最新岭南版四年级美术上册试题

最新岭南版四年级美术上册试题
最新岭南版四年级美术上册试题

岭南版四年级美术上册试题

班级姓名

一、填空补缺(共16小题,每空1分,共41分)

1、民间美术的造型饱满,象征了人们追求(满足)(幸福)(圆满)的愿望。

2、民间美术常常以(谐音)(寓意)(象征)等手法表达吉祥如意的主题;

3、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系,而将其当作本部落的标志,形成图腾。(图腾柱)是其中一种表现形式。

4、《黑天鹅》(中国画)是现代著名画家(吴作人)作品;

5、写出三个画种:(国画)(版画)(水彩);

6、色彩的三原色是(红色)(黄色)(蓝色);(红色)(蓝色)色彩会使人产生冷暖的联想;

7、文房四宝是(笔)(墨)(纸)和(砚);在宣纸上运用(毛笔)作画是我国绘画特有的表现形式;

8、中国花鸟画从表现技法上分为(写意画)和(工笔画)两大类。

9、在美妙的泥纹饰这一单元中,运用(泥团)(泥条)(泥块)表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。

10、生活中常见的基本形状:(圆形)(三角形)(正方形)长方形。

11、将炊具与餐具画成平面图形相互(重叠)(透叠)会构成“形象重叠”的图案画。

12、在《蔬果造型》一课,需要根据蔬菜、瓜果的(形态)(色彩)和质感给你带基本来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。

13、荷花艳而不俗,出淤泥而不染,常被用作(清廉)(纯洁)

的象征。

14、《荷花》(中国画)是现代著名画家(齐白石)作品;15、盐的可溶性很强,撒到未干的画面上会向四周迅速融化,推开原有的墨色,就形成(点状)的肌理。

16、童帽的基本结构有(帽盖)(帽檐)(帽儿)(帽花)。

二、选择题(共13题,每小题1分,共13分)

1民间美术的色彩多大红大绿,以(红)为主,以(绿)对应,寓意喜庆、吉祥。(B)

A、绿,红

B、红,绿

C、红,黄

D、红,蓝

2、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫(B)。

A、宣传画

B、年画

C、门神画

3、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题,其中“桃”的象征意义是(B)。

A、青春常驻

B、长寿

C、繁荣

D、福

4、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题,下列是民间美术中的传统纹饰的有(A B C D E F)。

A、鸟纹

B、花草纹

C、火纹

D、回纹

E、水纹

F、云纹5、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是(B)。

A、红

B、绿

C、蓝

6、红色与蓝色混合渗化会变成(C)色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。

A、橙

B、绿

C、紫

7、在宣纸上运用(C)来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。

A、墨和色

B、水和色

C、毛笔和墨汁

8、在绘画中,描绘两个以上的事物时,主要表现的事物经常要画得(A)些。

A、突出而细致

B、和其他事物一样大而简单

C、颜色鲜艳

9、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过(A)方法可以使它立起来。

A、卷、折

B、剪、贴

C、撕、拼

10、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( A )A绿色B黄色C紫色D橙色

11、中国画的颜料大都是从(A)和矿物中提取的。

A植物B矿物C动物

12、《荷花》这幅作品是现代画家(B)的作品

A、潘天寿

B、齐白石

C、吴冠中

13、《森林晨曦》是现代画家(C)的作品

A、陈永锵

B、潘天寿

C、黎雄才

三、我是色彩大王(共2小题,每小题3分,共6分)绿橙紫蓝红黄

1、找座位:

冷色:绿紫蓝

暖色:橙红黄

2、对对碰。(给对比色连线)

红黄蓝

紫绿橙

四、连线题(3分)

粗直线细直线垂直线斜线曲线

飞跃柔软粗壮有力庄重敏锐

五、在你欣赏自然风景、画家作品和同学的优秀作业,感觉到画面很美时,你会进行评价,请把你在欣赏评述时用过的语句写出来。至少写五条(7分)

构图饱满、创意新颖、造型奇特、主体突出、线条优美、色彩搭配

六、每个人都喜欢美食,请你把自己喜欢的美食在画面上表现出来。(30分)

岭南版四年级美术上册试题答案

一、填空题(共15小题,每空1分,共30分)1、满足幸福圆满2、谐音寓意象征3、图腾柱4、吴作人

5、国画版画水彩画(别的画种也可,答案不唯一)

6、红色黄色蓝色红色蓝色

7、笔墨纸砚毛笔8、写意画工笔画

9、泥团、泥条、泥块10、圆形三角形正方形11、重叠、透叠12、形态、色彩13、清廉、纯洁14、齐白石15、点状16、帽盖、帽檐、帽耳、帽花

二、单项选择题(共15小题,每题1分,共15分)1、B 2、B 3、B 4、ABCDEFC 5、B 6、C 7、C 8、A9、A 10、A 11、A 12、B 13、C

三、我是色彩大王(共两小题,每题5分,共10分)1、冷色:绿紫蓝/暖色:红橙黄

2、红-绿黄-紫蓝-橙

四、连线题(5分)

粗直线细直线垂直线斜线曲线

飞跃柔软粗壮有力庄重敏锐

五、色彩搭配、构图饱满、创意新颖、造型奇特、主体突出、线条优美

岭南版二年级上册美术教案全册资料

2013-2014 学年第一学期 (二年级第三册)美术教案 (岭南板) 民间玩具和现代玩具世界(美术欣赏) 一、教学目的: 1、通过对民间玩具的欣赏后,懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具,神态生动,有色彩鲜艳的花图案。 2、提高学习美术的兴趣。 二、教学重点: 通过欣赏感受到艺术美的熏陶,鼓励学生观察生活,培养和提高学生感受美,发现美、表现美。 三、授课时间(2课时)

课后记:通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。 恐龙回来了 一、教学目的: 通过本课教学,唤起学生对美好生活的回忆,并把自己的感受表达出来,从而更家热爱生活。 二、教学重点: 画恐龙和人物在一起。 三、教学难点: 恐龙的外形和特征。 四、课时和作业要求: 1授课时间(2)课时 2画一幅恐龙和人们在一起的画面。 3构图要饱满充实,人物和恐龙动态要生动。 4添加现代设备和背景。 五、教学过程:

巧救小昆虫 一、教学目的: 通过对小昆虫的绘画教学,增强了学生的观察能力和绘画能力,并把自己的感受表达出来,从而更加热爱大自然。 二、教学重点: 能把小昆虫画得最新奇。 三、教学难点: 把故事的结局画得更精彩。 四、课时和作业要求: 1授课时间(2)课时

2听完故事后,画出你心中昆虫故事或结局的记忆画。

课后记:要求学生通过巧救小昆虫这个故事,提高学生的想象力和创造力,从而提高他们美术素养和美术兴趣。 可爱的玩具蛇 一、教学目的: 教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法,把卡纸制作成一条会跳舞的蛇,再添画上漂亮的图案。 二、教学重点: 制作方法。 三、教学难点: 进行装饰。 四、课时和作业要求: 1授课时间(2)课时 2制作出一条会跳舞的蛇,并有美丽的装饰图案。 五、教学过程:

(整理)岭南版小学美术四年级下册全册

岭南版小学美术四年级下册精品教案全册 (第八册) 课题:美的服装(欣赏与设计) 课时:一课时 教学目标: 1.通过欣赏各种服装作品,使学生认识各种服装设计形式,理解服装设计的要 素,开阔眼界,增长知识。 2.指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。 教学重点: 指导欣赏有关服装作品。 教学难点: 指导欣赏有关服装作品。 课前准备: 1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片,以供学生观赏参考。 作业要求: 理解有关服装作品的设计要素,尝试设计服装。 教学过程: 第一节 一、引入新课:复习设计知识及其意义。 板书课题。 二、讲新课: 1.引导学生观赏课本中的服装,认识服装,小组讨论:服装的概念和作用是什么? 2.请学生汇报讨论结果。 3.全班同学一起读课本关于服装的概念。 4.分析服装的知识: (1)形象——优美。 (2)简练、重复。 (3)形式。

5.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 6.设计步骤: A、画外形。 B、刻画。 C、着色。 一、学生作业,教师辅导。(先完成底稿。) 课题:欣赏与学习(临摹画) 课时:2课时 教学目标: 1.通过欣赏大师的作品,学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。 2.锻炼学生的记忆力和发展观察力。 教学重点: 静物的色彩和画面的构图。 教学难点: 构图和色彩对比。 课前准备: 1、学生准备好水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片。 作业要求: 学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。 教学过程: 第一节 一、引入新课:板书课题。 二、讲新课: 1.观赏课本中的大师王肇民作品,认识静物画,小组讨论:画面构图怎样才才好看? 2.请学生汇报讨论结果。 3.分析构图: (1)疏密安排。 (2)大小要求。 (3)前后。 4.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 5.设计步骤: A、画构图。 B、刻画。 C、着色。

岭南版小学美术四年级上册《盐的妙用》教案

《盐的妙用》教案 教学目标: 感知肌理所产生的奇幻的形式美感,运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 在尝试探索中,自主掌握“撒盐排遣法”,在观察想象中,感受肌理所产生的奇幻的形式美感,在欣赏中,体会画家对“特殊技法”的探索与创意运用,激发尝试、表现的兴趣。 对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。 教学重点与难点: 运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 能对点、线、面状的肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。 教学准备: 宣纸、白乳胶、盐、鸡蛋清、墨汁、水彩颜料等。 教学过程: (一)导入新课 1、创设情境: 欣赏不同的艺术作品。 师:同学们你们看,这些画给你的感觉怎样。 生:像下雨、像海底等等。 2、让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的肌理效果。 师:你们看这色彩和平时有何不同,为什么会有这些肌理效果的?是使用怎样方法画出来的呢? 3、培养学生的想象能力。 (1)欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。 师:《欢乐的小溪》使用撒盐的方法,你们看他达到的效果比一般的方法是否更好呢?(2)尝试探索“撒盐排遣法”,体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的肌理。师:你们知道,撒盐为什么可以使画面出现这样的效果吗? (3)明确作业要求,即运用点、线、面状的肌理进行联想,再创造有趣的画面。 (二)讲授新课 1、观看各种图片。

师:在这些作品里面,你喜欢哪些,为什么? 生:自由表达,与同学分享。 2、讨论:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法? 师:下面老师请些小组的同学上来发表他们的想法,看看谁的想法最有新颖,最独到。3、讨论:你觉得这样的效果适合画什么样的题材。 师:你们看,这样的效果是用撒盐的方式做出来的,效果的确与众不同,想想这样的效果会适合做什么样的题材呢? 4、讨论:你觉得撒盐的步骤是怎样的,说说你的想法。 师:你觉得这样的步骤行不行,为什么? (三)作业布置 能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 师:大家都已经蠢蠢欲试了吧,下面拿出我们的工具,让我们一起试试我们掌握的方法能否准确的做出像画家一样的效果。 学生自己尝试、探索正确的步骤和方法。 (四)作业评述 展示全班作品,让学生自评优秀作品。 能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

岭南版二年级上册美术教案设计全册51345

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 (二年级第三册)美术教案 (岭南板) 教学计划 一、全册教学要求: 重点:是在小学一年级完成学习的基础上,让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动,去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。 难点:着重感性,激发学生对美术的兴趣和喜欢,从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力,不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。 要求:在教学中充分发掘教材中的教育因素,有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。 二、教学课时安排: 1.全册共33课: 2.欣赏课2课。 3.绘画课21课。 4.工艺课8课。 5.自行补充教材2课。 三、教学方法: 1.做到丰富多才多样,灵活有趣。 2.要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生学习积极性,使他们生 动活波地学习,大胆地进行艺术表现和创造。 3.教师加强示,充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。 四、教学近度表

民间玩具和现代玩具世界(美术欣赏) 一、教学目的: 1、通过对民间玩具的欣赏后,懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具,神态生动,有色彩鲜艳的花图案。 2、提高学习美术的兴趣。 二、教学重点: 通过欣赏感受到艺术美的熏,鼓励学生观察生活,培养和提高学生感受美,发现美、表现美。 三、授课时间(2课时)

课后记:通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏。 恐龙回来了 一、教学目的: 通过本课教学,唤起学生对美好生活的回忆,并把自己的感受表达出来,从而更家热爱生活。 二、教学重点: 画恐龙和人物在一起。 三、教学难点: 恐龙的外形和特征。 四、课时和作业要求: 1授课时间(2)课时 2画一幅恐龙和人们在一起的画面。 3构图要饱满充实,人物和恐龙动态要生动。 4添加现代设备和背景。

岭南版上册二年级美术教案

岭南版美术教案(第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 教学重点:感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 教学难点:能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学过程: 1、活动一:教师问:“你发现什么?它们叫什么?” 欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字。 2、活动二:它们是用什么材料做的? A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料,让学生进行猜想与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。岭南版美术教案(第三册完整版) 3、活动三:它们“想说”些什么? A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四:民间玩具美在哪里?为什么? A、提供描述的感觉词语(如:材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真), 玩具中哪些地方使你产生这种感觉? B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 5、活动五:学习民间艺人,可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案(第三册完整版) 的民间玩具。 6、布置作业。 A、尝试收集大家画的民间玩具。 B、布置师生共同收集民间小玩具集市。 教学后记:基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品. 第2课玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 第一课时 教学重点: 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点: 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 教学过程: 1、活动一:分享与表现。 把自己喜欢的玩具带回来与同学分享,并向大家说说自己为什么喜欢?如何玩? 同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。 2、活动二:发现与探秘。 我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的故事?它们会动、 会说、会唱的秘密在哪里? 通过讨论他们踊跃举手回答问题。 3、活动三:欣赏与描述。 选一件自己喜欢的民间玩具,说说玩具给你什么感觉?什么地方使你这种感觉? 4、活动四:比较与探究。 A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较,找出异同点。 B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。 C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。 第二课时 5、活动五:创作与评价。 A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具;

岭南版小学四年级上册美术《我的第一次》教案教学设计

xx版小学四年级上册美术《我的第一 次》教案教学设计 岭南版小学四年级上册美术《我的第一次》教案教学设计 第15课我的第一次 教学目标: 1.知识与技能:①了解图画日记的表现形式,结构特点。 ②能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。 2.过程与方法:①在记忆—联想中,大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。②在欣赏与构思中,探讨表现手法。③在观察与临摹中,体验画家精炼、夸张的艺术手法。④在构思与创作中,运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 3.情感:①唤起对往事的回忆,激发对美好生活的心爱之情。②解放获得身心的调和,完善健全人格。 教学重点:能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。 教学难点:能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。 教学过程: (一)课堂导入: 1.创设情境:激发记忆和联想思维,激发对美好生活的心爱之情。①激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记,想学生讲述自己的“第一次”经历的故事,特别是描述自己当时的神情、动态,激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。②激发联想思维。听声音联想:如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等:观看场景联想:如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。

2.欣赏作品,激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求:(1)表现“第一次”的内容,是学生最熟悉的日常生活中多见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。(2)表现“第一次”的神情、动态,描绘我在“第一次”尝试中的表情。 4.板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二)教授新课: 1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中我的第一次?如何胜利、失败、难过、惊慌、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。 3.小组活动:讨论通过欣赏后,你把自己的第一次的经 历说出来,与全组共欣赏。 (三)作业布置: 能用图画日记的形式,画出我难忘的第一次,表现我的神情、动态。 (四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)结果: 作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。 1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

岭南版小学美术四年级上册全册教案

小学美术教案岭南版四年级上册 第1课如意吉祥的民间美术 教学目标: 1.知识与技能:了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉 祥如意主题的图案纹样。 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。 能灵活运用民间吉祥的图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2、过程与方法:创设“比较”情境,体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。 3、情感:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。 教学重点:能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。 教学难点:灵活运用民间吉祥的图案和色彩。 教学过程: (一)课堂导入: 1.创设喜庆情境:从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。 2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入,感知一些““吉利话与吉利画”的关系,了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。

3.培养学生的想象能力。设问提出要求:你知道和见到的还有哪些民间艺术品。 4.板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二)教授新课: 1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的 和知道的哪些民间艺术品? 3.小组活动:讨论你所知道的民间艺术品,你准备用什么方法和材 料进行创造一幅有特色的民间作品? (三)作业布置: 能用适当的材料,运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。 (四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)结果: 1.作业评述:举办墙报,展示全班作品,让学生自评优秀作品。 2.教师小结:对构图完整,画面有特点的学生进行表扬。 3.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里? 4.课后思考题:寻找身边的民间美术,写成文字或画出草图,下节 课带来。

岭南版二年级美术上册全册教案

岭南版二年级美术上册全册教案(教学设计) 2019-2020学年第一学期二年级美术教案 1,2民间玩具欣赏和现代玩具欣赏 一、教学目标: 1、通过对民间玩具的欣赏后,懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具,神态 生动,有色彩鲜艳的花图案。 2、提高学习美术的兴趣。 二、教学重点: 通过欣赏感受到艺术美的熏陶,鼓励学生观察生活,培养和提高学生感受美,发现美、表现美。 三、授课时间(2课时)

一、教学目标: 尝试各种媒体、工具,运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。 二、教学重点: 重点:多角度观察与表现玩具。 难点:运用绘画工具,多角度表现玩具。 三、授课时间(1课时) 4恐龙回来了 一、教学目标: 通过本课教学,唤起学生对美好生活的回忆,并把自己的感受表达出来,从而更家热爱生活。 二、教学重点: 画恐龙和人物在一起。

三、教学难点: 恐龙的外形和特征。 四、课时和作业要求: 1.授课时间(2)课时 2.画一幅恐龙和人们在一起的画面。 3.构图要饱满充实,人物和恐龙动态要生动。 4.添加现代设备和背景。

5巧救小昆虫 一、教学目标: 通过对小昆虫的绘画教学,增强了学生的观察能力和绘画能力,并把自己的感受表达出来,从而更加热爱大自然。 二、教学重点: 能把小昆虫画得最新奇。 三、教学难点: 把故事的结局画得更精彩。 四、课时和作业要求: 1.授课时间(2)课时 2.听完故事后,画出你心中昆虫故事或结局的记忆画。

一、教学目标: 教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法,把卡纸制作成一条会跳舞的蛇,再添画上漂亮的图案。 二、教学重点: 制作方法。 三、教学难点: 进行装饰。 四、课时和作业要求: 1.授课时间(2)课时 2.制作出一条会跳舞的蛇,并有美丽的装饰图案。

岭南版美术四年级上册《印染“花布”》教案

岭南版美术四年级上册 《印染“花布”》教案 教学目标: 1、知识与技能:尝试与探究“辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。 2、过程与方法:观察与分析印染产生的效果,体验印染过程的快乐。 3、情感、态度、价值观:让学生感受我国民间传统手工印染工艺。 教学重点与难点: 尝试“染纸”设计制作过程。 能尝试不同的折法、染法,印染出各种不同色彩对比的图案。 课前准备: 大小不同的正方形宣纸若干块、红、黄、蓝、三种颜料、毛笔若干支、饭单每人一个、报子铺在桌子上、布置小花布的欣赏场景、一条凉衣绳、小夹子若干个、湿抹布若干块。 教学过程: (一)、创设情境,激发兴趣。 1、教师穿着印染衣服,并提问学生如何才可以产生这种效果? 2、引出本节课用宣纸来代替布印染美丽的图案。 3、板书课题:印染“花布”。 (二)、初步尝试印染“花布”。 1、学生初步尝试印染“花布”。 (三)、分析图案特点。 1、启发:教师出示“辐射、平行、十字折染”图案,提问学生运用哪些设计方法。 2、教师启发学生分析不同染法图案的特点。 3、介绍辐射、平行、十字的大概含义。 (四)、教师示范“辐射”染法。 (五)、引导学生探究折法。 1、探究“辐射”折法。由染法图案,来探究折法。学生尝试“辐射”折法,并请一位学生

演示,教师引导设计思维。 2、探究“平行、十字”折法。 3、拓展:折法和染法的巧妙运用。 4、总结在纸上印染图案的过程。 (六)、欣赏学习作品。 1、欣赏学生作品,感受不同图案的特点。 (七)、创作比赛。 1、创作要求: 尝试运用“辐射、平行、十字”,用一种或者两种折法、大胆构思,为老师给你准备好的衣服,印染一幅美丽的图案。 2、比赛规则: (1)分工与合作。 (2)比一比。 (八)、作品展示与评价。 评价点:色彩对比,块面对比。 1、作品评述:展示每组学生的作品,让学生自评、互评作品。 2、教师小结:表扬小组团结合作的能力以及积极的表现,同时指出存在不足的地方。(九)、课后拓展与延伸。 1、印染图案在生活中的运用。 2、感受我国民间传统的手工印染工艺。 3、感受蜡染图案不同的美感效果,开拓学生的视野。 4、通过本节课的学习,今天你学会了什么,有什么心得体会? 5、小结:艺术与生活的联系。

四年级上册美术教案-第3课泥板植物浮雕∣ 岭南版

第3课泥板植物浮雕 教学目标: 1.知识与技能:认识浮雕。 能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。 2.过程与方法:在比较中,学会观察与比较植物的不同形态与色彩。能在创作中,大胆想象与表现泥板植物浮雕。 3.情感:热爱大自然,喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。 教学重点:能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。 教学难点:能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。 教学过程: (一)课堂导入: 1.创设喜庆情境:从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。 2.让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同?把你喜欢的植物,说说她1形态特点和色彩特点。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求:像皮泥、的特征,尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、写实的植物画面。 4.板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。

(二)教授新课: 1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品? 3.小组活动:讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。 (三)作业布置: 能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。(四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)结果: 1.作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。 1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现植物的浮雕的作品进行表扬。 2.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?

岭南版二年级上册美术教学计划

2016~2017学年度第一学期美术二年级上册教学计划 中山小学曾小妃 一、教材简析: 本册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 二、学期总目标: 1、认知目标: 通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。 2、智力能力目标: 培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。 3、思想品德目标: 培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。 三、教材中重点、难点: 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。 四、学情分析: 1/5

二年级学生经过一年的美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。 五、教学措施: 1、加强直观教学,发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情,大大激发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体,激发学生的学习兴趣 3、优化课堂结构,精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习,发展了学生的观察能力、语言描述能力,动手操作能力与自我反思能力。 4、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。 5、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现能力。 六、教学时间安排表 周次课题课前准备课时第一周1、民间玩具世界1、课件12、现代玩具世界2、实物投影机1第二周3、我的玩具伙伴1、课件、2第三周 第四周 第五周 第六周 第七周

四年级上册美术全册教案(岭南版)

四年级上册美术全册教案(岭南版) 第1 如意吉祥的民间美术 教学目标: 知识与技能:了解一些以“谐音” “寓意”、“象征”等手 法表达吉祥如意主题的图案纹样。 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。 能灵活运用民间吉祥的图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉 祥的画面。 2、过程与方法:创设“比较”情境,体验民间表达“吉祥” 主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。 3、情感:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉 祥的图案。 教学重点: 能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特 点等。 教学难度:灵活运用民间吉祥的图案和色彩。 教学过程: (一)堂导入:创设喜庆情境:从多媒体中欣赏民间艺术作 品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特

点。 2 让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入,感知一些““吉利话与吉利画”的关系,了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。 3 培养学生的想象能力。设问提出要求:你知道和见到的还有哪些民间艺术品。 4 板书题:一边板书一边让学生打开本,并认真阅读文内容。 (二)教授新:观看,欣赏中的各种图片。 2 问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品? 3 小组活动:讨论你所知道的民间艺术品,你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品? (三)作业布置:能用适当的材料,运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。 (四)巡视辅导:学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题, 及时进行讲评

五)结果: 作业评述:举办墙报,展示全班作品,让学生自评优秀作品。 2 教师小结:对构图完整,画面有特点的学生进行表扬。 3 后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里? 4 后思考题:寻找身边的民间美术,写成文字或画出草图,下节带来。 第2 寻找身边的民间美术 教学目标: 知识与技能:收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2 过程与方法:与同学一起到社区调查收集民间美术作品,分 析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。

岭南版二年级(上册)美术教(学)案(全册)

(二年级第三册)岭南板美术教案 教学计划 一、全册教学要求: 重点:是在小学一年级完成学习的基础上,让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动,去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。 难点:着重感性,激发学生对美术的兴趣和喜欢,从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力,不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。 要求:在教学中充分发掘教材中的教育因素,有趣极地、生动地对学生进行思想政治教育和品德教育。 二、教学课时安排: 1.全册共33课: 2.欣赏课2课。 3.绘画课21课。 4.工艺课8课。 5.自行补充教材2课。 三、教学方法: 1.做到丰富多才多样,灵活有趣。 2.要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生学习积极性,使他们生动活波地学习,大 胆地进行艺术表现和创造。 3.教师加强示,充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。 四、教学进度表

民间玩具和现代玩具世界(美术欣赏) 一、教学目的: 1、通过对民间玩具的欣赏后,懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具,神态生动,有色彩鲜艳的花图案。 2、提高学习美术的兴趣。 二、教学重点: 通过欣赏感受到艺术美的熏,鼓励学生观察生活,培养和提高学生感受美,发现美、表现美。 三、授课时间(2课时)

恐龙回来了 一、教学目的: 通过本课教学,唤起学生对美好生活的回忆,并把自己的感受表达出来,从而更家热爱生活。 二、教学重点:画恐龙和人物在一起。 三、教学难点:恐龙的外形和特征。 四、课时和作业要求: 1授课时间(2)课时。 2画一幅恐龙和人们在一起的画面。 3构图要饱满充实,人物和恐龙动态要生动。 4添加现代设备和背景。

岭南版四年级美术上册试题

岭南版四年级美术上册试题 班级姓名 一、填空补缺(共16小题,每空1分,共41分) 1、民间美术的造型饱满,象征了人们追求(满足)(幸福)(圆满)的愿望。 2、民间美术常常以(谐音)(寓意)(象征)等手法表达吉祥如意的主题; 3、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系,而将其当作本部落的标志,形成图腾。(图腾柱)是其中一种表现形式。 4、《黑天鹅》(中国画)是现代著名画家(吴作人)作品; 5、写出三个画种:(国画)(版画)(水彩); 6、色彩的三原色是(红色)(黄色)(蓝色);(红色)(蓝色)色彩会使人产生冷暖的联想; 7、文房四宝是(笔)(墨)(纸)和(砚);在宣纸上运用(毛笔)作画是我国绘画特有的表现形式; 8、中国花鸟画从表现技法上分为(写意画)和(工笔画)两大类。 9、在美妙的泥纹饰这一单元中,运用(泥团)(泥条)(泥块)表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。 10、生活中常见的基本形状:(圆形)(三角形)(正方形)长方形。 11、将炊具与餐具画成平面图形相互(重叠)(透叠)会构成“形象重叠”的图案画。 12、在《蔬果造型》一课,需要根据蔬菜、瓜果的(形态)(色彩)和质感给你带基本来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。 13、荷花艳而不俗,出淤泥而不染,常被用作(清廉)(纯洁)的象征。

14、《荷花》(中国画)是现代著名画家(齐白石)作品;15、盐的可溶性很强,撒到未干的画面上会向四周迅速融化,推开原有的墨色,就形成(点状)的肌理。 16、童帽的基本结构有(帽盖)(帽檐)(帽儿)(帽花)。 二、选择题(共13题,每小题1分,共13分) 1民间美术的色彩多大红大绿,以(红)为主,以(绿)对应,寓意喜庆、吉祥。(B) A、绿,红 B、红,绿 C、红,黄 D、红,蓝 2、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫(B)。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 3、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题,其中“桃”的象征意义是(B)。 A、青春常驻 B、长寿 C、繁荣 D、福 4、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题,下列是民间美术中的传统纹饰的有(A B C D E F)。 A、鸟纹 B、花草纹 C、火纹 D、回纹 E、水纹 F、云纹5、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是(B)。 A、红 B、绿 C、蓝 6、红色与蓝色混合渗化会变成(C)色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 7、在宣纸上运用(C)来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。

岭南版四年级上册美术教学计划

岭南版四年级上册美术教学计划 一、学情分析 四年级学生已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生 活中的美。 二、教学目标 总目标:多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。 1.注意渗透开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。 2.贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生学习积极性,使他们生动活 波地学习,大胆地进行艺术表现和创造。 三、教材分析: 1、目标:综观整册教材,我认为侧重目标不外乎两点:一是基本的“欣赏评述”。我认为,欣赏课,是训练学生评述能力的最好载体。我们美术课是一门人文学科,和人 文关系最密切的就是“欣赏评述”领域。二是于设计应用领域。要通过动手能力的学习,激发学生美化生活的愿望,一边动手设计一边思考一边借鉴,会取得一定的效果。 2、重点::运用多种媒介,进行形﹑色的简单组合﹑装饰与欣赏表述 3、难点:走近——仿生科学乐园。要求:在教学中充分发掘教材中的教育因素,有 极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育 四、教学方法: 1、丰富多样,灵活有趣。 2、在教学时,教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽,让学生感知标识的实用价值。这一类课,要注意对学生作品的评价,通过设立“最佳设计奖”“最 佳色彩奖”“最佳够思”等奖项,鼓励学生创造性思维 五、教学措施。 1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新

二年级上册美术教案7课-美丽的叶子-岭南版

《美丽的叶子》之《会变的花?树?叶》 1课时 教学内容:岭南版第三册 《会变的花?树?叶》 教学目标: 1、通过欣赏各种不同形状的叶子,来感受大自然的美。学习简单的叶子纹样的装饰方法,了解叶子纹样的实用性和装饰性。 2、学会运用点、线、面的基础元素,通过夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的叶子图案,激发学生的创造潜能。 3、体验美术设计活动的乐趣,提高学生的审美情趣。 教学重点:引导学生在生活和艺术中互动实践,体验叶子纹样设计活动过程的乐趣,学会运用夸张、变形、添加等方法来表现叶子纹样。教学难点:利用点、线、面等基础元素设计出富有特色的叶子图案,注意画面的和谐与统一。 设计思路及方法:在这一节美术设计课中,以叶子为主题,运用欣赏、绘画、设计等多种综合手段,让学生通过有关活动,充分认识、了解叶子的形状、结构,颜色,结合点、线、面的基础元素,进行变形、夸张、添加,以取得不同的装饰方法。体验美术设计活动的乐趣,提高学生的审美情趣。本课一开始我以春姑娘的礼物激发学生的学习

热情。使学生直观的了解叶子的外形颜色。逐步地引导学生投入到对叶子纹样的设计中去。 在讲授环节中,我采用了对比法,两片外形相同的叶子进行对比,让学生感受到视觉的冲击,感受到纹样带给我们的美感。逐渐引导出叶子纹样的基本构成元素,激发学生的创作欲望,也增强学生对生活的热爱之情。在讲授之后,将学生带入到设计的过程中,听取学生意见,使学生更好、更快速的将设计理念实践化。最后进行作品展示评价,让学生分享绘制过程,体会完成作品的愉悦感和自豪感。 教师准备:收集各种树叶并装入透明塑料展示袋里,分发到学生,欣赏图片。不同装饰方法装饰的叶子示范作品。(用点装饰的叶子纹样,用线装饰的叶子纹样,用面装饰的叶子纹样,用综合方法装饰的叶子纹样)。叶子纹样课件 学生准备:找寻多种叶子,图画笔、水彩笔等。 教学过程: 一、激趣导入: 前几天,我们在大自然里找到了春姑娘,和她做了朋友。今天,春姑娘托 我给大家带来一些小礼物,你们猜猜看,会是什么礼物呢? 同学们猜了这么多的答案,那你们在自己的座位找到它,打开看看吧!看看你们猜对了没有。(出示真实叶子标本,)设计理念:引

岭南版四年级上册小学美术全册优质教案

岭南版四年级上册小学美术 全册教案 《丰富多彩的民间美术》教案 教学目的: 通过欣赏,使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点,对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解,增加知识,增强民族自豪感,提高学生对民间美术的审美能力,培养热爱民间美术的情感。 教学过程: (一)、组织教学: 检查学生准备情况,师生问好。 (二)、导入: 上课请各组根据课前预习,从老师预先放置的盒子中,集体讨论后选出属于民间美术作品。师:他们的理由是对还是错,让我们看完书本后再评价。 (三)、讲授新课 师:请每组讨论一下,推荐一位评委。 生:(1)民间美术是相对于专业而言的,它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的,所以应该是民间美术。 (2)民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中,反映劳动人民的思想、情感和美的观念。 (3)所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。 (4)它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、风俗有密切联系。 师:以上就是民间美术的基本特点,讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类?生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。 师:同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗? 师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家备出,曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,其文化底蕴、积淀深厚,年画深受其影响,追溯起来千年历史。明代时,出现了木刻年画,清,雍,乾里,山塘街及桃花坞一带作坊达50多

家,盛极一时。作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出,被誉为“东方百艺之花”。 师:看过了年画,我们一起来看一下各地的刺绣,同学们对于刺绣都有哪些了解呢? 师:放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动,同学们放过吗? 师:每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的,民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝愿,我国的民间玩具历史悠久,因地制宜,就地取材,通过加工制作,使之成为精美的民间艺术品。 师:在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是,劳动人民充分利用其材质,巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、席等实用美观的工艺品,在我国南方的竹编,劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽,竹、幂的宽和窄,编插技法制成不同的竹制品,造型美观,而耐用的整体形态达到静中有色,粗中有细,硬中有柔的艺术效果。 师:剪纸通过在纸上剪刻,就靠一把剪刀,就能创造出丰富多彩的生活,你看是不是很美。(四)、布置作业 同学们亲手尝试手工艺制作。 (五)、小结 (六)《寻找身边的民间美术》教案 教学目标: 收集、整理民间美术作品并进行归类;能临摹一些民间美术作品,并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。 在合作收集素材中学习材料的分析、整理、归类。 学会关心与爱护身边的民间美术。 教学重点与难点: 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点。 能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩。 教学准备: 课件、自制教具、范品等。 教学过程: (一)、谈话导入。

岭南版美术二年级上册教案

第1课:民间玩具世界 教学目标: 1.知识与技能:能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。 2.过程与方法:在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。 3.情感、态度、价值观:参与民族文化的传承与交流,感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈 的装饰风格,培养健康向上的审美趣味。 教学重点:感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 教学难点:能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学准备: 教学过程:修改台 1、活动一:教师问:“你发现什么?它们叫什么?”欣赏课本提供 的玩具图例,找出它们的名字。 2、活动二:它们是用什么材料做的? A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料,让学生 进行猜想与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 3、活动三:它们“想说”些什么? A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四:民间玩具美在哪里?为什么? A、提供描述的感觉词语(如:材料美、装饰美、对称美、质朴、饱 满、逼真),玩具中哪些地方使你产生这种感觉? B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 5、活动五:学习民间艺人,可利用身边的废旧材料制作小玩具或描 绘自己感兴趣的民间玩具。 6、布置作业。 A、尝试收集大家画的民间玩具。 B、布置师生共同收集民间小玩具集市。 第2课:现代玩具世界 教学目标: 1.知识与技能:能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

2.过程与方法:①通过收集玩具的过程,感觉亲情和幸福的生活,感受社会科技发展;② 在比较中,感受民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同,提高观察与表达的能力。 3.情感、态度、价值观:培养热爱生活、珍惜今天,创造未来的情感;能从审美的角度观 察与评价身边玩具。 教学重点:能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点:比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 教学准备: 教学过程:修改台 1、活动一:分享与表现。 把自己喜欢的玩具带回来与同学分享,并向大家说说自己为什么 喜欢?如何玩?同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨 玩具的特点。 2、活动二:发现与探秘。 我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的 故事?它们会动、会说、会唱的秘密在哪里? 通过讨论他们踊跃举手回答问题。 3、活动三:欣赏与描述。 选一件自己喜欢的民间玩具,说说玩具给你什么感觉?什么地方 使你这种感觉? 4、活动四:比较与探究。 A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较,找出 异同点。 B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。 C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。 5、活动五:创作与评价。 A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具; B、布置小玩具画展。 C、提出评价要点,引导评价。 D、教师小结。 第3课我的玩具伙伴 教学目标: 1.知识与技能:尝试各种媒材、工具,运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。

岭南版小学美术四年级上册《我的第一次》教案

《我的第一次》教案 教学目标: 知识与技能: 1、了解图画日记的表现形式,结构特点。 2、能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。 过程与方法: 1、记忆—联想中,大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。 2、在欣赏与构思中,探讨表现手法。 3、在观察与临摹中,体验画家简练、夸张的艺术手法。 4、在构思与创作中,运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 情感: 1、唤起对往事的回忆,激发对美好生活的热爱之情。 2、自由获得身心的和谐,完善健全人格。 教学重点与难点: 能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。 能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。 教学过程: (一)课堂导入: 1、创设情境:激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情。 (1)激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记,想学生讲述自己的“第一次”经历的故事,特别是描述自己当时的神情、动态,激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。 (2)激发联想思维。听声音联想:如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等:观看场景联想:如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。 2、欣赏作品,激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。 3、培养学生的想象能力。设问提出要求: (1)表现“第一次”的内容,是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

(2)表现“第一次”的神情、动态,描绘我在“第一次”尝试中的表情。 4、板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二)教授新课: 1、观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2、问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中我的第一次?如何成功、失败、难过、惊恐、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。 3、小组活动:讨论通过欣赏后,你把自己的第一次的经历说出来,与全组共欣赏。 (三)作业布置: 能用图画日记的形式,画出我难忘的第一次,表现我的神情、动态。 (四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)结果: 作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。 1、教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

岭南版美术试题四年级上册

岭南版四年级美术上册试题 班级:姓名: 一、填空补缺(共14小题,每空1分,共33分) 1、文房四宝是()()()和()。 2、色彩会使人产生冷暖的联想。()、橙、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象,而()、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、()用来贴在邮件上,表明邮资已付,具有较高的艺术价值和收藏价值,被称为“国家的名片”。 4、()被誉为“世界第八大奇迹”。 5、写出三个画种:()()()。 6、色彩的三原色是()()()。 7、在宣纸上运用()作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫做中国画。 8、中国花鸟画从表现技法上分为()和()两大类。 9、在美妙的泥纹饰这一单元中,运用()()()表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。 10、将炊具与餐具画成平面图形相互()()会构成“形象重叠”的图案画。 11、民间美术常常以()()()等手法表吉如意的主题。 12、荷花艳而不俗,出淤泥而不染,常被用作()()的象征。 13、在学习《蔬果造型》一课时,需要根据蔬菜、瓜果的()()和质感给你带基本来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。 14、童帽的基本结构有()()()()。 二、单项选择题(共10题,每小题1分,共10分) 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫()。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是()。 A、红 B、绿 C、蓝 3、红色与蓝色混合渗化会变成()色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 4、在宣纸上运用()来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、毛笔和墨汁 5、在绘画中,描绘两个以上的事物时,主要表现的事物经常要画得()些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 6、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过()方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 7、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( ) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色 8、中国画的颜料大都是从()和矿物中提取的。 A 植物 B 矿物 C 动物

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