小学生朗诵比赛稿

xx朗诵比赛稿

您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园篇一：校园早晨风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。

老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了……篇二：母校伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。

您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔；您是水，悄悄地流进我们的身体里。

您是风，把我们吹走，让我们拥有美好的明天。

您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。

我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。篇三：校园赞歌高新四小啊！我敬爱的母校，你培育了我，你是我展现自己的广阔平台，你使我心灵的树苗生根发芽。

母校的老师们啊！你们是培育树苗的辛勤园丁，是你们---在我们幼小的心灵上播种，浇灌，施肥，除草，微笑中注视着我们的成长！高新四小啊！你多姿多彩的校园活动，你丰富新颖的学习内容，填补了我们饥渴的心灵缺口。

母校的老师们啊！你们教我如何做人，你们育我优良品德，让我永远铭记你们的话语，让我永远感激你们的教诲。

我就像一只雏鸟，在你怀里长羽，展翅，起飞，翱翔，我感激你，赞美你—我敬爱的老师，我亲爱的母校——高新四小！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师篇一：教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师--你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师--你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

在xx时节结下硕果。

您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把xx无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！篇二：老师，妈妈老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。

在您眼里，我们都是孩子。

在您心里，我们都是xx。

您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。

在您无数个眼神里，我看到了希望。

在您灿烂的微笑里，我增添了信心。

我爱您老师，我爱您妈妈。

篇三：老师的微笑老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光

老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎四、小学生朗诵诗歌：歌颂父母篇一：感恩的心沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，倾听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。

爱，来自哪里？来自妈妈的怀抱。

妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。爱，来自哪里？来自妈妈的一声问候。

朗诵比赛稿妈妈的爱是雨中的一把伞，妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。

因此，我要怀着感恩的心，去细细品尝那一杯茶。

因此，我要怀着感恩的心，去听听那一声声唠叨。

我更要怀着一颗感恩的心，去轻轻叫一声：妈妈！篇二：妈妈的爱小时侯，妈妈的爱藏在怀抱里，抱着它，暖哄哄的。

上学后。

妈妈的爱藏在书包里，背着它，沉甸甸的。

离家后，妈妈的爱藏在相片里，看着它，笑呵呵的。

啊！妈妈的爱。

朗诵比赛稿你无处不在，就在我身边。

篇三：只有您寒冷的深夜里在马路上奔跑的只有您------母亲手术室门口伤心哭泣的只有您-----母亲幼儿园门外焦急等待的只有您------母亲明朗的星期天与

我快乐奔跑的只有您-----母亲无论是在什么时间无论是在什么地方无论是有什么情绪都是您一直地守侯一直地等待一直地安慰一直地操劳是您------就是您----我伟大的母亲……﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎五、小学生优秀朗诵诗歌篇一：不想长大我啊不想长大……我怕长大后不能再抱着布娃娃，不能再看那本《小青蛙》。

我怕长大后要去读书、写字、画画，不能天天跟着妈妈。可妈妈说长大也很好。

妈妈说，长大后虽然会有很多烦恼，但换来的是友谊，微笑。

嗯那么我还要不要长大？你们告诉我，好吗？小学生朗诵比赛稿，希望能对孩子和孩子妈妈有帮助哦。

语文朗诵比赛主持人演讲稿

语文朗诵比赛主持人演讲稿开幕词：五月的清风情深意暖，五月的艾草流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，踏着青春的足迹，我们相聚在这菁菁校园，分享青春的梦想。下面我宣布，八(1)班的朗诵比赛现在开始。 1、微笑是人类最美丽的表情，微笑是春天的阳光，是春天的新绿。心中留下了微笑的痕迹，下面有请1号选手余美玲为我们带来《将嘴角轻轻上扬》，有请1号选手—— 2、为理想而执着，因青春而激越，现实与理想面前，我们依然《清醒》有请2号选手王兰娟为我们带来的《清醒》，有请2号选手—— 3、或许在生活中燕子处处可见，可海燕却难觅踪影，你们想了解它吗?那就请欣赏3号选手高雨虹为我们带来的《海燕》吧，有请3好选手—— 4、我们从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑，无论是心灵上的还是肉体上的，想必谁都跑过，但跑的体验是不尽相同的，你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，下面让我们一起来欣赏4号选手陈晚霞给我们带来的《奔跑人生》，有请4号选手——

5、像宇宙中的每粒尘埃都会有它的归宿一样，我们也会拥有一片属于自己的天空，当明媚的阳光被黑夜取代后，我们也将回归那片属于自己的天空，，做一颗闪闪发光的星辰，有请5号选手付欣利带来的《守一片宁静，一片天空》，有请5号选手— 歌曲：感谢五位选手满腔热情的朗诵，现在就有请高雨虹带领我们去感受那遥远的蜀国绣娘对君的一声声牵挂吧，有请高雨虹带来歌曲《蜀绣》 6、汇纳百川愿为海，壁立千仞自是山，青春的梦想是我们前进的航向，以青春为画笔，绘出梦想的蓝图，有请6号选手赵一帆的《把握青春》，有请6号选手—— 7、老师如同园丁，用爱的雨露和关怀的阳光哺育祖国的花朵，教育的根是苦的，但果实是甜的，下面请欣赏7号选手付琴霞带来的《道德的种子》，有请7号选手—— 8、伴着花草的清香，鸟儿的鸣唱，轻轻抚摸着万物的春风唱起了悦耳动听的歌，这表示春天到了吗?那么它会展现什么样的精彩呢?有请8号选手刘梦为我们带来《在这个不寻常的春天里》，有请8号选手—— 9、在一千二百年前那还是个以科举制度选拔人才的时代，有多少怀才不遇的人因种种原因落榜，每次的落榜，世

红色经典朗诵比赛稿最新版

红色经典朗诵比赛稿最新版本文是关于红色经典朗诵比赛稿最新版，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。红色经典朗诵演讲比赛稿一祖国万岁!犹如编钟响彻天宇每一个音符都是惊心动魄的春雷祖国万岁!一声最响亮的赞美让我满眼都是如雨的泪水祖国万岁!一声来自五千年的合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉看万里江山都有无限的风光明媚祖国万岁!昂首矗立的是青山不肯固定一方的是绿水山的不朽，塑造了五千年的锦绣水的流动，流出了五千年的声威在节日的焰火中我是燃烧爆响的花蕾祖国万岁!一声悠长的呼唤一声壮丽的赞美在人民行进的行列中我是国徽上的一粒小麦在祖国的繁花绿树上我是一只飞翔的子规祖国万岁!万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了只有万里长城千古不毁祖国万岁!我生命中的赞歌我血中的光辉在我的一生中所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的就是我们伟大的~~~~中华人民共和国红色经典朗诵演讲比赛稿二我们刚刚度过一个祥和的《国庆节》，在我们享受假期的惬意时候，当我们向国旗庄严地行注目礼的时候，当我们仰望苍穹遐想，享受和欣赏平静的夜空的时候，我们更应该有一念感恩的心情，那就是，我们鲜红的国旗，是烈士的鲜血染成。有他们的流血牺牲，才会有今天的幸福生活，从而让我们更珍惜这来之不

易的胜利，更珍惜那些胜利所带来的和平和自由、民主的社会主义生活。在我的书架上，有一本发黄了的旧书。那是我从军时，首长的馈赠。那发黄的扉页间，静静地躺着，滚烫的文字，流淌着蹉跎和苦难的岁月。每每捧起它，浏览那些文字，心情就会随着它们起伏跌宕，热血沸腾。这本书就是《革命烈士诗抄》，早在1980年时，它已经是第七次再版。那是革命烈士生们生前，留给我们的不朽的精神财富，那里有火热的革命激情，那里有血泪的苦难经历和感受，那里更充满对和平和自由世界的渴望和向往!同时、那里也有革命者的浪漫和温情，更有乐观的共产主义精神，那些都是无比壮丽和伟大的诗章，每个字都是鲜血铸就，他们在生活中战斗，他们在战斗中生活。艰苦的工作，考验了坚贞的情操，历练了崇高的人格。才能写出可歌可泣惊天地泣鬼神的篇章。那些为人类的和平和自由事业，所献身的烈士们，他们真的是“生的伟大、死的光荣!” 每当我背诵夏明翰同志英勇就义时的呐喊：砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人!我不禁低下头向他致敬，昂起头甘愿做他的后来人。我似乎又听见,杨超同志就义时的英勇壮语：满天风雪满天愁，革命何须怕断头?留的子胥豪气在，三年归报楚王仇。这种视死如归的超然，更彰显信仰的坚定。抗日名将吉鸿昌，用树枝在刑场的土地上写道：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头 !”临危就义尚不忘国恨家仇，不忘忧国忧民。方志敏烈士在狱中写到：敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰，因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理。为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊! 红十六师刘绍南，在刑场上高唱《壮烈歌》：“壮，好汉，铡刀下把话讲：土豪劣绅一群狗党，万恶滔天，刮民血汗。休要太猖狂，革命人，你杀不完。有朝一日，血要用血还，刀放头上不胆寒，英勇就义，壮、壮、壮!烈，豪杰，铡刀下，不变节，要杀就杀，要我说党，我绝不说。杀我一个人，革命杀不绝。直到流尽了最后一滴血，眼睛哪肯把敌瞥!宁死不屈，烈!烈!烈!这就是宁死不屈，这就是真正的壮烈!

普通话朗诵比赛演讲稿

普通话朗诵比赛演讲稿普通话朗诵比赛演讲稿，就像看到黄河断流一样，会凄然感慨却欲哭无泪，这真是令人心碎的语文教学命运，因为语文是母语，母语是我们母亲说的话——” 这番话也为我们这些教育工作者敲响了警钟，我们在传播着中华民族乃至整个人类的文明，我们在继承着中华民族的灵魂啊！能将上下五千年、纵横八万里的人类思想感情精华凝聚在这三尺讲台上的唯有我们——世间最可敬的人！不可否认，在国人日益崇尚西方文化的今天，在分数决定命运的今天，我们的家长宁肯花重金陪孩子学连自己都一窍不通的英语、数奥以及五花八门的特长班，也不愿意陪孩子聊聊自己熟悉的民族伟人；舍得花钱给孩子买自己也认为该读的书籍，却没有时间也不愿意静下来陪孩子细细品味其中的精髓。就这样，浑然不觉中，我们疏远了汉文化，汉语也慢慢地被我们在不经意间遗弃着。对母语的情感是每个中国孩子，每个中国人都应该有的最起码的民族情感。作为教育工作者，我们应该培养孩子的这种情感，这是我们的责任，不，这是我们的使命！庆幸我选择了教师，庆幸我选择了语文，课上带领我的孩子们积极地走进文学的殿堂，尽情地在古诗美文中流连忘返。我们一起欣赏“汉字宫”，领略古人造字的伟大；一起翻阅背诵古典诗歌，与诗人一同感受祖国大好河山的壮丽；一起品词析句，体会汉语的精华。点点滴滴使孩子们爱上了语文，爱上了文学，爱上了我们伟大的祖国。曾记得看到过这样一句宣传语：我是中国人，要学好汉语。是啊，当我们在课堂上深情地吟诵一篇篇抑扬顿挫、平仄起伏的诗篇时，当我们用雄壮浩瀚的旋律唱出属

于我们的歌曲时，那是一种怎样的澎湃激越，那又是怎样的一种光荣与自豪啊！作为一名教师，我引领我的学生：要学好汉语！作为一名家长，我告诉我的孩子：要学好汉语！作为一名路人，我提醒身边的人：要学好汉语！作为一名中国人，我大声地向全世界宣布：我要学好汉语！汉语是我们中国的声音，汉语是我们祖国的文明，汉语是我们民族的灵魂。汉语是我们生命的语言！魅力汉字撼人心魄闲暇时，我总喜欢把一个个汉字捧在心头把玩。小小方块字，乍一看，赏心悦目，令人浮想联翩。仔细看，端端正正，极富神韵。再端详，不由得叹为观止，折服得五体投地。汉字可以说是中华文明之母。方寸之间，包容天地精华。挥洒之际，尽显中华风韵。她有形象、有色彩、有气味，魅力四射，撼人心魄。请大家和我一起走进汉字的缤纷世界吧！汉字是美的，就说书法艺术，它是中华民族文化遗产中的瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。我引领学生去领略坠石之势的点、肩挑昆仑的横、如剑出鞘的撇、一柱擎天的竖这些笔画之韵。欣赏穿插避让、勾连呼应、参差错落的结构之美。就说“川”字吧，看似简单，却形象逼真，寓意深远。小而言之，像潺潺的溪水，大而言之，像奔腾不息的大江大河，留给人们无限的遐想。小小方块字在孩子的笔下，变化万千。你看那“翠”字，就有一种玉石滑润之感；再看那“风”字，仿佛见到了飘飞的柳絮；仔细看“雨”字，好像又见到了江南水乡的朦胧。若是把这些字叠连在一起，更是别有一番韵味： “翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”多美呀！短短十个字，所渲染出来的不正是一幅气象万千的图画吗？汉

小学二年级诗歌朗诵比赛稿子(五篇)

小学二年级诗歌朗诵比赛稿子（五篇）【篇一】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子《什么是好孩子》每个小朋友，都想成为乖孩子，让大人夸一句： “这孩子真好！” 可是，什么是乖孩子？怎样才会让人夸好？山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏？关于这个问题，引起多少小朋友思考，让我们用一面镜子，来把自己照一照。【篇二】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 你看，我有我的方向。在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸—— 消容，消容，消容—— 溶入了她柔波似的心胸【篇三】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子《我寄给你一粒种子》我寄给你一粒种子，你收到了吗？请你把它种在泥土里，有什么希望，就请向它诉说。哦，我听到了，你在说： “我希望拥有一个绿色的世界。” 看，我的种子立刻萌发，它长出一片葱绿的森林。森林里每一棵树都伸出枝叶，

为你搭一座绿色的宫殿，你自由地呼吸吧，这里连空气都涂着绿色。哦，我听到了，你在说： “我希望有一个粉红色的幻梦。”看，我的种子立刻萌发，它长出一座粉红色的花园。花园里每一片花瓣都发出芳香，为你搭一座粉红色的睡床，你躺上去睡吧，睡吧，梦境定然像花儿一样温馨。哦，我听到了，你在说： “我希望听一曲蓝色的音乐。”看，我的种子立刻萌发，它长出一片蓝色的大海。大海上每一道波浪都变成琴弦，为你弹奏《蓝色波尔卡》，你尽情地欣赏吧，那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。哦，我也听到了，你在说： “我什么都不希望，不希望。”看，我的种子也在萌发，不过，它长出了一片黑暗。黑暗中没有一点色彩，

小学生诗歌朗诵大全

祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光歌唱祖国我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。祖国，感谢您祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：

——感谢您，我的祖国母亲！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎校园早晨风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了…… 母校伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔；您是水，悄悄地流进我们的身体里。您是风，把我们吹走，让我们拥有美好的明天。您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

唐诗三百首演讲比赛的演讲稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除唐诗三百首演讲比赛的演讲稿篇一：经典诵读演讲比赛天津市卓群中学第二届校园文化艺术节经典诵读演讲比赛活动方案中华经典美文是我国文化的瑰宝。组织开展“经典诵读演讲比赛”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高学生人文素养具有十分重要的作用。为做好 “经典诵读演讲比赛”活动，特制定如下方案：一、指导思想 1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。 3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。二、参赛对象全校七、八年级学生。三、赛程安排

比赛时间：20XX年5月13日午休比赛地点：平房会议室四、诵读演讲内容及形式诵读内容可以从唐诗宋词到现代经典名篇，内容积极健康，符合时代主旋律。以班级为单位，诵读中可有单人、多人组合，其中多人组合2-5人。诵读形式不拘一格，可通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。五、比赛规则 1.比赛顺序采取抽签为序（比赛前一天抽签），赛前请各班将诵读演讲稿交至七年级艾老师审阅。 2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。 3.参赛选手可以脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 4.每位参赛选手比赛时间限制在4分钟以内。（超时将酌情扣分）六、评分标准比赛采取100分制，其中： 1.诵读内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感，格调积极向上。（30分） 2.语言表达：语音标准，吐字清晰，语调自然优美，语

速得当，表达流畅，舒心悦耳，娓娓动听。（35分） 3.态势神情：仪态端庄，精神饱满，自然大方，姿态、表情、眼神等能形象表达思想内容，渲染气氛。（15分） 4.朗诵效果：声情并茂，富有韵味、感染力和表现力，引发听众共鸣。时间控制恰当。（20分）七、奖项设置本次诵读演讲比赛设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名。天津市卓群中学德育处20XX年4 月14日篇二：经典诵读演讲比赛活动安排教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛活动安排为进一步弘扬中华民族传统美德，让广大学生深入了解我国的灿烂文化，不断增强民族自信心和自豪感，本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。经研究，决定举办小学生教师读

适合小学生的诗歌朗诵稿

献给爸爸妈妈的歌尊敬的各位评委、老师和同学们，大家好！我是六年级（2）班的今天我们朗诵的的题目是《感恩老师》 1 是谁把我们送到这个世界 2是谁抱着我们欣慰地微笑 1 是谁拉着我们的小手走上街头 2 是爸爸和妈妈合世界上最亲爱的爸爸妈妈 1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒 2 是谁在临走前还嘱咐千言万语 1 是谁每日为我们准备可口的饭菜 2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉 1 是爸爸和妈妈合世界上最慈爱的爸爸妈妈 1是谁在我们取得成绩时给予无限激励 2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞 1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚 2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量 1 是爸爸和妈妈合世界上最伟大的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈谢谢你们 1 爸爸是阳光，给我温暖照耀我歪歪斜斜的脚步 2 妈妈是雨水，给我滋润浇灌我智慧的心灵的土壤 1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛 2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁 1 让我们衷心地说一声合爸爸妈妈辛苦了 1我愿成为您们门前一棵忠实的树守卫你们在夕阳中的休息 2 我愿成为一只纯洁的白鸟趴在你们的窗前为你们放声歌唱合我们终将长成家中铁骨脊梁 1 爸爸是一艘船载着责任载着使命 2 妈妈是一支桨摇着勤劳摇着温柔 1我愿是一面帆扬着希望扬着向往 2 让我们驾着家庭之舟驶向明天的太阳 1 让我们怀着满腔真诚满腔爱合向爸爸妈妈致敬为爸爸妈妈高歌

老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁长成长。

《我爱朗读》比赛演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，今天我演讲的题目是《我爱朗读》。首先，我想问在座的各位一个问题：你爱朗读吗?也许有同学会说：朗读，那有什么意思，读书，只要看懂就可以了。真的是这样吗?现在我给大家讲一个小故事：在欧洲，有一位叫希泊来的德国人，据说他能在三到六个月的时间内，学会一门外语，因此人们称他为语言天才。他的语言天赋是从哪里来的呢?难道真的是上帝赏赐给他的吗?不，其实，希泊来学习语言的方法非常简单，那就是朗读。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍大声地朗读，一直念到深夜。就是这样，他成了世界著名的语言天才。这就是朗读的魅力。当然，朗读的魅力远不只是如此。试想一想，当你在一个宁静的黄昏，一个人独自坐在家中，一面是如火的夕阳，一面是朗朗的读书声，伴着悠扬的乐曲，那会是一种怎样的感觉呢?你是不是会产生一种油然的惬意，发出一声由衷的感叹：生活真的很美好。美国前总统布什的夫人芭芭拉·布什，有一套祖传的教育秘诀：这就是家庭朗读活动，她小的时候，她的父亲经常给她朗读，她也经常给自己的子女、孙

儿孙女们朗读。我不能说，布什的总统宝座源于他的家庭早期给他的朗读，但有足够的材料证明，朗读在你不经意的时候，会悄悄地陶冶你的情操，改变你的生活。学习朗读的日子是幸福的日子。小时候，我最大的乐趣，便是每天睡觉前听妈妈朗读一个优美的故事，伴随着妈妈的朗读声，我悄悄地进入了梦乡。长大后，我学会了认字，我开始了自己的朗读，唐诗宋词的优美旋律，散文小说的深情细腻，深深地打动了我。在妈妈的指导下，我开始读李白，读苏轼，读鲁迅，读冰心……在一遍遍的朗读中，我感受到了李白“天生我材必有用”的豪迈;感受到了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的思念;更感受到了鲁迅“我以我血荐轩辕”的壮志;当然还有冰心奶奶那放在大海上，留在纸船上的牵挂。朗读，它陪伴我不断长大。在朗读里，我读懂了妈妈的关心;在朗读里，我读懂了老师的爱护;在朗读里，我读懂了同学的友谊。今天我能站在这里，参加广播站站长的竞聘，也应该感谢朗读，是朗读，增长了我的知识，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。我国宋代大理学家朱熹说过：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。亲爱的同学们，让我们放开喉咙，一起来大声地朗读吧：我爱朗读。

小学生经典诵读演讲稿

小学生经典诵读演讲稿篇一：中华经典诵读演讲稿中华经典诵读演讲稿中华经典诵读演讲稿一：中华诵经典诵读演讲稿尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：大家好! 今天，来到仰慕已久的**大学出席“中华诵20XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的

治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。 20XX年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。20XX年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园

小学生古诗朗诵比赛主持词

赛诗会活动教案师：同学们，中国诗词博大精深，孕育了深厚的民族文化，很多传世佳作源远流长，是我国传统文化经久不衰的瑰宝。今天，就让我们走进诗歌的世界，去感受诗歌的魅力。虽然我们才刚入学几个月，但我知道同学们已经会背读好多的古诗了，这节课我们上一节语文综合课，名字就叫《小小赛诗会》。全班四个小队，看看哪个小队得的分最多。活动规则：1、答对加分，答错不扣分。2、每一轮后认真听别人读诗的小队加一分，反之扣一分。我是记分员，接下来有请我们的主持人甲和乙。甲：尊敬的各位家长。乙：亲爱的老师、同学们，大家合：下午好！甲：一年级六班小小赛诗会合：现在开始！甲：第一关：看图猜古诗。乙：闯关规则：每小队一次答题机会，能正确说出题目及背诵古诗的小队加一分。一轮比赛后还有一首课外古诗的加分项，四个小队都有答题机会，能正确背诵的小队再加一分。甲：接下来请四个小队分别答题。（课件出示春晓、江南、咏鹅、静夜思的主题图）（课外古诗：锄禾）甲：第二关：小队风采展示乙：闯关规则：每小队选自己拿手的古诗集体背诵，音量适中、吐字清晰、背诵整齐的小队加一分。抽签决定展示顺序。甲：首先请第一小队起立背诵他们喜欢的古诗，第二小队做准备…… 甲：第三关：我是读诗小能手乙：闯关规则：队员选自己拿手的古诗背诵，音量适中、吐字清晰、朗诵有感情的给小队挣得一分，每个小队有三次加分机会。甲：接下来进行第一轮比赛，请第一小队的xxx来背诵他喜欢的古诗，大家掌声欢迎……

甲：古诗不仅可以背诵，还可以唱出来。乙：三关过后，大家一定很好奇哪个小队得分最高。甲：接下来请老师计算一下各小队的分数，在这个时间我们来听一听《春晓》的古诗新唱，会唱的同学可以一起唱。（播放歌曲春晓）乙：经过紧张而欢乐的比赛，我们的分数已经出来了，第一小队x分……，祝贺第x小队拿到了赛诗会的第一名，让我们把热烈的掌声送给他们。甲：快乐的时光总是过得飞快，到这里我们的赛诗会就圆满结束了。乙：赛诗会虽结束了，但我们诵读中华经典的脚步却没有停止，甲：在以后的学习中，我们会认真学习课本上的古诗乙：多多充实自己对课外古诗的积累，让中华经典诗文合：代代传承。甲：xxx小学一年级六班赛诗会到此结束乙：谢谢同学们的精彩展示，谢谢爸爸妈妈和老师的参与合：再见师：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。简单几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，让我们回味无穷。诗歌是美丽的，诗歌是经典的，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵。最后我们就在欢乐的歌声中结束今天的课程吧! （播放歌曲江南）

小学生诗歌朗诵稿大全

小学生诗歌朗诵稿大全 1、太阳是大家的佚名西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事;她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她…… 2、瀑布叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏!时时吹来一阵风，把它吹行如烟，如雾，如尘。 3、小小的书橱曾卓我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋。——啊，我只是坐在我的小书橱旁。我漫游历史的长河，穿越“上下五千年”。我遨游在知识的空间，叩问“十万个为什么”。我结识了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生…… 我沐浴在知识的海洋，时而沉思，时而幻想。我关心童话和小说中的人物的命运，时而快乐，时而忧伤。我喜爱足球、游泳，我喜爱旅游、歌唱，而坐在书橱旁，也是我最愉悦的时光。我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。 4、请不要佚名请不要把树木伐光，留一片茂密的森林，做小猴子的乐园，孔雀的舞场。请不要把草原垦光，留一片苍翠的绿茵，让马儿尽情地奔驰，牛羊安闲地徜徉。

请不要把河流弄脏，留一条清清的小溪，让鱼儿快乐地游玩，青蛙高兴地歌唱。请不要把天空弄脏，留几朵纯净的白云，让阳光更加灿烂，鸟儿自由地飞翔。 5、写给云白冰你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，就像一朵洁白的小花;变大，大得无边无际，能盖住整个天下，没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没有人笑话，即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。你愿意做什么就做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花;你想成为雪就成为雪，像只只白蝴蝶飞进千家万户。然后，变成透明的水汽，飞呀，飞呀，飞回天上的老家。没有人用什么“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃…… 啊，让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧! 6、你像一个巨人佚名在翠绿的草坪前，你就像一个巨人;蝴蝶、甲虫在草丛里，就像藏进大森林。它们也许正在举行婚礼，蚱蜢跳舞，蟋蟀弹琴;如果你一脚踏下去，就是带去一场地震。别践踏他们的家园哪!它们也在享受着亲情。它们的世界还很弱小，你是保护它们的巨人。 7、云叶圣陶慢慢地走过天空的云，正像一个白衣的老人。白发白须这样飘呀飘，抬着头不知为何出神。一会儿老人变成冰岛，无边的碧海四周围绕。仿佛看见打猎的雪橇，有几头白熊正在奔跑。冰岛又变成一缕轻烟，左转右折尽这么回旋。再变什么实在难料定，累我一眼不眨望着天。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学生诗歌朗诵会朗诵稿

小学生诗歌朗诵会朗诵稿第一篇章：《六月的鲜花》朗诵：五年级全体学生领诵：男：走进六月，女：六月是多么美好。男：六月的鲜花，争奇斗俏；女：六月的阳光，分外妖娆；男：六月的街道，洒满了绿荫；女：六月的节日，溢满了欢笑；男：六月是一片绿叶，齐（男）：生长在岁月的怀抱；女：六月是一首歌谣，齐（女）：激荡着我们的心潮；男：六月是一组小诗，齐（男）发表在春夏之交；女：六月是一只小鸟，齐（女）：唱着快乐的小调；合：六月是巧克力面包，

齐：有着香甜的味道；合：六月是一颗明珠，齐：在我们心上闪耀…… 男：走进六月，女：六月是多么美妙；男：六月向我们招手，女：六月向我们微笑; 男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑；男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；男：六月同小黄鹂唱歌，女：六月拉小花朵拍照；齐（男）：六月在秋千上荡，齐（女）：六月在木马上摇；齐（男）：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪…… 男：六月走进校园，齐（女）：校园的钟声起得最早；

女：露珠还在花瓣上滚动，男：霞光还在叶片上跳跃；齐（男）：校园里响起朗朗的书声，合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；女：六月走进课堂，齐（男）：课堂充满智慧充满创造；男：老师在用滴滴心血，齐（女）：浇灌我们这些小苗；女：我们坐在教室里仿佛听见，齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；男：戈壁滩，齐（男）：我们去栽种鲜花，女：大海里，齐（女）：我们去采集珍宝；男：蓝天上，齐（男）：我们去驾驶飞船，女：宇宙间，齐（女）：我们去探索奥妙；合：我们要让山河更加壮丽，

三分钟朗诵稿范文

三分钟朗诵稿范文小学生诗歌朗诵大全一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国篇一：祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光篇二：歌唱祖国我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。篇三：祖国，感谢您祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感

谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园篇一：校园早晨风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了??

小学生诗歌朗诵大全(已排版·精选可打印)

一·我是一个任性的孩子也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上画画画出笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛一片天空一片属于天空的羽毛和树叶一个淡绿的夜晚和苹果我想画下早晨画下露水所能看见的微笑画下所有最年轻的没有痛苦的爱情她没有见过阴云她的眼睛是晴空的颜色她永远看着我永远，看着绝不会忽然掉过头去我想画下遥远的风景画下清晰的地平线和水波画下许许多多快乐的小河画下丘陵长满淡淡的绒毛我让它们挨得很近让它们相爱让每一个默许每一阵静静的春天悸动都成为一朵小花的生日我还想画下未来我没见过她，也不可能但知道她很美我画下她秋天的风衣画下那些燃烧的烛火和枫叶画下许多因为爱她而熄灭的心画下婚礼画下一个个早早醒来的节日

上面贴着玻璃糖纸和北方童话的插图我是一个任性的孩子我想擦去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明我想画下风画下一架比一架更高大的山岭画下来东方民族的渴望画下大海无边无际愉快的声音最后，在纸角上我还想画下自己画下一只树熊他坐在维多利亚深色的丛林里坐在安安静静的树枝上发愣他没有家没有一颗留在远处的心他只有，许许多多浆果一样的梦和很大很大的眼睛我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色的时刻我只有我我的手指和创痛只有撕碎那一张张心爱的白纸让它们去寻找蝴蝶让它们从今天消失我是一个孩子一个被幻想妈妈宠坏的孩子我任性

二·会唱歌的森林有一座会唱歌的森林。森林的歌，清逸而悠扬。仿佛好多好多歌手在歌唱，有的轻悠悠的，有的高亢激昂…… 是大树在唱歌吧？森林里最多的是树。我走进了这片森林，走进了歌声里。歌声如细碎的阳光，在枝头跳跃，在林中飞翔，走走，看看，听听。当我发现森林里最多的不是树时，我找到了真正的歌手。瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。每一只小鸟，都爱唱歌。小鸟的歌，从树梢洒下，在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。小鸟的歌，挂在枝头的叶片上，结成晶莹的露珠。小鸟的歌，落在地上的红草莓，圆蘑菇和各种漂亮的花朵上。小鸟的歌，跳进溪水里，变成了欢蹦乱跳的小鱼、小蟹、小虾…… 小鸟的歌，汇成了森林的歌。哦，每一座森林都会唱歌。三·落叶孩子，在这个秋日所剩无几的午后，我们一起去看落叶。瞧，那些纷飞的叶子，穿了阳光的金色衣裳，招招手，就飞走了—— 多像逃开妈妈怀抱的孩子！ ——不，她们不是顽皮，她们是树妈妈放飞的信笺，她们是要把冬天到来的消息，在奔跑中，告诉给大地妈妈。告诉蚂蚁，收藏粮食。告诉小松鼠，筑好巢穴。告诉村庄，一场风雪，已从遥远的天堂出发，顺便告诉你我：过了冬天，就是春天！

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

吟诵诗词、讲述经典、书香校园 ——城北小学诗歌朗诵、故事演讲比赛活动方案活动宗旨：为了提升学生的阅读习惯，贯彻落实教体局下发的三个指导意见，检查这学期读书效率，学校决定组织各年级学生开展诗歌朗诵、故事演讲比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词、文学的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。活动主题：吟诵诗词，讲述经典，书香校园。活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使学生借优秀诗歌、故事朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词文学浓厚的兴趣。参赛对象：一——四年级所有学生。活动要求： 1、学生参赛的诗词，故事是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵，讲述。从诗词，故事内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛采取年级先后为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵，讲述。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、选手朗诵时间为3——5分钟 6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。活动步骤及过程： 1、教导主任宣布诗歌朗诵、故事演讲会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌和故事，并要谈谈自己喜欢这首诗歌和故事的原因。 3、各班组织学生将收集到的诗歌、故事相互交流，并互相朗诵、讲述，作好准备； 4、全体老师担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准； 5、在班级中举行诗歌朗诵会、故事演讲会，组织学生评委选出优秀者参赛，各班推荐三名选手参赛； 6、诗歌朗诵和故事演讲优胜者请老师或学生给获奖的同学颁奖；我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料我骄傲，我是中国人！在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的

小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比赛方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。四、参赛对象：三年级全体学生。五、参赛内容：本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。

一、各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好！（男1）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。（女1）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。（男2）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女2）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵（男1）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。（女1）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。（男2）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。（女2）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。（男1）愿五千年文化瑰宝大放异彩，（女1）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。（女2）让我们读着诗唱起来；（男2）让我们唱着诗舞起来。男1：接下来有请三年级同学为大家展示古诗文诵读 1、（女）床前的月光，窗外的雪。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。请欣赏古诗《静夜思》《枫桥夜泊》 2、（男）江南好，风景旧曾谙。（女）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（合）能不忆江南？下面请第一小组为我们背诵《忆江南》

【传承国学经典演讲稿】朗诵国学经典演讲稿

【传承国学经典演讲稿】朗诵国学经典演讲稿【--工作计划表】也叫演讲词，它是在较为隆重仪式上和某些公众场合发表讲话文稿。是进行演讲依据，是对演讲内容和形式规范和提示，它体现着演讲目和手段。下面是的朗诵国学经典演讲稿，希望对你有所帮助！老师们，同学们，大家好！我们中华民族有着五千年悠久历史，正是在这历史长河中，我们祖先给我们留下了源远流长、博大精深中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多文化基因，在我们血液里留下了中华民族烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士薪火相传使我们民族生生不息，巍然屹立于世界之林。九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地

变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴育人环境。校园本来就是文化传承地方，国学经典所承载中华文化精髓和民族精神核心正是我们需要弘扬和发展。国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量重要手段。由于众所周知历史原因，我国教育中对于国学经典传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确人生观、价值观，最终促进教师专业成长，语文素养是学好其他课程基础，也是学生全面发展和终身发展基矗随着师生语文素养发展，教学质量也会相应提升。在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材选择到诵读目标制定，从实施方案酝酿到课程落实检查都有专人负责。