新时代浙江民办高职院校国际化路径探究

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新时代浙江民办高职院校国际化路径探究

作者：许申

来源：《智富时代》2019年第11期

【摘要】党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代，中国要扩大教育开放，合作培养高层次人才。作为东部沿海发达省份，浙江省高校国际化成绩斐然。然而与省内公办高职院校相比，民办高职院校的国际化办学水平低、差距大。本文将以笔者所在民办高职学院为例，探讨新时代浙江民办高职院校国际化发展路径。

【关键词】新时代;民办高职院校;国际化

一、浙江民办高职院校国际化现状

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，中国要扩大教育开放，合作培养高层次人才。作为东部沿海发达省份，浙江高校的国际化成绩斐然。据统计，2018年浙江高

校外国留学生共计37530人，比上年增加8.6%。学术交流日益频繁，每年有近8000人次出席各类国际学术会议，并已建立了60个国际科研合作平台。学生交流规模逐年增加，每年本专科毕业生出国留学规模接近2000人，派出的交换生、交流生规模接近10000人。留学归国教师和外教规模逐渐扩大，引进国外优质教育资源成效显著，合作办学已覆盖博士、硕士、本科、专科四个层次，项目数量和涉及国家不断增加。

与全省高校国际化整体规模相比，高职院校的国际化规模和质量都差距较大。高职院校之间，公办高职院校的国际化水平又将民办高职院校远远甩开。根据《2018浙江省高等教育

国际化发展年度报告》中高职高专院校国际化总体水平排名，前十名均为公办高职院校，民办院校整体排名垫底，校际分化非常明显。因此，面对新时代的教育开放要求，民办高职院校的国际化在面对挑战的同时，也迎来了前所未有的发展机遇。

二、新时代浙江民办高职院校国际化路径

1、充分把握和利用新时代国家政策为国际化创造有利契机

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出“要扩大教育开放，加

强国际交流与合作，进一步扩大外国留学生规模。”2016年，我国发布《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，指出“要扩大来华留学规模，优化留学生结构，完善培养支持机制。”同年7月，教育部印发了《推进共建“一带一路”教育行动》，指出“‘一带一路’致力于促进沿线国家民心相通，并为实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供人才支撑。推进‘一带一路’教育共同繁荣，既是加强与沿线各国教育互利合作的需要，也是推