量化考核办法
教师量化考核办法
第一章总则
第一条：为了进一步深化我校“四制”改革，规范教师聘用程序，更准确、公开、公正地评价每个教师的教育教学工作，兑现绩效工资，充分调动教师工作的积极性，制定本办法。
第二条：按照教师岗位职责要求，从德、勤、能、绩等方面全面考核教师的工作操行情况实现工作考核制度化。考核实施范围为我校在编在岗一线教职工。
第二章考核内容及赋分标准
第三条教师量化考核主要从工作量、常规质量和教学质量三方面考核。
教师量化分=工作量分×30%+常规质量分×30%+教学质量分×40%+奖扣分
第四条：工作量的考核
教职工实际工作量包括教学工作量和行政、后勤、教辅工作量以及兼职工作量。为更真实、确切的衡量，以折合课时（即科目权重系数）来核算。具体：
附表一：科目权重系数表（注：按节次折合）
科目语文数学英语科学
品德
体育
音乐
美术
辅
导
信息
早读
课外辅导
备注
系数 1.2 1.2 1.10.95 0.85 0.95 0.8 0.95×0.75 早读、课外辅导若合班上，则以一个班计算。
附表二：行政、教辅人员及其他兼职工作量折合课时（单位：周）
附表三：课前准备量次分配表（一学期按16周计算）
科目 语、数
英语
品德
科学
实验报告
体、音、美、信息
量次
3-6年级56 1-2年级64 5-6年级32 3-4年级24 1-2年级24 3-6年级16 3-4年级16 5-6年级24
6次
体育：24 音美：16 信息：8
附表四：作业量次分配表（一学期按16周计算）
科目
语文
数学
英语
品德
科学
美术
作文
量次
3-6年级48 1-2年级64 3-6年级56 1-2年级64 5-6年级32 3-4年级24
3-6年级16
3-4年级16 5-6年级24
16
6
教师学期代课实际工作量=课时数×科目权重系数+辅导课时数×辅导系数+其他兼职工作课时折合数
每多代一科（多一本教案）每周加1课时。 工作量分=实际完成工作量÷应完成工作量×100 说明：工作量由教导处核算执行。 第五条：常规质量考核
教师教学常规工作质量主要从出勤、备课、讲课、作业辅导测试、教科研及业务学习培训等六个方面进行综合评价，采用百分制，具体计分办法为：
常规质量分＝出勤分（10）+备课分（20）+讲课分（35）+作业、辅导测试分（15）+教科研分（15）+学习培训分（5）
岗位 正职 副职 主任 副主任
学科组长 年部主任 教辅岗位 后勤岗位 部室管理 备课组长 音响设备 文学社
摄像
学籍管理员
备注
系数
12 7 5 2 2
1
12
12
0.5
0.5
0.5
0.5 1 2
1、出勤（10分）
（1）病假：每天扣0.3分(因病住院者不扣分,以住院手续或病案为依据)。
（2）事假：每天扣0.5分(家庭突发事件或因国家规定的事假不扣分)。
（3）上课迟到（或早退）：一次扣0.5分。
（4）旷课：一节扣2分，私自调课扣2分。超出五次，另外每节再扣50元。
（5）无故缺操一次扣0.2分。
（6）旷会一次扣2分。若请假一次扣0.2分。
（7）不请假逃跑一次扣5分。
（8）每请假误课一节扣20元。相应每兼课一节得20元。三天内托课请假人自己安排。
注：教师出勤情况每月公布一次，一学期一汇总，一学年得分两学期各占50%，扣分扣完为止。本项考核由主管教学副校长负责。
2、课前准备（20分）
课前准备是指授课前需要完成的教学计划，单元计划，课时方案备写，实验电教仪器，教具的准备等。
课前准备的质量由学校考评组进行评议。每学期学校考评组对教师课前准备质量的评议定为4次，开学一次，中期前后各一次，期末一次，结果取其平均数（评价标准详见附表1《教学案评价标准》）。平时以抽查为主。
课前准备以一个课时方案为标准量，以县局教学常规规定的标准为依据，每短缺一个标准量扣0.5分，无计划扣1分，缺一次试卷分析扣1分，扣分扣完为止。
3-6年级课前准备的考评以“捆绑”的方式进行，即同年级同科目集体备案的基础分是相同的，满分为5分，个性备案占15分。（考评依据附表2、3），体音美等不是合作课前准备的由考评组模糊打分，满分20分，（见附表1）。
课前准备的质量得分＝课前准备质量评价平均分×20 %
课前准备得分=课前准备质量得分-短缺标准量扣分。
课前准备工作量半学期公布一次，每学期核算一次。
说明：课前准备质量分由教科室组织考评组人员进行考评。
3、课堂教学（35分）
课堂教学是教师教学态度、教学能力、教学方法和教学效果的综合表现。由于小学生对教师教学评价标准把握不科学、不准确、不科学，因此，学校成立教师课堂教学评价领导小组并建立评委库，制定《课堂教学评价标准》（详见附表4、5）。
依据《课堂教学评价标准》，每学期在评委库中抽调不低于教师总数20 % 的评委对教师的课堂教学质量进行全面、客观、公正的评估。
课堂教学质量得分＝模糊评教平均分×35%
模糊评教分为集中听评课和平时考核（即考评小组临时听课）两部分组成，其中集中听评课占60%，平时考核占40%。
注：（1）课堂教学每学期核算一次，一学年得分，两学期各占50%；（2）3-6年级实施高效课堂改革的教师，课前准备与课堂教学以高效课堂评价标准为准，（详见附表5）。
4、作业批改、辅导测试（15分）
作业批改（测试）分按照《吴起县第二小学作业测试评价表》（附表6）
执行，每学期检查不少于2次，结果算平均分。
不按时批改一次作业扣0.5分，作文缺批一次扣2分。测试缺批一次扣2分。
作业测试得分=作业测试质量得分×15%-短缺数量扣分。
注：作业批改、测试结果每月公布一次，每学期核算一次，一学年得分，两学期各占50%。3-6年级实施高效课堂改革的教师，本项考评的内容为导学案达标测试部分和作业本（纠错本）。
音体美计算机综合教师作业测试成绩以考评辅导兴趣小组活动和组织各类活动为内容。具体为：①辅导兴趣小组活动5分。每学期辅导一个兴趣小组，活动不少于10次，必须按计划做到时间、地点、人员、内容四落实，活动效果好，记录详实，每少一次扣1分。②组织各类活动5分。组织或负责学校举办的文艺演出、运动会、书画展以及各级各类活动、比赛，积极完成学校安排的临时性应急工作。按时并创造性的完成计满分，未按时完成或完成效果差的，酌情扣分。
说明：此项考评由教导处组织人员进行考评。
5、教科研（15分）
（1）教科研的考核选取听评课、出勤、教研活动、课题研究和论文撰写五个方面。
教科研质量分＝听课分（3分）+活动分（4分）+教师成长档案填写（3分）+课题分（3分）+论文或教学案例分（2分），最终得分为教研质量得分减去各项扣分
（2）听课记录、教师成长档案、课题等相关资料按规定进行综合模糊评价，论文或案例需与自己的课题相符、否则不得分。
（3）听课一学期不低于20节，每缺一次扣0.5分，教研活动缺勤一次扣0.3分，缺课题方案、中（终）期阶段小结等各扣1分，缺论文或教学案例扣2分，扣分扣完为止。
说明：本项考核由教科室负责。
6、学习培训（5分）
（1）教师要不断学习先进的教学理念，积极参加各级各类培训，不按时参加酌情扣分。（1分）
（2）教师每学期要有个人培训提高计划，参加各类培训要有记录，外出培训要有心得体会，要进行示范课等。（2分）
（3）业务学习要求有专用学习笔记或漂流笔记，记录与教学改革有价值的信息，字数不限，无专用学习笔记扣2分。
业务学习、培训分＝各项评价得分减去各项扣分
说明：本项考核由教科室负责。
第六条：教学质量考核
教学质量是学校生存和发展的基础，学校要把功夫下在过程中把考核落在结果上，追求高效的教学质量，考核以所带学科成绩为主，具体计算办法为：
教学质量分＝成绩得分+进步得分
1、成绩得分（横向比较）（50分）
成绩得分=所带学科成绩分÷同年级同科目最高分×50（以中期成绩为准）
学科成绩分＝科目平均分×学籍系数
学籍系数＝
应考人数
实考人数
2、进步得分（纵向比较）（50分）
以中期名次为基数，期末测试每进一名次加质量分
评比单位
20
分，每退一
名次扣 分。 3、带两门或以上科目按平均得分计算。
4、非考试科目教师教学质量主要从完成社团活动（兴趣小组）质量和组织各类活动两部分组成，若完成质量高者，成绩得分按全校教师的教学质量的平均分计算，完成差者，依次递减1分。
说明：1、考试科目的教学质量分核算由教导处负责；
2、非考试科目的教学质量分由德育处负责，考评组模糊打分。
注：评比单位指学校或大学区同年级同科目科任教师数。 第七条：行政、后勤、教辅人员考评办法
根据县教育局《教师量化考核办法》，结合学校实际，对我校行政、后勤、教辅人员采用如下考核办法：
（1）工作量的考核（30％）
工作量=行政、后勤、教辅人员个人工作折合量÷行政、后勤、教辅人员平均工作量×100×30％
（2）工作绩效的考核（40％）
根据行政教辅人员目标责任的完成情况进行考评，主要从工作效率（20）、工作态度（10）、工作作风（20）、工作成绩（20）和目标完成情况（30）进行打分。采用百分制计算办法为：
评比单位
10
工作绩效考核得分＝考评总分÷考评人数×50％
（3）民主测评（20％）
在教职员工中进行民主测评，采用优、称职、不称职测评，优计1分，称职计0.8分，不称职（或弃权）计0分，即：
民主测评得分＝民主测评总分÷测评人数×20％
（4）出勤（10%）
考评办法同教师出勤考核办法。
说明：行政、后勤、教辅人员考核部分为上述四项分总合，具体由主管后勤副校长负责，由全体教师模糊打分和测评。
第八条：处罚
1、违犯《教师法》有关规定，除依法追究法律责任外，最少扣3分。取消评优树模和晋升职称资格。
2、私自组织学生购买各种学习资料及音像制品（辅导书、练习册、模拟题、光碟等）造成不良影响者，在学期教学实绩分中扣5分，取消评优树模和晋升职称资格。
3、教师本人或职责范围内的学生与他人发生打架、斗殴事件，致伤致残，造成恶劣影响者，除按有关法规处理外，在学期教学实绩分中扣5分，取消评优树模和晋升职称资格。
4、上课不携带教案者，一次扣1分，体罚学生一次扣2分。
第九条：教师量化每学期一次，两学期各占50%。学期内事假、病假累计达20个工作日，不参与该学期教师量化考核。
第三章结果应用
第十条：考核结果是绩效工资分配、骨干教师认定、教育教学工作奖惩、年度教师聘用、评优树模、职务职称晋升及教师交流轮岗的依据。
第十一条：学年考核位居前90%者，学校优先首批续聘，位居后2%者，列为二次续聘人员，进行诫勉谈话，责令其提出该进提高计划，限期改正。二次续聘的教师，试用期为一学年。
第十二条：每学年考核位列学校后30%者，不得参与骨干教师认定先进评选。
第十三条：负责考评人员须公平、公正履行职责，弄虚作假、徇私舞弊者，无条件调离工作岗位，并在全县教育系统内通报批评。
第四章附则
第十四条：本办法与《教学常规实施办法》一并执行。
第十五条：本办法由学校考评领导小组组织实施。
附：考评小组
组长：高光东
副组长：蔡德钧
固定考评成员：杭学东张建华王静吕洁齐瑾李彬
王旭峰白延峰
不固定考评人员：在备课组长和教师代表中抽取。
第十六条：本办法经校委会、教代会讨论通过，报经教育局批准，自2015年9月1日起执行。
附表1：
教学案评价表（1-2年级用）
教师：科目：班级：时间：评价人：
评价项目评价标准分值评分备
注
教学安排（4分）教学计划、进度表安排合理。考试成绩填写完整，
有试卷分析
4
教学案填
写（2分）
科目、授课时间、累计课时完整 2
自主学习（12分）
学习目标明确，能体现“三维”目标（6分）
12 自学任务难易适中，体现学习目标，有方法指导。
（6分）
合作交流（30分）教学方法新颖、得当；彰显师生互动、生生互动。
（10分）
30 有重点、难点、能力训练点、考点。（10分）
教学过程备写完整、有拓展延伸。（10分）
达标测试（10分）题型新颖、紧扣学习目标。（5分）
10
设计有层次、有梯度。（5分）
板书设计
（3分）
有合理的板书设计 3
课堂反思
（15分）
根据所学及时反思内容实际。15
书写
（4分）
书写规范，教案整洁 4
可操作性
（15分）
教案整体使用性强15
审阅时间
（5分）
能按时接受检查，有教研组长签字 5 总分
附表2
备课组导学案评价表（3-6年级用）备课组名：组员：评价时间：评价人：
评价项目评价细则
分
值
得
分
设计过程3分1．体现了集体备课的智慧结晶。 2 2．复备教师修正完善，备课组长审核签名。 1
文本形式1分
1．整体布局合理，行（字）间距适当。字体、字号统一（除需
突出的标题外）。
0.5
2．刊头要素齐全、规范。0.5
文本内容4分
1．完整性。包含学习目标、学法指导、知识链接、学习基本流
程、整理学案、达标测评等基本版块。
2 2．主体性。以学生为主体，从学生的“学”出发。0.5 3．导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。 1 4．探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。0.5
运用价值2分
1．符合学习规律和学情特点，由浅入深，循序渐进。 1 2．适用于教学（预习、展示、反馈）全过程，既是学案，也是
教案。
1
总分
附表3
教师个人补案评分表教师：班级: 科目: 时间：评价人：
评价项目评价细则分值得分
个性设计
3分1．精讲内容设计到位，整体内容布局合理。 1 2．融入个性，增、删内容具体合理，符合班情，且说明理由。 2
课后反思
1分1．反思内容准确、科学，符合学习规律和学情特点，由浅入
深，循序渐进。
1
达标测试
1分1．达标测试是否教师批改，批改是否认真及时，有没有可行
的评价。
1
总分
附表4：
课堂教学评价表（1-2年级用）时间：年月日评价人：班级课题授课教师
评价项目与现代教学观评价标准
分
值
评分
一、教学目的(体现目标意识) （15分）1能体现教学“三维”目标，符合课标、教材和学生实际。 5 2学习目标定位准确，课前展示予学生，且与学生的认识水
平和心理相适应。
6 3教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。 4
二、教学程序(体现主体意识) （15分）1教学思路清晰，课堂组织严谨，教学密度合理 3 2面向全体，体现差异，因人质疑，分层教学，形式灵活，
步骤科学。
4 3传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。 3 4体现“三三三”高效课堂教学模式的“自主学习”、“合
作交流”。
3 5教学过程中，灵活安排质疑、答辩、测试、实施全程评价。 2
三、教学方法(体现自主意识) （20分）1精讲多练，教师讲解的问题是普遍存在的共性问题，重点
问题，难点问题。
5 2教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。 4 3体现“三三三”高效课堂教学模式的基本教学模式，先学
后教，达标测试。
5 4教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效，拓展学习，开
展良好。
3 5从实际出发，合理运用现代教学手段。 3
四、情感教育(体现情感意识) （8分）1教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力。 5 2注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。 3
五、教学基本功(体现技能意识) （10分）1用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。 2 2教态自然、亲切、端庄、大方。 2 3板书工整清晰，设计新颖，言简意赅，层次清楚 2 4能熟练运用现代化教学手段，教学案质量较高，教材挖掘
得深，知识点落实到位。
2 5思路清晰，脉络分明，各教学步骤间的转换自然流畅。 2
六、教学效果(体现效率意识) （25分）1教学预设目标达成，教学效果好。8 2学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。9 3信息量适度，学生负责合理，短时高效。8
七、教学个性（7分）1教学有个性特点。 3 2教师形成教学风格。 4
点评总分
附表5：
高效课堂教学评价表（3-6年级用）
科目课题
执教者班级时间年月日第节
评价项目评价细则分
值
得分
导学案设
计
10分1、格式规范，环节齐全，学习目标准确，重难点恰当。 5
2、内容设计典型、多样，有层次、有梯度，且紧扣目标。 5
课堂学习过程70分3、教师以学生为主，严格遵循导学案流程，恰当使用多媒体。10
4、教师能恰当调控小组的合作学习与展示交流。10
5、教师适时精讲点拨，课堂评价及时且手段多元。10
6、教师语言表达清晰，教态自然，精神饱满，板书美观。 5
7、学生主动，自主学习能独立思考，探究问题有主见。15
8、小组合作学习充分，参与度高，有团队精神和竞争意识。10
9、学生展示多元，分工明确，激情高涨，神采飞扬。10
学习效果20分10、学生状态积极，参与度高，小组合作有效，课堂活而有序。 5
11、课堂流程科学，时间分配合理，体现“三三三”教学模式。 5
12、学生能力得到提升，达标测试效果好，教学目标达成度高。10
总体评价总分
评价人
备注90-99分为优秀；80-89分为良好；70-79分为合格；70分以下为不合格。
附表6：
教师作业布置、批改、讲评评价表
教师： 科目： 班级： 时间： 评价人：
总分：_______
评价指标
等 级 标 准
分值范围 应评等级 得分 作
业
布置20分
布置总量10分
A 完全达标 同步训练 重点突出 目标明确
9-10
B 基本达标 符合进度 重点不清 目标不明
6-8
题型数量10分
A
题型典型 题量达标 针对性强 训练能力 9-10
B
题型多样 题量较少 有针对性 重视能力 6-8
作
业
批改50分
批改态度20分
A 要求严格 全收全批 按时批改 经常督查 17-20
B 要求较严 部分批改 有时不批 有时督查 13-16
批改质量30分
A
批改细致 书写规范 评语恰当 指导性强 26-30
B
批改认真 书写潦草 评语简单 指导性差 20-25
作业讲评30分
A
按时讲评 讲透问题 效果突出 讲练结合 26-30
B
有时讲评 讲清问题 效果明显 讲多练少 20-25
员工岗位量化考核细则
公司员工岗位量化考核细则 第一条 目的与原则 为保证公司各项管理和工作的有效运转，有力保障公司近期和远景目标的实现，促进员工的个人发展和自我价值的提升，提高工作效率，增强绩效管理制度的可行性和操作性，本着“客观、公正、公平、公开”的原则，制定本岗位量化考核细则。通过量化衡量员工工作的“质”与“量”，以激励员工工作，营造良好的工作氛围，同时为员工的晋升降级、奖励惩罚、优胜劣汰提供客观依据。本细则适用于本公司全体员工。 第二条 考核方式及奖惩机制 依据公司各项相关规章制度对员工的常规工作和业绩进行量化考核。考核基础分为 ?分，按照以下评分细则评定每个员工的绩效考核分。各部门员工由所在部门负责人考核评分，部门负责人由人力资源管理部门考核评分。各部门按周考核，一个自然月累加每周得分平均后得出当月考核分，并上报人力资源管理部门汇总。年终由人力资源管理部门汇总最后考核分，上报总经理，核定年终考核奖和末位淘汰制。 每月依据当月考核分高于 分者，发放奖金 ?元，当月考核末位者或考核分低于 分者在本部门范围内通报批评；通报批评累计两次，且无改进表现者，酌情给予暂停工作直至解聘辞退处理。如当月考核分低于 分，则不予奖金奖励。 第三条 常规考核 依据公司《员工工作管理制度》规定： 迟到或早退 分钟以内，每次扣 分； ???分钟，每次扣 分； ?? 分钟，每次扣 分；无故旷工半日、一日、两日，分别扣 分、 分、 ?分，超过两天依照《员工工作管理制度》相关规定处理。 ? 各类会议、培训、活动，无故迟到或早退，扣分细则参照上一条；无故缺席每次扣 分； 工作时擅自脱岗，值班时不到位者，酌情扣 ?分； 工作时间出现擅自玩游戏、睡觉、喧哗等违反公司管理制度行为，且屡教不改者，酌情扣 ? 分； ? 工作时间或场合未佩带工作卡或未着工作服者，每次扣 分； ? 因其他员工请假等原因，主动替班者，每个工作日加 分；积极主动承担工作任务者，酌情加 ? 分。 第四条 业绩考核 未完成工作任务，每次扣 分； ? 不服从上级工作安排，擅作主张，任意妄为者，酌情扣 ? 分； 其他工作表现不佳，消极怠工者，由部门主管权衡，酌情扣 ???分； 出现重大工作失误，但及时弥补者，酌情扣 ? 分；隐瞒不报或补救不力者，另
量化考核实施细则
迁安市第二中学 教职工量化考核实施细则 为进一步践行科学发展观，强化教育教学管理，不断引入有效竞争机制，合理运用标准化、精细化、数据化、责任化管理原则，充分调动广大教职工参与教育教学、教研教改、管理服务的积极性和创造性，促进我校早日实现“河北名校，国家强校”的奋斗目标，经学校提议，教代会讨论通过，制定本《教职工量化考核实施细则》。 考核对象：任课教师、教辅人员、管理服务人员。 考核项目：思想政治表现，工作表现与实绩。 考核原则：“思想政治表现”采用定性考核的方法，实行一票否决。“工作表现与实绩”采取定量考核的方法，先确定基本分，再实行加、减分，得分结果按比例计入考核总分。 一、思想政治表现(定性) (一)考核内容 主要包括政治素质、思想作风、道德修养等。具体来说是否热爱祖国，遵守法律，拥护和贯彻党的路线、方针、政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，具有良好的职业道德和社会公德。 (二)考核标准 1、有下列情况之一者定为不合格，取消学校有关待遇，直接定为落聘。 (1)有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审； (2)反对社会主义制度，在师生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响； (3)不一心干好本职工作，从事第二职业； (4)体罚或侮辱学生，影响恶劣； (5)品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象； (6)由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重不良影响； (7)其他严重违反校纪校规，严重损害学校形象行为。 2、有下列情况之一者不能评为优秀，减发学校有关待遇，直接定为试聘。 (1)偶有动手打学生的行为，造成不良影响； (2)有变相体罚或侮辱学生人格、尊严现象，或歧视后进生，造成不良影响； (3)未经学校许可，在学生中乱收费或给学生乱订资料，或向学生推销商品，造成不良影响； (4)乱讲乱说，传播没有根据的言语，造成矛盾，影响团结； (5)在同事中发生争吵，出现恶语伤人或挑拨离间，影响团结； (6)对已通知应该参加的活动、会议或学习，未经请假无故不参加，年度累计3次以上； (7)无故旷工、旷课，或有其它有损教师形象行为。 以上诸项适用于全体教职工，由学校领导根据事实评定。
量化考核管理制度
量化考核管理制度 第1章总则 第1条目的 1．建立和完善本公司人力资源管理体系和员工激励约束机制。 2．对公司员工的工作进行客观、公正地评价，营造公平、公开、公正的竞争机制。 3．为薪酬管理、工作调整、工作改进、公司发展和员工发展等方面提供可靠依据。 第2条绩效考核原则 1．公平、公正、公开原则。 2．定量考核为主的原则。 3．考核成绩以确认的事实或者可靠的材料为依据的原则。 第3条适用范围 本制度除下列人员外均适用于公司其他员工。 1．兼职人员。 2．新入职公司但仍在考核期的员工。 3．因私、因病、因伤而连续缺勤个工作日以上者。 4．因公伤而连续缺勤个工作日以上者。 5．虽然在考核期任职，但考核实施日已经退职者。 第2章职责分工 第4条公司行政人事部是绩效考核工作的归口管理部门，其职责如下。 1．制定并修改公司考核制度，报公司总经理审批后督促各部门执行。 2．对考核各项工作进行培训与指导。 3．对考核过程进行监督与检查。 4．汇总统计考核评分结果，形成考核总结报告，对月度、季度、年度考核工作情况进行通报。 5．协调、处理各部门各级人员关于考核申诉的具体工作。 6．对考核过程中不规范的行为进行纠正、指导与处罚。 第5条各部门负责组织部门内部考核工作，其具体职责如下。 1．在行政人事部的协助下制定本部门员工的考核指标。 2．负责组织实施本部门的考核工作。 3．负责对本部门员工的考核结果进行反馈，帮助其制订改进计划，并对考核工作情况
进行通报。 4．协助处理本部门关于考核工作的申诉。 5．建立部门人员考核档案，作为薪酬调整、职务升降、岗位调动、培训、奖励惩戒等的依据。 第3章考核实施 第6条公司考核期限为1月1日至12月31日。 第7条公司员工考核分为试用考核、月度考核、季度考核、年终考核4种，具体考核时间如下所示。 考核分类及时间安排表 第8条为对员工进行科学、有效的考核，建立合理的考核指标，依据各岗位性质，公司将员工分为两类进行考核。 1．A类员工，即工作内容的计划性和目标性较强的员工，包括公司的副总、部门经理、部门主管、销售部员工，对此类员工，公司主要依据计划与目标确立其业绩考核指标。 2．B类员工，即工作属日常性、重复性工作的员工，包括除销售部之外的其他部门的基层员工，对此类员工，公司主要依据工作说明书中对工作的具体规定确立其业绩考核指标。 第9条公司主要从业绩、能力和态度3方面对员工进行考核，不同岗位的员工，其考核的内容不同，见下表。 不同岗位的考核内容与考核方式一览表
员工岗位量化考核细则
公司员工岗位量化考核细则 第一条目的与原则 为保证公司各项管理和工作的有效运转，有力保障公司近期和远景目标的实现，促进员工的个人发展和自我价值的提升，提高工作效率，增强绩效管理制度的可行性和操作性，本着“客观、公正、公平、公开”的原则，制定本岗位量化考核细则。通过量化衡量员工工作的“质”与“量”，以激励员工工作，营造良好的工作氛围，同时为员工的晋升降级、奖励惩罚、优胜劣汰提供客观依据。本细则适用于本公司全体员工。 第二条考核方式及奖惩机制 依据公司各项相关规章制度对员工的常规工作和业绩进行量化考核。考核基础分为100分，按照以下评分细则评定每个员工的绩效考核分。各部门员工由所在部门负责人考核评分，部门负责人由人力资源管理部门考核评分。各部门按周考核，一个自然月累加每周得分平均后得出当月考核分，并上报人力资源管理部门汇总。年终由人力资源管理部门汇总最后考核分，上报总经理，核定年终考核奖和末位淘汰制。 每月依据当月考核分高于80分者，发放奖金100元，当月考核末位者或考核分低于80分者在本部门范围内通报批评；通报批评累计两次，且无改进表现者，酌情给予暂停工作直至解聘辞退处理。如当月考核分低于80分，则不予奖金奖励。 第三条常规考核 依据公司《员工工作管理制度》规定： 1. 迟到或早退10分钟以内，每次扣1分；10-20分钟，每次扣2分；20-30分钟，每次扣3分；无故旷工半日、一日、两日，分别扣5分、10分、25分，超过两天依照《员工工作管理制度》相关规定处理。 2. 各类会议、培训、活动，无故迟到或早退，扣分细则参照上一条；无故缺席每次扣10分； 3. 工作时擅自脱岗，值班时不到位者，酌情扣3-5分； 4. 工作时间出现擅自玩游戏、睡觉、喧哗等违反公司管理制度行为，且屡教不改者，酌情扣2-10分； 5. 工作时间或场合未佩带工作卡或未着工作服者，每次扣2分； 6. 因其他员工请假等原因，主动替班者，每个工作日加2分；积极主动承担工作任务者，酌情加2-10分。 第四条业绩考核 1. 未完成工作任务，每次扣2分； 2. 不服从上级工作安排，擅作主张，任意妄为者，酌情扣2-10分；
学校学生宿舍管理量化考核实施细则
学校学生宿舍管理量化考核实施细则 作者：admin 资源来源：本站原创点击数： 为了实现学生宿舍管理的规范化，营造一个文明、健康、舒适的住宿环境，保证住宿生正常的生活秩序。根据学校宿舍管理制度要求，特制定此宿舍管理量化考核细则，在宿舍管理上对住宿生从出勤、纪律、内务卫生、安全等方面，进行量化考核，使宿舍管理更具有科学性，从而培养住宿生形成良好的生活习惯，养成住宿生团结协作、乐于助人、文明守纪的优良品质，为未来的全面发展奠定坚实基础。 一。具体要求： （一）出勤方面 1. 住宿生要按时离开寝室去上课、上自习，迟到者扣1分。 2. 午休时要求按规定时间返回寝室，不得在休息时间出入寝室，以免影响他人休息，违者扣个人1分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 3. 晚自习后，要求在规定时间返回寝室就寝，按时熄灯。晚归者扣个人2分。 4. 住宿生未履行请假手续，而夜不归宿者给予停宿处理。 5. 节假日结束后未按规定时间返校，未能够正确办理请假手续者扣个人2分。 （二）纪律方面 1. 宿舍楼保持安静，禁止在宿舍楼内大声喧哗、打闹、追逐，以免影响他人休息，违者扣个人1分。 2. 宿舍楼内禁止吸烟、吸毒、喝酒、赌博或者进行不利于身心健康的活动，违者给予停宿处理。 3. 宿舍内严禁大声吵闹、斗殴，违者扣个人3分，情节严重者给予停宿处理。 4. 寝室内不允许下棋、打扑克、玩球，违者没收其物品并扣个人1分。 5. 爱护公物，不撬门砸锁，更不能故意破坏宿舍内设施，违者扣个人3分，并赔偿损失，情节严重者给予停宿处理。 6. 上课、晚自习期间，没有请假条而进入寝室者扣个人1分，没有正当理由而滞留在寝室内的扣个人2分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 7. 不经学校同意，私自串室就寝者扣个人2分。 8. 未经允许在寝室内私贴乱画各种印刷品、广告、启示等，违者责成恢复宿舍原状，并视其情节轻重扣个人1-3分。 9.对无视检查，态度生硬，谎报姓名等的住宿生扣个人3-5分，并视情节给予公开批评或停宿处理。 10.不经班主任或宿舍管理员允许，私自离开学校者扣个人2分。 11. 熄灯后不能按时就寝，还在宿舍内走动者扣个人1分。 12熄灯后住宿生应立即上床休息，不得做任何与就寝无关的事情，如亮灯、刷牙洗脸、吃东西、讲话聊天、开电筒看书、播放音乐和晾洗衣服等，影响他人休息，违者扣个人2
XXXX学生党员量化管理考核办法
XXX学生党员量化管理考核办法（试行） 为进一步加强我系学生党员的教育管理，提高学生党员的综合素质，充分发挥学生党员的先锋模范作用，杜绝“入党前进步，入党后停步，转正后退步”的现象。根据《中共XXX委员会学生党员考核暂行办法》、结合《XXX学生党员管理及考核办法》的有关规定，针对我系学生党员的特点，特修订此考核管理办法。 一、量化考核组织机构 量化管理考核组织领导小组由应化系党总支书记担任组长，学生党支部书记担任副组长，组员为学生党支委员及各党小组组长。 二、考核指标体系 考核指标分为政治素质、专业学习、工作表现、行为规范及群众基础共五个方面的内容，各项考核内容均设有若干考核要素，各要素根据情况赋予不同的分值（见附件）。 三、考核等级： 量化考核采用百分制计分，满分为100分。考核结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“基本合格”和“不合格”五个等级。原则上评为“优秀”等次的量化考核得分不得低于90分；评为“良好”等次的不得低于80分；评为“合格”等次的不得低于70分；69分-60分的原则上评为“基本合格”等次；60分以下的只得评为“不合格”等次。 四、考核程序 1、党员自评。学生党员按照考核指标体系的各个方面，对本人该学年的现实表现进行书面总结，并填写《学生党员量化考核表》。 2、支部评议。支部组织党员代表、群众代表，按照考核评定标准，对被考核学生党员进行无记名考核评分，填写《学生党员量化考核表》。 3、支部确认。支部核实相关相化数据，按照“（党员自评分×40%）+（支部评议分数×60%）+加分项目得分”即为该党员量化考核得分； 五、考核结果的使用 1、考核结果是学生党员进行教育管理的主要依据，同时也是院系其他各类奖励、先进评定的重要依据； 2、正式党员考核为“优秀”等级的，系将授予其“系优秀学生党员”称号，并积极推荐到学院给予表彰奖励；考核为“基本合格”等次的，支部要进行诫勉谈话，在一定范围内给予口头警告，并取消当年的一切评优资格，本人要制定出整改计划，在组织督促下限期改进；考核为“不合格”等次的，要严肃批评教育直至给予纪律处分； 预备党员考核为“基本合格”等次的，要延长预备期；考核为“不合格”等次的，取消其预备党员资格。 3、考核材料由总支指定专人负责管理，毕业时一并归入学生个人档案。 附：XXX学生党员目标考核表(一) 群众测评表（二） XXX学生党员目标考核表（一） 姓名：政治面貌：所属支部：所属党小组：考核时间：年月日 一级 指标 二级指标
员工奖惩管理制度44843
员工奖惩管理制度 制定目的： 为对员工的优秀业绩、先进行为给予表彰，指正员工工作中出现的违制行为，同时规范员工奖惩流程，加强对员工奖励和考核的监管职能，制定本制度。 适用范围及实施日期： 本制度适用于员工奖励及考核的申请、执行及监督，自下发之日起执行。 规范事项： 一、员工奖励 各部门对员工日常工作中的优秀表现、先进事迹、提出改进措施等，使公司经营、管理、声誉等各方面提高、完善和其他积极影响的，公司给予通报表扬或者物质奖励。 （一）奖励提报方式 1、由相关部门有针对性发起的奖励性、鼓励性工作，对工作中表现突出符合奖励标准的，责任部门上报奖励方案，方案经公司批准后，由发起部门负责奖金或奖励的申请工作，奖金或奖励下拨后，由责任部门经理及员工所在部门经理负责奖金或奖励的发放。 2、员工自发为公司发展献计献策，维护公司利益，符合公司奖励标准应给予奖励的，行政事业部负责奖金或奖励的申请工作，奖金或奖励下拨后，由行政事业部经理及员工所在部门经理负责奖金或奖励的发放。 3、人力事业部每年、每季度在全公司范围内组织优秀个人及优秀集体的评选活动。公司各部门需积极推荐、客观评选，按照人力事业部的具体评选要求认真完成各奖项的评选工作。具体评选项目、标准及提报方式参照人力事业部下发的评选通知执行。 4、行政事业部每年1月10日前组织绩效评比，对超额完成个人当年各项绩效指标的员工进行评比。评比以财务部提供的个人期权完成数据为依据，对入职满一年、超额完成当年绩效指标的比例最高的前10名员工提报奖励申请。由行政事业部组织财务部、人力事业部结合受奖励员工绩效指标的合理性和具体金额，确定奖励人员、奖励标准上报公司批准后由行政事业部负责申请奖金，并在年终表彰大会上通报表扬。 5、公司对快速完成工作和快速解决工作中出现问题的员工予以奖励，并树立为典型和榜样。对符合以下条件之一的员工各部门经理需将员工的具体行为进行简要描述，单独上报奖励申请，经分管副总批转人力资源部，由人力资源部审核，适合树立为公司典型的，签署奖励意见后上报公司： （1）改进工作方法，简便、快捷的完成岗位工作，提高了工作效率； （2）提出灵活的处理方式，快速的解决了工作中存在的问题或者节省了公司人力、物力成本； （3）能够对现场问题迅速处理，使问题当场得到快速、妥善的解决，避免了损失或者维护了公司声誉； （4）提出创新的工作思路，为公司快速、顺利完成绩效和工作发挥较大作用； （5）对政策、市场行情作出敏锐分析和判断，迅速作出应对措施，为公司争取了利益； （6）其他高效率、高质量完成岗位工作，认为应该树立榜样、广泛学习的行为。 6、全员建制奖励 员工在日常工作中，执行现有制度与流程时发现与实际工作脱节，积极主动完善相关制度和流程，避免因制度和流程的不完善而造成公司经济损失或工作效率降低，由员工所在部门的直属上级起草奖励意见报部门总监，经相关业务部门审核签署意见后上报公司，批准后转行政事业部进行汇总和存档。
设备量化考核管理制度
1.目的 为了加强设备管理，维持设备完好的技术状况，降低设备的运行成本，延长设备的使用寿命，促进管理工作进一步规范化、制度化，特制定本设备量化考核管理制度。 2.适用范围 本考核规定适用于硅片厂全部生产设备的管理、检查考核。 3.设备考核内容及标准 3.1设备自主点检的考核 3.1.1点检人要按点检标准和点检记录表规定进行点检，并做好记录。未按时点检与监测而发生设备故障，又无点检记录，每违反一次，视情节轻重给予罚款20-50元/次。 3.1.2点检发现的一般隐患和问题未及时安排处理，又未采取有效的防护措施，而导致故障扩大或造成设备事故，给予加倍罚款50-100元/次，并对设备所在区域负责人给予相应的罚款。 3.1.3重大隐患一经发现，应及时采取防范措施，通知相关部门共同协商解决，并做好记录，在未解决前或未经相关部门同意，该设备严禁运行，违反该规定给予200元以上的罚款，如情节严重给予相应的处分。 3.1.4点检记录的填写、统计和保管，要求记录必须真实详细。点检记录保管不当和弄虚作假，违反规定给予罚款20-100元/次。 3.1.5记录不规范，填写与设备巡点检无关的内容，漏填、错填、不签名或挪作它用，违反该规定罚款20-50元/次。 3.2设备专业巡检的考核 3.2.1巡检人要按巡检标准和巡检记录表规定进行巡检，并做好记录。未按时巡检与监测而发生设备故障，又无巡检记录，每违反一项，视情节轻重给予罚款50-100元/次。 3.2.2巡检发现的一般隐患和问题未及时安排处理，又未采取有效的防护措施，而导致故障扩大或造成设备事故，给予加倍罚款100-150元/次，并对设备责任工程师给予相应的罚款。 3.2.3重大隐患一经发现，应及时采取防范措施，通知相关部门共同协商解决，并做好记录，在未解决前或未经相关部门同意，该设备严禁运行，违反该规定给予300元以上的罚款，如情节严重给予相应的处分。
工作量化考核实施细则
工作量化考核实施细则 量化考核是绩效考核的其中一种方法，那么，以下是给大家整理收集的工作量化考核实施细则，供大家阅读参考。 工作量化考核实施细则1 班主任量化考核总分100分，分为德、能、勤、绩四块，师德师风(10分)、班级管理能力(55分)、出勤(15分)、班级工作业绩(20分)。 一、师德师风(10分) 依据学校师德师风量化评分细则评估打分。(附细则)： 西街小学师德师风考核制度及量化评分细则 (一)、师德师风考核制度 1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 不利用职责之便谋取私利。 8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 (二)、量化评分细则(基分为10分) 1、教师上课期间发生安全事故，一票否决，当月师德师风分为0分。 2、体罚或变相体罚学生一次扣5分，造成事故者，追究责任，向学生及家长赔情道歉。 3、上课期间使用不文明语言，一次扣2分。 4、教师之间搞不团结，吵架骂人者，一次扣2分，打架者，一次扣5分。 5、不服从领导安排者，当月师德师风分为0分。
安全生产管理量化考核办法通用版
管理制度编号：YTO-FS-PD748 安全生产管理量化考核办法通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
安全生产管理量化考核办法通用版 使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 为更好地发挥好安全管理在电力生产中的促进作用，进一步强化员工安全意识，提升安全管理水平，做到“电力生产，安全为先”，营造“抓安全、促生产、稳竞优、创效益”的安全生产氛围，公司决定开展“安全竞优”活动。特制定本办法。 一、适用范围 本办法适用于公司生产系统各分场。 二、考评领导小组 组长：殷绪强 副组长：赵清明李强 成员：郑保磊丛培庆张文博王焱姜晓宏 职责： 1．负责指导“安全竞优”活动的正常开展； 2．负责协调活动中发生的问题； 3．负责对“安全竞优”活动的考评结果进行批复。 三、考评工作小组 组长：郑保磊
成员：丛培庆张文博王焱姜晓宏周杰 王金刚乔卿枝李辉刘玉军 职责: 1．负责对各分场“安全竞优”活动的开展及落实情况进行检查、监督。 2．负责每月组织对各分场的落实情况做出考评。 3．负责将考评结果呈报领导小组进行审批。 4．负责组织对各分场上报自查评结果进行复核。 办公室设在安监部 四、评选要求 评选采取自下而上，分场自查、安监部组织复查的方式。 自查必须事实求实，保证质量；复查要坚持原则，客观公正。 1．评选程序 （1）“安全竞优”活动的评比，每月进行一次，由各分场安全第一责任人组织本部门根据《安全生产管理量化考核细则》进行自查评（见附件）。 （2）各分场将自查评结果，于次月1日前报安监部，安监部组织考评小组成员于3日内进行复查，将复查情况和日常安全检查落实情况进行综合考评，报领导小组进行审核批准。
技术人员量化考核实施细则
量化考核实施细则 1 定义 项目、基型项目、重大改型项目、一般改型项目 职责 1.1 中心主任职责 1.1.1 负责本标准的制定、修改与批准。 1.1.2 负责项目工作量量化与考核的批准。 1.1.3 负责员工工作量量化与考核的批准。 1.2 经理职责 1.2.1 负责分管处所员工工作量量化与考核的审核。 1.2.2 负责处所项目工作量量化与考核的审核。 1.3 产品项目负责人负责项目组各成员的工作量量化与考核草案的提出。 1.4 专项研究组组长负责分管专项研究组成员的工作量量化与考核草案的提出。 2 某人工作量量化考核分值W lhi W lhi ＝∑W xmri * （1-K khi ％） +∑W lsri *(1- K khi ％) W lhi : 某人的工作量量化考核分值。 ∑W xmri : 某人的项目工作量量化分解值总和。 ∑W lsri : 某人的其他临时性工作量量化分解值总和。 K khi ％: 某人的量化考核百分数。 2.1 某人的项目工作量量化分解值总和∑W xmri ∑W xmri ＝W xm1ri *K 1+W xm2ri *K 2+W xm3ri *K 3+…… W xm1ri : 某人的项目1工作量量化分解值。 W xm2ri : 某人的项目2工作量量化分解值。 W xm3ri : 某人的项目3工作量量化分解值。 K1,K2,K3…..:表示某人在某个项目中的工作量系数，在0~1之间。 2.2 某人的其他临时性工作量量化分解值总和∑W lsri ∑W lsri ＝W ls1ri *K 1+W ls2ri *K 2+W ls3ri *K 3+…… W ls1ri : 某人的临时性1工作量量化分解值。 W ls2ri : 某人的临时性2工作量量化分解值。 W ls3ri : 某人的临时性3工作量量化分解值。 K1,K2,K3…..:表示某人在某个临时工作中的工作量系数，在0~1之间。 3 项目工作量W xm W xm ＝f （创新难易度、组织管理复杂度、常规工作量大小）。 3.1 预研项目或新产品开发项目工作量 3.1.1 基型项目工作量≤100；重大改型项目工作量≤70；一般改型项目工作量≤40。 3.1.2 项目的月工作量根据当月的实际工作情况实施动态管理。 3.1.2.1 原型车开发阶段：核定工作量的≤100％。
学生党员党员考核办法
电气与信息工程学院学生党员量化考核办法 一、考核意义 为加强对学生党员的管理、教育服务，及时处置不合格党员，逐步提高学生党员的综合素质，进一步发挥学生党员先锋模范作用，保持共产党员先进性，结合我院实际，特制定本考核办法。 二、考核标准及内容 详细考核依据请见《电气与信息工程学院学生党员量化考核内容及标准（评分表）》 三、考核的用途 1、本考核办法适用于每学年上学期的党员民主评议以及每学年下学期的优秀党员评选。 2、民主评议工作安排在每年十一月份进行。评议分个人自评、党员互评、支部讲评、上级点评等步骤进行，在考核结束后，根据考核结果，区分不同情况给予表扬或批评教育。各步骤参照每学期民主评议策划方案具体实行。 3、党员评优工作安排在每年三月份进行。届时，各支部根据实际情况填写党员量化考核评分表，评选出院级、校级优秀党员及推荐竞选湖南省百佳优秀大学生党员的学生党员名单。 4、院党总支、学生党支部要将考核成绩在院（系）、班级范围内公布，并分析考核情况。 5、对考核分数过低的学生预备党员，要适当延长预备期。对于严重违法违纪的不合格学生党员将申报上级党组织给予相应党纪处理。 附1：《电气与信息工程学院学生党员量化考核内容及标准（评分表）》 附2：《关于做好处置不合格党员工作的通知》
附1： 电气与信息工程学院学生党员量化考核内容及标准（评分表）
附2： 《关于做好处置不合格党员工作的通知》 《党章》第九条规定：党员缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，党的支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当劝他退党。劝党员退党，应当经支部大会讨论决定，并报上级党组织批准。如被劝告退党的党员坚持不退，应当提交支部大会讨论，决定把他除名，并报上级党组织批准。 2014年9月，《关于做好处置不合格党员工作的通知》（中组发﹝2014﹞21号）提出不合格党员的六种情形，并进一步严格规范组织处置的程序。 一是理想信念缺失，对马克思主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，推崇西方价值观念和社会制度，热衷于组织、参加宗教活动和封建迷信活动。 二是政治立场动摇，在思想上政治上行动上不能自觉与党中央保持一致，不能严格遵守党的政治纪律和国家法律法规，传播政治谣言及有损党和国家形象的言论。 三是宗旨观念淡薄，服务群众意识差，利己主义严重，与民争利甚至损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临阵退缩。 四是工作消极懈怠，不思进取、不负责任、不敢担当，在生产、工作、学习和社会生活中不起先锋模范作用，落后于普通群众。 五是组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成组织分配的任务，不按党的组织原则办事，甚至参加非组织活动。 六是道德行为不端，违反社会公德、职业道德、家庭美德，贪图享受，奢侈浪费，沉迷低级趣味，生活作风不检点。 严格执行组织处置程序： 不合格党员处置方式分为限期改正、劝退、除名。 处置程序：评议，初步认定→调查，初步意见→预审（分两种情况）→表决→审批（分两种情况）。 对无正当理由连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，按自行脱党予以除名。 对超过六个月未与党组织联系的党员，经多方努力确实无法取得联系的党员，按自行脱党予以除名，报再上一级党委组织部门批准。 受党纪处分的党员一般不因同一问题再进行组织处置。
公司日常管理制度奖惩制度
奖惩制度 1．奖励 奖励要坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则。为提高员工工作的积极性和创造性，增强员工的文明素质，提高劳动生产率和工作效率，制定奖励规定。 2．奖励种类 员工奖励种类分为：表彰、记功、记大功、授予爱岗敬业/创新改良标兵荣誉称号，在给予上述奖励时，可发给荣誉证书和一定的物质奖励。 3．奖励的条件 员工有下列表现之一者，可由部门经理签报公司核领导定奖励(以书面形式在公告栏内公告）。 （1）合理化建议，如被采纳，在实践中证实行之有效，对公司有明显经济效益者。 （2）学术、技艺精湛，对产品品质改善或产品产量的提高有较大贡献者。 （3）一贯忠于职守、工作勤奋、品行优良、廉洁奉公，堪称员工楷模者。 （4）对公司经营、管理和荣誉方面有特殊贡献者。 （5）遇非常事件，随机应变，处理得当或奋勇保护公物、救护他人生命者。 （6）维护公司正常秩序，坚持原则，不徇私情，抵制不良风气，事迹显着者。 （7）潜心研究与发明，使产品成本得以显着降低者。 （8）管理有方，使生产、工作有显着成绩者。 （9）对于舞弊或有危害公司行为的事情能及时举报或阻止而使公司减免损失者。 （10）其他情况应该给予奖励的。 4．惩处 员工必须遵守公司的各项规章制度，对违反纪律的员工，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。为使公司管理有序，员工行为有则，有效制止违法违纪现象，制定惩罚规定。 5．惩处种类 员工惩处种类分为：通报批评、警告、严重警告、留司察看和辞退处罚。 6．惩处的行为 员工有下列行为之一者，可由部门经理根据情节轻重签报惩处。 （1）违反公司的规章制度者。 （2）行为不检或损坏公司声誉者。 （3）有渎职、失职、失察行为致使公司受损害者。 （4）散布谣言、搬弄是非、诬陷中伤他人者。 （5）违抗公务命令或有威胁、侮辱主管行为者。 （6）泄露或窥探公司业务、技术机密者。 （7）遇非常事件故意回避者。 （8）工作时间嬉闹、喧哗、戏耍、妨害或扰乱生产、工作秩序者。 （9）收集打听员工待遇资料，攀比工资、奖金或故意将个人待遇泄露给他人者。 （10）其他过失、违纪行为者。 7．惩处种类的确定 （1）通报批评： 一类规定：指初次犯有对公司或他人构成一定不良影响的一般过失、违纪行为。 例如： ①未按公司规定打卡者； ②语言不文明者； ③不讲个人或环境卫生，乱扔杂物、随意吐痰者；
安全生产管理量化考核办法2016.6
安全生产管理量化考核办法 为进一步落实安全生产责任制，建立健全安全管理体系，督促各级管理人员履职尽责，强化落实区队、班组安全管理主体责任，加强区队、班组建设，本着全员参与，群策群力，强基固本，严管理、真考核、讲兑现的原则，形成制约机制，保证安全管理体系运行。经矿研究决定，下发安全生产管理人员量化考核办法。 一、考核领导小组 组长：矿长、书记； 副组长: 副总以上领导； 成员：生产科、机电科、安监处、调度室、地测大队、人力资源科负责人。 二、考核范围：井下科室管理人员、井下基层单位正职、副职及班长、地面基层单位管理人员（运转队、安装队、选煤厂），详见附表1《安全管理量化考核范围》。 三、考核指标：见附表2《安全管理量化考核项目表》和附表3《井下考核人员入井指标》。 四、考核说明： 1.科室管理人员査处“三违”次数比指标多一人次一般“三违”加1分，严重“三违”加10分。罚款必须署名，（外委施工队的罚款不计算指标）。查隐患比规定指标多一次一般隐患加1分，重大隐患加10分。 2.管理人员查处三违，安检大队跟班副队长、班长在现场却没发现，联责扣2-5分/人次。 3.基层单位跟班副队长和班长查本班“三违”不与本人联责。
4.列级事故、人身事故或较大未遂事故责任者，以处理决定按“三违”级别扣分，负连带责任当月考核总分减半，负主要责任当月不得分。 5.被考核人因公出差完不成考核指标，经矿分管领导签字按比例折扣考核指标。 五、奖励办法 1.井下基层管理人员月考核得分90分，正职1000元、副职800元，得分95分，正职2000元、副职1600元；跟班技术员按副职考核。 2.科室管理人员月考核得分95分，正职1000元、副职800元、科员500元；地测队正职800元，副职680元，科员480元。月考核得分达到100分，正职2000元、副职1600元、科员1000元；地测队正职1600元，副职1360元，科员960元。 3. 地面（运转队、安装队、选煤厂）基层管理人员月考核90分，正职600元、副职480元、技术员300元。月考核达到95分，正职1200元、副职960元、技术员600元。 4.月考核得分在100分以上，每超过1分奖励100元。 5.考核分数低于100分的，生产奖金“4、3、3”比例中的安全奖“4”按得分百分比进行计算。即安全奖“4”=考核得分/100×（生产奖金×40%）。 6.班长以风险抵押金作为考核奖。 7.出现轻伤以上人身事故或二级非伤亡列级事故，除按本办法考核以外仍按矿有关规定执行。 8.本办法由安监处负责考核，月考核初步结果由安监处在矿领导签字前在内部办公网发至相关单位。考核最终结果经矿领导（生产矿长、机电矿长、经营矿长、总工程师、安监处长、矿长）签字后在矿长安全办公会
教师量化考核细则
教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。 一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。 二、考核对象：****全体教师。 三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。 四、量化内容及计分标准 （一）教师考勤（10分） 按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。 （二）教龄（5分） 任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。 （三）教学质量（60分） 1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行
考核。任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。 2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上， 三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。 3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。 4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。 5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。 6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者，当年度考核依照名次按次序确定为优秀，评优选先优先考虑，但当年已晋升了高一级职务者，不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖，学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。 7.凡接班教师所教学的班若原成绩低于学区检测的平均分，
员工日常工作考核制度
员工日常工作考核制度 随着公司不断发展和队伍的壮大，公司管理制度也逐渐得到完善，现通过制订《员工日常工作考核办法》，规范员工行为，明确奖惩依据，进一步提高工作岗位质量和效率，并通过引导员工认同公司文化，建设具有高度凝聚力和向心力的员工队伍，从而保障公司市场运营和服务品质的提升。 总体要求：公司所有员工的奖惩管理执行本要求 具体实施：本制度既作为新员工入职转正的考核依据，又作为每个员工日常工作的考核办法，针对员工工作不合格/不完善进行纠正预防，实施有奖有罚制度, 主要以现场指导，开具《整改通知书》为导向，如情节严重或者屡次不改者进行严肃处理。 1.职责 1.1、公司人事部门提议，经营班子审议，公司总经理批准。 1.2、每年1月中旬，人事部应制定年度奖惩计划。 1.3、奖惩提议人提出提议时，应提交相关《奖励/处罚申请表》和相关证实材料（以行为事件、数据为佐证）。并对材料的真实性负责。 1.4奖惩审核人应对申报材料进行真实性、合理性、充分性进行评审，并提出审核意见。 1.5专项奖励审核时，应邀请专业人员参加评审。 1.6、员工处分应以国家政府法律法规和公司规章制度为依据，并在处理员工时，明确员工处理的事由，处理依据和处理结果。 1.7、员工的处分应以《处理通知单》的形式送达当事人，说明具体的事由和需改进之处。《处理通知单》经当事人签字后，一联由人事部存档，一联交当事人。 1.8、员工违反《部门工作操作说明》规范要求时，如情节严重或屡次违反时，公司巡检人员将其开出《不合格处理单》，经当事人签字后，一联由人事部存档，一联交当事人。 2.处罚类型 公司对员工或项目在相关工作岗位和职责上未能按照公司规范要求履行的将已以下形式 处罚
班级管理量化考核办法(最新修订版)
应发［2013］第 3 号 应用化学工程系班级管理量化考核办法（试行） 为进一步加强我系班级管理工作的水平，促进班级学风建设及校园文化活动开展，更好的把竞争机制引入到班级管理工作中，充分调动学生参与管理并接受教育的积极性，促进班级管理趋向规范化、制度化，特制订本办法。 一、考核原则： 根据各年级实际情况，按照不同考核内容，分二种情况进行考核。 二、考核年级区分及内容： （一）、对大一、大二第一学期班级管理考核内容从四方面进行：（附表一）第一部分：班级日常管理工作。1、违纪处理；2、宿舍卫生；3、早操出勤情况；4、宿舍管理；5、期中学生工作检查资料检查；6、完成任务情况；7、缴费情况（含书费、学费）。 第二部分：班级学风建设。1、文化课考试成绩；2、晚自习出勤率；3、学风工作开展情况。 第三部分：校园文化活动开展工作。 第四部分：附加分（满分10分）。1、班级获奖；2、其它。以上二项内容最高加分值分别为5分。 考核分值采用百分制，满分为100分，其中： 班级日常管理工作65分（违纪处理10分；宿舍卫生评比20分；早操出勤情况10分；宿舍管理10分；期中学生工作检查资料检查5分；完成任务情况5分；缴费情况〈含书费、学费〉5分）。 班级学风建设25分（文化课考试成绩15分；晚自习出勤率6分、学风工作开展情况4分）。 校园文化活动开展10分。 附加分（满分10分）。 上述同一类别违纪处理的加（扣）分只取最高分值项，不累计加（扣）分。（二）、对大二第二学期、大三第一学期班级管理考量化核内容从五个方面进行：（附表二） 第一部分：班级日常管理工作。1、违纪处理；2、宿舍卫生评比；3、早操出勤情况；4、宿舍管理；5、期中学生工作检查资料检查；6、完成任务情况；7、缴费情况（含书费、学费）。 第二部分：班级学风建设。1、文化课考试成绩；2、晚自习出勤率3、学风工作开展情况。 第三部分：就业教育指导。1、班级就业率；2、就业指导工作。 第四部分：校园文化活动开展工作。 第五部分：附加分（满分10分）。1、班级获奖；2、其它。以上二项内容最高加分值分别为5分。 考核分值采用百分制，满分为100分，其中： 班级日常管理工作60分（违纪处理10分；宿舍卫生评比15分；早操出勤情况10分；宿舍管理10分；期中学生工作检查资料检查5分；完成任务情况5分；缴费情况〈含书费、学费〉5分）。 班级学风建设20分（文化课考试成绩10分、晚自习出勤率6分、学风工作
量化考核细则
职工全员量化考核细则 （试行） 为全面落实公司全员量化考核制度，建立有效的激励、竞争机制，最大限度地调动职工的积极性和主动性，做到奖功罚过。特制定本细则。具体如下： 一、全员量化考核的组织领导： 成立职工全员量化考核小组，负责组织实施职工全员量化考核工作。职工全员量化考核小组由主任、副主任、经理助理、班组长组及职工代表组成。职工全员量化考核的计算、汇总、存档、报表由办公室负责，考核基础资料和数据由班组长负责。每月至少开一次全员量化考核会对职工进行考核。加分、扣分必须在考核会上决定。 二、考核的原则： 1、所有职工必须参加全员量化考核。 2、职工的奖励、晋升以全员量化考核为依据，职工的季度 考核、年度考核以月度考核为依据。 3、考核必须依据考核制度，严格按照规定的程序进行。 三、考核内容： 1、工作时间： 工作时间的基本分为4分。以月为单位计算，超出当月法定工作日，每超一个工作日，加0.5分。延时加班必须由班组长安排并确认，
累计每8小时加0.5分（延时加班不得抵出勤、更不能当倒休用）。缺勤，每一天扣4分（从出勤和工作数量上扣），迟到、早退一次扣5分。工作时间及迟到早退的确定要依据《考勤请假制度》。 2、工作数量 参加工作量量化考核的职工，基本分为15分。工作量以月计，超出工作量定额的，每超6工时（全月实际工时-6*全月实际工作日）加2分。不足工作量定额的，工作数量得分按比例计算（计算奖金时不记入扣分，以避免重复扣钱）。不参加工作量量化考核的职工基本分为8分。工作量量化考核依据《工作量量化考核办法》 3、工作质量 工作质量的基本分为9分，每班工作结束后，班组长必须对其当天的工作评出“优、良、中、差”。工作质量每评1次“优”加2分、每评一次“中”扣0.5分，每评一次“差”扣2分，评为良不加分也不扣分。发生作业质量事故或被投诉的，扣8分。 4、设备管理 设备管理的基本分为19分。设备例行保养及车辆“三检”中，被查出问题的，每次扣4-6分。对设备造成人为损伤的扣20分。意外情况下，对车辆或设备造成刮、蹭、轻微损伤的，扣8---10 分。司机承包负责车辆设备“例保”，每人至少1部，每多出1部加2分（在检查中未发现问题的情况下）。 5、安全