21课、泥塑动物

一、教学内容：泥塑动物

二、教材分析：

喜欢小动物是儿童的天性，先通过瓷塑小动物的欣赏，在介绍或用手触摸的过程中，使学生对瓷塑小动物的形象、色泽、质感有了感性认识。欣赏是让学生接受美的熏陶。本课要求学生用已掌握的知识和技能塑制小动物，重点是培养学生创造美的能力。

三、学情分析:

学生对动物是比较熟悉的，以前画过，但要真正抓住动物的特征，并用陶泥来塑造表现，会感到困难。

四、教学目标:

1．用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。2．在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。

五、教学重难点：

重点：运用泥塑的基本塑造方法表现动物的特征。

难点：运用想象、夸张等手法使作品生动有趣。

六、教学方法: 讲授法、谈话法、讨论法、演示法等。

七、学法指导:

通过欣赏泥塑作品开拓学生的视野，抓住动物的特征，引导学生创造思维。

八、课型：设计应用

九、课时：1课时

十、教学准备：

教具：课件、泥塑作品、橡皮泥等。

学具：橡皮泥、铅笔、直尺等。

十一、教学过程:

（一）联系实际，实物激趣导入：

出示泥塑作品，下面我要给大家看一组我亲手做的小作品（出示泥塑作品）。你们瞧！这是什么呀？知道是用什么做的吗？（学生答）今天这节课，我们就一起来学习第二十一课《泥塑动物》。

（二）传授新知，边看边学：

1．简介泥塑，鼓励学习。

2．师生商定泥塑小老虎。

3．自学泥塑步骤。学生自学了解泥塑的三个步骤，指名回答并板书：泥塑步骤：（1）和泥；（2）塑造；（3）着色（待泥干后进行）。

4．动手实践学方法：

（1）和泥。教师讲授和泥的基本方法。然后提问：和泥为什么要和熟和透呢？（和透的泥捏出的小动物表面光滑、圆润，不开裂）泥和好的标准是不粘手（板书：不粘手）让学生感受一下已和好的泥的软硬度和粘性。

（2）塑造。教师介绍塑造的六个基本方法：

揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀。提问：可揉出小老虎的哪些部位？（头、眼、鼻、身子等）

搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出什么形状？（圆柱形、长条形等）哪些小动物是这种形状呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等） 捏：先示范，再提问：这是什么方法？什么叫捏？用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。提问：小老虎的哪些部位可以捏出来（耳朵等）

压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢？（小乌龟、穿山甲等）

刻：用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。小动物的哪些部位可以刻出来？（虎皮纹、鱼鳞、小鸟羽毛等）

粘：当我们要将两个部位组合在一起时，就要用牙签来粘接。（教师演示）

（小结，鼓励）

（三）竞赛巩固，泥塑创造：

以四个同学为一组，分组竞赛。

1．出示一组各种小动物的幻灯片，拓宽视野；

2．说明比赛规则、时间：比质量、比速度、比团结合作，时间20分钟；

3．泥塑创造（放音乐，教师巡视辅导）；

4．各组根据所塑的小动物自编一则童话。

（四）评比、点评、颁奖：

1. 各组代表展示作品，口述童话，民主评选出冠军组一个；

2. 教师颁奖（小老虎头饰），播放歌曲。

十二、练习设计:

欣赏教材中利用废纸来代替泥塑材料的制作过程图。学习这种既方便又环保的制作方法。鼓励学生多运用不同材料制作小动物。

十三、板书设计:

泥塑动物

泥塑步骤：

1. 和泥；

2. 塑造；

3. 着色。

十四、教后反思: