第八课 学会拒绝
第八课学会拒绝
1、青少年会受到哪些不良诱惑？P82--87
（1）金钱的诱惑。（危害）如不能做到，就可能沾染不良行为，甚至触犯法律。（How）要取之有道，要通过正当途径和合法劳动来获得。
（2)电子游戏的诱惑。（好处)电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。的、有节制的娱乐能放松身心，。(危害）沉迷于玩电子游戏会影响我们的健康、学习和关系。（How）青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。
(3)黄赌毒与邪教的诱惑。①我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国未成年人犯罪法》规定“吸食、注射”、“参与，屡教不改”是未成年人应当杜绝的不良行为之一。吸毒是感染艾滋病的高危行为，的诱惑是预防艾滋病的重要途径；②充斥着暴力、色情等不良信息的“”侵蚀人的肌体、毒害未成年人的；③邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
2．我们应该如何拒绝不良诱惑?P87--89
（1）我们要分辨并加以各种不良诱惑，过健康幸福的生活。不良诱惑会损害我们的身心健康，我们的成长发展，影响我们的幸福生活。能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人的考验。
（2）需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害；
3、战胜诱惑的具体方法？P90
⑴转移视线，法⑵婉言谢绝朋友，提高力
(3) ，改正不良习惯 (4)提高认识，动机
4、中学生应如何文明上网？
（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。
（2）要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。
（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
人教版小学六年级上册品德与社会《学会拒绝》教学设计
人教版小学六年级上册品德与社会《学会拒绝》教学设计 亚东第一小学 杨忠华
人教版小学六年级上册品德与社会《学会拒绝》教学设计 第一单：元走向文明 第四课：学会拒绝 教学目标： 1、情感态度价值观念目标： （1）追求科学、健康、充实的初中生活； （2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心； （3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。2、能力目标： （1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3、知识目标： （1）知道身边存在的种种诱惑； （2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害； （3）初步知道网络、毒品等的利与弊。 教学理念： 当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，
活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 教学重点与难点： 1、重点：拒绝毒品、烟酒。 2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。 教学过程：（第一课时） 活动一生活中的陷阱 1、
《学会拒绝》教学设计
小学六年级品德与社会上册《学会拒绝》教案 教学目标 情感、态度与价值观：通过活动体验感受社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的“陷阱”。 能力：学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。 知识：认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，六年级小学生正处于生理快速发育时期，他们乐于接受新事物，对新事物怀有强烈的好奇心，其心理年龄处于极其不稳定、不成熟的阶段。从学生的社会环境与生活基础来看，社会的进步，经济的发展，现代信息技术和互联网的高速发展以及社会多元价值观的渗透，使得人们在享受物质文明成果的同时，也在接受着各种不良现象的侵蚀，社会主义精神文明的建设面临严峻的考验。本课教学内容涉及的是当前社会需要青少年急于防范的问题，是关系到学生健康成长的重要方面。课文中所谈到的各类生活陷阱，如：毒品、烟酒、痴迷网络等，确实严重地影响与干扰着人们的生活品质，特别是对于处在成长期的青少年学生，一旦接触并陷入其中，所带来的危害无疑是巨大的，代价也是惨重的。当前，农村学生所处的成长环境令人担忧，一方面是农村儿童健康的休闲生活相对贫乏，使得他们容易沾染不良的嗜好；另一方面是家庭疏于管理，很多儿童的父母进城务工，由于缺少交流和父母的监管，他们所面临的不良诱惑更大，抵御诱惑的能力更弱。所以，这些孩子一旦或因交友不慎，或受不良习性的诱惑，往往很容易步入歧途。 针对以上的学情分析，对农村学生进行此类教育意义非同一般。因此，本课确定的教学重点是让学生知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，学会识别生活中的“陷阱”。同时，认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。教学难点是教会学生用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从活动入手，以大量鲜活的事例为依托，以具有说服力的数据为素材，让学生认清生活中各种“陷阱”的真实面目以及一旦掉入“陷阱”后的巨大危害和严重后果，教育学生学会识别各类“陷阱”，增强自身的防御能力。通过教学活动中的交流探究、事实报道、金点子比拼等活动帮助学生增强抵抗力。 教学重点 知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，学会识别生活中的“陷阱”。认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。 教学难点 学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。 教学准备 教师准备：调查了解学生在吸烟喝酒以及上网等方面存在的问题。 学生准备：课前通过调查、访问搜集社会上一些人因掉入“陷阱”而不能自拔的事例。 课时安排：3课时。 第1课时完成话题“生活中的陷阱”的教材内容。 第2课时完成话题“不和烟酒交朋友”的教材内容。 第3课时完成话题“小心网络陷阱”的教材内容。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 第1课时
学会拒绝-小学心理健康教学设计
学会拒绝》教学设计 黄岛区实验小学刘素芳 设计理念： 要获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，因为满足每个人每件事是不现实的，所以，接受和拒绝是同样重要的。可生活中很多同学在与他人交往时，存在着一种错误观念，以为拒绝别人，对别人说“不”，就会失去友谊，对别人造成伤害，所以为此浪费很多时间和精力，影响了自己的学习和生活，内心冲突不断，感觉很烦恼。通过本节课，让学生明确拒绝别人、敢于说不是每个人的权利，是一种“有所为，必有所不为”的主动，是完善人格的一个重要组成部分。做到学会拒绝，才能自觉地、恰当地使用这个权利与别人交往，保持良好的人际关系，促进情绪的愉悦。 教学目标： 1. 面对不同的请求，学会选择，懂得拒绝他人对个人成长的意义。 2. 学会拒绝的技巧和艺术，培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。 3、通过学习，使学生保持良好的人际关系，促进情绪的愉悦。教学重点：学会拒绝的技巧和艺术，培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。 教学难点：培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。教学准备：视频“沙沙的故事”、游戏“纸条抽抽乐”
心形卡片、没完成的剧本卡片 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1. 谈话:同学们，早就听说我们班同学特别聪明，知道我今天和大家一起来上课，我们班的沙沙同学委托我把他的烦心事带来，想请大家帮他一起解决，同学们想帮这个忙吗？ 2. 视频播放沙沙的烦心事。 3. 提出问题:沙沙这样做开心吗？如果不开心，是什么原因呢？预设:①.不喜欢看足球 ②.没完成作业 ③.答应妈妈回家没做到。 4. 小结：是啊，沙沙没完成作业就去看球赛，手头的事要更重要他没做，做了自己不喜欢的事，况且答应妈妈的事情没有做好，他能高兴吗？[ 设计意图：通过视频观看，让孩子感受生活中的现实问题，感受到因不会拒绝而产生的的内心矛盾，为学习好拒绝这个话题打下基础。] 二，情境质疑，初识拒绝 1. 谈话:那同学们，生活中是不是好朋友，同学的要求我们都要接受呢？ 2. 出示课件。快帮老师判断一下，面对这些情况，应该怎么办？（不同情况课件）
第八课 学会拒绝(人教版教案)
【课题】第八课学会拒绝 【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标 ○追求科学、健康、充实的初中生活。 ○鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。 ○学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。 2．能力目标 ○初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 ○运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 ○初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3．知识目标 ○知道身边存在的种种诱惑。 ○知道不良诱惑的危害性。 ○学会战胜不良诱惑的方法。 【学情分析】 在学生逐渐适应、熟悉了初中阶段的学习生活，正确认识自己，展望自己未来的基础上，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习的环境，将有助于他们的健康成长。我们身处的社会中有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。正确地对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。但是，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。 本课根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和社会生活实际，分析了七年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因和危害；为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，以帮助学生顺利地度过初中阶段。本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。 【重点难点】 1.重点：学会战胜不良诱惑的方法。 2.难点：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 【教法学法】 教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。 【课前准备】 学生：制作自己的名片。 教师：收集多媒体素材，制作课件。 【课时计划】3课时。 【教学过程】
初中政治教案：学会拒绝
初中政治教案：学会拒绝 初中政治教案 教学目标： 1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能 产生的积极作用和消极作用。 2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够 辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。 3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价 值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。 教学方法： 情景分析、小组讨论、启发式教学 设计思路： 生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是 非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。内 容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、 引发学生的共鸣。 因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及 其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。新授内容――身 边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑， 并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采用了 互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造 一个相互提醒、共同进步的班级氛围。 教学过程： 一、导入： 1、《潘多拉魔盒》的传说――禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。 2、心理学家的试验――学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证 二、新授： 在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）
人教版思想品德七上第四单元第八课《学会拒绝》word学案
人教版思想品德七上第四单元第八课《学会拒绝》 word学案 课标点击 人一辈子是多彩的，而人一辈子是复杂的，人的一生需要面对许多诱惑，这些诱惑有良莠之分，正确面对这些诱惑，是人一辈子不可缺少的一课。未成年人是民族的期望、祖国的以后。让我们撑起法律的爱护伞，遮风挡雨；让我们用自己的聪慧和勇气，凌霜傲雪。 我们如何做到这些呢？本单元将关心我们一起来树立战胜不良诱惑的勇气和信心，树立自我爱护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校和社会的关心，抵制不良诱惑，防范侵害，爱护自己。作为正在成长中的青青年，我们应明白自己周围的种种诱惑，明白诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。明白战胜不良诱惑的方法，同时把握自我爱护的方法和技巧。逐步形成自我爱护的能力，进而具备运用法律武器爱护自身合法权益的意识，努力追求科学、健康、安全、充实的初中生活。 相信同学们都会有一双慧眼看世界，成功地采摘生活中的玫瑰，成为生活的宠儿。 知识建构 第八课学会拒绝 名师导学
1.当前，许多青青年迷恋网络游戏，那么青青年沉溺于网络游戏有哪些危害呢？ 释疑：据媒体报道，至少10％的中小学生沉迷于电子游戏。专家指出，青青年一旦沉迷于电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依靠和反复操作的期望，不能操作时便显现情绪烦躁、抑郁等症状。 长时刻在网上逗留，造成身心劳累、眼睛近视，阻碍学习。对上网同学来讲，将更多的时刻花在了“泡网”上。因为迷恋网络游戏、谈天及各种电子游戏而无心学习。因为上瘾，致使许多中小学生白天逃课，甚至通宵达旦地玩。长时刻用眼、用脑，损害视力，消耗体力，从而身心疲乏，意志消沉，严峻阻碍学习。 上网费用高昂，既给家庭增加经济负担，又易养成不良适应。为了支付上网费，许多学生处心积虑找家长要生活费，要零花钱。久而久之，有些学生因为数额庞大，入不敷出，便染上骗、借、赌等不良恶习，甚至走上偷抢他人财物的违法犯罪道路。 网上信息良莠不齐，许多垃圾信息对青青年思想冲击较大，色情、暴力等消极信息混合在一起，给正处于青春期和生理成熟期且涉世未深、辨论是非能力较差的青青年造成了专门大危害，使之思想上受毒害，行为上受误导，不仅身心得不到健康进展，往往还因此引发犯罪等社会问题。面对游戏机的诱惑，我们必须通过合理打算，从内容和时刻两方面来操纵和克制自己。 2.如何拒绝不良诱惑？ 释疑：传奇古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有通过那个地点的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地同意了横渡海峡的任务。奥德赛船长明白自己的意志力难以抵御女巫的歌声，因此想出一个两全其美的方法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，如此，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌
第八课 第一框 身边的诱惑初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
第八课第一框身边的诱惑|初一七年级政治教案 _七年级政治教案 第八课学会拒绝 第一框身边的诱惑 教学目标 1、知识目标：使学生知道身边存在着种种诱惑，了解生活中存在的几种常见诱惑及其危害。 2、能力目标：使学生初步认识和理解社会生活的复杂性，锻炼辨别是非的能力，提升合作能力、口头表达能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生对不良诱惑的排斥心理和批评态度，激发其过积极、健康的初中生活的意识和热情，使他们初步树立积极的道德情感和法律观念 教学重点 1、生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活和利弊影响。 2、正确认识我们学习、生活的周边环境。 教学难点 黄赌毒诱惑的危害。 教学手段 多媒体。 课前准备： 1、找几个具有表演才能的同学辅导课堂上的即兴表演。 2、全班同学按任务分成三个小组，分别围绕毒品、赌博、邪教的危害收集相关资料，以备课堂上交流。各组民主选出的小组长，负责带领、组织本组同学按要求完成任务。 教学过程
第一课时 〔新课导入〕 （多媒体显示，学生一起朗读） 拒绝 在接受帮助的时候，要学会拒绝伪善者的施舍， 在给予帮助的时候，要学会拒绝卑懒者的索取； 接受是对仁爱者的更多理解和感激， 拒绝是对寄生虫的鞭挞，是对勤劳的呼唤。 在追求成功的时候，要学会拒绝虚荣的诱惑， 在面对失败的时候，要学会拒绝绝望的造访； 追求是对生活价值的诠释， 拒绝是为了筑起生命松懈的堤防。 …… 师：同学们，在朗读了这首小诗以后，我们来想一想，作为未成年人，要过安全健康的生活，在学习、生活中，我们应该拒绝一些什么东西呢？又该怎样拒绝这些东西呢？这就是我们这节课开始要探究的内容。 生：领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑、追星的诱惑、作弊等不劳而的诱惑、早恋的诱惑、垃圾文化的诱惑、“哥们儿义气”的诱惑等。 板书：第八课学会拒绝 〔学习新课〕 师：生活中诱惑无时不有，无处不在。面对种种诱惑，如果我们没有一定的分辨能力，，那么，我们就有可能成为诱惑的奴隶，而不是生活的主人。这节课我们就是要了解生活中常见的诱惑，为拒绝不良诱惑打下良好的基础。 板书：身边的诱惑 师：在生活中，我们可能会遇到各种各样的诱惑，下面让我们先来看看领奖台的诱惑。
七年级学生心理健康教育《学会拒绝》活动课教案
学会拒绝 【活动目标】 1．懂得拒绝他人对个人成长的意义。 2．培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。 【活动准备】 小品：“沙沙的故事”、“我与同桌之间” 文字阅读资料：“一封来信” 故事：“南风与北风” 【适应年级】初中一年级 【设计理念】 要想获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，接受和拒绝是同样重要的。生活中，拒绝别人或遭人拒绝是件很普通的事，因为满足每个人每件事是不现实的。可生活中很多中学生在与他人交往时，存在着一种错误观念，以为拒绝别人，对别人说“不”，就会失去友谊，对别人造成伤害，所以该说“不”时不说“不”，为此浪费很多时间和精力，影响了自己的学习和生活，内心冲突不断。感觉很烦恼。通过本活动，让学生明确拒绝别人、该说“不”时就说“不”是每个人的权利，是一种“有所为，必有所不为”的主动，而绝非利己主义的自私自利，它是完善人格的一个重要组成部分，从而自觉地、恰当地使用这个权利与别人交往，保持良好的人际关系，促进情绪的愉悦。 【教学过程】 一、导入 （一）学生讲故事：南风与北风。故事的大概内容为：法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风的故事。北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风凛凛，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得很暖和。便开始解开纽扣，继而脱掉大衣。南风获得了胜利。 （二）提问：这个故事告诉我们什么道理?（提示学生从人际交往的角度来谈） （三）教师总结：这个故事告诉我们，在与人交往时要特别注意方式方法，南风和北风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不同，结果大相径庭。带着南风与北风留给我们的启示，这节课我们来探讨怎样与别人交往。与人交往的策略有很多，今天我们来学习其中的一种，是哪一种呢?下面请同学们欣赏小品“沙沙的故事”。 二、新授：敢于说“不” （一）角色扮演“沙沙的故事”（情景一） 情景一：沙沙与王冬是同班同学。 一天放学后，王冬时沙沙说：“沙沙，跟我去旱冰场溜旱冰吧。”沙沙答应爸爸放学后按时回家，但听王冬这么一说，很不好意思，心里矛盾起来：去吧，其实心主一点也不想，再说已经跟爸爸说好要按时回家了；不去吧，多不好意思呀，起码面子上过不去。犹豫再三，沙沙还是不情愿地跟着王冬走进了溜冰场。为了照顾王冬的面子，沙沙闷闷不乐地在溜冰场里熬了三个小时。结果呢，回家挨了父亲好一顿训斥，沙沙心里真不是滋味。 （二）请学生结合“情景一”讨论： 1．你在和同学交往过程中，是否有过类似沙沙和王冬的情况发生呢?如果有，你是怎么处理的呢? 2．在该不该和王冬去玩旱冰这个事情上，你赞成沙沙的做法吗?请说明理由。 教师总结并引导学生进一步思考：人际交往在本质上是一个社会交换的过程，但这种交换不只是物质上的。更包括情感和道义上的。正因为如此，我们在与他人交往时，应该相互尊重，
人教版小学品德六年级上册《学会拒绝》教案2
《学会拒绝》教案 教学目标： ⒈情感态度价值观念目标： ⑴追求科学、健康、充实的初中生活； ⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心； ⑶培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 ⒉能力目标： ⑴初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； ⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 ⒊知识目标： ⑴知道身边存在的种种诱惑； ⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害； ⑶初步知道网络、毒品等的利与弊。 教学重点难点： ⒈重点：拒绝毒品、烟酒。 ⒉难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。 第1课时 活动一：生活中的陷阱 ⒈师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片） ⒉在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？ ⒊小组讨论，先请每小组组长代表发言 ⒋指明回答（举例说明） 活动二：吸毒一口，落入虎口 ⒈师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考） ⒉小组讨论 ⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
⑵吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。 ⑶诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。 ⑷由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。 第2课时 活动一：不和烟酒交朋友 ⒈师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。 ⒉请小组派代表回答 ⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。 ⒋结合材料，思考： ⑴好玩、猎奇会造成什么后果？ ⑵如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？ ⑶能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？ ⑷大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？ ⒌让学生在探讨中找答案 活动二：小心网络陷阱 ⒈师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书） ⒉电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。 电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 ⒊长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
《学会拒绝》教学设计
《学会拒绝》教学设计 【教材分析】 本框《学会拒绝》是思想品德人民版教材七年级下册第三课第三框题内容，是前两框教学内容的延伸。通过前面两框《“雷区”在哪里》和《不必要的牺牲》的学习，学生已经初步理解到生活中的各种不良诱惑，以及这些不良诱惑对个人、家庭、社会所产生的消极影响和危害性，从思想上唤醒了学生要远离“雷区”，拒绝诱惑的意识。课程标准要求青少年要“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出准确选择”。本框内容是把前两框知识的理解进一步落实到“行”的学习，是本课要达到的教学的目标，也是重难点所在，所以在本课教学中具有非常重要的地位。 【学情分析】 社会生活纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟，他们的分辨识别水平较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇。因为缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的水平都不够成熟，很容易受到身边不良诱惑的影响，有些自认为有主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试，很多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想，都不愿成为坏学生，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的正面引导和适时教育尤为重要。 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 1、树立学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识，自觉拒绝不良诱惑 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 水平目标： 1、初步具备识别诱惑的水平，敢于拒绝不良诱惑。 2、使用战胜诱惑的方法，培养自我控制和抵御不良诱惑的水平。 知识目标： 理解到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。 【教学重点】 1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、学会拒绝不良诱惑的方法。
(完整版)学会拒绝教案
《学会拒绝》教案 教学内容：人民版七年级思想品德下册第三课第三框《学会拒绝》教学时间：2013年3月28日（星期四）上午第三节 授课班级：七年级（2）班 授课地点：教室 教学目标： 一、知识目标： 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。 二、能力目标： 1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。 2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。 三、情感、态度、价值观目标： 1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点： 1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、学会拒绝不良诱惑的方法。 教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。 教具准备：多媒体课件
教学方法：情景分析小组合作、启发式教学 教学过程： 一、听事明理，导入新课——辨别诱惑 1、师述《北极人捕狼》，生边听边思考 2、学生回答讨论： （1）听完这个故事你有怎样的感受？ （2）你最想对狼提出怎样的忠告？ 3、师生交流评价 4、师板书课目：学会拒绝 二、再现生活，交流评议——直面诱惑 1、师多媒体显示思考题 2、学生交流填表内容，师巡视 3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为 4、学生交流发言，大家自由评议 5、师归纳板书：（1）在该说“不”时别说“是” 三、故事启发，友情提醒——拒绝引诱 1、师展现“船长故事”，学生阅读后看思考题 （1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ （2）这个故事揭示了什么道理？ 2、学生交流讨论问题，师点拨。 3、师多媒体显示“友情提醒一”，引导学生边读边悟 4、引导学生划出文中相应的句子
10.3 心理课堂——学会拒绝教案
10心理课堂——敢于拒绝，勇敢说“不”教案 一、教学背景 人际交往的辅导是学校心理健康教育的重点内容，对于高中学生人际交往的辅导重点在于指导学生学会人际交往的一些技巧和策略。“敢于说‘不’，学会拒绝”也是人际交往过程中非常重要的技巧和策略。当学生面对一些不合理的要求或遇到一些不想做的邀请的时候，就应该懂得加以拒绝。所以，本节课的内容在于引导学生学会“拒绝”这一人际交往的技巧和策略。 每个人也许都会遇到这样的情况：当别人来请求你帮助他们的时候，尽管有困难，你还是会答应他们，但却勉强了自己。每个人都有拒绝别人的权力，特别是在你没有条件去帮助别人的情况下，勇敢说“不”是我们必须学会的一课。心理学家认为，是否能够坚决地拒绝别人的不合理要求能反映出一个人是否拥有足够的自信心。本活动的设计就是为了让学生学会如何拒绝别人不合理的要求，增强学生的自信心。 二、教学目标 1．认知目标：引导学生发现自己不会拒绝别人的原因，认识到拒绝的必要性和重要性。 2．情感目标：分享不敢拒绝会带来哪些不好的影响，从而懂得拒绝他人对个人成长的意义，增强学生的自信心 3．行为目标：培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧，并运用到学习生活中。 三、教学过程 1、问题导入 你是个“老好人”吗？我们怎样学会说“不”呢？ 教师引导：同学们，我们在生活和学习中常常会遇到这样一些事情：有些人找我们帮忙；可是我们却不想帮这个忙，又不好意思拒绝。这样一来，心里难免不太舒服。那么，在面对别人提出的要求时，我们怎样学会说“不”呢？今天我们通过下面课程来体会一下。 2、学习新知 2.1 观赏小品《有事您说话》 思考： 为何难以开口说“不” （1）如果我说“不”，他们也许会受伤害。 如何应对：这种情况有可能发生，但是你无法为他人的感受负责，你只能对自己负责。如果对方是个容易产生挫折感的人，你可以对他说：“我无意让你感到难过，但是……”这种做法可以照顾到他的感受。 （2）如果这次我说“不”，他们可能就不会喜欢我了。 如何应对：问一问自己，真的是这样吗？若真的如此，问一问自己是否还愿意和这种不能够尊重你有权说“不”的人交朋友。 （3）如果这次我说“不”，他们可能永远都不会再向我请求帮助了。 如何应对：这种情况有可能发生，但你不能左右别人的行为，你可以表达“下次或许可以”的说法。现在你说“不”，但不会永远如此。 （4）他们一直对我很好，如果我说拒绝了他们，我会感到内疚。
《身边的诱惑》教学设计
〖人教课标版《思想品德》七年级上册〗 《身边的诱惑》教学设计 王丽霞 【教学目标】 1.情感、态度、价值观： （１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。 （２）追求科学、健康、充实的初中生活。 2.能力目标： （１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 （２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3.知识目标： （１）了解身边存在着种种诱惑。 （２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 【教学重点、难点】 1. 教学难点。 “游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。 2. 教学重点。 “金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。 “毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。“珍爱生命，远离毒品，远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。 【教材分析】 “身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。 “身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。 【学情分析】 初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期，他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成，能够独
青少年中学生人际关系心理辅导《学会拒绝》教案2套
学会拒绝 【活动分析】 学生在与人交往过程中,由于怕失去好友一味地迁就朋友,因而影响了学生的学习生活,学会拒绝他人的无理要求是人际交往的一种重要技巧. 【活动目标】 1,体会如何拒绝朋友的不合理要求. 2,教给同学拒绝的方法. 【活动准备】 多媒体课件 【适合年级】 初三年级 【活动过程】 一,提出问题 有同学说"好朋友就是与自己常在一起玩的人".是不是要一起上街,一起回家,一起做作业,一起玩,一起笑,一起哭就算好朋友呢同学提出的要求不当时我们也得答应吗 其实在同学,朋友相处时,对于他们不正确的观点,要求,行为等,我们应该断然拒绝.学会拒绝别人也是我们处理好人际关系的一种重要技能,也就是说,我们要学会说"不". 二,了解问题: 第一组: 小方同学今天真忙,一手拿着记事本,一边说:今天的事情真多,明天要默写课文,我还有一段没有看呢,这是语文,数学还有三道题,昨天的错题还有一道没有弄明白,中午得看一看.英语还是老样子,要记单词要背课文,最惨的是今天我妈不在家,我今天自个儿做饭,就别指望今晚上有多少时间做作业了.今天中午我得多做点作业.说完做出做作业的样子. 小红大大咧咧地走到小方旁边说:嗨!走,陪我一起买本书. 小方做出很为难的样子,(看看正做的作业,又看看同学,再迟疑几秒钟,最后还是走了. 问题设置: 1,小方在这种情况下会怎么想呢 2,小红又会怎么想呢 3,小方考虑到他如果去了之后会有什么后果吗 学生可能分析出:小方其实有事,但是又不愿因这事而得罪小红,所以就迁就小红,从小方内心来说小方是不想去的.小红得到了他想得到的的陪同,小红也许看到了小方这么忙都陪自己,也许会觉得小方够哥儿们,这好像才是真正的朋友. 引导同学从材料中看出,小方是没有考虑她出去的后果的. 老师小结:这可以说是我们生活中的一种情况,也是生活中同学们在处理与同学关系时最常用的一种方式,即不顾后果地迁就朋友或同学. 第二组: 小刚正在看书,小白走来之后,说:"嗨!小刚,看足球去" 小刚:"看什么,没兴趣!你有没有看见我正在看书!"(粗暴地,声音很大) 小白:"嚷什么嘛,不去就不去嘛!"(语气愤怒地)说完后转身离去. 问题设置
2020届人教版思品七上第四单元第八课第一框身边的诱惑过关试题A卷
2020届人教版思品七上第四单元第八课第一框身边的诱惑过关试题A卷 一、人教版思品七上第四单元第八课第一框身边的诱惑过关试题 (共25题；共100分) 1. （2分）古人说：“对人言，生财有大道，以义为利，国且如此，况身家乎？”它告诉我们（） A . 获得财富要遵守道德 B . 做人做事不能讲利益 C . 古人讲义不讲利 D . 对自己讲“利”，对别人讲“义” 2. （2分） 2012年6月26日，贵港市禁毒委在新世纪广场举行以“拒绝毒品，关爱生命，共创美好幸福生活”为主题的“6·26”国际禁毒日宣传教育活动。参加禁毒教育活动，提高了我们的认识，也要求我们青少年自觉做到（） ①不吸毒、不贩毒②向亲友宣传毒品的各种危害 ③加强执法力度，惩治毒品犯罪④发现毒品或贩毒人员及时向公安机关或学校报告 A . ③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①②③④ 3. （2分）周末，星星等几个同学邀明明一起去棋牌室赌一把，去还是不去，明明犹豫不决。如果这时你正好在明明身边，你会对他说（） ①要明辨是非，自主做出正确决定 ②要慎重考虑他人建议，但不能盲从 ③不仅不能接受他们的要求，还要阻止他们去 ④不必在意别人的意见，只听内心的呼唤 A . ①②③
B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④②③④ 4. （2分）据统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的90人，因好奇而吸毒、走上犯罪道路的32人，沉湎于网吧、浏览色情网页而犯罪的32人。这说明（） ①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪②青少年要增强社会责任意识，养成积极向上的人生态度 ③青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑④青少年要明辨是非，学会在复杂的社会环境中作出正确的选择 A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③ 5. （2分） (2017七上·句容期中) 漫画《救救我》告诉我们（） A . 网络充满了危害，不能上网 B . 网络充满各种诱惑，要学会抵制不良诱惑 C . 我们的学习与生活离不开网络 D . 网络可以满足我们的心理需要 6. （2分）漫画《陷阱》给我们的警示是（）
第八课 学会拒绝七年级政治教案.doc
设计思路： 生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。内容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、引发学生的共鸣。
因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。新授内容——身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采用了互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共同进步的班级氛 围。
教学过程： 一、导入： 1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。 2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证 二、新授：
在你身边存在哪些诱惑？（学生列举） 1、领奖台的诱惑 ——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。 （1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？ ——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。 （2）材料分析：
李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。 李明同学从此积极上进、刻苦学习。上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。张云同学在别人学习时想着办法影响他人，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩。 你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？——他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现，但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习。 2、金钱的诱惑
身边的诱惑教案
《身边的诱惑》教案 会泽县钟屏中学赵梅芳 教学目标： 1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其 可能产生的积极作用和消极作用。 2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别施肥的能力； 能辨证看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。 3、情感态度价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，实现人生内在价值的愿望， 追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重、难点： 1、重点：领奖台的诱惑；毒品的诱惑 2、难点：游戏机的诱惑 教学方法： 情景分析，小组辩论，启发示教学 设计思路： 生活中形形色色的诱惑无处不在，七年级学生缺乏生活经验，分析能力不够成熟容易受到不良诱惑的影响，需要老师的引导和教育。本课的开头采用故事导入的形式，力图使学生从熟悉的故事情景中初步认识诱惑及不良诱惑的危害，领悟拒绝不良诱惑的意义。小组辩论更加深了学生对诱惑的认识，懂得正确把握诱惑，积极利用诱惑。 课时安排：1课时 课前准备： 教师：故事录音，禁毒教育的图片和资料。 学生：准备“游戏机的利与弊”辩论材料及相关案例 教学过程： 一、导入新课：播放录音〈小猫钓鱼〉的故事（也可以让学生讲述）。（点击课件）问：小花猫为什么钓不到鱼？（因为它受到了诱惑） 问：小猫都受到了哪些诱惑？（蝴蝶、蜻蜓的诱惑） 问：那――什么是诱惑呢？ 板书：诱惑﹛①使用手段使人认识模糊而做坏事；②吸引，招引﹜ 问：从解释上看，诱惑具有两面性。下面我们就一起来认识我们身边的诱惑（点击课件） 小组讨论：在我们的身边都存在着哪些诱惑？ １、美好的诱惑：领奖台的诱惑，美景的诱惑、健康文学作品的诱惑 ２、不良的诱惑：黄赌毒和邪教的诱惑 ３、具有两面性的诱惑：游戏机的诱惑，金钱的诱惑，小说的诱惑 总结：我们身边有这么多的诱惑，我们到底该怎样来识别它们呢？ 板书：领奖台的诱惑 大家都还记得，我们学校每年都要隆重表彰了一批三好学生、优秀学生干部，面
《学会拒绝》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第三课第三框题《学会拒绝》教学设计 六盘水市第八中学王学兵 一．课程标准要求： 1.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 2.发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 二．教学对象分析： 初中生渴望独立，但由于他们的生活经验少，辨别是非的能力还有待提高，再加上他们好奇心强、又容易冲动的特点，所以容易被诱惑或凭一时冲动而犯错误，甚至做出违法的事情。因此让学生明白拒绝的重要性以及如何运用拒绝的方法显得十分重要。 三．教材分析： 本节教学内容是第三课第三框内容。本框题在第一框认识生活中存在哪些“雷区”和第二框认清这些雷区危害的基础上，引导学生面对一些诱惑时要学会拒绝。 本框分为两部分：第一部分《拒绝引诱》，第二部分《拒绝有技巧》。第一部分主要引导学生感悟生活中两种不会拒绝而陷入“雷区”的情形，即：出于好奇而陷入“雷区”；面对朋友的“盛情”出于面子而陷入“雷区”。在此基础上引导学生明白掌握拒绝技巧的重要性，那么我们可以运用哪些拒绝的方法呢？进而过渡至第二部分内容。第二部分是整个框题的重点内容，可以分为三个教学环节：第一环节：
让学生掌握常用的拒绝方法；第二环节：学生将这些方法运用在实践中；第三环节：情感启发。 四．教学目标： （一）知识与技能：了解并学会运用拒绝的方法 （二）过程与方法：综合运用运用研究型学习法、小组合作学习法、情景教学法。 （三）情感态度价值观： 1.明白拒绝既是我们个人的权利，学会拒绝能够为我们个人的成长铺路。 2.拒绝也是我们每一个中国公民的义务，拒绝那些企图破坏我国国家主权和领土完整的无理要求，树立公民意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力所能及的力量。 五．教学重难点： 重点：如何引导学生在现实生活中学会运用拒绝的方法 七．教学过程： 教师：上课 学生：行礼 老师：古语云“有朋自远方来，不亦说乎”，首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来！ 学生：掌声 教师：自主、自信、合作、探究，在师生的共同努力下，我们相信我们的每堂课都将是这样的高效课堂。
第八课 教案
第八课现象本质与明辨是非 第一课时在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力 教学内容分析 本课既是对前一课“知行统一与体验成功”的深化，同时又是后一课“科学思维与创新能力”的导入和铺垫，围绕本单元提高人生发展能力的核心，侧重强调提高透过现象把握本质的的能力。 教学重点：掌握透过现象认识本质的方法，着重阐述现象与本质的辩证关系，引导学生识别假象，把握本质，明辨是非。自觉运用哲学观点正确指导自己的生活，把握事物的本质，提高人生发展能力。 教学难点：现象表现本质具有多样性与复杂性。 学情简要分析 知识基础：本课程的授课对象是二年级的学生，具备一定的学习能力。在本门课程的前期学习中，初步掌握了唯物论及辩证法的基本观点与方法，尤其是本单元第七课的学习，学生明确“客观事物是复杂的、变化发展的，其本质的暴露和展现有一过程”，因此，认识具有反复性、无限性和上升性。 身心特点：学生具备了一定的分析能力，在教师的引导下能够区分事物的真相与假象、现象与本质。 生活经验：学生生活在市场经济快速发展的现实生活中，几乎每天都可以从媒体及身边接触到一些上当受骗、假象误导的案例，所以对于真相与假象、现象与本质有初步认识了解。 （结合所学专业特点略） 教学目标分析 1．认知目标：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。 2．情感态度观念目标：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。 3．运用目标：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的
方法。 课堂教学过程 请同学们考虑：以上漫画说明什么道理？ 学生回答，教师归纳补充： 漫画说明现象和本质不是等同的，认识了现象不等于认识了本质，我们要透过现象认识本质。 学习新课： 一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 1．认识事物不能停留在表面现象上 教师运用课件展示案例“谷粒何以变成谷堆？” 思考：国王犯这个错误的原因是什么？ 引导学生认识，对现象的认识只是反映了客观事物的某些方面、某些片段，这种认识的正确性和可靠性程度比较低。有些时候事情的表面并不是它实际的样子。国王的错误就在于仅仅凭借感觉就作出了决定。认识事物不能停留在表面现象上。 2．现象和本质的辩证关系 现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。 学生进一步讨论漫画：什么是现象？什么是本质？ “苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只