七年级经典诵读
1.孟子曰：“民事不可缓也。”
2.孟子曰：“不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也。”
3.孟子曰：“民为贵，社稷次之君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸
侯，得乎诸侯为大夫。”
4.不违农时，谷不可胜食也。
5.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，
黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。
7.权，然后知轻重；度，然后知长短。
8.庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，次率兽而食人也。
9.孟子曰：“不信任贤，则国空虚；无礼义，则天下乱；无政事，则财用不足。”
10.孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。
11.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，
然而不王者，未之有也。
12.仁者以其所爱及其所不爱，不仁者以其所不爱及其所爱。
13.孟子曰：“人不可以无耻，无耻之耻无耻矣。”
14.孟子曰：“言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。君子之守，修
其身而天下平。”
15.孟子曰：‘天下有道，以道殉身；天下无道，以身殉道；未闻以道殉乎人者也。”
16.孟子曰：“大奖不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃
如也。中道而立，能者从之。”
17.见其礼而知其政，闻其乐而知其德。
18.孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”
19.孟子曰：“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，
如七十子之服孔子也。”
20.孟子曰：“仁则荣，不仁则辱；今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。”
21.孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”
22.古之君子，其过也，如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。……
23.由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人
也；无是非之心，非人也。
24.求则得之，舍则失之。
25.孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和……得道者多助，失道者寡助。寡助
之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”
26.孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不
怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”
27.故君子莫大乎与人为善。
28.孟子道性善，言必称尧舜。
29.君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。
30.古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。群则独善其身，达则兼善
天下。
31.善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。
32.孟子曰：“求则得之，舍则失之。”
33.当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。
34.教以人伦，——父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有序。
35.分人以财谓之惠，教人以善谓之忠，为天下的得仁者谓之仁。是故以天下与
人易，为天下得人难。
36.孟子曰：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元。”
37.指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶。
38.大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。”
39.孟子曰：‘有不虞之誉，有求全之毁。”
40.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
41.沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。
42.民之归仁也，犹水之就下﹑兽之走圹也。
43.孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。为天下父，尊之至也；
以天下养，养之至也。
44.孟子曰：“世俗所谓不孝者五，惰其四肢，不顾父母之养，一不孝也；博弈，
好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗很，以危父母，五不孝
也。”
45.孟子曰：“恭者不侮人，俭者不夺人。”
46.孟子曰：“人之患在好为人师。”
47.孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”
48.孟子告齐宣王曰：“君之实臣如手足，则臣君如腹心；君之视臣如犬马，则臣
视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”
49.孟子曰：“人有不为也，而后可以有为。”
50.孟子曰：“诸侯之宝三：土地，人民，政事。宝珠玉者，殃必及身。”
51.孟子曰：“以善服人者，未有能服人者也；以善养人，然后能服天下。天下不
心服而王者，未之有也。”
52.仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
53.孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
54.格物而后知至，知至然后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而又家
齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
55.君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利。
56.曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖。故
君子必诚其意。
57.仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中；小人之反中
庸也，小人而无忌惮也。”
58.君子素其位而行，不愿乎其外。
59.上不怨天，下不尤人。
中华经典诵读(七年级古诗词)
中华经典诵读(七年级古诗词) 中华经典诵读古诗词 七（上）诗词赏析 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 主题内容：表达诗人羁旅思乡之情。 名句赏析： 1、潮平两岸阔，风正一帆悬。以小景与大景互相映衬，写出潮平岸阔、白帆高悬的 壮阔景象，抒写了诗人放眼山川的阔大胸襟。“阔”“ 悬”极有气势，突现出壮阔之景。 2、海日生残夜，江春入旧年。分别以“生”“入”写海日和江春，将景物拟人化而 富有生机；在描写自然的时序交替中，暗示着时间的流逝，蕴含自然理趣，启示人们珍惜 时光。景中含情，景中出理，给人以乐观、积极向上的力量。 赤壁杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 主题内容：诗中通过一支沉埋在沙中的断戟引发对赤壁之战的评论，抒发了对历史兴 亡的慨叹，倾吐了怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁之情，阐述了不以成败论英雄的政治 见解。 名句赏析：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。议论构思巧妙，别出心裁地以两个 美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。 浣溪沙苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 主题内容：体现诗人热爱生活、旷达乐观的情怀。 名句赏析： 1、上阕：写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。
2、下阕：生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现词人热爱生活， 旷达乐观的性格和情怀。 十五夜望月王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 主题内容：这首诗写中秋望月表达别离思聚的情意。点染出一个月明人远、思深情长 的意境，抒写了诗人对月怀远的情思。 名句赏析：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。不直接倾诉自己的思念之切，而是用 了一种委婉的疑问语气，将情思表达得蕴藉深沉。一个“落”字，新颖妥贴，化静为动， 仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒满人间似的，将无形的“情思”写得有形有声。 水调歌头苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙(què)，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 注释：子由：苏轼之弟苏辙。归去：回到天上去。琼楼玉宇：美玉做成的楼宇。宇，屋檐，引申为房屋。胜：能承担，经得起。何事：为什么。婵娟：这里指月亮。 主题内容：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。上阕写月下饮酒。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活；下阕写对月怀人。由感伤转而为对离人的祝福。全词表达了词 人旷达的胸怀和乐观的情致。 名句赏析： 1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。一句富含哲理，作者由自然现象想 到人的悲欢离合，说明人月无常，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，是人生无法克服的 遗憾，表达出词人豁达放旷的胸襟。 2、但愿人长久，千里共婵娟。表达词人对人类最真挚的美好祝愿。 早春呈水部张十八员外韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 主题内容：诗的重点是写早春之景，小雨滋润大地，小草萌动生机。表达了诗人对早 春美景的喜爱和赞美之情。
七年级经典诵读
1.孟子曰：“民事不可缓也。” 2.孟子曰：“不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也。” 3.孟子曰：“民为贵，社稷次之君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸 侯，得乎诸侯为大夫。” 4.不违农时，谷不可胜食也。 5.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉， 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。 7.权，然后知轻重；度，然后知长短。 8.庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，次率兽而食人也。 9.孟子曰：“不信任贤，则国空虚；无礼义，则天下乱；无政事，则财用不足。” 10.孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。 11.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下， 然而不王者，未之有也。 12.仁者以其所爱及其所不爱，不仁者以其所不爱及其所爱。 13.孟子曰：“人不可以无耻，无耻之耻无耻矣。” 14.孟子曰：“言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。君子之守，修 其身而天下平。” 15.孟子曰：‘天下有道，以道殉身；天下无道，以身殉道；未闻以道殉乎人者也。” 16.孟子曰：“大奖不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃 如也。中道而立，能者从之。” 17.见其礼而知其政，闻其乐而知其德。 18.孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” 19.孟子曰：“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也， 如七十子之服孔子也。” 20.孟子曰：“仁则荣，不仁则辱；今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。” 21.孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。” 22.古之君子，其过也，如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。…… 23.由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人
七年级下课外经典诵读
七年级第二学期 1、子曰：“有德者必有言，有言者不必有德；仁者必有勇，勇者不必有仁。”《宪问》 【译文】孔子说：“有道德的人，一定有言论，有言论的人不一定有道德。仁人一定勇敢，勇敢的人都不一定有仁德。” 2、子曰：“君子耻其言而过其行。”《宪问》 【译文】孔子说：“君子认为说得多而做得少是可耻的。” 3、子曰：“君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也。”《宪问》 【译文】孔子说：“君子中没有仁德的人是有的，而小人中有仁德的人是没有的。” 4、子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”《宪问》 【译文】孔子说：“贫穷而能够没有怨恨是很难做到的，富裕而不骄傲是容易做到的。” 5、子曰：“晋文公谲而不正，齐桓公正而不谲。”《宪问》 【译文】孔子说：“晋文公诡诈而不正派，齐桓公正派而不诡诈。” 6、子曰：“其言之不怍，则为之也难。”《宪问》 【译文】孔子说：“说话如果大言不惭，那么实现这些话就是很困难的了。” 7、子曰：“君子上达，小人下达。”《宪问》 【译文】孔子说：“君子向上通达仁义，小人向下通达财利。” 8、子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”《宪问》 【译文】孔子说：“古代的人学习是为了提高自己，而现在的人学习是为了给别人看。” 9、子曰：“君子道者三，我无能焉。仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”《宪问》 【译文】孔子说：“君子之道有三个方面，我都未能做到：仁德的人不忧愁，聪明的人不迷惑，勇敢的人不畏惧。”子贡说：“这正是老师的自我表述啊！” 10、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”《宪问》 【译文】孔子说：“不忧虑别人不知道自己，只担心自己没有本事。” 11、子曰：“骥不称其力，称其德也。”《宪问》 【译文】孔子说：“千里马值得称赞的不是它的气力，而是称赞它的品德。” 12、或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”《宪问》 【译文】有人说：“用恩德来报答怨恨怎么样？”孔子说：“用什么来报答恩德呢？应该是用正直来报答怨恨，用恩德来报答恩德。” 13、子曰：“有教无类。”《卫灵公》 【译文】孔子说：“人人都可以接受教育，不分族类。” 14、子曰：“人无远虑，必有近忧。”《卫灵公》 【译文】孔子说：“人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。” 15、子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”《卫灵公》 【译文】孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。” 16、子曰：“巧言乱德，小不忍则乱大谋。”《卫灵公》 【译文】孔子说：“花言巧语就败坏人的德行，小事情不忍耐，就会败坏大
七年级经典诵读内容
巴拉素镇初级中学七年级必背古诗文 1咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣 然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 2陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后 乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。 3 虽有佳肴《礼记》 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知 其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能 自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学半”。其此之谓乎！ 4 河中石兽纪昀 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流 下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是 非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？” 众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下 迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下 流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ 5 智子疑邻《韩非子》 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。” 其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻 人之父。 6 塞翁失马《淮南子》 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其 父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。 人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其 子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人， 死者十九。此独以跛之故，父子相保。
七年级古诗文经典诵读推荐篇目
七年级,古,诗文,经典,诵读,推荐,篇目,七年级,七年级古诗文经典诵读推荐篇目 上学期 诗歌经典： 1.龟虽寿曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 2.过故人庄孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 3.《题破山寺后禅院》常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 5.《夜雨寄北》李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 6.《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 7.《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 8.《如梦令》李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 9.《观书有感》朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 10.《过松源晨炊漆公店》【宋】杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。 11.《清明》【唐】杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 12.《都下清明竹枝词》【明】郎兆玉 鸦黄半臂石榴裙，柳叶斜簪拂翠云。 载酒跨驴效外去，逢人只说拜新坟”。 13.《寒食》【唐】韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉官传蜡烛，轻烟散入五侯家。 14.《丙辰年鄜州遇寒食城外醉吟五首（其一）》韦庄 满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天。 好是隔帘花树动，女郎撩乱送秋千。 15.《鹊桥曲》【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 16.《菩萨蛮》【唐】韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。
七年级经典诵读篇目（共5则）
七年级经典诵读篇目（共5则） 第一篇：七年级经典诵读篇目 修水县2012—2013学年下学期七年级经典诵读篇目 《诗经》选诵篇目（20篇） 【国风·郑风】∷01、女曰鸡鸣 女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。弋言加之，与子宜之。宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。 知子之来之，杂佩以赠之。知子之顺之，杂佩以问之。知子之好之，杂佩以报之。∷02、风雨 风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？∷03、子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。∷04、野有蔓草 野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧 【国风·齐风】∷05、鸡鸣 鸡既鸣矣，朝既盈矣。匪鸡则鸣，苍蝇之声。东方明矣，朝既昌矣。匪东方则明，月出之光。虫飞薨薨，甘与子同梦。会且归矣，无庶予子憎∷06、猗嗟 猗嗟昌兮，颀而长兮。抑若扬兮，美目扬兮。巧趋跄兮，射则臧兮。猗嗟名兮，美目清兮。仪既成兮，终日射侯，不出正兮，展我甥兮。猗嗟娈兮，清扬婉兮。舞则选兮，射则贯兮，四矢反兮，以御乱兮。【国风·魏风】∷07、园有桃 园有桃，其实之肴。心之忧矣，我歌且谣。不知我者，谓我士也骄。彼人是哉，子曰何其？心之忧矣，其谁知之？其谁知之，盖亦勿
思！ 园有棘，其实之食。心之忧矣，聊以行国。不知我者，谓我士也罔极。彼人是哉，子曰何其？心之忧矣，其谁知之？其谁知之，盖亦勿思！∷08、伐檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！∷09、硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ 【国风·唐风】∷ 10、扬之水 扬之水，白石凿凿。素衣朱襮，从子于沃。既见君子，云何不乐？扬之水，白石皓皓。素衣朱绣，从子于鹄。既见君子，云何其忧？扬之水，白石粼粼。我闻有命，不敢以告人。∷ 11、绸缪 绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？绸缪束刍，三星在隅。今夕何夕，见此邂逅？子兮子兮，如此邂逅何？绸缪束楚，三星在户。今夕何夕，见此粲者？子兮子兮，如此粲者何？∷ 12、葛生 葛生蒙楚，蔹蔓于野。予美亡此，谁与？独处？葛生蒙棘，蔹蔓于域。予美亡此，谁与？独息？角枕粲兮，锦衾烂兮。予美亡此，谁
七年级上册国学经典诵读内容
七年级上册 第一部分:古诗词诵读篇目 要求：26首古诗词熟练背诵。 1.采薇（节选） 《诗经•小雅》 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 2.垓下歌项羽 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！ 3.大风歌刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ 4.十五从军行 汉乐府 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 5.短歌行曹操 对酒当歌①，人生几何②？ 譬如朝露，去日苦多③。 慨当以慷④，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康⑤。 青青子衿，悠悠我心⑥。 但为君故，沉吟⑦至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙⑧。 明明如月，何时可掇⑨？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡⑩，枉用相存⑪。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝⑫，何枝可依？
山不厌高，海不厌深⑬。 周公吐哺，天下归心。 6.归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵⑴，性本爱丘山。 误落尘网中⑵，一去三十年⑶。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷。 开荒南野际⑸，守拙⑹归园田。 方⑺宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫⑻后檐，桃李罗⑼堂前。 暧暧⑽远人村，依依⑾墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。 久在樊笼⒁里，复得返自然⒂。 7.杂诗(其五) 陶渊明 人生无根蒂①，飘如陌上尘。 分散逐风转，此②已非常身。 落地③为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗④酒聚比邻。 盛年⑤不重来，一日难再晨。 及时⑥当勉励，岁月不待人。 8.赠范晔陆凯 折花逢驿使①，寄与陇头②人。 江南无所有，聊③赠一枝春④。 9.与诸子登岘首 孟浩然 人事①有代谢②，往来成古今。 江山留胜迹③，我辈复登临。 水落鱼梁④浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 10.书事 王维 轻阴阁小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 11.将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂(4)明镜悲白发，朝如青丝(5)暮成雪。 人生得意(6)须尽欢，莫使金樽空对月。
七年级下册经典诵读
要求：26首古诗词与《中庸》背诵。课外文言文中不带“*”号的背诵，带“*”号的熟读。 七年级下册经典诗文诵读篇目 1.十五夜望月唐王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 2.渡汉江唐宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 3.春江花月夜唐张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 4.望蓟门祖咏 燕台一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 5.塞下曲（其一）李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳①，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 6.旅夜书怀杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 7.登高杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 8.月夜忆舍弟杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不避，况乃未休兵。 9.天末怀李白杜甫 凉风起天末，君子意如何。 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。 附：梦李白二首·其二杜甫（附在后面即可） 浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。 江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。 千秋万岁名，寂寞身后事。 10.离思（其四）元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 11.乌衣巷刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 12.竹枝词（其七）刘禹锡 瞿塘嘈嘈十二滩，人言道路古来难。 长恨人心不如水，等闲平地起波澜。 13.《送春》王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 14.鄂州南楼书事四首
七年级上册国学经典诵读内容
七年级上册国学经典诵读内容 第一篇：七年级上册国学经典诵读内容 七年级上册 第一部分:古诗词诵读篇目要求：26首古诗词熟练背诵。 1.采薇（节选）《诗经•小雅》 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 2.垓下歌项羽 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 3.大风歌刘邦 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！ 4.十五从军行 汉乐府 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 5.短歌行曹操对酒当歌①，人生几何②？譬如朝露，去日苦多③。慨当以慷④，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康⑤。青青子衿，悠悠我心⑥。但为君故，沉吟⑦至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙⑧。明明如月，何时可掇⑨？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡⑩，枉用相存⑪。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝⑫，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深⑬。周公吐哺，天下归心。 6.归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年⑶。羁
鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙⑹归园田。方⑺宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫⑻后檐，桃李罗⑼堂前。暧暧⑽远人村，依依⑾墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。久在樊笼⒁里，复得返自然⒂。 7.杂诗(其五)陶渊明 人生无根蒂①，飘如陌上尘。分散逐风转，此②已非常身。落地③为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗④酒聚比邻。盛年⑤不重来，一日难再晨。及时⑥当勉励，岁月不待人。 8.赠范晔陆凯折花逢驿使①，寄与陇头②人。江南无所有，聊③赠一枝春④。 9.与诸子登岘首 孟浩然① 人事有代谢②，往来成古今。江山留胜迹③，我辈复登临。水落鱼梁④浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 10.书事王维 轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。 11.将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂(4)明镜悲白发，朝如青丝(5)暮成雪。 人生得意(6)须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须(7)一饮三百杯。岑夫子(8)，丹丘生(9)，将进酒，杯莫停。与君(10)歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓(11)馔玉(12)不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王(13)昔时宴平乐(14)，斗酒十千恣(15)欢谑(16)。主人何为言少钱，径须(17)沽(18)取对君酌。 五花马(19)，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔(20)同销(21)万古愁。 12.子夜吴歌 李白
七年级经典诵读十篇
红星中心校经典诵读名篇（一） 韩玉玲老师推荐 主题：爱国情怀 第一篇：《少年中国说》（选段） ――梁启超 制出将来之少年中国者， 则中国少年之责任也； 使中国之少年而果为少年也， 则吾中国为未来之国， 其进步未可量也！ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立； 少年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 1
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 【简析】 《少年中国说》写于1900年，全文共十段，选文选录其两段并作了适当删节•作者极力赞颂少年勇于改革的精神，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神.
红星中心校经典诵读名篇（二） 苑立红老师推荐 第二篇沁园春•雪 ――毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【解题】 《沁园春•雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。 作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里” “万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。
七年级上册国学经典诵读内容(精品)
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二0一五年九月 七年级上册 第一部分：古诗词诵读篇目要求:２6首古诗词熟练背诵。 1．采薇（节选） 《诗经•小雅》 昔我往矣,杨柳依依。 1 / 37...内容来自网络 ...
今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲,莫知我哀！ 2．垓下歌项羽 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何! 3.大风歌刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ ４。十五从军行 汉乐府 十五从军征，八十始得归. 2 / 37...内容来自网络 ...
道逢乡里人：“家中有阿谁？"“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞.中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 5.短歌行曹操 对酒当歌①，人生几何②？ 譬如朝露，去日苦多③. 慨当以慷④，忧思难忘. 何以解忧？唯有杜康⑤。 青青子衿,悠悠我心⑥. 但为君故，沉吟⑦至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 3 / 37...内容来自网络 ...
我有嘉宾，鼓瑟吹笙⑧。 明明如月,何时可掇⑨？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡⑩，枉用相存⑪. 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝⑫,何枝可依? 山不厌高，海不厌深⑬。 周公吐哺，天下归心。6．归园田居(其一）陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。 误落尘网中⑵，一去三十年⑶。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷。 开荒南野际⑸,守拙⑹归园田。方⑺宅十余亩，草屋八九间。 4 / 37...内容来自网络 ...
七年级国学经典诵读内容_
七年级国学经典诵读内容
七年级下经典诵读 1.《论语》（雍也、述而、泰伯、子罕、乡党）（节选3000余字） 雍也第六 子曰：“雍也，可使南面。” 仲弓问子桑伯子。子曰：“可也，简。” 仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃大简乎？”子曰：“雍之言然！” 哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则亡，未闻好hào学者也。” 子华使于齐，冉子为其母请粟。子曰：“与之釜。”请益。曰：“与之庾yǔ。”冉子与之粟五秉。 子曰：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。吾闻之也：君子周急不继富。” 原思为之宰，与之粟九百，辞。子曰：“毋wú！以与尔邻里乡党乎。” 子谓仲弓曰：“犁牛之子骍xīng且角。虽欲勿用，山川其舍诸？” 子曰：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。” 季康子问：“仲由可使从政也与？”子曰：“由也果，于从政乎何有？” 曰：“赐也可使从政也与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？” 曰：“求也可使从政也与？”曰：“求也艺，于从政乎何有？” 季氏使闵子骞qiān为费宰。闵子骞曰：“善为我辞焉！如有复我者，则吾必在汶上矣。” 伯牛有疾，子问之，自牖yǒu执其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！” 子曰：“贤哉回也！一箪dān食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！” 冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今女(通汝)画。” 子谓子夏曰：“女为君子儒，无为小人儒。” 子游为武城宰。子曰：“女得人焉耳乎？”曰：“有澹dàn台灭明者，行不由径，非公事，未尝至于偃之室也。” 子曰：“孟之反不伐，奔而殿，将入门，策其马曰：‘非敢后也，马不进也。’” 子曰：“不有祝鮀tuó之佞nìng ，而有宋朝之美，难乎免于今之世矣。” 子曰：“谁能出不由户？何莫由斯道也？” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免。” 子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” 樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” 问仁。曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。” 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 子曰：“齐一变，至于鲁；鲁一变，至于道。” 宰我问曰：“仁者，虽告之曰：‘井有仁焉’。其从之也？”子曰：“何为其然也？ 君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。” 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！” 子见南子，子路不说(同‘悦’)。夫子矢shǐ之曰：“予所否者，天厌之！天厌之！” 子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。” 述而第七 子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。” 子曰：“默而识zhì之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。” 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。” 子之燕居，申申如也，夭夭如也。 子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！” 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” 子曰：“自行速修以上，吾未尝无诲焉。” 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 子食于有丧者之侧，未尝饱也。 子于是日哭，则不歌。 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！” 子路曰：“子行三军，则谁与？” 子曰：“暴虎冯píng河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。” 子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 2
数学经典诵读
七年级数学上经典诵读 第一章有理数 1.1具有相反意义的量 （1）、0既不是正数，也不是负数。我们把正数和0统称为非负数。 （2）、正整数、零和负整数统称为整数;正分数和负分数统称为分数;整数和分数统称为有理数。 1.2 数轴、相反数与绝对值 （1）、规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 （2）、如果两个数只有符号不同，那么其中一个数叫做另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。0的相反数是0。 （3）、正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。 1.3 有理数大小的比较 （1）、正数大于负数，0大于负数。 （2）、两个负数，绝对值大的反而小。 （3）、在以向右为正方向的数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。 1.4 有理数的加法和减法 （1）、两个负数相加，结果是负数，并且把它们的绝对值相加。 （2）、异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的绝对值减去较小的绝对值。
（3）、互为相反数的两个数相加得0；一个数与0相加，仍得这个数。 （4）、一般地，对于有理数的加法，仍然有下面的交换律、结合律。 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) (5)、减去一个数，等于加上这个数的相反数。 即 a-b=a+(-b) 1.5 有理数的乘法和除法 （1）、异号两数相乘得负数，并且把绝对值相乘。 （2）任何数与0相乘，都得0。 （3）、同号两数相乘的正数，并且把绝对值相乘。 （4）、乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a×(b×c) (5)、乘法对加法的分配律（简称为分配律）： a×(b×c)=a×b+a×c (6)、几个不等于0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；当 负因数有偶数个时，积为正。 (7)、同号两数相除得正数，异号两数相除得负数，并把它们的绝 对值相除；0除以任何一个不等于0的数都得0。 （8）、一般地，如果两个数的乘积等于1，我们把其中一个数叫做另一个数的倒数，也称她们互为倒数。0没有倒数。（9）、除以一个不等于零的数等于乘以这个数的倒数。
七年级上册国学经典诵读内容
七年级上册二0一五年九月
七年级上册 第一部分:古诗词诵读篇目要求：26首古诗词熟练背诵。 1.采薇（节选） 《诗经•小雅》 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 2.垓下歌项羽 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！ 3.大风歌刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ 4.十五从军行 汉乐府 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
5.短歌行曹操 对酒当歌①，人生几何②？ 譬如朝露，去日苦多③。 慨当以慷④，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康⑤。 青青子衿，悠悠我心⑥。 但为君故，沉吟⑦至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙⑧。 明明如月，何时可掇⑨？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡⑩，枉用相存⑪。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝⑫，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深⑬。 周公吐哺，天下归心。 6.归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。 误落尘网中⑵，一去三十年⑶。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷。 开荒南野际⑸，守拙⑹归园田。 方⑺宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫⑻后檐，桃李罗⑼堂前。 暧暧⑽远人村，依依⑾墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。 久在樊笼⒁里，复得返自然⒂。
7.杂诗(其五) 陶渊明 人生无根蒂①，飘如陌上尘。 分散逐风转，此②已非常身。 落地③为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗④酒聚比邻。 盛年⑤不重来，一日难再晨。 及时⑥当勉励，岁月不待人。 8.赠范晔陆凯 折花逢驿使①，寄与陇头②人。 江南无所有，聊③赠一枝春④。 9.与诸子登岘首 孟浩然 人事①有代谢②，往来成古今。 江山留胜迹③，我辈复登临。 水落鱼梁④浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 10.书事 王维 轻阴阁小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 11.将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂(4)明镜悲白发，朝如青丝(5)暮成雪。 人生得意(6)须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须(7)一饮三百杯。
初一七年级上语文经典诵读资料（写写帮整理）
初一七年级上语文经典诵读资料（写写帮整理） 第一篇：初一七年级上语文经典诵读资料（写写帮整理） 七年级上期名言警句70条（珍惜时间、学习读书） 1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）《劝学解》 2、少壮不努力，老大徒伤悲。汉•乐府古辞《长歌行》 3、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.。（颜真卿）《劝学》 4、把活着的每一天看作生命的最后一天。（海伦•凯勒）《假如给我三天光明》 5、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）《杂诗》八首之一 6、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时---（清•魏源）《默觚•学篇三》 7、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。---（宋•朱熹）《偶成诗》 8、莫等闲，白了少年头，空悲切。---（宋•岳飞）《满江红》 9、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉)《明日歌》 10、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）《庄子•养生主》 11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——谚语 12、把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语 13、在时间的大钟上，只有两个字现在（英国谚语） 14、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明•杨继盛）《言志诗》 15、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋•刘过）《书院》 16、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋•陆九渊）《读书》 17、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐•韩愈）《劝学诗》
18、读书好，耕田好，学习便好；创业难，守城难，知难不难。（吴敬梓）《儒林外史》 19、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。 （高尔基）《论文学》 20、热爱书吧---这是知识的源泉！（高尔基）《论青年》 21、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。（赫尔岑）《赫尔岑论文学》 22、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。（培根）《培根论说文集》 23、要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。（高尔基）《高尔基论青年》 24、读万卷书，行万里路原著作者(刘彝）《画旨》.25、自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。（汪洙）《神童诗》 26、志之所趋，无远弗界。穷山距海，不能限矣。志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。（清•金缨）《格言联壁》 27、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。（清•金缨）《格言联壁》 28、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。（清•金缨）《格言联壁》 29、古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。（清•金缨）《格言联壁》 30、求学将以致用，读书先在虚心。（清•金缨）《格言联壁》 31、立品直须同白玉；读书何止到青云。（清•金缨）《格言联壁》 32、腹有诗书气自华，读万卷书始神通。（宋•苏轼）《和董传留别》 33、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。（宋•朱熹） 34、读书在于造成完全的人格。（英•谚语） 35、读书像开矿一样，沙里淘淘金。（赵树理）《赵树理文集》
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七年级（上）经典诵读 水龙吟•似花还似非花 （作者:苏轼） 【作品介绍】 《水龙吟•似花还似非花》的作者是苏轼，也题作《水龙吟・次韵章质夫杨花词》，被选入《全宋词》。这首词写于作者因为“乌台诗案”被贬黄州的第二年。全词咏柳，是作者少冇的婉约词作，也是北宋时期咏物的名篇。 【原文】 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，乂还被、莺呼起。 不恨此花E尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。 【注释】 1. 这首词人约是宋哲宗元祐二年（公元1（）87年），苏轼在汴京任翰林学士时所作。次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。章质夫：名棄，（jie）,浦城 （今福建蒲城县）人。当时正任荆湖北路提点刑狱，经常和苏轼诗词酬唱。次韵：依照别人的原韵而11依照其先后次序写诗或词。 2. 从教：任凭。 3. 无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思。韩愈《晚春》诗“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。”这里反用其意。思：心绪，悄思。 4•嗦：萦绕、牵念。柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。白居易《杨柳枝》：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。” 5. 困酣：困倦之极。娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。古人诗赋屮常称初生的柳叶为柳眼。 6. “梦随”三句：化用唐代金昌绪《春怨》诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼吋惊妾梦, 不得到辽西。” 7. 落红：落花。缀：连结。
【翻译】 杨花像花，乂好像不是花，也没有人怜惜，任山它飘坠。离开了树枝，飘荡在路旁，看起来是无情物，细想却荡漾着情思。它被愁思萦绕，伤了百折柔肠，困顿朦胧的娇眼，冈I」耍睁开乂想闲。正像那思妇梦中行万里，木想寻夫去处，却乂被黄莺啼声惊唤起。我不怨杨花落尽，只怨那西园，落花难重缀。早晨一阵风用，杨花踪迹何处寻？一池浮萍，全被用打碎。满园春色分三成，两成变尘土，一成随流水。细细看，不是杨花，点点全是分离人的泪。 【讲解】 这是一首非常有名的咏物词。章质夫，福建蒲城人，是苏轼的同僚和好友。他作有咏杨花的《水龙吟》，苏轼的这一首是次韵Z作。依照别人词的原韵，作词答和，连次序也相同的叫“次韵”或“步韵”。苏轼在一封给章质夫的倍中说：“《柳花》词妙绝，使来者何以措词。木不敢继作，又思公正柳花飞时出巡按，坐想四了，闭门愁断，故写其意，次韵一首寄云，亦告以不示人也。” 一般认为这首词作于公元1087年（哲宗元祐二年），吋苏轼与章同在京城，交往频繁。但信屮提到章质夫“正柳花飞时”岀任巡按，则与公元1081年初夏（史料记载为神宗元丰四年四刀）章出为荆湖北路提点刑狱的经历及季节特征相吻合。故定为公元1（）X1年（元丰四年）更为妥当，时为苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的笫二年。 似花还似非花，也无人惜从教珞苏轼的这首词题为“咏杨花”，而章质夫词则为咏“柳花”，二者看起来相互抵簪，实则不然。隋炀帝开瀚运河，命人在河边广种柳树，并御蜴姓杨，故后來便称柳树为“杨柳”。柳花亦被叫作杨花，它实际上是柳絮。 杨花虽然以花为名，但是和人们普遍接受的花的印象不一样。它细小无华，既无绚目的色彩, 又无醉人的芬芳，实在很难真的被当成花来看待。所以作者说它好像是花，却又不像花。词以慕写杨花的形态开篇，并非总接描写，却非常传神。它写出了杨花的独特物性，同时乂不仅限于此，作者仿佛在设身处地体验杨花的命运和际遇。意味深长，空灵飘忽，奠定了全词的风格基调。正如刘熙载《艺概》所说：“此句对作金词评语，盖不离不即也。” 落花总会令多愁善感的人们伤感怜惜，可是这同样负着“花”之名的杨花，任凭它怎样飘零坠落，也没有谁在意。“从”,任。“教”,使。一个“惜”字,有着浓郁的感情色彩。“无人惜”，反衬作者独“惜”。 抛家傍路，思量却是，无情有思 杨花随风飘匕离开家园，落在路旁。仔细思量，虽说无情，却也有它的情思。