生态文明教育进校园电子教案

生态文明教育进校园电子教案
生态文明教育进校园电子教案

生态文明教育进校园

“生态文明教育进校园”活动方案

为了加强我校师生的生态宣传教育,营造良好的舆论氛围,为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境,根据门源县教育局《关于在全县中小学开展“生态文明进校园”活动的通知》的精神,引导我校有效落实“生态文明进校园”的目标任务,让我校师生正确认识家乡生态,进一步明确门源县重点治理工作的重大意义和美好前景,教育我园师幼增强节水意识、环保意识和生态意识,在全社会形成人人参与生态和环境保护的浓厚氛围,特制定康乐幼儿园“生态文明进课堂”活动实施方案。

一、指导思想

全面深入贯彻落实科学发展观,大力弘扬生态文明文明,促进师幼参与生态文明文明建设,提高广大师幼生态文明文明意识,树立生态文明文明观念,形成广大师幼植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚;加强校园绿化建设,加强校园文化建设,营造良好的教书育人环境,打造人与自然和谐发展的绿色校园。

二、活动要求。

1、创建绿色学校活动规范化、制度化。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。

2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。

4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合,加强校园的整体规划,搞好学校的美化、净化、绿化工作,环境育人,力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。

三、主要措施:

(一)加强领导机构

1、成立以园长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组,具体分管环保工作。明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处、总务处和少先队紧密配合,将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。

2、强化领导核心,建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。

3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。

4、定期召开专题会议,推动学校生态环保工作。

(二)加强学校生态环境建设,充分发挥环境的育人功能。

1、加强校园环境建设规划,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种花草树木,美化校园。

2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,坚决消灭卫生死角,由值日领导、值日教师、学生每天对校园卫生进行检查,做到每天“三洒两扫一拾”、每周一次大扫除,力争创造一个优美的校园环境。

3、把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓,卫生区域明确落实到各个班级。

4、节水、节电,节约纸张,提倡简朴。

(三)重视教师培训工作,增强教师的生态教育意识。

1、结合学校师德、师风建设,在教师中开展生态教育知识讲座,进行教师生态教育知识测试活动,以开讲座和办培训等方式促进生态教育意识。

2、教师要在课堂教学中有机地渗透生态教育,在教案中体现生态教育意识,开展生态教育教案征集活动,把生态教育宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

3、通过“无烟学校”的倡议活动,在教师中推崇环保、健康的生活习惯。

4、把学校的生态教育渗透到家庭与村组,通过学校生态教育带动每一个家庭,通过学校生态教育影响每一个村组,使整个社会共同参与生态环保,形成生态环保意识。

生态文明进校园活动实施方案

生态文明进校园活动实施方案

东沟小学“生态教育进校园”活动 实施方案 为了加强我校师生的生态宣传教育,营造良好的舆论氛围,为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境,再掀石羊河流域重点治理新高潮,根据梁子湖区教育局《关于在全区中小学开展“生态文明进校园”活动的通知》的精神,引导我校有效落实“生态文明进校园”的目标任务,让我校师生正确认识家乡生态,进一步明确石羊河流域重点治理工作的重大意义和美好前景,教育我校师生增强节水意识、环保意识和生态意识,在全社会形成人人参与生态和环境保护的浓厚氛围,特制定东沟小学“生态教育进校园”活动实施方案: 一、指导思想 全面深入贯彻落实科学发展观,大力弘扬生态文明,促进师生参与生态文明建设,提高广大师生生态文明意识,树立生态文明观念,形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚;加强校园绿化建设,加强校园文化建设,营造良好的教书育人环境,打造人与自然和谐发展的绿色校园。 二、活动要求。 1、创立绿色学校活动规范化、制度化。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。 2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保

教育融于各学科教育之中。 3、创立活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创立活动。 4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合,加强校园的整体规划,搞好学校的美化、净化、绿化工作,环境育人,力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。 三、主要措施: (一)加强领导机构 1、成立以校长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组,具体分管环保工作。明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处、总务处和少先队紧密配合,将校园文化环境建设与绿色学校创立纳入到教育教学的各项活动中去。 2、强化领导核心,建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。 3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。 4、定期召开专题会议,推动学校生态环保工作。 (二)加强学校生态环境建设,充分发挥环境的育人功能。 1、加强校园环境建设规划,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种花草树木,美化校园。 2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,坚决消灭卫生死角,由值日领导、值日教师、学生每天对校园卫生进行检

建设生态文明校园的说明报告

建设生态文明校园的说明报告 党的十七大报告把“生态文明”作为全面建设小康社会目标的新要求。生态文明,是人类遵循人与自然和谐发展规律,推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。 建校3年来,我们茌山学校非常重视生态校园建设,走出了一条学校的可持续发展之路。下面把情况汇报如下: 一、创建生态校园,增强学校可持续发展能力 “一抹绿意、一片阳光、几缕清风、几声鸟鸣……”漫步茌山,你会发现茌山的校园是“路在树中,校在林中,人在景中”,你一定会被这“花园式的建筑、生态式的学校”所吸引。校园内芳草葱茏,绿树流云,生机盎然,到处洋溢着和谐、欢乐的气氛。生态校园的精心打造,让茌山更绿、更美,成为学校发展的一张闪亮的名片。 1、把创建与学校发展目标和办学特色有机结合 自新校开学以来,茌山就确立了和谐教育的发展特色。它是以学生的发展为根本,不断追求人各方面素质的协调、和谐发展。通过激活各个有效的教育因素,创设和谐的育人环境,促进学生的身心健康发展。学校以打造省、市绿色学校为目标,倡导建设绿色校园、环保校园、人文校园,努力营造“绿色育人”氛围。 2、充分利用校园,不断拓展生态校园建设

茌山校园之美,不单在于良好的布局,和谐的建筑格调,还在于整体优化的绿色环境,是绿色之美和建筑之美的有机结合。学校领导层并不满足于既成的现状,而是精心设计校园的每一处环境,营造良好的育人环境,努力把校园打造成“智慧、艺术、富教育化的高雅乐园”。学校不断加大投入,建设了护栏、弯曲的校园小径,补种了数十棵大树(榄树、凤凰树、大王椰子树、大叶榕树等)和十多种花卉,购置了环保垃圾桶。多年来,聘请专业员工进行管理。我们用一流的规划、一流的水准,打造出一流的育人环境。 3、深化主题教育活动,提高环保意识 在建设生态校园过程中,我们充分发掘人本因素。我们注意把爱护环境、珍惜资源作为养成教育的一项重要内容来抓。每逢植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日,通过主题班会、环保课、国旗下讲话、红领巾广播、板报、绘画等,不断深化主题教育活动。提倡师生自己动手,美化校园。每天,面积达100亩的校园清洁卫生全部由学生完成,学生的环保意识得到增强,环保责任感也大大地提高。每年,学校都开展“我与小树共成长”活动,提高学生环保的责任心。六年级毕业班学生离校时所种的“毕业林”,让学生对母校一草一木都有了一份留恋。学校还设立废旧电池回收箱,开展环保时装设计及表演大赛、“环保小卫士”等评选活动,深化了学生的环保意识。现在,我们可以自豪地说,全校师生有绿色意识,懂绿色知识,过绿色生活,享绿色成果。 4、打造绿色校园文化,追求人与自然的和谐 一所好学校、一所成熟学校、一所优质学校,必须是“以底

生态文明主题教育实践活动总结

生态文明主题教育实践 活动总结 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

生态文明主题教育实践活动总结 今年年,为认真贯彻党的十八大“大力推进建设生态文明”的精神,积极推进省委省政府颁发的《绿色**建设纲要》的实施,根据省教育厅《关于在全省中小学校开展“弘扬生态文明,建设绿色**”主题教育活动的通知》要求,以提高广大青少年的生态文明意识,着力建设绿色***为指导,优化学校生态环境,建设学校生态文化,完善学校生态制度,以实际行动积极参与“生态**”建设,在教育系统营造浓厚的生态文明教育进课堂工作氛围。现将生态文明主题教育实践活动工作总结如下: 一、高度重视,加强生态文明主题教育的组织领导 我局高度重视生态文明进课堂工作,把这项任务摆上重要位置,与落实教育强州规划纲要结合起来,加强领导,整体规划,成立了由局长为组长、副局长为副组长、基础教育科、教师科、民办教育科、职成科、电教站等相关科室负责人为成员的领导小组,由基础教育科全面负责具体指导全州各县市、学校生态文明主题教育实践活动的开展。并将县市的生态文明教育工作纳入到对县市评价考核中。在我局的统一部署下,各中学均将生态文明教育进课堂工作列入学校工作的重要议事日程,专门成立由校长或分管校长任组长的生文明建设领导小组,制定了详细的工作方案,出台了相应制度,明确要求,积极宣传,认真实施,推动主题教育实践活动与推动学校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进,积极开展生态文明教

育,弘扬生态文明,传播生态知识,倡导绿色生活,引导广大教师和中小学生树立生态环保意识,尊重自然、顺应自然、保护自然,共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽***的行动中,从而促进自身的发展,为建设和谐幸福的美好家园做贡献。 二、明确要求,做好生态文明主题教育的规划安排 制定了《关于在中小学校开展“弘扬生态文明,建设绿色***”主题教育活动的通知》、《关于在全州中小学校开展生态文明示范学校创建活动的通知》,对县市学校提出了明确要求。 首先是加强校园文化建设。一是加强校园物质文化建设,整体规划,人文布置,达到美化、绿化、亮化、净化的要求,充分利用校园的每一个角落,营造良好的环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶,形成自己独特的校园物质文化风格。二是加强校园文化环境建设,挖掘文化内涵,结合优秀办学传统和现代教育观念,树立正确的办学思想,确定办学目标,校训增强师生对校园精神的认同感和自豪感,从而增强凝聚力和向心力。三是开展丰富多彩的校园文化活动,利用各种纪念日、传统节日以及开学等有特殊教育意义的日子,结合生态文明主题和学校特色发展需要,精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园主题文化活动,强化科技、艺术、体育、文娱、读书活动,广泛组织多种类型的兴趣小组,提高学生思想道德素

渗透生态文明教育 教案

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 渗透生态文明教案 1.认识分式(一) 白云七中潘印潭学生分析 学生在小学学过分数,其实分式是分数的“代数化”,所以其性质与运算是完全类似的.在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系,其中包括整式与分式等数量关系. 在整式的学习中,学生初步具备了用整式表示现实情境中的数量关系,建立数学模型的思想.在相关的学习中学生初步具备了观察、归纳、类比、猜想的能力以及自主探索、合作交流的能力. 教材分析 本节课是分式的起始课,是学生学习了整式、因式分解基础上进行的的,是下一步学习分式的性质、分式的运算以及分式方程的前提,所以分式的概念及分式在什么条件下有意义是本节课的重点和难点。因为分式与分数类似,所以为了突破重点和难点,采用了类比的学习方法,让学生学会自主探索,合作交流,老师的讲和学生的学相结合。分式是表示现实世界中一类量的数学模型,为了让学生体会这一点,在课题引入时从实际生活情景出发,让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程。根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求,结合当前学生的心理特点以及现有的认知水平。 一、教学目标:

知识技能:了解分式的概念,明确分式和整式的区别; 过程与方法:让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程,体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型. 情感态度:培养学生观察、归纳、类比的思维,让学生学会自主探索, 合作交流.强化生态保护意识,爱护环境,生态文明。 二、教学重难点: 重点:分式的概念,明确分式和整式的区别 难点:明确分式和整式的区别 三、教学过程 问题:下列子中那些是整式? a , -3x 2y 3, 5x -1, x 2+xy +y 2, ab c m a a y xy n m ,3,19,,2-- 情景引入 问题情景(1):面对目前严重的土地沙化问题,某县决定分期分批固沙造林,一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷,实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷,结果提前完成一原计划的任务。这一问题中有哪些等量关系? 如果设原计划每月固沙造林x 公顷,那么原计划完成一期工程需要 个月,实际完成一期工程用了 个月。 强化生态保护意识,爱护环境,生态文明。 问题情景(2):新华书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册 a 元,现降价x 元销售,当这种图书的库存全部售出时,其销售额为 b 元.降价销售开始时,新华书店这种图书的库存量是多少? 自主探索 以小组的形式对前面出现的分式进行讨论后得出分式的概念,体会分式的意义. ? 讨论内容:对前面出现的代数式如下,它们有什么共同特征?它们与整式有什么不同?

学校生态文明建设创建方案

生态文明教育示范学校 ——临澧县新安镇中心小学创建方案 为深入贯彻落实党的十八大关于建设生态文明的要求,大力弘扬生态文明建设,提高校园绿化水平,现结合我校教育工作实际,开展生态文明学校建设活动,特制定实施方案如下: 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,以优化育人环境、推进素质教育为核心,以“环境优美、生态优化、质量提升、关系融洽、服务高效、文明和谐”为目标,将生态文明理念贯穿于学校工作的各个方面、各个环节,贯穿于教育教学工作的全过程,努力打造绿色、生态、和谐的育人环境,促进教育内涵与质量提升。 二、目标任务 生态文明学校建设的总体目标是:在我校普及生态文明知识,倡导树立生态文明理念,提高广大师生的生态文明意识,尊重自然,保护环境,在我校形成崇尚生态文明的良好风尚。力争三年内学校办学条件显着改善,生态环境明显优化,校园文化特色逐步彰显,生态文明理念牢固树立,教育教学质量显着提升,教育服务功能显着增强,人民群众对教育的满意度进一步提高。 生态文明学校建设的主要任务是: (一)加强生态文明教育,增强师生生态文明理念。

把生态文明常识纳入我校地方性课程,利用多种形式开展生态文明教育,引导师生树立良好的文明意识、环保意识,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于生态文明的情感、态度和价值观,做生态文明教育的宣传者、促进者,争当环保小卫士,成为有责任感和社会实践能力的合格公民。 (二)开展社会实践活动,强化师生社会公德意识。 教育学生遵守《中小学生守则》,遵守社会公德,遵守交通规则,维护公共秩序,爱护公共财物,倡导环保生活方式,自觉爱绿植绿护绿,不随地吐痰,不乱扔垃圾,降低污染,节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组,结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日,开展“与环保同行”、“建言环境保护,献策节能减排”等生态文明宣传活动,参与各类环境保护主题实践活动。 (三)加快学校改造建设,营造良好育人环境。 把生态文明理念渗透于学校建设,加强绿色生态校园建设工程,通过绿地、树林、雕塑等有机连接,彰显“校在林中,林在校中,三季有花,四季常绿”的特色。加强校园绿化美化,学校绿化覆盖率年内达到50%,绿地率达到36%。拓展校园文化内涵,突出特色,提升品位。活跃学校文化生活,实现文化育人。 (四)深入实施素质教育,促进学校内涵发展。 加强和改进德育工作,强化法制教育,培养学生良好的思想品德和遵纪守法的行为习惯。深入实施学生成长“五个一工程”、“亲子共成长”工程,关注“八类”特殊群体学生成长。进一步规范办学行

4生态文明进校园教案

生 态 文 明 进 校 园 夏邑县实验小学 ***

研究主题:生态文明进校园 ***县实验小学*** 【活动背景】 我国生态环境形式严峻,不容乐观,随着科技的发展,生活水平的不断提高,同学们也养成了不少坏习惯,认为浪费点没有什么大不了。在校园里、生活中随处可见纸张满地,水流横溢,半截铅笔随手丢弃,各种生活垃圾到处是,废纸、塑料袋、白色垃圾满天飞的现象。更有甚者,在公共场合随便小解,在公共设施上乱写乱画,草地上任意践踏。孩子们在家里更是家中的小皇帝,他们吃穿无忧,总是挑吃挑穿,任性浪费! 【活动目标】 1、倡导“人法地、地法天、天法道、道法自然”的生态文化哲理。 2、从孩子抓起,引导大家从小树立热爱自然、尊重自然、保护环境的生态文明观念。 3、规范学生的日常行为,并将生态文明融入到学生的学习、生活、实践之中使之常态化。 【活动教学课时安排】 五课时共一个月 【活动教学内容安排】 第一课时主题生成课 第二课时方案制定课 第三课时组织实施课 第四课时成果展示课 第五课时经验总结、反思课

第一课时主题生成课 一、活动目标: 1、知道调查研究的基本方法。 2、认识到作为一名小学生在生态文明建设方面应尽的责任和义务。 3、生态文明必须从孩子抓起,引导大家树立热爱自然、尊重自然、保护环境的生态文明观念。 二、活动重难点: 1、了解环境的现状,增强环保意识。 2、通过活动让学生认识到一位小学生在生态文明建设方面应尽的责任和义务。 3、培养学生合作精神。 三、活动准备: 1、多媒体资料(课件、视频资料) 2、访谈调查表 3、学生收集资料 四、活动过程: ㈠播放两段视频: 1、先播放短片 2、师导入:你从短片中看到些什么? 生回答。 3、师又播放短片,你从这个短片中看到了什么? 生回答。 4、你们喜欢哪个短片?这两个短片有什么不一样?

关于全面加强中小学生态文明教育的意见

关于全面加强中小学生态文明教育的意见 作者:校长办文章来源:本站原创点击数:358 更新时间:2014-10-11 ★★★【字体:小大】为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会 关于加强生态文明建设的决策部署,培育和践行社 会主义核心价值观,全面提升中小学生生态文明素 质,广泛宣传和彰显盐城天蓝、地绿、水清和“秀 美城市、田园乡村”的地域特色,培养具有强烈生 态环保意识和良好生态文明习惯的新一代盐城人, 为建设创业、开放、生态、幸福的美丽盐城作出积 极贡献,现就全面加强中小学(含职业学校和幼儿 园,下同)生态文明教育提出如下意见。 一、指导思想 以《全国环境宣传教育行动纲要(2011—2015 年)》和教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》、 《中小学环境教育实施指南》、《关于建设节约型

学校的通知》等文件为指导,以全市中小学生为对象,以建设绿色家园、倡导环保行为、普及低碳理念为内容,多层次、多形式、全方位开展生态文明教育,与全市开展的国家卫生城市、国家环保模范城市等创建有机结合,使广大中小学生成为绿色社会的播种者、建设者,低碳生活的倡导者、实践者,环境保护的宣传者、监督者。 二、目标任务 1.生态文明教育全面加强。将生态文明教育摆上中小学素质教育的突出位置,在教育教学过程中融入生态文明行为的培养与训练。全市中小学生态文明教育的普及率达90%以上,其中城区学校达100%;每学年生态文明教育不少于12课时。在校园布局、建筑设计以及各类设施的配备上充分体现生态文明理念和要求,打造各具特色的校园生态文

化,使绿色、环保、低碳、节能成为全市中小学校园文化的基色和城乡最靓丽的名片,充分彰显新一代盐城人的气质魅力。 2.生态文明课程体系加快完善。各地、各学校因地、因校制宜,组织编写并认真推行生态文明教育校本课程。积极探索并构建校本教材的循环使用模式,围绕绿色消费、低碳生活、保护耕地、节约资源、垃圾回收、控减噪音、净化空气等内容,分专题、按学段循序渐进开展宣传教育。 3.生态文明宣传活动丰富多彩。多样化、常态化、制度化开展以绿色、环保、低碳为主题的校内外生态文明宣传活动,促进生态文明理念入脑入心、生态文明行为习惯自然、生态文明风尚迅速形成。设立生态文明教育主题馆。坚持整体规划、共同参与、循序渐进、因地制宜的原则,扎实推进绿色学校创

二年级生态文明教案

第一课垃圾 一、活动目的: 1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备: 1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备: 1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。 2、录象带。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4、学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程: 一、计算导入:(算一算) “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样? 1、出示题目: 某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢? 如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢? 如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢? 2、学生计算,教师板书。 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?” 4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?” 5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?” 二、观看录象:(看一看) “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?” 3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?” 三、研究方案:(写一写) 1、学生研究,教师巡回指导。 2、全班交流,教师提要求。 交流建议:

生态文明进校园

生态文明进校园 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

“节水节能宣传教育进校园”活动为进一步增强学生的节水节能意识,引导学生自觉参与到资源节约型、环境友好型社会建设中来,我们五年级开展了节水节能宣传教育进校园的一系列活动。 明确活动宗旨 此次活动旨增强学生的忧患意识和节能节水意识,建立节水节能的长效机制,推广使用节水节能型器具,提高资源的利用效率和效益,使广大学生了解并掌握节水节能以及环保等方面的知识,倡导节约用水、节约用电、节约粮食的文明消费方式,以学校节水节能创建,辐射家庭及社会,共同推进水生态文明城市创建活动,带动全社会节水节能,树立自觉节水节能的社会风尚。 二、加强领导,精心组织 1.结合班会,召开工作会议,传达上级文件精神。根据学校实际,制定活动方案。 2.统一思想,提高认识。要求全体学生高度认识本次活动。按学校的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划,有组织,有实效。 三、加大宣传力度,全员参与活动 1.统一思想,全员参与 为了统一思想,提高认识,我班首先组织全体学生认真学习、领会了上级有关“节水节能”的文件、通知精神,并印发了具体、详细的活动方案。利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节水节能你我行动”倡议书,要求全校师生思想先行,认真重视,全员参

与,并带动父母、长辈及周围的人积极响应,身体力行,做节水节能小主人。我们还组织了宣传小组,提醒大家注意节水节能减排。 2.拓宽宣传渠道,营造浓厚氛围 我班充分利用学校现有资源的优势,以广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道,以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动,营造了浓厚的宣传氛围。 四、以各项活动为载体,广泛开展“节水节能”活动 1.以节约为主题的教育周活动 为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识,增强资源忧患意识,注意日常节约每一滴水,每一度电、每一张纸和每一粒粮食,我们开展了“节约用水”、“节约用电”、“节约纸笔”、“节约粮食”等教育主题。根据主题有针对性地进行了一系列的活动,如知识竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。同时,开展了“节水节能,从我做起”主题队会,以小品、游戏、讨论、采访等形式,让学生了解浪费资源带来的危害,倡导有利于保护环境的生产、生活方式,进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识,动员他们踊跃参与节能减排工作,使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。 2.学生带动家庭参与“节能减排”行动 五一前夕,李原二中九(2)班向每个家庭发放了“绿天使行动”倡议书,发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事。倡议书一发马上得到了家长的大力支持,假期开始前就开始制定计划,与

小学生态文明教育方案

宣化镇中心小学 关于全面加强生态文明教育的实施方案 为深入贯彻落实中共高台县委办公室高台县人民政府办公室《关于印发2018年度高台县国家生态文明建设示范县创建工作计划的通知》《高台县人民政府办公室关于印发高台县2018年环境保护工作要点的通知》和《高台县教育系统关于进一步加强生态文明教育的实施方案》精神,加强广大师生的生态文明教育,结合我校实际,制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十九大精神,牢固树立新发展理念和“绿水青山就是金山银山”的理念,以“国家生态文明建设示范县”为目标,把生态文明建设作为素质教育的重要内容,融入中小学校教育的全过程,形成生态文明建设的良好社会风尚,努力实现天更蓝、山更青、水更绿的生态高台、美丽高台。使全体师生成为绿色社会的播种者、建设者,低碳生活的倡导者、实践者,环境保护的宣传者、监督者。 二、目标任务 1.生态文明教育全面加强。 将生态文明教育摆上学校素质教育的突出位置,在教育教学过程中融入生态文明行为的培养与训练。全校师生生态文明教育的

普及率达90%以上;每学年生态文明教育不少于6课时。在校园布局、建筑设计以及各类设施的配备上充分体现生态文明理念和要求,打造各具特色的校园生态文化,使绿色、环保、低碳、节能成为学校校园文化的基色和城市的靓丽名片,充分彰显新一代高台人的气质魅力。 2.生态文明宣传活动丰富多彩。 多样化、常态化、制度化开展以绿色、环保、低碳为主题的校内外生态文明宣传活动,促进生态文明理念入脑入心、生态文明行为习惯自然、生态文明风尚迅速形成。在学校新教学楼即将落成之际,坚持整体规划、共同参与、循序渐进、因地制宜的原则,扎实推进绿色学校创建;扎实推进“节能减排学校行动”;扎实推进“无烟校园”创建活动,努力创建市、县级绿色学校。 3.将生态文明教育系列活动到位 大力开展以生态文明教育走进校园、走进课堂、走进教材为主要内容的“三走进”活动。结合“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”、“中国水周”等纪念日深入开展宣传,深化活动成效。以生态文明教育为主题,组织全师生开展“双六个一”活动,即:学校开展一次“我为美丽高台献一策”征文、开展一次主题班会(团队会)、举办一次知识竞赛、举行一次演讲比赛、开展一次手抄报比赛、举办一次手工制作成果展“六个一”活动;个人开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、家长少开一次

生态文明建设主题班会教案

生态文明,从我做起 ——“生态文明建设主题班会”教案 一、歌曲导入: 1.上课之前,老师想先让同学们欣赏一首歌曲,播放歌曲《要让星空闪亮》。 2.教师提问:同学们,很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银 河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔,但是现在,很多地方我们都看不到星星了,这是为什么呢? 3.学生讨论发言,进入班会主题“生态文明,从我做起”。 二、环保知识小竞答: 本节课以小组为单位,采用小组激励法,对各组成员各个环节的表现进行评价,积分进入本组总分。 1.同学们,你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。” 2.那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明,共享未来” 3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明,共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。 大家可能会有的答案:因为人类对环境的破坏已经非常严重,例如,滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放…… 4.教师小结:从同学们的谈话中,我们可以看到环境问题已经刻不容缓。 三、保护环境,人人有责: 1.教师配乐朗诵《人类,你将走向何方?》,学生欣赏。 2.学生讨论交流感受。 3.下面我们再来听听一组数据,请同学们听完之后谈谈自己的感受。 (1)10月1日,国庆节清晨,来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后,广场留下了5吨垃圾。 (2)10月6日,黄金周第六天,北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人,产生垃圾共计109吨。 这些数字给大家什么启示呢?

学生讨论交流,最后总结:如果每个人都能随手把自己的垃圾带走,那么就不会有这惊人的数字。生态文明,不仅在大处,更在我们身边,从小事做起,不乱丢垃圾,随手关灯,节能减排,植树造林……保护环境人人有责。 四、我们的环保宣言: 1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻,那么,我们应该怎么做呢?请大 家认真思考,制作一份“绿色决心书”,写下自己的环保誓言。 2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。 五、课堂小结: 时间过得真快,我们的班会课就要结束了,但是生态文明活动才刚刚开始,让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”,粘贴在醒目的位置,时刻提醒自己,互相监督,做一个环保小卫士吧!附: 《要让星空闪亮》歌词 一个我儿时的梦想,长大后飞到银河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔。一双长大后的目光,却看不见星星闪亮,是谁遮住闪烁星光,是谁把我星星收藏? 一个希望共同愿望,迎接生态文明曙光,要让星空更加闪亮,大海蔚蓝百鸟飞翔,一缕明媚七彩阳光,伴着鸟儿欢乐歌唱,大海蔚蓝百鸟飞翔,花鸟鱼虫共同奏响,生态文明最美乐章。 一起努力编织希望,开创生态文明课堂,要让辽阔的蓝天上,处处泛起闪烁星光。一份倡议倡导畅想,开启生态文明之窗,要让环保信念之光,点燃希望放飞梦想。 一个希望共同愿望,迎接生态文明曙光,要让星空更加闪亮,大海蔚蓝百鸟飞翔,一缕明媚七彩阳光,伴着鸟儿欢乐歌唱,大海蔚蓝百鸟飞翔,花鸟鱼虫共同奏响,生态文明最美乐章,生态文明最美乐章。 《人类,你将走向何方?》原文 我看到,天空中飘落着滚滚黑烟;我闻到空气中弥漫着浓重的汽油味;我听到,隆隆的机械声震荡大地。我知道,这是人类发展的必然结果。可是人类啊!你真要走向这不归路?我不知道,你们是否知道伦敦的大雾?我不知道,你们

生态文明进校园”活动实施方案 (2)

门源县第二幼儿园文件 门二幼办字(2017)27号 “生态文明教育进校园”活动方案 为了加强我园师幼的生态文明宣传教育,营造良好的舆论氛围,为广大师幼营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境,根据上级有关文件精神,我园有效落实“生态文明文明进课堂”的目标任务,让我园师幼正确认识家乡生态文明,进一步明确生态文明教育工作的重大意义,教育我园师幼增强节水意识、环保意识和生态文明意识,在全社会形成人人参与生态文明和环境保护的浓厚氛围,特制定门源县机关第二幼儿园“生态文明教育进校园”活动实施方案: 一、指导思想 全面深入贯彻落实科学发展观,大力弘扬生态文明文明,促进师幼参与生态文明文明建设,提高广大师幼生态文明文明意识,树立生态文明文明观念,形成广大师幼植绿、爱绿、

护绿、兴绿的良好社会风尚;加强校园绿化建设,加强校园文化建设,营造良好的教书育人环境,打造人与自然和谐发展的绿色校园。 二、活动要求。 1、创建绿色校园活动规范化、制度化。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。 2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以幼儿为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。 3、创建活动多样化。以活动为手段,促进幼儿环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色校校园”创建活动。 4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合,加强校园的整体规划,搞好校园的美化、净化、绿化工作,环境育人,力争使我园在校园环境建设方面取得好的成绩。

三、主要措施: (一)加强领导机构 1、成立以李园长为组长的“生态文明教育进校园”活动领导小组,具体分管环保工作。明确分工,强化责任,优化措施,园长亲自抓,教务处、教研组和年级组紧密配合,将校园文化环境建设与绿色校园创建纳入到保育教育的各项活动中去。 2、强化领导核心,建立以班主任和配班教师为骨干的管理机制。 3、定期召开主题活动,推动幼儿园生态文明环保工作。 (二)加强校园生态文明环境建设,充分发挥环境的育人功能。 1、加强校园环境建设规划,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种花草树木,美化校园。 2、注重校园的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,

生态文明学校创建自查报告

铁炉白族乡中心学校关于创建生态文明学校的自查报告 围绕鹤峰县委、县政府关于开展“六城”同创、建设“生态文明鹤峰”的工作要求,根据《鹤峰县教育局关于“生态文明学校”创建工作的通知》,我校以生态文明校园创建活动为契机,深入开展生态教育、安全教育,文明教育、理想教育并依托我校礼仪教育,进一步规范老师和学生的言行,并加大校园的亮化、美化力度,积极开展绿色校园建设,使学校环境多彩靓丽、师生行为举止文明、工作学习氛围浓厚、教育教学秩序良好、教学质量不断提高,铁炉乡民族中心学校跻身恩施州先进学校行列。通过倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践、改善办学条件,形成了尊重自然、顺应自然、保护自然、崇尚生态文明的良好校风。我校成为了家长放心,师生开心的生态文明平安校园。 下面将我校创建生态文明校园自查情况报告如下: 一、机构健全,生态文明建设网络完善,保障到位。 我校成立了学校生态文明创建领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,成员由政教处、教务处、总务处、各班主任组成。组建了由办公室、政教处、各班主任及后勤人员组成的工作专班。各部门成员职责分工明确,工作有实效。并组建了由刘际迅为组长,谷成真、谢彬彬、杨雁、邹彬、向荣、赵红桥、甄勇、林运龙、彭友爱、杨和平为成员的校园保卫应急小组;组建了一邹俊宏为组长,赵红桥、刘相焕、曹生东为成员的的生态文明建设保障小组,保障生态文明建设、安全保卫工作的顺利实施。 二、生态文明创建措施落实到位。 1、制订铁炉乡民族中心学校生态文明示范学校创建规划,并纳入学校总体发展规划、纳入相应处室工作考核、纳入创建工作相关人员业绩考核; 2、出台了《铁炉乡民族中心学校校园环境保护条例》,并经过全体教职工充分讨论通过。条例中有明确的环境保护、生态文明建设、

生态文明教育进校园

生态文明教育进校园 Revised as of 23 November 2020

? “生态文明教育进校园”活动方案 为了加强我校师生的生态宣传教育,营造良好的舆论氛围,为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境,根据门源县教育局《关于在全县中小学开展“生态文明进校园”活动的通知》的精神,引导我校有效落实“生态文明进校园”的目标任务,让我校师生正确认识家乡生态,进一步明确门源县重点治理工作的重大意义和美好前景,教育我园师幼增强节水意识、环保意识和生态意识,在全社会形成人人参与生态和环境保护的浓厚氛围,特制定康乐幼儿园“生态文明进课堂”活动实施方案。 一、指导思想 全面深入贯彻落实科学发展观,大力弘扬生态文明文明,促进师幼参与生态文明文明建设,提高广大师幼生态文明文明意识,树立生态文明文明观念,形成广大师幼植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚;加强校园绿化建设,加强校园文化建设,营造良好的教书育人环境,打造人与自然和谐发展的绿色校园。 二、活动要求。 1、创建绿色学校活动规范化、制度化。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。 2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。 3、创建活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。 4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合,加强校园的整体规划,搞好学校的美化、净化、绿化工作,环境育人,力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。

三、主要措施: (一)加强领导机构 1、成立以园长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组,具体分管环保工作。明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处、总务处和少先队紧密配合,将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。 2、强化领导核心,建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。 3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。 4、定期召开专题会议,推动学校生态环保工作。 (二)加强学校生态环境建设,充分发挥环境的育人功能。 1、加强校园环境建设规划,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种花草树木,美化校园。 2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,坚决消灭卫生死角,由值日领导、值日教师、学生每天对校园卫生进行检查,做到每天“三洒两扫一拾”、每周一次大扫除,力争创造一个优美的校园环境。 3、把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓,卫生区域明确落实到各个班级。 4、节水、节电,节约纸张,提倡简朴。 (三)重视教师培训工作,增强教师的生态教育意识。 1、结合学校师德、师风建设,在教师中开展生态教育知识讲座,进行教师生态教育知识测试活动,以开讲座和办培训等方式促进生态教育意识。

湘教版小学四年级生态文明教育教案全册

一、蚜虫、蚂蚁和瓢虫 教学目标: 知识目标: 1.观察生物与非生物,比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 能力目标: 通过学生的交流,培养学生的发散思维能力、观察能力、分析问题的能力。 情感目标: 通过大量图片的展示以及对各种生命现象的分析,培养学生对学习生物学的兴趣。 教学安排:4课时 第一课时 一、谈话导入 1、同学们你们知道哪些昆虫? (学生回答) 二、新授 师:同学们真厉害,知道这么多的昆虫,这节课我们就来认识蚜虫、蚂蚁和瓢虫 这三种昆虫。 师:请同学们默读书第1、2页回答问题: 1、蚂蚁的特征? 2、蚜虫的特征? 3、瓢虫的特征? (生回答) 教师给予补充。 三、拓展延伸 想一想,这三种昆虫中,谁和谁是朋友呢?说说你的看法。

第二课时 1、请同学们自主学习书第3、4页,然后小组讨论交流。 蚂蚁与蚜虫的这种友谊关系对我们人类来说是好还是坏呢?对动物来说呢? 我们该怎样面对呢?请将你的想法记录下来,并与同学交流。 2、教师小结。 第三课时 3、请同学们自主学习书第5、6、7、8页,完成下面问题。 想一想: 同学们,在我们身边还有哪些有趣的共生现象呢?让我们去探索一下吧。 做一做: 通过调查,大家一定收集了不少有关生物共生的信息。根据收集到的信息,以5人为一组,试着编排一小段舞台剧。把你们的想法与收获,和大家一起分享吧! 我们的剧本 角色: 道具: 台词:

第四课时 1、展示舞台剧 2、教师总结。 二、有感知的水 教学目标: 1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2、体验合作学习的乐趣;意识到节约用水的重要性。 3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。 教学重点:探究水在自然界的分布情况和水的基本性质 教学难点:合理运用感官对水进行观察 课前准备: 1、提示学生搜集有关水的美丽图片。 2、搜集有关赞美水的诗歌或短文,以培养他们热爱大自然、欣赏大自然的情感。教学安排3课时 第一课时 一、导入新课: 师:同学们喜欢猜谜语吗?我们来猜一个谜语,打一物。用手提不起,用刀劈不开,洗衣和煮饭,都要用到它。(学生根据谜面猜出谜底——水) 揭晓迷底是水,师:那么对于水你了解多少呢?生:我们每天都要喝水,用水浇灌土地,鱼儿离不开水 师:同学们知道的可真多,对,水是生命之源,人、动物、植物都离不开水,如果没有水,地球上将没有生命,可见水十分重要。今天我们就进一步认识水,教师板书:有感知的水 二、学生自主学习第11至19页 教师讲解: 1、水能听懂人话 2、水能读懂文字

学校生态文明建设创建方案DOC

生态文明教育示范学校 ――临澧县新安镇中心小学创建方案为深入贯彻落实党的十八大关于建设生态文明的要求,大力弘扬生态文明建设,提高校园绿化水平,现结合我校教育工作实际,开展生态文明学校建设活动,特制定实施方案如下: 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,以优化育人环境、推进素质教育为核心,以“环境优美、生态优化、质量提升、关系融洽、服务高效、文明和谐”为目标,将生态文明理念贯穿于学校工作的各个方面、各个环节,贯穿于教育教学工作的全过程,努力打造绿色、生态、和谐的育人环境,促进教育内涵与质量提升。 二、目标任务 生态文明学校建设的总体目标是:在我校普及生态文明知识,倡导树立生态文明理念,提高广大师生的生态文明意识,尊重自然,保护环境,在我校形成崇尚生态文明的良好风尚。力争三年内学校办学条件显著改善,生态环境明显优化,校园文化特色逐步彰显,生态文明理念牢固树立,教育教学质量显著提升,教育服务功能显著增强,人民群众对教育的满意度进一步提高。 生态文明学校建设的主要任务是: (一)加强生态文明教育,增强师生生态文明理念。 把生态文明常识纳入我校地方性课程,利用多种形式开展生态文明教育,引导师生树立良好的文明意识、环保意识,帮助学生获得人与环境和谐

相处所需要的知识和技能,养成有益于生态文明的情感、态度和价值观,做生态文明教育的宣传者、促进者,争当环保小卫士,成为有责任感和社会实践能力的合格公民。 (二)开展社会实践活动,强化师生社会公德意识。 教育学生遵守《中小学生守则》,遵守社会公德,遵守交通规则,维护公共秩序,爱护公共财物,倡导环保生活方式,自觉爱绿植绿护绿,不随地吐痰,不乱扔垃圾,降低污染,节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组,结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日,开展“与环保同行”、“建言环境保护,献策节能减排”等生态文明宣传活动,参与各类环境保护主题实践活动。 (三)加快学校改造建设,营造良好育人环境。 把生态文明理念渗透于学校建设,加强绿色生态校园建设工程,通过绿地、树林、雕塑等有机连接,彰显“校在林中,林在校中,三季有花,四季常绿”的特色。加强校园绿化美化,学校绿化覆盖率年内达到50%,绿地率达到36%。拓展校园文化内涵,突出特色,提升品位。活跃学校文化生活,实现文化育人。 (四)深入实施素质教育,促进学校内涵发展。 加强和改进德育工作,强化法制教育,培养学生良好的思想品德和遵纪守法的行为习惯。深入实施学生成长“五个一工程”、“亲子共成长”工程,关注“八类”特殊群体学生成长。进一步规范办学行为,加强学校体育、卫生工作,确保学生身心健康发展。深入推进基础教育课程改革、考试评价制度改革,全面提升教育内涵、教育质量和育人效益。健全学

生态文明教案精选8篇

生态文明教案精选8篇 生态文明教案 生态礼貌教案(一): 生态礼貌建设教案 目标 一、知识和潜力目标 1、了解党的相关方针、政策及xx市生态林城建设的思路 2、明确生态礼貌的内涵 3、联系生活实际,生态礼貌城市建设当代中学生应如何践行 二、情感态度和价值观目标 1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵; 2、知行合一的哲学思想 三、过程和方法目标 讨论、交流 四、生态目标

为共建爽爽的xx从小事做起,从身边做起,从自我做起 保护好山好水好地方,珍惜大自然的馈赠 五、德育目标 热爱家乡,热爱祖国,为人类的礼貌作出贡献 教学流程: 一、导入 播放歌曲《爽爽的xx》,老师和学生共唱。展示课件:xx市位于祖国西南部的云贵高原上,那里风光秀美,气候宜人。地上奇峰翠谷,山环水绕;地下溶洞暗河,别有洞天,这为xx生态礼貌城市建设带给了良好条件 二、理念把握(多媒体课件) (学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流)什么是生态礼貌?生态礼貌的内涵是什么? 学生可能有的回答是: 生态礼貌是人类礼貌的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神礼貌。

生态礼貌主要包括三个方面的要素:即生态意识礼貌、生态法治礼貌和生态行为礼貌。生态意识礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态,包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度和规范。生态行为礼貌是必须的生态文化观和生态礼貌意识指导下,人们在生产和生活实践中的各种推动生态礼貌向前发展的活动,包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态礼貌好处的参与和管理活动,同时还包括对生态礼貌建设主体的生态意识和行为潜力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。 生态礼貌建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态礼貌建设指向的经济领域,要求各种经济行为都把生态效益纳入其中,构成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态礼貌建设指向的政治领域,强调要将生态观纳入党和政府的执政观,加强生态环境管理,设立生态保护机构,完善生态保护法制建设。生态礼貌建设指向的文化领域,要求摒弃传统文化中的“反自然”性质,建设“尊重自然”的文化,增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等资料。生态礼貌指向的社会生活领域,要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念,构成健康、礼貌、科学、节俭的生活方式。

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