滑轮学案导学案

班级 姓名 序号 24 课题：滑轮及其应用(一) 课型：新授 使用时间：

【学习目标和重难点】 学习目标：

1、认识定滑轮和动滑轮，能识别生活中常见的滑轮；

2、通过实验探究，知道定滑轮、动滑轮的作用及特点；

3、会根据要求使用和组装滑轮组。

重难点：定滑轮和动滑轮的实质，滑轮组的组装

【教学方法和手段】 引导法、实验法、组织讨论法。 【学法指导】 归纳总结法、对比法。 【学习过程】 课前准备

1、 定滑轮的特点是能够 ，但不能 ，其实质是 。

2、 动滑轮的特点是可以 ，但不能 ，其实质是 。

3、 为了既 又能 ，可以把动滑轮和定滑轮组合成 。使用滑轮组提升重物时，重物和滑轮由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的 。 用公式表示 。

2、课堂研讨

（一）情景引入：

展示滑轮在生活中应用的图片，提出问题：滑轮的工作原理是什么，使用滑轮有什么好处？ （二）探究新知：

观察图甲乙滑轮有什么不同，哪个更省力呢？生活中哪些地方见过定滑轮和动滑轮？

小结：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫做 。轴随物体一起运动的滑轮叫 。 你在生活中哪些地方见过定滑轮和动滑轮？举例说明。 1、定滑轮

（1）根据课本图10---14做一做，写出你的结论： 定滑轮特点：使用定滑轮不 ，但可

以改变动力的 。

（2）滑轮是杠杆的变形，请画出图1（b ）、（c ） 中的两个力臂，由图可知：

定滑轮的实质：相当于一个 杠杆。 2、动滑轮

（1）根据课本图10---16做一做写出你的结论：

动滑轮特点：使用动滑轮可以 ， 但不能改变 。 （2）请在图2（b ）中找出动滑轮的支点，并画 出两个力臂，由图可知：

动滑轮的实质：相当于一个 杠杆。 （三）滑轮组

将动滑轮和定滑轮组合起来使用，组成滑轮组，既可以 又可以 。 （1）把一个定滑轮和一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面的方框里，并动手做一做。

（2）按照课本图10-17所示的方式进行探究，把提起重物使用的拉力与物重相比较，再数一数承担物重的绳子有几股。

结论：使用滑轮组吊着重物时，在绳重和磨擦不计时：动滑轮和重物被几股绳子吊起， 。 除此以外，你们还发现了什么？

3、课堂训练

（1）夯实基础 1、课本练习1—5题。

2、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。 对这个滑轮的说法，正确的是（ ）

A.这是一个动滑轮，可省力

B.这是一个定滑轮，可省力

C.这是一个动滑轮，可改变力的方向

D.这是一个定滑轮，可改变力的方向 3、如图将重物提高2m 所用拉力F ＝200N ，则：

（1）重物的重为450N ，则动滑轮重 N, F 移动的距离为 m 。

4、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图8-4所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，归纳得出初步结论。

比较A 、B 两图可知： ； 比较B 、C 、D 三图可知： ． 5、根据图

5中的省力要求，画出滑轮组的绕法。

(不计摩擦和滑轮重)

6、在图6中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G 提起来，请画出滑轮组的绕线。

图8-4

4、作业布置

1、在下图中，A 装置是_______滑轮（选填“定”或“动”）使用它的目的是 。

2、如图所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是600 N ，不计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F 甲为________N ； F 乙为________N.若将重物提高1 m ，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m ；乙滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m 。

3、一位同学双手的最大拉力为500N ，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，若不计滑轮重和摩擦，最多能提起的物重为 。

4、认真分析下列各图，物体的重力都是20 N ，(不考虑摩擦和动滑轮的重力)当物体处于平衡状态时，拉力F 的大小分别是F A =________N ，F B =________N ，F C =________N.

5.用下图示的滑轮组匀速提升600N 的重物时,人手实际需提供的拉力应该（ ） A ．小于200N B ．等于200N C ．大于200N D ．大于300N

6、使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则三个力之间的关系是（ ）

A ．F1＜F2＜F3

B ．F1＞F2＞F3

C ．F1＝F2＝F3

D ．F1＞F2＝F3

7、如图6所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（ ）

8.用图5

所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重

和摩

擦，最省力的是（ ）

9、如图所示一个站在地面上的人用较小的力通过滑轮组将重物提起来，请画出滑轮组的绕线。

10、如图所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．

11、用滑轮组拉出陷人泥中的汽车．在图中画出最省力的绳子绕法．

12、做物理实验要遵循实事求是的原则，小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了数据如下表：

通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大，你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：

（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？ （2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。 13、如下图所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在水平面上做匀速直线运动，物体重为60 N ， 水平面与物 体间的摩擦力为20 N ，不考虑其他摩擦，则F 1=________N ，F 2=________N.

14、如图所示，A 物体质量为2kg ，在力F 的作用下沿水平地面做匀速直线运动，运动速度为2cm/s ，弹簧测力计读数为5N ，则拉力F 为 N ，A 受地面的摩擦力为 N.

15、如图所示,物体A 通过动滑轮,在水平拉力F 的作用下,沿水平面以1 m/s 的速度做匀速直线运

1题

2题

4题

9题

10题

11题

5题

A B

C D

图6

F 3

F 1

F 2

F 4

6题

动,此时弹簧测力计的读数为5 N,若不计动滑轮、绳子、弹簧测力计的重力和动滑轮与绳间摩擦,那么物体A 与水平面的摩擦力大小为多大? 拉力F 在2 s 内移动的距离是多少? 。

书写_________

班级 姓名 序号 25

课题：滑轮及其应用(二) 课型：新授 使用时间：

一、斜面：

1、了解斜面在生活中的应用：供轮椅通行的斜坡；盘山公路等。

2、斜面面是一种省力的机械：

如图，光滑的斜面（不计摩擦阻力时）：若斜面长度为L 高度为H ， 则拉力F= 。 二、水平放置的滑轮及滑轮组：

例1、如图所示，物体A 重G ＝80N ，在F ＝60N 拉力下匀速前进， 此时物体A 受到的摩擦力等于＿＿＿＿N 。（滑轮自重及绳子与滑 轮的摩擦不计）

例2、如图，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计．若已知用F=30N 的拉力可使物体沿水平地面匀速运动，那么，能求的有关物体的物理量符号及大小是 。 总结： 三巩固练习：

1、在日常生活中，用10N 的拉力不能．．提起重15N 的物体的简单机械是（ ） A ．一个定滑轮 B ．一个动滑轮 C ．杠杆 D ．斜面

2．如右图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N ，而绳上

吊着的静止的“绅士”重500N ，则米袋对地面的压力为（ ） A ．500N B ．250N C ．300N D ．800N

3．小李质量为50Kg ，可以举起80 Kg 的杠铃；小胖质量为70 Kg ，可以举起60 Kg 的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（ ）A ．小李把小胖拉起 B ．小胖把小李拉起 C ．两个都拉不起 D ．两个都拉起 4.一辆汽车不小心陷进了泥潭中,按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮,均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的动力比阻力小800 N,则甲图中人拉动汽车的拉力至少为 ,乙图中人拉动汽车的拉力至少为 ,其中比较省力的是 图。(绳与滑轮间的摩擦不计)

5、如下图所示，滑轮重40N ，G 1=100牛，G 2=500牛，若弹簧秤上的读数为F 1，物体G 2对地面的压力为F 2，则弹簧秤上的读数为F 1= ，物体G 2对地面的压力为F= 。

6、如下图所示,使用滑轮组匀速地提起重物,物体受到的重力为1 000牛,人体受到的重力为600牛,人对地板的压力是 N 。

7、物体甲重10N ，物体乙重 6N ，如图11所示两物体都静止。此时绳子的拉力是_______N ，甲物体所受合力是________N ，地面对甲的支持力为________N 。

8、如下图所示,在竖直向上的力F 的作用下,重物A 沿竖直方向匀速上升。已知A 的重力G=100 N,重物A 上升速度为0.2 m/s,不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重,则拉力F 的大小和滑轮上升的速度分别为( )

A.50 N 0.4 m/s

B.50 N 0.1 m/s

C.200 N 0.4 m/s

D.200 N 0.1 m/s 9、如下图所示滑轮是__________滑轮，若物体M 重200牛，当物体沿水平方向匀速移动时，它受到的摩擦力是120牛，则拉力F ＝ N.(绳、滑轮重及摩擦不计)

10、工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。其中最省力的方案是（ ）

11

、 如图所示，拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，，比较拉力F1、F2、F3的大小（ ） A ．F1=F2=F3 B ．F1＜F2＜F3C ．F1＜F3＜F2 D ．F3＜F1＜F2

5题

6题

9题

8题

12、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，

程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物

(选填“a”、“b” 或“c”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。

13、如上图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力

为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力( )

A．218N B．220N C．210N D．236N

书写____________