2011届高考地理一轮复习同步课时训练16：山地的形成
第二节山地的形成
一、选择题
(2010·海淀模拟)读下面的地质剖面图，回答1～3题。
1.图中①处河谷的成因是()
A.向斜构造向下弯曲形成
B.背斜构造顶部遭侵蚀形成
C.陡坡地带流水侵蚀力较强形成
D.断层地带岩层破碎易遭侵蚀形成
解析：①处为断层地带，因岩层破碎易遭侵蚀而形成河谷。
答案：D
2.图中③处的岩石最有可能是()
A.花岗岩
B.大理岩
C.砂岩
D.砾岩
解析：从断层左侧的岩层关系可以看出③处位于砾岩的下方，而从断层右侧的岩层关系可以看出砾岩的下方是石灰岩，说明③处原为石灰岩，后因接触高温岩浆而变质形成大理岩。
答案：B
3.图示地段发生过的地质作用不能确定的是()
A.水平拉伸作用
B.岩浆活动
C.变质作用
D.沉积作用解析：图中有岩浆活动形成的花岗岩，变质作用形成的大理岩，堆积作用形成的岩层④，不能确定是否发生了水平拉伸作用。
答案：A
下图为某地沉积岩层剖面图，读图回答4～5题。
4.下列关于该地岩层结构形成过程的描述中，最合理的是()
A.沉积—褶皱—断裂—抬升—侵蚀—下沉—沉积
B.沉积—断裂—褶皱—沉积—侵蚀—下沉—沉积
C.褶皱—断裂—抬升—侵蚀—下沉—沉积
D.褶皱—断裂—侵蚀—沉积
解析：首先图示下层存在部分沉积岩层，曾发生沉积作用，岩层存在褶皱、断层，说明岩层受到挤压，褶皱、断层顶部受侵蚀，是抬升后外力作用的结果，上层又存在水平沉积岩，说明曾下沉，由沉积作用形成。
答案：A
5.关于①、②、③、④四地叙述正确的是()
A.①处为良好的储水构造
B.②处构造是由于外力作用形成的
C.④处为良好的储油构造
D.如果要修建隧道①处最为理想
解析：①处为背斜构造，可以修隧道。
答案：D
下图是某地岩层水平分布图。据图回答6～7题。
6.下列四幅剖面图中与沿中间剖面线的剖面图一致的是()
解析：从图中可以看出，虚线为等高线，从a至b，经过了山谷、山脊，且a处海拔在150～200 m之间，只有A图符合。
答案：A
7.图中甲处地形与地质构造的组合正确的是()
A.山谷——背斜
B.山脊——向斜
C.山谷——向斜
D.山脊——背斜
解析：从等高线上看，甲处等高线向海拔较低处凸出，为山脊；从岩层新老关系上看，甲处中心岩层较新，两翼岩层较老，是向斜。
答案：B
下图中，①②③④表示岩层的新老关系是由老到新。读图，回答8～9题。
8.图中，P处属于()
A.断层
B.海岭
C.背斜
D.向斜
9.图中，M处属于()
A.冲积平原
B.冲积扇
C.“U”形谷
D.谷地
解析：从岩层的新老关系上可知P为向斜；从剖面图上可知M为谷地。
答案：8.D9.D
(2010·淄博一模)读下图，完成10～12题。
10.按照发生的顺序，下列排列正确的是()
A.①②③
B.②③①
C.①③②
D.②①③
解析：②表示板块张裂，岩浆上升，地表开始隆起；③表示板块张裂处扩大，地壳变薄，岩浆上升明显；①表示岩层断裂，岩浆上升冷却凝固形成岩浆岩，B项正确。
答案：B
11.图中所示的地理现象，可能位于()
A.大洋板块与大陆板块的张裂地带
B.大陆板块与大陆板块的碰撞地带
C.大洋板块与大洋板块的碰撞地带
D.大洋板块与大洋板块的张裂地带
解析：图中表示的现象发生在板块的张裂地带，张裂处的板块高度相当，没有明显的高低起伏，应该同为大洋板块或大陆板块，D项正确。
答案：D
12.图中所示的地理现象，可能是()
①裂谷②海岭③山系④海沟
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析：图中所示现象如果是两个大陆板块张裂则形成裂谷，如果是两个大洋板块张裂则形成海岭。
答案：A
宁西铁路东起南京，西至西安，途经五个省，总长1 075千米，是我国跨世纪铁路建
设中一条横贯东西的铁路干线。下图为宁西铁路经某地形区的示意图。读图回答13～14题。
13.铁路选择在图中地形区通过，主要原因是()
A.该部位为山脊，地势较高
B.该部位为山谷，工程量较小
C.该部位为鞍部，地势较低
D.该部位岩层松软，易于开挖
解析：图中显示地形部位为鞍部，地势较低，施工工程量小，造价低。
答案：C
14.为防止图中切坡处滑坡、崩塌，应采取的主要措施是()
A.砌石护坡
B.植树造林
C.种花植草
D.修建梯田
解析：因为铁路经过之处进行了工程切坡处理，使得道路两侧山坡变陡，只有砌石护坡才能防止滑坡、崩塌。
答案：A
15.在山区，一般优先发展公路而不是铁路，其最主要的原因是()
A.铁路运输量少
B.公路运输装卸方便
C.公路运输成本低
D.修建公路成本低，难度小
解析：山区地面崎岖，地质构造复杂，修建铁路成本高，运营难度大，故在山区一般优先发展公路。
答案：D
二、非选择题
16.读图，回答下列问题。
(1)甲处地貌是地貌，它是由
作用形成的；这种地形在地区常常见到。
(2)甲、乙、丙三处易出现涌泉的是。
(3)试在下图中绘出丙处地下岩层和地貌的形成演变过程并加以说明。
解析：本题通过地质构造地貌图，考查内力、外力作用及对地貌的影响。第(1)题，甲处位于山谷出口，流水堆积形成冲积扇地貌。第(2)题，在岩层断裂处，地下水容易沿裂缝出露地表形成涌泉。第(3)题，根据图中岩层变化及地表形态进行说明。
答案：(1)冲积扇流水堆积山谷出口(2)乙
(3)
17.读图表，回答下列问题。
材料1：修建公路和铁路的最大限制坡度。
材料2：交通线示意图。
(1)与平原比较，山岳相对高度比较大，地形崎岖，对交通运输的选择、交通运输的分布和延伸方向影响比较大。
(2)山岳地区的交通运输线以为主，原因是。
(3)若该地选择了山岳地区主要的交通线，那么从交通线示意图看，在a、b两处弯曲是否合理？并说明理由。
a处，理由。b处，理由。
(4)该交通线绕道经过甲、乙两地，原因是。
解析：第(1)、(2)题，山区相对高度大，地形崎岖，对交通方式的选择和交通运输线路的分布的影响比较大。第(3)题，公路建设可以带动社会经济发展，一般在交通量大的城镇之间尽量采取最短线路，而对于山区公路一般采取迂回措施来减小坡度对交通的影响。第(4)题，在山区公路选线时要考虑带动沿线经济发展，所以一般会尽量多的经过居民点。
答案：(1)方式线路(2)公路建设成本低、难度小
(3)不合理地形平坦，通向大城市应选最短线路合理陡坡上成“之”字形弯曲，迂回前进
(4)增加交通运输量，方便甲、乙两地客货集散
高中地理第二节《山地的形成》教案
高中地理第二节《山地的形成》教案 知识与技能 1、了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。 2、了解火山的形成、结构和规模。 3、提供数据，从技术要求、工程量和造就方面的差异，说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。 1、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。 3、通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。 4、以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。
5、案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。 1、通过小组协作讨论和案例探究，帮助学生建立勇于探索创新的精神，克服困难的信息和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。 2、通过"背斜成谷，向斜成山"教学，树立事物是运动的，是不断发展变化的辩证唯物主义观点。 1、山地的三种类型。 2、山地对交通的影响。 1、正确判断背斜和向斜 2、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 模拟演示法、多媒体辅助教学、自主探究学习法
山地是陆地地形的骨架，它的形成和发展都与内力作用有关系，所以，在讲述了塑造地表形态的力量之后，本节将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。地表形态与人类生活和生产有密切的关系，为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响，本节在讲述了山地的形成之后，还以山地对交通运输的影响为案例，剖析了山地对人类生活、生产的影响。所以，本节有两个重点内容：一个是山地的形成，介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模；另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。本节以山地为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。 对褶皱和断层内容的处理。褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上，所以，教材在讲述褶皱山和断块山的形成的时候，都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。它们是学习褶皱山和断块山的基础，但不是最后的落脚点。最后的落脚点是褶皱山和断块山的基本形态。 "火山"部分内容组织。教材从三方面介绍了火山，即火山是如何形成的、火山的结构、火山的规模。在火山的形成部分，教材用对比的方式介绍了两种不同的火山活动形式及其形成的地貌，一种是裂
2021年高考地理一轮复习经纬网(包含答案)
2021年高考地理一轮复习经纬网 一、单选题 读下图，完成下列各题。 1．甲、乙、丙三艘船同时出发沿纬线驶向180°经线，而且同时到达，速度最快的是( ) A．甲B．乙C．丙D．乙和丙 2．有关丁地的位置说法正确的是( ) A．北半球、中纬度、东半球B．南半球、中纬度、西半球 C．北半球、低纬度、东半球D．北半球、中纬度、西半球 3．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是 A．甲B．乙C．丙D．丁 2022年2月4～20日，第24届冬季奥林匹克运动会将在北京市和张家口市联合举行。下图为历届冬奥会举办城市位置示意图。 读图，回答下列各题。 4．历届冬奥会举办地多分布于
A．东半球B．太平洋沿岸 C．北美洲D．高纬度地区 5．第24届冬奥会举办期间，北京 A．日落时间越来越晚B．日出方向为东北方 C．正午太阳高度减小D．昼夜长短差异增大 读南半球某区域经纬网图，回答下列各题。 6．关于图中各点的叙述正确的是（） A．①、②两地的地方时相差1小时 B．④地的地方时比③地晚80分钟 C．③地位于⑤地的正西方向 D．①②两点间距离等于②③两点间距离 7．飞机由②地飞往⑤地的最短航线方向是（） A．一直向正东飞行B．先向东南再向东北飞行 C．先向正南再向正北飞行D．先向西南再向西北飞行 甘德国际机场（如图）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料.如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地.据此完成下列小题.
8．导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是 A．位置B．经济 C．地形D．人口 9．甘德国际机场失去国际航空枢纽地位的主要原因是 A．地区经济发展缓慢B．横跨北大西洋航班减少 C．飞机飞行成本降低D．飞机制造技术进步 10．一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行，1小时候后该飞机的纬度位置可能为 A．66.5°N B．60°N C．53°N D．40°N 目前我国已建有五个极地科考站，其分布如下面两图所示。读图完成下列小题。 11．南极中山站(69°22′24″S,76°22′40″E)是昆仑站(80°25′01″S，
高考地理一轮中国地理专题训练
高考一轮中国地理专题训练 据下图1，判断1～2题： 1.在我国五条南北铁路干线中，穿越长江的有（） A．3条B．4条C．5条D．2条 2.沿江分布铁路较少的主要原因是（） A．长江航运功能强B．沿江地形制约 C．沿江经济落后D．沿江人口稀少 【解析】1选C，2选A。该题组考查考生的读图分析能力。第1题，从图中可以看出我国五条南北铁路干线，都穿越了长江。第2题，由于长江航运功能强，是我国的黄金水道，所以，沿江铁路较少。 读下面“108°E的地形剖面图”（图2）。据图回答3～5题。 3.下列判断正确的是() A.①为青藏高原 B. ①为四川盆地 C.①为黄河谷地 D. ①为喜马拉雅山 4.符合①地地形特征的是() A.有喀斯特地貌分布 B.具有广阔平原 C.海拔较高，起伏不大 D.远看成山，近看成川 5.关于①地形区形成原因的说法，正确的是() A.主要是流水侵蚀形成 B.主要是冰川侵蚀形成 C.主要是断裂陷落形成 D.主要是受挤压凹陷形成 【解析】3选B，4选A，5选C。第3题，关键是通过空间定位判断①①①①①①分别位于云贵高原、四川盆地、汉江、秦岭、渭河谷地、黄土高原。第4题，云贵高原喀斯特地貌广布。第5题，渭河谷地是一个地堑。 读“某区域示意图”（图3），完成6～7题。 6.图示地区存在水资源短缺的现象，主要原因是（） ①人口、城市集中，工农业发达，需水量大 ①季风气候区，降水量不足①污染浪费严重①沙质土壤，水分渗漏严重 A.①① B.①① C.①① D.①① 7.该河口段冬季容易发生的生态环境问题是（） A. 暴雪 B.沙尘暴 C.咸潮 D.赤潮 【解析】6选D，7选C。第6题，图示地区为我国的珠江口地区，该地区人口、城市集中，工农业发达，需水量大，再加上水资源的污染浪费严重，导致存在水资源短缺的现象。第7题，冬季，珠江注入南海水量少，海水容易倒灌，形成咸潮。 下图是“我国某省城市分布图”（图4），读图回答8～10题。 8．该省北部地区城市化水平比南部低，其主要原因是（） A．山区地形复杂，交通不便B．矿产资源短缺，能源匮乏 C．生态脆弱，环境承载力低D．少数民族聚居，开发较晚 9．该省经济发达地区产业结构的主要特征是（） A．以旅游业为主B．以轻工业为主 C．以出口加工工业为主D．以金融、贸易为主
高考地理一轮复习-农业地域类型习题及答案
1 农业地域类型 基础题组 2016年国务院1号文件强调支持粮食生产优势区建设。读我国水稻优势区分布图,完成下面两题。 1.我国水稻优势区的共同优势区位条件是( ) A.雨热同期 B.地形平坦 C.土壤肥沃 D.劳动力丰富 2.东北逐步成为我国稻米优势区,其主要原因是( ) A.土壤条件改善 B.机械化水平提高 C.农业技术革新 D.种植面积不断扩大 下图为亚欧大陆部分地区农业地域类型分布图,读图回答下面两题。 3.图中①地的农业地域类型可能是( )
A.乳畜业 B.季风水田农业 C.游牧业 D.商品谷物农业 4.图中②地农业地域类型形成的主导区位因素是( ) A.地形 B.市场 C.交通 D.劳动力 下图阴影区域为世界上优良的天然草场及著名的优质牛肉产区。读图,完成下面两题。 5.该天然草场草类最茂盛的月份为( ) A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 6.为防止天然草场退化,可以采取的措施是( ) A.增加机井密度,保证人畜饮水 B.改围栏放牧为自由放牧 C.推行人工种草,适当划区轮牧 D.修建水渠,引河水灌溉 提升题组 2
3 蕉麻在菲律宾广泛种植,棉兰老岛是其产地之一。蕉麻生长要求高温、高湿,排水良好,宜静风或微风环境。读图完成下面两题。 7.棉兰老岛蕉麻种植业的特点是( ) A.机械化程度低 B.生产方式粗放 C.水利工程量大 D.市场适应性强 8.与①地相比,②地蕉麻在5—10月生长期的优势条件是( ) A.降水较多 B.气温较高 C.风力较小 D.土层深厚 草食家畜能将非粮饲料资源转化为畜产品。近30年来,我国草食家畜养殖量呈现出平稳增长的态势。下图示意1990—2011年我国草食家畜养殖重心变迁图,据此完成下面三题。 9.与甲地相比,有关我国草食家畜养殖的表述,正确的是( )
2011届高考地理一轮复习同步课时训练1：地球和地图
第一章第一节地球和地图 一、选择题 1.(2009·宁夏高考)南极中山站(69°22′24″S,76°22′40″E)时间(区时)2009年2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站(80°25′01″S,77°06′58″E)正式开站。则昆仑站与中山站的直线距离约为() A.820千米 B.1 020千米 C.1 220千米 D.1 420千米解析：本题考查球面上两点间距离的估算，意在考查考生的地理空间想象能力和基本计算能力。两地间经度差可以忽略，纬度差约为10°，根据“同一经线上，纬度相差1°，实际距离相差111千米”可计算出两地南北距离约为1 110千米，而由于计算时忽略了经度差，两地实际距离应略大于1 110千米，故答案为C。 答案：C 2.在下列的四幅图中，经纬度位置相同的两点是( ) A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④ 解析：据图判断①(30°N,45°W)，②(30°S,135°W)，③(30°S，90°W)，④(30°N,45°W)，故经纬度位置相同的是①、④两地。 答案：D (2010·三亚模拟)人类的美丽家园——地球是一颗蓝色星球，也是迄今为止我们所发现的仅有的存在生命的星球。然而，对于我们的地球，我们了解多少呢？亿万年来，地球上演绎了多少动人的故事呢？科学家对地球不同纬度的经纬线长度进行测量，统计结果如下表。据此回答3～4题。 3.下列是对测量结果的分析，正确的是() A.无论是经线还是纬线，都是随着纬度的增加变长 B.纬线的长度随纬度的增加变长，经线长度在变短
C.纬线长度随纬度的变化是测量误差所致 D.经线长度的变化反映了地球形状的不规则性 解析：根据经纬线和经纬度的知识，结合表中数据可以推出，“经度1度的长度(单位：km)”实际上是纬线长度，“纬度1度的长度(单位：km)”实际上是经线长度。随纬度的增加，纬线长度很快变短，经线长度略微变长，由此可以推出：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 答案：D 4.在60°N处相距一个经度的两个地点的实地距离最有可能是() A.111.415千米 B.55.803千米 C.28.904千米 D.110.569千米解析：南北纬60°纬线的长度约为赤道长的一半，而由于地势的影响，可能会略大于一半。 答案：B 读下图，回答5～6题。 5.图中四地位于北京(116°E、40°N)的东南方向，且经度间距离较近的是() A.① B.② C.③ D.④ 6.在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内，面积最大的是() A.①所在方格 B.②所在方格 C.③所在方格 D.④所在方格 解析：判断两地经度距离时，取近不取远，即读劣弧，不读优弧；判断面积大小时，要注意比较纬度高低，低纬地区经度1°间距较长，越向两极越短。 答案：5.A 6.C 读图，回答7～8题。 7.若一架飞机由图中①地经②地飞往③地，其飞行方向是() A.一直向正东方向 B.一直向正西方向 C.先向西北，后向西南 D.先向东北，后向西北 8.飞机由图中①地经②地飞往③地的过程中，途经的大洲和大洋 依次是() A.太平洋—南美洲—大西洋 B.大西洋—北美洲—太平洋 C.太平洋—亚洲—印度洋 D.印度洋—非洲—大西洋 解析：根据地球自转方向可确定该图为以北极为中心的俯视图。第7题，根据经纬网
2020版新一线高考地理(人教版)一轮复习课后限时集训13+山地的形成+Word版含解析
课后限时集训(十三) (建议用时：45分钟) 一、选择题 (2019·唐山模拟)如图为位于美国太平洋沿岸一处火山口湖附近等高线图。读图回答1～2题。 1．湖中小岛最高处的海拔可能为() A．1 898 m B．1 945 m C．2 048 m D．2 123 m 2．该小岛的岩石类型及物质来源最可能为() A．页岩地壳B．花岗岩地壳 C．玄武岩地幔D．大理岩地幔 1．D 2.C[第1题，观察图示，结合文字信息，该湖为火山口湖，结合图中等高线形态及2 050两侧的数字，可以判断这个湖泊的水位高达1 950 m，湖中小岛出露的地方有两条等高线，一条应该为1 950 m，另一条应该为 2 050 m，岛屿最高处应高于此2 050m，故只有D项符合。第2题，由文字信息火山岛可以推测这是由于岩浆喷出冷却形成的岛屿，岩浆主要源自地幔中的软流层。答案选C 项。] (2018·河南新乡三模)河流阶地是指在地质作用下，原先的河谷底部(河漫滩或河床)上升超出一般洪水水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。其中高于河漫滩的最低一级阶地称为一级阶地，向上依次是二级阶地、三级阶地等。在正常情况
下，河流阶地越高，年代越老。下图示意延川黄河蛇曲地质遗迹发育的河流阶地剖面。据此完成3～5题。 3．图中多级阶地形成的主要地质作用有() A．地层间歇性下降、流水侵蚀 B．地层间歇性抬升、流水堆积 C．地层间歇性下降、流水堆积 D．地层间歇性抬升、流水侵蚀 4．图示黄河河床位于() A．背斜顶部 B．断层线附近 C．向斜槽部 D．板块分界线附近 5．图示黄河东西两侧相比() ①东侧岩层相对上升②东侧岩层相对下降③西侧没有黄土堆积是因为海拔高，地表易遭受侵蚀④西侧阶地少是因为岩层坚硬 A．①③B．②③ C．③④D．①④ 3．D 4.B 5.B[第3题，读材料可知，河流阶地是地层抬升后受流水侵蚀作用形成的。第4题，读图，对比黄河河床东西两侧岩层可知，该地区岩层发生过断裂和错动位移，东侧岩层相对下降，西侧岩层相对上升，故图示黄河河床位于断层线附近。第5题，根据上题分析可知，东侧岩层相对下降，西侧岩层相对上升，①错，②对。西侧没有黄土堆积是因为岩层抬升后海拔高，地表易遭受侵蚀，③对。该图示意黄河蛇曲，西侧阶地少是因为地处凸岸，侵蚀作用弱，④错。]
2019高考地理一轮复习技巧
2019高考地理一轮复习技巧 一、统揽全局、突出重点 当前绝大部分地理综合复习课的基本教学程序为首先实行专题知识的全面梳理，其次是典型例题讲解，最后是少量随堂训练，能够用“专题”、“系统”、“全面”、“少练”四个词组来概括。 不过地理学科内容多，考试范围广，“求全”、“求保险”的复习思路，似乎面面俱到，但实际上只能是浅尝辄止，最后什么都不能落实。“求全”的复习过程必然挤掉“水平训练”这个重要环节，考生吃的多为“夹生饭”，综合水平培养是建立在不扎实的根基上的。所以，与其“求全”导致不落实，不如化繁为简，突出重点、难点，就某些核心问题举一反三，持续训练，或许能取得事半功倍的成效。现在一套综合水平测试卷的有限题量，使得命题者一般会从核心知识与水平上设计题目。考生若能将地理学的核心问题真正领悟并能熟练使用，就能以不变应万变。 地理科的考试以高中地理必修教材的内容为主。高中地理知识的核心应围绕“人地关系”这个主线。譬如高中地理第一单元“宇宙环境”的核心是人类生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形状、质量、自转与公转运动所带来的昼夜更替、地方时差、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的更替和五带的划分。尤其是地球运动带来的自然现象更是与人类的生活、生产有着密不可分的关系，至于诸如恒星与星云、彗星、流星等恐难进入核心之列。 从近三年“文科综合水平测试”的试卷中能够看出，第一单元中的日照图判断，昼夜长短的判别，正午太阳高度、地方时、区时与日期的计算等一些与人类生活、生产相关的问题一直是高考命题专家们眷恋的情结。再如第三单元“海洋环境”，从历年高考试题来看，曾多次涉及海水的盐度、洋流，如2001年的文综选择第12题，2002年的文综选择第11题。我们在复习第三单元时，应明确其核心应该是海水的温度、盐度、海水运动的主要形式、洋流的成因等，海洋资源的
2011年高考地理一轮复习精练精析(26套)第十章 第一节 中国黄土高原水土流失的治理
第三部分第十章第一节中国黄土高原水土流失的治理 一、选择题 (2010·淮安模拟)右图为参加2009年中国60周年国庆阅兵 的陕北“安塞腰鼓队”。陕西省安塞县是一个典型的黄土高原 丘陵沟壑区。科学工作者对这一地区水土流失的研究发现：自 然因素引起的水土流失量占目前总水土流失量的9.6%，而人为 因素引起的水土流失量要占到90.4%。据此回答1～3题。 1.整个黄土高原的水土流失() A.史前以自然因素为主，现代以人为因素为主 B.史前及现代水土流失都以自然因素为主 C.史前及现代水土流失都以人为因素为主 D.史前以人为因素为主，现代以自然因素为主 解析：人类社会之前，黄土高原的水土流失就已存在，故只能是自然因素；人类历史时期的水土流失主要是由于植被破坏、轮荒、开矿等人类活动造成的。 答案：A 2.黄土高原千沟万壑自然景观形成的主要原因是() A.水土流失 B.风力强盛 C.土质疏松 D.高原地貌 解析：水土流失是塑造黄土高原千沟万壑地表形态的主要地质作用，而土质疏松等又是发生水土流失的自然基础。 答案：A 3.人类与水土流失的关系是() A.人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失 B.人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失 C.人为因素是现代水土流失的主要原因，人类也可以防治水土流失 D.人类只能减轻或者减缓水土流失，但不能根治水土流失 解析：现代水土流失主要是由于不合理的人类活动造成的，因此人类也可以根治水土流失。 答案：C 2009年2月1日正式公布的中央一号文件再度锁定“三农”。下图是我国东部某县某河流下游横截面略图，该河下游所在地区的地形以低山丘陵为主。读图回答4～5题。
高中地理《山地的形成》优质课教案、教学设计
《山地的形成》教学设计 一．教学分析 1.课程标准分析：本节课所涉及的内容标准是“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外因 素”，对于本条标准的把握应注意： (1)重视学生“分析各要素之间相互关系的能力”的培养。 (2)结合实例分析,实现了学生从知识学习向素质培养的转变。 2．教材内容分析：山岳是陆地地形的骨架，它的形成和发展都和内力作用密切相关。所以本 节内容在继上节内容——营造地表形态的力量后，将山岳作为一个典型的案例，通过对这个案 例的分析，让学生认识到内力作用在地表形态的形成过程中所起的作用。同时又是对初中有关 地形知识体系的进一步升华。 这一节教材的内容共可包括两个重点内容：一个是山岳的形成；另一个是山岳对交通的影响。 第一部分的内容——山岳的形成，教材首先指出山岳的形成和内力作用关系密切，然后对褶皱山、断块山和火山的成因、基本形态特征和规模进行分析。由于褶皱山和断块山是形成于一定的地质 构造上的，所以教材在讲述这两种山岳的形成时，都先从褶皱和断层这两种最基本的地质构造 开始讲起，并且教材还配以阅读材料和活动题来帮助学生更好地掌握这部分内容。 第二部分的内容——山岳对交通的影响，教材主要分析了山岳对交通三方面的影响：对运输线 路结构、对线路分布格局和线路延伸方向的影响，并且设计了相应的活动题帮助学生理解。二．学生学情分析： 高一年学生经过初中三年的学习，已具备了一定的自主学习能力，但合作、探究能力还较欠缺，需要加强指导；学生读图分析能力一般，仍需恰当地启发，适当点拔；学生愿意展示自己的个 性和才能，对讨论、发展环节较感兴趣，但得注意引导。 三、教学目标： (一)知识与技能： 1．通过读图、分析，了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成和基本形态特征。 2.通过火山景观图与示意图，了解火山的形成、结构和规模。 3.通过“活动1、2”，让学生利用所学知识，分析判断地质构造、地貌类型，培养其读图、分析问 题和解决问题的能力。 4.通过“活动3”，了解山岳对交通运输的影响，培养理论联系实际的能力，把课本上学到的
2020高考地理一轮复习：等高线练习试题(含答案)
2020 高考地理一轮复习 等高线练习题 读等高线地形图(单位：m)图中等高距为200 m，回答1～2题。 1.图中箭头正确表示河流集水方向的是 A.① B.② C.③ D.④ 2.图中a和b的数值可能是 A.100 250 B.100 350 C.500 250 D.500 350 根据下图的等高线图判断第3-4题 3、关于图中河流与地势的正确说法是 A、河流自南向北流 B、地势北高南低 C、若图示为北半球，则河流西岸冲刷比东岸严重 D、若图示为南半球较高纬度，则河流可能出现凌汛现象 4、若图中等高距为300m，且B点的气温为15℃时，则A点的气温是 A、11.6℃ B、18.6℃ C、20.4℃ D、9.6℃ 读等高线示意图,已知a > b，读图回答第5-6题 5、有关M、N两处地形的正确叙述是 ①M为山坡上的洼地②N为山坡上的洼地③M为山坡上的小丘④N为山坡上的小丘 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 6、若b海拔高度为200m， a海拔高度为300m，则M、N处的海拔高度为 ①200 10．图中陡崖的最大高差可能是 A．20 m B．29 m C．39 m D．40 m 下图为某山地的局部等高线图，等高距为20米，AB为空中索道，回答11-13题。 11、乘索道上行的方向是 A、东北 B、西南 C、正北 D、正南 12、图中有一瀑布，瀑布及其最佳观赏的位置分别是 A、甲、乙 B、丙、丁 C、丙、甲 D、乙、丁 13．图中陡崖相对高度为 A．40米B．60米 C．0米 D．80米 参考答案： 1-5：ACABC 6-10:CDDBC 11-13:CDA 【人教版三维设计】2011年高考地理一轮复习 （第17讲 世界陆地地貌） [考纲要求] 1.世界地理概况：(1)世界的陆地和海洋。世界海陆分布。海底地形。陆地地形。 2.中国的地形：地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。 [知识讲解] 一、世界的陆地和海洋 1、大洲和大洋 （1）七大洲 世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71% 大陆：广大的陆地有亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆。 岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大。 群岛：马来群岛-世界最大。 半岛：陆地伸进海洋的部分。阿拉伯半岛-世界最大。 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球。 北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球。 亚、欧——乌拉尔山脉、乌拉尔河、高加索山脉、土耳其海峡。 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡。 南、北美——巴拿马运河。 亚、北美——白令海峡。 南美、南极——德雷克海峡。 欧、非——直布罗陀海峡、地中海。 （2）四大洋 太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋：呈“S ”形。 印度洋：热带海洋面积大。 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开。 陆间海—地中海 内海—渤海 边缘海—东海、南海 最大海—珊瑚海 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。 2、陆地地形和海底地形 （1）地形的概念：地表各种各样的形态。 有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长，叫山脉。喜马拉雅山脉世界最高大，安第斯山脉世界最长。在成因上有联系的一系列山脉总称为山系，最突出的是阿尔卑斯—喜马拉雅山系和科迪勒拉山系。人们习惯上把山地丘陵分布的地区连同比较崎岖的高原叫山 大洲 山地的形成 （2017·江苏高考）下图为某地区的地质剖面示意图。读图回答下列各题。 1．地质构造和岩层形成的先后顺序是 A．甲乙丙B．乙丙甲C．丙乙甲D．丙甲乙 2．在地质演化过程中，形成褶皱的次数是 A．1 B．2 C．3 D．4 阶地是在地壳垂直运动的影响下，由河流下切侵蚀作用而形成，有几级阶地，就对应有几次地壳运动。下图示意某河流阶地的地形，其中等高距为20m。某地质考察队沿剖面线在①②③④⑤处分别钻孔至地下同一水平面，利用样本分析得知①⑤为同一岩层且岩层年龄较新，②④为同一岩层且岩层年龄较老。读图，完成下面小题。 1．图示地区的地质地貌为 A.向斜山 B.背斜山 C.向斜谷 D.背斜谷 2．图中①②③④所在阶地形成年代最晚的是 A.① B.② C.③ D.④ 下图为我国西北干旱区某地河谷剖面图。该河谷两侧山坡植被景观截然不同，一侧植被茂盛，另一侧植被稀疏。完成下面小题。 3．从成因看，该河谷为 A.冰蚀谷 B.断层谷 C.背斜谷 D.向斜谷 4．该地河谷植被茂盛的一侧及其形成的主要原因是 A.①侧，光照较强 B.②侧，热量较多 C.①侧，蒸发较弱 D.②侧，降水较多 下图为某河谷剖面图。读图，完成下面小题。 5．该河谷 A．最可能位于河流上游 B．位于背斜构造的顶部 C．乙处位于河流的凸岸 D．右岸侵蚀，左岸形成沙洲 6．图中 A．地层形成的先后顺序是④①②B．③处地层断裂下陷 C．沉积岩层因地壳运动而弯曲 D．甲地适合聚落的发展 日月潭(23.80N、120.90E)是祖国宝岛台湾省的最大天然湖泊，其面积约为7.7平方千米，平均水深二三十米。下图为日月潭周边地区地质剖面图。读图完成下列各题。 高三地理一轮复习方案 地理备课组 一、指导思想 以高中地理课程标准为依据，认真研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》，紧紧围绕2011年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。 二、情况分析 1．教师情况：担任高三地理教学的五位老师，都任过高三地理教学任务，其中岳校长多年从事高三地理教学，经验丰富，对本组教学复课具有指导引领作用。 2．学生情况：本届高三文科共有13个班，10个应届班（其中2个实验班，1个艺术班，7个普通班），3个往届班。实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动;补习班学生基础参差不齐。 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、工作目标 通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。 （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。 五、具体措施 （一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 1.分析考纲，把握考纲变化。 2.全面了解教材，把握重点。 山地的形成——教学设计 【课标细化】 1.了解山岳的三种类型及其典型例子； 2.掌握背斜和向斜形成的地貌并分析其成因； 3.理解山岳对交通运输的影响； 4.掌握地质构造的实践意义； 【教学目标】 知识和技能 1、内力作用形成山岳的三种类型。 2、山岳对交通运输的影响。 3、通过背斜成谷、向斜成山的分析，进一步使学生理解内外力作用对地表形态 的塑造。 过程与方法 1、分析法、讨论法。 2、探究与活动，理解背斜、向斜的判断。 3、利用直观的录像、景观图片等进行战士，使学生理解山岳地貌的成因与特征。 情感、态度与价值观 通过火山的危害和好处的分析使学生树立辩证法的思想；通过山岳对交通 的影响内容的学习，使学生明白人类的活动应和自然和谐统一。 【教学重点】 1、山岳的三种类型。 2、山岳对交通的影响。 【教学难点】 背斜、向斜的判断依据。 【教具、资料】 多媒体课件、导学案 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 （导入新课）上节课我们学习了营造地表形态的两大力量，分别是……（课堂提问，提问过程中引入今天“山地的形成”的学习）；展示图片——阿尔卑斯山、泰山、日本富士山。它们的形成和发展都与内力作用有关。 （展示学习目标） （讲授新课） 先来看第一种——褶皱山，【板书】1、褶皱山首先要明确“什么是褶皱”？ (利用随手教具——书本、纸张进行演示，并强调岩层的受力方向) （讲解）在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。 1 念：岩层弯曲变形（连续性变形） 【指导读书】演示实验：褶皱的基本形态表现为两种，即背斜和向斜。 (教师在黑板上用板笔绘出背斜和向斜的形态图，并标出受力方向)——动画演示 【板书】②形态：背斜和向斜 ③褶皱形成过程： 【提问】同学们仔细观察，背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢？ 【学生回答】从外部形态看，背斜的岩层一般是向上拱起，向斜的岩层一般是向下弯曲的。 【教师讲解】在地貌上，背斜常成为山岭，而向斜常形成谷地或盆地。但这只是一般情况，还有特殊情况。 (教师用黑板擦把背斜上部擦去一部分，把向斜上部用粉笔添绘上一部分，变成“背斜成谷、向斜成山”的形态。) 【引导】大家请看！有的时候恰恰相反，背斜由山岭变成于谷地，而向斜由谷地变成了山岭，这是怎么回事呢？ 高考一轮复习中国区域地理高考试题 【2018全国卷I】37．阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。 （1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分） （2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分） （3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分） （4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。（4分）【答案】 （1）地势平坦、开阔。气候较为干旱（蒸发能力强）。 （2）降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。 （3）变化：水中含盐量逐渐增加。 原因：河水不断为湿地带来盐分（矿物质）；随着湿地水分蒸发，盐分（矿物质）富集（最终饱和）。 （4）同意，可防止盐分（矿物质）富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群规模；减轻水体富营养化。 不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整（保护丹顶鹤）；防止湿地环境变化。 【解析】整体分析：该题以乌裕尔河的变迁过程，扎龙湿地的发展特点为背景，暗含热点国家生态文明的考查，属于生态环境问题。整体考查自然地理，如第（1）问实际上考查影响湿地形成的条件，第（2）问考查了流域降水量和蒸发量的变化，有点难度，第（3）问考查了影响盐度的因素，承接上题，第（4）问属于开放性试题，从可持续发展角度分析即可。（1）湿地形成的自然条件主要从地表积水条件（降水、河流等）和排水不畅（蒸发、地形、冻土等）方面分析。据图可知，扎龙湿地地处松嫩平原，地势平坦开阔，排水不畅；据材料可知，乌裕尔河下游排水受阻成为内流河，说明气候干旱，降水少，蒸发旺盛。 （2）据材料中知，乌裕尔河原本为外流河，降水量应等于蒸发量和流出到嫩江的水量之和，降水量基本不变，且降水量大于蒸发量；后成为内流河时，说明蒸发量逐渐增大；随着尾闾扎龙湿地面积的扩大与深度变浅，蒸发面加大，蒸发量增加，直至降水量等于蒸发量，二者处于动态平衡状态。 （3）盐度高低与蒸发量和降水量有关。河水泛滥不断为湿地带来矿物质，且受全球变暖影响湿地水分蒸发加强，盐分析出；且属于内流流域，没有外泄通道，盐分难以排出；据材料知泥沙淤积量大，湿地水浅，随着时间推移，盐分逐渐积累。因此湿地水中含盐量逐渐增加。学科~网 （4）该题为开放性试题，正反均可言之有理即可。同意应从外流河的优点角度分析。外流河加快水流速度，促进水循环和更新，可以防止盐分富集和污染物的富集，减轻水体污染；同时流速加快，可减少泥沙淤积；以及河流中营养物质增多，会扩大水生生物的种类和数量。不同意应从保护湿地角度分析。工程措施的建设会破坏湿地环境，减少生物多样性等。【2018全国卷II】36．阅读图文资料，完成下列要求。（24分） 数据中心是用特定设备在互联网上传输、存储数据信息的场所。数据中心的规模以设备运行耗能的多少来衡量，规模越大，运营成本越高。2019年之前，我国的数据中心一般规模较 高考一轮复习山地的形成与河流地貌的发育专题测试题 一、选择题 图1是南半球某地东西向的地质构造剖面示意图。读图完成1～2题。 图1 1．从图中可知( ) A．①地地质构造是背斜 B．②地地质构造是断层 C．③地是火山 D．⑤地可能是某次地震的震源 2．②④为同一河流的剖面，结合其堆积物可判断( ) A．该河从图中断块山北侧绕过 B．该河从图中断块山南侧绕过 C．该河从图中断块山东侧绕过 D．该河从图中断块山西侧绕过 浮来山又被称为浮来峰、飞来峰，有人用推覆构造来解释其成因。推覆构造是一种岩层位移很大的断层构造，其上盘岩层自远处推移而来，上覆于相对停留在原地的岩块之上。读推覆构造示意图(图2)，完成3～4题。 图2 3．图中岩层按由新到老的顺序排列，正确的是( ) A．①②③④ B．③②④① C．②④③① D．①④③② 4．推测浮来山的形成过程是( ) A．外力侵蚀—水平挤压—断裂下陷—推移上覆 B．水平挤压—岩层断裂—推移上覆—外力侵蚀 C．水平挤压—断裂下陷—推移上覆—地壳上升 D．推移上覆—水平挤压—岩层断裂—断块抬升 同一时期在海洋中形成的砂岩、页岩、石灰岩在水平方向上是从浅海到深海依次排列的，砂砾岩则是陆相碎屑沉积岩。在地质学中，海退是指海岸线向海洋推进，海进是指海岸线向陆地后退。图3为某海域地质剖面图，①②③④为不同地质时期的岩层。据此完成5～6题。 图3 5．图中①→④岩层的更替与该地海岸线的变化顺序对应正确的是( ) A．海退→海进→海进 B．海进→海进→海退 C．海进→海退→海退 D．海退→海退→海进 6．与③→④岩层更替时期海岸线的变化一致的现象有( ) A．沿海陆地被淹没 B．河口三角洲面积扩大 C．河口地区土地盐渍化减轻 D．咸潮危害减轻 图4示意长江口部分沙岛群演变过程。读图完成7～9题。 第二节山地的形成 学习目标 1.以山地为例,分析内力作用对地表形态的影响。 2.了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断块山的形成和基础形态特征。 3.了解火山的形成、结构和规模。 4.能够举例说明山地对交通运输的影响。 知识体系梳理 一、褶皱山、断块山与火山 1.褶皱山 (1)褶皱 在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的①,叫褶皱。其基本单位是褶曲。褶曲有两种基本的形态,一种是背斜,一种是向斜。背斜一般是岩层②,向斜一般是岩层③。 (2)褶皱山 一般情况:背斜成④,向斜成⑤;特殊情况:背斜成⑥,向斜成 ⑦。 2.断块山 (1)断层 概念:岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿⑧发生明显的位移,就形成断层。 断层位移类型:水平方向;垂直方向:相对上升的岩体形成⑨,如华山,相对下降的岩体形成⑩,如渭河平原。 (2)断块山:由发育而成的山岭和高地。 3.火山 形成:岩浆沿着地壳的中央喷出口或管道喷出;组成:和。 二、山地对交通运输的影响 方式的选择:一般优先选择,其次是。选线原则:线路地址选在地势相对和缓的和地带。技术要求:山谷中的道路避开陡坡;道路在陡坡上呈“”字形弯曲。 预习效果检测 在下图中,①→②→③→④表示岩层的新老关系是由老到新。读图,回答1~2题。 1.图中甲处属于( )。 A.背斜 B.向斜 C.断层 D.海岭 2.图中乙处属于( )。 A.冲积平原 B.冲积扇 C.谷地 D.火山口 3.乞力马扎罗山属于( )。 A.背斜山 B.向斜山 C.断块山 D.火山 山地对交通运输的影响较大。据此回答4~5题。 4.山地地区最主要的交通运输方式是( )。 A.铁路 B.公路 C.河运 D.航空 5.山地地区的这一交通运输方式( )。 A.造价较高 B.分布于山坡 C.迂回前进 D.直线距一般较小 6.断层是当压力或张力超过岩层承受能力时,岩体发生破裂并沿破裂面移动形成的。阅读材料,回答下列问题。 第七章中国地理综合检测卷 （测试时间：60分钟评价分值：100分） 一、选择题（共15小题，每小题4分，共60分。每小题四个选项中只有一个是正确的）读下面四幅图，回答1~2题。 1.2008年10月14日上午11时，中俄两国在黑瞎子岛上举行“中俄界碑揭牌仪式”，标志着黑瞎子岛回到祖国的怀抱。该岛位于（）A.①图中 B.②图中 C.③图中 D.④图中 2.我国东方第一镇—乌苏镇市场上集聚的境外商人，最可能来自相邻国家（） A.朝鲜 B.韩国 C.俄罗斯 D.蒙古 读我国部分省区七月平均气温等温线分布图，回答3~4题。 3.影响图中28℃等温线分布的主要因素是（） ①太阳辐射②海陆分布 ③地形因素④副热带高压 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.此时沿海岸分布的28℃等温线自南向北观察到的现象，最可信的是（） A.正午太阳高度逐渐增大 B.河流汛期逐渐变长 C.降水量越来越大 D.白昼时间越来越长 下面是M地—重庆地形剖面示意图。读图回答5~6题。 5.M地位于重庆的（） A.东北方向 B.西南方向 C.西北方向 D.正北方向 6.①、②、③三个地形区都是盆地地形，则其共同具有的地理特征是（） A.都是我国的内流盆地 B.都有丰富的天然气资源 C.都位于我国的季风区 D.都位于我国地势的第二级阶梯上 读我国某地区图，回答7~9题。 7.图中城市①的主要工业部门是（） A.采掘工业 B.机械工业 C.棉纺织工业 D.毛纺织工业 8.图中城市③的主要工业部门及其原料来源地组合正确的是（） A.采煤工业—鄂尔多斯的煤 B.钢铁工业—白云鄂博的铁矿石 C.毛纺织工业—内蒙古草原的羊毛 D.制糖工业—河套平原的甜菜 9.连接城市②③的铁路是（） A.京包线 B.包兰线 C.包神线 D.集二线 读下图，回答10~11题。 10.图示黄河段沿程年平均水温曲线是（） A.X1 B.Y1 C.X2 D.Y2 11.河流水温变化与其流经地区的气候相关。Y河甲河段冬夏季水温差异小，因其穿行在（） A.横断山区 B.四川盆地 C.黄土高原 D.太行山区 高考地理一轮基础复习：专题24 中国地理 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共22题；共84分) 1. （4分） (2017高二下·泉港期末) 下图为我国某水库常年平均月均水位变化和月入库水量图，读图完成下列各题。 （1）该水库所在地区最可能是（） A . 淮河流域 B . 太行山区 C . 松花江流域 D . 青藏高原 （2）下列关于该水库所在区域的说法，正确的是（） A . 降水季节变化较小 B . 该水库水位随着入库水量的增加而升高 C . 6－8月水库水位在持续升高 D . 冬春季节水库入库水量多于出库水量 2. （2分） (2015高二上·南昌期中) 下图为某岛屿等高线分布图（单位：米）。该岛位于（） ①东半球②西半球③北半球④南半球 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 3. （6分） (2017高二下·济南期末) 读我国某区域图，完成下列各题。 （1）台湾岛东部与西部人口密度差异较大，其主要影响因素是（） A . 气候 B . 地形 C . 水源 D . 土壤 （2）据观测，台北冬季降水比较丰富，其主要原因是（） A . 气候活动频繁，形成降水 B . 东南风遇到地形阻挡形成降水 C . 沿岸洋流水温高，蒸发水汽多 D . 西北风遇到地形阻挡形成降水 （3）台湾比较丰富的资源有（） A . 渔业资源、水力资源、森林资源 B . 油气资源、森林资源、渔业资源 C . 耕地资源、油气资源、农林资源 D . 水力资源、耕地资源、渔业资源 4. （4分）我国水力资源丰富的地区主要分布在（） A . 北方 B . 南方 C . 青藏高原 D . 阶梯的交界处 5. （4分）(2018·浙江模拟) 2017年3月11日，广西发现特大型稀土可年产200万吨开采一百年。根据自然资源属性分类，稀土属于（） A . 水资源 B . 气候资源 《山地的形成》提高练习 一、选择题 读下面区域图，已知左图中此时河流和湖泊以雨水补给为主，回答下列问题。 1.下列说法正确的是（） A. 图中河流的流向是由Q向P B. R地为地中海气候 C. S地为地中海气候 D. 图示区域为北半球 2.关于P地河谷剖面的叙述正确的是（） ①河谷地质构造为向斜②河谷地质构造为背斜③A地为河谷西岸④ B地为河谷西岸 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.关于图中等温线的说法正确的是（） ①为七月份等温线②为一月份等温线③此时湖泊水位为a ④此时湖泊水位为b A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 读某区域地质构造及等高线分布示意图，回答下列各题。 4.关于该图的说法，正确的是（） A. a段地质构造适合储油 B. 图中河流自东南向西北流 C. ④为该区域最高的山峰 D. b段因岩石被侵蚀而成谷地 5.④处最可能属于（） A. 冲积平原 B. 断陷盆地 C. 火山 D. 褶皱山 二、材料题 6.阅读图文材料，完成下列要求。 2017年我国多地经历了自1961年以来最热的夏季，酷热难耐之际，一位正在南非桌山旅游的网友发出“来桌山避暑吧”的邀请，引起网络热议。 桌山位于南非开普敦半岛北部，海拔1087米，多悬崖峭壁，因山顶如削平的桌面而得名，又叫“上帝的餐桌”。只要天气晴朗，每天都会有大片云团环绕在桌山顶上，当地人形象的把它称为“上帝的桌布”。桌山的奇特还在于这座由石灰岩构成的“餐桌”上，溪流几乎绝迹，呈现一片荒芜的戈壁滩景象，而它中部的洼地里却是一片生机盎然，其植株密度仅次于热带雨林。下图为桌山位置示意图。 (1)从地理角度说明“来桌山避暑吧”的理论依据。 (2)推断桌山地貌的形成过程及依据。 (3)从大气环流人手结合所学知识，分析“上帝的桌布”是如何形成的。【人教版三维设计】2011年高考地理一轮复习：第17讲世界陆地地貌
山地的形成-高考地理二轮复习巩固练习
地理高考一轮复习计划(方案)
高中地理《1山地的形成》优质课教案、教学设计
精选-高考一轮复习中国区域地理高考试题
高考地理复习 山地的形成与河流地貌的发育专题测试题
2018-2019学年高中地理第四章地表形态的塑造4.2山地的形成学案3新人教必修
2011届高考地理第一轮复习单元模块测试题9
高考地理一轮基础复习： 专题24 中国地理
《山地的形成》(提高练习题)【高中地理人教版必修1】【同步测试】