韩国人历史发明学的形成过程(韩国人的历史观与中韩关系)

我上第一节历史课

我的第一节历史课如何上好第一节历史课，是我大学四年里思考得比较多的一个问题。在思考过程中我逐渐形成了三个观点：历史离我们很近；某些历史不可信；历史是好的知识，历史很有用。其实这三个观点也是我学习历史的一些体会。2004年9月3日是我大学毕业后第一天上课，利用一节课的时间，我给同学们讲了这三个观点。为了让同学们对历史产生亲近感，我讲的第一个观点是：历史离我们很近。留给大多数同学的印象是历史离我们很遥远，这种看法似乎有一定道理：就时间而言，商周时期离公元2007年有几千年；从空间上看，北京的历史，离广东罗定也很遥远。但在我看来，历史离我们很近，为什么这样说呢？当时我给同学们讲了我遇到的一些事情。小学时我在《可爱的家乡仁寿》一书上了解到我的家乡（四川仁寿县）有一个全国著名的画家叫石鲁(1919---1982)，他本姓冯，因为他从小崇拜明末清初一个叫石涛的画家和民国时期的鲁迅先生，把自己的名字改作石鲁。因为经常接触鲁迅先生的名字，我还不感到陌生，但是对画家石涛，我却倍感陌生。这种陌生感等我去桂林上大学后就消失了。事情是这样的：朱元璋为巩固统治，他分封了二十四个儿子和一个侄孙到全国各地做王，其中他这个侄孙就分封到了桂林，建立靖江王府。桂林人又把靖江王府叫做王城，就是现在广西师大王城校区，而我从小倍感陌生的画家石涛就是靖江王府的后代，现在桂林市区正阳步行街上有很多临摩的他的画。在我们的高中历史课本上曾经讲到：1921年底，共产国际代表马林来到广西桂林，同孙中山会晤。在我上高中的时候，我觉得这些历史无论从时间上还是空间上说，离我都很遥远。等我来桂林上大学，才知道当年马林同孙中山在桂林会晤的具体地点就在今天广西师大王城校区。原来让我觉得遥不可及的东西，一下就出现在眼前，感觉历史离自己是那样的近，陌生的历史一下变得亲切起来。靖江王府在整个明朝一共传了11代14位藩王，他们死后都葬在桂林郊外的尧山，桂林人把它叫做靖江王陵。2002年春天我去这个地方，碰见王陵管理处的保卫科长，姓朱，他告诉我，他是朱元璋的第21代孙。在广西师大王城校区，有个卖毛笔的江西人，姓李。2004年6月的一天笔者和他闲聊，他告诉我，他是李世民的后代。我问他有什么证据，他说有家谱为证。这些是否是事实我不清楚，但却让我眼前一亮，那些离我们几百年甚至上千年的历史看起来早已消失得无影无踪，当一下在自己身边找到痕迹时，总是不免让人震撼。笔者对历史的兴趣，很大程度是建立在对历史的亲切感上的。记得当时我给同学们讲这些小故事时，同学们听得是那样的专心：原来历史是这么一回事情。受此启发，在平时的历史教学中，我继续给同学们补充这类故事，慢慢培养他们学习历史的兴趣。比如在讲抗日战争时期的叶挺将军时，我告诉同学们，叶挺将军的儿子在抗战时期曾经在当时的广东省立第八中学求学。当我讲出民国时期的广东省立第八中学就是今天的广东罗定中学时，大家发出惊呀的声音，然后是几许自豪。我想，作为

韩朝关系论文

大学生军事理论课结课论文韩朝关系对我国的姓名：xxx 影班级响2018年6月2号

目录 1、摘要………………第二页 2、关键词……………第二页 3、引言………………第三页 4、正文………………第三页 5、参考文献…………第八页

摘要：朝鲜与韩国的经济贸易合作发展很快,其原因既有双方经济的互补性,也有政治上的相互需要,但制约因素也很多。双方合作的前景是好的,但也难免起伏波动。朝韩经贸合作对中国与朝鲜、韩国的经贸关系有一定的消极影响,但积极影响更多。中国应支持朝韩合作,促进朝鲜半岛的和平稳定,进而推进中朝韩的三方合作。关键词：韩朝关系回暖、经济发展、韩朝关系发展对我国的影

引言：韩朝关系在近几年不断变化，时好时坏，两国关系的变化不但代表朝鲜与韩国的矛盾，也代表中美之间的矛盾，即国家之间的利益关系。正文：鲜和韩国都是我国的近邻。近年来，朝韩之间经贸关系有了长足发展。朝韩经贸合作前景如何，对我国同朝鲜、韩国的经贸关系会产生什么样的影响，这是本文探讨的问题。一、朝韩经贸合作发展现状朝韩之间的经贸联系是从1995年开始的。这一年，朝鲜遭受了严重的自然灾害，向联合国人道主义机构提出紧急援助要求。韩国政府和人民慷慨解囊，伸出了援助之手。自1995年以来，韩国向朝鲜提供的人道主义援助，包括粮食、化肥、食品、药品等，价值在40亿美元左右，有力地缓解了朝鲜的经济困难，也支持了朝鲜政治的稳定，朝鲜半岛的南北关系也得到很大缓和。

①1997年6月，金大中与金正日的历史性会晤，打开了南北经贸关系大门。10年间南北经贸关系发展很快。一是双方贸易额增长迅速。2005年朝韩贸易额突破10亿美元，2006年又达到13，4亿美元，到2006年底南北贸易额累计超过70亿美元。10年中，年均增长20%以上。目前，从事南北贸易的企业(基本是韩方)超过500家，贸易品种在800个左右。二是人员往来急剧扩大。2002年南北往来人员突破1万人次，2004年达到2万人次，2005年达到6万人次，2006年又突破了10万人次，其中80%是从事经贸的人员。旅游人员的增长更快，去金刚山的韩国人2005年达到了30万人次，累计突破一百万人次。 ②三是开城工业园区建设发展势头较好。园区规划一期工程2002年动工，2007年完成，占地330公顷，总建设费用22亿美元，建成以劳动密集型中小企业为主的生产基地。现在看，难以达到预期目标，但已取得阶段性成果，发展趋势还是好的。到2006年底，人园的企业有23户，从业人员达1.2万多人， ③累计产值超过5 000万美元，出口1 300万美元。 ④韩国对朝鲜投资大部分投在开城_{业园区。韩

浅谈中韩关系

浅谈中韩关系摘要：中韩建交24年来，两国关系始终保持平稳快速发展。但由于韩国强势部署萨德导弹防御系统，使得东北亚区域的安全形势更为复杂、难于解决，而中韩关系也跌到历史冰点。本文从历史和文化的角度分析了中韩之间的关系变迁，阐述了我国与韩国之间的关系现状。面对复杂的安全形势，我们要清醒认识两国发展态势，并积极探索解决问题的途径。关键词：中韩关系；萨德系统；历史文化；解决途径一、引言二十一世纪的头十六年，国际局势风云变幻，亚洲已然崛起为全球最具发展活力和潜力的地区。而中韩作为两个地区大国，自于1992年8月建立外交关系以来，两国关系迅速发展。中韩不断开展高层往来，增进互信共识，拓展合作领域，深化合作层次。在政治方面，中韩两国近年来越来越感觉到维护地区和平与稳定的重要性，彼此为解决地区问题开展密切合作。中韩曾合作抵御亚洲金融危机的影响。中韩同是东盟地区论坛的对话伙伴，参与“10+3”会谈，共同致力于地区和平与经济发展。在经贸合作方面，目前，中国是韩国第一大贸易伙伴和最大的投资对象国，韩国是中国的第四大贸易伙伴和第三大进口来源地。据统计，中韩双边贸易额由1992年的50.3亿美元增长到2015年的3000亿美元,增长了近60倍。在文化交流方面，以韩国电视连续剧、流行音乐、游戏、服饰为代表的“韩流”在中国掀起了韩国大众文化的热潮。据分析，“韩流”对韩国经济产生的效益达45亿美元，其中在中国产生的效益就达33亿美元。同时，在韩国也掀起了被称为“汉风”的中国热。2004年底世界上第一个中国孔子学院和亚洲第一个中国文化中心在韩国首都首尔挂牌。然而近期以来，由于美国、韩国强势宣布联合部署萨德系统，使得韩国开始引火烧身，中韩关系也出现了动荡，如今这股风波还在一路蔓延。接下来将分别从中韩历史关系和现状来分析这一现象产生的原因，以及我国应采取什么样的应对策略来维护国家安全。二、中韩历史关系发展中国与朝鲜半岛交往的历史几乎贯穿于整个中国历史。中韩是一衣带水的邻邦，自古以来就有着密切的交往。山东半岛与朝鲜半岛隔海相望，“鸡犬之声相闻”，是中国通过海上与之交往最早最多的地区之一。在中韩交往的历史上，几乎每一次重大事件都与山东半岛有关联，历代山东人为中韩文化交流和中韩友好关系的发展作出了突出的贡献。

我的第一节历史课

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韩国人心理现象及其分析

韩国人心理现象及其分析 09心理李晓菲 1013409013 作为一个现代主权国家，韩国面临着历史定位上的尴尬局面。纵观韩国（古朝鲜）历史，自有历史记载的公元前3世纪末起，到19世纪末为止，在长达2000多年的时间里朝鲜实际上大部分时间都是以古代中国境内政权的属国（地方政权）的形式存在的。而20世纪前半页民族、文化双重压抑的日据时代，更是朝鲜历史上最为不堪回首的一段惨痛经历。1945年韩国建国及6、7十年代的经济崛起，是韩国历史上真正意义上的第一次全面独立，这也是韩国历史的一个全新的转折点。伴随着主权的独立以及经济的崛起，韩国迫切的寻求民族文化的整饬以及民族心理的重塑。但是应该认识到，民族心理层面的重塑绝非短短几十年时间内就可以完成的，目前韩国正处在这样一个激进与妥协、狂妄与失望相互交织着的摸索期。自“世宗御制，训民正音，国之语音，异乎中国”的《训民正音》起直至今日约600年的去中国化运动、日据时代的文化灭绝的侵扰、以及当代韩国西化运动的兴起，造成了韩民族在历史传承及文化认同上的混乱。这种混乱使得韩民族整体迷茫，这种缺乏方向感的迷茫再加上急切希望获得外界认同的渴望，塑造了当代韩国人自卑与自大、极端与激进等典型的民族幼稚期心理。自卑与自大，这是一枚硬币的两面，它表现在韩国政治、经济、文化生活的方方面面。韩民族自卑的表现之一在于对中国影响的极力排斥。对于追求文化独立的韩国来说，中国是其不得不面对、但是又十分不情愿面对的一道坎儿，正是在这样一种矛盾心理的驱使下韩国开始了轰轰烈烈的清洗中国影响的运动，这其中废除汉字是最具有代表性的一个事件。其实，虽然彦文创造于李氏朝鲜时期，但其多用于下层民众生活，汉字却一直在上流社会中大行其道，汉字的认知也被视为知识分子与普通人分野。韩国大规模的废除汉字运动是在其独立后，也正是在其经济飞速发展的朴正熙时代。由于韩政府数十年的导向作用，至1980年代中期，韩国的出版物等，开始逐渐降低汉字的频率。近年来由于韩民族主义者“彦文专用派”的不懈努力，汉字在韩国社会日常生活中的使用基本上寿终正寝。汉字的废止，对于韩民族来说是一把双刃剑。一方面，彦文的使用确实对韩民族归属感的建立起到了一定的推动作用；另一方面，汉字的废止却又造成了韩民族自身历史延续的人为割裂，这加剧了普通民众历史认知上的混乱，为韩民族与周边邻国之间文化上的冲突埋下了隐患。另外，韩国废止汉字的行为，在亚洲（特别是中华文化圈）国家经济社会进一步发展的历史背景下，有其短视性，这不是本文讨论的重点，不再赘述。至于近年来韩国国内抢夺中国文化遗产的不和谐音调，也同样可以理解为去中国化运动的一部分，反映了韩民族不敢正视中国的自卑心理。韩民族自卑的表现之二在于其从政府到民间情绪的敏感与脆弱。远有美国弗吉尼亚校园枪击事件后韩国总统数次致歉的事件，近有北京奥运会火炬首尔传递后韩总理“民族感情受到伤害”的言论。对韩国这种不够成熟的民族心理的分析，引用中国外交部发言人秦刚的一段回答来进行说明：“奥运圣火在韩国的传递过程中出现了一些摩擦，我们已就此多次向韩方做出了解释，我们的立场是清楚的。这起事件事出有因，我们应以客观、冷静、公正的态度来看待。有一些势力企图干扰奥运火炬传递，中国留学生为维护奥运火炬的尊严而作出反应，其中发生了一些过激行为。在此我们向在此事件中受到波及的韩方警员及有关人员表示诚挚的慰问。但是，这不等于说中国在韩留学生都是像你所说的那样，不能以偏概全。中国政府一贯要求中国在海外的公民，包括留学生，遵纪守法，尊重当地的风俗习惯… …他们

浅析历史教学中如何培养学生创造性思维

浅析历史教学中如何培养学生创造性思维江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭力。”所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。下面，就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质，谈几点个人肤浅的看法：一、培养学生的创造性人格知识的创新是通过有创新欲望和创新能力的人实现的。因此，培养学生的创造性思维首先要使学生具有创造性人格。 1、使学生具有永不熄灭的创新欲望要不断创新，首先就要有不断创新的欲望和需求。有了不断创新的欲望，才能进行有意识的创新活动，才可能达到创新的目的。中国具有几千年辉煌灿烂的文化。对于这些，中学生总是充满好奇，会提出各种各样的问题。有些问题在教师看来是非常的幼稚，但对学生来说却是一种探索、一种创新，是一种对好奇心的满足。他们正是带着这种好奇心来认识世界的。所以不管学生提出的问题多么幼稚，教师都不要简单的否定。如果学生的每一次探寻，遭到的都是教师的“不可能”、“无聊”的断语。那么他们的创新欲望就会慢慢消失，很难具有创新精神。 2、使学生具有百折不挠的坚强意志一次创新的成功也许是千百次创新活动受挫的结果；一个人创新活动的成功，也许是成千上万人创新失败的结果。面对创新路上的困难，只有具有百折不挠的坚强意志，才可能最终获得创新的硕果。通过讲述无数革命先烈经过艰苦卓绝的斗争，在经历无数次探索和失败后，中国革命才取得成功等史实，使学生心灵深处产生震撼，使他们的心灵得到升华，逐步具有坚强的意志品质。二、培养学生的发散性思维所谓发散性思维，就是围绕问题多方寻求解决问题的答案的过程。通过开展撰写“历史小论文”等实践活动，引导学生多层次、多角度地思考问题，培养他们的创造性思维。例如:一个学生在历史小论文中通过文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，展开多方面的联想。首先“纵向联想”，指出文天祥视死如归的力量源泉来自“民族的浩然正气和炽热的爱国之心”。接着展开“逆向联想”，痛斥当今社会上极少数只顾个人利益，而忘了国家利益的社会渣滓。由一位历史人物的事迹，这位同学就展开了如此丰富的联想，充分体现了创造性思维发散性的特点。如果经常开展这类活动，会极大地提高学生思维的灵活性。三、培养学生思维的独创性

新学期的第一节历史课

新学期的第一节课江南倦客今年新接手高二(1)(3)(6)(7)四个班，按我的风格，接手新班的第一节课向来是不直接进入教材的，通常的做法是通过一些典型事例的讲述激发起学生对历史这门课的兴趣，然后跟他们讲述学习的有效方法，接着向他们提出明确的学习要求，最后对他们提出忠告，告诉他们不应该着眼于历史最终在高考中的成绩，更应该把目光放在通过历史这门课的学习，掌握学习知识的方法与技能，进而接受正确的人生观、价值观。讲解中不能一味地理论阐述，也不能一味地煽情鼓动。我们要做到言之有据，行之有节，动之有情。理想的目标是通过一堂课的讲述，让学生初步产生对历史的兴趣、对老师的好感。在人们的交往中，第一印象所起的作用虽然不是最根本的，但也绝对不容轻视。我们做老师的，在接手一个新班级的时候，打造好第一印象对今后教学活动的顺利开展是极为重要的。第一节课的具体安排如下：一、相互认识：简单介绍自己的基本信息：姓名、工作年限、教学风格、兴趣爱好等；初步认识班级中的班长、学习委员与历史课代表。二、树立学习目标：以苏北、苏南学生在高考中成绩的巨大差距为引子，阐明明确的学习目标对学习成绩的重要影响。今年高考苏南四市（苏、锡、常、镇）的最高分在木渎中学，总分436分（现被北大生命科学系录取），他在江苏省的排名是第三世界15名。江苏省排名前15名中有十个是南通的。这些数字充分说明了苏南学生在高考中的成绩远不如苏北的学子。这其中的差距让人惊异，因为苏南学生的综合素质绝对不低于苏北学生，至于教学条件则远为苏北所不及。深入分析，我们发现苏北的教育系统运行效率比苏南高，苏北的教师比苏南的教师更专注，但最要的一点是苏北学生比苏南学生要刻苦的多。三、历史学习意义的阐述： 1、历史学习的本体意义：可以广见闻；可以增谈资；可以利写作；可以助升学。 2、历史学习的客体意义：（1）获取知识：通过学习把前人积累的经验转化为自己的经验，使人从“自然人”转化为“社会人”，成为有知识的人。（2）发展智能：学习过程中人的思维能力得到发展，而且观察能力、注意能力、记忆能力与想象能力、动手操作能力亦相应得到发展，即各种智力因素在学习中得到提高。（3）提高素质：学习可以全面提高人的思想首先素质、文化素质、专业素质与身体心理素质。四、学习方法的指导：抓好学习的环节（预习、上课、复习）；遵照老师要求；良好的学习习惯的培养（认真听讲、记好笔记、认真完成作业等）；学思结合（每天晚上放电影）。五、学习要求与建议：记笔记。

中韩关系现状与发展

中韩关系现状与发展【摘要】本篇文章主要论述中韩关系的发展及其前景展望。一、中韩关系的发展现状:。二、中韩关系发展中存在的问题:1是朝韩问题，2是与美国之间的关系。三、中韩关系前景展望: 【关键词】中韩关系；成就；发展；展望；一.中韩建交以来所取得的成就. 中韩建交20年来，双边关系在政治、经济、文化等领域都取得了重大进展，并得到了中韩两国政府及学界的广泛认可。在政治领域，20年间中韩国家元首或政府首脑会谈进行了55次，双边高层交流和外长定期互访形成机制。双边关系从友好合作关系提升到战略合作伙伴关系，政治互信得到加强。两国在地区事务中的合作也取得了积极的成果，双方共同努力促成了朝核问题四方会谈及六方会谈，搭建了各方沟通的平台。在经济领域，中韩目前互为第一和第三大贸易伙伴，2011年双边贸易额达到2206．3亿美元，是1992年的35倍。双边经济合作也从简单的贸易往来发展到包括投资、金融、物流等各个领域的全面经济合作。在人文领域，两国在教育、媒体、文艺、体育等方面展开了广泛的合作。中韩人文交流持续活跃，两国文化部门在文学、艺术、动漫、游戏、文物保护、非物质文化遗产传承等各个领域都保持着很好的合作关系，2011年双边人员往来达到640．5万人次，每周约有830趟航班往返于两国。两国还互为第一大留学生派遣国，官方和民间的人文交流双轨并行，稳步发展。在军事安全领域，中韩从军校交流开始，逐步扩大合作的广度和深度。2008年，两国签署《有关建立韩中海空两军间直通电话及运营的谅解备忘录》，开通作战司令部级军事热线;2011年，两国又建立高级国防战略对话机制。总体上看，中韩两国在军事安全领域的合作己进入“军事合作的低级阶段”。中韩关系能够取得如此大的成就，首先是由于政治上的相互理解。中韩建交始于两国相互放弃敌视态度，达成政治上的理解。20世纪70年代以后，随着中美关系解冻，中韩关系也随之松动，官方的非正式交往和民间交往开始启动。随着中国实施改革开放和韩国开展北方外交，冷战格局下中韩对峙的坚冰逐渐消融，

第一节课历史课

第一节课历史课（教师讲故事,学生讨论,教师总结）一.自我介绍: 同学们,大家好!今天是新学年的第一课,对于各位同学来说,我是你们的新老师.按照惯例,我首先应该作一个自我介绍.(尽量风趣.幽默.)虽然说教学时间很宝贵,但是今天我不准备上新课,而是想与同学们一起来分享一些精彩的小故事,好吗(调动一下课堂气氛:生答:好!师:来点掌声鼓励鼓励老师.学生热烈的掌声.活跃了气氛.拉近了我与学生的距离) 二.讲故事第一个故事:快乐是一种能力那是一家跨国公司策划总监的招聘,应聘者云集,考核也异常严格.层层筛选后,最后只剩下三个佼佼者,最后一次考核前，三个应聘者被分别封闭在一间被监控的房间内，房间内各种生活用品、家用电器一应俱全，但没有电话，不能上网，三人的手机也都被收走。考核的方法没有告知三个人具体要做什么，只是说，让几个人耐心等待考题的送达。最初的一天，三个人都在略显兴奋中度过，看看书报，看看电视，听听音乐，只是在做饭的时候，因为都不太擅长出现了一些小问题，但手忙脚乱中三个人还都快乐地把饭吃到了嘴里。第二天，情况开始出现了不同。因为迟迟等不到考题,有人变得浮躁起来,有人不断地更换着电视频道,把书翻来翻去,甚至连吃饭也草草地应对了事.有人不停地在房间里走来走去,眉头紧锁,一脸凝重,夜里翻来覆去难以入眠…….只有一个人,

还跟随着电视情节快乐地笑着,津津有味地看书吃饭,踏踏实实地睡觉……5天后,考核方终于将三个人请出了房间时,那两个焦躁的应聘者已经形容枯槁,只有那个始终快乐着的应聘者还依然神采奕奕.就在三个应聘者凝神静气等待主考官最后出题时,主考官说出了考核最终结果,那个能够坚持快乐生活的人被应聘了.主考官对三个同样诧异的应聘者解释道:”快乐是一种能力,能够在任何环境中都保持一颗快乐的心灵,可以个更把握地走进成功!” 师小结:快乐是一种能力.带着智慧出发的时候,也带上快乐,有了快乐,就已经成功一半了.俗话说得好: “人逢喜事精神爽”。我们都有这样的体验：心情愉快时会信心百倍；心情沮丧时信心也会低落。成功似乎也更垂青快乐的人，失败却常常纠缠失意的人。但快乐与失意往往取绝于人对事情的积极心态。有这样一个小故事：有位老太太有两个女儿，一个嫁给了洗衣店的老板，一个嫁给了雨伞店的老板。老太太关心女儿家的生意所以天天发愁：雨天担心洗衣店里洗的衣服晒不干，晴天又担心雨伞店的雨伞卖不出去。后来一位邻居的一番话让她再不发愁，转忧为喜。邻居说：“老太太，你真是好福气！下雨天，您有一个女儿会财源广进；大晴天，您有一个女儿会生意兴隆。对您老说，哪一天都是好日子啊！” 同一件事，从另一个角度去看待，心情也会不同。下边这个实验或许能给我们一些启发。有位心理学家在一个中学里做了一个实验，她问学生：“你们最喜欢的事情是什么”有的同学说：“我最喜欢打电子游戏了，可好玩、可过瘾了！”这时研究者就说：“看得出你真的喜欢，你在

中韩关系的演变

浅论中韩贸易关系论文关键词：中国；韩国；贸易；合作论文提要：中韩建交十几年来，积极开展经贸合作，贸易形式从间接贸易转为直接贸易，贸易额迅速增加。随着区域经济一体化的蓬勃发展，两国贸易突飞猛进，国家间越来越相互认同，相互依赖，共同利益增多，经济互补性渐强。但随之也暴露出一些问题，有待明确并解决问题，推进两国贸易发展。一、中韩贸易现状（一）中韩贸易现状。早在20世纪九十年代，中日韩三国学者就提出构建中日韩自由贸易区的构想，但是由于三国之间的历史遗留问题的影响，使得这一构想迟迟未付诸行动。在此情况下，中国可以利用与韩国友好的政治关系，提前与韩国建立自由贸易区，在东亚区域经济合作中取得主动，以获取更大的贸易利益。中韩两国经济正处于全面合作之中，显现出深厚的合作潜力，两国寻求机制性经济合作的基础已经具备。自1992年8月中韩两国正式建交以来，中国成为继日、美之后韩国的第三大贸易伙伴，而韩国也保持了继日、港、美之后中国第四大贸易伙伴的地位。与之相伴随，双方在投资领域的合作也取得了惊人的发展，特别是韩国企业在华的投资，从1992年正式起步至今，已形成了遍地开花的局面，占其海外总投资的20%以上。1992～1998年七年间，中国累计实际利用韩国直接投资75．7亿美元，成为韩国的第一大投资对象国，而韩国在所有来华进行直接投资的国家中，也占据了第七大投资来源国的地位。双方在投资领域的合作，带动了大量原材料、技术设备及产成品的进出口，从而大大促进了双边贸易的发展。《当代韩国》杂志中的“韩中经济交流的现状及前景”一文指出，作为东亚地区经济最具活力的两个国家，中韩两国有着加强合作、促进本地区共同繁荣的强烈愿望和有利条件，已成为推动东亚合作进程的重要力量。近年来，随着“10+3”、亚太经合组织（APEC）、亚欧会议（ASEM）等区域合作机制的深化发展，东亚经济合作取得了长足进步。以自由贸易协定为纽带，东亚各国和地区的交流与合作更趋紧密，区域经济一体化逐渐成为可能。作为东亚合作的重要内容，中韩合作以“10+3”为舞台，已形成了多层次、多领域的对话与交流机制。更重要的是，中韩两国经济合作正在向更高层次发展，已开始从战略高度来进一步提升两国经贸合作的水平和档次，这不仅有利于两国的共同发展，而且还将为东亚经济注入更多活力。根据韩国统计厅公布的主要国家进出口现状，2005年韩国的外贸总额5，000亿美元当中，对中国的贸易总额首次突破1，000亿美元，中国成为韩国的最大贸易伙伴。胡锦涛出访首尔期间，曾与韩国总统卢武铉商定，双方将共同努力，争取于2012年（中韩建交20周年）使两国贸易总额达到2，000亿美元。显然，这是一个深具挑战性的目标。卢武铉总统也利用胡锦涛到访机会宣布，韩国决定承认中国的完全市场经济地位，并将以此为契机来推动韩中经贸合作关系进一步发展。中国商务部发言人也回应指出，此举有助2012年实现中韩贸易总额达到2，000亿美元的目标。2006年中韩双边贸易额达到1，343亿美元，远高于同期韩日之间的贸易768亿美元的贸易额。2006年中韩贸易额是建交当年的26倍，15年来双边贸易平均年增长为26%。韩国企业已开展所谓“KOINA”（KOREA+CHINA）战略，强调不再把中国看成外国市场，而是与本国形成单一经济圈；也不再把中国当成赚取低廉工资成本的生产基地，而是争

国内韩语专业开设现状调研报告书

国内朝鲜语（韩语）专业的开设现况调研报告书一．国开设朝鲜语（韩语）专业的主要院校 1.河南省外开设朝鲜语（韩语）专业的主要院校【北京】北京大学，北京外国语大学，北京第二外国语学院，对外经贸大学等【上海】复旦大学，上海外国语大学，上海水产大学等【山东】山东大学，中国海洋大学，青岛科技大学，烟台大学，山东师范大学，山东大学威海分校，青岛农业大学，聊城大学，青岛滨海学院，曲阜师范学院等【江苏】南京大学，苏州大学，扬州大学，南京师范大学，徐州工程学院，淮海工学院，盐城师范学院等【吉林】延边大学，吉林大学，长春理工大学，长春税务学院，吉林师范大学等【黑龙江】哈尔滨工业大学，黑龙江大学，哈尔滨理工大学，哈尔滨师范大学等【辽宁】大连外国语学院，辽宁大学等【天津】天津外国语学院，天津师范大学等

【河北】河北大学【陕西】西安外国语学院，西安外事学院等【湖南】中南林业科技大学【重庆】四川外语学院【广西】广西师范大学【安徽】合肥学院【广东】中山大学，广东外语外贸大学，广东白云学院 2.河南省内开设朝鲜语（韩语）专业的主要院校【洛阳】解放军洛阳外国语学院【郑州】郑州轻工业学院二．国内院校朝鲜语（韩语）课程开设状况 1.省外朝鲜语（韩语）课程开设状况 1）北京大学北京大学韩国语专业目前有教授7名，分本科，研究生，博士三个阶段。为确保教学质量本科生每年每班只招收15名学生。 ?教学内容：①韩语言文学基础知识 ②应用韩国语听力，会话，阅读，写作，翻译，传译 ③对于韩国的社会，历史，文化，外交，政治，经济的广范围理解 ④中国文化和世界文化相关比较的广泛知识 ⑤英语4级 ⑥独立的韩国语学习能力和基本研究能力

中韩关系

关于中韩两国的经济合作关系的探讨游晓楠，10号，11英本五班中韩在地理上是相互邻近的国家，并且自古以来文化传统就彼此交融。通过查阅一些相关资料，我觉得两国之间的经济合作非常有必要，并且会双方受益。首先，中韩两国的经济互补性主要体现在一下几个方面：一是自然资源的互补性。相对于韩国自然资源的短，中国地域辽阔，农业资源和矿物资源十分丰富。广阔的中西部尚处于初开发阶段，因此两国之间能够互补。二是劳力资源的互补。中国有大量丰富的劳动力且劳动力成本较低，有数据显示，中国的劳动力成本只相当于韩国的1/10, 而韩国虽然人口密度大，但由于经济发展程度较高，生产量和出口量较大，以及人口老龄化，深感劳动力资源不足，劳动力成本较高。三是产业结构互补。韩国新型的工业国家，资本和技术密集型产业已有较高程度的发展，也有一定的资金实力。而中国还是发展中国家，产业结构层次低于韩国，虽然有某些尖端技术领先于韩国，但一般应用技术和电子，信息技术与韩国有较大的差距。而且，是、而过在产业结构层次上的姐i型互补格局也有利于在产业结构的不断调整和升级过程中形成良性的写稿、做共进关系。中韩两国彼此相邻，如果实现自由贸易，两国的交通便利和运输成本的优势将大大提高贸易的利益。同时，通过阅读一些资料，我将中韩建立贸易区面临的主要问题分为三部分。一是政治摩擦不断扩大。当前朝鲜半岛因为核危机而出现了出现了显得紧张局势，当然还有台湾问题，这都是我们当前应当密切关注的。因为关系到国家主权，多以在中韩贸易合作的问题上是不得不考虑的重要政治因素。二是中韩贸易分工不合理，对于大幅度开放市场还有很大的顾虑。当前，中韩虽然已经在进行自由贸易协定对话，但并不是很顺利。从中国方面来看，虽然中国在原材料，劳动密集型产品上有着较大的有事，但出口主要以资源密集型和劳动密集型的初加工为主，在中韩的产业分工体系当中处于较低的层次。而且大幅度开放市场可能会对中国的一部分产业形成较大的冲击。对于韩国而言，食品加工，农产品等开放市场方面也有较多的顾虑和困难。三是韩国对中国贸易壁垒重重，从而导致两国的贸易收支失衡。

古代韩国女性在中韩文化交流中的地位与作用

古代韩国女性在中韩文化交流中的地位与作用① 庄庆涛 (山东省青年管理干部学院,山东济南　250014) 〔摘要〕　在古代中韩文化交流过程中,韩国女性的地位与作用非常重要。她们推动了两国的文化交流,促进了文化艺术的发展;韩国女性与中国的和亲促进了政治的相对稳定,缓和了民族关系;韩国姓氏的发展与民族的大融合也与古代韩国女性有关,甚至古代韩国女性对当代社会都有着深远的影响。由于古代女性的从属地位,她们在古代两国文化交流中的作用可能是被动的,但是她们起到的作用不应该被忽视。〔关键词〕　古代中韩关系;韩国女性;和亲政策;姓氏的形成〔中图分类号〕G321.5　〔文献标识码〕A　〔文章编号〕1008-6838(2009)05-0047-03 Anc i en t Korean W om en’s Role and Functi on i n the Cultura l Co mm un i ca ti on Between Ch i n a and Korea ZHUANG Q ing2tao (Shandong Young Cadre Ad m inistrative College,J inan250014,China) Abstract:I n ancient Chinese and Korean cultural communicati on,Korean women p layed an i m portant r ole.They p r omoted cultural co mmunicati on bet w een the t w o countries and devel oped culture and art.Korean women’s mar2 riage with Chinese f or the sake of peace advanced political stability and s mooth nati onal relati ons.Korean surna me devel opment and fusi on are related with ancient Korean women,and they even br ought great influence on modern s ociety.For the sake of women’s subordinate status in ancient ti m es,their functi ons in cultural communicati on could be passive,but their r oles and functi ons could not be ignored. Key words:ancient China and Korea relati ons;Korean women;Marring f or the sake of peace;surna me f or mati on 纵观古代中韩关系史,不难发现,虽然古代女性受性别、阶级以及封建礼教等各种因素的束缚,但在漫长的历史发展过程中,她们在推动古代中韩两国交流的过程中,起到了不可忽视的历史作用,有着举足轻重的历史地位。“论及天下秩序,中韩关系是首要重视的一环”[1],近年对古代中韩文化交流的研究成果颇丰,但专门从女性地位与作用的角度研究古代中韩文化交流的研究成果则不多见。我们在前人零星研究资料的基础上,对这个问题作一初步的考察。作为中韩两国交往的重要组成部分,妇女交流一直以来发挥着重要而独特的作用。特别是在21世纪的全球化时代,中韩妇女在经济发展、文化繁荣与社会进步中发挥着不可替代的生力军的作用,加强中韩妇女的交流必将促进两国的整体发展。而古代中韩关系中的女性作为一个特殊的群体,已 ? 7 4 ? 2009年第5期中华女子学院山东分院学报□ ①收稿日期:2009-05-18 作者简介:庄庆涛,男,山东省青年管理干部学院外语系教师。

七年级800字作文一堂有趣的历史课

七年级800字作文一堂风趣的历史课从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是历史那门全新的功课。所以，我们初一上第一节历史课时，大家都睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中填塞了奇怪和渴望。历史老师会是怎样一个人呢？铃声一响，全班四十四双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个齐耳短发，身材高挑的中年人夹着一本历史课本，走进教室，来到了讲台前。“接下来，我们来上课，大家翻到课本第一课《我们的远古祖先》，预习一下，等会来抢答。”历史老师话音刚落，同学们就迫不及待地翻开课本，拿着笔在课本上圈圈画画，认真仔细地看课本中的内容。十分钟过去了，历史老师用黑板刷轻轻敲击着讲台上的桌子，提醒我们时间到了。我们大家一起目不转睛地盯着历史老师看她会提什么问题。 “地球上最早的人类出现在什么时候？”历史老师话音刚落，我们就齐刷刷地举起了手，有的同学还将手举过头顶，生怕老师看不见。老师看了看我们，摇摇头，接着说：“我所说的抢答是指谁知道，谁就站起来说出你的答案，谁先抢到谁先答。” 老师让我们来抢答，并希望我们站起来大声地回答，在那个做什么事都是千篇一律以遵守纪律的时代，这样稀罕的事，不是太离谱了吗？”但少年时代总是填塞了叛逆精神，越离谱的事情大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨，一个个洗耳恭听，看看老师还会提什么问题。 “在从猿到人的演变过程中，劳动起什么作用？” “决定性作用。”一位同学快速站了起来，马上报出自己的答案，老师满意地点点头，并招手让那位同学坐下。那些想回答而抢不到的同学个个垂头丧气，但很快又振作起来因为老师又问了一个问题。这次明明比上次的速度快多了，四个同学一起站起来说出了正确答案。提了许多问题后，还有一些同学一个也没答，有些急了。老师还没问完，一个同学就站了起来。历史老师笑着问那位同学：“你知道我要问什么吗？”那

关于中韩关系很好的一个帖子

关于中韩关系很好的一个帖子众所周知韩国当今的总统李明博上台以来实施亲美外交政策,上任以来,公开宣称"对美外交占韩国外交的50％,对华外交占20％", 这无疑给外界"亲美疏华"的印象,似乎故意在与中国保持距离,事实也不断证明,在他的对华政策主导下,两国关系从国家到民间层面上都出现了明显的倒退和恶化趋势,一段时间以来,韩国从上到下都弥漫着一种可以为任何一件小事而处处与中国为敌,充满火药味的气氛,除了变本加厉的剽窃中国文化据为已有的自卑进而无耻的民族习惯外,在奥运圣火经过韩国传递时,对中国留学生更是大打出手,比英法美等国有过之而无不及,李明博总统所领导的政府默许韩国民间和司法部门抓捕和用黑社会手段恐吓中国留学生并默许围攻和驱赶中国驻韩大使,搞得韩国莫名兴奋,乌烟瘴气,更加令亿万中国人不可原谅的则是在中国四川特大地震灾难发生后,当全体中国人在巨大悲痛之中团结一致奋力抗灾,且几乎全世界的政府和媒体不分政治信仰意识形态都表达了对中国的支持并提供各种援助时,我们看到的是韩国媒体和网络上一种集体性的幸灾乐祸,韩国人近乎集体狂欢似的对中国人民遭受的巨大灾难加以毫无人性的兴奋,给悲痛中的中国人民留下了深刻的印象,韩国人真实的内心由此表露无遗. 也许中国地震灾难过后不久,集体幸灾乐祸的韩国人突然发现他们在全世界对中国人民表达的同情和支持声中太显得冷酷和鹤立鸡群,加上之前圣火传递时过于表达的对中国的仇视,他们觉得也许韩国人在世人面前献丑了,应该掩饰一下内心的喜悦了,于是有韩国人开始呼吁他们的政府和民间停止狂欢,应当表达对中国地震灾难的同情,尽量不要再在网络和媒体上发表幸灾乐祸的文章,并有人开始呼吁向中国捐款；我不怀疑这其中确实有对华友好或多少还有人性道德的人存在,对此不捐款只有区区几十万韩元（人民币数千元）也好,至少表达出了一点善意,但联想到之前的韩国民众一边倒的幸灾乐祸,估计几乎不会有中国人会为此感动.

如何上好初中第一堂历史课

课题：如何上好初中第一节历史课科目:历史教学对象：初一学生课时：1课时一、教学内容分析本节课是初中历史的起始课。茫茫历史长河中，教师要精选有趣的，重要的部分对学生进行入门教育。让学生明确历史课不仅交给我们知识，还教我们学会怎样做人，明事理，懂道理，使我们变得聪明。二、教学目标 1、知识与能力：教师引导学生初步认识历史，明确历史学科的特点及如何学好历史课；培养学生对历史学科的兴趣。 2、过程与方法：通过讨论、展示图片等，激发学生发散思维能力，加深对历史学科的认识。 3、情感态度与价值观：学生认识历史的重视性，增加学习历史的兴趣，增强爱国爱家的精神。三、学习者特征分析学习者由小学刚升入初中，对中学的学习环境，学习课程，教学安排，学习方法都很陌生。小学只学语文数学两科目。学生对历史的了解，多是影视媒体或者书本的不系统，不完整的历史知识。历史的重要性也受社会或者家长影响，认为不重要，是副科，没必要学。四、教学策略选择与设计本节课是教师对学生“引进门”的一堂课，教师要突出历史课的重要地位和作用，让学生重视历史课。教师要精心备课，设计好每一个教学环节，关注每一位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在这堂课里收获多多，不仅获取历史知识，同时还掌握好学习方法并养成好的学习习惯，同时也让心灵得到升华。由于是第一节课，教学方法比较单一，简单，多采用讨论，提问，对比等方法。为了提高课堂效率，借用多媒体进行教学。五、教学重点及难点重点：什么是历史？为什么要学习历史？难点：如何学好历史？六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、教师自我介绍大家好！我叫周郎，大家可以叫我小周老师。首先恭喜大家登上了一个新的台阶，大家现在已经是中学生了。这就意味着我们要比小学的时候应该更懂事，更成熟了，学习上也应该更加努力了。不管你小学的时候学习怎么样，但现在上了初中，这就是一个新的起点，大家现在都在同一个起跑线上，每个人都是平等的，所以现在一定要做一个崭新的自己，每天都有一点进步。学习上我是你们的老师，生活上我是你们的朋友，大家不管有什么问题都可以问我，老师会尽力帮助你们的。之前大家在小学的时候应该没有专门学过历史是吧？不学习书上的内容，是让我们自习吗？“历史” 这两个字能聊一节课？通过自我介绍让同学更加了解自己。通过聊天，拉近师生之间的距离

浅谈中韩关系现状及发展趋势(时事与政治课论文)

浅谈中韩关系现状及发展障碍自1992年中韩建交以来 ,两国由破冰之旅发展到现在密不可分的政治、经贸、文化等政府和民间合作关系 ,仅仅用了21年的时间。21年 ,在历史的长河中只是短暂的一瞬 ,但中韩关系却取得了较为全面的发展 ,主要表现在以下几个方面: 一、政治方面 , 两国领导人互访频繁 1992年 9月 , 即中韩建交仅一个月 , 韩国总统卢泰愚访问中国 , 同中国签订了“贸易协定”、“投资保护协定”等协定,启动了中韩关系发展的进程。建立外交关系后 ,双方历届领导人频繁互访 ,坦诚地讨论两国关系的发展方向和共同关心的问题 ,确立了双方进行各领域合作的基础。2003年韩国现任总统卢武铉应胡锦涛主席的邀请对中国进行了国事访问 ,双方签署了一系列的合作协议 ,推动了中韩关系的进一步发展。二、经济方面 ,两国经贸合作发展迅速 ,成果显著中韩经贸合作的发展历程虽然起步较晚 ,但发展很快。1992年两国建交时 ,贸易额仅为 50亿美元 , 2004年达到 900亿美元 ,增长了 17倍。而且两国经济合作并没有饱和 ,正处于发育阶段 ,合作前景非常广阔。近十年来，中国经济实现了持续性高速增长 ,成为韩国提高产业结构的契机。中国加入世界贸易组织和 2008年北京奥运会的筹备 ,在市政、场地等建设方面为包括韩国在内的各国企业提供了众多的机遇 ,而韩国家电和汽车等产品在中国热销显示了韩国企业的竞争力 ,也是近几年中韩经贸关系迅速发展的重要原因。三、各界交往活跃中韩两国一衣带水 ,是隔海相望的近邻 ,文化交流的历史源远流长 ,两国民众的天然亲近感和相近的文化传统使两国国民比其它国家的国民之间更容易互相理解和沟通 ,更容易“寻求友谊、繁荣文化” ,两国在科技、文化、教育等部门及不少地方政府之间均建立了友好交往与合作关系。随着双方交往的日益紧密 ,“韩流”和“汉风”成为一道独特的风景线。以韩国电影、流行音乐、服饰为代表的“韩流”正以强劲的势头在中国掀起了韩国大众文化的热潮。同时 ,在韩国也掀起了被称为“汉风”的中国热 ,并在 2004年底成立了世界上第一个中国孔子学院和亚洲第一个中国文化中心 ,学习汉语热在韩国不断升温。另外 ,中韩在教育和旅游方面交流甚密。截止 2004年 3月韩国在华学习的留学生已接近 4 . 4万人 ,占外国留学生在华总数的 40% ,而中国在韩的留学生也已达到 6000多人。1998年中国政府将韩国地位中国公民自费出国旅游目的地之一 , 2004年两国旅游人员往来突