最新小班音乐：小兔和狼(打击乐)

小班音乐：小兔和狼（打击乐）

小班音乐：小兔和狼（打击乐）

一、活动背景

小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。

二、活动设计

（一）活动目标：

1、感知“小兔和狼”的游戏情节。熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。

2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。

3、能愉快地参与集体演奏活动。

（二）活动准备：

1、小兔、大灰狼手偶各一个。（已学过兔跳的基本动作）

2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）

3、图谱一份

4、录音机及音乐磁带

(三)活动过程：

1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。1’

（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。

（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步

了解一拍一下，不快不慢的表现方法。）

2 、欣赏： 8-10’

（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）

（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。

师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。）

师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。

师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。

（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。通过动作模仿也加深了幼儿对图谱的理解，帮助幼儿掌握音乐结构。）

（3）运用身体动作表现音乐。

a、（小兔手偶）天气很好小兔来到草地上很开心，我们可以用一个什么动作表示开心？（拍手…）

师：一个脚印就表示拍一下，让我们看着图谱一起拍一下。（教师带领幼儿徒手练习）

b、看到草地上那么多的青草小兔开心地跳起舞来了。你想用哪个动作来表示？（转手腕…）师幼徒手练习

c、大灰狼来了！重重的脚步声把小兔都吓得躲起来了，我们可以用一个什么动作来表示呢？（跺脚…）

d、引导幼儿完整听音乐用动作表现乐曲。

师：现在让我们一起听着音乐、看着图谱，演一演小兔和大灰狼的故事。（A段1—8小节：一小节一下的做拍手…动作；9—16小节：一拍一下的做转手腕…动作；17—18小节：一小节一下的做拍手动作；B段：大灰狼两拍一下的跺脚…动作。）

（评析：在这段教学中引导幼儿大胆创新、积极思维，根据音乐性质创编身体动作，并鼓励幼儿积极主动的表现、表达。同时从分段徒手练习到完整配乐表现，循序渐进的帮助幼儿用身体动作表现音乐。）

3、演奏 5-8’

（1）根据小兔和狼的运动行为特点，选配乐器。

老师今天还带来了两种乐器（蛙鸣筒、大鼓），请你听一听哪一个是小白兔的声音，哪一个是大灰狼的声音。

（2）指导儿童进行乐器练习

（3）在老师的指挥下，用小铃鼓打击乐器演奏。大鼓由老师演奏。

（评析：在讨论、探索中，幼儿一致公认用大鼓的声音为大灰狼伴奏，用蛙鸣筒为小兔伴奏比较合适。让幼儿倾听乐器的声音，然后自由讨论，发表自己的意见，幼儿在主动参与的过程中，积极思考，即对乐器的音色有了一定的了解，同时也加深了对这首音乐作品的理解。）

四、结束 1’

大灰狼走了，小兔们又出来跳舞了，在音乐声中带幼儿离开活动室。

三、活动评价：

小班幼儿天真、好动、好模仿，有很强的角色意识。他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色。在设计活动时我就根据幼儿的这些特点选择了这首带有童稚的、旋律简单、形象鲜明又有游戏性质的音乐来实践教学。

活动由一个小兔手偶导入，从欣赏入手，让幼儿熟悉整首乐曲。引导幼儿运用自己已有经验，为乐曲创编合适的身体动作，最后掌握一拍打一下、不快也不慢的方法，培养幼儿的创造性思维能力及对音乐的感受能力和表现能力。幼儿在整个活动中都是主动、积极的，充满了乐趣。

第2章 《热力学第一定律》练习题

一、思考题

1. 理想气体的绝热可逆和绝热不可逆过程的功，都可用公式V W

C T =?计算，那两种过程所做的

功是否一样?

2. 在相同的温度和压力下，一定量氢气和氧气从四种不同的途径生成水：(1)氢气在氧气中燃烧，(2)爆鸣反应，(3)氢氧热爆炸，(4)氢氧燃料电池。在所有反应过程中，保持反应方程式的始态和终态都相同，请问这四种变化途径的热力学能和焓的变化值是否相同?

3. 在298 K ，101.3 kPa 压力下，一杯水蒸发为同温、同压的气是一个不可逆过程，试将它设计成可逆过程。

二、填空题

1. 封闭系统由某一始态出发，经历一循环过程，此过程的_____U ?=；_____H ?=；Q 与W 的关系是______________________，但

Q 与W 的数值________________________，因为_________________________。

2. 状态函数在数学上的主要特征是________________________________。

3. 系统的宏观性质可分为___________________________________，凡与系统物质的量成正比的物理量均称为___________________________。

4. 在300K 的常压下，2mol 的某固体物质完全升华过程的体积功_________e W =。

5. 某化学反应：A(l) + 0.5B(g) → C(g)在500K 恒容条件下进行，反应进度为1mol 时放热10k J ，若反应在同样温度恒容条件下进行，反应进度为1mol 时放热_____________________。

6. 已知水在100℃的摩尔蒸发焓40.668ap m H ν?=kJ·mol -1，1mol 水蒸气在100℃、101.325kPa 条件下凝结为液体水，此过程的_______Q =；_____W =；_____U ?=；_____H ?=。

7. 一定量单原子理想气体经历某过程的()20pV ?=k J ，则此过程的_____U ?=；_____H ?=。

8. 一定量理想气体，恒压下体积工随温度的变化率____________e p

W T δ??= ????。 9. 封闭系统过程的H U ?=?的条件：(1) 对于理想气体单纯pVT 变化过程，其条件是_____________________；(2)对于有理想气体参加的化学反应，其条件是______________________________________。

10. 压力恒定为100kPa 下的一定量单原子理想气体，其_____________p

H V ???= ????kP a 。 11. 体积恒定为2dm 3的一定量双原子理想气体，其_______________V U p ???= ????m 3

。