心心理咨询师技能提高与实践流程安排

心理咨询师技能提高与实践

——课程流程安排：第一阶段：基本理论技能培训：（共8次）

1、了解心理咨询工作室的布置，掌握咨询的预约、转介、收费、如何开始会谈和结束会谈、

保证咨询工作的专业性和规范性。

2、通过大量的案例练习和交互训练，练就心理咨询的基本功：倾听力、共情力、觉察力、

洞察力和沟通力（提问技术、即时化技术、沉默技术、自我表露技术、面质技术）。

课程名称学习时长

课程介绍课程应用

课程一咨询实务入门4学时本课程面向初入心理咨

询行业的咨询师，将主

要介绍心理咨询室的布

置、预约、初次面谈的

技能（如何开始、如何

结束、如何以及如何防

止来访者的脱落）拿到证后，您是否准备开业？或许您正准备筹建自己的咨询工作室？

这门课程是您开业前的首选之一。

课程二倾听反应4学时本课程介绍了倾听的重

要性，通过倾听的四种

形式：澄清反应、内容

反应、归纳总结、情感

反应的解析和训练，让

学员在案例中训练和提

高咨询中和生活中的倾

听能力。“心理咨询，就是出租你的耳朵！”学会倾听，会让你的咨询事半功倍。你真的会倾听吗？这门课程通过精微的步骤训练和出声思维训练，让你真正的学会倾听，并教会你如何在生活中训练自己的倾听能力。

课程三共情力4学时

本文是关于如何让提高

心理咨询师的共情水

平，既提供了认知层面

的理解，又从操作层面

给出了具体的方法和策

略。“在治疗的此时此地准确地共情”尤为重要。因为病人眼中的治疗和治疗师眼中的治疗常常有很大的差异。即使是非常有经验的治疗师也会一次又一次惊讶地发现病人眼中的治疗和他们眼中的治疗有多么地不同。

课程四觉察力4学时本课程将主要介绍什么

是咨询师的觉察，觉察

力的重要性以及如何在

第一层面和第二层面上

提升自我觉察力。课程中丰富的图片，翔实的案例练习，身临其境的体验，趣味横生的觉察力小测验，将使你巧妙、有技巧的掌握这个你终生必备的工具——觉察力

课程五洞察力4学时本课程将主要介绍何为

心理咨询师的洞察，以

及怎样正确应用洞察敏锐的洞察不仅在咨询中能起到关键作用，还能使你成为人生的智者，增添你的人格魅

力。

力。

本课内容丰富，结构严谨，是专家多年实践经验的浓缩和升华。让您在深刻理解洞察力的同时，体验大师的风采。

课程六 沟通力 4学时

本课程将主要介绍沟通力的定义和内涵，并分为五个小课程分别介绍5种典型的沟通技巧：提问技术、即时化技术、沉默技术、自我表露技术、面质技术。 什么时候该提问？问什么？怎么问？什么时候该沉默？什么时候自我表露？什么时侯面质？如何把握时机和分寸。

这五种技巧贯穿整个咨询过程，是使咨询产生效果的基

石。本课程中大量的情景模拟将调动您的每一个脑细胞，身临其境的体验咨询情景，提高与来访者的沟通互动能力。 课程七

《咨询师的成长之路》

4学时

1. 国内心理咨询师的工作场所和状态以及国内心理学专业从业者的类型；

2. 国外及其他地区咨询师行业概况；

3. 优秀的心理咨询师的培养；

4. 国内心理从业者的从业领域及心理咨询师的三种人生境界。 理清心理咨询师的未来发展方向，将更多的从业者从困顿中解救出来。照亮心理咨询师的未来成长之路。

课程八

咨询师的终身课题?咨询师个人成长（个人成长的绊脚石——未完成事件）

4学时

大部分的咨询困境都与咨询师自身有关，如核心价值观受到挑战、负性情绪被激起、咨询产生无力感等，因而，个人成长是咨询师职业生涯的必经之路和不变主题。处理情结，化结不良情绪。

生活中，你是否有过这种体验，对别人无关痛痒的事情，却会对你产生很大触动，每一次都会让你为之愤怒或悲伤。这往往来源于我们成长经历中没有完全处理好的情境，那是我们成长中的情感伤口。情感伤口每一次被碰到，也会疼，直到你发现了伤口的位置，小心上药，等它结痂，最终好起来。

第二阶段：疗法进阶培训课程：（共五个阶段）

（一）精神分析进阶的课程目标：

该培训项目旨在提高中国临床医生及临床心理学工作者在精神分析取向（即动力性）心理治疗方面的大视角基础理论和实践能力，也可能根据学员需要分设创伤治疗、家庭治疗或认知行为治疗类的专题课程。 具体包括：

1. 培养心理咨询师（心理治疗师）全方位、多角度、立体式的观察视角

2．培养心理咨询师（心理治疗师）发展性、全程式、动态式的共情视角

3．培养心理咨询师（心理治疗师）即刻性、开放性、稳定性的觉知能力

4．培养心理咨询师（心理治疗师）预见性、洞察性、敏感性的实战能力

课程名称学习时长

课程介绍课程应用

课程一精神分析的

基础—人的

潜意识8学时精神分析的简史；弗

洛伊德的精神模式；神经

症；移情与反移情；阻抗；

心理防御机制，抑郁与哀

悼等

深挖许多其它疗法达不

到的潜意识。临床运用中，

更关心医患关系的建立，潜

意识虽然没挖这么深，但同

样有效。通过移情、反移情、

阻抗分析当事人和治疗师之

间的关系。

课程二投射认同与

客体心理学8学时精神分析的发展，客

体关理论与实践

当精神分析发展到客体

关系理论阶段，它探索的主

题便主要是婴儿和妈妈的二

人关系，这就形成了“自体—

客体关系”的理论。

课程三自体心理学8学时

自体与自体心理学；

自体与自体性障碍；精神

分析的共情理解与肯定化

技术；肯定化技术与心理

化过程；

如何在心理咨询中恰如其分地运用自体心理学理论，更好地发挥心理咨询的作用。

课程四人格理论与

创伤8学时

人格发展理论与人格

障碍；冲突与缺陷模式；

创伤与创伤的强迫性重

复；创伤的代际专递；人

格障碍的心理治疗；人格

障碍的病理分析；人格障

碍的分类与治疗；

结构性理论在精神病、

人格障碍及神经症诊断上的

意义。学习创伤理论的适用

范围，创伤的影响因素、诊

断标准以及在咨询中如何应

用。

课程五个人内心的

男女关系和

性关系8学时

1、精神分析视野下的

女性心理发展；2、儿童与

青少年精神分析；3、巴林

特小组。

男女不仅生物学上有区

别，而且在意识、潜意识层

面上的趋同。发展心理学认

为，儿童发展的标志便是认

识到自己的性别，并且习得

如何与异性打交道。

课程六防御机制8学时

1、101种防御机制；

2、督导的理论与实

践。有效的鉴别来访者的防

御机制，以及做出合理的应

对。学会临床督导与实践的

应用。

（二）焦点短程的课程目标：

1.了解焦点解决短期心理咨询的基本理念；

2.了解焦点解决短期心理咨询的基本流程；

3.了解焦点解决短期心理咨询师需具备的特质

课程名称学习时长课程介绍

第一节概述4学时1．案例举例

2．简介

3．课程目标

第二节焦点解决短期

心理咨询的基

本态度

4学时1．正向态度的第一层面

2．正向态度的第二层面

第三节焦点解决短期

心理咨询的基

本观点

4学时1．关于“问题”的基本观点

2．关于“来访者”的基本观点

3．关于“改变”的基本观点

第四

节

咨询流程4学时1．建构解决的对话阶段

2．休息阶段

3．正向回馈阶段

4．对“连续咨询”的态度

5．个案回顾

第五节焦点解决短期

咨询师

4学时

（三）叙事疗法的课程目标：

1、了解叙事治疗的哲学观和理论假设。

2、掌握叙事技巧：外化、解构、重写

3、能够在咨询中简单的运用叙事治疗进行咨询

4、达到叙事治疗的中级水平

课程名称学习时

长

课程介绍课程应用

课程一寻访叙事哲

学观4学时本课程详细梳理了叙事治

疗的诞生、哲学渊源、八大

理论假设，叙事咨询师的角

色定位，并渗透了叙事治疗

的精神。

叙事的哲学观，是心理咨询界最

有冲击力的一种思想。学习这门

课程，将是你咨询哲学和人生哲

学的一个里程碑。

课程二探索叙事技

巧——外化4学时介绍什么是外化技巧，通过

案例讲解外化技巧的步骤、

外化技巧注意的事项，并附

有大量的交互练习，掌握外

化的精神和外化技巧的要

领。

学习了外化技巧，你就学会了一

半的叙事治疗。外化不仅是一个

技巧，更是一个态度：外化技巧，

可以运用在咨询中，也可以作为

咨询师自我整合的一个有效工

具。

课程三叙事治疗的

态度4学时１. 睡好

２. 放松身体

３. 放下烦恼

４. 放下自责

５. 解构的聆听的定义

６. 专注于来访者的用词

７. 练习

1.了解叙事治疗师的态度；

２.理解叙事治疗师在咨询前要

做的身心的准备工作。

课程四探索叙事技

巧——解构4学时本课程将主要介绍什么是

解构，以及如何在叙事的过

程中进行解构？

１.了解解构的定义、意义

和重要性；

２.明确什么是解构的聆

听；

３.明确解构的问话有哪

些；

４.正确掌握解构的技巧。

学习了解构的技巧，你不仅学会

了让来访者有机会跳出原有主

流文化的框架，重新看待自己；

你也将学会如何去解构作为咨

询师的你内心深处固有的想法

和价值观，从而成为一名多元文

化背景的心理咨询师。

课程五探索叙事技

巧——重写4学时什么是重写，重写有哪些重

要的技巧。通过熙老师的视

频讲解，在配以丰富的案例

练习，让您掌握神奇的重写

技巧。

重写是叙事中最重要的一个技

巧。你将学会如何在咨询中，通

过精细巧妙的问话与你的来访

者重新建构他的生命故事；你也

将学习如何重新建构自己的生

命故事。

课程六叙事技巧进

阶4学时本课程详细介绍了叙事治

疗的一些特殊技巧：局外见

证人团队、证件（书信、证

书、宣誓等）。

学习了这些叙事的信件、证书、

宣誓等技巧，你写给来访者的信

将发生神奇的效果，那是完全不

同于普通人所写的书信，你的信

就是一种咨询，一种治疗！你还

可以用这些技巧给自己的亲人、

朋友，甚至给自己写信，成为整

个家庭的咨询师，同时也成为自

己的咨询师！

（四）森田疗法的课程目标：

1．理解“顺应自然，为所当为”基本理念的内涵；2．明确精神疾病的发病机制；

3．掌握情绪情感的活动规律及应对原则；

4．掌握森田心理训练的程序；

5．学会以“顺应自然”为原则的多种自我调节技术。

（五）认知行为疗法的课程目标

1.掌握认知治疗的基本理论；

2.了解认知治疗的特点；

3.掌握认知治疗的步骤及各步骤的要点；

4.掌握DTR、心经评估、应付卡及行为试验等认知治疗的技巧；

5．学会在实际案例中应用认知治疗。

12 课程名称学时课程介绍课程应用

课程一认知治疗的理

论

4 本课程简要梳理了认

知治疗的产生与发

展，详细讲解了认知

治疗的基本理论与核

心概念，最后介绍了

认知治疗的目标、特

点及适用范围，讲解、

举例与互动相互穿

插，帮助你轻松体会

与领悟认知治疗。

认知治疗是结构性很强

的一种疗法，只有深入领

会它的理论精髓，才能灵

活操作。本课通过大量的

举例、经典案例的分析、

与同学的充分互动和讨

论，帮你系统梳理认知治

疗的理论精髓和架构，轻

松掌握认知治疗的原理。

课程二认知治疗操作

实务（一）

4 主要训练认知治疗初

始咨询中日程设置、

心境评估、澄清治疗

期望等八大步骤，掌

握每个步骤的要领和

应注意的关键点。

本课使用一个详细、完整

的案例，分步骤、结构化

的讲解认知治疗初始咨

询的操作，让你生动、明

确地理解认知治疗初始

咨询的操作，初步掌握如

何在初始咨询中使用认

知治疗。

课程三认知治疗操作

实务（二）

4 主要训练认知治疗第

二次及之后的步骤，

并重点讲解DTR、应付

卡及行为试验等认知

治疗的实用技巧。

本课使用同一个详细案

例，分步骤、结构化的讲

解认知治疗第二次及之

后咨询的操作，穿插认知

治疗重要的技术，让你生

动、明确地理解认知治疗

的操作，初步掌握如何在

初始咨询之后的咨询中

使用认知治疗

第三阶段:成长工作坊（共两个）

工作坊1、NLP灵性工作坊

你想发现一个人困扰的根源，并知道解决的方向吗？

你想了解每个人独特的思考模式，以便有效地与对方和谐相处吗？

你想每一天都走向进步与和平，每一天都内心安宁，外部和谐，走出任何困境，走向幸福之路吗？

你想透视情感关系、亲子关系、家族关系、工作关系等错综复杂的关系网一针见血的发掘问题根源吗？

你想使自己更积极、更成功，在极短时间内让自己的人生发生巨大的改变吗？

那就来大师的身畔，听大师的声音：

Ⅰ.剖视困境的来源

1.1 系统性的问题。

1.2 成长过程的问题。

1.3 信念、价值观与行为准则上的偏差。

1.4 生活技能上的缺失。

Ⅱ.轻松满足生活成功快乐人生的方法

2.1 人生本来是简单的；

2.2 世上只有三类事；

2.3 所有心理困扰的来源；

2.4 所有解决困扰的方向；

2.5 生命的传承；

2.6 生活于系统中追求什么？

Ⅲ.针对各种关系的正确态度及技巧

3.1 与本人的关系；

3.2 情感关系；

3.3 亲子关系；

3.4 与家庭系统的关系；

3.5 与企业及团队的关系；

3.6 与社会的关系。

融合了nlp语言程序学、萨提亚家庭治疗、皮尔士完形疗法、埃里克森式催眠、运动机制学、能量心理学、家庭系统排列等后现代心理流派和技法，处理起心理问题来是如此的简单、快速、有效，所有的理论和技法听得懂、看得明、学得会、有效果！

工作坊2、萨提亚成长工作坊

是什么让我们不快乐？

是我们的观点、评判和对世界的定义。

是什么让我们给世界下定义？

是我们的信念。

是什么创造了我们的信念？

是我们成长过程中所经验的一切带给我们的信息。

每个人都是来自家庭，在那里所发生的一切都内化在我们的潜意识之中。到了成年的我们，依然被那儿时的心理模式所左右，不能自主。这就是我们为什么需要走进萨提亚的课程，去了解在我们内心深处，被无数观点、故事、受伤、期待所覆盖的真实的自己。

1、深度的自我觉察和自我探索。

我们习惯了向外追求，向外探索。得到的越多，却越不开心，远离了内心的喜悦和平静。萨提亚模式教人探索自己的内心，审视自己的内心世界，我要的是什么。真相，不在外面的世界，而在我们的内心。认识自己，了解自己。

2、自我价值感和自尊的提高

我们指责或是讨好，我们不能和谐的沟通，通常是我们内心深处，自我价值感过低，萨提亚模式最大特点是注重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”，更有爱，内心更有力量。

3、改变的发生

萨提亚治疗理念之一就是，改变是有可能的，即使外在的改变有限，内在的改变仍然是有可能的。萨提亚提倡从内在改变，最终目标是达到“身心整合，内外一致”，实现个人潜能的最大发挥。

4、人际和谐，家庭和睦，世界和平。

我们的生活的世界，是关系的世界，和爱人的关系，和孩子的关系，和父母的关系，和朋友的关系，和同事的关系，和领导的关系。学会了健康一致的沟通，变学会了处理关系。

5、助人自助。

工作坊里将详细的学到萨提亚模式的理论和使用方法，提高心理咨询技能，掌握萨提亚助人技巧。无论你是咨询师，社会工作者，销售，老板，或其他，当你自己获得成长同时，也能帮助身边人，萨提亚模式。

在课程中，你还将系统的学习到萨提亚的理论体系

萨提亚的关系模式：理清健康的关系和不健康的关系。并学会怎样在健康的关系里相处。自我环：我们通过滤镜来观察世界，却忘了看看自己的内心。你需要审视自己，了解自己。影响轮、家庭图：重新审视童年家庭和环境对我们造成的影响，并进行解构和重建，帮助我们真正放下过去，转化创伤，面向未来，重塑一个独立的、充满爱的、更健康的自己。

沟通姿态：察觉在关系中，你是怎样沟通的，采用了哪几种不健康的沟通姿态。并且学会一致性沟通。

冰山隐喻：人们表现出来的行为，就像冰山一角，冰山下由很复杂的心理过程决定。掌握冰山，不仅能分析自己的行为，还能了解别人为什么会有这样的行为。满足自己和他人内心最真正的需求。

第四阶段（临床实践）

1、临床观募期（12次共24课时）

可选择跟团体有家长团体和学生团体。

2、实战督导。学员将有机会进行大量的实战练习，每个人可选择一名在基地的孩子进行个案咨询，每周一次。在规范设置下，面对真实病人，锻炼观察、分析和处理来访者的实际能力。同时，每周安排一次临床督导。

3、独立咨询阶段（12次共24课时）

4、团体督导与案例研讨会（8次共24课时）