说明文阅读知识点梳理【完整版】
说明文阅读知识点梳理【完整版】
说明文阅读知识点梳理【完整版】
1.说明文分类
（1）按对象分
事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》和《苏州园林》事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》。
（2）按语言分
平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂。如《大自然的语言》中用大量的数据对说明对象做了客观的说明。
生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。如《大雁归来》里面有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章富有感染力。
2.说明对象及其特征
（1）说明对象
定义：被说明的事物或被解说的事理。
判断方法：①看题目。不少题目都表示说明的对象。
②抓首括句或中心句。说明文往往在这些句子中突出所要说明的事物或事理。（2）说明对象特征
定义：说明对象的特征，是一事物区别其他事物的标志。
判断方法：①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。
②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。
③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后
归纳小结。如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来
势······极少出
事，足见它的坚固。”（特征：结构坚固）
3.说明顺序
（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）---赵州桥（建于公元605年左右）---卢沟桥（建于公元1189-1192年间）---长虹大桥（1961年）。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其悠久历史。法布尔的《蝉》同样按照时间顺序介绍蝉卵从孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程。
（2）空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近等依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征等。
语言标志：出现方位词，如前后、内外、上下、东、南、西、北等。从上到下，从前到后，从中间到两边。如《梦回繁华》对清明上河图画面内容的介绍。
（3）逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。语言标志：如首先····其次····再次；因为····所以····
逻辑顺序通常包括以下几种形式：
①由现象到本质。如《大自然的语言》描述物候现象---作出科学解释---追究因果关系---
阐述研究意义；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论。
②由整体到局部。如《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度、桥的特点，再介绍桥墩、桥面等。
③由抽象到具体的顺序。如《中国石拱桥》一文作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑
特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。
④由原因到结果的顺序。⑤由浅入深的顺序。⑥由表及里的顺序。
⑦由此及彼的顺序。
4.说明文的结构形式
（1）总分式
①“总--分”式：如《苏州园林》
②“总--分--总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二至十六段具体说明了关于恐龙的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。
③“分--总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。
注：事物说明文多用“总--分”式，其中“分”的部分又常按并列式安排。
（2）递进式
事物说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的事理说明文。如《大自然的语言》一文，从物候现象到物候规律的认知过程就是典型的从现象到本质的层层递进式结构。
（3）并列式
文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》时，按照开卷、中段、后段空间顺序来总体描述《清明上河图》的画面。
5.说明方法及其作用
类别
（1）引资料
判断标志：引用故事、神话传说、名言诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料
作用（答题规范）：
①引用故事、神话传说：以·····这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
②引用名人名言：用····这句名言说明了事物····的特点，增强了文
章的说服力。
③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物····的特点，同时增强文章的可读性和文学性，引起读者的阅读兴趣。
举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（《中国石拱桥》）
（2）列数字
判断标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）
作用（答题规范）：用具体的数据，具体、准确地说明了····的特征（道理），使说明更准确、直观，更有说服力。
注：有些数字，没有说明事物的作用就不是列数字。比如某些年代。
举例：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。（《梦回繁华》）（3）举例子
判断标志：列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说作用（答题规范）：通过举····的例子，真实具体地说明了····的特征（道理，能把抽象复杂的事物说得通俗易懂，增强说服力。
举例：我国的石拱桥几乎到处都有····其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》）（4）作比较
判断标志：将说明对象与另一个相似或相差事物进行比较，句中常含“比”“而”“相对于”“也”“较····”
作用（答题规范）：把···和···进行比较，突出强调了····的特征（道理），给读者留下深刻的印象。
举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（《苏州园林》）
（5）下定义
判断标志：表述上使用“····是····”“这就是····”“···叫（作）···”的判断句式
作用（答题规范）：准确简明地说明····（事物）的本质特征。
举例：例如秋冬之际，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（《大自然的语言》）
（6）作诠释
判断标志：对事物做大概的介绍，常含有的词语有“因为”“由于”“这是····造成的”
作用（答题规范）：具体解释说明了····事物的特征（事理），使说明通俗易懂。
举例：由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。（《中国石拱桥》）
（7）打比方
判断标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含词语有“像·····”“仿佛····”“如····”“犹如····”
作用（答题规范）：将···比作···，形象生动地说明了···的特征（道理），使说明的内容更形象易懂、生动有趣。
举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（《中国石拱桥》）
（8）分类别
判断标志：“一种（方面、类）是····另一种(方面、类）是····”“（一）···（二）···（三）···（四）···”
作用（答题规范）：条理清晰（分门别类）地从···方面加以说明···的特征（道理），使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出。
举例：赵州桥的特点：（一）全桥只有一个大拱···（二）大拱的两肩上，各有两个小拱···（三）大拱由28道拱圈拼成···（四）全桥结构匀称···（《中国石拱桥》）
（9）列图表
判断标志：用表格、图片、照片等进行说明
作用（答题规范）：直观明了地说明了事物···的特点，使读者一目了然。
（10）摹状貌
判断标志：对事物进行细致的描摹
作用（答题规范）：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象。具体、生动地说明了事物···的特点。
（《蝉》）举例：开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。
温馨提示：
（1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释经常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，该如何区别呢？一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”
这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。
（2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（3）有些数字，不起说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。
6.说明文语言
（1）准确严密性
修饰限制性词语
表程度：主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微、一定、任何“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，这体现了说明文语言的准确性。
表推测或估计：大概、大约、约、左右、也许、可能、看上去
“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了××只是估计，不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性、科学性。
表时间：目前所知、到那个时候、当时、刚刚、迄今、目前、自
古以来、一直××
“在当时”限定了时间，只说明了××在当时是××，但现在不是，这体现了说明文的准确性。
表频率：往往、经常、常常、通常、总是、有时、一般
“通常”起限制作用，表示××是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。这体现了说明文语言的准确性、科学性。
表范围：全、都、大部分、大多、大多数、大面积、少数
“大多数”从范围上限制，说明不是全部，体现了说明文语言的准确性。
表数量：之一、多、有余、很少
“之一”起限制作用，表明××只是其中的一种，不是唯一的，去掉后××就成了唯一的，这体现了说明的准确性、科学性。
关键词语----“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”“中”“标本”一词确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。
（2）生动形象性
修辞手法的使用
判断方法：运用比喻、拟人、夸张排比等修辞手法，
举例：如1.《大自然的语言》“杏花开了····”‘阿公阿婆，割麦插禾。’运用拟人手法，用“传语”“暗示”“唱歌”形象生动地写出了物候对气候变化的反应，说明了物候对
人们生产生活的重要意义。
2.2018年宿迁真题13（2）“鲨鱼是海洋系统名副其实的‘清道夫’。”运用比喻的
修辞手法，把鲨鱼比作“清道夫”，形象生动地写出鲨鱼在净化海洋生态环境方面
所起的作用。
3.2013年淮安真题11“联系上下文，体会文章第⑤段画线句中加点词语“剁”的
妙处”“剁”就是用刀向下砍的意思，“剁”运用拟人的修辞手
法，生动形象地写出
了“年”用刀将我们的生命一截一截地砍掉，揭示岁月的流逝与无情，警示人们要
珍惜时光，勿空度岁月。
表达方式的使用
判断方法：使用记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）等。
举例：1.《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”
“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气候的关系。
2.2017盐城真题14（2）“‘美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700
万架’一句中‘飙升’的意思是什么？有什么表达效果？”“飙升”是急剧的上升的意思，说明美国小型无人机总销量上升之快，生动形象地说明了无人机前景市场广阔。
说明文知识点归纳整理
说明文知识点归纳整理（常见题型及答题技巧） 一.说明文的含义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知,教人以用。说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。 二．说明文的分类： 1.以说明对象为标准可划分为：事物说明文事理说明文 （1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文。 （2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。 2.以表达方式和语言风格为标准可划分为: 平实性说明文文艺性说明文 常见考题一:指出文章的说明对象或说明内容： 事物说明文一般标题就是说明的对象；事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文找准开头结尾的总结句； 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了---的---(对象加内容)。 （说明对象可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。） 三.说明文的顺序： 1.时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如的文章。介绍事物各阶段的特点或制作过程或介绍工作程序，往往采用时间顺序。 2.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等依次介绍。说明建筑物、景点，园林等通常按照空间顺序。 3.逻辑顺序：即按事物的内部联系来解说。 具体表现在：①现象→本质(本质→现象)；②原因→结果(结果→原因)； ③特点→用途(用途→特点)；④整体→部分(部分→整体)； ⑤从概括→具体(具体→概括)；⑥主要→次要(次要→主要) ⑦（一般——个别）等。 介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。（近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。） 常见考题二：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序，对__________加以说明，作用：使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
说明文阅读的基本知识点
说明文阅读的基本知识点 说明文自然现象是以说明为主要语汇来解说事物、阐明事理而给 人知识的文章体裁。下面是为大家整理的关于说明文阅读的基本知识点，希望对您有所能够帮助! 说明文常考知识点 一、说明文阅读知识： 1、说明文分类：事物性说明文、事理性说明文 2、说明文常见的结构中形式： ①总分式; ②递进式; ③连贯式(介绍产品制作的说明文一般采用这种结构) 3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 4、常见于的说明方法及作用： 答题模式：使用了……的说明方法，说明了……事物的……特点，起到了……的作用。 ①举例子：真实、有力;(举了……的例子) ②列数字：准确、具体; ③分类别：条理清楚; ④作比较：突出强调;(将……和……进行对比) ⑤下定义：准确、简明 ⑥打比方：生动、形象(把……比作……)
5、揣摩说明文的语言特点 ①说明文语言的基本要求是准确，一般体现在修饰、限制性词语的运用，或者是同义词语的运用上。可从三方面入手：一要说明这一词语(或短语)的本义是什么;二要阐释这一词语(或短语)的语境义;三要分析这一词语(或短语)所说明事物的特征。 ②如果是答这一词语(或短语)是否能够删除，则要回答删除后产生后的严重后果是什么。答道如果是问能否和其他的词语(或短语)互换，则要对比两者的含义及其在句子中积极作用的细微差别，并说明替换后的不足之处。记住，标准答案的最后一定要加上“这体现了说明文语言的准确性”这样的话。 ③如果是要求自己在文中找出体现说明文语言准确性词语(或短语)，就要去找那些修饰、限制性的词语，作用明显，也容易回答。 说明文知识点归纳 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 通常情况下，说明文大致包括三种具体样式： 一、带有一定文艺性的，指科学小品 如《南州六月荔枝丹》 二、科普性为主的 如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》 三、实用性的，如说明书、解说词等
说明文阅读的知识点梳理
说明文阅读的知识点梳理 说明文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征 一、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。 （一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。 如何找准说明对象呢? 1．看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。 2．抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 (二)明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。 说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 二、说明的方法： 1．举例子。作用：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。
2．分类别。作用：条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别。 3．列数据。作用：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。 4作比较。作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。 5.下定义。作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性。 6．打比方。作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。 7．画图表。作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 8．作诠释。下定义与作诠释的区别。作用：作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。 9．摹状貌。作用：生动、活泼揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。 三、说明的顺序： 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。程序顺序也是时间顺序。
说明文文本阅读相关知识梳理
说明文文本阅读相关知识梳理 说明文 是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。 说明文类别划分： 一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。 1.事物说明文: 说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 2.事理说明文: 说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。 事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。
二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。 生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。 三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《中国石拱桥》） 说明文的结构一般有两种： 1.总分式 事物说明文常用的结构形式： ①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言） ②总——分——总，如《故宫博物院》 ③分——总。 2.递进式 事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。 3.分清说明文结构的方法 理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。 事理说明文、事物说明文的不同： 1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。 2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则： ①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可
说明文阅读知识点梳理【完整版】
说明文阅读知识点梳理【完整版】 说明文阅读知识点梳理【完整版】 1.说明文分类 （1）按对象分 事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》和《苏州园林》事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》。 （2）按语言分 平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂。如《大自然的语言》中用大量的数据对说明对象做了客观的说明。 生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。如《大雁归来》里面有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章富有感染力。 2.说明对象及其特征 （1）说明对象 定义：被说明的事物或被解说的事理。 判断方法：①看题目。不少题目都表示说明的对象。 ②抓首括句或中心句。说明文往往在这些句子中突出所要说明的事物或事理。（2）说明对象特征 定义：说明对象的特征，是一事物区别其他事物的标志。 判断方法：①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。 ②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后 归纳小结。如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来
势······极少出 事，足见它的坚固。”（特征：结构坚固） 3.说明顺序 （1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）---赵州桥（建于公元605年左右）---卢沟桥（建于公元1189-1192年间）---长虹大桥（1961年）。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其悠久历史。法布尔的《蝉》同样按照时间顺序介绍蝉卵从孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程。 （2）空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近等依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征等。 语言标志：出现方位词，如前后、内外、上下、东、南、西、北等。从上到下，从前到后，从中间到两边。如《梦回繁华》对清明上河图画面内容的介绍。 （3）逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。语言标志：如首先····其次····再次；因为····所以···· 逻辑顺序通常包括以下几种形式： ①由现象到本质。如《大自然的语言》描述物候现象---作出科学解释---追究因果关系--- 阐述研究意义；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论。 ②由整体到局部。如《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度、桥的特点，再介绍桥墩、桥面等。 ③由抽象到具体的顺序。如《中国石拱桥》一文作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑
说明文知识点汇总
说明文知识点汇总 阅读、理解说明文主要从哪几个方面入手？ 1、说明对象及特征 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言 一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。 生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序的具体分析：外—、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） 逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。 典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。） 例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 体现关键词（表达效果上的作用） 举例子：真实具体有力地 列数字：准确具体地 分类别：条理清晰地 打比方：生动形象地+ 说明事物（事理）的特征 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地 列图表：直观形象地 引用：具体有力（形象）地 摹状貌：形象具体地 2、常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划线句采用了的说明方法，说明了事物的特点。 （第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。） 例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时…… 句采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。 四、体会说明文的语言： A、说明文语言特点：准确、严密 B、说明文语言风格：平实、质朴、准确 生动、形象、准确 生 五、分析说明语言的准确性。（词语）典型试题
说明文知识点总结
说明文知识点总结 一、什么叫说明文 说明文是以说明为主，兼用叙述、议论、描写等表达方式，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。因此以客观介绍为主。 阅读说明文要抓住文章的说明对象及说明对象的特征。 怎样把握说明对象的特点 A、题目 B、首段 C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句） 二、说明文的分类 从内容上分为事物说明文和事理说明文 区别：事物说明文重在介绍事物的特征，而事理说明文则重在揭示事物的本质。所以，属于哪一类说明文，取决于说明的内容侧重于特征，还是其本质。 三、说明文的说明顺序 一般来讲，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 A、先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总 B、先主要后次要。 C、先原因后结果。 D、由现象到本质。 E、由性能到功用。 F、由一般到特殊。 G、由整体到局部 事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。 四说明方法分类和标志 1 分类和作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 ③、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。 ⑤、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑥、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。 ⑦、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 ⑧、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 ⑨作诠释作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些
说明文知识点
说明文知识点 1、定义：以说明为主要表达方式,对事物和事理进行解说和阐释 的一种文体。 2、分类： 事物性说明文:对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。 事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。 3、说明对象及特征: 根据说明文的分类把握说明对象： 事物性说明文，主要看文章标题,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等,说明对象一般是一个名词或名词短语。 事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征-－-说明的要点。 4、说明顺序： 时间顺序:介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程(强调“过程”）。如《从甲骨文到缩微图书》。 空间顺序:介绍建筑的构造、实体事物的形状。如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。 逻辑顺序:介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。如《中国石拱桥》。 注意事项：局部理解，整体把握,答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。 5、说明文结构： 整体结构：引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象(主题部分)——总结说明对象(收尾部分)。（作为题型，往往是针对主题部分出题) 主题部分的结构(层次关系）：并列式——各层之间是并列的; 连贯式——各层之间按事物发展安排层次的,前后相承;递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分式——总括,分述，总结。具体分为:总分、分总、总分总。 ６、说明方法及作用： A、下定义：
把握：“ＸX叫什么”或“ＸＸ是什么”的判断句。 作用:准确、简明地说明了（)的( ）特征。（括号内要结合文本填写） B、举例子: 把握：往往用“比如”,“例如”，“如”等。 作用：具体有力地说明了( ）的（)的特征。 C、列数字： 作用:准确具体地说明了( )的( ）的特征。（注意“列”字的书写；表示某个年份的,不是列数字。) D、打比方: 把握：从修辞角度看,是比喻的修辞方法。 作用:形象生动地说明了( ）的( )的特征。 E、作比较： 把握:有明显比较的双方；标志性的词语是“比XX”、“与ＸX相比”等。 作用:突出了( ）的（）的特征。 F、分类别： 把握：多有“按照XX分为XＸ”表述（分类一定要有分类的标准）。 作用:条理清晰地说明了（)的（)的特征。G、摹状貌: 把握：是表达方式中的描写。 作用：生动形象地说明了（）的（)特征。H、列图表: 把握：示意图、表格、插图 作用：直观形象地说明了（)的（)的特征。 I、做诠释： 作用:通俗易懂地说明了（）的（）的特征。 J、作引用: 把握：引用古诗文、谚语、俗语。 作用:更有力地说明了（）的( )的特征。 小结:说明方法的作用概括为:（）地说明了（）的（)的特征。 强调:要结合文本答题。
说明文的知识要点、考点归类总结(非常详细)
一、几组概念的区别 1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、（主要） 借代、反复、反语、通感（次要） 2、表达方式：叙述——（有什么、存在什么）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间” 描写——（什么样子）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“盘曲嶙峋的枝干” 说明——（是什么、特点、用途等）如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意” 议论——（表达自己的观点、立场等）如：《苏州园林》中“这就一年四季不感到寂寞”、“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的” 抒情——（表达自己的情感）如：《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!” 3、说明方法： 引用——引述别人的话或看法，增强文章说服力。 列数字——能使读者对说明对象有准确的了解。比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1、76米来得明了作图表——除了准确外还更直观。 举例子——一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。 分类别——分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、“第三种” 打比方——等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。 作比较——为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。一般有“比”、“相当于”、“与……相类似”等字眼。例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。 摹状貌——等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。 下定义——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。 作诠释——由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。作诠释比下定义自由灵活，例如，《向沙漠进军》中对沙漠的说明：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 （补：“下定义”与“作诠释”形式上基本相似，一般都有“……是……”、“……叫作……”或“：”等字眼表示解释说明。判断的依据是把前后词语调换位置看是否唯一指向，正确就是下定义，不正确就是作诠释。如上例变为“人类最顽强的自然敌人之一是沙漠”，则沙漠并非唯一指向） 二、说明文基础知识 1、说明方法：如上列举 2、说明顺序：时间顺序、空间顺序（从上到下、从远到近、游览顺序等）、逻辑顺序（总分总、并列、由表及里、从现象到本质、从感性到理性、从主要到次要等） （注：答题只需写三大类之一，无须分小类） 3、说明的特征：指说明对象所具有的特点，也是文章的主干部分以及文章的写作目的。 （比较：说明文的特征是准确性、知识性、科学性） 4、说明的语言：第一要求准确、客观（分析模糊性词语如“大概”、“比较”、“左右”等一定要往准确性方向思考，同时也要对句子本身作出具体分析，切忌只写空话） 第二不排除有生动形象的语言存在，分析此类语言时可从以下两方面进行思考：①语言本身所反映的客观情况；②文采、情感色彩、渲染的气氛等 5、字、词、句的理解按记叙文的读法，但不妨多往客观性及说明对象的特征方向思考。
说明文知识点归纳总结
说明文学问点归纳总结 说明文的特点是“说”，而且具有肯定的学问性。这种学问具有严格的科学性。下面是为大家收集的关于说明文学问点归纳总结，期望你喜爱。 说明文学问点归纳总结 一、基础梳理 1.说明文的类型 说明文是以说明为主要表达方式的文章。 按说明对象的不同，可以分为事物说明文(如：《鲸》)和事理说明文(如：《只有一个地球》)。 按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文(也叫科学小品，如文笔漂亮的布封的《松鼠》)。 2.说明的对象及特征 说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区分于其他事物的标记，抓住了才能了解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。 3.说明的顺序 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。 常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，依据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 4.说明的方法 常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。 A.举例子：为了说明事物的状况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。 B.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不简洁说清楚，可以依据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按肯定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标记。 C.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有劝说力的依据。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、精确的印象。但要留意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。 D.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟识的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。一般说，接受此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，
说明文知识点的总结归纳积累
说明文知识点的总结归纳积累 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁，它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。下面是小编为大家整理的关于说明文的知识点，希望对您有所帮助! 初中语文说明文知识点归纳 一.说明文分类 1、分类：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2、概念： (1)事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 (2)事理说明文的说明对象是某个抽象事理。 __ 事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物, 后者针对道理。 二.说明方法 1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。 2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文(也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的)常用的方法。 4.列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直
观，一目了然的了解事物的特征。 5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 7.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。) 8.引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 10.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。 三.说明方法的作用 说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确; 1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 2. 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3. 列数字：具体准确为说明对象服务，其作用是使说明准确无误，令读者信服。 4.分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。 5.打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 6.作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
说明文知识点总结
说明文知识点总结 1．什么叫说明文 说明文是以说明为主，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。阅读说明文要抓住文章的说明对象及说明对象的特征。 2. 说明文的说明顺序 一般来讲，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语以便区分。 逻辑顺序常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。 3.常见的说明方法的作用公式： 列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，是说明更准确，更有说服力。举例子：通过举具体的事例对事物的（）特征（事理）加以说明，从而使说明更加具体，更有说服力。 打比方：将（）比作（），从而形象生动的说明了事物（）的特征（事理）。 作比较：把（）和（）加以比较。突出强调了事物（）的特征（事理）。 分类别：对事物的（）特征(事理)分门别类，加以说明，使说明更有条理性。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质地揭示事物的特征（事理）。 4．语言的准确性：说明文语言的准确性往往表现在一些起限制作用的词语上，有时也表现在一些具有“模糊”特点的词语上。 ⑴分析限制性词语的表达作用：说明了……，体现了说明文语言的准确性。 ⑵文中几个词语的顺序能否调换：不能，这几个词语用了从……到……的顺序，调换后不符合逻辑（或人们认识事物的规律）。 ⑶词语a能否改成词语b：不能+具体分析+词语a体现了说明文语言的准确性。 ⑷词语a能删去吗：不能，词语a说明了……（要具体分析），如果去掉…词语a体现了说明文语言的准确性。
说明文阅读知识点梳理【完整版】
说明文阅读知识点梳理【完整版】 说明文是一种介绍某一事物或现象的文章，主要目的是让读者了解事物或现象的特点、性质、过程和操作方法等。下面是说明文阅读的知识梳理，帮助读者更好地理解说明文。 一、说明文的特点 1. 目的明确 2. 结构清晰 说明文通常采用“总分”的结构，即先概括介绍事物或现象的特点，再分别说明其各 个方面的细节。这种结构能够让读者循序渐进地了解事物或现象，让文章内容更加清晰明了。 3. 语言简洁 说明文的语言应该简洁明了，尽量避免使用生僻词汇和高深的技术术语。文章语言应 该朴实易懂，让人一目了然。 1. 科普类说明文 科普类说明文是介绍科学知识、技术和文化等方面的文章，其主要目的是让公众了解 和掌握科技知识、提高科学素养和文化素质。 操作类说明文通常是介绍使用某种产品或操作某种设备的文章，例如使用说明书、器 械说明书等。操作类说明文应该详细、准确地描述操作步骤，让读者能够顺利地操作设备 或使用产品。 原理类说明文是介绍某种事物或现象的原理和机理的文章，例如制作过程、机械运作、天文现象等。原理类说明文应该准确、详细地介绍原理和机理，让读者能够清晰地理解事 物或现象的本质。 三、说明文的阅读技巧 1. 全文阅读 了解一篇说明文，需要进行全文阅读，这样可以对事物或现象有整体性的了解，也能 够理解作者的表述方式和文章结构。 2. 重点把握
重点把握是指在全文阅读的基础上，对文章中的关键信息进行有选择性的阅读、理解和记忆。阅读时应该注意关注文章的标题、导语、分段标志、关键词等信息，并将其与全文联系起来，理解作者的意图。 3. 精细阅读 精细阅读是指在重点把握的基础上，对文章中的每一个细节进行深入阅读、理解和思考。需要注意文章的表述方式、修辞手法、转折、承接等语言细节，并根据上下文理解作者在表达的意思。 四、说明文阅读应该注意的问题 1. 注意文章逻辑结构 说明文是一种具有逻辑性的文章，需要根据文章结构来理解和把握文章内容。应该注意文章的每个段落之间的承接和衔接关系，理清文章的中心思想和主要论点。 2. 注意专业词汇的理解 说明文通常涉及到一些专业词汇，需要关注这些词汇的含义和用法。如果不了解相关词汇，应该及时查询与之相关的百科知识或专业词汇解释。 3. 注意文章的行文风格 说明文的行文风格应该朴素、简洁、易懂，如果文章表述复杂、晦涩难懂，读者可以多加分析、理解和记忆。同时，在理解文章的过程中，也应该注意作者的修辞手法和表达方式。
说明文阅读的知识点
说明文阅读的知识点 一、文章结构和组织 阅读一篇说明文时，首先要注意文章的结构和组织方式。说明文通常分为引言、主体和结论三个部分，每个部分都有其特定的功能。引言部分用来引入主题，概述文章的内容和目的；主体部分详细介绍事物的定义、特点、分类、原理等内容；结论部分对主体部分进行总结和概括，强调重点。 二、段落和标题的使用 在文章中，恰当地使用段落和标题可以使文章结构清晰，易于阅读。每个段落应该围绕一个主题展开，并在段首用一句话概括段落的内容。标题应该简明扼要地概括出该段内容的主题。 三、关键词和关联词的辨析 在阅读说明文时，要注意辨析关键词和关联词的含义。关键词是文章中的重要词汇，通常用于解释事物的定义、特点、分类等；关联词则是用来表示事物之间的关系，如因果关系、对比关系、递进关系等。 四、逻辑推理和论证方法 说明文中常常运用逻辑推理和论证方法来使文章的观点更加合理和有说服力。逻辑推理是通过给出前提，从而得出合理的结论；论证方法则是通过引用专家观点、实例分析、数据统计等方式来支持作
者的观点。 五、修辞手法的运用 为了增加文章的表达力和吸引力，说明文中常常使用一些修辞手法。比如，对比、排比、比喻、拟人等手法可以使文章更加生动有趣。 六、阅读技巧 在阅读说明文时，还需要掌握一些阅读技巧。例如，可以先读概述和结论部分，了解文章的主要内容和观点；然后再仔细阅读主体部分，理解事物的定义、特点和原理；同时，要注意关键词和关联词的理解，从而把握文章的逻辑结构和推理过程。 七、文献引用和参考资料 在说明文中，作者常常会引用一些文献和参考资料来支持自己的观点。在阅读时，要注意区分作者的观点和他人的观点，并理解文献和参考资料的重要性。 阅读说明文要注意文章结构和组织、段落和标题的使用、关键词和关联词的辨析、逻辑推理和论证方法、修辞手法的运用、阅读技巧以及文献引用和参考资料等知识点。只有通过对这些知识点的掌握和理解，才能更好地理解和阅读说明文，提高阅读效果。
说明文阅读知识点
说明文阅读知识点 说明文是常见的文体之一,也是语文测试必考的一种文体。所以,了解说明文的文体特点,把握说明文阅读的答题技巧,对提高说明文的阅读能力和复习备考效率特殊重要。下面我给大家带来说明文阅读学问点及解题技巧，希望能关怀到大家。 一、说明文分类 1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文 事物说明文：着重介绍说明事物的特点(如：形态、位置、结构、功能等) 事理说明文：着重说明事物内在机理(如：概念、特点、种类、缘由、规律等) 2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文 二、说明对象 1、分两类：实体事物抽象事理 2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语 3、把握说明对象的方法： 可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段 事物说明文一般状况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可; 事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 4、考查说明对象： A、若考全文的说明对象一般在标题中说明，有时选文无标题或标题中没有直接说明，可在文中找到。 B、若考段落的说明对象，一般是出如今段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。 三、说明对象的特征 说明对象的特征表如今构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、转变(动静、快慢)、成因(简洁冗杂)、功用(广狭、正反) 概括说明对象特征的方法： 1、看标题(修饰、限制成分) 2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出如今开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间) 3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括 4、借助说明方法概括 四、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、规律顺序 1、时间顺序：说明事物进展、演化，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。 2、空间顺序：说明事物样子、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移 3、规律顺序：阐释事理(依据事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律支配)，表现形式有：因果，果因，主次，浅深，现象本质，简繁，整体部分，一般特殊 留意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时留意题目问法五、说明文的结构 1、总分式(包括总-分，总-分-总，分-总)
小学语文说明文阅读知识点总结
小学语文说明文阅读知识点总结 说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等。下面是整理的小学语文说明文阅读知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。 小学语文说明文阅读知识点 一、分析文章的说明顺序 1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章， 2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 二、分析说明文的句子作用 这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先
判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。 三、常见说明方法的作用： 举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了_的_特点，便于读者理解，使说明更有说服力。 列数字：科学、准确、具体而准确地说明_的_特点。使说明更有说服力。 打比方：把……比作……，生动形象地说明_的_特点，增强了文章的趣味性。 作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。 引资料：通过引用……，说明了_的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。 分类别：条理清晰地说明了_的_特点。(对_的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。) 画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的_的_特点。 下诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。 四、说明文中的主观题 1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。 2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句
(完整版)说明文知识点及练习
说明文知识点及练习 ： 2第 一、定：是客的明事物的一种文体，目的在于人以知，或明事物状、性、 功能的特色，或述事理。 二、中的知点： （一）抓住文，弄清明象。 明文的拥有很的提示性，经常直接交待明的象，如《中国的石拱》、《筹方法》等，使者简 单认识文章明的是什么事物或什么事理。解析，便能明文行分，其律以下： ⑴ 是名性的，一般是明事物的，如《松鼠》、《北京立交》、等；而是抽象名的，一般用“⋯⋯方法作”多是事理性的明文，如《筹方法》。 ⑵ 是性的经常是明事物的展程、操作程或事理的，《从甲骨文到微》、《向荒漠》等。 ⑶ 中有疑性的，经常是解原由、明事理的，如《什么是生系》。（二）抓住明象的特色，掌握明内容。 明文，只有掌握住文章所要明的事物特色，才能清楚地作者介的事物。 所“特色”就是一事物区其余事物的志。 怎样抓住事物特色？ ①有的就是象或特色。②注意抓中心句，看明象及特色。③看字面意思，文中有言志，直 接写出特色。④归纳法，如“笔”把各样笔（笔、毛笔、笔等）的各样不一样样样的用途起来。 ⑤比法，把不一样样样事物的不一样样样特色加以比。之：事物明文的特色多在开或前面。 事理明文的特色有的在开，有的在尾。 （三）明的方法明事物的方法好多，常的有下定、分、例子、作比、打比方、列数字、画表、引料等等。 1．下定，是用明的言某一见解的本特色作定性的明。下定能正确揭穿事 物的本，是科技明文常用的方法。 2．分，是依据必然准事物或事理行分，加以明，使之眉目清楚。
4．作比，明某些抽象的或许是人比陌生的事物，可以用详细的或许大家已熟习 的事物和它比，使者通比获得详细而明的印象。事物的特色也经常在比中 出来。 5．打比方，是利用两种不一样样样事物之的相像之作比，以突失事物的性状特色，增 明的形象性和生性。 6。列数字，有些事物便于从数目上明特色，用一些数字来明，经常可以使者认识得 更精准、更详细。 7．画表，用表明事物，经常能弥用文字表达的缺欠，有些事物或事理解 得更直接、更详细。 8．引料，料的范很广，可以是典著作、名家名言、公式定律、典故等。引 料明，会使明的内容更充详细。 （四）明方法分和作用： 一、例子：详细真实地了然事物的××特色。 二、分：条理清楚地了然事物的××特色。 三、打比方：形象生地明事物的××特色，增了文章的兴趣性。 四、列数字：详细而正确地明事物的××特色。 五、作比：突出了被明象的××特色（地位、影响等）。 六、下定：明周祥地揭穿了明象的本和内涵，使明更密。 七、列表：直形象地了然事物的××特色。 八、前言：用引用的方法明事物的特色，增服力，如引用古文、、俗。些明方法有何？ ⑴下定：⋯⋯是⋯⋯，就是⋯⋯，叫⋯⋯。 ⑵分：有几（种），一种是⋯⋯，另一种是⋯⋯。 ⑶ 例子：比方、又如、比方、再如、如，例只一部分。 ⑷作比：而、比⋯⋯和⋯⋯两种西比。 （五）明的序
说明文阅读知识点说明文阅读答题技巧归纳 语文48个答题公式
说明文阅读知识点_说明文阅读答题技巧归纳 语文48个答题公式 一、说明文分类 1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文 事物说明文：着重介绍说明事物的特点(如：形态、位置、结构、功能等) 事理说明文：着重阐明事物内在机理(如：概念、特点、种类、原因、规律等) 2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文 二、说明对象 1、分两类： 实体事物抽象事理 2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语 3、把握说明对象的方法： 可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段 事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可; 事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了......的......(对象加内容)
4、考查说明对象： A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。 B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。 三、说明对象的特征 说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反) 概括说明对象特征的方法： 1、看标题(修饰、限制成分) 2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间) 3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析^p 后概括 4、借助说明方法概括 四、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。 另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。