组织行为学 (2)

组织行为学 (2)
组织行为学 (2)

1.组织是对完成特定使命的人的系统性安排.组织存在的三个条件a 组织是人组成的集合b组织是适应于目标的需要c组织是通过专业分工和协调来实现目标

2.管理者角色:人际关系角色、信息传递角色和决策制定角色3.组织行为学概念:研究组织中人的心理和行为表现及其规律,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织既定目标的科学

4.人性假设理论:经济人假设、社会人假设、自我实现人假设、复杂人假设

5.马斯洛的需要层次论在低层次需要得到相对满足之后就会产生更高一级的需要,只有未满足的需要才能影响行为,人的行为是由主导需要决定的,人们对需要的追求各有差别,一个国家的人民对各个需要层次的分布与经济社会发展水平直接相关

6.需要层次:生理、安全、社交、尊重、求知、求美、自我实现。主要论点:a人的行为是由主导需要决定的b人们对需要的追求各有差异

7.需要、动机、行为三者之间具有密切的关系,当人产生需要而未得到满足时,会产生一种紧张不安的心理状态,在遇到能够满足需要的目标时,这种紧张的心理状态就会转变为动机,推动人们去从事某项活动,去实现其目标,目标得以实现就会获得生理或心理满足,紧张的心理状态就会消除,这时又会产生新的需要,引起新的动机,指向新的目标,这是一个循环往复连续不断的过程,因此需要是动机和行为的基础

8.人的行为总是由一定的动机引起的,动机具有原发性,内隐性,实践活动性的特征,动机是行为产生的直接动力,行为是动机的外在表现:a同一动机可以引起多种不同的行为b同一行为可出自不同的动机c一种行为可能为多种动机所推动d合理的动机可能引起不合理的甚至错误的行为e错误的动机有时被外表积极的行为所掩盖

9.价值观反映了人们在观念上对于正确与错误,重要与不重要,好与坏的判断与评价,它包括内容和强度的两种属性

10.核心价值观影响当前及将来员工的行为,从个体层面看,价值观影响员工对其他个人及群体的看法,从而影响人与人的关系,影响个人所选择的决策和选择问题的看法,影响个人所面临的形势和问题的看法,影响工作态度和有关行为的道德标准,影响个人接受或抵制组织目标和组织压力的程度,影响对个人及组织的成功和成就的看法,影响对个人目标和组织目标的选择,影响组织中激励机制的建立和人力资源政策的制定,影响领导风格。从群体组织层面:个人对组织核心价值观的认同是影响组织效能的重要方面,价值观影响人们的知觉

与判断,每个人在加入组织之前已经形成自己的价值观判断,如果这种判断与所在群体组织的制度文化所体现的核心价值观一致,就容易形成志同道合反之就需要培训磨合甚至可能跳槽

11.核心价值观对群体影响:a确定了组织的基本使命,反映了组织的社会价值,说明了组织存在的理由b能够引导组织提炼业务发展和服务提供模式c增强企业凝聚力,调动员工积极性的重要途径d是组织克服困难,持续发展的动力之源

12.感觉是直接作用于人们感觉器官的客观事物的个别属性或个别部分在人脑中的反映;知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性或各个部分在人脑中的反映。联系:二者都是作用于感官的当前事物在人脑中的反映,即产生的助管映像都是具体的感性形象。区别:感觉反映事物的个别属性,直觉则是对事物各种属性各个部分及相关关系的综合的整体的反映过程

13.社会知觉的分类:对人的知觉、人际知觉、自我知觉、角色知觉14.社会知觉中的若干效应a第一印象效应b晕轮效应c近因效应d 对比效应e与我相似的效应f严格,宽大与平均倾向g定型效应15.态度是指个体对外界事物的一种较为持久而又一致的内在心里和行为倾向

16.态度和个人行为的关系:态度一致性、认知失调理论、A—B关系

17.态度在管理中的应用a要充分认识员工态度态度在管理中的作用和这种作用的复杂性 b要运用多种方法定期进行员工态度调查c 改善对员工的态度,同时加强对员工的教育

18.能力是一种内在的心理品质,是指直接影响活动效率,是活动顺利完成的个性心理特征

19.工作中的能力因素a心理能力b体制能力c实践能力d情绪能力20.能力与组织行为注意处理好下列问题a制定与业务发展相匹配的人力资源规划,合理招聘人才,量才录用b制定准确的人才评估和选拔标准,实现能力与工作相匹配c团队和领导班子的能力互补d有效地加强员工能力培训是组织管理的重要内容e建立有效的业绩评估和人才选拔制度

21.意志就是自觉的确定目的,并支配调节自己的行为,以克服各种困难,实现目的的心理过程

22.意志对行为的映像:意志品质(自觉性、果断性、坚持性、自制性)

23.群体是两个或两个以上的集合体,他们遵守共同的行为规范,在情感上相互依赖,在思想上相互影响,而且有着相同的奋斗目标24.群体角色:自我中心角色、任务角色、维护角色、监督者

25.群体类型:大型群体和小型群体、(非)正式群体、开放(封闭)26.影响群体的凝聚力的因素a态度和目标的一致性b外部的威胁c 群体规模d奖酬体质e班组的组合f与外界的关系g群体的绩效h领导作风。凝聚力的作用a高凝聚力群体成员比低凝聚力成员可以得到更大的满足b沟通机会多得多c积极诱导提高了生产消极诱导降低了生产

27.群体决策:就是由多人组成的群体进行决策

28.决策群体的组成原则a知识结构上的互补b性格,气质,和决策的互补c年龄,性别,所处阶层的合理分布d决策群体的人数29.冲突和竞争:冲突是指两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容从而产生心理上或行行为上的矛盾。冲突的对象是目标不同的另一方,而竞争的双方则具有同一目标,不需要发生势不两立的争夺30.冲突的来源:沟通因素、结构因素、个人行为因素、消极性群体冲突的常见后果

31.减少冲突的决策a设置超级目标b采取行政手段:管理者当局可以通过改变结构来减少冲突、设置综合领导、向上级申诉由上级仲裁c处理冲突的二维模式

32.非正式组织所形成的圈子有三种关系构成:工具性关系,亲密性关系,混合性关系

33.对公平理论的分析,a它与个人的主观判断有关b它与个人所持的公平标准有关c它与绩效的评定有关d它与评定人有关

34.公平理论的启示树立正确的公平观a是大家认识绝对的公平是没有的b不要盲目的攀比c不要按酬付劳

35.组织文化是指组织在长期的生存和发展中所形成的为组织多数成员所共同遵循的最高目标,基本信念,价值标准和行为规范36.组织文化有三个层次a观念层b制度-行为层c符号层

37.组织活力是指组织在现有的内外环境下自我生存、自我发展的能力

38.道德是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为的规范的总和道德具有的特性:意识形态性、历史继承性、阶段性39.组织道德的作用:一、调节员工与员工之间的关系,在一定程度上决定着组织内部的人际关系。二、调节员工与组织的关系,影响员工对组织的向心力和组织对员工的吸引力三、调节组织与社会的关系。作为组织文化的重要组成部分,组织道德对于组织内部和外部人力资源的开发都发挥着不可替代的显著作用

40.组织道德风尚四类:a帮派式道德风尚b封闭式道德风尚c分离式道德风尚d家庭式道德风尚

41.公共关系的主要职能:第一,塑造组织形象,赢得公众对组织的

理解和支持。第二创造人和的环境。这包括两个方面的作用:一方面,通过检测社会环境,了解社会舆论和公众意见,预防组织与公众发生公共关系纠纷,求得人和另一方面,在公共关系纠纷发生时,能通过双方诚垦、善意的交流,实现圆满解决。第三、增进社会整体效益42.组织树立良好的形象和创造人和的环境:a是靠组织工作的卓越成效,b靠组织的高尚道德,道德的内容十分丰富,但至少包括爱国、爱民、诚实、守信、社会责任、无私奉献等道德信条

43.组织竞争力是组织在市场竞争中表现出的综合制胜能力:组织竞争力的三个来源a政治力所谓政治力,主要指政府的作用、政策的作用、政治活动的作用b经济力所谓经济力,是指切实存在的生产力要素:人力、物力、财力、科技、管理,这些要素缺一不可,其综合实力在相当大程度上影响着组织的竞争力c文化力这里的文化力,不是指宏观文化,而是指组织的微观文化。企业要有自己的核心文化,而核心文化就是企业的愿景、企业哲学、企业的核心价值观,以及与其配套的经营理念、管理理念

44.文化资本:文化资本就是指持续地投资于组织文化建设而形成的一种能够给组织带来潜在收益的资本形式。而且,组织文化能产生一定的附加价值。一个积极的文化氛围必将带动员工为实现组织的共同目标而团结奋斗,产生良好的经济价值和社会价值,推动企业的良性循环。组织文化虽然并不能直接带来价值的增值,但是可以通过文化的影响作用,影响到员工的心理和行为,进而带来组织绩效的改变。因而,组织文化具有资本的性质,优秀的组织文化是组织不断增值的无形资本

45.文化资本的构成a凝聚力资本b一致性资本1.领导班子的一致性2.管理人员的一致性3,员工内部的一致性c,创造力资本1.学习氛围2.创新精神3.进取精神4.变革精神四,形象性资本

46.领导的本质是影响力,即对一个组织、一个群体或一些个人的行为与观念施加影响的过程。领导力影响力的来源一是来自职位权力,这种权力士由于领导者在组织中所处的位置由上级和组织赋予的,这样的权力随职务的变动而变动。二是来自个人权力。权力的基础包括惩罚权、奖赏权、合法权、模范权,专长权

47.领导者应如何树立威信:一,领导者应正确认识自己身上的任务和责任,领导者的两项任务决定了领导者的双重立场二,领导者应树立正确的权威观a破除对职位权力的迷信b正确地认识权力的来源c 正确的使用权力

48.领导的生命周期理论。这个理论指出了有效的领导者所采取的领导形态和领导者的成熟度有关,当被领导者的成熟度高于平均以上应采用低关系、低工作行为,当被领导者成熟度一般时,应采用高关系、

高工作行为,或高关系、低工作行为;当被领导者成熟度低于平均水平以下时,应采用低关系、高工作行为

49.要建设强有力的组织文化,首要的因素是组织的主要领导人。大凡成功的组织都有优秀的组织文化,而主要领导者是最主要的缔造者,他的价值观决定了组织文化的基调,他的观念创新将带动组织文化的更新,素质的不断完善将促进优秀文化的形成

50.领导者是组织文化的缔造者、倡导者和管理者:一.组织的主导价值观是领导者个人价值观的群体化。二.组织领导者是组织文化的推动者三.组织领导者是组织文化的指挥者

2018年组织行为学第二次形考作业

江开放大学 形成性考核作业 学号 姓名 课程代码020163 课程名称组织行为学(本)评阅教师 第 2 次任务 共 4 次任务 江苏开放大学

作业内容: 一、简答题 1.员工是怎样从工作当中学习不道德行为的? 2.如果你不得不对一名员工进行处分,请具体辩明你会怎么做? 二、讨论题 1.“所有的组织都会因为招募到最优秀的员工而受益”,你是否同意这种说法?用一些证据支持你的观点。 2.针对良好的能力与工作的匹配和良好的人格与组织的匹配两种情况,你认为哪种情况更可能导致成功?请解释你的理由。 作答结果: 简答题 1、员工从工作中习得不道德行为的途径通常有两种。 答:根据社会学习理论的观点,个体不仅通过直接经验学习,还通过观察和发生在他人身上的事学习。因此,管理者或行政人员这些员工的榜样的不道德行为,往往会对员工形成不良示范效应。 (1)根据操作性条件反射的启示,行为是效果的函数,通过学习个体可以获得他们想要的东西或逃避他们不想要的东西。不道德行为的结果可能使得员工得到他们想要的或使他们避免不喜欢的情况出现。比如:为了不受到上司更为严厉的批评,一个员工可能会为他由于睡过头编造一个其他的谎言。 (2)不恰当的强化方式会触发员工不道德行为的增多或出现。员工在工作中学习不道德行为主要是由于组织的奖励系统正向强化错误行为,员工被鼓励做不道德的事情。正向强化指当一种反应之后伴随着愉快事件,如管理者称赞员工做得好,其导致了学习,强化了反应,增加了重复的可能性。在工作中学习不道德行为的例子,如组织对那些说谎、欺骗、歪曲事实的员工给予表扬、晋升、加薪或其他奖励等,员工便认识到不道德的行为会得到报偿。有时,为了完成目标,销售人员虚报销售数据,生产人员将不合格的产品装运发货,而这些虽然都已完全背离了目标设定的根本出发点,即获得高绩效,但是组织给予员工的奖励会鼓励其做出这些不道德的事情,并且此行为会重复发生。 2、答:对员工进行处分的活动常常包括口头批评、书面警告和暂时停职。但是,有关处分

组织行为学第二次形考

组织行为学第二次形考 组织行为学第二次形考 课堂讨论案例:北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长 要求:同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例,并在授课老师的指导下,以学习小组的形式(每组5—6人)开展讨论,然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言,接着由授课老师讲评本案例;最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师,记做形考成绩。 案例内容:请同学们在课堂上集中看录像教材 问题:请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。 分析与讨论: 1、本人分析的观点:(40分) 答:北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们,在激励人的过程中可以采用多种方法,实例中的小苗是一个高成就需要者,公司为他创造了高成就的机会,小苗为公司做出成就的同时,公司及时给予他必要的物质激励,就是说把内激励和外激励有机地来结合起来,这就是我们国内公司同上面“固定工资还是佣金制”那个案例里的中日合资公司,在激励问题上的不同做法。中日合资公司他只考虑了成就激励,而没有考虑在人们做出成就以后,能够及时地给予物质鼓励。当然,在对人的激励过程中可以采用多种方法,我们对于不同的情况要做具体分析。 2、记录同学发言(网上讨论者此处粘贴小组讨论记录,30分) 徐乐同学发言(只要求记录主要观点): 从本文中我觉得公司领导充分注重了激励因素,通过奖励住房政策,让小苗产生了一种强烈的知足感和归属感。 3、王雅洁同学(只要求记录主要观点):

从本文中我觉得公司领导十分重视让小苗勇挑重担,让小苗的工作具有挑战性,让小苗在企业中有追求理想有奔头,能让他学有所用。 4、刘丽格同学(只要求记录主要观点): 从本文中我觉得公司领导十分注重了激励因素中的负有较大的责任的因素,让刚刚毕业的小苗承担了企业重要的科研任务从而让小苗很快地成长起来。 5、武若涵同学(只要求记录主要观点): 从本文中激励是一柄双刃剑,用得好,就会促使人才留下来,用不好,就会伤害人才的自尊心,起到适得其反的作用。每个人才都有希望别把自己看成是“自尊人”、“价值人”和“自我实现人”。因此,激励人的重点应该放在肯定上。 6、黄怡同学(只要求记录主要观点): 这个案例告诉我们,具有高度成就需要的人对于企业和国家都有重要的作用,企业拥有这样的人越多,发展就越快,越能取得经济效益,国家拥有这样的人越多,就越兴旺发达。可以通过教育和培养造就出高成就需要的人。无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。 组长归纳总结,并代表小组将结论在全班或网上发布:(网上讨论者要在此粘贴小组公布的结论,30分) 答:案例中小苗的成长过程充分说明,激励方式应因人、因地、因时而制宜,人的特质千差万别,领导者应采用最适宜的方式来进行激励,而不是一味照搬,失去了激励应有的效果。人的需要有生理、安全、友爱和归属、尊重、求知、求美、自我实现等需要,奖励、晋升、成长、责任感、成就感等等,而对于小苗来说,他更需要的是尊重、自我实现、成就感,而公司对他的奖励更是对他成长很好的促进。如何激励员工,小苗成长的案例反映出该企业在管理中采取激励员工的方法是成功的,是可行的,要让员工为企业努力工作,在特殊经济形势下,物质激励仍然是激励员工最主要的形式。薪水不仅能保证员工生存,更因其能者多得的作用起到

组织行为学二历年真题

阿《组织行为学》历年真题 第1 章组织行为学理论基础 一、单选题 1、研究组织的运行及其规律的学科是( C )。A.社会学 B.管理学 C.组织行为学 D. 市场营销学 2、在组织行为学的研究方法中,为了证明某个观点所进行的研究是( B )。 A.工作研究 B.理论性研究 C.应用性研究 D.描述性研究 3、在组织行为学的研究方法中,设有控制组并对研究条件方面进行最大程度控制的研究方法是( C )。 A.案例研究 B.现场研究 C.实验室研究 D.文献研究 4、研究组织的运行及其规律的学科是( C )。A.社会学 B.管理学 C.组织行为学 D. 市场营销学 5、以了解某一社会现象的现状、特点和发展过程为目的所进行的调查研究,称为 ( A )。 A.描述性研究 B.预测性研究 C.归纳性研究 D.解释性研究 6、被称为“科学管理之父”,并出版了《科学管理原理》一书的人是( A )。 A.泰罗 B.赫兹伯格 C.莉莲·吉尔布雷斯 D.马科思·韦伯 7、在生产管理中,创制了运用线条图来对产品活动进行计划调度和控制的人是( B )。 A.弗兰克·吉尔布雷斯 B.亨利·甘特 C.泰罗 D.亨利·福特 8、组织理论发展共经历了三个阶段,其中第二阶段——近代组织理论的理论依据是 ( C )。 A.马科斯·韦伯的理论 B.亨利·法约尔的理论 C.行为科学理论 D.权变管理理论 9、提出了理想的行政组织体系理论,主张通过职务或职位而不是个人或世袭地位来管理,还著有《新教的伦理》、《社会和经济组织的理论》等著作,因此被称为组织管理之父的是( C )。 A.法约尔 B.泰罗 C.马科思·韦伯 D.亨利·甘特 10、法约尔没有提出的理论或观点是(B)。A.经营六职能B.行政管理理论C.14 条管理原则 D.管理五要素理论 11、为了克服由于命令的统一原则而产生的信息传递的延误,专门设计了一种分层管理的“跳板”,以沟通信息,及时处理问题。这项设计的提出者是( B )。A.厄威克 B.法约尔 C.明茨伯格 D.韦伯 12、斯隆对现代管理的最大贡献是( C )。 A.设计了一种分层管理的“跳板”,以沟通信息,及时处理问题 B.首先采用了现代化的大规模装配作业线 C.设计出了一种组织模式,使集权和分权在当时的条件下得到较好的平衡 D.进行了工时和 动作研究 13、只讲具体的人、物和案例,缺乏理论概括的理论派别是( A )。 A.经验主义管理学派 B.经理角色理论 C.古典管理理论 D.社会系统理论 14、按照明茨伯格提出的管理者角色理论,“挂名首脑”属于( B )。 A.信息传递方面的角色 B.人际关系方面的角色 C.决策方面的角色 D.其他角色 15、理想的行政组织体系理论的提出者是(B)。A.亨利·甘特B.马克思·韦伯C.玛丽·福

组织行为学二试题及答案

全国2004年1月高等教育自学考试 组织行为学(二)试题 课程代码:00938 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在组织行为学的研究方法中,为了证明某个观点所进行的研究是( ) A.工作研究 B.理论性研究 C.应用性研究 D .描述性研究 2.被称为“科学管理之父”,并出版了《科学管理原理》一书的人是( ) A.泰罗 B.赫兹伯格 C.莉莲·吉尔布雷思 D.马科思·韦伯 3.法约尔没有.. 提出的理论或观点是( ) A.经营六职能 B.行政管理理论 C.14条管理原则 D.管理五要素理论 4.只讲具体的人、物和案例,缺乏理论概括的理论派别是( ) A.经验主义管理学派 B.经理角色理论 C.古典管理理论 D.社会系统理论 5.某公司有作业人员64人,假设管理幅度为8人,该公司的管理人员应为( ) A.10人 B.9人 C.8人 D.7人 6.根据群体类型的划分依据不同,下列属于非正式群体的是( ) A.命令型群体 B.交叉功能型群体 C.生产线上的装配小组 D.利益群体 7.根据对强化程序的分类,按时领工资的方式属于( ) A.连续强化 B.固定强化 C.间断强化 D.可变强化 8.按照人类行为分类系统—即交互作用过程分析理论,发生概率最高的行为类型是( ) A.社会情感方面的积极行为 B.与任务相关的行为 C.与任务相关的咨询行为 D.社会情感方面的消极行为 9.按照团队角色理论,喜欢制定操作程序,设定目标,制定计划,组织人力,建立制度,保证按时完成任务,这种团队角色是( ) A.总结者-生产者 B.控制者-核查者 C.推动者-组织者 D.评价者-开发者 10.K·卢因的“群体动力论”援引的理论基础是( ) A.空气动力学理论 B.环境科学理论 C.场论 D.团队角色理论 11.下列测定方法中,属于疲劳心理指标测定的是( ) A.脉搏数测定 B.劳动能量消耗测定 C.闪光融合频率测定 D.劳动动作变化的测定 12.按照组织结构的分类,集权制的组织结构形式是( ) A.直线型结构 B.职能型结构 C.事业部型结构 D.矩阵型结构 13.决策者对未来情况虽然无法做出肯定的判断,但已知事件发生的概率, 这种类型的决( ) A.创新决策 B.风险型决策 C.确定型决策 D.程序化决策 14.当企业的净收益为零,保持不盈不亏时的销售数量或者销售金额被称为( ) A.保本点 B.盈亏点 C.盈利点 D.亏损点 15.一个人对他能胜任一项工作的信心,被称为( ) A.目标承诺 B.期望概率 C.积极强化 D.自我效能感 16.通过非结构化的群体互动来改变人的行为的一种方法是( ) A.敏感性训练 B.专业培训 C.组织变革 D.分权管理 17.学习型组织能够解决传统组织中固有的三个问题,即( ) A.分工、 竞争和效率 B.分工、 协调和反应性 C.专业化、 竞争和反应性 D.分工、 竞争和反应性

组织行为学第2次作业

苏霍姆林斯基写到,“我校教室墙壁上布置的所有东西如同在扩展四壁,赋予房间以田野、森林和草场的辽阔意境......每个教室都布置有美术作品的复制品。这些作品随着情况(季节、教育谈话的内容等等)的变换而更换”,这主要反映了帕夫雷什中学的() ?A、精神文化 ?B、物质文化 ?C、行为文化 ?D、制度文化 学员答案:b 说明: 本题得分:2 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 在组织变革的过程中,对层出不穷的新事物、新经验反应冷淡,总是“求稳、怕乱”,以不变应万变,与变革中出现的新观念、新方法格格不入,这是影响组织变革顺利进行的( ) ?A、安全性心理 ?B、保守性心理 ?C、求全性心理 ?D、求稳性心理 学员答案:d 说明: 本题得分:2 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 世界著名的IBM公司和宝洁公司为其成员提供大量的专门培训,并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作。这种组织文化属于典型的( ) ?A、学院型 ?B、俱乐部型

?C、棒球队型 ?D、堡垒型 学员答案:a 说明: 本题得分:2 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 世界著名的IBM公司和宝洁公司为其成员提供大量的专门培训,并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作。这种组织文化属于典型的( ) ?A、学院型 ?B、俱乐部型 ?C、棒球队型 ?D、堡垒型 学员答案:a 说明: 本题得分:2 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 “没有一种能适应任何情况的领导模式,只能提出在特定情况下相对来说最有效的领导模式。”这种观点是下述哪种理论的主要观点( ) ?A、领导有效性理论 ?B、权变领导理论 ?C、途径—目标论 ?D、领导生命周期论 学员答案:b 说明: 本题得分:2

组织行为学二

一、单项选择题(前5题每题4分,第6、第7题每题5分) 题目1 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是()。选择一项: A. 气质 B. 能力 C. 个性 D. 性格 反馈 你的回答正确 正确答案是:个性 题目2 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 决定人的心理活动动力特征的是()。 选择一项: A. 性格 B. 能力 C. 个性 D. 气质

反馈 你的回答正确 正确答案是:气质 题目3 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是()。选择一项: A. 超我 B. 本我 C. 自我 反馈 你的回答正确 正确答案是:本我 题目4 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 老心理分析论的代表人物是()。 选择一项: A. 荣格 B. 麦迪 C. 弗洛依德

D. 阿德勒 反馈 你的回答正确 正确答案是:弗洛依德 题目5 正确 获得4.00分中的4.00分 标记题目 题干 具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发录感,活动成果突出而优异的人属于()。选择一项: A. 一般能力 B. 天才 C. 能力低下 D. 才能 反馈 你的回答正确 正确答案是:天才 题目6 正确 获得5.00分中的5.00分 标记题目 题干 明确目的,自觉支配行动的性格属于()。 选择一项: A. 情绪型

B. 理智型 C. 中间型 D. 意志型 反馈 你的回答正确 正确答案是:意志型 题目7 正确 获得5.00分中的5.00分 标记题目 题干 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于()。选择一项: A. 首因效应 B. 晕轮效应 C. 定型效应 D. 知觉防御 反馈 你的回答正确 正确答案是:晕轮效应 标记题目 信息文本 二、多项选择题(每题5分) 题目8 正确 获得5.00分中的5.00分

组织行为学作业第二次作业

组织行为学第二次形考 课堂讨论案例:北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长 要求:同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例,并在授课老师的指导下,以学习小组的形式(每组5—6人)开展讨论,然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言,接着由授课老师讲评本案例;最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师,记做形考成绩。 案例内容:请同学们在课堂上集中看录像教材 问题:请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。 分析与讨论: 1、本人分析的观点:(40分) 这个案例是一个企业成功运用激励理论来激发起员工积极性,并获得成就的典型案例。(一)用内容型激励理论分析案例: 内容型激励理论也可统称为需要理论,都是围绕着如何满足需要进行研究的,共有4种理论:需要层次论、双因素论、ERG理论、成就需要激励理论。 我们这里选取需要层次理论和成就需要激励理论进行分析。 1.需要层次论 马斯洛需要层次论主要有七种需要:生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、以及自我实现的需要。 在小苗的成长这个案例中,雪莲羊绒有限公司通过几次奖励给他住房,并且在授予先进称号、晋级、职称和工资待遇上也给予了相应的物质和精神的奖励,不但满足了小苗的基本生理需要,同时也使他获得了友爱归属的需要和尊重的需要。小苗获得了组织的关心爱护和支持,以及重视和赏识,使他产生了强烈的自信的情感。在公司持续6年的支持下,他获得了研制的成功,并最终实现了的自我实现的需要,(即使人能最大限度的发挥自己的潜能并完成某项事业的欲望),小苗的人生价值获得了最大程度的体现。 这个案例告诉我们,具有高度成就需要的人对于企业和国家都有重要的作用,企业拥有这样的人越多,发展就越快,越能取得经济效益,国家拥有这样的人越多,就越兴旺发达。可以通过教育和培养造就出高成就需要的人。无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。 2、记录同学发言(网上讨论者此处粘贴小组讨论记录,30分) 和磊同学发言(只要求记录主要观点): 这个案例更为重要的是:运用成就需要激励理论,分析如何通过公司的培养与努力,造就了小苗作为一个高成就需要者的成功。 3、张若曦同学(只要求记录主要观点): 北京雪莲羊绒有限公司的案例告诉我们,在激励人的过程中,可以采用多种方法。 麦克利兰认为一名高成就激励者具有以下特点,第一:对胜任和成功有强烈的要求,他们愿意接受挑战,往往为自己树立有一定难度而又切实可以达到的目标,以不断获取成就需要的满足;第二,他们愿意承担所做工作的个人责任;第三,对他们正在进行的工作情况和成绩,希望得到上级组织明确而及时的评价与反馈。据此,小苗是一个高成就需要者,公司为

关培兰《组织行为学》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解

第一章组织行为学概览 1.1 复习笔记 一、组织行为学的含义 组织行为学是行为科学在管理领域的应用,是综合运用各种与人的行为有关的知识,研究一定组织中的人的心理和行为规律的科学。它不是研究人的一般心理行为规律的,而是研究各种工作组织中人的工作行为规则的。工作行为主要包括涉及影响组织成员的积极性和组织绩效的行为管理、差异管理、激励管理、团队管理和权力管理等。 1.组织行为学是一门综合学科 组织行为学综合了心理学、社会学、文化人类学、生理学、生物学,还有经济学、政治学等学科有关人的行为的知识和理论,来研究一定组织中的人的行为规律。 2.组织行为学涉及的方面 组织行为学涉及三个重要的方面,即观察、个体、群体。 (1)对他人行为的了解,主要通过观察获得。观察者运用自己的五官以及皮肤直接观察人的行为,或者采用录像机和摄像机等先进手段协助观察,通过对外在行为的分析去推测人的内在心理状态。 (2)个体是组织的基石,个体行为是组织行为的核心。研究组织行为学的规律性,首先要研究个体是如何影响组织的,同时要研究组织通过什么来影响个体的态度、价值观、积极性及意度,个体差异又如何影响其行为和工作绩效。 (3)群体是介于个体与组织之间的一级组织,它是个体直接工作的地方,个体对组织和社会的贡献是通过群体实现的。群体规范、群体凝聚力、群体沟通等对个体行为及组织行为都有直接影响。 3.研究与学习组织行为学的目的 研究与学习组织行为学的目的是在掌握一定组织中人的心理和行为规律的基础上,正确认识人的行为,理解人的行为,预测人的行为,引导人的行为,控制或改变人的行为,以便调动人的积极性和创造性,提高组织工作绩效。组织行为学表明了三大关系:人的行为、人和组织的关系以及组织本身。 4.组织行为学的重要性 未来的竞争是人才的竞争,实际上也是组织的竞争。组织是志同道合的一群人走到一起,干大家共同想干的事。组织的竞争必然依赖于组织的成员,组织的竞争力也就与其成员的总体素质直接相关。 二、组织行为学的产生 1.学科基础——行为科学 行为科学产生于科学管理高度发达之后,是四五十年前兴起的学科。 (1)人际关系学说提出的新观念: ①传统管理理论把人当做“经济人”对待,认为金钱是刺激积极性的唯一动力;人际关系学说把人当做“社会人”加以尊重,认为影响人积极性的,除了物质利益因素,还有社会的、心理的因素,如交往、友谊、归属感和尊严等。 ②传统管理理论认为生产效率单纯地受工作方法和工作条件等物质因素的制约,因而在管理上只注重工作的科学化、专业化等,即以“事”为中心;人际关系学说认为生产效率的好坏,不仅受劳动环境、工作方法的影响,而且取决于员工的工作情绪,即员工的士气、员工的态度。 ③传统管理理论只注意正式组织的作用;人际关系学说不仅重视正式组织对个体行为的影响,而且通过霍桑实验证实了“非正式组织”的存在,它对个体行为的影响有不可忽视的作用。 1953年美国福特基金会召集哈佛、斯坦福、密歇根、北卡罗来纳等大学的科学家开会,正式把这门综合性的学科定名为“行为科学”。行为科学所带来的划时代的变化,就是从以技术为中心的管理转变到以人为中心的管理,越来越重视人的作用。行为科学在几十年的发展中,一个重要特点是由理论研究逐渐转向实际应用研究。 2.理论基础 组织行为学形成的直接原因是行为科学的产生与发展,但它的产生还有更深层的理论准备和知识积累(见图1-1)。

组织行为学2

一、判断题(共 50 道试题,共 100 分。) V 1. 任务型群体也是由组织结构决定的正式群体,它是指为完成一项工作 任务而在一起工作的人组成的群体。任务型群体不仅仅局限于直接的上下级关系,还可能跨越直接的命令关系 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 2. 团体是一种特殊类型的群体,是由少量的人组织,这些人具有互补的 技能,对一个共同目的、绩效目标及方法做出承诺并彼此负责 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 3. 由于各种因素影响,人们对于激励做出的反应存在很大差异,因此在 现实中激励是一个复杂的问题,它受到许多因素的影响,是一个非常个性化和情景性的管理问题 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 4. 信息技术在办公场所和生产场所中的应用,不仅提高了工作强度,带 来了工作效率,而且对于员工的生理和心理也不会产生副作用 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 5. 高级经理人员常常是B型个性 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 6. 要改变个体的态度,首先要改变个体的有关行为,可以通过引导个体 积极参与有关活动,在活动中转变原先态度,形成新的态度 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 7. 在管理学领域,人们通过应用心理学和社会学方面的知识去探讨如何 预测和激发员工的动机、满足人的需要、引导员工行为、调动员工工作积极性 A. 错误

正确 满分:2 分 8. 政治学的研究领域,如冲突、组织内的政治、权力,对我们准确的解 释和预测组织中人的行为具有重要贡献 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 9. 激励的实质就是根据员工的需要设置某些目标,并通过一定措施激发 员工的和组织目标一致的强势动机,并按组织所需要的方式导引员工的行为的过程 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 10. 学者斯蒂芬 P.罗宾斯在论述企业社会责任时将其区分为社会责任和 社会义务两个部分,认为一个企业只要履行了经济和法律责任,就算履行了社会义务,而社会责任则是在社会义务的基础上再加上道德责任 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 11. 从管理的角度来看,自尊心弱的人更注重取悦他人,他们很少站在 不受欢迎的立场上 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 12. A型个性,很少因为要从事不断增多的工作或无休止地提高工作效 率而感到焦虑 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 13. 知觉是个体对某一对象所持有的评价和行为倾向 A. 错误 B. 正确 满分:2 分 14. 人的定势心理、防卫心理和习惯心理容易对说服宣传持排斥或逆反 的态度,因而不利于转变那些原有的态度和倾向 A. 错误 B. 正确

组织行为学2

组织行为学期末复习 1、什么是组织? 组织是具有特定目标、资源与结构,时刻与环境相互作用的开放系统。 2、组织存在必须具备的三个条件:组织是人组成的集合、组织是适应目标的需要、组织是通过专业分工和协调来实现目标 3、组织行为是指各类组织的每位成员在工作过程表现出来的所有行为。 4、组织行为的种类:微观组织行为、宏观组织行为、正向组织行为、反向组织行为。 5、组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的心理和行为规律,从而提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力和组织绩效,以实现组织既定目标的科学。 6、组织行为学的理论来源:心理学、社会学、社会心理学、人类学、政治学 7、组织行为学的指导意义: (一)改善质量与生产效率; 什么是全面质量管理1.密切关注顾客2.注重持续不断的改进3.改进组织中每项工作的质量4.精确度量5.向员工授权 (二)改善人际技能(关系); (三)管理劳动力多元化; (四)全球化趋势的影响;1.国际多元化 2.国内多元化 (五)如何对员工授权; (六)诱发革新和变革,树立企业核心价值理念。 8、人际技能是指无论是独自一个人还是群体中与人共事,理解别人、激励别人的能力。 9、有效的与成功的管理活动 1.传统管理:决策、计划与控制。 2.沟通活动:交换日常信息并处理书面材料 3.人力资源管理:激励、训练、培训、冲突管理 4.网络活动:社交、政治活动、外部交往 10、人的行为特征:1、自发性2、原因性3、目的性4、持久性5、可变性 11、影响人的行为的因素:任何事物的运动都有其内部原因和外部原因,人的行为也不例外。影响人的行为的因素我们可以从内、外两个方面去寻找原因。影响人的行为的个人主观内在因素包括生理因素、心理因素、文化因素、经济因素;影响人的行为的客观外在环境因素包括:

组织行为学第2次作业

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 世界著名的IBM公司和宝洁公司为其成员提供大量的专门培训,并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作。这种组织文化属于典型的( ) ?A、学院型 ?B、俱乐部型 ?C、棒球队型 ?D、堡垒型 标准答案:a 说明: 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 “没有一种能适应任何情况的领导模式,只能提出在特定情况下相对来说最有效的领导模式。”这种观点是下述哪种理论的主要观点( ) ?A、领导有效性理论 ?B、权变领导理论 ?C、途径—目标论 ?D、领导生命周期论 标准答案:b 说明: 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 菲德勒模式中,领导者与被领导者的关系,是指领导者为被领导者所接受的程度,即信任、喜爱、忠诚和( ) ?A、愿意追随的程度 ?B、任务的结构 ?C、参与支持 ?D、职位的权力 标准答案:a 说明: 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 组织文化通过文化优势创建出一些非正式的约定俗成的群体规范和价值观念。这体现了组织文化的( ) ?A、凝聚功能 ?B、创新功能

?C、约束功能 ?D、效率功能 标准答案:c 说明: 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 领导者能积极发掘人才,善于培养和使用人才,并且创造条件发挥组织内每个人专长的能力是() ?A、决断能力 ?B、人际交往能力 ?C、组织指挥能力 ?D、知人善任能力 标准答案:d 说明: 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 ()是两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容或互相排斥,从而产生心理上的或行为上的矛盾。 ?A、冲突 ?B、竞争 ?C、合作 ?D、对抗 标准答案:a 说明: 题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 领导作风论认为,变革中的组织或成员工作成熟度很低的组织最适宜采用的领导方式是() ?A、集权式 ?B、民主式 ?C、参与式 ?D、放任式 标准答案:a 说明: 题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2

组织行为学第二次作业

作业名称组织行为学第2次作业出卷人SA 作业总分100通过分数60 起止时间2017-11-623:09:01至2017-11-623:33:07 学员姓名17090310094学员成绩100 标准题总分100标准题得分100 题号:1题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 苏霍姆林斯基写到,“我校教室墙壁上布置的所有东西如同在扩展四壁,赋予房间以田野、森林和草场的辽阔意境......每个教室都布置有美术作品的复制品。这些作品随着情况(季节、教育谈话的内容等等)的变换而更换”,这主要反映了帕夫雷什中学的() ?A、精神文化 ?B、物质文化 ?C、行为文化 ?D、制度文化 学员答案:b 说明: 本题得分:2 题号:2题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 在组织变革的过程中,对层出不穷的新事物、新经验反应冷淡,总是“求稳、怕乱”,以不变应万变,与变革中出现的新观念、新方法格格不入,这是影响组织变革顺利进行的() ?A、安全性心理 ?B、保守性心理 ?C、求全性心理 ?D、求稳性心理 学员答案:d 说明: 本题得分:2 题号:3题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 世界著名的IBM公司和宝洁公司为其成员提供大量的专门培训,并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作。这种组织文化属于典型的() ?A、学院型 ?B、俱乐部型 ?C、棒球队型 ?D、堡垒型 学员答案:a 说明:

题号:4题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 通晓马列主义,了解社会科学方面知识,比较精通管理科学方面的知识及熟悉社会生活方面的知识是领导者()素质。 ?A、政治素质 ?B、能力素质 ?C、知识素质 ?D、身心素质 学员答案:c 说明: 本题得分:2 题号:5题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制,有规定的权力和义务,有明确的职责和分工的群体属于() ?A、非正式群体 ?B、正式群体 ?C、小群体 ?D、参照群体 学员答案:b 说明: 本题得分:2 题号:6题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 组织文化通过文化优势创建出一些非正式的约定俗成的群体规范和价值观念。这体现了组织文化的() ?A、凝聚功能 ?B、创新功能 ?C、约束功能 ?D、效率功能 学员答案:c 说明: 本题得分:2 题号:7题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 领导理论的发展经历了特质理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段,其中行为理论阶段大致在() ?A、20世纪30年代 ?B、20世纪40~60年代 ?C、20世纪70年代 ?D、20世纪80年代

人大第三版组织行为学课后答案及术语解释

第一章 组织行为学 概念:是行为科学在管理领域的应用,是综合运用各种与人的行为有关的知识,研究一定组织中人的心理和行为规律的科学。 意义:多学科为综合研究一定组织中的人的行为规律;涉及三个重要方面即个体、群体、组织;通过对组织中人的行为的研究,做到了解自己,完善自己,了解他人,理解他人,激励他人。 组织行为学的产生 管理学——人际关系学(行为科学)——霍桑实验 1949年,美国在芝加哥召开了一次跨学科的讨论会,会上第一次提出行为科学的名称。1953年,美国福特基金会召集哈佛、斯坦福、密歇根、北卡罗来纳等大学的科学家开会,正式把这门综合性的学科定名为“行为科学”。从此取代了人际关系学。 组织行为学的发展 科学管理前期(1900年前) 科学管理时期(1900—1945年)包括:泰勒的科学管理、法约尔和韦伯的古典组织理论 人际关系学派(1927—1945年)包括:人际关系学派、行为科学 权变学派(1945年—现) 如何理解组织行为学的新发展(网络) 进入20世纪90年代以来,组织行为学有一些新的发展动向,主要表现为如下几个方面:第一,组织变革已成为全球化经济竞争中组织行为学研究的首要问题,与组织变革密切相关的是领导行为研究。 第二,组织行为学强调对人力资源的系统开发。 第三,组织行为学研究更加关注国家目标。 第四,组织行为学研究除秉承强调生产率的传统之外,更加关注工作生活质量。 第二章 组织行为学的特点:组织,控制,引导,管理功能 组织及其性质:为了达到某个目标,按一定规则建立起来,具有正式关系的人群集合体。控制:30 如何有效的预测、解释和控制组织中人的行为?(网络) 正确预测在什么条件下人们将会高产,将会作出正确决策,将会缺勤或者将会喜欢他们的时,

组织行为学试卷及答案2

组织行为学试卷 一、填空题 1.组织行为学研究的基础和出发点是个人。 2.个性主要是由个性倾向性和个性心理特证两大部分所组成。 3.组织行为学的研究方法是采用系统分析的方法,并综合运用其他多种学科的知识为手段。 4.研究人员在不能完全控制的情景下所进行的实验叫做准实验。 二、单项选择题 1.组织行为学最早产生于本世纪( C ) A.20-30年代 B.30-40年代 C.50-60年代 D.70-80年代 2.以下不属于组织行为学所使用的调查方法是( D ) A.面谈法 B.电话调查法 C.问卷调查法 D.案例研究法 3.需求层次理论的代表人物是(A ) A.马斯洛 B.赫茨伯格 C.亚当斯 D.斯金纳 4.一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是:( B )。 A气质B个性C能力D性格 5.在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为( B ) A.群体促进效应 B.社会惰化效应 C.协同效应 D.责任分摊效应 6.不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言,最重要的能力是( C ) A.技术能力 B.交际能力 C.行政管理能力 D.沟通能力 7.组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学( C ) A.一切人的心理活动 B.一切人的行为 C.一定组织中的人的心理与行为 D.一切人的心理与行为 8.在组织行为学中,把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为( C ) A.气质 B.性格 C.能力 D.个性 9.把性格划分为外倾型与内倾型,是依据下列哪类划分标准( C )

A.按何种心理机能占优势 B.按思想行为的独立性 C.按心理活动的某种倾向性 D.按人的行为模式 10.在组织行为学中,把一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识称为( A ) A.角色知觉 B.角色冲突 C.角色期待 D.角色定式 三、名词解释 1.个案研究法 答:个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查,从而研究其行为发展变化的全过程,这种研究方法也称为案例研究法。 2.动机 答:动机是引起某种行为,维持该行为,并将该行为导向一定目标的心理过程。 3.群体凝聚力 答:群体凝聚力是指群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。它是维持群体行为有效性的一种合力。 4.组织文化 答:组织文化是指在狭义的组织管理领域内产生的一种特殊的文化倾向,实质上是一个组织在长期发展过程中,把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。 四、简答题 1.什么是组织行为学?研究和学习组织行为学有何重要意义? 答:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。 研究和学习组织行为学的意义:国内外的实践证明,特别最近几年我国的改革、开放实践证明,加强组织行为学的研究和应用,对于改进管理工作和提高管理水平,对于培养和选拔各级管理人才,改进领导作风和提高领导水平,对于提高工作绩效,对于改进干群关系,调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性,增强企业事业单位的活力和提高社会生产力,都具有重要的意义:⑴有助于加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、

组织行为学第一二三次在线作业及复习资料

第一次在线作业 1.( 2.5分)组织的构成要素有目标、资源、管理和( ) ?A、人员 ?B、制度 ?C、环境 2.(2.5分)根据分析水平的不同,可把组织行为分成微观组织行为和( ) ?A、宏观组织行为 ?B、中观组织行为 3.(2.5分)根据与组织目标的关系,可把组织行为分为正向组织行为和( ) ?A、中向组织行为 ?B、反向组织行为 4.(2.5分)著名组织行为专家基思·戴维把管理者影响员工行为的管理模式分为专制模式、监护模式、支持模式和( ) ?A、联盟模式 ?B、合作模式 ?C、分权模式 5.(2.5分)组织的有效性与战略导向、高层管理、组织设计和( )有关 ?A、薪酬体系 ?B、激励机制 ?C、晋升渠道 ?D、组织文化 6.(2.5分)组织有效性的提高可以从个体绩效、群体绩效和( )三方面入手 ?A、团体绩效 ?B、整体绩效

7.(2.5分)人的能力可以分为一般能力、特殊能力和( ) ?A、沟通能力 ?B、语言能力 ?C、创造力 ?D、文字能力 8.(2.5分)组织对员工的能力管理可以从人力资源开发、创新管理和( )三方面入手 ?A、员工的选拔与安置 ?B、职业培训 ?C、岗位锻炼 9.(2.5分)荣格认为,人格可以分为意识、个人潜意识和( ) ?A、群体意识 ?B、集体意识 ?C、集体潜意识 10.(2.5分)提出需求层次理论的是哪位管理学家( ) ?A、马斯洛 ?B、麦克利兰 ?C、赫茨伯格 ?D、.斯金纳 11.(2.5分)提出ERG理论的是哪位管理学家( ) ?A、马斯洛 ?B、麦克利兰 ?C、赫茨伯格 ?D、克莱顿·P·阿德佛

12.(2.5分)提出成就动机理论的哪位管理学家( ) ?A、马斯洛 ?B、麦克利兰 ?C、赫茨伯格 ?D、.斯金纳 13.(2.5分)双因素理论中“双因素”是指激励因素和( ) ?A、保健因素 ?B、安全因素 ?C、风险因素 14.(2.5分)期望理论提出动机强度取决于效价、期望值和工具性三个因素的( ) ?A、乘积 ?B、之和 15.(2.5分)强化理论认为,强化有正强化、负强化、惩罚( ) ?A、忽视 ?B、消退 16.(2.5分)报酬可分为经济报酬和( ) ?A、物质报酬 ?B、精神报酬 ?C、非经济报酬 17.(2.5分)工作再设计的内容包括工作轮换、工作扩大化和( ) ?A、岗位调整 ?B、环境改善 ?C、工作丰富化

组织行为学二2011年考题(带答案)

2010年1月高等教育自学考试全国统一命题考试 组织行为学(二)试卷 第一部分选择题(共20分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1、根据约翰·弗伦奇和伯特仑·雷文提出的领导与权力理论,建立在下属恐惧感上的权力是(D) A、仿效权 B、法定权 C、专长权 D、强制权 2、西蒙提出的决策标准是(A) A、满意标准 B、理性标准 C、最优标准 D、稳定标准 3、人际关系派提出应把工人看成是? A、经济人 B、发命令的人 C、社会人 D、接受命令的人 4、将组织变革过程划分为解冻、变革和重新冻结3个阶段的是(B) A、威廉·大内 B、库尔特·卢因 C、亨利·法约尔 D、利兰·布雷德福 5、根据双因素理论,属于激动因素的是(A) A、成就 B、工作环境 C、工资 D、同事关系 6、企业中的同学关系群体属于 A、任务型群体 B、传统关系型群体 C、压力组合型群体 D、自我管理型群体 7、在冲突处理的行为意向中,合作程度和肯定程度均处于中等水平的是 A、协作 B、迁就 C、折中 D、回避 8、企业与社区之间所进行的沟通属于 A、内部沟通 B、横向沟通 C、纵向沟通 D、外部沟通 9、“三叶草”组织中还可能存在的第四片“叶子”是 A、顾客 B、核心成员 C、边缘合同职员 D、临时雇用的职员 10、决策过程的首要步骤是 A、选择方案 B、找出问题 C、拟定备选方案 D、确定决策目标 11、按罗伯特·鲍尔斯的理论,相互攻击行为属于 A、任务相关行为 B、社会情感否定行为 C、社会情感积极行为 D、与任务相关的咨询行为 12、将同一层次的不同工作合并成一个职位以提高工作多样性的工作设计方法称作 A、工作轮换 B、工作丰富化 C、工作参与 D、工作扩大化 13、在有关冲突的观点中,认为冲突对组织有弊无利、管理者应当在组织中清除冲突的是 A、传统观点 B、相互作用观点 C、权变观点 D、人际关系观点 14、口头沟通的缺点是 A、反馈速度较慢 B、传递时间较长 C、信息容易失真 D、传递的信息量有限 15、“风平浪静”的组织变革方式是 A、激进式变革 B、传统式变革 C、计划式变革 D、改良式变革 16、组织内日常管理决策又被称为 A、战略决策 B、战术决策 C、业务决策 D、中长期决策 17、在正式沟通网络中,链式网络的最大优点是 A、速度快 B、成员的满意度高

《组织行为学》第二次在线作业

《组织行为学》第二次在线作业 单选题 (共20道题) 展开 收起 1.( 2.5分)群体可分为正式群体( ) ?A、永久群体 ?B、临时群体 ?C、非正式群体 ?D、友谊群体 我的答案:C 此题得分:2.5分 2.(2.5分)群体成员在群体中承担和表现的角色可分为任务导向角色、关系导向角色和( ) ?A、组织导向角色 ?B、群体导向角色 ?C、自我导向角色 我的答案:C 此题得分:2.5分 3.(2.5分)常见的团队类型有问题解决团队、跨职能团队和( ) ?A、创新团队 ?B、临时团队 ?C、自我管理团队 我的答案:C 此题得分:2.5分 4.(2.5分)高效的团队有下列特征:具有很强的核心价值观、成员具有多种技能组合、具有高度创造力和( ) ?A、人员精干 ?B、把总的目标转变成各种具体的绩效指标 ?C、领导有方 我的答案:B 此题得分:2.5分 5.(2.5分)团队决策技术有头脑风暴、名义团队技术、辩证决策法和( ) ?A、集体决策 ?B、专家决策 ?C、德尔菲技术

我的答案:C 此题得分:2.5分 6.(2.5分)常见的沟通障碍有个人障碍、物质障碍和( ) ?A、语义障碍 ?B、环境障碍 我的答案:A 此题得分:2.5分 7.(2.5分)促进沟通的途径有开放的沟通、建设性反馈、适当自我暴露和( ) ?A、相互尊重 ?B、相互理解 ?C、坦诚相见 ?D、主动倾听 我的答案:D 此题得分:2.5分 8.(2.5分)个体在与他人交往时常常从评价、力度和( )等三个维度去描述和把握人格 ?A、环境 ?B、时间 ?C、活动 我的答案:C 此题得分:2.5分 9.(2.5分)社会学家琼斯提出了四种赢得他人喜欢的策略,即恭维他人、遵从他人、自我表现和( ) ?A、自强自立 ?B、诚实守信 ?C、充满自信 ?D、给予好处 我的答案:D 此题得分:2.5分 10.(2.5分)路径-目标理论是由谁提出来的( ) ?A、罗伯特·豪斯 ?B、利克特 ?C、保罗·赫西 ?D、弗雷德·费德勒 我的答案:A 此题得分:2.5分 11.(2.5分)俄亥俄州立大学的专家是从体贴和( )两个方面研究领导行为 ?A、关心人

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