科粤新课标九年级上册初中化学《第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学》_0
学习目标：
1、注意和发现身边的化学物品和现象
2、理解化学课的学习内容
3、感受化学实验中出现的一些奇妙的现象
学习重点：
化学学科学习的主要内容。
学习难点及突破策略：
1、培养学习化学的兴趣；
2、采用演示实验，让学生注意和发现生活中与化学相关的物品和
现象。
教学流程：
【新课引入】
同学们，知道老师在九年级将和大家一起学习什么学科吗？化学虽然是新的学科，但对于我们大家来说一点都不陌生，因为化学无处不在，我们身边很多细小的事物都与化学息息相关，同时，很多无法解释的现象，用化学知识来思考，就迎刃而解了。
今天，让我们共同走进这神圣的第一课吧！
【板书】§1.1 身边的化学
【展示学习目标】
【创设情景，点燃激情】
教师用语：今天老师来给大家表演两个魔术。（激起学生的注意）（1）老师做酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红，滴加稀盐酸又褪色的实
验。
（2）魔棒点灯
教师用语：
这两个实验虽然都很神奇，但也仅仅冰山一角，下面请同学们打开书，阅读教材2-6页倒数第二段，了解一下化学与社会生活都有那些关系。
【板书】一、化学与社会生活的关系
教师用语：通过刚才的阅读，大家对化学有了初步的理解，接下来我们再通过欣赏一些图片感悟化学与社会生活的关系
【幻灯片展示】
【学生活动】小组讨论、交流、展示
举例说出生活中化学物品
教师用语：通过刚才的了解，我们发现化学涉及的领域特别的广泛，那么，我们化学课将学习哪些内容呢？
【学生活动】阅读教材最后一段
【板书】二、化学课学习的内容
【幻灯片展示】1、2、3、4
讲解：化学是研究物质的组成、性质、结构和变化规律的一门科学，而要研究物质，通常采用科学探究的方法，确切来说就是实验，同时这种方法贯穿我们整个学习过程中。提到实验，下面老师再给大家演示两个实验。
【演示实验】
1、紫甘蓝汁液变色实验
2、镁带燃烧
教师用语：通过这两个实验，让同学们更深刻感受到化学的有趣，老师想知道，大家喜欢化学这门学科吗？请大声的告诉我，那我们怎样才能学好化学呢？
【板书】三、如何学好化学
其实，学好化学并不难，我们主要从以下几方面做起
【幻灯片展示】
【课堂小结】请大家根据本节学习的内容谈一下自己的收获和感受。【课堂演练】
1、下列不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）
Ａ、物质的组成
Ｂ、物质的运动状态
Ｃ、物质的变化与性质
Ｄ、物质的用途与制取
2、生活处处离不开化学，下列物质对人类有益的是
①食用加碘食盐；②食用铝制炊具；③食用含铁酱油；
④食用高钙麦片；⑤使用含磷洗衣粉；⑥使用含氟牙膏。
请选择：。
3、当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族振兴做出更大贡献。化学界研究的课题很多，其中有：
①高效化肥的合成；②新药品的开发；③在低能耗情况下分解水得到氢气作燃料；④寻找快速降解的塑料、橡胶等化工新产品再利用途径；
⑤研制人造血管；⑥在无毒无害条件下实行化学反应；⑦研制开发超导材料；⑧研制高效无磷洗衣粉。
把有助于解决问题的课题序号归类：
（1）健康问题；（2）环境问题；
（3）能源问题；（4）粮食问题。
【作业】预习下一节化学实验室之旅
【板书设计】
§1.1身边的化学
一、化学与社会生活的关系
二、化学课学习的内容
三、如何学好化学
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学》_0
学习目标： 1、注意和发现身边的化学物品和现象 2、理解化学课的学习内容 3、感受化学实验中出现的一些奇妙的现象 学习重点： 化学学科学习的主要内容。 学习难点及突破策略： 1、培养学习化学的兴趣； 2、采用演示实验，让学生注意和发现生活中与化学相关的物品和 现象。 教学流程： 【新课引入】 同学们，知道老师在九年级将和大家一起学习什么学科吗？化学虽然是新的学科，但对于我们大家来说一点都不陌生，因为化学无处不在，我们身边很多细小的事物都与化学息息相关，同时，很多无法解释的现象，用化学知识来思考，就迎刃而解了。 今天，让我们共同走进这神圣的第一课吧！ 【板书】§1.1 身边的化学 【展示学习目标】 【创设情景，点燃激情】 教师用语：今天老师来给大家表演两个魔术。（激起学生的注意）（1）老师做酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红，滴加稀盐酸又褪色的实
验。 （2）魔棒点灯 教师用语： 这两个实验虽然都很神奇，但也仅仅冰山一角，下面请同学们打开书，阅读教材2-6页倒数第二段，了解一下化学与社会生活都有那些关系。 【板书】一、化学与社会生活的关系 教师用语：通过刚才的阅读，大家对化学有了初步的理解，接下来我们再通过欣赏一些图片感悟化学与社会生活的关系 【幻灯片展示】 【学生活动】小组讨论、交流、展示 举例说出生活中化学物品 教师用语：通过刚才的了解，我们发现化学涉及的领域特别的广泛，那么，我们化学课将学习哪些内容呢？ 【学生活动】阅读教材最后一段 【板书】二、化学课学习的内容 【幻灯片展示】1、2、3、4 讲解：化学是研究物质的组成、性质、结构和变化规律的一门科学，而要研究物质，通常采用科学探究的方法，确切来说就是实验，同时这种方法贯穿我们整个学习过程中。提到实验，下面老师再给大家演示两个实验。 【演示实验】
科粤版化学九年级上册1.1《身边的化学》教案
身边的化学》教学设计 一、教学理念和理论依据 1.1教学理念 随着课改的不断深化，初中化学教学更加重视学生化学学习方法和学习兴趣的培养，《初中化学课程标准》中明确指出：“一方面，要提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度初步认识物质世界，提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面，要帮助学生体验科学探究，在活动中激发学生交流讨论，启迪学生的思维，拓展学生的视野，提高学生的实践能力”、“以提高学生的综合素养为主旨”。因此在本节的教学设计过程中，突出学生的自主学习、合作学习和探究式学习，教会学生用科学的方法认识世界。 1.2理论依据 本教学设计主要基于建构主义教学理论。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程；学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。教学设计的目的在于通过对各种过程和素材的设计支撑学生的建构活动。因此在教学过程中应该强调学生的主动学习，积极创造教学情境，应用学习共同体来促进学生共同发展。 二、教学背景分析 2.1 课型：新授课 2.2 教材分析 本节课为粤教版九年级化学第一章第一节《身边的化学》。以下分别从教材的：“知识线”、“问题线”、“活动线”、“情景线”以及“学生的认知发展”等角度对教材内容进行分析，同时结合教学实际需求，通过多种途径搜集与本节课学习相关的资源，进行整合，最终形成本教学设计。
2.3.1 学生已有的能力基础和认知水平学生能力基础分析：八年级学生思维活跃，表达欲望较为强烈，已经能够运用分析、对比等方法，能对所学的材料中的信息进行归纳总结。具有一定的动手操作能力，能解决一些简单的情境化的问题。 学生认知水平分析：本节课为九年级化学第一课，在学习本节课前，学生从未接触过化学，因此对化学学习充满了期待。他们急切的想要知道什么是化学，化学有趣吗？怎么能学好化学？根据这些，本节课利用魔术、情景故事、微课等多种教学素材，尽可能的提高课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。 2.3.2学生学习本课可能遇到的困难和问题 1、魔术表演时出现操作失误，语言表达不够生动活泼； 2、初次接触化学老师，出现羞于表达的情况。 三、教学目标和重难点 3.1 教学目标 （1）知识与技能 ①了解身边的化学物质； ②知道什么是化学，化学学什么？ （2）过程与方法 ①通过小组活动，能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法； ②通过魔术表演，培养学生的动手操作能力； （3）情感态度价值观 ①通过魔术表演，体验化学学习的乐趣，增强学习化学的内在动力； ②通过本节课学习，进一步增进对“世界是物质的” 这种辩证唯物主义观点的认识。
科粤版(粤教版)九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 章末考点梳理【名校学案】
第一章大家都来学化学 1.1 身边的化学 一、什么是化学 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。 化学是一门神奇的科学，为我们创造了丰富多彩、绚丽多姿的美妙世界。 二、身边的化学 化学就在我们身边，社会生活和生产中有许多与化学有关的制品和物质变化的现象。家里的塑料制品，如塑料盆、塑料杯；炊具多是金属制品；交通工具的燃料常用汽油或柴油；保护环境、减少和处理“三废”排放用到的先进化学技术和产品；防治疾病用到的各种化学药物；物质的颜色变化等。 三、化学的作用 化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用。 1．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量。 2．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康。 3．利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；我国很早就在化工技术方面有许多发明创造，如造纸、火药、陶瓷、冶铜和炼铁等。 4．利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 四、化学课学习的内容： 1．生活中的化学知识； 2．物质的组成、性质和变化规律； 3．化学对社会生活的影响； 4．科学探究的方法。
1.2化学实验室之旅 第1课时常用的仪器药品的取用一、常用的仪器及用途
二、仪器的分类 1．反应容器 可直接受热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。 能间接受热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶(加热时，需加石棉网)。 绝对不能加热的仪器：集气瓶。 2．常存放药品的仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)。3．加热仪器：酒精灯。 4．计量仪器：托盘天平(称质量)、量筒(量体积)。 5．分离仪器：漏斗。 6．取用仪器：药匙(粉末或小颗粒状)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体)。7．夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹和铁圈)、坩埚钳。 8．其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。 三、几种常用仪器示意图的画法
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学》_3
第一章《大家都来学化学》 本章是化学启蒙教育第一章，引领学生对新学科的学习憧憬和疑问，激发学生对化学学习的兴趣。通过对生活中形形色色物品的理解、实验的观察，让学生理解化学课的学习内容，以及化学变化的基本特征,初步形成物质是变化的这个基本哲学观点.通过探究物质性质的活动,体验科学探究的重要性,了解科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和水平。结合身边化学物质对人类社会的影响，使学生理解到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。 学习目标： 1、知识与技能： 1.理解化学研究的对象及范畴。 2.化学对人类社会发展的重要作用。 3.感受化学实验中出现的一些奇妙现象。 2、过程与方法： 1.通过实验激趣，使学生产生学习化学的兴趣和欲望，同时培养学生观察、语言表达水平。 2.通过教师引导和学生阅读，使学生明确化学科学习的能容及化学的特征。 3、情感、态度、价值观： 1. 激发学生对化学学习的兴趣，让学生建立起化学对人类发展的重要性。 2.让学生体验初步学习化学的基本方法。 预习导学： 1. 化学与人类生活的哪些方面有着密切的关系？ 2. 化学的特征是。化学课的学习内容是、、。 教学设计： 合作与交流：（师）今天我们来学习一门新的课程——化学，它会带给我们很多奇妙的现象，下面请大家来观看几个化学魔术：（1）魔棒点灯（2）清水变牛奶（3）烧不坏的手帕（4） 会变色的小花（5）蔗糖燃烧（6）食醋与碱面混合（教师从中选择）。 思考：看完这些魔术后，你们有什么要问的问题吗？ 讨论与交流：1.可能出现的物质 2.（这些现象都是因为一些物质发生了变化所引起的，而这些属于化学课所研究的内容。 其实，在我们身边有许很多多的化学物品，使得生活五彩缤纷。）了解我们身边熟悉的 化学物品或物质。 阅读：课本第2—5页(8分钟)，学生自主发言,介绍身边常见的化学物质。（师生归纳） 阅读：课本第6页，叙述化学研究的内容。（教师补充归纳） 练习：课堂练习册第1页2~6题。 课堂检测：1.化学的研究对象是( ) A.物质 B.运动 C.物体 D.实验 2.下列各种研究中，属于化学研究内容的是( ) A.培育新的花卉品种，使我们的生活更加绚丽多彩 B.研究利用太阳能、生物能，廉价、安全地制取氢气 C.研究现代的交通网络系统，开发边远地区 D.设计新型的计算机软件，丰富信息高速公路 课堂小结：1.化学的特征及对化学课的初步理解；2.学生学习习惯及方法的指导。作业布置：1.写出化学课所研究的内容。 任意举出一种生活中常见的物质并说出它的两种用途。 预习作业：阅读常见仪器的介绍，能说出烧杯、胶头滴管、酒精灯、量筒、试管、药匙、试管夹的用途及注意事项。（实验班自主完成练习册基础达标） 教学反思：
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学》_21
第一章大家都来学化学 【学习目标】 1、知道化学研究的对象与范畴，化学课的学习内容。 2、注意观察身边的天然物质和化工产品，感受化学对社会、生活的贡献，注意到化学工业的发展导致的环境污染问题，树立学好化学的信心。 3、初步理解常见的化学仪器。 【学习重点、难点】：产生对化学科学的兴趣，树立学好化学的信心。 【教学过程】 一、化学是什么学科？ 化学是一门在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其用途的一门基础自然学科，其目的是研究物质和创造物质。 化学课的学习内容：生活中的化学知识、物质的组成、性质及其变化规律、化学对社会生活的影响、科学探究的方法。 化学研究的范畴：材料、能源、环境、生命等。 练习册：P1 基础训练 1 P2 4、6、水平提升11、 二、我们身边的物质都是化学物质 我们身边的物质可分为天然物质和化工产品。 天然物质，如：棉花、木材、大理石等材料，树木、草、煤、天然气、石油等燃料，当归、人参等药品等。 化工产品，如：塑料、尼龙、绵纶、钢铁、铝合金、涂料等材料，酒精、蜡烛、煤气汽油、液化石油气等燃料，青霉素、高锰酸钾等药品等。 练习册：P1 回顾与预习1、2 P2 5、9、水平提升12 三、化学科学发展对社会生活的影响 利：改善生活质量，保障人体健康等。 弊：环境污染、人体健康、生态平衡等。 练习册：P1 3 P2 7、8、10 四、我国化学工业发展 古代四大发明中的化学工艺：火药、造纸术。 我国古代金属冶炼工艺： 练习册：P1 2、 五、怎么学好初中化学？ 与其它学科一样，除了课前要预习、课堂上要注意听讲、做笔记，课后要复习，按时完成作业外，要学好化学应做到： 1、基本概念：如什么是物理变化、化学变化？分子有哪些特性？什么是溶解度等概念或定义要即时记忆，理解其含义，知道怎么应用这些概念解释一些简单的问题。 2、化学用语：如元素符号、元素的化合价，化学式、化学方程式等都用化学符号来表示，从第一节学习化学时就要学会记忆，明确其含义，注意不同符号的区别。 3、化学物质：如空气、氧气、二氧化碳、铁、铜、硫酸、盐酸等它们有哪些特性？有什么用途？怎么制造等都需要在理解的基础上记忆。
科粤版九年级化学上册大纲
科粤版九年级化学上册 第一章大家都来学化学 1.1 身边的化学化学与出行、环境健康、社会发展、家居化学研究的内容 1.2 实验室规则药品摆放仪器用途及注意事项取用固、液体药品 给物质加热酒精灯的使用玻璃仪器的洗涤 量筒俯视读数多实际量不足，仰视读数少实值已超出 1.3 物理变化（火柴梗折断、水的三态变化、石蜡熔化成蜡油、玻璃破碎、蔗糖溶解） 化学变化（火柴梗燃烧、镁条燃烧）（常伴随发光、放热、变色、生产气体、生产沉淀等现象） 1.4 物理性质化学性质①金属铜化学性质的探究（用酒精灯加热铜片） 科学探究的方法、步骤 第二章空气、物质的构成 2.1 ②用红磷测定氧气的含量空气成分氮气、稀有气体用途混合物纯净物 ③呼出与吸入气体成分含量 空气污染，保护大气空气质量检测标准项目;可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物、PM2.5、氮氧化物、二氧化硫、臭氧 2.2 ③香水洒在手巾上绕教室一周 ④在玻璃管两端的胶塞内分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花 分子是保持物质化学性质的一种微粒分子是构成物质的一种微粒 ⑤往无色氨水中滴入两地无色的酚酞溶液震荡 ⑥AB两个烧杯A杯中装蒸馏水并滴加数滴酚酞，B杯装浓氨水，用大烧杯将AB两个小烧杯罩住一段时间 ⑦两支注射器一支吸空气，一支吸水两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔将栓塞慢慢推压 分子的特性：质量小，体积小不断运动分子之间是有间距的（两小，一动，一间隔，分子相同性相同） 2.3 ⑧加热氧化汞分解为汞和氧气 原子构成分子，原子也可直接构成某种物质 在化学变化中分子本身发生变化而原子本身没有根本变化， 原子是化学变化中的最小微粒原子：原子核（质子中子）、电子 核电荷数=质子数=核外电子数原子结构示意图 相对原子质量离子（氯化钠生成的示意图） 2.4 元素名称元素符号元素周期表单质化合物氧化物 元素种类及分布：地壳中含量居前五位O Si Al Fe Ca 生物细胞中O C H N Ca 海水中O H Cl Na Mg 太阳上H He 空气中N O 元素性质与其原子最外层电子数的关系 第三章维持生命之气----氧气 3.1 氧气的物理性质、化学性质化学实验象限的观察和描述 ⑨铁丝、火柴杆、蜡烛在氧气及空气中的燃烧氧气的检验 氧化反应缓慢氧化化合反应氧气用途臭氧
九年级化学上册第一章大家都来学化学教案粤教版
第一章大家都来学化学 教材分析：本章是化学启蒙教化第一章，带着学生走进化学学习课堂，通过对一门新功课的学习向往和疑问，激发学生对化学学科的爱好。教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生相识化学课的学习内容，相识化学改变的根本特征，初步形成物质是改变的这一根本哲学观点，增加学生对化学的新奇心和学习欲望。通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的主要步骤，培育学生的合作及沟通的习惯和实力。 第一节生活及化学（共课时） 第一课时 教学目的：留意和发觉身边的化学物品和现象。 相识化学课的学习内容。 知道科学探究方法既是学习的方法，又是学习有内容。 感受化学试验中出现的一些现象。 教学难点：感受奇异的化学现象并产生猜测。 教学重点：化学课的学习内容 教学方法：创设好愉悦的学习情景，引起学生爱好，引导学生面对各种物质产生联想。学法指导：产生，留意、发觉，阅读、听讲，视察、猜测。 教学过程： 引言：从如今开场，我们一起学习一门新的功课。大家会有什么想法？有什么问题？ 听教师从衣、食、住、行谈起。 板书：第一节生活及化学 活动一：就下列方面，请学生发言，列举他们知道的化学物品和现象： ①家里的塑料。 ②用化学纤维做的衣服。 ③食品中的添加剂。 ④制作交通工具的材料。 ⑤药品。 ⑥生命现象及化学相关。 活动二：看书答复问题。 板书：化学学科的任务是什么？ 化学学课学习的内容包括哪些？ ①生活中的化学学问。 ②物质的组成、性质和改变规律。 ③化学对社会的影响。 ④科学探究的方法。 小结：学问梳理；方法、技巧及规律小结。 第一节生活及化学习题课（共课时） 第一课时 教学目的：可以留意和发觉身边的化学物品和现象。 能相识到化学课的学习内容。 可以感受化学试验中出现的一些现象。
2019年精选粤教版化学九年级上册第一章 大家都来学化学1.1 身边的化学练习题[含答案解析]四十二
2019年精选粤教版化学九年级上册第一章大家都来学化学1.1 身边的化学练习 题[含答案解析]四十二 第1题【单选题】 人们的生活“衣、食、住、行”，离不开化学。下列有关说法错误的是( ) A、尼龙、蚕丝、棉花的主要成分都是合成纤维 B、多食用水果、蔬菜可补充人体所需的维生素 C、铝合金门窗表面因有一层致密的氧化物保护膜而不易被腐蚀 D、少驾私家车出行可减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 泉城济南，风景秀丽。保护环境，从我做起。下列做法中，有利于环境保护的是( ) A、使用含磷洗衣粉 B、大量燃放烟花、爆竹 C、随意丢弃废旧电池 D、将生活垃圾分类处理 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有促进作用的是( ) A、合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染 B、用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染 C、农村中有大量天然的井水，不经过消毒杀菌便可直接饮用 D、垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护；②能源开发利用；③新材料研制；④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是( ) A、只有①②③ B、只有②③④ C、只有①②④ D、①②③④ 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 下列行为不会对环境造成污染的是 A、将生活垃圾就地焚烧 B、大量使用农药以防治病虫害 C、生活废水直接排入江河 D、工业废水经处理循环再用 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列说法正确的是( ) A、垃圾是“放错了地方的资源”蕴藏着巨大的能量 B、破坏高空臭氧层的气体是液态氮气 C、将垃圾直接倒人河流中，让水冲走，保护环境 D、物理变化一定有形状的改变 【答案】：
科粤版化学-九年级上册第一章-大家都来学化学-同步巩固练习(含答案)
科粤版化学-九年级上册第一章-大家都来学化学-同步巩固练习 一、单选题 1.下列实验操作中，正确的是（） A. 点燃酒精灯 B. 取用固体药品 C. 倾倒液体药品 D. 给液体加热 2.学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是（） A. 扇闻气体的气味 B. 先预热，再给试管内的物质加热 C. 用嘴吹灭酒精灯 D. 取用液体时细口瓶标签对着手心 3.以下用途利用了物质化学性质的是（） A. 液氮用于冷冻麻醉 B. 氧气用于炼钢 C. 活性炭用于去除异味 D. 大理石直接用作建筑材料 4.物质的用途只与其物理性质有关的是（） A. 氧气作助燃剂 B. 一氧化碳做燃料 C. 稀有气体作保护气 D. 金刚石切割玻璃 5.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（） A. 用氦气填充气球 B. 用石墨作电极 C. 用水银填充温度计 D. 用氧气供呼吸 6. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是( ) A. 液体的倾倒 B. 液体的量取 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 7.下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是（） A. 氮气用作保护气 B. 活性炭用于除去冰箱中的异味 C. 氢气作清洁燃料
D. 氧气用于炼钢 8.下列变化属于化学变化的是（） A. 瓦斯爆炸 B. 海水晒盐 C. 潮涨潮落 D. 干冰升华 二、多选题 9.根据实践经验，下列说法错误的是（） A. 用冷碟子收集蜡烛火焰上方的炭黑 B. 用明矾除去水中的异味 C. 用白醋除去热水瓶胆里的水垢 D. 用铁粉做食品干燥剂 10.下列操作错误的是（） A. 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 B. 滴瓶上的滴管使用后一定要用水冲洗后再放回滴瓶上 C. 玻璃仪器洗干净的标准是水既不聚成水滴也不成股流下 D. 不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭 11.（多选）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（） A. 铜丝作导线 B. 活性炭作吸附剂 C. 天然气作燃料 D. 氮气用作保护气 12.试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（下图中其他仪器和药品略去）。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（） A. 加热碳酸氢铵 B. 向试管中加入粉末状药品的初始阶段 C. 洗干净后的摆放 D. 给液体加热 13.(双选)下列描述的变化，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是( ) A. 爆炸、蒸发 B. 气化、腐烂 C. 熔化、发酵 D. 发热、沸腾 14.下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（） A. 燃烧匙 B. 量筒 C. 蒸发皿 D. 烧杯 15.下列突发事故的处理措施正确的是( ) A. 实验中如浓硫酸不慎沾到皮肤上，应迅速用水冲洗 B. 眼睛里不小心溅进NaOH溶液，可立即滴入稀盐酸来中和 C. 有小孩不慎跌入富含二氧化碳的深洞中，应立即下洞救人 D. 洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭 三、填空题 16.化学是一门以________为基础的科学，实验是学习化学的重要而有效的学习方式． 17.现有四种物质①二氧化碳②生石灰③酒精④稀盐酸．请按照下列要求选用物质的序
2020年科粤版九年级化学上册考点归纳
2020年科粤版九年级化学上册考点归纳 第一章大家都来学化学 第一节身边的化学 1.化学是在分子.原子层次上研究物质组成.结构.性质.变化规律的科学。 2.化学家及他们的重要贡献 （1）道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。（2）门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 （2）拉瓦锡是最早得出空气由氧气和氮气组成的科学家。 （3）张青莲为相对原子质量的测定作出卓越贡献。 （4）侯德榜是我国制碱工业的先驱，发明联合制碱法。 3.绿色化学：无毒无害的原料及条件,减少废物排放，最好是零排放，产品要环保健康安全。 第二节化学实验室之旅 一、常用的仪器及使用方法（仪器名称不能写错别字） 1、试管-----加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 2.烧杯.锥形瓶-----加热时要垫上石棉网 3.胶头滴管 ------①-垂直悬空放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂） ②吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ③除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。） ④滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。 4.量筒------- ①不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。 ②也不能在量筒里进行化学反应 ③读数时视线与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。 5.试管夹用于夹持试管，给试管加热。 注意事项：①使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部（或夹在距管口1/3）（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上，手持长柄。 6.酒精灯 -----化学实验室常用的加热仪器 注意事项： ①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。 ②体内的酒精不可超过灯容积的2/3，少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出，发生
粤教版化学-九年级上册-化学课后答案
化学九年级全一册配粤教科学版 第一章大家都来学化学 1．1身边的化学 【达标训练】 1．D 2．A解析：煤炭是自然界存在的物质，不是化工产品。 3．D解析：干燥剂一般不能食用，不是食品的添加剂。 4．D 5.C 6.D7.C8.C9.B 10．(1)C(2)A(3)D(4)D(5)B(6)C 11．(1)苯酚有毒，对皮肤、黏膜有强烈的腐蚀作用(2)BC 12．(1)衣：合成纤维的发明，使人们的服装丰富多彩 (2)食：先进的化学检测手段避免有毒物质进入食品，保护了人体健康 (3)住：钢铁、水泥等传统材料与新型材料的使用，让人们住进了高楼大厦 (4)医：青霉素的合成和使用，使人们摆脱了许多疾病的折磨(合理即可) 1．2化学实验室之旅 第1课时实验室规则、实验常用仪器 【达标训练】 1．D 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A7.D8.D9.C 10．①②③①③①③②11.C 12．(1)①H②E③C④F⑤I⑥B(或H，或B、H) (2)C 解析：(2)实验结束后，酒精灯应用灯帽盖灭，待冷却后再盖上灯帽；托盘天平的砝码应放回砝码盒；滴管不能平放或倒放，用后应立即洗净，与滴瓶配套的滴管不能清洗。 第2课时化学实验基本操作 【达标训练】 1．C 2.A 3.C 4.D 5.A 6.D 7．A解析：150 mL液体的体积较大，应用烧杯盛放，给烧杯加热必须垫上石棉网。 8．C 9．平凹液面的最低处 10．细口瓶倒放向着手心紧挨缓慢 11．(1)胶头滴管试管刷 (2)从试管底部往上套，夹在试管的中上部 (3)液体量超过了试管容积的1/3，并且加热时试管口对着人 12．(1)10 mL量筒、胶头滴管、试管(体积至少为20 mL)、试管夹、酒精灯 (2)先用量筒量取6 mL水，倒入试管中，夹上试管夹，擦干试管外壁，用酒精灯给液体加热 (3)①试管外壁有水；②没有对试管进行预热；③试管底部接触到了灯芯；④加热完后骤冷等(任写两点即可) (4)D 1．3物质的变化 【达标训练】 1．B 2．A解析：A中的烟火礼花是某些物质燃烧发出的火焰，伴随有新物质生成，是化学变化；B中是利用稀有气体通电时发出不同颜色的有色光，只是能量的转化；C中也是能量的转化；D中茅台酒挥发出酒精，这些现象均无新物质生成，都不是化学变化。 3．B 4．B解析：判断某一变化是否为化学变化的唯一依据为有没有新物质生成，状态、颜