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诗歌鉴赏之情与景的关系
一、自学指导
学了不少诗词，也做了不少诗词鉴赏题，请认真思考，自己阅读诗词的习惯性步骤是怎样的常常想
到的表达技巧有哪些
五看：1 看标题明确所写的对象，推想大致题材
2看作者知人论世熟悉的作者，想其一贯的主旨与风格（当然也有特殊的时候）
3看题注（背景）特别是要注意朝代的开始与末尾，中间转折的也要留意
4看情词概括人物情感心态的词是最佳提示
5 看意象（物象或人象）一般以情景居多，要注意描写对象有什么特点（一两个词概括）
，
寓含了什么情感（情意）
三想：题材——山水田园（南朝谢灵运、晋代陶渊明、唐代王孟）；惜别送别（酒、杨柳、长短亭、南浦）；思乡怀远（山高水阔、战乱频仍、久戍边关、宦游难归）；
边塞诗; 咏史怀古；咏物言志
；羁旅主旨——归隐田园钟情山水厌弃官场闲适淡泊情怀；感伤离愁（也有旷达之别）
思亲闺怨；主战反战；怀古伤今，昔盛今衰，壮志难酬，忧国伤时；
技巧——借景抒情，白描，动静声色多角度；--------触景伤情、托物传情、因梦寄情（从己方、从对方等角度入笔）；；运用典故、借古讽今；象征、比拟、托物言志不管是哪类诗词，情景往往是其中的两个要素，我们常说的情景交融的诗篇, 不管是全篇写
景而情寓景中, 或前景后情 , 或前情后景 , 或情与景交互出现，其“情”与“景”的关系不外
乎有正衬和反衬两大类：
景、情正衬 ------诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，
用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情；
景、情反衬 ------诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写内心的悲苦之情，
用令人感伤的景致来抒发快乐愉悦的心情。
情与景，是诗歌创作的两个要素。“景乃诗之媒，情乃诗之胚” ，“孤不自成，两不相背”（谢榛）。情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，并从而达到融和无间的状态，于是美妙的诗歌意境便
产生了。触景生情——情景相生——情景交融，是诗歌意境创造的基本途径之一。
命题人常常会选取情景交融的诗篇作为测试材料，让考生赏析其“情”与“景”的关系，这实
际上是要求考生懂得诗歌意境究竟是如何营造出来的。
情景交融的诗篇，或全篇写景而情寓景中，或前景后情，或前情后景，或情与景交互出现而自
成意境。
从“情”与“景”关系的角度赏析诗歌作品，须注意赏析的思路：一般是先分析诗中写了什么
样的景（景的特点），然后分析这样的景又生发出什么样的情（情的特点），情景交融营造了怎样的意境（意境的特点）。
情与景的关系问题，简而言之就是情与景的“结构关系”或“内在关系”
（一）结构关系：①触景生情：又称“即景抒情” 、“由景及情” 、“情因景生” ，是先有景后有情。诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生情感。
②借景抒情：又称“缘情及景” 、“由情及景” ，是先有情后有景。
③寓情于景（情景交融）：见景不见情，但景中含情。
④以景结情：诗前面抒情或议论，最后以写景结束。
注：一般而言，这四种关系往往难以区分，尤其是前面三种；在诗歌中也不是严格区分地使用，
同学注意灵活理。
（二）内在关系：⑤以景写哀情⑥以哀景写情（反，出多）
⑦以景写情⑧以哀景写哀情（正）
（三）怎写景：①从多种感写；② 静（有声无声）搭配写；③ 分合写；④借助修辞方法写；⑤借助想想
象写
答
本：情与景的关系一型，本上和意境一。
思路：关系+景象+氛+情感
点明关系
描写了?
造了?
表达了?
二、例精析古意王融①
霜气下孟津，秋度函谷。
念君凄已寒，当卷縠②。
手裁，曲膏沐。
千里不相，寸心郁。
况复夜，木叶乱。
) 人。② 縠 (h ú) ：一种品。
注：①王融 (467 ～ 493) ：字元，南琅邪沂 ( 今山沂1、首的开
和尾分是如何理情景关系的具体分析。
1、首的开和尾分是如何理情景关系的具体分析。
歌的开因景生情，引起下文，霜气、秋从北而来，霜的凄寒引起女主人公行人的
挂念。
尾以景情，秋夜漫漫，思万端，流，白光点点，秋瑟，木叶，凄寒的
夜景一步烘托出思乱苦痛的心境。
三、真演
1、 2007 年全国 I 卷：下面首宋，然后回答。（8分）
①
望江南超然台作
春未老，柳斜斜。上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
②
［注］①超然台：在密州( 今山城 ) 城北。当任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食不火，后火称新火。
（1）从中的“咨嗟” 、“休”、“且将” 些看，你作者在中要表的是一种什么的心情要分析。
答：
（2）从“情”和“景”的角度首作一析。答：
2、 2007 四川卷：下面一首宋，然后回答（8 分）
葛溪
（宋）王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（ 1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（ 2 分）
（ 2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的请简要分析。（ 6 分）
3、 2004 年全国高考浙江卷阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮
（唐）李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何请简要说明理由。
4、 2007 年辽宁卷阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）
秋夜独坐（节选）
唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深
宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
（ 1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分）
（ 2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（ 4 分）
5、 2005 年重庆阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行七首 ( 其二 )
（唐）王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾为什么
(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同这样的写法有什么好处
6、 2007 年江苏卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8 分 )
鹧鸪天 ?送人
（宋）辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢江头未是风波恶，别有人间行路难！
（ 1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情运用了哪种表现手法
（ 2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意
7、 2005 年高考全国阅读下面这首诗，按要求做答
春行即兴
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1）三四句用了哪种修辞手法请具体说明。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。
8、 2007 年福建卷阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
武夷山中①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花
【注】①作者：谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至
燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
（ 1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情（ 3 分）
（ 2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用请简要分析。（ 3 分）
答案：
1、 2007 年全国：⑴体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂
时排遣的心情。⑵“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的
描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功
力。
2、 2007 四川卷：⑴参考：驿站秋夜难眠图⑵参考：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人
的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀
乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加
以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
3、2004 年全国①“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，
使主题更加鲜明。②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设
想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。山水——风光优美
（借景抒情，情景交融）情怀
田园——生活恬然
★二、思想内容（情感）
A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。
B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。
C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。
D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。
E、反映农村生活安宁喜悦或人民生活的贫困。
F、反衬现实黑暗，官场污浊，不同流合污，保持自身高洁
三、鉴赏中常用到的术语
1．常见意象——乡野田园、农人农事、高山大川、小桥流水、明月清风
2．表现手法——借景抒情动静结合虚实结合
3．风格特点——清新隽永质朴自然清丽洗练壮阔高远恬静淡雅
诗歌鉴赏4边塞诗鉴赏
边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基（712—— 762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边
塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。
一、边塞诗的主要特点
（1）常见意象
从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛
从地名和民族名看：阴山、玉门关、轮台、龟兹；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；从
景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走景
物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
（2）内容 ------ 环境的恶劣、生活的艰辛、风光的奇丽壮阔
感情 ------ 思乡念亲报国豪情惜别感伤
风格——雄壮豪迈、悲凉慷慨。
（ 3）常用手法——比喻、夸张、用典。
二、思想内容
反映边塞的山川景物和风土人情——忽如一夜春风来，千树万树梨花开
表现建功立业、爱国报国的意志——宁为百夫长，胜作一书生
讴歌将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神——黄沙百战穿金甲，不破楼兰
抒发思慕英雄良将、安边定远的思想——但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山
描写将士和亲人相互思念的深沉情感——浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地
讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者——边庭流血成海水，武皇开边意未已
诗歌鉴赏5怀古咏史诗鉴赏
一、特点
后代诗人对尘封往事发思古之幽情。它常以简洁的文字、精选的意象，融合了诗人对社会历史
的感触。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。
“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融“咏史”
是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。
解读要求：（ 1）基础：明了诗人所咏的人和事（ 2）关键：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的感情。
解读时应思考，对于诗中提到的历史人物，作者态度是什么诗人对此事别出新意的见解表现在
何处
二、分析鉴赏
例析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（周瑜）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》辛词中用了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历史故事的典故。借“怀古”赞扬了孙权、刘裕的抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老
却不忘为国效劳的忠贞之情。
（一）鉴赏方法：
1、弄清触发的媒体：古迹、典故、人物等
2、弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识和文
学典故。
3、体会意图：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。
4、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。
（二）、所抒之情
①仰慕英雄，感伤身世《念奴娇》
②总结教训，警示君王《永遇乐》
③今不如昔，忧国伤时《扬州慢》
④借古讽今，讥评时弊《过华清宫》
⑤人世沧桑，盛衰无常《石头城》
（三）、常用表现手法：
1 、以景衬情
2 、由议论引发
3 、正反对比，侧面烘托
4 、引用典故（史实、诗句）
5 、情景再现
（四）常见意象
江、山、月、空城、废垒、鸟雀、黍离、野草花
三、作者在咏史时所站的角度
1、对历史作冷静的思考，诗人不置身其中。如下面两首：
题乌江亭杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
叠题乌江亭①王安石
有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在②，肯为君王卷土来③
杜诗意思是批评项羽胸襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以卷土重来。
王安石则根据自己的理解，认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，认为他们不一定再肯为战争卖命了。
2、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
长沙过贾谊宅刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（感慨贾谊悲凉的命运）
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（写贾谊故宅萧条冷落的景象）
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。（以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运）
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（诗人表面上是写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才
不遇的愤懑之语。）
诗歌鉴赏6羁旅行役诗
“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫的这联诗，道出了人们思念故乡，思念亲人的深沉执着而
又殷切之情。就是在今天，抒发思乡之情的诗文歌曲，仍可车载斗量。在唐宋诗词中，直可汗牛充
栋，其中有不少脍炙人口的名篇佳作，千古传唱不衰，至今依然能激发读者强烈的怀念故乡的纯真
情愫。
A．思想内容。
①旅途艰辛
②遭遇坎坷
③孤独寂寞
④思乡怀人
⑤豁达傲岸B．常见意象
鸡声茅店月，人迹板桥霜
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
春风又绿江南岸，明月何时照我还
猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。
月、雁、梦、家书、羌管萧笛、杜鹃乌鸦、西风古道、衰草斜阳、浮萍飞蓬
C．常见风格
凄清悲凉缠绵悱恻
D．常见手法
情景交融候馆梅残，月迷津渡，杜鹃声里斜阳暮
放在特定日子每逢佳节倍思亲
心已神驰到彼，诗从对面飞来今夜鄜州月，闺中只独看
以超极写至极，衬托李觏《乡思》（人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。）
诗歌鉴赏7思妇闺怨诗
所谓思妇闺情诗，指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。这些诗歌思想内容
不是很高，但在艺术技巧上却很值得我们去探讨。在传统的思妇闺情题材中，又有三种情况。
一是抒发别离苦情的。
五代词人李璟的《摊破浣溪沙》堪为这方面的代表：
菡萏香消翠叶残，西风愁起绿波间。还与韵光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏干。
二是描写美人迟暮的，其对人物的外部动作与内心感受捕捉相当细腻，文字往往也极为精美。晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》很有代表性：
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花月交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
三是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。
李商隐在《嫦娥》中这样写道：
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“偷悔灵药式”的情绪，融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的人生意蕴。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱世俗，追求高洁的
世界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。清高与孤独的孪生，以及由此引起的既自赏又
自伤，既不甘变心从俗，又难以承受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微
而富于含蓄的语言成功地表现出来了，这是一种含有浓重伤感的美，在旧时代的清高文士中容易引
起广泛的共鸣。诗的典型意义也正在这里。