《文字录入》(1-4)教案

教学过程：

一、导入

在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键姿势非常美丽动人。其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。

二、键盘简介、键盘的构成

1、键盘构成

键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区

左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1，F2…它们在特殊环境中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、←、→ ；最右边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。

2、键的功能

① 功能键区：F1-F12

F4：这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt

2、正确的指法姿势

首先，键盘上的“ASDF”和“JKL；”八个键叫做基本键。双手从左到右依次放在这八个基本键上，两只大拇指自然地轻触空格键。坐姿要直，手腕平放，手指自然下垂。

每个手指都负责了相应的几个键，做到“十指分工，各司其职，包键到指”。

3、正确的敲键方法

敲键时，手抬起，相应的手指去敲键，不可按键或压键。敲键之后手指要迅速回到基本键。敲键速度要均匀，有节奏感，用力不可太猛。大家初学打

字，首先要讲究敲键准确，其次再求速度。

四、基准键练习

利用《金山打字通》软件练习基准键，掌握“ASDFJKL；”的指法

教学内容

附记

十指的综合练习

测试英文打字文章每分钟输入速度，并记录

练习内容：金山打字通――英文打字――键位练习高级测试10分练习80分

教学过程：

一、指法强调

二、练习

1、利用《金山打字通》软件练习，掌握规范的指法。

2、练习目标

“综合练习”

要求指法正确，眼睛看屏幕，不看键盘。

三、速度测试：记录成绩

达到80个/分钟的速度。

（学生练习，教师指导，帮助纠正学生的坐姿和指法，引导学生实现盲打。）

试卷排版的操作步骤

一、新建一个Word文档二、对Word文档进行页面设置一般来说：标准的试卷都是八开横排、分两栏。具体操作如下：单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。 (1)单击“纸张”选项卡，在“纸张大小”列表中选择纸型为Ｂ４（或自定义８开２６．０ｃｍ×３６．８ｃｍ） (2)单击“页边距”选项卡，将上下左右的页面边距分别设为：、、、，左侧大的原因是因为左侧要增加一个学生信息区，同时将“纸张方向”由“纵向”改为“横向”。装订线位置选默认“左侧”单击确定。 (3)单击“格式”菜单中的“分栏”命令，打开分栏对话框，将“分栏数”设为“2”，选择“栏宽相等”“栏间距”设为“4字符”并把“分栏线”设为“空线”，这样卷面更美观。单击确定。三、.考生信息区的制作一份标准试卷的信息区一般包括：学校、班级、姓名、学号等内容，这些内容应放在试卷的左上方，其方法如下：单击插入菜单中的文本框——选择横排——在试卷的左上方托出适当大小的文本框，然后把相应的内容输进去，做一下格式设置。去掉文本框的框线：（双击文本框的框线，设置线条颜色为无线条颜色）四、试卷标题及装订线的制作试卷标题的制作：在试卷的左侧插入一个竖排的文本框，输入标题内容，再做一下格式设置就可以了。装订线的制作：把绘图工具栏调出来（单击“视图”菜单——选择工具栏中的绘图，这样绘图工具栏就会显示在界面的下方），选择直线工具，在试卷的左侧画出一条竖直线（借

助Shift键画直线），然后双击该直线，进入“设置自选图形对话框”设置线条为虚线，粗细适当设置。五、登分框的制作：单击表格菜单——选择插入命令中的表格——选择行数和列数——确定——输入相应的内容，做下格式设置就可以了。六、批阅框的制作在每道大题的左侧，一般都要求提供批阅框，包括评卷人、得分两项，直接利用“表格→插入表格”就可以了，然后按需依次复制。（一定要注意：插入表格后必须选中表格，单击鼠标右键，在弹出的菜单里选“表格属性”，将其对齐方式设为“环绕”方式，这样才可以图文相互融洽）七、页码的添加第一种方法：试卷分为左、右两栏，一般要求每栏都要显示“《XX课目》试卷第XX页(共XX页)”字样，但如果使用“插入→页码”的方式，根本无法达到这一效果。可以利用“图形”工具栏的“水平文本框”工具，拖出一文本框，在其框内输入：“《XX课目》试卷第XX页(共XX页)”，调整好字体、字号，然后移动到底部就可以了。其他页的页码复制后修改页码即可。第二种方法：选择“视图”→“页眉页脚”命令，进入“页眉页脚”编辑状态，此时系统自动展开页眉页脚工具栏，单击“切换”按钮，切换到页脚编辑区中，将光标置于第一栏下方中央，输入“本试卷共”，按下“Ｃｔｒｌ＋Ｆ９”组合键，输入第一个域记号“｛｝”，光标自动出现在大括号中间，输入等号“＝”，再按“Ｃｔｒｌ＋Ｆ９”组合键，输入第二个域记号“｛｝”，在第二个大括号中输入：“Ｎｕｍｐａｇｅｓ”，将光标移至第二个域记号右外侧，输入：“＊２”，将光标移至第一个域记号右外侧，输入：“页，第”，第三次按“Ｃｔｒｌ＋Ｆ９”组合键，输入第三个域记号，再输入“＝”，第四次按“Ｃｔｒｌ＋Ｆ９”组合键，输入第四个域记号，在第四个域记号中输入：“Ｐａｇｅ”，将光标移动到第四

第13--14周教案

Unit 5 My New Room 第一课时教学目标： 1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。 2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中运用。 3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。教学重、难点：本课时重点是掌握Let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点为单词air-conditioner的发音。教学准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。教学过程：一、Step1.Warm-up 1、Daily talk. 2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。二、Step2.Preview 1、教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。 2、快速拼词：教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。三、Step3.Presentation 1、课件展示房间图片，教师说：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry. You don’t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?)，学生回答。教学其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。在教学air-conditioner一词时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一下air-conditioner图片，然后离开教室。教师藏起该卡后认学生A 回到教室找那张卡片。如果学生A走近该卡片，其他学生就大声说“air-conditioner”，如果学生A离卡片越来越远，其他学生就轻声说单词。如果教师发现学生哪一词掌握不太好，也可以做这个游戏进行巩固。 2、Let’s chant. 学生随着音乐边做边说： Closet，closet，open the closet! Curtain，curtain，close the curtain! Mirror，mirror，clean the mirror! Trash bin，trash bin，empty the trash bin!

四年级小学信息技术期末试题含_答案

小学四年级下册信息技术期末考查试题一、选择题 1、要想输入“%”，需要同时按住（）键和“%”号键。 A、空格 B、Ctrl C、Shift 2、在Word中删除光标左边的文字，应使用（）键。 A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键 3、用小键盘操作，可以通过（）键控制能否输入数字。 A、Shift B、Caps Lock C、Numlock 4、智能ABC输入法中感叹号可以利用（）输入。 A、Shift + 1 B、Alt + 1 C、Ctr l + 1 5、在Word中，粘贴的快捷键是（）。 A、CTRL+C B、CTRL+V C、CTRL+A 二、判断题对的打√，错的打× 1、如果“视图”菜单中的“工具栏”选项内显示“√”，表示此功能处于激活状态。（） 2、为了提高汉字的输入速度，“智能ABC输入法”为我们提供了词组输入方法。（） 3、用“智能ABC输入法”输入“西安”应该是输入拼音“xi an”。（） 4、在回收站中单击文件菜单中的“还原”命令可以“捡”回想要的文件。（） 5、使用优盘时，将优盘插入计算机的USB接口，即插即用，携带方便。（）三、问答题 1、当我们在上网的过程中，不小心进入到不健康的聊天室时怎么办呢？答： 2、我们学习过计算机病毒，那同学们计算机病毒有几种特性呢？分别是什么呢？答：

答案：选择题 1：C 2:B 3:C 4:A 5:B 判断题1：× 2：√ 3：√ 4：√ 5：√ 问答题1：我们在上网过程中，误入不健康的聊天室时，我们应当立即退出，关闭网页。 2：答：计算机病毒有6种特性。具有：可执行性传染性潜伏性可触发性针对性隐蔽性。

中职《文字录入》试题

************学校 2015—2016年度第一学期文字录入期中考试试卷班级：科目：《文字录入》出题人：审核人：审批人：一、单选题（每小题只有一个符合题意的选项，请将其按序号填入下表。）（每题2分，共40分） 1、下面不属于左手中指负责击键的是（）。 A、D B、C C、S D、E 2、下列键位中属于上排键的是（）。 A、C B、N C、D D、O 3、在键盘操作指法中，下列各键由大拇指负责的是（） A、Ctrl键 B、Shift键 C、Space键 D、Alt键 4、“困”属于汉字的哪种字形结构（）。 A、左右型 B、上下型 C、杂合型 5、“沐”字的末笔是（）。 A、竖 B、撇 C、捺 D、折 6、在五笔字型输入法中，把笔画分为（）种。 A、三 B、四 C、五 D、六 7、五笔字型按照字根起笔笔画类型，将字根进行了分区，其中代号为2的是（）。 A、横区 B、折区 C、捺区 D、竖区 8、五笔字型中键位区位码为33对应的字母键是（）。Ａ、R Ｂ、E Ｃ、ＫＤ、D 9、Y键由下列哪个手指负责击键（）。 A、左手中指 B、右手中指 C、左手食指 D、右手食指 10、B键由下列哪个手指负责击键（）。 A、右手食指 B、右手中指 C、左手中指 D、左手食指 11、ENTER键的功能是（）。 A大写锁定键 B 跳格键 C 空格键 D 换行键 12、正确的坐姿对于提高打字速度是必须的，人体与计算机键盘的距离应在( ）左右。 A 5-15cm B 10-20cm C 15-30cm D 30-40cm 13、ENTER键由（）负责击打。

A 右手小指 B 大拇指 C 中指 D 右手无名指 14、Backspace键由下列哪个手指负责击键（）。 A、左手小指 B、左手中指 C、右手小指 D、右手中指 15、左手无名指的范围键有（）。 A 、1、q、a、z B 、2、w、s、x C、3、e、d、c D、4、r、f、v 16、当用小键盘输入数字时，应按下（）键。 A、NumLock B、Ctrl C、Alt D、Shift 17、五笔字型中的字母键M对应的区位码是（）。Ａ、52 Ｂ、25 Ｃ、33 Ｄ、51 18、在五笔字型编码方案中，只使用了25个英文字母键，除了（）键。 A、D B、M C、Ｔ D、Ｚ 19、书写汉字时一次写成的一个连续不断的线段称为（）。 A、独体字 B、笔画 C、部首 D、字根 20、下列键位中属于下排键的是（）。 A、B B、U C、Q D、H 二、双项选择题（每小题有两个符合题意的选项，请将其按序号填入下表。）（每小题2分，共20小题。） 1、下列键处于下排键的是（）。Ａ、ＶＢ、ＲＣ、ＭＤ、Ｓ 2、操作指法中，下列由右手中指负责的是（）。Ａ、ＫＢ、ＩＣ、ＯＤ、Ｍ 3、下列属于21键位上的字根是（）。 A、目 B、且 C、六 D、大 4、下列属于43位的字根是（）。 A、冫 B 、氵C、小D、丶 5、下列键属于上排键的是（）。Ａ、ＲＢ、P Ｃ、ＳＤ、Ｌ 6、键盘操作指法中，下列由左手食指负责的是（）。Ａ、ＥＢ、Y Ｃ、ＴＤ、V 7、下列属于D键位上的字根是（）。 A、大 B、土 C、子 D、石 8、下列属于E位的字根是（）。 A、乃 B、手 C、用 D、之 9、下列键位中不属于基准键的是（）。

(名师整理)部编人教版语文七年级下册第14课《驿路梨花》优秀表格教案

课题名称：驿路梨花指导思想与理论依据《新课标》指出：要“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”又在阶段目标中明确第二学段要“学习略读，粗知文章大意”。第二册第四单元的学习重点就是学习略读的阅读方法，粗知文章的大意，并在阅读文章的基础上，对文章的内容和表达有自己的心得。教学背景分析【教材分析】《驿路梨花》是人教版语文七年级下册第四单元的文章，这一单元的主题是“修身正己”。单元学习重点是学习略读，这是一篇写人记事的散文。《驿路梨花》是人教版九年义务教育初中语文教材七年级下册第四单元的第二篇课文，文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。【学情分析】初一下期的学生对略读有了较全面的掌握，对学习记叙文的方法也有了一定的积累。因此我强调课前预习，课上以学生阅读、讨论、感悟为主。本课我准备分两课时教学。第一课时积累词语，整体感知，培养语感；第二课时分析课文，学习写作技巧，揭示文章主题。教学目标 1．学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解“梨花”的象征意思和作用。2．理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。

3．体会文章描写的朴实民风，在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。 4. 培养学生修身正己的公德意识。教学重点和难点 1.学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解“梨花”的象征意思和作用。 2.理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。教法、学法分析合作探究读书法教学资源多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一课时一、导入同学们，我们首先欣赏一首诗，说一说这首诗表达了作者怎样的感情。闻武均州报已复西京南宋陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。这首诗最后一句“悬知寒食朝陵使，驿路梨倾听设置情境，激发兴趣

高一信息技术期末考试题

高一信息技术期末考试题班级____学号____姓名____成绩_____ 一、单项选择题１、“信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息具有（）的特点？ A、多样性 B、普遍性 C、变化性 D、储存性２、千千万万的人们可以通过电视了解到发生在远方的消息，这体现了信息可以在（）上传送。 A、时间 B、通信 C、信道 D、空间３、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地翻阅。这都说明信息具有（）的特点。 A、传递性 B、变换性 C、共享性Ｄ、时效性 4、社会发展至今，人类赖以生存和发展的基础资源有（）。Ａ、信息、知识、经济Ｂ、物质、能源、信息Ｃ、通讯、材料、信息Ｄ、工业、农业、轻工业 5、现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）ＩＴ行业各种各样的消息。那么这里所提到的“ＩＴ”指的是（）。Ａ、信息Ｂ、信息技术Ｃ、通信技术Ｄ、感测技术６、信息的基本表示形式是（）。Ａ、文字Ｂ、符号Ｃ、图形Ｄ、数据７、下列哪句话不正确？（）Ａ、信息是一种重要资源，它能提供的是知识和智慧Ｂ、一则消息可能包含丰富的信息，也可能没有信息Ｃ、信息在时间上的传递称为通信Ｄ、同一种信息既可以用这种信号表示，也可以用另一种信号表示。例如在演出厅内“禁止吸烟”告示牌告诉人们“不要在此吸烟”。

Ａ、计算机软件是一种商品，受到法律保护。Ｂ、使用盗版软件是一种不道德的行为，也是一种侵权行为。Ｃ、侵权者要承担相应的民事法律责任。Ｄ、购买正版的计算机软件就可以复制使用了。 9、下列哪项不属于计算机病毒感染的途径？（）Ａ、软盘在不同机器之间频繁使用Ｂ、把文档内容保存到计算机上Ｃ、把计算机硬盘在不同的机器之间交换使用Ｄ、通过网络共享或上网检索获得资源 10、我国著名的“联想”、“金长城”、“清华同方”、“方正”等都是（）。 A、芯片供应商 B、软件开发商 C、微型计算机的品牌 D、硬盘生产商 11.不属于信息的主要特征_________。（A）可开发、存储（B）不可利用、不能增值（C）可传递、共享、可压缩（D）可处理、再生 12. 现代社会中，人们把_________称为人类不可缺少的资源。（A）信息、物质、知识（B）信息、能量、知识（C）物质、能量、知识（D）信息、物质、能量 13．信息技术已经经历了五次革命，其中第五次革命_________。（A）计算机技术与现代通信技术普及应用，将人类社会推进数字化的信息时代（B）语言的使用、文字的创造（C）印刷术发明（D）电报、电话、广播、电视的发明和普及 14．其中_________是错误的。

标准试卷排版方法

标准试卷排版方法（B4) 一、新建一个Word文档二、对Word文档进行页面设置一般来说：标准的试卷都是Ｂ４，横排，分两栏。具体操作如下：单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。 (1)单击“纸张”选项卡，在“纸张大小”列表中选择纸型为Ｂ４（或自定义８开２６．０ｃｍ×３６．８ｃｍ） (2)单击“页边距”选项卡，将上下左右的页面边距分别设为：、、、，左侧大的原因是因为左侧要增加一个学生信息区，同时将“纸张方向”由“纵向”改为“横向”。装订线位置选默认“左侧”单击确定。 (3)单击“格式”菜单中的“分栏”命令，打开分栏对话框，将“分栏数”设为“2”，选择“栏宽相等”“栏间距”设为“4字符”并把“分栏线”设为“空线”，这样卷面更美观。单击确定。三、.考生信息区的制作一份标准试卷的信息区一般包括：学校、班级、姓名、学号等内容，这些内容应放在试卷的左上方，其方法如下：单击插入菜单中的文本框——选择横排——在试卷的左上方托出适当大小的文本框，然后把相应的内容输进去，做一下格式设置。去掉文本框的框线：（双击文本框的框线，设置线条颜色为无线条颜色）四、试卷标题及字号（一）、分级标题大标题：宋体三号加粗一级标题为：一、；字号为：宋体小四加粗。二级标题为：（二）、；字号为：宋体五号三级标题为：1.；字号为：宋体五号四级标题为：（1）；字号为：宋体五号选项用ABCD 署名、正文：宋体五号。有表格的，表格内字要居中：选定表格，点右键弹出菜单，选“单元格对齐方式”选项，选择点击居中图示即可。五、装订线的制作：把绘图工具栏调出来（单击“视图”菜单——选择工具栏中的绘图，这样绘图工具栏就会显示在界面的下方），选择直线工具，在试卷的左侧画出一条竖直线（借助Shift键画直线），然后双击该直线，进入“设置自选图形对话框”设置线条为虚线，粗细适当设置。六、登分框的制作：单击表格菜单——选择插入命令中的表格——选择行数和列数——确定——输入相应的内容，做下格式设置就可以了。七、批阅框的制作

幼儿园中班上学期第14周教案

济南大学幼儿园电子备课（第十四周）时间：2017年12月11日周一下午生活活动指导：提醒幼儿多喝水，活动时为幼儿及时更换衣服。户外活动活动名称：好玩的袋子发展动作：提高幼儿听辨和转述的能力，提高幼儿身体的协调性、灵活性。活动内容：幼儿与袋子进行游戏。活动准备：长布袋，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋。安全要求：注意不要碰到摔倒。指导重点（玩法）： 1.以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。 2.组织幼儿利用袋子开展多个游戏。与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。 3.钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。 4.盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。“请把袋子套头上，听清声音走过来。”请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。 5.放音乐，踏步离开场地，活动结束。游戏活动游戏活动名称：买菜材料投放情况：各种蔬菜模型玩法指导：幼儿围坐成半圆形，座位上的幼儿扮演各种蔬菜，请一名幼儿当买菜人，边说儿歌边去买菜，：上菜场去买菜，只买芹菜和紫菜，走到一名幼儿面前说，我买芹菜，然后扮演芹菜的人，双手搭在买菜人的肩膀上，然后

转身，愿来扮演芹菜的，成为买菜人活动评价：刚开始游戏，还有幼儿不是很明白，在活动进行几遍之后，大家都非常的喜欢。

济南大学幼儿园电子备课（第十四周）时间：2017年12月12日周二上午晨检活动： 1．主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 2．观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 3．清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动：活动一活动领域：社会活动形式：集体、小组活动名称：动物睡觉活动选自：新省编P203 活动目标： 1.产生对动物睡觉方式的探究兴趣。 2.了解动物睡觉方式的不同。 3.尝试用动作表现动物睡觉的不同方式。重难点分析：重点是幼儿了解不同动物的睡觉方式，难点是用动作表现动物睡觉的不同方式。活动准备：小动物睡觉的图片，教师教学资源。安全要求：在游戏活动中提醒幼儿注意安全。主要流程：兴趣导入——出示教具——自由讨论——游戏活动。活动过程：一、导入部分：出示动物图片，引起幼儿的兴趣，小朋友们认识这些动物朋友吗？我们一起来和他们打个招呼。二、展开部分 1.向幼儿介绍这些小动物，讲述他们的生活习性和他们的睡觉方式，请幼儿来分辨动物的睡觉方式。 2.请幼儿分组活动，观察有关动物睡觉的图片，互相说一说自己的发现，引

高教版中职语文(拓展模块)第14课《老人与海(节选)》word教案

老人与海海明威授课时间：9月21—28日第4周星期一2、7节星期三2、6、8节授课班级：中职1、2班授课类型：理论课教学目标一、知识和能力 1、通过课堂交流，回忆文中印象深刻的情节，练习说话，指导学生精读名著经典片段，进一步推进学生深层次阅读和思考，让学生的思维在交流中产生碰撞，形成争论。 2、感受老人“硬汉”形象，感受老人的魅力。 2、分析内心独白对人物形象塑造的作用。二、过程和方法 1、通过欣赏电视片段，激发学生的阅读兴趣，交流阅读成果。 2、在梳理情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。三、情感态度和价值观学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。教学重点：把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。教学难点：小说的象征意味。教学课时：三课时教学方法：阅读与探究结合课前准备：读通《老人与海》教学过程一、欣赏故事导入主题 1、《老人与海》故事梗概孤独年迈的古巴老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，不舍不弃，只身驾船赶赴人迹罕至的墨西哥海湾，终于在第5天钓上一条18英尺长的大马林鱼。经过两昼夜的殊死捕斗，筋疲力尽的圣地亚哥最终降服了这条前所未见的大鱼，并把它绑在了小船的侧舷上。夜色降临，遍体鳞伤的圣地亚哥满怀喜悦地返航，却没料到，看似平静的海面上，一大群饿疯了的鲨鱼正循着血腥味尾随而来，老人费全身力气，筋疲力尽的把鲨鱼杀死，把死鲨鱼栓在小船后面，拖回来享受果实。展示了进取者与自然搏斗和人的不屈性格，胜利者的喜悦。然而，老

汉字录入期末考试方案

2015-2016学年度第一学期《汉字录入》期末检测方案《汉字录入》期末检测成绩由测试一、测试二（上机操作）二部分构成，其中两个部分成绩所占比例分别为50%、50% 一、实施办法： Ⅰ.组织：本门课由科任老师自主考试，非统考科目，由于《汉字录入》是计算机的专业课，为了体现专业特色，故选择用电脑在机房进行期末考试。 Ⅱ.参考题型：考试题型主要由担任本门课的科任老师出题，主要包括一下题型： 1、测试一：选择题、判断题、问答题。 2、测试二：汉字录入，考核学生的打字速度与技能。 Ⅲ.阅卷方式：由汉字录入老师自行阅卷，上报成绩，交于所任班级班主任。 Ⅳ.各校上交的材料： 1.学生成绩（总成绩） 2.试卷分析（测试一）二、技能成绩部分实施（测试一）本套试卷是以五笔输入法的一些基本常识作为考点，比如：五笔输入规则、一级简码、成字字根、键名字、末笔识别码等。满分100分，最后以得分的50%折算并加入最终成绩。三、技能成绩部分实施（测试二）：根据学生对《汉字录入》的掌握情况来确定本项成绩，比如：学生对打字方法是否正确，打字姿势是否正确及打字速度是否快等情况来进行评价。满分100分，最后以得分的50%折算并加入最终成绩。四、成绩收集及处理：成绩由担任汉字录入科任老师自行安排考试并收卷，最终成绩是由试卷一（50%）和试卷二（50%）两套试卷得分的总合。最后科任老师再把总成绩交给所任班级班主任即可。附一：2015-2016学年度第一学期沿河中等职业学校《汉字录入》测试一附二：2015-2016学年度第一学期沿河中等职业学校《汉字录入》测试二

附一：沿河中等职业学校学生《汉字录入》测试一一、填空题（每空2分，共20分） 1、在五笔字型字根键盘的每个字母键上，除了一个键名字根外，还有几种类型的字根，有些字根其本身就是一个汉字，这样的字根称为______。. 2、“五笔字型”的字根键盘可分为______个区,每个区又分为______个位。. 3、单笔划及其复合笔划"一二三","|刂川"等,它们的笔划数与所在键的_____号一致。. 4、每个键位上都有一个键名汉字,共有_____个，它们的输入方法是:___________。 5、在汉字的拆分过程中,除了按书写顺序进行拆分外,还要掌握四点,即___________、___________、___________、___________。二、选择题（每题2分，共30分） 11、在五笔字型中,构成汉字的基本元素是( )。. A、笔划 B、字根 C、单字 D、偏旁 12、五笔字型将汉字的基本笔划归结为( )类。. A、4 B、5 C、6 D、7 13、笔划“撇”对应的笔划代号是( )。 A、1 B、2 C、3 D、4 14、五笔字型方案中共优选出( )种字根作为基本字根。. A、120 B、130 C、140 D、150 15、每个键位上一般安排3～6个字根,字体较大的字根是( )。. A、键名字根 B、成字字根 C、一级简码 D、二级简码 16、一级简码共由( )个汉字组成。. A、35 B、45 C、25 D、55 17、下列汉字中不属于一级简码的是( )。. A、人 B、要 C、了 D、王 18、五笔字型中将带点结构视为( )结构。. A、单 B、散 C、.连 D、交 19、汉字“煨”的编码是( )。. A、OLGE B、OLEY C、OJGE D、OKGE 20、四字词“如愿以偿”的编码是( )。. A、VDWI B、VDNW C、VDWW D、VKDW 21、下面不属于左右型结构的汉字是( ) 。 A、桂 B、结 C、陶 D、习 22、下面不属于键名的是( )。 A、金 B、言 C、经 D、子 23、下列选项中，( )属于第五区C键位的字根。 A、又匕 B、又巴马 C、幺弓 D、臼彐 24、单笔划“乙”的编码为( )。 A、NNNN B、NGN C、GN D、NNLL

部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》教学设计及反思(教案)

部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》教学设计及反思教学目标： 1、认识10个生字，会写15个生字;能正确读写“毁灭、不可估量、举世闻名、众星拱月”等23个词语。 2、理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。 3、能流利、有感情地朗读课文，体会情感的变化。 4、领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。教学重点理解课文内容，领悟文章的表达特点。教学难点体会文章所要表达的情感，感受情感的变化。教学策略： 1、字词教学。本课要求的15个会写字，可采用多种方法相结合的方式来进行识字和理解。“金碧辉煌”这个词可结合文中句子以及相关图片来理解；注意区分同音字“臂”“壁”“璧”的不同用法。本课生字的书写，注意形近字的区分，“境”与“镜”的区别，“陵”与“凌”的区别。 2、阅读理解。本课讲的是中华民族曾经的一段历史，主要讲述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭后的景象。对于五年级的学生来说，正确地把握文章的主要内容并不困难，但是通过语言文字，揣摩藏在文字背后的深刻含义却不是一件容易的事。文中呈现了两幅画面，“不可估量”呈现的是圆明园昔日的辉煌和美丽的景观；“化为灰烬”展现的是圆明园被毁后的惨景。抓住课文中的语言文字，想象两幅画面呈现的不同意境、不同的感情，这样就找到阅读文章的切入点了。 3、表达运用。学会准确地表达是语言学习的重要内容之一。在学习课文时，应引导学生认真体会课文在表达方面用词的准确，以及一些有特色的句子。能用相似的表达来说一说看到名胜古迹时自己的感受，学习并运用到平时的习作中。课前准备： 1、预习提纲 (1)读通课文，了解文章主要内容，熟悉昔日圆明园的景观，感悟其“美”。 (2)初读课文，走进圆明园，体会圆明园“不可估量”的价值。

word排版作业题目

WORD 练习题第一题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.将标题（居中）下第一段中的“海水”全部改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。 2.将标题文字设置成斜体绿色字。 3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。 4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。 5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。 6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档” 鱼类需要喝水吗？由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危险。海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。而生活在海洋里的硬骨鱼，则由于周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水情况相当严重，需要及时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。第二题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。 2.交换第一段、第二段文字，将正文三、四段合为一段。 3.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为？”设置成七彩霓虹的动态效果。 4.将“含羞草的叶子非常有趣，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅，设第一段行中的双倍行距，第二段行距30磅。 5.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。 6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。 7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。 8.以文档名“含羞草.D OC”保存到桌面。含羞草是一种叶片会运动的草本植物。身体开头多种多样，有的直立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。在它的枝条上长着许多锐利尖刺，绿色的叶片分出3～4张羽片，很像一个害羞的小姑娘，只要碰它一下，叶片很快会合拢起来，仿佛在表示难为情。手碰得轻，叶子合拢得慢；碰得重，合拢得快，有时连整个叶柄都会下垂，但是过一会后，它又会慢慢恢复原状。含羞草为什么会有这种奇怪的行为？原来它的老家在热带美洲地区，那儿常常有猛烈的狂风暴雨，而含羞草的枝叶又很柔弱，在刮风下雨时将叶片合拢就养活了被摧折的危险。最近有个科学家在研究中还发现了另外一个原因，他说含羞草合拢叶片是为了保护叶片不被昆虫吃掉，因为当一些昆虫落脚在它的叶片上时，正准备大嚼一顿，而叶片突然关闭，一下子就把毫无准备的昆虫吓跑了。含羞草还可以做药，主要医治失眠、肠胃炎等病症。在所有会运动的植物中，最有趣的是一种印度的跳舞草，它的叶子就像贪玩的孩子，不管是白天还是黑夜，不管是有风还是没风，问题做着舞蹈家在永不疲倦地跳着华尔兹舞。第三题

计算机一年级文字录入期末考试题(理论)

2009～2010学年第一学期灵台县职业中等专业学校计算机一年级《文字录入》期末考试理论试题B 班级：__________姓名：__________成绩：_________ 一、单选题（每小题只有一个符合题意的选项，请将其按序号填入下表。20分） 1、键盘是计算机使用者向计算机输入数据、命令、进行文字录入的最基本设备，目前主要浒键盘多数为（）键。 A、84 B、101 C、102 D、105 2、下列键位中不属于基准键的是（） A、G B、J C、； D、A 3、下列键位中不属于下排键的是（） A、B B、U C、Q D、H 4、Backspace键由下列哪个手指负责击键（） A、左手小指 B、左手中指 C、右手小指 D、右手中指 5、R键由下列哪个手指负责击键（） A、左手食指 B、左手中指 C、右手食指 D、右手中指 6、在计算机内，无论哪种类型的数据，都以（）形式传送存储和处理。 A、二进制形式 B、八进制形式 C、十进制形式 D、十六进制形式 7、书写汉字时一次写成的一个连续不断的线段称为（） A.独体字 B.笔画C、部首D、字根 8、在五笔字型输入法中按习惯的书写顺序，以字根为基本单位进行拆分，最多击键（）次就能得到一个汉字。 A、三 B、四 C、五 D、六9、五笔字型输入法中，选出了（）个作为基本字根，加上笔画字根，共（）个。（）Ａ、120，125Ｂ、125，135Ｃ、120，130 Ｄ、125，130 10、五笔字型中键位代码为３５的字母键是（）Ａ、ＰＢ、ＱＣ、ＺＤ、Ａ二、多选题（每小题至少有两个符合题意的选项，请将其按序号填入下表。多选、漏选、错选均不得分，共20分。）１、下列键属于上排键的是（）Ａ、ＲＢ、ＩＣ、ＳＤ、Ｌ 2、键盘操作指法中，下列由左手食指负责的是（）Ａ、ＥＢ、ＩＣ、ＴＤ、Ｍ 3、计算机中数据存储的组织形式是（）Ａ、位Ｂ、字节Ｃ、千字节Ｄ、兆字节 4、五笔字型将汉字分别归类，找出汉字构成的基本规律，将汉字分为三个层次（） A、笔画 B、字根 C、汉字 D、词组 5、下列属于横区四位的成字字根的是（） A、犬 B、木 C、丁 D、西 6、下列属于键名汉字的有（） A、王 B、目 C、人 D、的 7、下列属于13键位上的字根是（） A、大 B、古 C、犬 D、石 8、下列属于33位的字根是（）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分答案

录入排版试卷一

福建省福安职业技术学校计算机应用专业《录入与排版》试卷（1）班级：座号：姓名：一、选择题（每题2分，共30分） 1、下列菜单中，含有设定字体的命令是（） A．编辑Ｂ．格式Ｃ．工具Ｄ．视图 2、在一个单元格内输入一个公式时，应先键入（）号 A．= Ｂ．$ Ｃ．* Ｄ．% 3、在excel的分类汇总功能，下列叙述中正确的是（） A．在分类汇总之前需要按分类的字段对数据排序。Ｂ．在分类汇总之前不需要按分类的字段对数据排序。Ｃ．excel的分类汇总方式是求和。Ｄ．可以使用删除行的操作来取消分类汇总的结果，恢复原来的数据。 4、用拖动的方法复制工作表，应在按住（）键的同时拖动鼠标。 A．ALT Ｂ．SHIFT Ｃ．CTRL Ｄ．TAB 5、在工作表中想插入行，应选择（）菜单中的“行”命令。 A．插入Ｂ．编辑Ｃ．视图Ｄ．文件 6、要打开一个新文档，应按快捷键（） A．ctrl + o Ｂ．ctrl + n Ｃ．ctrl + a Ｄ．ctrl + s 7、要完成对文档内容的替换，应选择（）菜单中的“替换”命令。

A．文件Ｂ．格式Ｃ．编辑Ｄ．插入 8、要完成对文档的段落对齐方式设置，应选择（）菜单在的“段落”命令。 A．文件Ｂ．格式Ｃ．编辑Ｄ．插入 9、在电子表格中想插入行或列，应选择（）菜单中的行或列。 A．表格Ｂ．格式Ｃ．编辑Ｄ．插入 10、在电子表格中想对所编辑的对象进行删除，应该选择（）菜单中的“删除”命令。A．文件Ｂ．格式Ｃ．编辑Ｄ．视图 11、单击工作表标签，再次按下（）键的同时单击其他工作表标签，可选择多个工作表。A．shift Ｂ．alt Ｃ．ctrl Ｄ．tab 12、隐藏工作表，在（）主菜单的〖工作表〗菜单中，单击“隐藏”菜单命令。 A．文件Ｂ．编辑Ｃ．格式Ｄ．插入 13、保存工作簿应用快捷键（） A．ctrl + o Ｂ．ctrl + n Ｃ．ctrl + a Ｄ．ctrl + s 14、选定要复制的文档内容后按（）组合键，可将对象复制到剪贴板中。 A．ctrl + v Ｂ．ctrl + x Ｃ．ctrl + c Ｄ．ctrl + s 15、对所选文字加上边框，应选择（）菜单下的“边框和底纹” A．视图Ｂ．编辑Ｃ．格式Ｄ．插入二、填空题（每题2分，共20分）

第十四周教案

第十四周语言活动计划一、活动内容：《鼓》（领域55页）二、活动目标： 1、了解鼓的外形特征及功能。 2、喜欢儿歌，学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。三、活动准备：准备一个鼓四、活动过程： 1、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。师：今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的. 2、指导幼儿按"X X ｜X X X"节奏敲鼓。师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。 3、教师示范朗读儿歌。 (1)师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。 (2)学习朗诵儿歌，注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。 (3)请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏. 五、活动延伸. 游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌.

语言活动计划一、活动内容：故事《悄悄话》（领域46页）目标 1.能联系生活经验大胆表述。 2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。准备 1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2.故事磁带。过程 1.倾听故事。 ――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀…… ――小脚丫丫的朋友是谁? ――为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友? ――小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事? 2.找小脚、认小脚。 ――我们的小脚在哪里? ――脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头? ――在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉? ――请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。 ――怎样保护我们的小脚? 3.给小脚找好朋友。

人教版小学语文三年级下册第14课《检阅》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

人教版语文三年级下册第14课《检阅》教案一、教学目标： 1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。 3、通过了解事情的起因、经过、结果，体会博莱克当时的心情以及他的优良品质。 4、通过感情朗读，感受团结的力量。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。二、教学重难点：教学重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物的心理变化，并有感情地朗读课文。教学难点：体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒” 的深层含义。三、教学准备：课件四、教学过程：（一）课前谈话 1、上节课我们一起观看了我国隆重的阅兵仪式，现在让我们再来重温一下这激动人心的时刻吧！请看大屏幕：欣赏国庆60周年检阅录像片段（当所有参加检阅的人员准备完毕，检阅仪式正式开始，

首先进行的是升旗仪式，接着是阅兵仪式：阅兵分列式开始，这是海陆空武警等各个兵种的士兵排着整齐的队伍，踏着矫健的步伐阔步走来。）看到这你有什么话想说？生自由回答。 2、师：在视频中我们看到了士兵们那整齐的步伐，看到了他们团体精神的博大，看到了检阅的隆重和庄严。现在让我们乘坐时空机一起来到波兰的首都华沙，来看一场特殊的国庆检阅。（师板书）准备好了吗？看同学们个个精神抖擞，一起读课题。（二）导入新课，围绕中心句质疑 1、课文我们已经预习过了，在这次检阅中谁给你留下了最深的印象，为什么？师根据生的回答板书：博莱克、儿童队员、队长师生交流，谁还想说？和同桌说说你的想法。（评价：说的真好；文章读的很仔细；理解的很到位；老师也是这么认为的） 2、（课件出示课文插图）对，现在的我想对他们说：你们真棒！在波兰国庆节这个盛大的节日里，这支儿童队伍表现的是那么好，不仅我们为之振奋，就连身旁的群众也不禁连连鼓掌，赞叹道：（课件出示句子）这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 3、全班交流：（1）他们到底有多棒！让我们一起走进这场特殊的国庆检阅，先把目光聚集到这个小伙子身上，谁来介绍介绍这个小伙子？生：拄拐、左腿截肢（可怜的孩子，小小年纪便失去了左腿，一起读读这个词语!)

计算机文字录入试题A学习资料

计算机文字录入试题 A

计算机文字录入模拟试题（A卷）（高、中、初）一、单选题：（共答题，每题1.5分，共45分） 1、计算机系统是由（）构成的。 A. 硬件系统、软件系统 B. 主机、外部设备 C.系统软件、应用软件 D. 输入设备、输出设备 2、以下设备为输入设备的是（）。 A. 显示器 B. 主机 C. 打印机 D. 键盘 3、（）属于信息存储设备。 A.传真机 B.交换机 C. 打印机 D. 软盘、光盘 4、要将Ｗord文档中的一部分选定的文字移动到指定的位置上去，对它进行的第一步操作是。Ａ.单击“编辑”菜单下的“复制” Ｂ.单击“编辑”菜单下的“清除” Ｃ.单击“编辑”菜单下的“剪切” Ｄ.单击“编辑”菜单下的“粘贴” 5、Ｗord程序启动后就自动打开一个名为( )的文档。Ａ.Noname Ｂ.Untitled Ｃ.文件１Ｄ.文档１ 6、当前微机上运行的ＷindowsXP系统是属于( )。Ａ.网络操作系统Ｂ.单用户单任务操作系统Ｃ.单用户多任务操作系统Ｄ.分时操作系统 7、在ＷindowsXP中，按组合键( )可以实现中文输入和英文输入之间的切换。Ａ.Ctrl+空格键Ｂ.Shift+空格键Ｃ.Ctrl+Shift Ｄ.Alt+Tab 8、在进行文件复制或删除时，如果需要选定多个非连续排列的文件，应按组合键( )。Ａ.Ctrl+单击要选定的文件对象Ｂ.Alt+单击要选定的文件对象Ｃ.Shift+单击要选定的文件对象Ｄ.Ctrl+双击要选定的文件对象 9、在ＷindowsXP中，按组合键( )可以打开“开始”菜单。Ａ.Ctrl+ＯＢ.Ctrl+Esc Ｃ.Ctrl+空格键Ｄ.Ctrl+Tab 10、在Word中，关于编辑页眉和页脚，下列叙述错误的是（）。 A. 文档内容和页眉页脚可在同一编辑框中编辑 B. 文档内容和页眉页脚可以一起打印 C. 编辑页眉和页脚时不能编辑文档内容