2020届全国新高考地理核心考点 地球与地图

2020届全国新高考地理核心考点

考点01地球与地图

2020年全国高考地理复习备考建议

一、正确处理好课程标准、考试大纲和教材之间的关系。

全面系统复习主干知识和核心理论，体会高中地理知识的内在联系，理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律（地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性）、人文地理的区位理论（人口、城市、农业、工业、交通运输）。引导学生夯实地理学习基础，从而能灵活应用地理知识解决地理问题。正确处理好区域地理和高中必修、选修地理之间的关系。

二、关注社会热点，提升地理实践力。

密切关注国际和国内的“大事件”，关注生态环境脆弱区，关注环境、资源、能源、人口、粮食等全球与地区问题，凸显地理学科的社会价值，培养学生应用地理知识分析问题和解决社会实际问题的能力，要结合学生所学的地理知识，提炼素材，创设情境，自然地延伸出问题，启发考生运用地理学科知识和思想方法进行思考。

三、立足地理学科基础，进行知识重组、突出重点。

地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。因此高考地理复习中在以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。做到“透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，提升地理思维能力”。

四、重视区域地理，强化地图、突出地理图表。

人类的生产生活都是在一定区域进行的。因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和特点之一。资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高考试卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、读资料等，可以说无图不成地理题，把知识落实在地图上，不断提高从地图中获取地理信息，分析说明地理事物的能力。因此，必须强化学生空间思维和地理图表的解读能力，培养学生区域认知能力。

五、做到精选、精讲、精练，提高效率。

注重分析和解决问题的方法指导，体现综合性。要用地理学科语言从地理的视角分析真实的自然与社会问题，调用所学地理知识解决问题时要注意根据具体条件进行逻辑推理，多角度、辩证、动态地分析问

题，随着空间尺度与时间尺度的不同，地理事物的问题情境会发生变化，解决问题的方法和结论也不同，问题的设置要注意拓展学生的视野。

六、重视地理学科与相关学科的边缘联系。

地理学科是一门边缘学科，与文学、政治、历史、物理、化学、生物等学科均有广泛密切的联系，传承与弘扬中华民族优秀传统文化，必须注重地理学科与相关学科的联系。如考查学生对民居、风俗、园林、旅游、考古等问题分析与研究，都能体现学生的地理素养和综合素养。

七、专题复习中应试技巧和创新思维能力的培养。

重视历年高考试题试题的解读，强化表达能力，研究真题，把握命题趋势。重视真题的练习与分析，总结方法规律;培养学生思维过程的有序性、严密性，加强语言文字表述能力和书写的训练，使学生逐步学会正确描述和阐释地理事物及过程，把握事物本质特征，准确而简明地使用学科术语进行表述。

【考·情·分·析】

【分析】尽管浙江省学考和选考并未对本专题做出具体要求，但本专题内容是地理备考的基础，经纬网知识、地图三要素、等高线地形图等内容是地理学习的基本工具，因此很有必要进行复习掌握。新学考和选考实施以来，对图例和注记信息的提取能力要求逐步提升；等值线图不仅在选考试题中经常出现，在学考试题中也有所体现；地形和地质剖面图往往结合在一起考查。信息解读和提取能力的考查是今后命题的主要方向，因此这部分基础内容需要予以适当的强化。

知识点1 地图三要素与经纬网

一、经纬网

1．地球的形状和大小

观察上图可知：地球赤道半径大于极半径，故地球是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2．地球仪

（1）地轴：地球仪上，地球绕其自转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星附近。 （2）两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 （3）经线与纬线

（4）经度和纬度

二、地图三要素

1．比例尺

（1）公式：比例尺＝图上距离/实地距离。

（2）表现形式

（3）比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系

2．方向

3．图例和注记

▲珠穆朗玛峰

中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为注记。

8 844.43米

突破01 经纬网的应用1．经纬网定“方向”

A在B的西北方向；D在C的正东方向；E在D的正南方向；E在C的东南方向。

2．经纬网定“距离”

（1）根据纬度差定经线长度：纬度相隔1°的实际经线弧长处处相等，约是111 km，如图中AB。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。

（2）根据经度差定纬线长度：经度相隔1°的实际纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111 km×cos φ（φ表示该纬线的纬度），如上图中AC。

（3）图中BC的距离可根据勾股定理估算出。

注意：也可以根据距离计算经纬度差，从而确定经纬度位置。

3．定最短距离（航线、航向）

在地球表面上，两地间的最短距离是通过这两地的球面大圆的劣弧（两点间的弧度小于180°）长度。

（1）可以利用现成大圆，如经线圈、赤道、晨昏圈。处于不同经线但位于同一经线圈的两点间的最短航程须经过两极点中的一个（如下图B）。赤道上的两点，沿赤道向正东或正西走劣弧即可（如下图A）。晨昏圈上的两点，其最近航线就是沿晨昏线走劣弧（如下图C）。

（2）没有现成大圆，作大圆劣弧。①北半球两点的大圆劣弧如下图所示，应是向高纬（或者向极点）弯曲，所以若从E到F，则走向为东北—东—东南，若从F向E，则走向为西北—西—西南；②南半球的大圆劣弧也应向高纬弯曲，如下图中从G到H，则走向为东南—东—东北，从H到G，则走向为西南—西—

西北。

4．定范围

（1）跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。

（2）图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大。如下图中，四个阴影区域中实际范围最大的是④。

图3和图4的4个阴影区域中，实际面积最大的是④。

5．经纬网定“对称点位置”

(1)关于赤道对称的两点：经度相同；纬度相反，数值相等。如A(40°N,20°W)与B(40°S,20°W)。

(2)关于地轴对称的两点：经线相对，和为180°；纬度相同。如A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。

(3)关于地心对称的两点：经线相对，和为180°；纬度相反，数值相等。如A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。

悉尼某考察船，对南北极地区进行科考，途经下图（世界地图）中的M、N地。据此完成1—3题。

1．M地位于

A．西半球B．高纬度

C．北温带D．极昼极夜区

2．科考船从悉尼出发沿最短航线航行前往N地途中的航行方向是

A．东北B．东南C．西北D．西南

3．考察船到达M地时，依次向正西、正北、正东、正南方向分别航行200千米，对其附近海域进行勘察，最终位置在

A．M地正北B．M地正东C．M地正西D．M地正南

【答案】1．C 2．D 3．B

【解析】1．由该图区域轮廓可知，M地位于西欧地区英国附近，因此属于东半球、中纬度、北温带地区，没有极昼极夜现象。故选C。

2．球面两点间最短航线为过两点的大圆劣弧。据图可知，N所在地区为南极洲大陆，可判断右侧为南极点俯视图，地球自转为顺时针方向，悉尼位于N地东北方向，N地位于悉尼的西南风向，因此科考船从悉尼出发沿最短航线航行前往N地途中的航行方向是西南。故选D。

3．据图可知，M地地处西欧，说明右侧图为北极点俯视图，不同纬度纬线段的长度不同，且纬度越高纬线圈越短。考察船到达M地时，依次向正西、正北、正东、正南方向分别航行200千米，对其附近海域进行勘察，最终位置在M地东侧。故选B。

突破02 比例尺的缩放与应用

1．比例尺的缩放

缩放地图时首先要缩放比例尺。将原地图放大，就是用更大的图幅表示同样的范围，比例尺也相应变大。需要注意的是图幅（面积）增加的倍数和比例尺（边长）所增加的倍数是不等同的。

2．比例尺的应用

（1）量算两地之间的实地距离

比例尺知识最常见的应用形式是量算两地之间的实地距离。第一，要注意看比例尺；第二，要准确量出图上距离；第三，根据公式“实地距离＝图上距离÷比例尺”进行计算。计算出的实地距离应换算成千米或米表示。

（2）计算面积

实地面积＝图上面积÷地图比例尺的平方

（3）比例尺在等高线地形图中的应用

①在等高线地形图上，比例尺所表示的两点间的实地距离只是两点之间的水平距离，它不考虑两点之间地势的高低。

②在等高线地形图上，坡度大小的判断：等高距相等时，比例尺越大，坡度越大；反之坡度越小。

2016年7月13日韩国宣布韩美双方决定将末段高空区域防御系统（“萨德”系统）部署在韩国东南部的星州郡。中方表示：坚决反对美韩在韩国部署“萨德”反导系统，强烈敦促美韩停止有关进程。中方将坚决采取必要措施维护自身利益。完成1—2题。

1．朝鲜半岛的实际面积约为20万km2，在比例尺1：10 000 000的地图上绘出来时，图上面积约为A．2cm2B．20cm2

C．200cm2D．2000cm2

2．右图为朝鲜半岛某地的人口密度图，若将图A放大成图B，地图所表达的内容不变，则图B A．比例尺变为1：20000000

B．图上1厘米代表实际距离10千米

C．每点代表2000人

D．人口密度为每平方千米50人

【答案】1．B 2．D

【解析】1．根据公式：图上面积/实际面积=比例尺的平方，比例尺1：10 000 000表示图上1cm代表实地距离100km，可算出图上面积为20cm2，B正确。

2．B图比A图面积扩大了四倍，说明比例尺放大到原图的2倍，即图上1厘米代表实际距离5千米，A错、B错；由于点的数量没变，因此每点代表的人数不变，人口密度不会随比例尺的大小而变化，因此人口密度为每平方千米50人，D正确。

知识点2 等高线图与地形剖面图

1．等高线地形图

（1）等高线、海拔和相对高度

①等高线：在地形图上把海拔相同的点连接而成的线。

②海拔（绝对高度）：地面某一地点高出海平面的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。

③相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度为200米。

（2）地形部位

“

等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线（如C处虚线）为流域的分水线，山谷线（如B处虚线）为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。

2．地形剖面图：可以直观地反映出沿剖面线地势高低起伏的变化状况和坡度大小的状况。

突破01 等高线相关计算及应用

一、等高线的计算

1．计算两地间的相对高度

从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。

2．计算两地间的气温差

已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率（0．6℃/100 m）可计算两地间的气温差异：T差＝（0.6℃×H相）/100 m。

3．估算陡崖的相对高度

（1）陡崖的相对高度。

ΔH的取值范围：（n－1）d≤ΔH＜（n＋1）d。

（2）陡崖的绝对高度

陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d。

陡崖崖底的绝对高度：H小－d＜H底≤H小。

（注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的）

4．估算某地形区的相对高度

（1）估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：（n－1）d米＜H＜（n＋1）d米。

（2）例证：如图所示，求A、B两点间的相对高度。

A、B两点之间有3条等高线，等高距为100米，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米

5．判断闭合等高线区域内的海拔

在等高线地形图中，有时会出现局部的闭合区域，可依据“大于大值，小于小值”规律来判断。例：如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低海拔，此地可能为小盆地，如图中A区域海拔低于300米，高于200米，为小盆地；如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海拔高于较高海拔，此地可能为小山丘，如图中B区域海拔高于400米（低于500米），为小山丘。

二、等高线的应用

1．选“点”

2．选“线”

3．选“面”

下图是某区域等高线地形图（单位：米），图中虚线①②分别表示联系甲、乙两村的可选道路。据此回答1—2题。

1．下列对图示信息的分析，正确的是 A ．甲、乙两村相对高度为200米 B ．连接甲、乙两村的线路①经过断崖

C ．修建连接甲、乙两村的道路，线路②比线路①合适

D ．站在①②两处的人可以看到对方

2．为了开发利用水电，准备在丙处筑坝拦水，则 A ．甲村一定需要搬迁 B ．乙村需要搬迁 C ．丙处坝高在150—200米 D ．丙处坝高低于100米

【答案】1．C 2．D

【解析】1

．据图可知，①右侧的等高线为

150米，因甲右侧的等高线和①右侧的等高线位于河流两侧，所以甲右侧等高线为150米，甲村海拔在150—200米，乙村海拔在50—100米，两村相对高度在50—150米；①并没经过陡崖；连接甲、乙两村的线路②虽然距离较远，但坡度小，较合适；站在①②两地的人因受山地阻挡，不能看到对方。故选C 。

2．在丙处筑坝拦水，如果大坝顶部海拔接近200米，所拦截的水就会从①②两线经过的鞍部（海拔在150米到200米）流出；丙处海拔在100米到150米，故坝高需小于100米；若坝高在50米以下，甲村可能不

用搬迁；乙村因不受丙处河流上游水库影响而不用搬迁。故选D。

突破02 地形剖面图的绘制与判读1．地形剖面图的绘制步骤

具体内容

2．地形剖面图的基本判读方法

（1）判断地形剖面图是否准确的关键点（如下图）

判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”

①看起止点海拔是否准确：

A在200～250 m之间，B在250～300 m之间。

②看极值点是否准确：

a在250～300 m之间；b在150～200 m之间；c在350～400 m之间。

③看地势起伏是否一致：

从A到B经过了升高—降低—迅速升高—缓慢降低的过程。

3．确定是否通视

通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物（如山地或山脊）阻挡，则两地可互相通视。常见的有以下两种情况：

（1）根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。（如图1）

（2）是否穿越沟谷。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视。（如图2）

图甲为某地等高线示意图（单位：m），MN和PQ为两条剖面线，图乙、图丙为沿剖面线的地形剖面图（单位：m）。读图回答1—2题。

1．据图判断，下列说法正确的是

A．图乙为图甲中剖面线MN的剖面图B．C在图甲中剖面线PQ上

C．站在C点看不到A点D．B和D即图甲中的O点

2．若该地位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔250米时，图甲范围内将出现A．一个岛B．两个岛C．三个岛D．四个岛

【答案】1．D 2．B

【解析】1．读图，图中等高距是50米，MN线最高处海拔大于250米，图乙中最高点海拔小于250米，A错；C海拔大于250米，在图甲中剖面线PQ上最高点海拔小于250米，B错；C点比A点高，且中间无阻隔，可以通视，C错；B和D介于200—250之间，即图甲中的O点，D正确。

2．当最高蓄水位达海拔250米时，海拔250米以下的区域将被水淹没，图中海拔高出250米的陆地只有2处，所以只有2个岛屿。

1．（2018年4月选考）某地理课外活动小组制作专题地图，运用GIS技术打开河流、城镇两个图层，图层

中十字星的经纬度相同。完成下题。

如果将两个图层叠加，所得地图为

A．B．

C．D．

2．（2016年4月选考）读“贵州省略图”，简述贵州省地形地貌的主要特征。

新生小李入学，从大门H出发按顺时针方向匀速沿学校外缘走了一圈，手机计步器显示走了3 600步，

计1 800米(轨迹如下图)。据此回答1—2题。

1．小李出发的校门，位于学校

A．东侧B．南侧

C．北侧D．西侧

2．学校面积最接近

A．18 000平方米B．200 000平方米

C．20 000平方米D．360 000平方米

下图为“古代《西域水道记卷二》中的罗布泊位置示意图”。回答下题。

3．博斯腾湖位于罗布泊西北侧的天山山脉中，若在图中的甲框中添加一个指向标，下列正确的是

下图是“杭州西湖景区的导游图”。读图回答4—6题。