陕西省咸阳市百灵中学2020至2021学年七年级上学期第一次月考语文试题

陕西省咸阳市百灵中学2018-2019学年七年级上学期第一次

月考语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．（题文）下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）

A．着．落（zháo）粗犷．（guǎng）应和．（hè）菜畦．(qí)

B．高邈．（miǎo）烘．托（hōng）伺．弄（cì）澄．清（chéng）

C．喉咙．（lòng）抖擞．（sǒu）黄晕．（yūn）静谧．（mì）

D．莅．临（lì）贮．蓄（zhù）棱．镜（léng）咄．咄逼人（duō）

2．下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）

A．决别镶嵌静默呼朋引伴

B．慈善吝啬淅沥翻来复去

C．屋檐睫毛瘫患喜出望外

D．萧瑟端庄憔悴花枝招展

3．下列句子中成语使用完全正确的一项是（）

A．秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动

．．．．，决心为班级争光。

B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田

．．．．，真是心旷神怡！

C．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔

．．．．的精神。

D．这些孩子都很爱学习，每到课间，他们都会捧着书本围着老师不耻下问

．．．．。

4．下列句子中修辞手法与其他选项不同的是（）

A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。

B．船只能缓缓进行，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。

C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。

D．塑像塑得细腻精致，一个个都像活的一样。

二、字词书写

5．请从所给的三个词语中选出一个最符合语境的写在横线上。

（1）有的人节约，老时便可以有一笔不小的养老金；有人浪费，老了就没有什么（蕴藏贮蓄储蓄）。

（2）辩论会上，正方（不可一世气势汹汹咄咄逼人）的气势压得反方连连失误。

三、句子默写

6．（题文）经典诗文默写

（1）但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头》）

（2）夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙秋思》）

（3）水何澹澹，__________。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）

（4）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）

（5）日月之行，若出其中；______________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（6）乡书何处达？______________。（王湾《次北固山下》）

（7）潮平两岸阔，______________。（王湾《次北固山下》）

（8）“__________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（9）闭了眼，________________________。（朱自清《春》）

（10）春天像刚落地的娃娃，___________________，他生长着。（朱自清《春》）

四、语言表达

7．下面一段文字有几处错误，请按要求回答问题。

①阅读名著真的是一种享受，它可以带给我们无穷无尽的欢乐，让我们远离烦恼和忧愁。

②阅读名著既可以增长知识，又可以开阔眼界，阅读名著既可以使人睿智，又可以使人高尚。③通过阅读名著，我虽然懂得了生命的意义，有了解了人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！④因为能否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。

（1）第②句标点使用不当，请把修改后的句子写在横线上。

__________________________________________________

（2）第③句关联词搭配不当，应把“__________”改为“__________”。

（3）第④句有语病，请把修改后的句子写在横线上。

______________________________________________

五、名著阅读

8．名著阅读：阅读下面文段，回答问题。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

这段话出自鲁迅《朝花夕拾》中的《__________》一篇，讲述了作者去_______留学的经历。

六、综合性学习

9．（题文）家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面两则材料，按要求回答问题。

材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，是女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间机构——“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供康复教育服务。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。

材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌…….”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。

{活动一}{发现“最美”}阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。

王芳家庭美在____________________________________________________________

杨兴明家庭美在__________________________________________________________

{活动二}{分享“最美”}你所在学校准备在周五下午三点举行“大手牵小手，共建和谐家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请杨兴明来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。

__________________________________________________________________________ {活动三}{弘扬“最美”}重庆市妇联将杨兴明家的老宅立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。(要求:有感召力，20字以内)

___________________________________________________________________________ __

七、现代文阅读

现代文阅读

别样的礼物

①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程

表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。

⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛

里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。

⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……

⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念

之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。

10．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

11．选文的标题用什么作用？

12．选文第⑨段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？

13．选文第⑦段插叙的内容，有什么作用？

14．小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。

八、文言文阅读

文言文阅读

（一）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门

外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（刘义庆《世说新语·方正第五》）

（二）

王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起仿徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡县，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人

问其故，王曰："吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？"

（刘义庆《世说新语·任诞第二

十三》）（注释）①山阴：古县名。在会稽以北。②剡（shàn）：古县名。③造：到。

15．解释下列句子中加点字的含义。

（1）期．日中______（2）太丘舍．去_____（3）尊军在不．______（4）人问其故．_____ 16．下列句子中加点词用法或意思不同的一项是（）

A．过中不至．经宿方至．

B．元芳时．年七岁时．戴在剡

C．公欣然．曰四望皎然．

D．若．出其中未若．柳絮因风起

17．请将下列的句子翻译成汉语。

（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（2）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？

18．同样是访友，陈太丘的友人不见太丘便暴怒，王子猷却跋涉一夜到友人门前，未见友人便回去了，这体现了王子猷怎样的一种性格。

九、诗歌鉴赏

根据所写诗歌，完成题目。

19．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的第一句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？20．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，你解读出了诗人那些情感？结合诗句简要分析。21．请描绘诗歌《次北固山下》颔联展现的画面。

22．请说说诗歌《次北固山下》颈联蕴含的哲理。

十、作文

23．请以“那件事，让我成长”为题，写一篇文章。

要求：1.文体为记叙文。2.字数不少于600字。3.字迹工整，卷面整洁。

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

对字音的辨析。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。A. 着落（zhuó）。

B.伺弄（sì）。

C. 喉咙（long或者lóng），黄晕（yùn）。

2．D

【解析】

【详解】

本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。A.决别——诀别。B. 翻来复去——翻来覆去。C.瘫患——瘫痪。

3．C

【解析】

【分析】

【详解】

考查对成语的辨析。蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。C.坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。符合语境。

【点睛】

词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。

4．D

【解析】

【分析】

【详解】

考查对修辞手法的辨析。ABC三项都运用比喻修辞手法，D项不是比喻句。

5．（1）贮蓄（2）咄咄逼人

【解析】

【详解】

考查对词语的辨析。贮蓄：是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。“不可一世、气势汹汹”是贬义词，不合语境。咄咄逼人：形势发展迅速，给人压力。

6．千里共婵娟断肠人在天涯山岛竦峙枯藤老树昏鸦星汉灿烂归雁洛阳边风正一帆悬一年之计在于春树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿从头到脚都是新的

【解析】

【详解】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“婵”“竦峙”“藤”“鸦”等字的书写。7．（1）阅读名著既可以增长知识，又可以开阔眼界；阅读名著既可以使人睿智，又可以使人高尚。（2）“有”“又”（3）大量阅读名著是提高个人修养的关键。【解析】

【分析】

【详解】

考查对句子标点、语病的辨析。②句“阅读名著既可以增长知识”与“阅读名著既可以使人睿智”两个句子是分写两个方面，应该用分号。③句“又”写的是另一个方面，不是“有”。

④句两面对一面，去掉“能否”或者在“提高”前边加上“能否”。

8．《藤野先生》日本

【解析】

【详解】

此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。这段话出自鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》，鲁迅在日本仙台医专学医时，遇到藤野先生，这段文字是鲁迅离开日本仙台后，对藤野先生的怀念。

9．【活动一】母爱至诚，行善济事；传承家训，教子有方【活动二】答案：示例：陈叔叔，

您好！我是xx学校学生代表xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请你前来作一次报告．好吗？【活动三】答案：示例1：家风传百年，教育宜子孙

示例2：齐家立德家规传，教育基地家风扬！

【解析】

【详解】

（1）本题实际上就是要求分别概括材料一和材料二的主要内容。材料一，讲述了王芳和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，创办的民间机构——“安琪之家”，帮助了许多脑瘫儿童。材料二，讲述杨兴明一家遵循家训。概括作答。

（2）这是一道口语交际题。邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。因此，必须有称呼、问候语，简要说明邀请缘由（学校准备在周五下午三点举行“大手牵小手，共建和谐家庭”，主题活动，你作为学校代表将电话邀请杨兴明来校作一次报告）。注意要有礼貌，语言得体，切忌语句生硬。

（3）拟写宣传标语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，最好运用恰当的修辞，以对偶句的形式，通俗、明确地表述。据此可拟写为：齐家立德家规传，教育基地家风扬！

10．小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。

11．用“别样”暗示文章的中心，“礼物”贯穿全文是文章的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

12．比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。

13．交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原闵，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。

14．结合文章表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份。示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子, 老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。

【解析】

10．本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是小岩和我，主要事件是在“我”生病时，小岩送给我一份别样的礼物。结果是“我”很感动。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。

11．本题考查标题作用的。解答此题关键要理解文章内容，结合文章写作的中心内容来理解。可以从两方面来考虑，一是标题中的关键词为一种具体事物，往往起到线索作用；二是看事物前面的修饰词语，“别样”就是与众不同，特殊。设置了悬念，吸引读者。

12．考查对句子的赏析，此题第一问问修辞，三个“似……”构成排比句，读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果；加强语气增加语势。突出这份礼物带给“我”的惊喜与感动。

13．考查对插叙作用的理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。先分析插叙的内容，再分析思想感情。阅读第⑦段，可知此段插叙了因为小岩家境困难，所以班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文做铺垫。

14．开放性试题。这是发散思维题，既要写出“我”对小岩在“我”生病时来探望“我”的感激之情，又要写出“我”对小岩今后的祝福，还要符合老师的口吻，语句通顺流畅即可。

15．约定舍弃通“否”原因。

16．D

17．（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。（2）我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢？

18．任诞放浪、不拘形迹。

【解析】

【分析】

15．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“期”：约定。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。16．考查一词多义。D项句子中加点词用法或意思不同。前者“仿佛”，后者“比得上”。A到。B当时。C“……的样子”。

17．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究

字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“引（拉）”“顾（回头看）”“乘兴（乘着兴致）”“尽（无）”等字词的翻译。

18．考查对人物性格的把握。王子猷这种不讲实务效果、但凭兴之所至的惊俗行为，十分鲜明地体现出当时士人所崇尚的“魏晋风度”的任诞放浪、不拘形迹的性格，通过对眠觉、开室、命酒、赏雪、咏诗、乘船、造门、突返、答问等一连串的动态细节的描写，突出了率性而为的性格。虽言简文约，却形神毕现，气韵生动。

【点睛】

（一）译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。

（二）译文：王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢？”

19．杨花落尽子规啼。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

20．本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。体会到作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。

21．长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

22．蕴含着新事物必然寓于旧事物中的哲理。

【解析】

【分析】

19．考查对诗歌的理解。此诗首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。给人以

无限悲凉感伤之感。

20．考查对诗歌的理解。抓住诗歌中的景物描写，“杨花”漂泊不定，如友人的身世。“子规啼鸣”：离愁别恨，与友人分离的痛苦。这句话中，含有对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”表达了对友人的思念。

21．考查对诗句画面的描述。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。抓住景物“潮平”“阔”“风正”“悬”来描述画面，突出景物特点。

22．考查对诗句的品析。要在理解诗句含义的基础上体会诗句中蕴含的哲理。颈联“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，即蕴含着新事物必然寓于旧事物中的哲理。

23．那件事，让我成长

记得在一年级下学期的时候，我在学校参加了手工兴趣班，当学期接近尾声的时候，老师说会把我们这学期做的所有作品汇总在一起，圣诞节时去参加一个义卖活动，赚到的钱捐给贫困山区的小朋友。一听到这个，我就更起劲了，心想：“我一定要做好最后几个作品。”

终于到了圣诞节，我特别兴奋。妈妈晚上早早的回家了，来带我去活动地点北金鹰，刚进北金鹰一进门，那是人山人海呀！好不容易挤到了活动地点后，不久老师来了，还抱着一大箱衣服，老师让我们一个一个上来领衣服，轮到我了，我上去拿了一看，哇！是圣诞老人的衣服，我特别高兴，我穿上一看，还挺合身。妈妈说：“小圣诞老人，我们走吧！”

老师开始分组了，我被分到了c组，活动地点是三楼，下面就开始了我的任务，我抓着我的作品很紧张，看着人来人往就是说不出话来。妈妈看我紧张，就来帮我示范，很快妈妈一个作品卖出去了。我学着妈妈的样子，上前和一位阿姨说话：“阿姨看这是我的手工作品，是来参加一个义卖活动，得到的钱会捐给贫困山区的孩子们。”阿姨笑着问我：“多少钱呀？”我连忙说：“五元”。拿着阿姨的五元钱我心里美滋滋的。卖出了第一个，第二个就更顺利了。很快手上的所有作品就卖光了，我开始数我今天赚了多少钱，哈哈！我今天一共赚了五十五元，我高兴地把钱交给了老师，想到老师会把钱给贫困山区的小朋友，让他们买一些自己有用的东西，我心里就非常开心！

那件事情让我懂理得了，只要有爱心，我们的生活会更加温暖！

【解析】

【分析】

【详解】

这是一篇命题作文。题目中“成长”为关键词，说明“那件事”不是一般的事，让你感动的事，让你后悔的事、或让你觉悟的事等等，总之是让你有了收获，得到启迪，变得成熟。“那件事”可能是你做的一件错事，可能是没控制自己的情绪，不再乱发脾气！也可能是失败的一次经历等。文体上写成记叙文，夹叙夹议，来表达你内心的感受，要有适当的心理描写。【点睛】

命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。