英语语法练习：限定词部分

hand was hurt. Could you do ______ typing for me?

a. some

b. many

c. such

d. any

were ______ students in the reading room.

a. neither

b. not

c. no

d. none

it is of ______ use to you, please take it.

a. some

b. many

c. no

d. any

’ve i nvited five people to tea this afternoon. Out of them, only John and Mary can come,______ can’t.

a. other

b. the other

c. others

d. the others

English people go to Spain for the sea, the sun and all the ______ things associated with a relaxing holiday.

a. any

b. another

c. some

d. other

were ironed by my mother yesterday.

a. The all sheets

b. all of sheets

c. All the sheets

d. Sheets of all

usual,______ man was given his individual assignment.

a. every

b. each

c. all

d. both

saw ______ girls the day before yesterday.

a. both the other two

b. the two other both

c. the both other two

d. the both two other

uses the freezer, the computer and the business school to manufacture ______ dishes in never a tick longer than 100 seconds.

a. such others

b. other such

c. such other

d. other such a

boxer was strong, but ______ had a good build and was light on his feet.

every b. Neither/each c. Both/both d. All the/all

was astonished to find himself rooting and shouting in a most undignified manner.

a. Many elderly man

b. A many elderly men

c. Many an elderly man

d. Many elderly men

know now, of course, there is ______ as love.

a. no such a thing

b. not such thing

c. not a thing

d. no such thing

there were ______ life-boats for everybody,40 lives were lost.

a. as little

b. so little

c. too few

d. very few

was brave;_____ soldiers fought so bravely in that battle.

a. no others

b. no another

c. no other

d. not other

don’t think we have met before. I’m afraid you’re confusing me with ______.

a. some other

b. some other person

c. other person

d. one other

last from Friday evening to Sunday days are week-days.

a. The other

b. Another

c. Other

d. Every other

had ______ good time that we hated to leave the party.

a. such a

b. such

c. so

d. pretty

18.Paris is ______ that we can hardly visit all the beautiful parks in two or three days.

a. such large a city

b. so a large city

c. such a large city

d. a such large city to the National People’s Congress are elected_______.

a. every four year

b. each four years

c. every of four years

d. every four years is hardly ______difference between the two libraries.

a. no

b. any

c. much

d. some

young people, Carpenter is ______ singer.

a. most their popular

b. most popular of theirs

大学英语语法系列讲座--情态动词1

大学英语语法系列讲座情态动词中国地质大学（武汉）外语系许峰情态动词(Modal V erbs)又称为情态助动词(Modal Auxiliaries)。英语中助动词主要有两类：一是基本助动词，如have，do，be等；二是情态助动词，如may，must，need等。情态动词与其他动词连用表示说话人的语气，可表达建议、要求、可能、意愿等。情态动词没有人称和数的变化。在大学英语考试中，情态动词部分主要重点测试以下内容：情态动词+动词完成式。情态动词must, should, may(might),ought to, can(could),need, would等都可以与动词完成式连用作谓语，其模式为“modal verb+ have+ v-ed”。这类结构表示对过去所发生动作的推测或判断。但是，不同的情态动词所表示的意思又有所不同。 1.must+have+v-ed和can't/couldn't +have+ v-ed “must+ have+ v-ed”表示对过去事情较有把握的、肯定性的推测，常译为“一定”，“准是”，“肯定”。当must用于推测意义时，其否定形式通常不是must not，而是can/could not。“can't/couldn't + have+ v-ed”表示对过去事情的否定性推测，常译为“决不可能”，“不太可能”。例1：Since the ditch is full of water, it must have raine d last night.既然水沟里积满了水，可见昨天夜里一定是下过雨了。例2：—You realize that you were driving at 100 mph, don't you? —No, officer, I couldn't have been. This car can't do more than 80. ——“你刚开车的速度为每小时100英里，不知道吗?” ——“不，警官先生，我不可能开那么快，因为这辆车每小时的速度不可能超过80英里。” 经典考点1：Mary's score on the test is the highest in her class; She have studied very hard.(CET-4，1989年6月) A)may B)should C)must D)ought to 巧解本题应选C。must have v-ed表示推测过去某事一定发生了；may/might have v-ed 表示推测过去某事也许发生了；should/ought to have v-ed表示“本应该…”，表达的是对过去所发生的事情的一种责备、埋怨、反悔的情绪。C项符合题意。本题句意是：玛丽的考试分数是班上最高的；她一定学习非常用功。经典考点2：You her in her office last Friday; she's been out of town for two weeks.(CET-4，1996年1月) A)needn't have seen B)must have seen C)might have seen D)can't have seen 巧解本题应选D。can't have v-ed表示对过去发生事情的否定推测；D项符题意。needn't+ have v-ed表示过去做了本不必做的事。本题句意是：上星期你不可能在她办公室见到她，她去外地已经两个星期了。经典考点3：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.(考研，1991年)

语法缩略语

英文语法名称缩略1 语法成分：grammatical elements 1.1词素:morpheme 1.2.词:word 1.3.短语:phrase 1.4.分句:clause 1.5.句子:sentence 2.动词的种类：type of verb 2.1.动词的特征: 2.1.1时态的变化tense， 2.1.2.语态的变化voice，语态voice:分为主动语态action voice和被动语态passive voice 2.1.3语气的变化mood.大致分为三类： 2.1. 3.1.陈诉语气indicative mood 2.1. 3.2.祈使语气imperative mood 2.1. 3.3.虚拟语气subjunctive mood. 2.2动词的分类 2.2.1.限定动词finite verb和非限定动词non-finite verb 2.2.1. 1.限定动词有时态的变化，并且要在人称和数上与主语保持一致。

2.2.1.2.非限定动词指-ing分词（-ing participle，-ing分词分为动名词gerund 和现在分词present participle）、-ed分词(-ed participle)和动词不定式(infinitive)，它们不受时态、人称、数和语气的影响。 2.2.2.主动词main verb(也称实义动词lexical verb/notional verb）和助动词auxiliary verb（又可以分为基本助动词primary auxiliary；情态助动词modal auxiliary) （情态动词modal verb属于助动词。） 2.2. 3.连系动词linking verb和及物动词transitive verb和不及物动词intransitive verb 2.2.4.状态动词stative verb和动态动词dynamic verb 2.3.动词的基本句型(有五种) SVCs：主语+连系动词+主语补足语 SV：主语+不及物动词

大学英语语法第二十四讲否定

第二十四讲否定英语中的否定结构形式多样, 有部分否定、全部否定、几乎否定、双重否定等。在译成汉语时, 有时要将否定结构译成肯定含义, 有时又要将肯定结构译成否定含义; 有时在英语中否定主语, 可是译成汉语时就转换成否定谓语。诸如此类的现象很多, 值得探讨。一、常用否定表示法 1. 部分否定代词或副词如all, both, every, everybody, every day, everyone, many, everything, entirely, altogether, absolutely, wholly, completely, everywhere, always , often 等与not 搭配使用时, 表示部分否定, 意为“并非都是, 不是每个都是”等。例如: Both of them are not my brothers . 他们两个不全是我的兄弟。这一句是部分否定, 不可译成“他们两个都不是我的兄弟”。如要表达这个意思, 要说: Neither of them is my brother . All is not gold that glitters . = Not all is gold that glitters . 发光的并非都是黄金。 Every man can not do it . = Not every man can do it . 不是每个人都能做这件事。 I do not remember all these formulas . 这些公式我并非全都记得。 This kind of tree is not found everywhere . 这种树并非哪里都能找到。 Everyone can not answer this question . 并非每个人都能回答这个问题。 The rich are not always happy . 富人未必总是幸福的。 Every couple is not a pair . 成对成双多, 珠联璧合少。( = Not every couple is a pair . ) Not all her work is successful . 并非她所有的工作都是成功的。 Not every child wants to become a film star . 并非所有的孩子都想成为电影明星。 Every man cannot be a writer . 并非每个人都可成为作家。 She is not always excited . 她并非总是兴奋。 I don..t altogether agree with you . 我并不完全同意你。 He is not absolutely wrong . 他并不完全错。 I don..t wholly believe it . 我并不完全相信它。 She is not entirely mistaken . 她并没有完全弄错。 Note: 汉语有句成语:“明修栈道, 暗度陈仓”, 指的是一种虚虚实实、声东击西、使人莫辨真相的战术, 表现了虚指与实指、形式与实质的不同。说来也巧, 英语语言中的否定结构也往往具有这种形与实不符的现象, 形式上否定的是A, 但实际意义上否定的却是B, 等等。这种否定的虚实移位, 往往造成歧义, 须细加辨别。 ①否定主语, 但否定词not 在形式上往往否定谓语, 也就是上文所说的“部分否定”。全称代词all , both 等作否定句主语时, 都可能产生否定移位, 形式上否定全体, 但实际上否定部分, 参阅上文。再如: Everybody can not enjoy the music . ( = Not everybody can enjoy the music . )并非每个人都能欣赏这首曲子。

章振邦《英语语法教程》教学大纲

《英语语法》教学大纲课程编号：2152102 课程类别：专业课学时：32 学分：适用专业：英语专业一年级先修课程：无一、课程性质、目的和任务 > 《英语语法》为英语专业基础课，英语语法根据英语专业人才培养的要求，旨在对学生进行英语语法基本理论和基本技能的教育和培养。通过本课程的学习，学生应具有基本的理论知识和应用能力，了解英语语法的一些基本知识与概念，了解英语语言的原理、规则与特点，熟练掌握常用的语法知识，语法体系，具备进一步学习英语语言与英语高级语法的基础，并能够在英语口语、阅读、写作、翻译等实际应用中正确使用英语。课程任务是帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。二、课程教学内容、要求 1．课程教学内容语法层次；句子结构；主谓一致；名词和名词词组及属格；限定词；代词；动词和动词词组；动词的时和体；将来时间表示法；被动态；虚拟式；助动词；不定式；分词；独立结构；比较等级和比较结构；并列结构；从属结构；关系分句；倒装；省略；替代；语篇衔接 2. 课程教学要求： 1).精讲多练，注重实践2)．以学生为中心组织教学3)．注意培养语篇水平上应用语法知识的能力。导论：语法层次

第1讲：句子结构第2、3讲：主谓一致第4、5讲：名词、名词词组和名词属格第8、9讲：代词

~ 第10讲：动词和动词词组第11、12讲：动词的时和体￥第13讲：将来时间表示法第14、15讲：被动态 ^ 第16讲：虚拟式

Material 07 大学英语语法补充讲练--主谓一致

英语中常用前缀、后缀(1) I．常用前缀（Prefixes）(1) anti-: against, opposite 反（对）；抗；非 anti-Japanese, antiwar, antislavery; auto-: of or by oneself 自己（做）的；自己；本身automobile; autobiography; auto-land; auto-criticism be-: cause to be or have 使，使显得；视作befriend; belittle; befool (愚弄, 欺骗, 糟蹋) bi-: two, twice, double 二，双，两倍 bicycle; bimonthly; biweekly; bio-: life 生命，生物 biochemistry; biosphere; biology centi-: hundredth part of 百分之一 centimeter; centigrade (百分度的) co-: with, together（和…）一起；共同, 联合 co-operation; coexist; cohabit con-: with, together（和…）一起；共同, 联合conjoin（联合）; cencentric（同中心的） col-:（用在字母l的前面）共同, 联合collocation （并置） com-: （用在字母m, b, 和p之前）compassion （同情） cor-: （用在字母r之前） correlation（相互关系） contra-: opposite 反对，相反，相对contramissile (反弹道导弹)；contranatural （违反自然的） counter-:Contrary; opposite; opposing与…相反；相对；对立的： counterattack; counterrevolution; de-: showing an opposite, to remove, to reduce 非，相反，除去，减少 decode (解密); devalue; decompose dis-: not, the opposite of 否定，相反disadvantage; disbelief; disavowal (否定, 拒绝) en-:cause to become, put into the stated condition 使成为，使处于…状态 endanger; enlarge em-: (用在字母m, b, 和p之前) 使成为，使处于…状态 embody (体现); empower (授权) ex-: former 以前的，前任的 ex-minister; ex-husband extra-: outside, beyond 超出，在…之外extracurricular (课外的); extraordinary fore-: in advance, before, in or at the front 预先，前，在前面的 foreleg (前腿); forewarn in-: not 不，非，无 inability; indirect; incorrect 英语中的主谓一致问题 1. 如果主语和谓语之间插入一个短语，如as well as, together with, in the accompany of, accompanied by, besides, in additional to, including, except, but, like, unlike, rather than, no less than 等等，这时谓语动词的数要与短语所修饰的主语相一致，这些短语对主语的单复数不构成任何影响。 The manager, together with his wife and children, is going to visit Canada next month. My uncle, as well as his colleagues, is leaving for home on Sunday. 2. 当作主语的名词前有every, each, either, neither, much, little, a little, whole 等修饰时，谓语动词用其单数形式，当有many, several, a few, few, a number of 等修饰时，用复数形式。但many a 修饰的名词后接单数形式的谓语。 Every man and woman is asked to vote. The situation goes against him. Many a boy like football. 当名词前有 all of, some of, most of, half of, the rest of, a lot of, the last, the reminder等修饰时，谓语动词的数要根据该名词的数而定。名词是复数，谓语为复数，反之用单数。 Let’s share the last apple. Half of the apple is for you. There are twenty apples. Half of the apple are for you. All butter is made from milk. Some of the water is polluted. 作主语的名词受数词，百分比，分数的修饰时，谓语动词既可作单数，亦可作复数，要视情况而定。

英语语法---限定词

限定词（determiner ）主要术语限定词与三类名词（单数，复数，不可数）的搭配关系只能与其中一类名词搭配的限定词只能与单数搭配的限定词 a/an, one ,another, each/every, either/neither, many a /such a 等。 It should be compulsory reading for every adult. Neither accusation is true.(两项指控都不能成立) 只能与复数搭配的限定词 Both, two/three, another two/ three , many, (a) few, several, these/those, a (great) number of 等。E.g. In another two weeks, it will be finished. 只能与不可数搭配的限定词 a (little) bit of, a large amount of, a great deal of , (a) little, much, less, (the) least 等。 There is little doubt that he and his accomplices are guilty. The Square was the scene of much fighting in last year's revolution. I can speak a bit of French and understand more.（理解比口语好一些）能与其中二类名词搭配的限定词能与单、复数搭配的限定词 the first/second/last/next 等。 My first reaction was to hit him, but he was old, and my second was to resign. The next thing he heard was an insistent knocking on the door of his room. The last three shipments of grain for West Africa haven't yet arrived.(运往西非的三船谷物尚未达到) 能与单数、不可数搭配的限定词 this/that 等。My family have lived in that village for many generations. Whoever had come up with this idea deserved a medal. I hope to enjoy that feeling again before long. 能与复数、不可数搭配的限定词 A lot of/lots of/plenty of, enough, more/most, such, other 等。 Like all such stories, that is largely a myth.(像所有这类故事一样，那个故事在很大程度上也是虚构的) Such optimism had become strangely out of place.(此种乐观态度已变得非常不合时宜) 能与三类名词搭配的限定词能与三类名词搭配的限定词 the, some /any, no/the other, whose, 物主限定词,名词属格等。 No student is to leave the classroom. No words can express my grief. Whose side are you on? He is a writer whose humor is not without substance(他的幽默很有实质意义). specific reference 特指 definite/indefinite/zero article 定/不定/零冠词 indefinite determiner 不定限定词 generic reference 类指/泛指 possessive determiner 物主限定词 cardinal numeral 基数词 definite quantity 确定数量 genitive noun 名词属格 ordinal numeral 序数词 indefinite quantity 非确定数量 demonstrative determiner 指示限定词(this, that, these, those, such) multiplicative numeral 倍数词 fractional numeral 分数词 referential meaning 所指意义 relative determiner 关系限定词(whose, which) quantifier 量词(a lot of/plenty of, a great/good deal of, a large/small amount/quantity of, a great/good number of) interrogative determiner 疑问限定词(what, which, whose)

英语语法教学大纲

《英语语法》教学大纲执笔人：王燕一、课程性质、地位和作用：英语语法是英语教育专业的一门基础课，属A类（理论）课，为专业必修课程。课程的地位和作用：该课程作为英语教育专业的主干课程之一，让学生通过系统地学习英语语法知识，并将其和大量的语言素材结合达到能举一反三，触类旁通的效果，从而提高综合运用英语的能力，为英语水平的整体提高打下坚实的基础。二、课程教学对象、目的和要求：本课程的教学对象是三年制“英语教育”专业的学生。入学时，学生已有一定的语音、语法知识，领会式掌握了约1600单词，并在听、说、读、写几方面受过初步的训练。学生通过对比较系统和完整的英语语法知识的学习，对教材中所讲授的英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象，从而学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语的能力。在课程教学中要求坚持贯彻“以学生为中心”的自主学习模式，充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极地参与到教师的教学辅导、并投身于自学过程中。在教学过程中处理好语言（语法）知识和语言运用之间的关系，前者是后者的基础；组织各项基本技能活动，使学生更好地开展语言实践活动，培养运用英语进行交际的能力。本课程侧重于英语语法各个知识板块系统全面的讲解，重视理论与实际运用的结合。充分体现精讲多练的原则，采用教师讲解理论，学生

练习习题和师生共同分析理解的巩固模式。三、课程的相关课程及其关系：学习本课程前的相关课程包括：英语精读、英语泛读、英语听力、英语口语。通过学习这些课程，学生可以掌握一定的语法知识，积累一定的词汇，并能运用一定的语法知识进行听说读写译等实践。学好本课程，也为以后相关课程的学习奠定基础，促进学生学习专业的其他课程。这些后续相关课程包括：英语翻译基础、英语写作基础、英语泛读等。四、课程内容及学时分配: 本课程教学总时数为64学时，全部为理论课时。第一章语法概论教学时数：4学时。教学重点：词类；句子。教学难点：各类句子的结构。教学内容：1.语法的内容 2.词类 3.句子 4.单词、短语和从句。第二章名词教学时数：4学时教学重点：了解名词由单数变复数的规则和一些特殊的变法。教学难点：特殊的名词单复数变形。教学内容：1.名词的种类 2.名词所有格 3.名次的性 4.名词在句中的作用第三章限定词

英语语法之主谓一致

英语语法之主谓一致 (一)以-s结尾的名词作主语的主谓一致 1：以-s结尾的疾病名称和游戏名称 ●疾病名称：arthritis〔关节炎〕，rickets〔软骨病〕等这类名词通常作单数用 Mumps is a kind of infectious disease. ●游戏名称：cards,darts等也通常作单数用 Darts is essentially a free and easy game. 2;以-ics结尾的学科名称，例如,physics,mathematics,mechanics等名词通常做单数用 Physics is an important subject in middle schoo l. 3；以-s结尾的地理名称，例如，the Unite States,the United Nations等名词作单数用注：但若不是国名，而是群岛，山脉，海峡，瀑布等，通常作复数用 The West Indies ,apart from the Bahamas,are commonly divided into two parts. 4:其他以-s结尾的名词 ●剪刀，裤子，眼镜等名词通常作复数用，但如果带有单位词，由单位词的单复数形式决定动词的单复数形式如：One pair of scissors is not enough. Two pairs of pliers, one large and one small ,are missing from my tool box. ●英文中还有一些以-s结尾的名词，如：archives档案，arms武器，clothes, contents 内容、目录，eaves屋檐，fireworks烟花，goods货物，minutes记录，morals道德，remains遗体，stairs楼梯，suburbs郊区，thanks, wages等通常作复数用如:The archives of this society are kept in the basement. 〔但也有少数这类名词可以单复数同行，如：whereabouts行踪，dramatics舞台艺术〕 ●凡是-ings结尾的名词，如clippings剪下来的东西，diggings掘出来的东西，earnings 收入，filings 锉屑，lodgings租住的房间，surroundings, sweepings等通常作复数用如：The clippings of the hedges are usually burnt. ●还有一些以-s结尾的单复数名词如：barracks营房，headquarters总部，means, series 系列，species , workers工厂等，随后动词的单复数形式取决于这些名词是用作单数还是复数。如： A barracks was stormed袭击by the enemy troops. Two barracks in the suburbs have been surrounded. 〈注：remains用于遗体意思时，随后的动词用复数，但如果是遗迹或剩余物时单复数均可用如：He remains lie in the churchyard

大学语法第一章

C o l l e g e E n g l i s h G r a m m a r by Wang Yang 2012-2013 语法简介语法的涵义、特点及分类语法的三个层面：形式、意义、用法掌握语法的重要性及语法教学的目标英语语法的构成和特点大学英语语法教学的重难点如何更有效地掌握大学英语语法语法是语言的规则语法是词的构成、变化和用词造句的规则语法包括词法和句法语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系语法具有高度的抽象性语法具有强大的递归性语法具有严密的系统性语法具有相对的稳固性

语法还具有民族性从历时角度，可分为传统语法和现代语法（以结构主义语言学出现为界）从描写目的，可分为理论语法和教学语法（英语语法属教学语法的范畴）语法的三个层面:形式、意义、用法形式：某个语法结构怎样构成的。比如“现在完成进行时”的结构形式是 have been doing 这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个语法结构，这是语法结构的准确性问题。意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。这与在实际交流中的语境有关系，即什么样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的，图示如下：

大学英语语法系列讲座时态和语态

大学英语语法系列讲座动词的时态和语态作谓语的动词发生变化来表示行为、状态发生的时间及进行的情况的各种形式称为时态。英语有两种语态：主动语态和被动语态。时态和语态是英语语法的重要组成部分，也是大学英语考试必考的内容之一。时态测试主要要求考生掌握几种常见但易错的时态：完成时态——现在完成时、过去完成时、将来完成时；进行时态——现在进行时、过去进行时、将来进行时、完成进行时；一般时态——一般现在时、一般过去时、一般将来时。从是否跟宾语的角度来看，英语动词可以分为两种，即不及物动词和及物动词。不及物动词没有被动语态。及物动词有两种语态：主动语态和被动语态。任何一个及物动词不是使用主动语态，就是使用被动语态，没有语态的及物动词是不存在的。时态测试实际上也同时测试语态。一、一般时态一般时态表示现在、过去或将来的动作状态或特征。 1.一般现在时 (1)一般现在时表示没有时限的持久存在的习惯性的动作或状态，或现阶段反复发生的动作或状态，常和副词usually,often,always,sometimes,regularly,near,occasionally,everyyear,every week等连用。例1：He is always like that.他总是那样。例2：Mr. Smith travels to work by bus every day. 史密斯先生每天乘公共汽车去上班。(2)在由after, until, before, once, when, even if, in case, as long as, as soon as, the moment 以及if, unless等引导的时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替

英语语法限定词总结

Unit 5 限定词总结限定词与of短语数量或个体限定词用作代词，此时+of 数量或个体词注意：本身就带有 al和both的特殊用法 All students are clever. All of my students are clever. All my students are clever. Both students are clever. Both of my students are clever. Both my students are clever. 不定代词与of短语不定代词;none,someone,anyone,everyone. None of us has a gift.我们当中没人有礼物。 Every one of us has a gift.我们当中每个人都有礼物。 Some one of us has a gift.我们当中有些人有礼物。 Any one of us has a gift.我们当中任何人都有礼物。练习 1 I read a few books yesterday. 2 Some my students are a little lazy. 3 Some my students are a little lazy and some students are hard-working. 4 I am new here.I don’t know many people. 限定词之间的位置关系

限定词练习 1) My shoes have been worn out. I'll have to buy______. A) some new pair B) a new one C) some new ones D) a new pair 2) If ______letter arrives for me, can you send it to this address? A) no B) some C) any D) some more 3)Taxes and death may come to______, but they never come with impartiality. A) all men B) all of man C) all men D) all of men 4)Miss Green contributed fifty dollars, but she wished she could contribute______. A) one other fifty dollars B) the same amount also C) more fifty dollars D) another fifty 5)Our monitor is always ready to do good to______. A) the other B) the others C) other D)others 6)______of them knew about the plan because it was secret. A) Some B) Any C) No one D) None 7)There is very ______hope that he will survive the car accident. A) few B) a few C) much D) little 8)I have two brothers. One is a scientist; ______is an artist. A) another B) the other C) others D) the others

自考现代英语语法Chapter 4限定词和属格要点及翻译教学文稿

自考现代英语语法C h a p t e r4限定词和属格要点及翻译

Chapter 4限定词和属格 Chapter 4限定词和属格 (2) 4限定词和属格.................................................................................................错误!未定义书签。 4.0引言 (2) 4.1.2限定词的同现 (4) 4.1.3限定词的用法 (4) 4.1.4冠词 (6) 4.2属格 (9) 4.2.1属格的形式 (9) 4.2.2属格与of词组 (10) 4.2.3集体属格 (10) 4.2.4地点属格 (11) 4.0引言一个典型的名词词组的完整结构可以用教材的图4.1来分析。在名词词组中，修饰语对中心词进行描述或者分类，而限定词和属格则在限定性、数量、所属等方面上进行了明确，二者有着同等的句法地位，都是名词词组的主要成分。限定词介绍名词词组。大多数常见的限定词都是冠词（定冠词和不定冠词），名词所有格，指示代词，以及数词，等等。一些限定词也许会以特定的形式同时出现在一个名词词组中。限定词只出现在名词词组中，不会出现在其他任何类型的词组中。 's被定义为名词词组的属格。物主限定词都是曲折了's的属格形式，这里's应该要从更广泛的意义上来理解，而不仅仅是传统意义的所有格。属格与of词组，或者双重属格都是用于区分事物，指示所属的。他们对名词词组的指示对象或功能进行分类。

我们首先会在4.1中解释限定词的用法和功能，然后在4.2中探讨属格。 4.1限定词什么是限定词？限定词就是在名词词组中对名词中心词起特指、类指以及表示数量等限定作用的词类。从功能上主要可分为两种，类指和特指限定词和数量限定词，它们都可以用作不定指和定指；限定词还可以根据出现的位置分为前位限定词，中位限定词和后位限定词。以前的语法不承认限定词，许多这方面的词都划分成形容词，但是限定词和形容词在许多方面不同； ⑴当限定词和形容词同时出现在名词词组中，通常的顺序是限定词在前，形容词在后。 ⑵限定词的选择受名词中心词类别的严格限制，而形容词的选择虽也受词汇意义的限制，但没有语法意义上的限制。 ⑶限定词对名词中心词表示确认或定量，而形容词作为前置修饰语则表示特征。 ⑷限定词通常只能前置，而形容词作为名词修饰语时，既可前置又可后置。 ⑸形容词有比较形式，如直接在形容词后加屈折词缀，或直接在词前加more而限定词没有。 4.1.1限定词的功能限定词在名词词组中，主要起特指、类指或不定指数量的限定作用，都具有定指和不定指的意义。一些限定词可根据上下文来决定，是表示类指、特指或数量。

【pdf完整版】薄冰大学英语语法

catalogue 2 8 14 25 30 36 39 47 55 64 70 76 80 89 94 98 102 108 117 121 126 130 132 134

第一章名词名词的数 1.名词复数的规则变化形式有些以-f或-fe结尾的名词复数只加-s，读作/s/。如： gulf-gulfs海湾 chief-chiefs首领 proof-proofs证据 roof-roofs屋顶有些以-y结尾的专有名词的复数直接加-s。如： Henry-Henrys亨利Mary-Marys玛丽有些以辅音字母＋o结尾的名词的复数直接加-s。如： piano-pianos钢琴 memo-memos备忘录photo-photos照片 solo-solos独唱有些以字母-o结尾的名词有两种复数形式，可以加-s，也可以加-es。如：motto-mottos/mottoes箴言 halo-halos/haloes光环cargo-cargos/cargoes货物 grotto-grottos/grottoes洞穴以-oo或元音字母加-o结尾的名词只加-s。如： banboo-bamboos竹子 kangaroo-kangaroos袋鼠video-videos电视 radio-radios收音机

只有一个/s/音结尾的名词，复数形式读/ziz/。如：house房子 2.名词复数的不规则变化形式沿用古英语复数形式的名词。如： tooth-teeth牙齿 foot-feet脚英尺goose-geese鹅 ox-oxen牛mouse-mice老鼠 woman-women妇女 child-children孩子 louse-lice虱子外来词的复数形式来自拉丁语、希腊语、法语等的名词。如：希腊语analysis-analyses分析 crisis-crises危机phenomenon-phenomena现象 thesis-theses论文拉丁语datum-data数据 medium-media媒介formula-formulae公式 radius-radii半径法语bureau-bureaux/bureaus局；司；处 madam-mesdames/madams夫人；女士 3.复合名词的复数形式将主要成分变为复数形式。如： looker-on—lookers-on旁观者 passer-by—passers-by过路人runner-up—runners-up亚军 editor-in-chief—editors-in-chief总编辑将最末一个构成部分变为复数形式。如： breakfast—breakfasts早餐 afternoon—afternoons下午gentleman—gentlemen绅士 go-between—go-betweens中间人将两个组成部分均变为复数（这种复合名词中的第一个名词须是man或woman）。如：man doctor—men doctors男医生woman singer—women singers女歌手 4.单复数同形的名词 cattle牛 deer鹿 Chinese中国人 fish鱼 species种类 aircraft飞机buffalo水牛 giraffe长颈鹿

大学英语语法存在句

存在句存在句(existential sentence)传递新信息，引出新话题。这种句型之所以要用there做形式主语而把实义主语置于动词之后正是为了让这种实义主语成为信息中心，以达到引出新话题的目的。 1.在句的结构特征存在句是以there作为引导词或形式主语，谓语动词通常是助动词be或其他含有存在意义的动词的一定形式；动词之后跟有通常叫做实义主语或真主语的名词词组；实义主语之后通常跟有地点状语，有时还带时间状语。因此，存在句的结构模式是：There+be+NP+Locative Expression(+Temporal Expression). 1)存在句的引导词存在句的引导词there在句子中居于主语的位置，实义主语虽然是随后的名词词组，但there起形式主语的作用，在疑问句中，它和操作词倒装： Are there any people in the hall? There is a typewriter in the room, isn’t there? 在非正式语体中，引导词there 还决定主谓一致关系，既动词的单，复数形式间或并不取决于随后的名词词组而取决于引导词there.例如： Ther e’s some people in the waiting room.(非正式语体) There are some people in the waiting room. 要区别存在句的引导词there 和句首状语there ,前者不重读，后者须重读。 2）存在句的实义主语在存在句中作实义主语的名词词组通常是非确定特指，即通常带有不定冠词，零冠词及其其他表示非确定意义的限定词，如some, any, no, several, many, much, more, a few, a little, less, another, a lot of , plenty of, a large number of , enough, 以及基数词等，而且名词中心词还可以带有前置，后置修饰词。例如： There is a cherry tree in my garden. There are roses in the flower beds. There’s no one in the house, is there? There is still a lot of work to be done before the house in ready for occupation. There are many people still with too low a standard of living. There are fifteen students in my class. Is there any cheese in the larder? 作为存在句实义主语的名词词组也可以由some-, any-, no- 的合成词构成。例如： There’s something that you don’t know. There is nothing more to do. Is there anyone coming to dinner? 由上述猪咧可以看出，存在句的实义主语一般都是非确定特指，正因为如此，前面所说的基本句型凡带有非确定特指的名词词组，一般都可以用there-存在句予以转换。例如：No one was waiting. There was no one waiting. Something must be wrong. There must be something wrong. Plenty of people are getting promotion