【初中语文】湖北省武汉市洪山区2017-2018学年度第一学期期末调研考试七年级语文试卷-人教版
武汉市洪山区2017-2018学年度第一学期期末调研考试七年级语文试卷
一、（共12分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音或书写正确的一项是（）
A．狭隘（aì）温驯（shùn）炫耀见义思迁
B．热忱（chén）澄清（chén）慷概骇人听闻
C．嗔怪（zhēn）怂勇（yǒng）缥缈杞人忧天
D．蹒跚（pán）庇护（bì）蓬勃大相径庭
2．选择最恰当的一组填入句中（）
我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向的感受、的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的。
A．细腻透彻效率B．透彻细腻效率
C．细腻透彻效果D．透彻细腻效果
3．下列句子中有语病的一项是（）
A．经联合国教科文组织批准，武汉正式入选2017年全球创意城市网络“设计之都” 。
B．《三国演义》这部小说出色地塑造了刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
C．习近平主席的2018年新年贺词引起了社会各界的热烈反响。
D．随着生活节奏的加快、社会压力的增大、互联网内容的冲击，好读书，读好书变成了一件奢侈的事情。
4．下列说法不正确的一项是（）
A．诸葛亮《诫子书》中的“书”是指书信。
B．郭沫若代表作有诗集《星空》《女神》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
C．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中“龙标”是王昌龄的字号。
D．《西游记》中的故事大多情节曲折，扣人心弦。其中三调芭蕉扇讲述了唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟空向罗刹女借芭蕉扇的故事。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5～7题。
放下手机打开书
①中国是一个有着悠久阅读历史的国度。然而在当下，中国人却在被苦口婆心地“呼吁”阅读。近几年，政府、组织和媒体发布了越来越多的公益广告，劝勉国民多读书、读好书。
②第二十二个世界读书日，一组数字令人深思。2016年，我国成年国民人均图书阅读量7.86本，比上一年增加0.02本，但与日本、德国相比仍有不小差距；近年来，纸质书阅读时间总体有所提升，但与手机阅读时长的差距却越来越大。2016年，我国成年人平均每日阅读纸质书的时间为20.20分钟，看手机的时间则长达74.40分钟，是读书时间的3.7倍。在阅读方式上，纸质图书完败于手机。
③再看看，很多居民区周围没有书店，很多家庭没有书房，很多卧室的床头没有书本……一切都被一种东西取代——手机。一部手机握在手，足以玩转一整天。移动互联网、社交媒体的兴起，令大批“手机族”趋之若鹜，人们阅读的内容变成了微博、微信中那短短几十字。当新鲜变成习惯，习惯变成依赖，我们有限的精力，就这样被大量消耗在快餐文化之中。
④不能不承认手机给人们带来的方便和快捷，但是，终日沉溺于海量而肤浅的网络信息，抛开有“厚度”的书本，会使一个人变得浮躁，缺乏内涵，更甚者会让一个民族缺乏智慧和思想。
⑤到底是什么原因，造成了这个庞大而悠久的民族不爱阅读了？
⑥首先，中国人的文化水平与发达国家相比，还是偏低的。1840年到1945年这一百多年间，在殖民者、侵略者的摧残下，中国人生存尚且难保，对于知识文化的追求早已成为奢望。随着建国后扫盲和义务教育的开展实施，这一状况正在改变。
⑦第二，我们对孩子的教育方式，没有促成他们养成课外阅读的习惯。在考试中取得成功，几乎吸引了孩子所有精力。我国目前销售量较大的纸质书，多数都是教育辅导类图书，综合读物则占比较少，而这一比
例在一些“阅读发达”国家正好反过来。
⑧还有人说，中国人信奉实用主义，虽然这有些讽刺意味，然而可叹的是这确实道出了一种现状，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往” ，一切目的来得都很直接。这或许是因为社会发展中，物质发展过快，新鲜事物令人眼花缭乱，越来越有钱的中国人开始去买所有的好东西，奢侈品、名车、房子，当然还有手机、平板电脑这种电子产品。人们似乎已经无暇去拿起书本，做一些安静、舒缓的心灵活动。
⑨一个不读书的人肯定是肤浅的，一个不读书的民族肯定是浅薄的。一个不读书的人肯定没有前途，一个不读书的民族肯定没有未来。手机碎片化的浅阅读不能代替深入的纸质阅读，或许笔者的声音有些微弱，但还是要呼吁：请放下手机打开书！
5．下列对文章内容理解不正确的一项是（）
A．在阅读方式上，我们的现实生活条件使纸质图书完败于手机。
B．2016年，我国成年人平均每日阅读的时间为94.60分钟。
C．移动互联网、社交媒体的兴起，人们阅读的内容和方式发生变化，令我们的精力大量消耗在快餐文化中。
D．终日沉溺于海量而肤浅的网络信息，会使一个人变得浮躁，缺乏内涵。
6．下列对造成中华民族不爱阅读的原因分析，不正确的一项是（）
A．中国人的文化水平与发达国家相比还是比较低。
B 我们对孩子的教育方式，没有促成他们养成课外阅读的习惯。
C．中国人信奉实用主义，人们似乎已经无暇拿起书本阅读。
D．我国目前市场的纸质书，教育辅导类图书多于综合读物。
7．对于本文作者主张的观点，下面说法最正确的一项是（）
A．一个喜欢阅读的人肯定是不肤浅的，一个喜欢阅读的民族肯定不是浅薄的。
B．今天，我国要大力推行扫盲和义务教育，提升国民的阅读能力。
C．学校教育不要注重应试教育，要促成孩子们养成课外阅读的习惯。
D．放下手机碎片化的浅阅读，开始深入的纸质阅读，让一个民族有智慧和思想。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8～10题。
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
8．对文中加点的词意义的理解，不正确的一项是（）
A．弱者抚之以仁抚：安抚B．孤往者尝为邺令尝：曾经
C．不知卿家君法孤法：法则D．周公不师孔子师：学习
9．文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（）
贤家君在太丘远近称之何所履行
A．贤家君／在太丘远近称之／何所履行B．贤家君在太丘／远近称之／何所履行
C．贤家君在太丘／远近称之何／所履行D．贤家君／在太丘远近称之何／所履行
10．下列说法正确的一项是（）
A．袁公问陈元方父亲，在太丘做官时身边的人是如何称赞他
B．陈元方认为父亲在太丘，用德行去安抚强者，用仁慈去安抚弱者，让人们安心做事。
C．陈元方借周公和孔子相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲是相互效法。
D．文中陈元方聪明机智，对于袁公提出的问题，他能运用比喻的方法巧妙应对。
四、（14分）
11．翻译下列句子。（9 分，每小题3 分）
⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
⑵狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
⑶杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者
12．填空。（5分）
⑴树木丛生，_。_，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
⑵_，_，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
⑶夕阳西下，_。（马致远《天净沙·秋思》）
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13～16题。
那晚，我和父亲提心吊胆的约定
①那件影响我一生的事，过去好多年了。
②那天晚上，我爹急匆匆地赶回来，一手提着一口袋好吃的，一手拎着一把刀。娘和小妹都早早地睡了，只有我在客厅复习功课，看他开门进来，我兴冲冲地跑过去接下他手里的口袋，直接奔向厨房，也没顾上其他。走着走着，我想偷看他到底买了些什么，发觉塑料袋上黏糊糊的，感觉有什么地方不太对，打开厨房的灯。才发现塑料袋上沾满了血，连里面装着的苹果也有些被染红了。我吓得不敢吱声，只是想径直跑向卧室，把我娘叫醒。爹似乎一早料到我的举动，拦住我小声问：“你娘和你小妹都睡了吧？”
③“来，帮我从那个小药箱里拿点儿酒精。”爹抬起一只手，指着客厅里的柜子说，“再扯点纱布过来。”
④“我还是叫我娘起来吧。”我怯怯地对他说。
⑤“叫你娘干嘛，你做不了吗？”他突然严肃起来，竖起眉头，一副司令官的模样，让我不得不顺从。按照他的意思，小心地帮他把手上的伤口简单包扎好。那是我第一次见到那么多的血，帮他包扎的时候，想象着自己的手如果被砍伤，一定不会像他一样镇定坚强。
⑥“你知道吗？”等止住了血，他抬起头冲着我淡淡地说：“许多事是没有必要让更多人知道的，尤其是令人担心的事。”
⑦“那我娘早晚都会知道，到时候咋办？”我支支吾吾地说。
⑧“你啊你，什么时候才能长大呢？”他用没伤的那只手弹了我脑壳一下，笑着对我说：“等她知道，我早没事儿了。那时候跟这时候，能一样吗？”
⑨第二天，我被娘叫醒起床后，发现爹早走了，再看看桌上摆着的一盘苹果，懵懂中觉得这并不是梦。从那以后的大半个月，每天晚上等她们睡了，我都会偷偷爬起来在客厅守着，等爹回来，帮他换药，再清理“战场”。直到有一天放学，看屋子里坐着两名警察，我才清楚地知道了事情的真相，原来父亲那晚是和小区里收黑租的地痞流氓打了一架。
⑩我把当晚的事情仔细描述清楚，又把藏在橱柜里的刀找给警察，我娘呆呆地坐在沙发上看着我，仿佛很欣慰又很无奈。但在我看来，这件事就像是一张证书一样，裱在自己的心里。不是因为父亲勇斗歹徒之类的事迹我始终都参与其中，而是我第一次遇事不慌不忙不吵不闹，真正可以把许多令人担忧的事藏匿于心，像个有担当的男人一样。
?从那以后，我仿佛变了个人，虽然也会和父母撒娇，但很多事我更愿意藏在心里不说，尤其是悲伤难过的事。这些年，情绪不稳定的时候，想要冲父母抱怨的时候，我常常会想起村上春树的一句话：你要做一个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。
?所谓长大，就是不再让爱你的人替你担忧吧。当我们没有倒下，还可以支撑着站起来的时候，不妨先坚持一下，等真正站起来的时候，再告诉他们：当初我有多么艰难，但现在已经好了，请你不要担心。
13．阅读全文，理清思路，请用简洁的语言概括文章内容。（4分）
⑴—⑵我守住和爹的约定—⑶—⑷我明白长大的意义
14．请结合文章内容，品味下列句子，并体会其表达效果。（4 分）
但在我看来，这件事就像是一张证书一样，裱在自己的心里。
15．请结合文章内容说说父亲是个什么样的人。（6 分）
16．文章开头说“那件影响我一生的事，过去好多年了” ，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4 分）
六、（8分）
根据要求完成17、18题。
阅读是一种美的享受，是人的一种灵魂生活。走进中学，发现语文老师每个月都会和我们一起读一本名著，还会和我们共同分享阅读感受。
17．本学期已经接近尾声了，请你向家长介绍本学期你们班开展的三个不同主题的课外阅读读书交流活动。
18．假如你是其中一主题课外读书交流活动的主持人，请你用简明而得体的语言说一段开场白。（100～120 字）
七、作文（50分）
19．请你按照要求写作文。（50分）
回首2017年，发现有许许多多的事令我们感动，同学的安慰让我们感动，老师的鼓励让我们感动，亲人的关爱让我们感动，陌生人的帮助让我们感动……因为感动，社会变得情深义重；因为感动，人家变得温情脉脉；因为感动，我们的生活变得充满阳光。
请以《感动我的二三事》为题写一篇记叙文。
要求：⑴确定文章中心，想想围绕这一主题可以写哪几件事，如何安排先后顺序。⑵文章不得出现真实的人名、班名、校名，如有需要请用化名代替。⑶不少于600 字。
武汉市洪山区2017-2018学年度第一学期期末调研考试七年级语文参考答案1．D 2．A 3．B 4．C 5．A 6．D 7．D 8．C 9．B 10．B
【参考译文】陈元方十一岁时，去拜访袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”
11．（1）太傅谢安在一个寒雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解谈论文章的义理。（“内集”“文义”各1分，句意1分）
（2）狼也太狡猾了，但是，一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？（“黠”“变诈”各1分，句意1分）
（3）古代杞国有个人担心天会塌下来、地会陷下去，自己没有地方存身，就吃不下饭睡不好觉。（“忧”“亡”各1分，句意1分）
12．（1）百草丰茂秋风萧瑟（2）夫君子之行，静以修身（3）断肠人在天涯。（每空1分，有错误该句不得分）
13．（4分）我帮爹包扎伤口，我知道爹受伤真相（每点2分，“包扎伤口”“受伤真相”为主要内容，“我”“爹”为事件主体。主体完整，每个1分，主要内容简洁清楚，每个1分）
14．（4分）这句话运用比喻的修辞手法，把“守住和爹的约定”比作“证书”，同时运用动词“裱”形象地写出“我”对自己第一次遇事不慌乱，把令人担忧的事藏匿于心，做个有担当的男人印象深刻。（修辞手法1分，“证书”含义1分，“裱”含义及效果2分）
15．（6分）（1）见义勇为：爹勇斗小区里收黑租的地痞流氓。
（2）镇定坚强：爹被歹徒砍伤流了很多血，但没有叫醒睡着的妻子和女儿，只让我在家里为他包扎。
（3）有担当：爹受伤很重，也不愿让家人担忧。
（写出两点即可，每点3分，性格特点1分，具体分析2分。言之有理、言之有据也可）
16．（4分）自从帮爹守住他勇斗歹徒而受伤，不让娘担心的事后，我长大了，变得学会了坚持，学会把悲伤难过的事藏在心里，不再让爱我的人替我担忧。（事件叙述简洁明了2分，“学会了坚持”1分，“不再让爱我的人替我担忧”1分，意思相近即可，言之有理也可）
17．（4分）读一部（类）作品，读一位作家的作品，分析人物形象，品味精彩语言，品析经典节选部分，模仿经典对白等。（主题要求具体，符合七年级学生实际，一个1分，两个3分，三个4分）18．（4分）（说出17题中的一主题活动1分，内容：介绍活动组织情况、这一主题活动相关内容或意义等，答出其中一点2分，语言通顺得体1分，若不是针对17题中某一主题说的该题0分）
19 思路清晰，事件安排有序，详略得当，中心突出。
1．若写1件事得分不超过34分，
2．事件主体是“我”，若不是写“我”得分不超过30分
3．主旨是正能量，内容不当，思想不健康，得分不超过10分
答案解析
1．D A 选项“见义思迁”应改为“见异思迁” “温驯（shùn）”应该为温驯（xùn）B 选项“澄清（chén）”改为“澄清（chéng）”“慷概”改为“慷慨” C 选项“嗔怪（zhēn）”改为“嗔（chēn）怪”“怂勇（yǒng）”改为“怂恿（yǒng）” 2．A 3．B 4．C
5．A 选项中原文只说了“在阅读方式上，纸质图书完败于手机” ，并没有提及是“现实生活条件”使然。
6．D 选项并不是“中华民族不爱阅读的原因” ，它出现在第七段只是为了说明我国纸质书的一个现状。
7．A 选项原文只说“一个不读书的人肯定是肤浅的，一个不读书的民族肯定是浅薄的” ，反过来说不一定是正确的，我们这个题要选最准确的，所以A 排除；B 选项在文章中并没有明确提出；C 选项“不要”一词太绝对。
8．C不知卿家君法孤法：效法
9．B这句话的翻译为：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”
10．B A 错在不是袁公问陈元方父亲，而是袁公问陈元方。C 错在袁公跟自己的父亲并未相互效法D 错在他并未用比喻的方法，只是举事例而已。
11．译：谢太傅在寒冷的冬日把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
译：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
13．（1）我为受伤回家的爹包扎伤口（3）我了解了爹受伤的真相
14．这个句子用比喻的修辞手法，将守住我和父亲之间约定比作一张证书，以及通过“裱”这个字，生动形象地写出了“我”对自己第一次遇事不慌不忙不吵不闹，真正可以把许多令人担忧的事藏匿于心，像个有担当的男人一样印象深刻，并为之自豪。
15．（1）从爹被歹徒砍伤了，不让我叫醒妹妹和母亲，让我给他包扎，可以看出这是一个镇定坚强的父亲。
（2）从爹受重伤，不让家人担心，可以看出这是一个有担当的父亲。
（3）从爹和收黑租的流氓打架受伤可以看出这是一个见义勇为的父亲。
16．（1）爹和歹徒搏斗而受伤回到家中，和我约定不能告诉母亲他受伤的事，因为他不想让母亲为他担心，我坚守了和父亲的约定。（2）这件事情尽管已经过去很多年，我和爹的约定让我明白了，所谓成长就是要学会把悲伤难过的事情藏在心里，学会坚持，不再让爱你的人替你担忧。
17．读一部（类）作品，读一位作家的作品，分析人物形象，品味精彩语言，品读经典节选部分，模仿经典对白等。
试题解析：关于主题部分，之前在如水平时的课堂上讲过类似的内容如“如何走进中国戏曲” “领略汉字之美” “如何走进一首优秀的诗歌”“传承家风中的优良传统”同样的题型，只是换了一个载体而已。
18．亲爱的老师和同学们，大家好！阅读不仅能滋润我们的心灵，增长我们的见识，开阔我们的视野，还能让我们的学习生活变得更加有趣，更加多彩。一路成长，书香相伴；一路书香，幸福相伴。瞧，课外读书交流活动已经溜到你我的身边，现在我们一起与它共舞吧！
【审题】
这次的命题作文没有任何的审题压力，在要求的第一项中就很明确地引导学生如何去思考这篇文章。而这篇文章只要围绕一个中心写出 3 件谁怎么了你而让你感动的事情，就不会偏题。
【选材立意】
这篇文章真正难的是如何选择好的立意，就让自己的文章能够上45 分。那如何选择立意？那就应该要从文章的中心思考。其实文章就是展现人物带给你们的爱与温暖就够了，最后去阐释这些爱与温暖对你的影响和意义就够了。那么文章重点就是你选择写是谁带给你感动。在材料中提到了同学、老师、亲人、陌生人。而很明显作文中选择写同学、老师和父母这一类人时，你的作文分数是很难取得高分的，而选择隔代的亲属（爷爷奶奶、外公外婆）和陌生人则更容易拿高分。
【重点】
文章的重点在于对多件事情选择以及详略安排，同时要写清楚你的感动的原因及感受如何。同时在文章最末要将这些感动进行归纳总结，提出这些感动带给你的意义。
【文章结构】
一、开篇点题，生活中会有很多的感动，2017 有很多事情感动了你二、选择三种不同的人，分别对你做了不同的是，给了你不同的爱与温暖，带给你感动。（这要用三个画面进行刻画，从环境、人物的动作、人物的神态，你的感受角度去刻画）
三、挖掘这些感动的相同点——爱与温暖，这对你的影响或者意义是什么。
四、扣题，抒情结尾
【重难点段落示范】
2017 这一年，不论是XX，是XX，还是XXX，甚至是更多在我身边的其他人，他们为我做过很多事情，给过我安慰，给过我鼓励……，这些都让我感动，给我的心灵注入了一股恒久的爱与温暖，让我在困难中有勇气站起，重新面对，让我冰冷的世界变得阳光灿烂。
所谓感动，其实是我们细腻敏感的内心对爱与温暖的善意感知，而这种感知会让我们愈发珍惜这种“爱”的赠予。而这种感动是我们每一个人都做需要的，只有拥有一颗细腻的感知之心，我们才能承接爱的雨露，备受滋润，才能将这份感触之光不断传递给世间每一个人，让这个世界每一个角落充满爱，融化那寒冷的黑暗角落的“玄冰” ，在每一个人的内心播撒温暖的种子，让每一个孤单的人都不在寂寞。