小学五年级硬笔书法教案15课时

小学五年级硬笔书法教案15课时

1、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法

2、知道正确的握笔姿势及业姿,并能体现在自己的书写过程中。

3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法

活动准备∶

1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪活动过程∶一、校园活动

1.参观书法馆。欣其硬笔书法作品。

2、布置活动任务∶仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?

3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。二、室内交流

你从刚才的参观、欣其中知道了什么?

1.什么是硬笔书法?所谓硬等书法,就是以钢笑、圆珠等、茜笑.铅等、竹片,塑头等等为工是,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动.

2、硬笔书法有什么特点?

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价住。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖;

3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。四、正确的坐姿是怎样的? 请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解/

皇体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子—举,两臂平放在桌面,右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅,当孩子要写字时,首先提醒他注富姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指祥之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘来。笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节路弯曲。

六、姿势竟赛

1、每人写自己的姓名,注方自己的坐姿和握笔姿势。

2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小星星。七、活动延伸

课外写字时要养成姿势正确的书写习惯,并请各课任老师打分。

(完整版)硬笔书法课教案

硬笔书法课教案 左窄右宽字的指导 教学目标 1、指导学生认清字的间架结构、字形规律; 2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点和规律; 3、指导学生规范、端正地书写例字。 教学重点 指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字:情、积、校、铸、渡、待、河、神,教师教给方法,学生自主写字。 教学难点 指导学生观察,并能领悟其特点和规律。 教学准备 教学课件、配乐、名人书法作品等。 教学过程 一、谈话导入 课前谈话:同学们,我们每天都使用钢笔,你知道怎样保养它吗?学生交流。 1.同学们,你知道吗?每次我外出参加活动,当我提起鹿苑小学,他们一定会说:你们是书法特色学校,你们学校学生的字真漂亮。可事实怎样呢?大家有目共睹。所以我常说,我们可不能砸了这块牌子哈。 2.看图导入写字的姿势:头正、身直、肩平、臂开、足安。 握笔的要求:执笔歌 距离笔尖三厘米, 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆, 无名小指自然弯。 写字的要求:大小匀称、字体端正、卷面整洁。 二、出示字例 今天我们要写的字有哪些呢? 1.出示字例,学生观察:情、积、校、铸、渡、待、河、神。 2.我们平时学习生字时都用到哪些方法? 学生回答后投影示:看字形、析结构、记位置、寻规律。 3.师:好,那么我们首先来看字形,按结构这些都是什么类型的字?学生观察生字结构特点。(左右结构) 三、指导书写 1.再细细分分类,这些字有什么共同特点呢?(左窄右宽)。 2.今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。 △指导书写“情”。 学生仔细观察:这个字除了注意“左窄右宽”,还要注意什么? (左右紧凑、间距匀称、第三横画较长,注意穿插,右下跟“月”的写法不同,改撇为竖等)(1)师示范书写,并强调重点。 (2)学生临写。(音乐起。) (3)师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评。 △指导书写“渡”。师边范书边指导。 “渡”:注意三点水不能写一条直线,“度”的长撇插到三点水提的下面,最后一笔捺是

小学生硬笔书法教案

硬笔书法教案 第(1)课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习,教师指导。(姿势正确) 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。 板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第(2)课时 课题:书写练习1 课型:新授课 教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。 重点:正确书写6个字。 难点:注意字的结构和笔画的书写。 教学过程: 小结课堂内容,评价上次作业。 二、讲解新课: 1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。 2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。) 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准

硬笔书法教案范文(5篇)

硬笔书法教案范文(5篇) 第一篇: 硬笔书法教案 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、写好字的意义(联系学生的学习生活实际讲解,给出优秀书法作品欣赏) 我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 一、正确的写字姿势 1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。 2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。 3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。 4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。第二篇: 硬笔书法教案 1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。 2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法 教学目的:通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别,以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法

小学硬笔书法教学计划教案(优质17篇)

小学硬笔书法教学计划教案(优质17篇) 一、指导思想。 硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容,与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、教学目标。 1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。 2、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 3、指导学生写出一手漂亮的字,(尤其注意对字的笔画顺序正确书写)对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 4、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 5、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、教学措施。 1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课,课后加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。 2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。 3、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生书写姿势、书写卫生习惯。 4、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。 5、开辟一块展示台,主要是利用网页,每周更换一次学生书法作品(主要从书法兴趣班中选取)。积极组织参加各班书法比赛,积累参赛成果。

小学五年级硬笔书法教案15课时

小学五年级硬笔书法教案15课时 1、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法 2、知道正确的握笔姿势及业姿,并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法 活动准备∶ 1、正确坐姿、握笔姿势的图片。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪活动过程∶一、校园活动 1.参观书法馆。欣其硬笔书法作品。 2、布置活动任务∶仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点? 3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。二、室内交流 你从刚才的参观、欣其中知道了什么? 1.什么是硬笔书法?所谓硬等书法,就是以钢笑、圆珠等、茜笑.铅等、竹片,塑头等等为工是,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动. 2、硬笔书法有什么特点? 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价住。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。 三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖; 3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。四、正确的坐姿是怎样的? 请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解/

皇体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子—举,两臂平放在桌面,右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅,当孩子要写字时,首先提醒他注富姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。 五、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指祥之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘来。笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节路弯曲。 六、姿势竟赛 1、每人写自己的姓名,注方自己的坐姿和握笔姿势。 2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小星星。七、活动延伸 课外写字时要养成姿势正确的书写习惯,并请各课任老师打分。

(完整版)小学硬笔书法教案

硬笔书法教案01 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。” 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔

硬笔书法教案15课时小学

硬笔书法教案15课时小学教案标题:硬笔书法教案(小学)- 15课时 课时安排: 1. 课时一:认识硬笔书法 2. 课时二:硬笔书法基本笔画练习 3. 课时三:硬笔书法基本字形练习 4. 课时四:硬笔书法字母练习 5. 课时五:硬笔书法常用词语练习 6. 课时六:硬笔书法常见句型练习 7. 课时七:硬笔书法行书练习 8. 课时八:硬笔书法楷书练习 9. 课时九:硬笔书法草书练习 10. 课时十:硬笔书法篆书练习 11. 课时十一:硬笔书法行书字帖练习 12. 课时十二:硬笔书法楷书字帖练习 13. 课时十三:硬笔书法草书字帖练习 14. 课时十四:硬笔书法篆书字帖练习 15. 课时十五:硬笔书法综合应用与评价 课时一:认识硬笔书法 目标:了解硬笔书法的起源、发展和特点。 活动: - 向学生介绍硬笔书法的概念和历史背景。

- 展示一些著名的硬笔书法作品,并讨论学生对硬笔书法的第一印象。- 分发学习材料,包括硬笔书法的基本工具和练习纸。 课时二:硬笔书法基本笔画练习 目标:掌握硬笔书法的基本笔画。 活动: - 介绍硬笔书法的基本笔画,如横、竖、撇、捺等。 - 演示正确的笔画书写方法,并让学生跟随练习。 - 给学生分发练习纸,让他们自行练习书写基本笔画。 课时三:硬笔书法基本字形练习 目标:学习硬笔书法的基本字形。 活动: - 展示硬笔书法的基本字形,如横、竖、撇、捺等的组合。 - 演示正确的字形书写方法,并让学生跟随练习。 - 给学生分发练习纸,让他们自行练习书写基本字形。 课时四:硬笔书法字母练习 目标:学习硬笔书法中的字母书写。 活动: - 介绍硬笔书法中常用的字母书写规范。 - 演示正确的字母书写方法,并让学生跟随练习。 - 给学生分发练习纸,让他们自行练习书写字母。 (以下课时的内容可以根据学生的学习进度和兴趣进行调整) 课时五至课时八:硬笔书法常用词语和句型练习

小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇

小学五年级硬笔书法写字课教案全 册3篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册,希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 1.小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。 2.小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。 3.小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。

本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律 钢笔,铅笔,练习本, 一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中"中国书法',是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。 2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处: 第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺

硬笔书法教案最新3篇

硬笔书法教案最新3篇 硬笔书法教案篇一 教学目标: 1.通过练习,使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固,形成初步的'书写技能。 2.通过欣赏钢笔书法作品,培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 教学准备: 书法欣赏使用的作品教学时间: 教学过程: 一、指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣。 二、练一练: 1.要求学生临摹诗句,注意:书写时要注意字的结构。 2.抄写古诗,提示:一、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;二、要把每个字写的正确、匀称、端正;三、每句诗,字的结构不同,笔画有简有繁,要注意写得大小一致性,使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法,做到行款整齐,讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。 1.欣赏名家作品。 2.欣赏自己的作品3.师生进行相互评议。 硬笔书法教案篇二 教学目标: 学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法,认识独体字的各种形态,掌握典型的几种独体字的书写规律,了解独体字的特征和书写要领,并学会把连笔技术运用到独体字书写中。 教学重点: 掌握典型的几种独体字的'书写规律。学写《登鹳雀楼》。 教学难点: 学生在练习中归纳和总结书写的要领。 教学方法: 讲授法、练习法、讨论法、评价法 教学过程: 一、课前活动 讲书法家的故事 二、学习新知 1、独体字的形态分类:通常情况下,汉字的形态可以分成方形、扁形、长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种,这是一个比较细致的分类方法。为了方便学习,便于记忆,只须把独体字归结成方形、扁形、长形、斜形四大类。 2、独体字形书写学习(请观看视频4分钟) (1)方形独体字书写学习 (2)扁形独体字书写学习 (3)长形独体字书写学习 (4)斜形独体字书写学习 三、练习巩固

小学硬笔书法教案(精选9篇)

小学硬笔书法教案 小学硬笔书法教案篇1 教学目标: 1.知识与技能:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。 2.过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。 3.情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情 教学重点: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。 教学难点: 学生在例字中归纳和总结书写的要领。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、导入新课。 中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,作为初中生要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两条。一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说,写好笔画是为结构服务的。因此,归根到底是要写好结构,今天我们就一起来学

习汉字中的独体字的写法。 二、复习旧知: 1.检查上节课的作业情况。 2.检查学生握笔姿势及坐姿。 三、出示例字,分析结构,授之写法。 1.出示例字,分析“十”“千”“上”的书写规律。 教师提问:“十”“千”“上”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:一般这样的字在书写时要让它横平竖直,这样结构比较稳重———稳定原则。 拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。 2.尝试练习,巩固写法。 练习:“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。 (1)学生练习 (2)交流探讨 (3)展示和评价 3.出示例字,分析“人”“火”“央”的书写规律。 教师提问:“人”“火”“央”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:有撇有捺的字,撇捺的长度可能不同,但是撇捺的角度一般是对称的,而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。 拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。

五年级教学硬笔书法教案教案

小学五年级硬笔书法教学课件一、课题:钩和折 二、教学目标:1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。 三、教学重点:掌握汉字书写中横平竖直的方法。 四、教学难点:掌握汉字书写中横平竖直的方法五、教学准备 学生准备有关的纸和笔六、课时安排:2课时 七、教学过程:〔一〕、复习左右结构和包围结构汉字的书写规那么,激发学习兴趣〔二〕、学习横、竖的书写方法1、出示汉字:十 请小朋友观察:写“十〞字时横、竖要做到什么?2、老师讲解、示范: 字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,

端正稳定。〔三〕、书写汉字:1、出示汉字:立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意 什么?立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。再:三竖画直而正,下横长而平稳。 千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。百:字形略小,要注意横平竖直。量、真:字形较长,横画紧凑均匀。井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。可:竖钩的竖画正、直,“口〞略小。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计 立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。再:三竖画直而正,下横长而平稳。千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。

刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。百:字形略小,要注意横平竖直。 量、真:字形较长,横画紧凑均匀。 井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。 可:竖钩的竖画正、直,“口〞略小。十、课后反思第十四课时 一、课题:钩和折二、教学目标:1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。三、教学重点:掌握汉字书写中横平竖直的方法。四、教学难点:掌握汉字书写中横平竖直的方法五、教学准备学生准备有关的纸和笔六、课时安排:2课时七、教学过程: 〔一〕、复习左右结小学硬笔书法教案第七课钩和折构和包围结构汉字的书写规那么,激发学习兴趣〔二〕描一描,写一写

五年级书法教案

五年级书法教案

五年级硬笔书法教案 教学内容: 学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律。 教学目的: 知识目标: 1、掌握正确的坐姿与执笔方法。 2、知道写好书法的三个要素:笔画、结构、章法。 3、以“永”“囚”“博”“岩”“迁”为例,体会笔画与结构的重要性。 技能目标:能从结构角度正确书写“永”“囚”“博”“岩”“迁”等字。 情感目标:通过欣赏书法作品,培养学生对书法的热爱,增强民族自豪感。 3、说教学重难点: 教学重点:让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。感受写好书法的三要素的重要性。 教学难点:通过写“永”,体会笔画与结构的重要性。 教学方法: 讲授法、演示法、实践操作法。 教学准备: 钢笔、墨水、书写纸 教学时间:1课时 教学过程: 一、介绍什么是硬笔 1、硬笔,是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写得好的硬笔字,不仅具有实用价值,也同样具有艺术欣赏价值。所以现在亦有“硬笔书法”之称。 2、硬笔书法的工具 现代硬笔书法的工具,一般是指笔、墨、.纸。 (1)硬笔是笔尖硬性的书写工具,按其笔尖制作使用的材料和制作工艺分为:钢笔、圆珠笔、铅笔、水彩笔等。 (2)在硬笔书法创作中,如果用钢笔,则配以性能稳定、颜色乌黑的碳素墨水较好。如果以竹笔或铅笔进行创作,则以书画墨汁为宜。 (3)纸的种类繁多,有常用的书写纸,脆性白报纸,复印纸,熟宣纸等。 3、过渡:那么,是不是有了书写工具就能把汉字书写好呢?(不是)还要有正确的握笔方法和写字姿势。 二、执笔方法与写字姿势 1、执笔方法 多媒体展示正确的握笔图 具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸成45度左右。

最新小学硬笔书法课教案

小学硬笔书法课教案 篇一:小学硬笔书法教案201309 校本课程:1.正确的写字姿势 学习目标: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间:一课时 学习过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。

五年级硬笔书法教案

硬笔书法教学总目标 1.掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。 2.了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。 3.巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。 4.树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。 5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。 第一课写字姿势和基本笔画横

教学内容:写字姿势和基本笔画横的教学。 教学目标: 1.训练学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。 2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 3.在观察比较临摹的基础上学会写横。 4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 教学重点:掌握正确的写字姿势和横的基本写法。 教学课时:一课时。 教学过程: 师:观察很重要,它会给我带来很大的收获。 师:同学们都很喜欢做游戏,现在请同学们把手伸出来,老师说手指的名字,你们伸出相应手指。 (做游戏) 师:大拇指有什么用?(夸奖别人) 灵活的手指可以做什么?(干家务、打球、写字......) 今天我们就用灵活的手指来写一写字。 要想写好字,首先就要做好,摆好正确的写字姿势。

师:(最好出示一幅写字姿势图)让小朋友观察,说说图上小朋友都在做什么?他们写字的姿势是什么样的? 讲解正确的写字姿势要点(学生跟做) 1.写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上,眼睛与练习本距离一尺远。 2.胸部与桌子的距离一拳远。 3.写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。 4.握笔时,拇指食指压住笔,中指从下边托起最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。 (师在前面做示范,边做边讲解要点) 请一位小朋友到前面做示范,做相应指导。 全班同学一起做好正确姿势,老师巡视检查,给与相应评价。 师:摆好了正确的写字姿势。现在,我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。(板书:横的写法)学生齐读课题。 师:同学们,你们会写横吗?(会) (请一位小朋友到黑板上写一个“横”,同学们评价)

【完整打印版】小学五年级下册硬笔书法教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 硬笔书法教学总目标 1.掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。 2.了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。 3.巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。 4.树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。 5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。

第一课写字姿势和基本笔画横 教学内容:写字姿势和基本笔画横的教学。 教学目标: 1.训练学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。 2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 3.在观察比较临摹的基础上学会写横。 4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 重点:掌握正确的写字姿势和横的基本写法。 课时:一课时。 教学过程: 师:观察很重要,它会给我带来很大的收获。 师:同学们都很喜欢做游戏,现在请同学们把手伸出来,老师说手指的名字,你们伸出相应手指。 (做游戏) 师:大拇指有什么用?(夸奖别人) 灵活的手指可以做什么?(干家务、打球、写字......) 今天我们就用灵活的手指来写一写字。 要想写好字,首先就要做好,摆好正确的写字姿势。

师:(最好出示一幅写字姿势图)让小朋友观察,说说图上小朋友都在做什么?他们写字的姿势是什么样的? 讲解正确的写字姿势要点(学生跟做) 1.写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上,眼睛与练习本距离一尺远。 2.胸部与桌子的距离一拳远。 3.写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。 4.握笔时,拇指食指压住笔,中指从下边托起最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。 (师在前面做示范,边做边讲解要点) 请一位小朋友到前面做示范,做相应指导。 全班同学一起做好正确姿势,老师巡视检查,给与相应评价。 师:摆好了正确的写字姿势。现在,我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。(板书:横的写法)学生齐读课题。 师:同学们,你们会写横吗?(会) (请一位小朋友到黑板上写一个“横”,同学们评价)师在黑板的田字格里示范横的写法,请同学们观察。 1.笔顺是从左到右。 2.有的地方顿了一下笔。 3.写得有点歪。

小学硬笔书法教案全册完整版

1.正确的写字姿势 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到:

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