完整版)集体备课方案

上高中心小学集体备课方案

一、指导思想

备课是教学工作中不可或缺的一环，为了提高备课效益和教学质量，学校决定改进集体备课。在新课程理念的指导下，加强教师间的交流与合作，实现集体备课与教科研活动的有机结合，从而提高教师的业务素质和理论水平，实现高效课堂。

二、基本原则

集体备课的基本原则包括：合作性、实效性、创新性、研究性和针对性。教师要加强合作与交流，从实际出发解决问题，用新课程精神来指导备课，积极参与、主动研究，确保每次集体备课都有针对性的研讨。

三、流程与方法

集体备课的流程为“三段五环”，分为准备阶段、实施阶段和总结提升阶段，共五个环节。每个教研组组长要制订集体备课计划，确定“五定”，并明确重难点，考虑教学法，安排教学

过程，设计反馈作业等。在集体议课、观课、修订教学预案和反思总结提升等环节中，教师要根据本班学情进行补改，提出改进措施。

四、管理措施

学校将建立备课档案，记录备课过程和成果，定期组织集体备课总结会，对备课效果进行评估和反馈。同时，学校将加强备课督导，确保备课质量和效果。教师要自觉遵守备课流程和原则，认真履行备课任务，不断提高备课水平和教学质量。

1、为了确保集体备课活动的有序、高效进行，教务处和教研组应加强领导，统筹安排和灵活组织。

2、各教研组应健全组织机制，由教研组长负责组织本组成员开展集体备课活动，并做好相关资料的记录、收集、整理和宣传工作。

3、为了完善集体备课制度，规定具体活动时间为教研时间，并要求每次活动都有具体的过程性材料。

4、教研组长应认真组织开展集体备课活动，包括备课研讨、资料整理和上传等相关工作。教师要按时参加每次活动，并按要求打印教学预案和修订适合本班的教案。

5、为提高备课质量，每次备课的内容应以单元或组块为宜，主备教师要认真钻研教材和教参，写出完整的教学预案，并在活动中详细讲述自己的见解。全组教师要各抒己见，主备教师要做好记录，将大家的意见融于备课之中。

6、教师在集体评议、观课后，应结合本班学生实际和自己的教学特色认真复备，对原备教案进行增删调整，备出科学的教法、学法，并统一修改符号，用红笔进行复备。

7、教案要包括作业、板书设计和教后反思。教师应加强对作业设计的研究，精心设计作业，使其更具科学性、实用性和新颖性。教后反思应体现现代科学的教育教学理念的分析体会和信息反馈内容。学校在备课检查时将重点检查复备是否有特色。

集体备课方案范文5篇

集体备课方案范文5篇（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

完整版)集体备课方案

完整版)集体备课方案上高中心小学集体备课方案一、指导思想备课是教学工作中不可或缺的一环，为了提高备课效益和教学质量，学校决定改进集体备课。在新课程理念的指导下，加强教师间的交流与合作，实现集体备课与教科研活动的有机结合，从而提高教师的业务素质和理论水平，实现高效课堂。二、基本原则集体备课的基本原则包括：合作性、实效性、创新性、研究性和针对性。教师要加强合作与交流，从实际出发解决问题，用新课程精神来指导备课，积极参与、主动研究，确保每次集体备课都有针对性的研讨。三、流程与方法集体备课的流程为“三段五环”，分为准备阶段、实施阶段和总结提升阶段，共五个环节。每个教研组组长要制订集体备课计划，确定“五定”，并明确重难点，考虑教学法，安排教学

过程，设计反馈作业等。在集体议课、观课、修订教学预案和反思总结提升等环节中，教师要根据本班学情进行补改，提出改进措施。四、管理措施学校将建立备课档案，记录备课过程和成果，定期组织集体备课总结会，对备课效果进行评估和反馈。同时，学校将加强备课督导，确保备课质量和效果。教师要自觉遵守备课流程和原则，认真履行备课任务，不断提高备课水平和教学质量。 1、为了确保集体备课活动的有序、高效进行，教务处和教研组应加强领导，统筹安排和灵活组织。 2、各教研组应健全组织机制，由教研组长负责组织本组成员开展集体备课活动，并做好相关资料的记录、收集、整理和宣传工作。 3、为了完善集体备课制度，规定具体活动时间为教研时间，并要求每次活动都有具体的过程性材料。 4、教研组长应认真组织开展集体备课活动，包括备课研讨、资料整理和上传等相关工作。教师要按时参加每次活动，并按要求打印教学预案和修订适合本班的教案。

集体备课方案（通用11篇）

集体备课方案集体备课方案（通用11篇）为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的集体备课方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！集体备课方案篇1 一、指导思想以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧。围绕课堂教学改革，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时还要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、主要内容在个人备课的基础上，数学组全体教师针对某一教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。充分体现课堂教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。三、组织建设组长：王兆权组员：农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、余仕凤、黄美树主持人：王恩艳主备人：郭鑫记录人：余仕凤四、集体备课时间及地点时间：20xx年10月31日（星期三）下午第三节课五、具体操作

1、集体备课课题：《》 2、主备人（郭鑫老师）初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容，提出问题或设想；写好“集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。（主备人形成初案） 3、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。（形成共案） 4、实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前，所有备课组成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课。（形成个案） 5、进行课堂教学实践，教师根据自己的个性教案教学课堂教学。（课堂教学） 6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。（三次备课） 7、备课流程图：个人初备（主备人形成初案）→集体研讨（形成共案）→实施人二次备课（形成个案）→教师授课（课堂教学）→教后反思（三次备课）六、活动总结由教务处王兆权副主任对本次集体备课教研活动进行总结。集体备课方案篇2 教学目的： 1、通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。 2、能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 3、能互相听取意见、共同协作生态瓶，并分工进行管理和观察。教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。教学难点：对自然环境下生态系统的认识。

(完整版)集体备课方案、制度、计划

集体备课方案 1、集体备课的机构。集体备课以数学、语文教研组为单位，在组内实行集体备课、议课。 2、集体备课的备课人。集体备课的备课人分为主备人和参备人。主备人根据领受到的备课任务，独立或与他人合作钻研教材，准备集体议课发言稿，编写教（学）案。参备人为组内除主备人以外的其他成员。参备人根据主备人的备课发言及教案设计思路，提出积极的补充和修改意见，以便主备人修改教案。 3、备课组活动原则： “四定、五必须、六备”。 “四定”是指：定人、时间、地点、内容； “五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后完成集体备课记录表（毕业班除外）；教师必须对集体备课形成的学案进行再备、使其更符合本班实际才能上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。 “六备”是指：必须备学情、目标、重难点、教法、学法、教学设计。真正实现教学上的“六个统一”，搞好“七备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。 4、集体备课的程序：（1）分配任务。备课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。（2）个人准备。组内成员领受任务以后，个人即进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。（3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人编制教（学）案。（4）编制教（学）案。主备人根据自己的钻研情况，并结合集体议课的意见进行取舍，认真编写教案，（5）个人执教。组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，在执教过程中，要根据本班的学情，对初案进行补改，添加个性化教学内容，使之适应本班的教学实际。 5、集体备课流程：

集体备课方案(最新5篇)

集体备课方案（最新5篇）集体备课方案篇一关键词：集体备课；备教材；备学生；备教法新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，集思广益，发挥集体智慧的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有举足轻重的作用。一、集体备课的现状时下，集体备课在各地大行其道，然而由于教师对集体备课还缺乏足够的思想认识和理解，在实施过程中往往存在以下两种误解： 1.集体备课是“教案之和” 具体表现为：为应付检查，将教材的各章节平均分给了同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教案，完工后互抄，集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。这种“承包式”的方法，虽然大大“减轻”了教师的备课压力和负担，但违背了集体备课的初衷。 2.集体备课是“网上资料的拼盘” 具体表现为：集体备课组为了快速完成集体备课，减轻教师负担，充分利用现代网络的优势，将各大教育网页中与新教材相匹配的教案进行下载，全然不顾内容是否切合自己教学的实际需要，不加以选择和取舍，把网上的资料全盘吸收。这样下去，久而久之，有的学校取消了周二下午的集体备课。二、如何进行集体备课集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径。如何发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，真正、有效地进行集体备课，是需要我们认真思考的问题。以下是我们在实践中的几点具体做法： 1.明确集体备课的时间、地点和主备人集体备课的时间，即每周二固定两节课。主备人轮流担任。这样就使集体备课从时间、地点和人员上得到了保障。 2.明确集体备课的内容、范围和要求（1）集体备课的内容。集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一周教学的得失，有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化；二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法。（2）集体备课的要求。①“五个统一”，既学进度、学目标、学重难点、统一作业、统一阶段测试。提倡“五统一”不是要“一刀切”，而是应根据个人的具体教学环境，经集体分析，作出合理安排，“宜统则统，宜分则分”。②主备人提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。集体备课时由主备人发言，参与人员发表补充意见，共同讨论教学目标、教学重难点、教学的方式和方法，即教什么、怎么教，然后由主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”。 3.集体备课备的形式（1）备教材。教师对教材要有宏观上的把握，做到心中有数；同时更要从微观着手，脚踏实地，力求实效。（2）备学生。学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性去学习，就必须充分地“备学生”。要具体分析学生实际，在哪些方面会存在问题，怎样讲更易于学生理解、领悟和应用。要换位思考，创设情境，从学生的知识层次、思维方法、兴趣爱好去设计教案。叶圣陶

学校集体备课方案(6篇)

学校集体备课方案（6篇）学校集体备课方案（通用6篇）学校集体备课方案篇1 教学工作是学校的中心工作。要实施素质教育，全面提高教学质量，就要加强课堂教学有效性研究。教师要上好课，首先要备好课。备课是一切教学活动的基础，是课前的准备和预设。因此要使课堂教学有效，要从备课的有效性抓起。如何利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作、联合，提高备课效率?学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。一、组织建构为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成电子集体备课管理与研究网络。即由学校教导处负责，各学科组长负责管理本学科组，各年级备课组长(语数)或学科组长(综合)组织开展。二、备课流程备课组分工→个人单元备课(每月每人备一课)→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改三、电子集体备课要求

1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单元集体备课时间，并制表在网上公布。 2、个人单元电子备课要求备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。首要要求是体现三步导学的`教学模式。教学目标设计要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程设计要符合学生实际。教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全体学生。教学方式与学习方式的设计要灵活。要精心设计习题，做到多样性、层次性。要备详案。(主要检查内容) 3、集体备课的要求备课组长在单元教学前一周安排1课时以上时间进行集体备课。先由主讲教师说教材分析(重难点)、重点课时教案等。再对该课时进行讨论提出修改意见。再由主讲教师进行修改。组长主持并整理好集体备课的发言稿。(每学期分两次交教研组长) 4、课前个性化修改要求每位教师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。因此，在上课前每位教师应对集体讨论的教案进行个性的修改。使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。(主要检查内容)

集体备课活动方案

集体备课活动方案随着教育教学方式的改革和发展，集体备课活动在教师群体中逐渐受到重视。集体备课是指教师在一起讨论、研究教学问题，共同备课，以提高教学质量和效果的教学改革活动。本文将详细介绍集体备课活动的方案。一、确定参与教师：根据教师的年级和学科进行分组，每组3-5人，确保每个年级和学科都有教师参与备课活动。二、明确备课内容：确定备课内容，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面。教师可事先准备教材和教辅材料，提高备课效率。三、明确备课时间：确定每周的备课时间，确保教师能够合理安排时间参与备课活动。备课时间一般设置在非授课时间，既可以保证备课的深入性，又不影响正常教学进程。四、制定备课议程：在备课开始前，制定备课议程，明确备课的目标和内容安排。议程内容包括分享上周教学情况、讨论本周备课内容、分工合作完成备课任务等。五、分享教学经验：备课活动中，教师们可以分享自己的教学经验和教学心得。教师可以结合个人的教学案例，介绍实施过程中的优缺点，分享对教学方式和方法的思考，从而互相借鉴，共同提高。六、讨论备课内容：在共同备课中，教师们可以进行教学内容和教学方法的讨论。通过讨论，教师们可以激发出新的思路和观点，共同改进备课方案。讨论时要注意尊重每个教师的意见，避免个人意志干扰整个备课活动。七、确定教学资源：在备课过程中，教师们可以共享教学资源。教师可以分享自己制作的课件、教学素材或者推荐优质的教育资源，共同丰富备课内容，提高教学效果。八、制定教学计划：通过集体备课活动，教师们可以制定统一的教学计划。教师可以根据学科特点和学生需求，统一备课内容和教学

目标，促进教学的一致性和连贯性。九、总结备课成果：每次备课结束后，教师们应及时总结备课成果。可以将备课方案和教学资源进行整理和保存，以备后续教学使用。同时，教师们也可以进行备课心得的交流总结，分享备课中的收获和反思。通过集体备课活动，教师们可以加强交流、促进合作，不仅提高了教学质量和效果，也提升了教师个人的教学能力和专业素养。希望每个学校都能重视集体备课活动的重要性，为教师们提供更好的教学平台，共同培养和造就高素质的人才。

集体备课实施方案整理版

2022教导处范文集体备课实施方案整理版教诲处范文之集体备课施行方案集体备课是中小学最直截了当最有效的校本教研方式，通过集体备课，能够集思广益，能够使优秀的经历和智慧得以共享，使个人开发的课程资源得以共享，没有完满的个人，只有完满的团队，只有抓好集体备课，才能实现师师、师生间的双赢，促进老师的专业开展，促进思维对话和谐高效课堂的推进。我校着重进展了和谐高效集体备课的专项研究和打造，把着力点放在如何提高集体备课的实效性上，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，我们制定了如下的施行方案：一、把集体备课落实在集体中——集体有分工本学期我们首先明确了教研组与备课组的职责分工，教研组侧重教学理念的学习，学科咨询题的研讨，而备课组的活动重心确实是在详细的备课环节上。其次，我们标准集体备课的根本程序，变教学中的个体劳动为集体劳动。学期之初，由备课组长填写本年级的集体备课配档表，把本学期集备任务分给组内每一个老师，每周有一位老师做主讲人，按教学进度负责提供教案、学案、课件、作业、课堂测试考卷等材料，以便供大家研讨，再者，要强化备课组织者的责任，在集体备课中，备课组长要擅长组织大家讨论，要及时调整谈话主题，操纵讨论时间，时刻肩负起“引领者”“中心者”的作用。二、把集体备课落在课上——集备有载体。事实上集体备课分为两种情况：我们把它叫做大集备和小集备，这个小集备，确实是不分固定时间，只要有时机就可随时进展的交流讨论式集体备课。同年级的老师们在每节课的教学之后，随时交流上课的体会和反 1

模板思，在修正作业的过程中随时交流学生存在的咨询题，以及在教学中的困惑等，以集体的智慧来处理咨询题，促进教学质量的提高。这是老师们自发的一种集备方式，是老师们工作追求进步，有工作责任心的表现，实际上是最难能可贵的。这些随机式的集体备课，往往是短平快的咨询题处理式备课，我们还要有咨询题研讨式的备课，这就要共同坐下来进展大集备。我们大集备一定是主题式的集备，我们的每周常规主题集备的运转方案设计为：一看反思，针对上一节课大家教学后的反思交流。二看进度，每周大家的教学进度要统一。三看教学与学法，下周要处理的课中有哪些重点难点，我们有什么方法来处理。四看下周作业设计，统一操纵好作业量，分层设计作业。以上四点是集备面上的任务，我们还要把集备再集中到一个点，确实是五看教学设计案例，每周可能有多个课时，把每一个课例精备是不可能的，因此第五要精备研讨一个教学设计案例，真正把集备落到一节课上。让集备有个实在的载体，精备这一节课也对其他课起到示范作用。主讲人要展示一个完好的教学设计，如：复习迁移—导入新课—教学新知—稳固练习—总结评价等环节，都交与大家讨论，最后由主讲老师综合整理，构成高质量的可操作性的教案，大家共用。下周集备开场时，大家还要交流本次集备在课堂的落实情况，说说教学反思，如此就构成了一个集备的循环。在对教学设计的研讨中，我们要求老师做到“四个关注”： 1、关注学生学习这部分需达成什么样的目的？集体备课时，我们只有清晰了这些咨询题，备课才会有方向。 2、关注学生学习什么，哪些内容是有价值和重要的（也确实是我们常说的教学重难点）？哪些内容能够通过新旧知识的迁移，让学生容易接受？备课时，一定要换位考虑：假设我是学生，我已经明白了什么？我会如何做？我更在乎什么？ 2

学校集体备课实施方案2篇

学校集体备课实施方案2篇一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施 1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。集体备课工作计划方案篇5 集体备课是提高备课质量的重要备课形式，也是提高教师教学水平的重要手段，在当今学校教育改革的过程中，更要发挥它的作用。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一、明确集体备课的意义 1.集体备课可以充分发挥集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平和运动专长各有不同，进行集体备课，大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益，扬长避短，最后形成一个比较完美的教案。 2. 集体备课有利于共同提高体教学水平在集体备课活动中，每人都要精心准备，促使教师去学习更多的教学理论，同时还可以听取他人的成功经验，对某一教材重点、难点、关键点的确定处理等。 3. 能使教研活动扎实地有计划地进行，我们原来的教研活动多是听课评课，较少研究教案设计，更不可能像现在这样，把每节课的教案都做详细的研究。教师通过教材及学情分析，教法及学法指导，促使他必须研究课程标准、参考书，通读教材。特别是上课前又增加了一个“说课”环节，更加深了教师对学情的了解，深化了教师对教案的把握。

教师集体备课活动方案

教师集体备课活动方案一、背景介绍近年来，随着教育领域的不断发展，集体备课活动成为教师们共同探讨教学问题、提升教学水平的重要途径。因此，本文将从集体备课活动的定义、目的和重要性入手，探讨如何制定一个有效的教师集体备课活动方案。二、定义集体备课是指教师们在特定的时间和场地，共同研讨教学内容、教学方法和教学资源，通过交流和合作，共同提高教学质量的一种活动形式。三、目的 1.促进教师之间的交流与合作：教师们可以分享自己的教学经验，相互借鉴、学习，共同探讨教学问题，提高教学水平。 2.优化教学资源的利用：通过共同备课，教师们可以分享教学资源，避免重复劳动，提高教学效率。 3.推动教学改革与创新：集体备课可以帮助教师们理清教学思路，共同研究和探索新的教学方法和策略，从而推动教学改革与创新。四、活动组织形式 1.定期集体备课会议：每周或每月安排一次集体备课会议，由搭建一个互相交流学习的平台。 2.专题研讨会：定期组织专题研讨会，对某一具体教学内容进行研究和探讨，以提高师资队伍整体素质。五、活动流程安排

1.确定备课主题：根据学校实际情况和教师需求，确定备课主题。 2.备课资料准备：教师们在备课会前，准备好相应的教学资料和教学案例，方便分享与交流。 3.集体备课会议：在集体备课会议上，教师们进行教学内容的交流与讨论，共同解决教学中遇到的问题。 4.总结与反思：备课会议结束后，教师们要对备课过程进行总结与反思，提出下一步的改进方案。六、活动内容设置 1.教学资源共享：教师们可以分享自己搜集的教学资源，包括教学PPT、教案、实用教学视频等，以便其他教师在备课过程中进行参考和借鉴。 2.教学经验分享：教师们可以分享自己在教学过程中的经验和心得，包括教学思路、教学方法和策略等，以便其他教师从中获得启发和借鉴。 3.教学问题讨论：教师们可以提出在教学过程中遇到的问题，并与其他教师一起探讨解决办法，共同寻找最佳的教学策略。七、活动的保障措施 1.校领导的支持：学校领导要给予集体备课活动充分的支持，并提供必要的资源和条件，确保活动的顺利进行。 2.时间和场地安排：学校要合理安排集体备课活动的时间和场地，确保教师们能够得到足够的时间和空间进行备课活动。 3.专业指导：学校可以邀请专业教育指导员或外部专家参与集体备课活动，提供专业指导和建议。八、活动评估与改进

集体备课活动方案

集体备课活动方案第1篇：集体备课活动方案洪泉小学集体备课活动方案本学期我校下设六所村小，三所完全村小，三所不完全村小。针对我校现状及课改开展情况，为了适应课程改革的需要，以新课程理念为指导，决定利用微信平台，探索网络教研方式，本学期期初我们将尝试以微信群为平台进行集体备课。以此加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教研活动有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师的专业素质和理论水平。一、集体备课的主题以课改示范校为依托，以校本研修基地为契机，为了进一步落实课堂教学改革目标，提升教师教学能力，围绕我校导学案的设计与使用，确定我校的校本研修主题为“导思乐学、学以致用”，旨在以教师为主导的前提下，激发学生学习兴趣，促使学生主动学习，并将所学应用于实践，增强学习动力。二、组织建设组长：孙海涛组员：赵玉华崔勇赵寒月三、集体备课时间 8月17日四、集体备课的程序 1 1.个人初备。学期初，根据我校“导思乐学、学以致用”这一主题，由各年级主任确定本年组的主备人、备课内容、记录员等。组内成员明确内容和分工后，即开展个人初备：老师自己先研读教材课标，明确重难点，考虑教法、学法，安排教学过程，设计达标检测等。并形成书面资料，书面材料可以是手写稿，也可以是电子稿，便于集体备课时拍照上传或者直接上传。 2.集体备课。在个人充分备课的基础上按照预定的时间召开微信集体备课交流活动。由主备人通过本组的微信群对本次备课内容作简要的教材分析，然后将自己的教学设计逐步进行阐述，期间同组教师根据主备人的教学设计，结合自己的分工可以随时提出建议，相互补充，其他教师也可以随机进行交流，年级主任在交流的过程中要掌握节奏实时调整，使得教案内容更加充实、完善。全组讨论结束后，由主备人根据大家给的建议进一步修改教案。

集体备课实施方案(10篇)

集体备课实施方案（通用10篇）步骤一：学习钻研篇一每位老师都要认真学习和牢固掌握本学科新课程标准及新课程理念。中心发言人根据课程标准、教学基本要求的规定及本组课题思想，认真钻研教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章节在教学时的深度、广度，突出重点，注意难点。明确教学目标、分析重点难点，做好重要知识点的教法设计、学法指导和整体教学设计以及巩固训练。在认真钻研教材的基础上，尽量广泛搜索各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资源。最后将自己的思考梳理成中心发言稿。集体备课实施方案篇二集体备课是提高备课质量的重要备课形式，也是提高教师教学水平的重要手段，在当今学校教育改变的过程中，更要发挥它的作用。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一、明确集体备课的意义 1.集体备课可以充分发挥集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平和运动专长各有不同，进行集体备课，大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益，扬长避短，最后形成一个比较完美的教案。

2.集体备课有利于共同提高体教学水平在集体备课活动中，每人都要精心准备，促使教师去学习更多的教学理论，同时还可以听取他人的成功经验，对某一教材重点、难点、关键点的确定处理等。 3.能使教研活动扎实地有计划地进行，我们原来的教研活动多是听课评课，较少研究教案设计，更不可能像现在这样，把每节课的教案都做详细的研究。教师通过教材及学情分析，教法及学法指导，促使他必须研究课程标准、参考书，通读教材。特别是上课前又增加了一个“说课”环节，更加深了教师对学情的了解，深化了教师对教案的把握。 4.集体备课可以促进教师团结集体备课中，大家以诚相待，从有利于教学出发，不仅可以增进人与人之间的了解，增强团体意识，便于备课组工作的开展，形成团结的集体。二、规范集体备课，充分发挥集体备课效能 1每学期开课前，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，在计划中，要明确备课课题、时间、召集人等。 2.坚持“四定”、“五备”、。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材，备大纲、备教法、备学法、备教学手段；各备课组在每单元或每章(每课)授课前，要组织本备课组教师认真学习教材大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。 4.重点、难点课题要建立说课制度，初三采用单元或专题集体备课，基础年级采用单元分析和周课时教案集体备课。 5.集体备课并不排斥个人单独备课，相反，个人单独备课是集体

集体备课实施方案

集体备课实施方案（精选7篇）一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《镇中心学校xx—xx 学年度第一学期学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校本期申报省级语言文字规范化示范学校打牢基础，努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）抓住一个中心——全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。 2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效。（二）突出两个重点——课改实验和校本研修 1、深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务

集体备课方案(共12页)

集体备课方案 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 高中作文篇1:美术集体备课计划4篇美术，泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。小编整理的美术集体备课计划，供参考！美术集体备课计划1 一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循学生身心健康发展规律，提高学生的审美能力，创新能力，积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。二、重点工作： 1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革

方向。 2、积极开展各项美术教研活动。提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我校版画艺术特色而努力。 3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。 4、加强学生的校内外一体化进程，以我校的版画为平台，真对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长和潜能。做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。 5、继续开展版画特色教学，完善各级兴趣小组。切实抓好学生的基本功和美术基础知识。三、主要措施： 1、完善校本版画教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。 2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设

集体备课方案五篇

集体备课方案五篇第一篇: 集体备课方案一、指导思想以学校工作目标为核心,深入进行课改工作,使课改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教学质量.发展教师的专业能力,从集体备课开始. 二、工作目标. 1.充分发挥集体备课的作用,使集体备课有实效性,促进教师的专业能力发展,使教师向专家型、学者型发展. 2.按照学校的工作计划,突出课改工作,围绕课题的研究,扎实开展集体备课. 3.创新集体备课形式和方法,争取更大的效率和效果. 三、工作思路. 1.制定集体备课制度,从管理要质量. 2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务. 3.按照计划坚决执行. 四、工作措施.

1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累. 2.严格按校的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务.精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课. 3.备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题, 不客气地表达自己的观点.提倡多写课堂教学随笔、反思或案例. 4.集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改,防止两种情况:①把集体备课的教案冷在抽屉,凭经验上课.② 死记硬背 ,全盘照搬. 5.提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量. 6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课. 五、备课流程: 1.备草案 .每次活动前,备课组长将教学内容分配给任课教师,教师在两周内完成草案和相关教具的制作.在集体备课时,划分确定下一次的备课内容和主备人.要求:主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程（详备,按照新课程标准备写）及精选备写当堂训练题. 2.备成案 .主备人将草案打印发给任课教师,教师根据自己对教材的理解、把握进行修改,然后利用教研活动时间集体讨论草案 ,教师根据讨论的意

集体备课方案(优秀8篇)

集体备课方案（优秀8篇）集体备课方案篇一你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的集体备课。一、集体备课的要求 1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。每次备课内容一般应为两课时。集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。 2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。 3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的'内容进行钻研，做到有主见。为集体议课时的交流做好充分准备。二、集体备课的任务 1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。 2、组长负责：（1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。（2）及时把备课组活动记录表上交年级办。（3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“___年级___学科__月__日作业：”）。 3、语文、英语学科还要确定早读时间背诵、默写内容，连同其他作业一并公示到小黑板上。确保同年级统一背诵、默写作业。 4、教导处专人负责登记主备课教师上传教案、课件情况，及时整理学科统一教案（课时教案）、堂清检测题，以编印《长城中学教案》、《长城中学堂清检测题》。各位老师结合集体议课的意见，要根据本班的学情，进行修改，使之适应本班的教学实际，努力突出个人特色。每节课后，教师都要每节课后的教案上写好教学反思，总结自己课堂教学成功的做法、存在的问题、学生学情如何。教师合理使用妥善保存教案。对没有教学反思的教案在检查时视为不合格教案。对及时上传课件、教案（附“堂清检测题”）全组成员均享受教案计分，没有及时上传教案的视为全组成员无教案，不予计分。三、集体备课制度 1、学校对集体备课主讲人，每人每次加计元，原备课费每人每节课元改为每一次集体备课每人元。 2、备课组长费每人每月由原来元增加一倍为元再加组员参与活动实际人数费每人元。 3、备课前，人人钻研教材，按时参加集体备课。不论何种原因每缺一次（或迟到、早退两次）减本人备课费元，并依据《长城中学教职工量化考核方案》扣本人量化积分。 4、组长必须按时组织集体备课活动，做到认真考勤，详实记录，每双周结束把集体备

集体备课主题活动方案5篇

集体备课主题活动方案优秀5篇集体备课主题活动方案篇一一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改变、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。二、工作要点（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。 1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。 2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。 5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。 6、积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。（二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。 1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。 3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习交流，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参与课改。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。 4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过

集体备课方案汇总

集体备课方案汇总一、指导思想：集体备课有利于教师教学技能的提高，有利于教师养成良好的集体合作意思，有利于教师准确把握教材，整合优质资源。促进理论与实践的共同探讨，提升教师的专业化成长，从而来提高教学质量。二、集体备课的实施方法： 1.以年级组为单位，每组每次确定1-2名中心发言人，中心发言人根据教学计划，自选一个活动内容，在集体备课前深入钻研教材和大纲。对该活动的目标、活动的重点及难点、活动过程的设计及方法都要精心准备和分析，确保集体备课的目的性、针对性、实效性。 2.每两周开展一次集体备课。集体备课后，在本周的周五上午上课，次周的政治学习以后进行课后评议。三、集体备课的要求： 1.每次确定的中心发言人必须在集体备课前一天告知本组教师你所选择的内容。 2.集体备课时，先由中心发言人作主题发言，其他教师在这一教案的基础上，各抒己见，最终形成最佳的教学设计。 3.活动结束后，中心发言人及时做好记录。四、具体实施步骤：个人先粗备一节课集体备课个人上课集体评议个人总结。幼儿园集体备课实施方案

2023年度高二数学组集体备课方案一、指导思想：数学备课组将紧紧围绕“集全组智慧、提高课堂教学质量”这一重点。组织全组教师学习先进的教学理念。通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。二、主要任务： 1.围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。加强备课组的建设，教师们以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，为同一目标而同心协力，勤奋工作。 2.加强备课组活动，严格按照学校关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上;加强科组内老师之间的学习。 3.做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。 4.课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。 5.注重物理尖子生的辅导、一定要严抓、实管。落实每个人的责任与分工，经一段时间的培训、辅导后参加市竞赛。争取在一年内有很好的效