亲子共读计划表doc

亲子共读计划表doc
亲子共读计划表doc

亲子共读计划表

篇一:亲子共读计划1

亲子共读计划

为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子共读计划:

一、计划目标

1、通过与孩子共读,让孩子更加热爱书籍,养成热爱

书籍,博览群书的好习惯。

2、在阅读中提高孩子的综合素质,增长知识,陶冶情

操,获得愉悦,感受成长。

3、通过亲子阅读,提高孩子读书的兴趣,增强自主阅

读的能力,慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。

4、通过读书,为孩子语文学习打基础,以读促写,提

高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。

二、实施方法

1、时间安排:每天早晨饭前二十分钟为早读时间,常

用诗词为主。每天每晚睡前半小时,父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、阅读方式:让孩子独立阅读后讲给家长听听,家长

再根据内容提出相关问题,以交流的方式帮助孩子加深

印象。

3、读书效率:引导孩子学会积累,教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并转为自己的语言,以背诵优美句段为主。

三、读书书目

主要利用现有的书目,根据需要及时补充。《唐诗三

百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《青鸟》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾.呐喊》、《爱的教育》、《森林报》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《绿野仙踪》、《查理九世》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《儿童成长故事-365》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》,以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读经典、有益的课外书目。

篇二:亲子共读计划

篇一:亲子共读计划1

亲子

共读计划

为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健

康成长,特制定以下亲子共读计划:

周末亲子读书会方案

周末亲子读书会方案 周末亲子读书会方案1 一、活动背景 人们常说父爱如山,深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样,但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙,选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺,在孩子困惑迷茫时,希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般,给予孩子勇气和启发。 来自爸爸的16封信,是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊,让爸爸成为你最好的导师和朋友。 二、活动对象 小学到初中亲子家庭 三、活动时间和地点 时间:__年6月21日晚 19:00-21:00(父亲节,周日) 地点:大梦书屋 (__区梦山路27号) 四、主办、承办机构 主办单位:__少年儿童出版社、__教育出版社 承办单位:海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋 五、参与对象:

1. 拟出席嘉宾:杨__等人 2. 部分嘉宾介绍: 杨__:著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家,__少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。 郭__:闽江师范高等专科学校副教授。__蒲公英故事家族发起人,海峡儿童阅读研究中心创建人之一。教书育人,以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设,改善着城市和农村的阅读生态环境。 郑__:__幼儿师范高等专科学校副教授,长期从事儿童文学教学与研究,任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作,积极推动我省儿童阅读事业的发展,为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。 晓__:知名少儿电台主持人,《晚安宝贝》栏目主持人,主任播音员, 国家二级心理咨询师,主持__人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年,现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等cd光盘。 何__:__省语文学会小学专委会秘书长、常务理事,__省作协成员,__地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中,

亲子共读倡议书

篇一:亲子共读倡议书 亲子共读倡议书 尊敬的家长朋友: 您好! 立身以立学为先,立学以读书为本。书承载着人类文化的精髓。读史使人明智,读诗使人聪慧,哲理使人深刻,伦理使人文明,逻辑修辞使人能言善辩。服饰能美化人的外表,知识能充实人的心灵。阅读是现代社会生活的必备技能。读书是成才的必由之路,古今中外概莫能外。 万丈高楼平地起,小学是读书的黄金阶段。首先小学有充足的学习时间。现在的中学,语数外理化生政史地已经把学生的时间瓜分殆尽,它需要学生具有快速高效的阅读技能。小学阶段的广泛阅读不仅是中学各科学习的重要知识储备,更是进一步提高学生的识记、理解、创造能力的重要保证。第二,小学生有非常强烈的好奇心和求知欲。打开一本好书就像进入一个多彩的世界,一本本好书会让孩子生活丰富,精神充实,视野开阔,气质高雅。 亲子共读是小学生读书的成功模式。亲子共读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。可以是大人读给孩子听,可以是孩子读给大人听,也可以是孩子读给孩子听,也可以是各自独立阅读随时交流。坚持亲子共读,有利于充分开发孩子的潜能,养成受益终生的良好习惯;有利于亲子情感交流,使代沟消失于无形;有利于随时随地解疑答难,使孩子的阅读更轻松自在。同读一篇美文,共同体验一种健康的情趣;同吟一首小诗,共同轻拂心弦的颤动;同看一个故事,共同感受人物的喜怒哀乐;同赏一本好书,共同沐浴知识的雨露和精神的阳光。 为了实现心中梦想,我们倡议:为孩子提供最精美的图书,呵护孩子的阅读需求;参与孩子的读书生活,关注孩子成长的每一步。 朋友们,一个崇尚读书的家庭,一定是充满希望和谐融洽的家庭;一个洋溢书香的校园,一定是一个充满生机健康向上的校园;亲子共读的时光一定是最美好的教育时刻。家校携手,知识铺就成才路;亲子共读,书香涵养智慧花。 篇二:亲子共读倡议书 沐浴书香,创书香家庭 --- 五(1)班亲子共读倡议书 亲爱的家长朋友: 大家好! 金风送爽,秋叶蹁跹,转眼间,我们班在您真诚无私的关怀下,走过了三个星期的快乐历程。你们知道吗?有一种期待将在十月里绽放;有一个主题将在十月里鲜活;有一份快乐将在十月里蔓延。在这灿烂的金秋送爽的十月,我们班将继续我班的读书活动,再一次深入开展“书香溢班级”的阅读活动! 自从有了文字和书籍,人类就能站在前人的肩膀上登高望远,知识的更新与文化的创新从此日新月异。许多关于读书的肺腑之言大家都耳熟能详:如“书,是人类进步的阶梯”;“读万卷书,行万里路”;

亲子阅读的活动策划方案

亲子阅读的活动策划方案 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的,特意为大家提供了亲子阅读的活动方案,欢迎学习借鉴。 亲子阅读的活动策划方案篇1 活动目标: 1、培养孩子的阅读兴趣,感受阅读的乐趣和重要性。 2、通过活动为家长提供相互交流的平台,丰富家长的育儿经验,促进亲子关系。 活动时间:xx年4月18日上午9:00——11:00 参与人员:园内家长及孩子 场地安排:幼儿园进门后的空地 活动流程: 家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园 具体安排: 一、"xx小书屋"(班级图书分享) 负责人:各班班主任 1、在活动开始前,请家长把推荐的书交到班级老师手上,老师提前准备一张海报式的书目录(大小要求:以全开白纸为标准,形状及长短可根据设计调整),及时登记家长带回来的书。书目录以表格

的形式呈现,自己班级先设计。 2、按场地安排,每班有一块固定区域。在区域内,各班负责布置自己的书屋: (1)书目录用三角架固定,摆放在班级区域明显的地方; (2)用幼儿书桌摆放书本,摆放要求: (3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。 3、每班设计自己班级的幼儿借书卡,人手一张(手掌大小即可)。 4、班级老师是班上的图书管理员,对于借入及借出的书籍都要做好登记。 5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。 (登记表由敏仪统一印发) 备注:以上材料需要于4月18日前完成,检查通过后使用。 二、大环境 1、宣传板块 负责人:林丽云及相关老师 (1)"大树下,小书虫"幼儿园图书借阅约定 (2)活动流程介绍 2、"亲子读书吧" 物品准备:蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人:代医生) 位置:幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地 布置:留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人:何

亲子阅读活动方案

亲子阅读活动方案 【篇一:亲子共读活动方案】 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,各班 利用家长会向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和 孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。 【活动时间】 2012年9月——2013年5月我园本次活动将历时9个月进行,准 备分三个阶段开展。9月为导读阶段,由各班老师根据亲子阅读的推 荐书目,通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进 行阅读,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读 阶段,要求家长与孩子每周共读半小时,用多种形式记录亲子阅读 内容,5月为分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢 的故事妈妈。 【活动准备】 1.向家长宣传早期阅读的重要性,并发出“让压岁钱更有意义”的倡 议书,使孩子认识到用压岁钱来买书,在收获知识的同时会收获更 多的快乐,鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2.教师向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。 3.教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。 4.各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 【活动过程】 1.各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲 子共读,记录成长”本下发给家长,运用电话、飞信、入园、离园交 流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子 创造良好的阅读环境和家庭氛围,鼓励家长通过各种渠道获得孩子 阅读方面的信息,提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系,帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 2.请部分开展阅读活动好的家长,利用家长会的形式,向其他家长 交流自己的经验。 3.每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

“亲子阅读,浸润书香”读书节活动方案

“亲子共读,浸润书香”读书节活动方案 一、指导思想 最是书香能致远,阅读之乐乐无穷!青少年时代读过的书会内化为孩子的生命本身,甚至影响孩子的一生。孩子的阅读不只是在学校,更多的是在家里,培养孩子良好的读书习惯将让孩子受益终身,而这习惯的培养离不开家长的参与和支持。 亲子共读不失为一种有效的方式。亲子共读,是一种学习手段,也是一种生活方式,通过这种方式,家长教会孩子如何热爱生活、享受生活;亲子共读,是一种美丽的休闲,孩子的成长其实也是一本书,多一点心思,多一点投入,收获的将是孩子灿烂的人生。为此,我校将开展“亲子共读,浸润书香“读书节活动。 一、活动目标: 1、为了把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动,让更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。 2、为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,让书香计划走进每个家庭。为促进孩子认知发展,打下良好学习的基础,父母也重拾童心,感受阅读的知性与感性,享受亲子共读营造的家庭学习气氛,培养孩子养成良好的读书习惯。 二、活动准备阶段: 1、利用家长会,向家长宣传阅读的重要性,向家长发起《亲子读书倡议书》,要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟,做到互相监督。营造家庭读书氛围。 2、以班级为单位向学校图书室借图书,每班借十种书,每种五本,定期让学生交换图书,和父母一起进行“亲子共读”。

3、建立家庭读书角,亲子共同读书。 4、准备亲子读书交流资料。谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现) 四、具体安排 (一)时间安排:11月17日---11月28日 (二)活动安排: 1、班级开展读书故事会、演讲比赛或读书心得交流会。各班根据“读书节“第一周(11月17日—23日)学生的读书情况,至少选出6名同学,利用第二周的班会进行脱稿讲故事、演讲比赛或读书心得交流。教务处将对各班的班会进行评比。 1、读书征文比赛每班至少选出5片优秀征文,用A4只打印,题目2号黑体,正文三号仿宋,行间距25磅。 2、“我心中的好书”海报制作比赛。用A4纸为自己最喜欢的书制作一张海报,版面设计时边框要美观,有吸引人的标题,内容要包括背景图片、书名、作者、故事简介等。 3、我的读书笔记多精彩。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来,进行亲子读书笔记展评。 4、请您欣赏我家的读书手抄报。(家长和孩子合办)

五年级亲子共读计划

五年级亲子共读计划 为了响应学校“亲子共读,为孩子的完美人生奠基”活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,根据本年级学生阅读的实际情况特制定以下亲子共读计划: 一、计划目标 1、激发孩子的阅读兴趣,让他喜欢读书,和书成为好朋友,童年时时与好书相伴! 2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野,提高阅读能力! 3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长! 4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格! 5、通过亲子共读,增进父母与儿子间的情感交流! 二、指导思想 阅读是儿童思想、精神启蒙的过程,是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 三、实施方法 1、让孩子每天晚上在家里保证20—30分钟的阅读时间,阅读地点可随意,沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化:可诵读,可默读。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,

使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2、阅读方式。可以先请孩子独立阅读后讲给家长听听,家长再根据内容提出相关问题帮助孩子加深印象,这样的方式以交流为主;如果孩子独立阅读有一定困难,家长可以陪伴孩子一起阅读,遇到孩子自己无法认读的生字时予以帮助,然后再请孩子自己读一遍,最后再进行读后的交流,这样的方式以帮扶为主。 3、汲取丰富营养,引导孩子学会积累,更重要的是活学活用!要想孩子在课外阅读中收到实效,就一定要教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转为自己生动的语言!俗话说:好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器,资料的仓库,思考的激发器,创造的发源地。现在孩子还小,可能不大会抓取书中的精华部分,这时就要家长帮助孩子共同理解书中的题旨大意,引导孩子说出在他心目中的精华语句,精辟之理,然后家长辅导孩子记下来,进行具体的指导,以摘抄、背诵优美句段为主。 4、补充延伸 每两周举行一次读书交流活动,交流的内容可以是自己在亲子共读过程中积累的好的读书法和感受,并完成悦读卡的填写任务。

亲子阅读读书计划

四年级(5 )班“亲子阅读”读书计划 读书使人进步。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,积累知识,拓展知识,我们全家一致决定,开展家庭亲子阅读读书活动,并相约持之以恒。 一、读书目标 1.通过阅读,开拓孩子的知识视野,树立正确的读书观念,养成良好读书习惯,掌握读书方法技巧,循序渐进阅读课外书籍并爱上读书,让孩子和书成为好朋友, 2.通过阅读,丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力,培养、锻炼孩子丰富的想像力。 3.通过阅读,引导孩子树立伟大理想,熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。 4、锻炼孩子的记忆力,增加父母与孩子的感情,密切父母与孩子之间的亲密关系。 二、主题 我读书,我快乐! 三、阅读书目 适合小学四年级课外阅读推荐书目: 1、童话类:《陈伯吹童话》《严文井童话》《皮皮鲁和鲁西西》(郑渊洁) 《安徒生童话》《格林童话》 《外国童话选》快乐王子(爱尔兰·王尔德童话全集) 2、神话、寓言、成语故事类:《中国古代神话》《中国古代寓言故事》 《克雷洛夫寓言》(俄克雷洛夫)《中外神话传说》

《寓言的生活启示》《中国民间故事》 《中华成语故事》《一千零一夜》 3、小说类:(少儿版) (1)《西游记》《封神演义》等古典小说 (2)益智现代小说:《汤姆·索亚历险记》《.海狼》 《神秘花园》《青鸟》 《爱丽丝漫游奇境记》《哈利·波特》 4、名著类:《窗边的小豆豆》《格兰特船长的儿女们》《好兵帅克》(少儿版) 《鲁滨逊漂流记》《三个火炝手》《汤姆叔叔的小屋》(美斯托夫人) 《海底两万里》(法凡尔纳)《昆虫记》(法法布尔)《爱的教育》 5、名人传记类:《诺贝尔奖获得者与儿童对话》《海伦·凯勒》 《名人与伟人的成长历程》《中外名人传记丛书》 《清华名流》《美国总统全传》(上、中、下) 《唐宋八大家传奇》《中国将帅录》 《世界人物传记名著导读手册》 2018年小学课外阅读(经典诵读)推荐书目 一、语文学科书目 学段年 级 必读书目推荐选读的其他书目 第一学段一 年 级 《小学语文新补充读本》、《列那狐的故 事》(注音版,江苏少儿出版社)、《安徒 生童话》(注音版,南京大学出版社)∕ 《小学语文新补充读本》、《亲爱的笨笨 猪》(注音版,浙江少儿出版社)、《格林 童话》(注音版,南京大学出版社) 《走进母语智慧语文》、《猜猜我有多爱 你》、《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《叶 圣陶童话》、《张天翼儿童文学全集》、《寓 言故事园》、《一年级的小豆豆》、《百岁 童谣》、《365夜故事》、《兔子的名片》、《口 袋里的爸爸》、《小猪唏哩呼噜》、《洋葱头 历险记》、《小巴掌童话百篇》、《大个子老 鼠小个子猫》、《小老虎历险记》、《跑着长 大》、《大战火星人》、《鹅妈妈的故事》、《爱 心树》、《我和小姐姐克拉拉》、《七彩语文》 (低年级版)、《阅读》(低年级版)、《小学 必背古诗文必读现代诗选》(一二年级)等二 年 级 《小学语文新补充读本》、《成语故事》(注 音版,江苏少儿出版社)、《克雷洛夫寓言》 (注音版,南京大学出版社)、《爱丽丝漫 游奇境记》(注音版,江苏少儿出版社) ∕《小学语文新补充读本》、《中国寓言故 事》(江苏少儿出版社)、《戴小桥全传》 (江苏少儿出版社)、《长袜子皮皮》(中国 少儿出版社)

年亲子共读活动计划

年亲子共读活动计划 篇一:亲子共读活动实施方案 浒湾中学开展“书香家庭亲子共读”活动实施方案根据《信阳市教育局关于在全市中小学倡导开展“书香家庭亲子共读”活动的通知》(教关2013 206号)和新教体办字(2013 43号)文件精神,结合我校实际情况,制定本次活动实施方案。 一、活动目标 1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷,阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有弹性。 2、亲子共读,就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子共读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书,小一点的孩子,则需要父亲或母亲念书给他(她)听。亲子共读的关键,就在于孩子和自己的

父母“一起共享书里的和自己的情感”。 3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能性,成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 4、把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子共读”活动,创设书香家庭,通过这一活动,使更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。 二、组织机构 组长:邹杰 副组长:韩雷庭游华欣韩光泽 成员:全体教师 三、活动要求 1、加强对读书活动的领导,学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。 2、行动迅速,抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好宣传

工作,鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。 3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划,做好各项准备工作,保证活动的顺利进行。 4、学校进一步完善图书室,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生和家长推荐或借阅。图书室要坚持定时开放。 四、具体内容 第一阶段:策划与启动 1、策划筹备 ①向全体教师宣传“亲子共读”活动的目的意义,加强宣传力度,形成良好的校 园氛围 ②通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义 ③家长和学生自愿报名参加此次活动 ④依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室

亲子读书计划

家庭亲子读书计划 光阴给我们经验,读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。 一、读书目标: 1、通过阅读,提高孩子的阅读能力和写作能力。 2、掌握读书方法、技巧,学会读书,并自觉积累。 3、在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、学会在读书过程中习惯记录好词好句。 二、读书书目: 经老师推荐和个人整理,已读书籍除外,根据现拥有的书籍,计划读书有《爱丽丝漫游奇境》《十五少年漂流记》《小王子》《安妮日记》《雾都孤儿》《苦儿流浪记》《神探神尔摩斯》《希腊神话故事》《汤姆叔叔的小屋》《百万英镑》《柴科夫斯基》《格列佛游记》 《影响孩子一生的101个亲情故事》、《英雄故事》、《泰戈尔诗选》、《十万个为什么》《昆虫记》《思维训练1200》《世界之窗》《世界之奇》《世界之谜》《心灵对话》《心灵处方》《影响孩子一生的101个经典童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《上下五千年》、《增广贤文》、《三国演义》、《水浒传》等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读家庭教育类、经典、健康的杂志、报刊以及各种童话、哲理故事等。

三、读书时间: 周一至周五以睡前半小时为主,周六周日亲子读书白天半小时,睡前半小时。 四、读书措施 1、认为好的词、语句勾画下来,读书时要手中有笔,树立“读书须动笔,无笔不读书”的理念 2、读完一本书,描述故事情节,并给予一定奖励,帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来 3、周末将一周读过的书籍进行整理,写成读书笔记。 4、爸爸、妈妈在孩子读书时间做到不干扰孩子,以孩子学习为主 五、读书奖励: 设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,画五角星作为标记。当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合理要求一个。 希望通过我们的亲子读书计划,让孩子养成多读书、爱读书、读好书的好习惯,培养孩子的阅读兴趣,让孩子在读书中收获快乐、收获幸福!。

亲子阅读方案

2016—2017学年下期亲子阅读活动方案亲子阅读的重要性被越来越多的家长所认同,自小培养与小伙伴或亲长间的协调沟通能力,对于孩子而言,是一项极为重要的事情,除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,从其中获得启示,也是一种很好的方式。 一、活动目的 1.增近亲子关系。 2.提高幼儿语言思维能力,开拓孩子的知识视野,丰富和提高孩子的语言表达能力。 3.激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。 二、活动时间 2017年2月——2017年6月 三、活动准备 1.利用寒假放假,向家长宣传早期阅读的重要性,鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2.教师向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。 3.利用假期安排固定的时间和孩子一起阅读,并尝试使之成为习惯.这样每天到了规定的时间时,孩子就会记得和家长一起阅读。 4.教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。 四、活动过程 1.由各班老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家长会、微信群等方式多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,并简单介绍一下在幼儿园

的一些阅读活动。 2.通过班级网络介绍亲子阅读活动情况,请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。 3.各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,并自制相应的“亲子共读,记录成长”本下发给家长。 4.积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时,并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。 5.每月组织一次在园亲子阅读活动,由老师提供绘本,利用下午离园时间开展。 6.召开家长经验交流会。 7.收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料:家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 8.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的文章,并利用网络平台进行交流。 五、具体活动安排 3月份:由教师介绍绘本阅读的主要方法,家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。 4月份:幼儿园提供足够的绘本,家长与孩子自选绘本阅读,教师与他们随时交流。 5月份:亲子阅读绘本后,家长与孩子进行绘本表演。 6月份:分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 六、活动成果展示

“亲子共读”活动方案

“亲子共读”活动方案 “亲子共读”活动方案 一、活动主题:亲子共读,营建书香家园 二、活动对象:大八浪中心小学全体家长和孩子 三、活动时间:XX年9月——12月 四、活动目的: 为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动: 1.环境创设。 (文章转自实用文档频道XX09) (1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均一本及以上,美化图书角。 (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读准备: 教师方面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录; (2)每位语文老师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后,各由一位老师拿出读书方案),在家长会上给予家长指导; (3)召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力; 家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。 (1)购买教师指定的图书,可通过家长组织完成。 (2)参加家长会,明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。 (二)共读阶段: 1、在家庭: (1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。 (4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面; (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;

家庭亲子读书计划

家庭成员简介 薛沣航家庭,家住园丁小区,家庭成员三人。 父亲:薛晓军,绥德一中工作。他认真负责,诚实守信,具有良好的团队精神、敬业精神和吃苦耐劳的精神,遇事沉着冷静,善于发现问题、解决问题,工作中能实现他的自我价值。家里面,他尽量承担家务活,除特殊情况,每天的早饭,都尽力做好,做可口。一有时间就陪孩子看书、学习,同时,也不忘陪孩子玩一会儿,劳逸结合。是别人眼中的好父亲,好老公。

母亲:胡波宁,绥德四小的一名老师。承担着六年级的语文教学和班主任工作。在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念,准确地理解和牢牢地把握新课程的核心理念,以自主,合作,探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满新活力。课余,找个别学生谈心,了解他们在生活中的困难,及时给予帮助,课上,她是老师,课余,他是学生的朋友,孩子们都很喜欢她。在家里,把一家人的生活打理的井井有条,利用一切可利用的时间培养孩子读书的兴趣,是公认的贤妻良母。 孩子:薛沣航,三年级五班的一名学生。能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长,团结同学。他兴趣广泛,利用课余时间学过画画、跆拳道、练字,现在正在学街舞,每节课都得到老师的表扬,同伴的羡慕,放假后还去西安演出呢! 这是一个书香家庭,人人都爱读书,个个视书如命!

二十一世纪是信息时代,是一个知识丰富、书籍浩瀚的时代。如何让孩子在有限的时间里,获得更多的知识,开阔眼界,丰富阅历,一直是我们家长思考的问题。孩子除去在学校接受老师传授的知识外,课余时间的阅读无疑是另一个获取知识的途径。那么,如何培养孩子养成良好的阅读习惯,这又是摆在我们家长面前的一个难题。为此,我们家作了以下计划: 一、读书目标: 1.让孩子明确读书方向,爱上读书。 2.让孩子掌握读书方法、技巧,学会读书,并自觉积累。 3.让阅读成为生活的习惯。

亲子共读记录表2

“亲子共读”读书活动记录表 班级__四(6)班_____姓名_陈茅骏_____ 活动时间2016.04.10 家长姓名陈文明 书名青少版《水浒传》 内容摘记与感受《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说,作者施耐庵以北宋; 宋江起义的史料为主要依据,愤怒的揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶,展示了 北宋时期我国农民悲惨的生活。他塑造了一批不甘压迫、敢于反抗的英雄形象, 表现了他们的优秀品质、英雄气概和伟大力量,如“豹子头” 林冲、“及时雨”宋江、“行者”武松等。 读了水浒传,我才知道古典名著的魅力。一部《水浒传》显出英雄信念: 替天行道,一部《水浒传》展示英雄气概:侠肝义胆,一部《水浒》现出英雄本色:同甘共苦,一部《水浒传》写出英雄精神:勇往直前。 心得:他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们, 什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解 这些的.因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂 被社会中一些丑恶的东西同化了. 家长的话本书语言生动质朴,画面精美传神,故事引人入胜,既保留了原著的风采神韵,有在此基础上去其糟粕,浓缩了全书的精彩与精华。希望这本《水浒传》能打开古典文学的宝库,让广大青少年更好地领路到我国古典文学 名著的艺术魅力。 备注 为搭建家长与学生共阅读、共展示的舞台,形成和谐、统一的育人氛围,我班在本学期开展“亲子共读”系列活动,本学期是以“我与好书交朋友”为主题的“睡前半小时”的亲子阅读活动。 建议家长将每天睡前半小时定为“亲子共读时间”,以此营造浓郁的书香氛围、良好的育人环境、促进父母与子女间的亲密交流。 2016.4

亲子阅读计划

亲子阅读计划 “一起读书,一起成长”亲子读书活动方案 [一、活动目的: 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。 二、活动口号: 1、我读书,我快乐,我读书,我美丽。 2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。 三、活动时间: 2015年9月——2015年12月 四、活动准备: A、校园 1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。 2.学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,为学生借阅图书提供方便。 3.各班级开展“书香园地”活动,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让学生好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1.每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,建立家庭小书库。 2.家长带孩子购买一些必读书目。 五、活动过程

第一阶段:宣传动员 1.让家长写亲自阅读计划,家长和孩子每天坚持一起分享30分钟左右的阅读时,家长和孩子互相监督各自的阅读情况,达到共同提高的目的。形成家校读书合力,引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2.通过班会、广播等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。第二阶段:组织实施 1.每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划,教师要教会学生掌握正确的阅读方法。 3.定期向学生及家长了解读书情况,填写《亲子读书反馈表》。 4.根据《亲子读书反馈表》,评选读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。 5.各班级设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的,,,” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 第三阶段:成果汇报 1:9月开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。 2、10月开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与,内容与课外阅读有关,每个班级装订一本。 3.11月:开展“读书交流会”,交流读书心得。 五年级 2015年8月24日

亲子阅读记录表

2016-2017学年下期亲子阅读活动记录表绘本书借阅时间家长签名还书时间《我是彩虹鱼》2017.3.1 《我是彩虹鱼》2017.3.1 《我是彩虹鱼》2017.3.1 《蚯蚓的日记》2017.3.1 《蚯蚓的日记》2017.3.2 《花格子大马》2017.3.2 《花格子大马》2017.3.2 《幸福的大桌子》2017.3.2 《幸福的大桌子》2017.3.3 《小威向前冲》2017.3.3 《小威向前冲》2017.3.3 《大团团和小圆圆》2017.3.3 《大团团和小圆圆》2017.3.6 《我爸爸》2017.3.6 《我爸爸》2017.3.6 《长大以后做什么》2017.3.6 《长大以后做什么》2017.3.7 《爱心树》2017.3.7 《爱心树》2017.3.7 《小熊不刷牙》2017.3.7

大一班绘本漂流记录表2015年4月绘本书借阅时间家长签名备注《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.7 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20 《燕子和春天》2015.4.20

亲子阅读计划表

亲子阅读计划表 亲子阅读计划表 篇一: 亲子阅读计划书_图文仙居县安洲小学二 (3)朱奕晗家庭1 亲子阅读计划书二 (3)班朱奕晗家庭父母是孩子的第一任老师,家庭环境是影响孩子的第一 场所,良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。一个具有浓郁书香氛围的家庭,可以激发孩子的读书热情,培养孩子的读书习惯,更能开发孩子的智慧,提升孩子的品格,接受先进文化的熏陶。为了争当“书香家庭”,让孩子“多阅读,读好书,好读书”,养成热爱阅读的好习惯,特定计划如下: 1.开展家庭读书会。为培养孩子的组织能力和全局意识,提升孩子的自信心 和擅于表达自我的勇气,定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。2. 亲子共读。孩子现在还有点小,家长和孩子共读一本书,不仅加强亲子之间的交流讨论,而且可以培养孩子的听力,引导孩子学习、思考的习惯。3. 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔,对于这一点,我们完全看孩子的实际情况,决不强求(何时喜欢完全自愿。4.和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店,每月至少一次。5.开展家庭阅读竞赛。孩子年小,有时贪玩,读书积极性会不高,为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题,也能充分调动全家人的读书兴趣。在书籍作品的选择上,我着重考虑适应性、价值性、(本文来自: https://www.360docs.net/doc/7616554087.html, 池锝网:亲子阅读计划表)丰富性。适应性:

选择符合一年级孩子阅读心理、发展需要、接受能力的绘本图书。价值性: 化、审美等方面价值的同时,尽可能考虑与主题挂钩,使其语言、情在追求 文 节、内涵等便于孩子想象与创造。丰富性: 内容上、类型上、主题上力求丰富,为孩子积累相关的语言经验。2 亲子共读书目阶段亲子共读书目 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 一年 级 1,9 1,10 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 二年级 2,9 2,10 2,11 2,12 《一百条裙子》《特别的女生萨哈拉》《魔法小仙子》《木偶的森林》新蕾 陕西师大浙江教育新蕾《跑猪噜噜》《小猪唏哩呼噜》《彼得?潘》《玻璃安娜》《绿野仙踪》《青鸟》《爱丽斯漫游奇境》《柳林风声》《中国神话故事》《苹果树上的外婆》 21 世纪春风文艺天津教育天津教育天津教育天津教育天津教育天津教育天津教育新蕾《木偶奇遇记》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《爱心树》《石头汤》《犟龟》》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐克拉拉》天津教育少年儿童少年儿童南海人民文学 21 世纪 21 世纪 21 世纪书名出版社3 让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分,营造家庭读书的环境与气氛,让 孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐的成长~《魔法小仙子星星总动员》读后感二 (3)班朱奕晗自从我看了魔法小仙子星星总动员后,我的感受很深。先给大家讲一讲好仙子和坏仙子的由来吧~当一个人类的婴儿发出第一声……咕咕??的笑声时,他的笑声跌落到地面,摔成许多个碎片,从那些笑声的碎片里,就诞生出无数的好仙子。还有,当他张大嘴,“阿—欠”,打出平生第一个喷嚏时,他的喷嚏也落到地面上,摔成许多个碎片,从那些喷嚏的碎片中,就诞生了无数的坏仙子。主要内容是:一百条裙子》《特别的女生萨哈拉》《魔法小仙子》《木偶的

亲子阅读早教课教案

亲子阅读早教课教案 设计意图: 小班早期阅读《挤呀挤》画面简单而温馨,语言形象、简短,重复句式多。故事 讲述了宝宝的小床上因为有了那么多的好朋友而其乐融融,每个人都不在孤单, 大家挤在一起,友好相处,好舒服,好温暖。内容并不复杂,想和刚离开家进入 集体生活的孩子们分享这样可爱的小故事,来感受集体生活的开心、舒服和温暖。我班的孩子喜欢模仿老师的话,并且不断地重复。有些能力较强的幼儿能根据自 己所观察到的事物,说一句和事物有关的话。但是他们对于阅读并没有很多经验 和较好的习惯,观察画面能力不强。于是把阅读的重点放在观察有趣的画面上, 在阅读活动中有意识地引导幼儿对画面进行观察,帮助幼儿经过自己观察、理解、去正确地阅读和理解画面,从而理解故事,能用语言、动作表达自己对故事的理解。 活动目标: 1、能根据绘本画面内容大胆和老师进行互答式阅读. 2、愉快参加阅读活动,能大胆清楚地学动物说话,并能大胆地模仿动物的动作。 活动准备: 课件、垫子若干。 活动过程 一、提问引出主题。 在家你和谁一起睡觉?一个人睡害怕吗?为什么? 二、逐步阅读课件、理解故事内容,尝试在阅读过程中与老师进行互答式阅读。 1、图一:你看到了谁?这是什么地方?从哪里看出来,除了床上的`动物,这里 还有什么?(一起认读:挤呀挤) 怎么这么多动物在床上呢?发生什么事了呢?我们一起来看看吧! 2、图二:你看到了谁?他怎么了? 3、图三:吱吱吱,小老鼠来了。小老鼠钻进被窝里,高兴地说:“真暖和呀”?

小老鼠在哪里呀?他是怎么到被窝里的?(学习词:钻)我们来学习小老鼠。(幼儿 学老鼠动作) 4、图四:喵喵喵!谁来了呀? 猫是怎么来的?(幼儿学大花猫走路的动作)它钻进被窝里回说什么呢? 5、图五:又来了谁?它会怎么说?他是怎么到被窝里的?钻进被窝又会说什么? 现在被窝了都有谁了,一张床上睡几个人,你家睡几个人呀?睡了这么多的小动 物会怎么样?你们觉得床里还睡得下吗? 6、图六:这是谁?床上还钻得进吗?那怎么办呀?(幼儿自由发言) 7、图七:呼噜猪到床上了吗?(到床上了)你猜猜看他是怎么进去的?(学习词:挤) 8、图八:哎呀!大奶牛也来了!它也想到床上来这可怎么办呀? 9、图九:它会说什么呢? 10、图十:床上又多了谁?他还哭吗?他会说什么话呢? 三、完整阅读课件, 1. 这个故事好听吗?你最喜欢什么地方?(介绍故事名字:挤呀挤) 2.我们一起来讲讲这个故事吧! 四、游戏: 挤呀挤,体验挤在一起“真好暖和”的感觉。 教师以语言暗示邀请幼儿坐到老师身边: 宝宝们,老师一个人坐在这里有点孤单,谁愿意坐到老师身边来呀?(找几个宝宝坐在一起)呀,一下子来了好多宝宝,有点挤了。还有宝宝也想上来,让我们来 挤挤吧,大家一起坐。(再次找几个宝宝上来坐一起)(教师带着宝宝玩挤呀挤的 游戏)挤呀挤,挤呀挤,宝宝们,挤在一起暖和吗?(幼儿回答)是呀,挤呀挤,挤在一起真暖和呀!(集体说,个别说) 亲子阅读早教课教案2 一、活动意义及目的

一初中亲子共读活动方案

亲子共读活动方案 半坡店乡第一初级中学 2013、11

“亲子共读”活动方案 一、活动主题:亲子共读,营建书香家园 二、活动对象:半坡店乡第一初级中学全体家长和学生 三、活动目的:为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。 四、活动过程 (一)启动: 1.环境创设。 (1)显性环境的创设。学校把新配备购进的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均五本及以上,美化图书角。 (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读准备: 教师方面:各年级根据学生学龄段特点制定好班级亲子读书计划。(1)年级主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;(2)每位语文老师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后,各由一位老师拿出读书方案),在家长会上给予家长指导;

(3)召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给学生带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力; 家长方面:参加家长会,并与学生共读图书。 (1)购买教师指定的图书,可通过家长组织完成。 (2)参加家长会,明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。(二)共读阶段: 1、在家庭: (1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映学生在家的阅读情况。 (4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和学生在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面; (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

“书香家庭-亲子共读”活动方案

大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭,亲子共读”活动方案 2018年8月10日 一、指导思想 通过开展“书香家庭?亲子共读”活动,向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物,传播科学的读书方法,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,寻找共同交流的语言密码,实现在家庭中共读共写共成长,探索家庭教育的新途径,改变家庭教育理念,改善家庭教育方式,进一步优化家庭关系,形成“教师引领学生,学生影响家长,家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。 二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣;营造共同阅读的家庭氛围;帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导;以达激发全体学生多读书,读好书的目标。家校携手,开展“书香家庭亲子共读”活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子良好的读书习惯,促进孩子全面健康地成长。 三、活动时间与活动主题 时间:2018年9月开始 主题:书香家庭,亲子共读 四、活动口号 1.发愤识遍天下字,立志读尽人间书。(低年级) 2.让阅读成为习惯,让读书成为乐趣。(中高年级) 3.我读书,我快乐,我读书,我向上。(中高年级) 4. 多读书,读好书,读整本的书。(高年级) 五、组织机构 组长:校长 副组长:副校长

成员:两位语文科组长、各班班主任 办公室主任:张老师、凌老师 六、活动内容 1、通过橱窗,宣传栏营造氛围。制订活动方案,拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会,做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。 4、提倡学生“家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,在家中与父母共读。提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会,并写出读书心得。期末参加学校的评比。 6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛(有记录有比赛结果有图片) 7、学校通过开展亲子共办剪贴报,手抄报,共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式,对学生的课外阅读情况进行评价。 8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段,及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。 9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评,每月评出“读书之星”,每学期举办一次“书香家庭”评选活动。 【活动准备阶段】时间:9月1日-10月1日 (一)校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放,每班设有图书角,为学员借阅图书提供方便。

相关文档
最新文档