关心学生 C 课教的好又关心学生

家长评教议教

清水河镇中心学校家长评教议教问卷调查表尊敬的家长朋友：您好！为树立为民、务实、廉洁、高效的行业作风，进一步加强学校管理，提高教育质量，办人民群众满意的学校，真诚欢迎您对孩子所在学校和班级教师进行真实、客观的评议，并提出宝贵意见或建议。我们将认真统计，针对存在问题和您的建议积极进行整改。谢谢您的合作！请对照各项评议内容，在您认同的项目空格内打“√”。

2012年11月12日。清水河镇中心学校家长、学生评教议教问卷调查汇总及反馈为树立为民、务实、廉洁、高效的行业作风，进一步加强学校管理，提高教育质量，办人民群众满意的学校，对我校教师进行真实、客观的评议，促进我校教师的成长，并提出宝贵意见或建议。我们在11月12日发放家长问卷200份，回收189份，学生问卷200份，回收200份，我们认真统计了各位家长的意见和建议，针对存在问题和您的建议积极进行整改，汇总如下：家长问卷汇总：

学生问卷汇总 1、你认为老师的教学态度：A、工作热情高，关心、爱护学生96%,B、工作较认真，对学生比较关心4%。 2、你认为该教师对学生的体罚或变相体罚情况是：A、从来没有100%.老师是否按时上下课:A、按时93%,B、基本按时7%。4、你认为老师创设的课堂氛围：A、融洽、活跃而有序100%。5、你认为老师对你进行的学习指导：A、能够经常进行指导，效果好94%。B、能够进行指导，但效果一般6%。6、老师布置与批改作业的情况：A、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。100%。7、教师有无歧视、侮辱学生B、没有100%。 8、你认为该教师对你的辅导是：A、经常进行98%，B、偶尔进行2%。9、老师是否向你乱收过任何费用和罚款现象C、从没有96%，D、不清楚4%。问卷反馈： ) 通过本次问卷，我们将收集到的信息反馈给大家，并针对存在的问题进行解决，非常感谢各位家长和学生的意见和建议。从问卷中可以看出，歧视学生的现象存在，对学生的养成教育还须加强，对全体学生的关心不够，个别教师有拖堂现象，教师对学生学习辅导做的还不到位。针对这些问题，我校党支部将加强对教师职业道德的学习，

行风表态发言稿范文.docx

行风表态发言稿范文今天召开的民-主评议行风述职大会，家长委员会的同志能准时到会，行风监督员能亲临现场进行监督，行风表态发言。首先对大家的积极参与表示衷心的感谢。行风建设影响社会风气，教育行风根据其独特的育人功能，倍受社会关注。我校今天召开的述职评议大会，目的是“向人民报告工作、接受群众评议”。一年来，学校围绕师德师风建设做了一些工作，开展了一系列的活动，周校长的述职报告后，家长代表进行了书面量化评价和口头叙述评议，我们认为：大家的心意是真诚的，态度是谦虚的，意见是中肯的。这说明同志们完全能够理解教育是对教育事业的真正关心，是对我校工作的大力支持，这必将促进我校又好又快的发展。针对存在的问题与不足，学校将花大力气，加以改进，力求具有针对性、实效性。 1、强化教师思想政治教育。加强法律法规的学习、宣传，提高教师的思想认识，使教师明确加强师德师风建设的重要性，自觉加强师德修养，自觉遵纪守法、遵守教师职业道德，做到教书育人，为人师表。 2、建立健全师德行风考核制度，把师德作为教师考核的重要内容，不体罚或变相体罚学生，不加重学生课业负担，不接受家长宴请

和礼物，不搞有偿家教，廉洁自律。并与教师的年度考核和奖励性绩效工资挂钩，对违反者，一经查实，坚决实行一票否决，取消校内评先评优、职评晋级资格，直至校内待岗，情节严重者，上报上级主管部门严肃查处。 3、坚持以人为本，全面发展。做到因材施教，既培养学生的个性特长，又关注后进学生的进步提高，促进学生全面发展。 4、教育教学实行精细化管理，加强教师理论知识、业务能力的培训，提高领导干部科学管理水平，全面提升办学质量。 5、规范办学行为，主动接受学生、家长、社会的监督，切实做好为学生、家长服务。开展学生评教、家长评教的活动，并作为教师考核的重要组成部分，作为学校发展的动力源泉。 6、开展学陶师陶活动，校内树立先进典型，宣传典型事迹，以榜样激励人，发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，做到爱岗敬业、关爱学生、为人师表，促进教师整体素质的提高。 7、开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工业余生活，愉悦教职工身心，陶冶教职工情操，增强教师的凝聚力，最大限度调动教职工工作积极性。 8、开展警示教育，防微杜渐。通过反面典型事例来加强警示教育，教育教职工远离黄、娼、赌、毒，珍惜教师职业荣誉，做一名深受学生和家长爱戴的老师，做一名品德高尚的人民教师。行风建设是一项长期艰巨的任务，教育涉及到千家万户，政风、行风建设显得尤为重要。我们将坚定不移地贯彻落实科学发展观，以

家长评校评教问卷调查表

蓟县邦均中学家长评校评教问卷调查表学生：家长：尊敬的家长：为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教师教育教学情况，促进学生健康快乐成长，特发此表广泛征求学生家长的意见，请您根据您了解到的情况，打消顾虑，实事求是填写。 1、您是否检查孩子的家庭作业情况？ A、每天检查 B偶尔检查 C、没有 2、当发现您的孩子出现错误时您的做法是: A、耐心教育 B、打骂 3、您的孩子与同学发生冲突时您的态度是: A、正面教育 B、偏袒 4、您是否与自己的孩子讨论学习问题？ A、经常 B、偶尔 C、没有 5、您抽空在家陪孩子一起学习吗？ A、经常 B、偶尔 C、没有 6、当孩子考出好成绩时，您表扬他吗？ A、每次都会 B、有时会 C、没有 7、当孩子成绩不理想时，您责怪他吗？ A、每次都会 B、有时会 C、没有 8、您是否经常给孩子讲一些激励性的故事？ A、经常 B、很少 C、没有 9、您带您的孩子参加探亲、旅行等外出活动吗？ A、经常 B、很少 C、没有 10、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长？ A、经常 B、很少 C、没有 11、您是否经常教育孩子要注意安全？ A、经常 B、很少 C、没有 12、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？ A、有 B、没有 13、您是否给孩子提供一个较好的学习环境吗？ A、是 B、不算好 C、没有 14、您认为孩子的成长主要取决于? A、学校教育 B、家庭教育 C、学校和家庭、社会形成合力 15、您是否经常辅导孩子学习? A、经常辅导 B、偶尔辅导 C、从不辅导 16、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的? A、身体健康 B、智力培养 C、心理健康 D、其它 17、您经常和孩子沟通吗? A、经常沟通 B、偶尔沟通 C、不沟通 D、无法沟通 18、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? A、提倡 B、不提倡C、无所谓 19、您希望您的孩子经常参加公益活动或义务劳动吗?

共同参与评价教师制度

学校领导、同事、学生、家长共同参与评价教师制度学校由管理走向经营，已经是必然的选择。同样，教师评价由“管理导向”走向“市场导向”，也是必然的。教育服务时代的教师评价有4个特征： 1．动态的评价过程。教育是过程的艺术，没有过程就没有教育。不管开展教师评价的主观意图是什么，它都会影响到教师的工作目标和行为，而且会影响到他们的心态以及他们之间的相互关系。当开始对教师进行测量和评价时，人们的心态、行为方式等会随之发生变化。实施动态的过程评价，有助于教师保持高质量的服务状态。 2．综合的评价模式。教师评价带有奖惩性，不仅有助于为教师加薪、续聘、提拔、解聘提供有力依据，而且也有助于实现教师的专业发展与学校发展的融合。因而对教师的评价不仅应关注教师当前的表现，而且应注重教师的长期发展，即通过实施教师评价，了解教师现有的工作状态与工作表现，并根据教师现有的基础和教师个人发展目标，给教师提供指导或进修的条件，从而完善教师的专业发展。因此，教育服务时代的学校，教师评价应该是奖惩性评价模式和发展性评价模式的有机综合。评价方法应该是：使用“满意度”等间接指标增加教师评价的量化成分，以避免直接量化固有的弊端；不能量化的部分，则应该采用描述性评价、档案袋评价等多种方式，实现定性评价与定量评价的结合。

3．特殊的评价内容。例如：⑴在提供优质教育服务的学校，责任心和服务意识如何，是在教师评价中需首要关注的问题。⑵学校面向市场求生存谋发展，质量意识和效益意识将体现在教师评价中。⑶由于学校接受家长的委托培养学生，所以学生的满意度、家长的满意度，必将成为学校评价教师的重要内容。 4．多元的评价主体。教育服务时代的学校，学校提供的产品是教育服务，学校与家长是“客户关系”，家长就是上帝，学校的办学质量必须接受家长和社会的检验。学校在市场当中的地位，不是由上级领导确定的，而是由学校的服务质量和水平决定的。因此，教师评价主体也必然是多元的。教师评价应具有的五个维度，围绕教育服务，我们很容易找到教师评价的5个关键维度：家长——教育服务的购买者；学生——教育服务的享受者；领导——教育服务的管理者；同行——教育服务的协作者；自身——教育服务的实践者。“五维”评价，无疑是适应教育服务时代的教师评价制度。将“奖惩性评价和发展性评价”、“自我评价和他人评价”及“定量精确评价和定性模糊评价”相结合，构建全方位的动态性教师评价体系。 1．家长满意作为学生的父母和教育的投资者之一，家长自然十分关心学生在校的发展和受到了什么样的教育。评价服务质量最有发言权的是服务对象。没有家长的满意与认可，教师的工作价值无从体现。当家长感受到满意的服务时，也就是他们对所有服务特征的期望都得到满足或超额满足时，他们把整体服务感知为优质，并因此

家长评校评教问卷调查表

家长评校评教问卷调查表学生所在班级：桥头小学年级尊敬的家长：为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教师教育教学情况，促进学生健康快乐成长，特发此表广泛征求学生家长的意见，请您根据您了解到的情况，打消顾虑，实事求是填写（填表时请注意：属于哪类就在哪类序号上画“√”）。 1、您是否检查孩子的家庭作业情况？A、每天检查B偶尔检查C、没有 2、当发现您的孩子出现错误时您的做法是: A、耐心教育 B、打骂 3、您的孩子与同学发生冲突时您的态度是: A、正面教育 B、偏袒 4、您是否与自己的孩子讨论学习问题？A、经常 B、偶尔 C、没有 5、您抽空在家陪孩子一起学习吗？A、经常 B、偶尔 C、没有 6、当孩子考出好成绩时，您表扬他吗？A、每次都会B、有时会 C、没有 7、当孩子成绩不理想时，您责怪他吗？ A、每次都会B、有时会 C、没有 8、您是否经常给孩子讲一些激励性的故事？ A、经常 B、很少 C、没有 9、您带您的孩子参加探亲、旅行等外出活动吗？A、经常 B、很少 C、没有 10、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长？ A、经常 B、很少 C、没有 11、您是否经常教育孩子要注意安全？ A、经常 B、很少 C、没有 12、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？ A、有 B、没有 13、您是否给孩子提供一个较好的学习环境吗？ A、是 B、不算好 C、没有 14、您认为孩子的成长主要取决于? A、学校教育 B、家庭教育 C、学校和家庭、社会形成合力 15、您是否经常辅导孩子学习? A、经常辅导 B、偶尔辅导 C、从不辅导 16、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的? A、身体健康 B、智力培养 C、心理健康 D、其它 17、您经常和孩子沟通吗? A、经常沟通 B、偶尔沟通 C、不沟通 D、无法沟通 18、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? A、提倡 B、不提倡 C、无所谓 19、您希望您的孩子经常参加公益活动或义务劳动吗? A、希望B、不希望C、尊重孩子

学生、家长评教制度

学生、家长评教制度课堂教学是提高教学质量的中心环节，是教学过程质量控制的手段，学生、家长评教为任课教师提高自己的授课水平，改进教学方法，深化教学改革，提供了客观依据。为使学生、家长评教工作进一步规范化、制度化，增强评估的客观性、科学性和可操作性，特制定《淄博^一中学生、家长评教制度》。一、学生、家长评教的目的 (1)为全面提咼课堂教学质量提供客观依据。 (2)为进一步提高授课质量提供比较准确的信息。为进一步帮助任课教师正确认识自己的课堂教学能力，了解自己的授课水平，以充分发挥自身的优势，不断改进教学方法。 (3)融洽师生关系。 (4)为教师评优、晋级、晋职提供必要的客观依据。二、学生评教的时间、范围 (1)学生评教每学期至少一次，一般安排在每学期的期中或期末考试后进行。 (2)学生评教的对象为承担教学任务的所有教师。三、学生评教的方法 (1)学生评教由分管主任负责。 (2)评教学生人数不少于授课班级人数的95%。 (3)各班评教主持人由分管主任确定。评教程序严格按照学生评教操作方法进行，即先进行评教动员，要求学生客观公正的评教，然后填涂评教卡，评教结束后将评教卡当场密封，由主持人当日交教务处，然后进行计算机处理。四、家长评教的方法：

(1)家长评教由分管主任负责。 (2)评教家长人数不少于授课班级人数的半数以上。 (3)各班评教主持人由分管主任确定。评教程序严格按照学生评教操作方法进行，即先进行评教动员，要求家长客观公正的评教, 然后填评教表，由主持人当日交教务处汇总。五、评教结果及应用 (1)评教结果分为A、E、C、D四级，A级占教师总人数2 0%左右。 (2)评教结果为教师评优、晋级、晋职提供必要的客观依据。

家长评教表

京城希望小学学生及家长评教表2008、4、17 尊敬的家长：您好！为了更好地提高我校的教育质量和水平，我们真诚地希望您对我校的工作进行公正合理的评价，提出宝贵意见和建议。您的支持和信任，是我们今后工作的努力方向。本次调查采用不记名形式进行，请您根据实际情况作出选择和回答。 1、科任教师是在讲课过程中出现有知识性错误？（有无） 2、教师批改作业的情况如何？（） A、能够认真批改作业 B、作业每次都批改，但不认真？ C、有几次作业不批改的现象 D、歧视某些学生，他们的作业经常不批改 3、哪位科任教师经常在课下或课后辅导学生？（） A、语文教师 B、数学教师 C、英语教师D其他教师 4、教师上课是否有时迟到或早退？（是否） 5、在上课期间，教师有无因私人原因擅离离开课堂的现象？（有无） 6、教师是否曾粗暴对待学生，如辱骂、体罚、殴打学生？（是否） 7、教师是否歧视学习落后的学生？（是否） 8、教师是否布置大量机械重复的作业、严重增加学生负担？（是否） 9、教师有无在学生面前恶意诋毁他人名誉、挑拨离间，引发争执、冲突现象？（有无） 10、教师有无训斥、指责学生家长或与学生家长吵架现象？（有无） 11、本学期，教师是否曾到您家家访？（是否） 12、教师有无参与迷信、打牌、赌博活动及其它违法活动现象？（有无） 13、教师是否存在衣着不得体、行为语言不文明现象？（有无） 14、教师是否对所教学生搞有偿家教现象？（是否） 15、教师是否有向学生摊派报刊、商品现象？（有无） 16、教师是否曾利用职务之便接受学生、家长的礼品和宴请？（是否） 17、教师是否曾强迫和诱导学生为自己干私活、送红包等不良现象？（是否） 18、下学期你是否愿意仍在本班上学？ A、愿意 B、不愿意（原因：） 19、请写您对学校发展的宝贵建议：

学生评教总结分析报告

学生评教总结分析报告开展“学生评教”是实现教学质量自我监控的重要环节之一。发挥学生在教学中的主体作用,把教师在教学中存在的问题和不足反映出来,以便帮助和促进教师改进教学工作,不断提高教师的教学水平和教学质量,我校组织开展了学生评教活动。现将有关情况总结分析如下: 一、组织与运行情况今年学生评教工作是在学校教导处的组织下开展的,全校低、中、高三个年级段的16个教学班的学生(家长)参加了这次的评教活动。由于组织精细使学生评教工作过程顺畅。学生对评教活动态度总体上是积极认真、客观、公正的,评教所得信息真实有效。但也存在一定不足:第一、学生方面的问题。如一、二年级的学生年龄比较小,家长在外打工或因其它原因不能与孩子一起参加评教活动,使得评教结果的可靠性稍差;也有个别学生不够认真,漏评、少评、或不按要求评,导致后来我们又组织进行补评。还有极个别学生出于不正常目的乱评,对此我们进行了及时认真的纠正。第二、个别老师对此次评教工作的组织不够积极与认真,使得个别学生的评教调查问卷丢失。虽然是极少数学生的问卷,但对于我们来说也是一种损失。二、评教结果经过我们的努力和参评学生的积极配合,圆满地完成了全校学生评教工作。全校6个年级16个班级600多名学生(家长)参评30名任课教师(专兼职)的教学行为被测评。全校教学质量平均分为94分,属优秀。90分以上的教师28人占测评教师总数的93%;80—90分(不含90分)的有2人,占测评教师总数的6.7%;80分以下的没有。三、结果分析

1、从全校总体来看:全校教学质量平均得分为94分,比去年91.59分高出 2.41分;各项评教指标得分也都高于去年;学生对教学的总体满意程度(含满意和基本满意)为99.03%,比去年的96.83%高出2.47%;不满意程度为0.96%比去年的 3.17%下降了2.21%。 2、从教师个体来看:绝大多数教师得分和学生的满意程度较去年有所提高,尤其是去年得分较低的后百分之五的教师有较大进步,没有在今年后百分之五之列。综上可见:今年全校总体教学质量为优秀,学生满意度高,与去年相比有较大提高。表明一年来大多数教师有较大进步,敬业精神有较大提高,教师们注意改进教学方法,努力提高教学水平和教学效果并与学生多沟通交流,做学生的良师益友。这些进步与学院大力抓学风建设、加强教学督导检查有直接关系,是抓学风建设和质量建设的成果。四、信息反馈教导处要做好评教信息反馈工作:向校领导汇报评教情况;向各年级组反馈全校评教信息,重点反馈各年级的学生评教信息,对全校评教得分后5%的教师要帮助查找原因,制定整改措施,加以落实。各年级组也要帮助本年级组得分较低、学生满意率不高的教师查找原因、制定整改措施,加以落实。附件: 1.全校学生评教结果汇总表 2.学生评教问卷调查表(样表)

家长评教问卷调查总结

家长评教问卷调查总结篇一：一家长评教问卷调查表家长评教问卷调查表崂山区石老人小学年级尊敬的各位家长：感谢您一直以来对石老人小学的支持，学校发展到今天，每一步都离不开您的理解与帮助，老师们教学工作的开展也离不开您的大力配合，孩子们的健康成长，更少不了家长朋友的心呵护。在一学期即将结束之际，为了继往开来，迎接学校教育工作的再一个春天，特发此表广泛征求您的宝贵意见，希望您能敞开心扉，为学校贡献智慧和力量，并预祝您新年快乐，合家幸福！一、家长教育观念调查 1、您是否检查孩子的家庭作业情况？（） A、每天检查B偶尔检查C、没有 2、您是否与自己的孩子讨论学习问题？（） A、经常 B、偶尔 C、没有 3、当孩子成绩不理想时，您责怪他吗？（） A、每次都会 B、有时会 C、没有

4、您带您的孩子参加探亲、旅行等外出活动吗？（） A、经常 B、很少 C、没有 5、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？（） A、有 B、没有 6、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的? （） A、身体健康 B、智力培养 C、心理健康 D、其它 7、您经常和孩子沟通吗?（） A、经常沟通 B、偶尔沟通 C、不沟通 D、无法沟通 8、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （） A、提倡 B、不提倡 C、无所谓 9、您希望您的孩子经常参加公益活动或义务劳动吗? （） A、希望 B、不希望 10、您能用简短的话谈谈您对教育的理解吗？二、教育调查 11、办学条件方面:你对学校的硬件设施与办学环境感

觉如何。（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 12、为人师表方面：你对学校教师感觉如何。（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意篇二：家长评校评教问卷调查表蓟县邦均中学家长评校评教问卷调查表学生：家长：尊敬的家长：为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教师教育教学情况，促进学生健康快乐成长，特发此表广泛征求学生家长的意见，请您根据您了解到的情况，打消顾虑，实事求是填写。 1、您是否检查孩子的家庭作业情况？ A、每天检查B 偶尔检查C、没有 2、当发现您的孩子出现错误时您的做法是: A、耐心教育 B、打骂 3、您的孩子与同学发生冲突时您的态度是: A、正面教育 B、偏袒

幼儿发展假期家长评价表

本发展水平摘自《幼儿发展里程碑0-6岁》，供家长参考幼儿姓名：出生年月：月龄：（）个月发展表现家长观察自评从3 岁到4 岁，孩子将这样逐渐成长：好正常待加强○能交替迈步上下楼梯 ○能倒着走，能原地蹦跳 ○能短时间单脚站立 ○能画横线、竖线、圆圈 ○能一页一页地翻书 ○喜欢堆积木 ○能认真听适合他年龄段的故事，喜欢看书，并假装“读书” ○认识三角形，圆形，正方形 ○能说出红、黄、蓝三种颜色的名称 ○能用简短的话表达自己的愿望和要求 ○问越来越多的问题，如“是什么”“为什么”等 ○能简单讲述看到和发生的事情 ○能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等 ○能熟练使用筷子、勺等餐具 ○知道家里东西的位置 ○能按“吃的”、“穿的”、“用的”、将物品分类 ○能用手指着东西数数 ○能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但常常不能坚持做 ○能参加一些简单的游戏和小组活动 ○非常重视看护自己的玩具；有时会变得有侵略性，如，抢玩具，把玩具藏起来发展警示有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生： ◎听不懂别人说的话 ◎不能报出自己的名字和年龄，不能说3-4个字的句子 ◎不能自己一个人玩三四分钟 ◎不会原地跳

本发展水平摘自《幼儿发展里程碑0-6岁》，供家长参考幼儿姓名：出生年月：月龄：（）个月发展表现家长观察自评从4岁到5 岁，孩子将这样逐渐成长：好正常待加强○能熟练地单脚跳 ○能沿着一条直线行走 ○轻松地起跑、停下、绕过障碍物 ○能正确地握笔，能画出简单的图形和人物 ○能串较小的珠子 ○理解10以内数的意义 ○能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列 ○能独自看懂并说出简单图画的意思 ○喜欢听有情节的故事、猜谜语 ○理解日常生活的顺序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼儿园” ○能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题 ○能说比较复杂的话，如，“我还没看清楚猫的颜色，它就跑过去了” ○能比较清楚地表达自己的意愿 ○能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折（如，搭积木无法搭成自己想要的形状）而发脾气 ○喜欢与小伙伴玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动 ○喜欢成人的表扬，对取得的成绩很自豪发展警示有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生： ◎无法说出自己的全名 ◎无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形 ◎不能单脚跳跃 ◎不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子

学生评教机制

家长、学生评议教师实施细则一、成立领导小组学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议（或教代会）表决通过。二、评议对象学校全体任课教师三、评议具体内容（一）教师的师德情感态度 1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。 2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。 3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。 4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。 5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。 6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。（二）教师的工作态度 1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。 2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生， 3.能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。 4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。 5.工作勤勤恳恳，认真负责。

（三）教师的教学水平与质量 1.讲课内容充实，知识面宽。 2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。 3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。 4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。 5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。 6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。（四）教师的教学效果概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。四、评议办法学校要通过召开班会的形式，组织学生以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评。

学校家校共育工作报告.docx

学校家校共育工作报告山东省潍坊市坊子区坊安街道南流小学在现代社会中，学校的核心功能是为学生及相关消费者提供高质量的服务。因此学校应以家教育方针与政策法规为前提，根据学生及相关消费者的需求，根据未来社会对人才素质的要求来确定学校的办学理念。我们应努力创办“让学生满意、让家长满意、让社会满意”的学校。结合学校实际寻找有效的评价方法是提高学校教育教学质量的重要途径之一。因此，在学校的各项管理工作中，应以学生的发展为中心，建立学生、家长、社会群众对学校的满意度测评机制，改变政府评价学校的单一模式，把评价还给社会。通过“评价”这一平台，促进学生、家长、社区群众和学校之间的相互了解和沟通，形成教育合力，共同推进教育发展。我们在研究“把评价还给社会”时，“社会”一词主要指社会成员中学校教育的直接消费者—学生、家长、社区群众。但是，大部分学生、家长以及社区群众由于对学校的教育教学过程、机制缺乏全面的了解，往往站在个人或局部的角度看待学校的教学活动，很难对学校予以科学、客观、全面的评价。因此， 2009 年初，我校在“学校、家庭、社会三维评价体系”研究取得丰硕成果的基础上，顺应新时期的要求，主动邀请多方面人士参与学校评价，着力研究如何克服社区群众、家长及学生评价的主观性和随意性，以提高评价的准确性、针对性和实效性，并据此提出了 “社会、家长、学生三维立体”的评价模式 ,尽可能实现多维评价改革。一、基本做法

1.把评价还给学生，促进师生和谐发展师生之间并非简单的施教者与受教者，更多的是平等的学习伙伴。尽管小学生的认知水平较低，思维不够填密，但他们的评价往往最直接、最率真、最真实。因此，我们大胆地提出“把评价还给学生”。 (1)设立校务监督员，评价教育教学常规学校在每班设立学生校务监督员对教师的日常教育教学行为规范予以监督，若有教师出现不规范行为，学生校务监督员有权代表本班学生向校长反映情况，提出建议。如教师出现不按时到岗、在课堂上体罚或变相体罚学生、使用不文明或有辱学生人格的不规范语言、使用手机等无线电通讯设备、擅自离开教室等违规现象，学生校务监督员可以及时提醒教师注意改正，若教师不接受，则可在课后向学校“工作室”或校长投诉。在这一过程中，学生不仅明确了教师的行为规范，学会了正确评价老师的方法，教师也更加注重自己的言行举止规范，有意识地培养学生的责任感、主人翁精神和民主精神，师生之间形成了民主和谐的氛围。 (2)“让我们做得更好”，整体评价教师形象每学年年末，我校面向全体孩子发放“让我们做得更好”教师考评表，让全体学生对任课教师的职业道德、工作热情、服务意识、专业水平等方面的情况进行综合评价。考评表列出“优秀” 、“良好”、“称职”、“不称职” 4 个评定等级，请学生以不署名方式填写，并于统一时间交到校门卫室，由教导处工作人员回收，确保评价公平、公开、公正、透明。一个个简单的圆圈，让我们客观真实地看到了学生对教师们的评定。绝大部分学生对老师的评定为“优秀”，肯定了老师的教育教学工作，个别“良好”、“称职”的评定对我们的工作提

关于开展学生评教、家长评教、社会评教活动方案

关于开展“学生评教、家长评教、社会评校” 活动方案单位：XX中心小学时间：2015年9月

关于开展“学生评教、家长评教、社会评校” 活动方案根据我校“让学生每天都有新收获”的办学理念，围绕“学校为学生着想，教育为人民服务”的宗旨，树立新风尚，创建新环境，塑造新形象。为进一步加强学校校风建设，教师师德建设，努力提高人民群众对教育工作的满意度，我校积极参与“学生评教，家长评校，社会评校”活动，具体方案如下：一、评议围和对象全校教职员工。二、基本容（一）对学校的评议 1、是否全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，不断提升办学理念，提高管理水平，凸现学校办学特色； 2、是否认真执行课程计划，切实减轻学生过重课业负担； 3、是否依法办学。推进民主管理，加强教代会建设，深化校务公开； 4、办学行为是否规，招生是否符合规定； 5、考风考纪是否过硬； 6、对学生和家长反映的突出意见和问题是否认真、积极整改落实。（二）对教师的评议 1、是否忠诚党和人民的教育事业，坚持“教育为人民服务、

学校为学生着想”的教育服务宗旨，坚持依法执教，爱岗敬业，教书育人； 2、是否遵守《教师职业道德规》、《县教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》； 3、是否树立终身教育理念，严谨治学，坚持学习现代教育理论和基础教育课程改革理论，积极参与课程与改革实验，转变教育观念、变革教学方法、创新教学方式、改革评价方式，为学生全面、健康、持续发展奠基； 4、是否尊重学生人格，主动服务学生，公平对待每个学生。不讽刺学生，不歧视学生。廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响，不断加强道德修养，养成健康心理。三、评议方法与形式将每个学期最后一周定为“学生评教，家长评校，社会评校”开放周，在开放周进行问卷调查、座谈、走访、反馈等形式的评教评校活动。 1、开放调查学校制发评议学校、评议教师调查问卷，下发给每一名学生及家长，征求学生及家长的意见，问卷回收率要求达到90%以上。 2、座谈会学校分年级分班召开学生座谈会。 3、走访教师针对学生和家长的意见，主动上门走访（每班至少走访一个家庭）征求意见。学校领导走访来往单位，征求社会各界对学校办学和教师师德的意见和建议，争取各方支持与理解。 4、反馈

小学家长评教问卷调查表

家长问卷调查表尊敬的家长：在你们的信任和支持下，我们和您的孩子度过了七年级第一学期的美好时光，学校教育与家庭教育的关系是密不可分的，两者形成的合力直接影响到孩子的健康成长，因此我们想通过此次问卷了解当前家长在自身的思想道德素质、教育思想和教育方法上的普遍存在现象和认识，以便我们针对实际开展我班教学工作。请各位家长无所顾虑，实事求是地填写下面这份问卷。（选择划“√”） 1、您多长时间主动与班主任联系一次： ①约一学期②约一个月③约一个星期④从来没有 2、您感觉怎样与科任老师沟通效果最好： ①打电话②面谈③其他 3、您的孩子主要由谁来教育： ①父母自己②爷爷奶奶③外公外婆④全托寄养在别人家 4、平时您你与孩子的交流沟通情况如何： ①每天交流②看自己的工作情况，有时间就交流 ③孩子出问题了，就交流④看孩子的情绪，情绪好就交流 5、您经常在什么时候与子女交流的？ ①吃饭的时候②老师反映情况后 ③随意的，想到就说④有固定时间 6、您你是否经常对您的孩子进行安全教育？ ①经常教育，时时提醒②偶尔③几乎没有

7、您和您的孩子一起制订了学习生活的目标了吗？ ①是，且很具体②是但只是粗略地达成共识 ③留给子女处理了④没有想过 8、您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗：①有②偶尔有③从来没有 9、您与自己的孩子在一起时经常感觉到：①愉快②宽松③紧张 ④无奈 10、在家里和孩子谈得最多的话题是： ①孩子感兴趣的事②孩子的为人处事③学校里发生的事④社会新闻 11、当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的的态度是： ①耐心听、细致问②听听而已，不发表任何言论③不耐烦 12、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？ ①了如指掌②基本了解③不想了解，那是老师的事 13、您了解孩子学习情况的方式是: ①看考试成绩②听孩子汇报③到学校问老师④等老师找你才了解 14、您的孩子心中有事时，最想对谁说？ ①我②他（她）爸（妈）③老师④同学⑤不知道 15、您认为批评孩子哪种方法最有效？ ①摆事实讲道理②与孩子讨论、允许申辩③暗示、提醒④严厉批评直到认错

评教议教总汇

边院镇初级中学家长问卷调查表（2011、10）尊敬的家长：您好！为了进一步开展师德师风建设，办人民满意的教育，在今后的工作中更好地教育孩子，服务家长，办社会满意的学校。特发此调查表，请您配合填写。 1．您觉得您孩子的课任教师事业心、责任心（）。 A．强B．较强C．一般D．差 2．您觉得级部对学生的教育和管理程度（）。 A．满意B．基本满意C．不满意 3．您觉得您孩子的班主任对孩子的了解程度为（）。 A．深B．较深C．一般D．不了解 4．您觉得您的孩子对学校生活的喜欢程度为（）。 A．喜欢B．较喜欢C．一般D．害怕,怕___________ 5．学校对孩子是否有体罚或变相体罚行为（）。 A．没有B．偶尔有C．经常有D。有，是__________ 6．您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式（）。 A．打电话B．告诉学生C．亲自家访D．其它 7．学校、班级音体美活动开展情况（）。 A．好B．较好C．一般D．差,是___________ 8．您孩子的任课教师是否利用工作之便让您帮助办私事（）。 A．没有B．偶尔有C．有， 9．教师是否存在侮辱歧视学生的问题（） A、没有B．偶尔有C．有 10．您对学校开展师德师风建设的满意度（） A．满意B．基本满意C．不满意

边院镇初级中学家长会评教反馈表尊敬的家长：为进一步深化教育教学改革，特倾听您的意见和建议，请如实填写，谢谢合作! 您孩子所在班级一、单项选择： 1、您对学校综合情况的评价（） A、很满意 B、满意 C、较满意 D、不满意 2、您是否了解学校的各项收费项目（） A、了解 B、不了解 3、您对孩子所在班级班主任工作的评价（） A、很满意 B、满意 C、较满意 D、不满意 4、学校教师是否存在对学生侮辱，体罚或变象体罚的现象（） A、有 B、没有 C、不知道 5、您认为您孩子现在的学习状态（注：不仅仅指成绩）是（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 6、您对家校联系方面评价如何（） A、很满意 B、满意 C、较满意 D、不满意二、您对学校工作的意见和建议？（请在其后面的括号里打上“√”） 1、全校性的家长会每学期安排1-2次，尽可能的多安排以班级为单位的、有针对性，互动式家长会。（） 2、教师家访。（） 3、电话联系沟通。（） 4、经常搞一些家长问卷就很适合家校沟通。（） 5、建立家长接待日、学校开放日制度，让家长走进学校，走进课堂。（） 6、密切家校联系，帮助家长解决教育子女过程中遇到的问题。（）其它方面建议_____________________________________

家长社会学生评教报告

“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象” 家长社会学生评教汇总报告郭金泉根据“四讲一树”活动方案，结合我校具体情况，在5月16日至18日，我们连续召开了家长、社会、学生三个座谈会。并进行了三方面的问卷调查。对本次家长、社会、学生评教活动大家都非常重视，各项工作认真扎实。得到了家长、社会、学生的支持和拥护。经过对以上三会、三卷情况的汇总，我们的工作得到了家长社会学生的好评。也发现了学校、教师不同程度的存在一些问题。为使“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”主题教育活动收到实效，改进学校工作、办好人民满意教育，做人民满意的教师。现将评教情况报告如下：一、家长问卷评教结果，对评议的全部内容满意度为100%。二、学生问卷评教结果，对评议的全部内容满意度为100%。三、社会问卷评教结果，满意度为99%，基本满意和不了解占1%。并提出了六个方面的建议： 1、学生看破电视多，建议教师协助家长加强教育。 2、建议学校对学生进行素质教育。 3、建议教师协同家长安排好学生的午睡，让学生养成

良好的习惯。 4、建议学校有全面发展的办学理念和具体措施。 5、建议学校多开展文艺活动。 6、建议学校进一步改善育人环境。四、家长座谈会提出了四个方面的问题： 1、有的班级有时学生作业太少。 2、对学生要求还不够严格。 3、个别老师上课有时电话响。 4、建议老师对学生的作业严格要求。五、学生座谈会提出了四个方面的问题： 1、建议学校多上信息课 2、要求学校多开展体育、文艺方面的活动。 3、有的班级放学时中队不整齐，建议学校加强管理。 4、有的老师上课有时电话响。六、社会评教座谈会提出了三个问题： 1、加强家校联系，勾通，让家长更多的了解孩子在校的表现。 2、加强教学质量管理，加强教学全过程的管理。 3、经常对学生进行安全知识教育。现将此报告发至每位老师，请结合四查四看内容认真查罢自己的问题。并剖析根源。

学生家长评教制度

王家古城小学学生家长评教制度学生家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。一、评教目的：学校将学生家长评教工作纳入学校工作计划。每学期至少组织一次学生家长评教活动，时间在每学期期末前完成。目的是通过学生家长评价，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。二、评教要求：参评的学生家长要有代表性，有责任感。评教中引导、要求学生、家长客观公正地评价教师. 三、评教组织、方法： 1、学生家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。 2、学生家长问卷调查。由学校组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。由学校统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照评价结果进行汇总。 3、到学生家长中走访。 4、学校设学生家长评教信箱，评教。学生家长可以通过书信、、向学校反映情况。需要回复的，经调查核实后，及时予以答复。 5、学校随时接待学生或家长来访。

四、评教结果：学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。王家古城小学 2015年3月15日王家古城小学学生家长评教制度

学生家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。一、评教目的：学校将学生家长评教工作纳入学校工作计划。每学期至少组织一次学生家长评教活动，时间在每学期期末前完成。目的是通过学生家长评价，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。二、评教要求：参评的学生家长要有代表性，有责任感。评教中引导、要求学生、家长客观公正地评价教师. 三、评教组织、方法： 1、学生家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。 2、学生家长问卷调查。由学校组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。由学校统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照评价结果进行汇总。 3、到学生家长中走访。 4、学校设学生家长评教信箱，评教。学生家长可以通过书信、、向学校反映情况。需要回复的，经调查核实后，及时予以答复。 5、学校随时接待学生或家长来访。四、评教结果：学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个