近义词辨析专项训练(二)答案

近义词辨析专项训练（二）答案

1．解析：选B。“承载”义为“托关物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思，第一空填“承载”较妥。“徜徉”义为“闲游、安闲自在地步行”，与句意矛盾，故只能用“徘徊”。“割爱”指“放弃心爱的东西”，与原句中“什么都”不吻合。

2．解析：选D。“致哀”，对死者表示哀悼；“志哀”，用某种方式表示哀悼。“显示”，显现，表示；“展示”，呈现出来让大家看。“蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含”，包含。对于近义词的辨析，一是弄清词语的本义，如“显示”与“展示”；二是注意词语的侧重点，如“致哀”侧重在“表达、表示”，而“志哀”侧重在“用某种特定方式”；“蕴蓄”侧重“积蓄”，“蕴含”侧重“包含”。此外还要注意词义的轻重、词义的感情色彩等。

3．解析：选D。“栖息”，停留，休息，多指鸟类；“生息”，生活生存，生长繁衍，多指人口。“展示”，明显地表现出来；“昭示”，明白地表示或宣布。“凸显”清楚地显露；“凸现”，清楚地显现。

4．解析：选C。废置：认为没有用而搁在一边；废止：取消法令、制度，不再行使。合计：合在一起计算，盘算，商量；核计：核算。弛缓：局势、气氛、心情等和缓；迟缓：不迅速，缓慢。

5．解析：选C。忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为这是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。“偶然”与“偶尔”意思相通，但在用法上有区别。偶尔：与“经常”相对，表示次数少。偶然：与“必然”相对，表示意外。由于句意是“意外”地见到，选用偶然合适。承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承。多指个体。6．解析：选D。配置：配备布置；配备：一是指根据需要分配人力或者物力，二是指布置。逐渐：渐渐，多指没有计划；逐步：一步一步地，多指有计划。扶持：一是指搀扶，二是指扶住，护持；扶植：扶助培植。

7．解析：选A。质疑：提出疑问；置疑：怀疑，用于否定式，如“不容置疑”。贯注：精神、精力等集中；关注：关心，重视。施行：法令、规章制度等公布后从某时起发生效力而执行；实行：用行动来实现纲领、政策、计划等。审定：审查决定，如审定计划；审订：审阅修订，如审订书稿。

8．解析：选A。①“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑，用于否定式，如“不容置疑”。②“贯注”，(精神、精力)集中；“关注”，关心重视。③“施行”，法令、规章制度等公布后从某时起发生效力而执行；“实行”，用行动来实现纲领、政策、计划等。

9．解析：选D。“显耀”指声誉、权势等显赫；“显要”指显眼重要。“临近”(时间、地区)靠近，接近；“邻近”指位置接近。“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重；“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响，语意较轻。10．解析：选B。发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族革命文化等起源的地方；发源地：

指河流开始流出的地方。证明：指用可靠的材料表明真实性；表明：指表示清楚。并存：同时存在；共存：共同存在。

11．解析：选C。激发：刺激使奋发；激励：激发鼓励。故里，指的是故乡、家乡。故地：住过的地方。从而：表因果关系；进而：表递进关系。

12．解析：选D。置疑：怀疑，多用于否定式；质疑：提出疑问。成见：对人或事物所抱有的固定不变的看法(多指不好的)；偏见：偏向一方的见解。“不然”有“不这样”的意思，是表选择性的连词；“否则”是“如果不这样”的意思，表对上作假设性否定。

13．解析：选B。免除：免去，除掉；废除：取消，废止。贯注：精神、精力集中；灌注：注入。而且：表示同方向的递进关系；反而：表示反方向的递进关系。

14．解析：选D。蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展；漫延：连绵不断的意思。句中是指信息扩散的情形，宜用“蔓延”。打破：突破原有的限制、拘束等；突破：打破困难、限制等，据“僵局”一词，宜用“打破”。根据前后语意，前空用转折“但”，强调转折后的语意，后空用“才”，因为两句之间隐含着必要条件关系，而非充分条件关系。

15．解析：选B。兴许：副词，表示有可能，或许，也许，多用于口语。或许：意思同“兴许”，多用于书面。“或许”用在此处更恰当。“配制”：①指把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造，②为配合主体而制作(陪衬事物)。“配置”是指“配备布置”，多指物品排放或组合，也可用于

兵力。契机：事物转化(多指向好的方向)的关键。时机：具有时间性的客观条件(多指有利的)。16．解析：选D。遏止：用力阻止；遏制：制止，控制；据语境当选“遏制”。锐减：急剧减少；骤降：突然下降，忽然下降；据语境当选“锐减”。甚至：有更进一层的意思；乃至：甚至，多用于范围依次扩大的语境，据此当选“乃至”。

17．解析：选B。提升：提高(职位、等级等)；攀升：(价格等)不断上升。阻止：使不能前进，使停止行动；遏止：极力阻止，语意较“阻止”重。而是：前面多与“不是”搭配；还是：前面多与“不管是”“不只是”“不论是”等搭配。

18．解析：选D。志哀：用某种方式表示哀悼；致哀：对死者表示哀悼。推托：借故拒绝；推脱：推卸。“及其”中的“其”有指代的作用。轻率：指说话、做事随随便便，没有经过慎重考虑，常形容处理问题不认真、不严肃；草率：用于办事态度，④句指行为方面的随意，用“轻率”较佳。19．解析：选D。不止：副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词；不只：连词表递进。腐蚀：使事物逐渐消损，使人变质堕落；侵蚀：逐渐侵害使变坏，根据语境应为“侵蚀”。纠葛：比喻纠缠不清的事情；瓜葛：比喻辗转相连的社会关系或事物之间互相牵连的关系。

20．解析：选D。绝无仅有：极其少有；史无前例：历史上从来没有过，文物迁移工作在历史上是没

有过的。埋藏：一般指藏在土中，把文物埋在地下，显然不当。后两空，根据语境，用“不过……确乎”更妥。

21．【解析】周旋：与对方较量；斡旋：调解。考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确)；检验：检查，验看。停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展，不能带宾语；滞留：停留不动，能带宾语。【答案】 A

22．【解析】本题考查辨析词语意义及用法的能力。唆使：指使或挑动别人去做坏事。支使：命令人做事。捉摸：猜测，预料。琢磨：思索，考虑。教正：指教改正。校正：校对订正。【答案】 D 23．【解析】“奖掖”是“奖励提拔”的意思，一般用于长辈对晚辈，上级对下级。“奖励”是“给予荣誉或财物来鼓励”的意思。结合下文，此处应用“奖掖”。“隐讳”是动词，意思是有所忌讳而隐瞒不说。“隐晦”是形容词，一般指文章意思不明显，不容易理解。结合句意，此处应用“隐讳”。“附议”是指同意别人的提议，作为共同提议人。“复议”是指对已做决定的事再做一次讨论。结合句意，此处只能用“附议”。【答案】 B

24．【解析】授奖：颁发奖品、奖金或奖状。受奖：得到奖励。因缘：一指缘分，二指佛教里所说的产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。姻缘：婚姻的缘分。恰巧：凑巧。恰当：合适、妥当。【答案】 B

25．【解析】提名：在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称/题名：①为留纪念或表示表扬而写上姓名；②为留纪念而写上的姓名；③题目的名称。资讯：信息/资信：资产和信誉。尊重：①尊敬；敬重；②重视并严肃对待/器重：(长辈对晚辈，上级对下级)看重，重视。【答案】 B 26．【解析】而且—反而，反向递进。【答案】

27．【解析】披阅：指披览、阅读；批阅：指阅读并加以批示或者批改。学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或者肄业；学力：在学问上达到的程度。即使：连词，表示假设的让步，它所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情；尽管：连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应。【答案】 B

28．【解析】判断：断定一般的情况或可能性。/评判：判定是非、胜负、优劣。这里使用“评判”，与“从未以成败论英雄”协调一致，与“历史人物”搭配更全面。兴许：副词，表示有可能，多用于口语。/或许：同“兴许”，多作于书面。“或许”用在此处更恰当。惟妙惟肖：雕像模仿得很逼真。/栩栩如生：形容雕像生动活泼。原文想通过雕像表现“刺客是英雄”意思，用“栩栩如生”更准确。【答案】 C

29．【解析】①“突显”强调突然性，不合语境；只能用表示清楚显露的“凸显”。②前文有“连接”一词，只能用“纽带”而不能用“枢纽”。③“实行”重在自身有意识的活动，“实施”一般用于政府、上级的大事；语境中涉及“战略”，用“实施”比“实行”更好。【答案】 C

30．【解析】①“期望”语意更庄重。②“雄浑”侧重雄壮而浑厚，“雄伟”侧重高大；对沙漠而言，不能说高大。③“深邃”侧重高深，“深刻”重在深入透彻、达到本质；该句中用“深邃”与“哲思”更吻合。【答案】 A

31．【解析】①适用对象不同：“传递”一般用于信息，“传达”的对象是命令、消息、信件或文件等。“传递”更符合语境。②两者都强调假设的情况与所预料的相符合，但表示疑问语气时，用“果真”更恰当。③“变革”不仅包含“变化”的意思，更强调社会制度方面本质性的改变。【答案】 D 32．【解析】濒临：紧靠，邻近。对象一般为大海等。毗邻：地域互相连接。本句后面涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒临”。本意：原来的想法或打算。本义：词的原始意义或较早的意义。何况：用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。况且：用于陈述句，表示后面进一步申述或追加理由。根据语境，本句应用“况且”。【答案】 A

33．【解析】法制：法律制度，名词。法治：根据法制治理国家，动词。装饰：指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，用于句中不贴切。装潢：①即“装裱”。古代书画作品一般用黄檗汁染的纸(即潢纸)装裱，故称。②装饰物品使美观。如“装潢得很漂亮”。③物品的装饰。如“要重视质量，不能只讲装潢”。装帧：包括封面、版面、插图、装订形式等的设计。授权：授予权力。受权：接受权力。定夺：拿定主意作决定，不能带宾语。【答案】 C

34．【解析】“弘扬”指发扬光大，多用于某些重大事情，如传统、精神、美德、文化等；“发扬”泛指进一步发展、扩大、提倡，可用于许多重大的事情，也可用于一般的较小的事情。句中与“民族精神”搭配，显然“弘扬”比较合适。“整理”指使有条理有秩序；“整治”指整顿，治理，显然用“整治”为宜。“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训，适宜用于国家、政党、民族、集体或个人的思想、政治、文化、历史等较大的事情；“反省”词义重点是检查、检讨，从中汲取教训，对象多为自己的错误。从语境看当选“反思”。【答案】 D

35．【解析】“淡泊”是指不追求名利，“淡薄”是指味道不浓，兴趣不浓，或印象模糊。“认为”表示看法和判断，语气肯定，也比较郑重，“以为”语气不大肯定，也比较随便；“认为”可用于重大事物，也可用于一般事物，“以为”的对象多为一般事物，另外，“以为”只能表个人看法，“认为”除表个人看法，还可表示团体、组织、会议等的看法。“校正”校对订正。“教正”指教改正，把自己的作品送给人看时用的客套话。根据语境，应是让社会百家指教改正，此处用“教正”合适。【答案】 D 36．【解析】A．“纤悉”意为详细，详尽；“纤细”形容非常细。B.“倾注”由上而下地流入；“灌注”是指用液体浇灌。D.“即使”和“也”搭配。【答案】 C

37．【解析】①“弱势”相对于强势而言，“劣势”相对于优势而言，既是“扶持的重点”，就属于“弱势”。②“意志”强调自觉为之努力，不合语境；只能用表示心意、愿望的“意愿”。③“涉及”是牵扯到、关联到的意思，“惠及”是把好处给予人、物等；该句中“这一政策”将给农村中小学生带来好处，用“惠及”更合乎语境。【答案】 D

38．【解析】声张：把消息、事情等传出去。伸张：扩大(多指抽象事物)。祝福、祝愿：作宾语时，一般可互换；作谓语时，当后面有表示祈祷对象及内容的语句时，往往可互换，当后面不带宾语或前后只有表示祈祷对象，没有表示祈祷内容时，只能用“祝福”。日前：几天前。目前：表示动作行为在说话时正在发生。【答案】 C

39．【解析】“督促”，监督催促。“敦促”，催促。督促的语气不符合国与国之间的交往，这里应用“敦促”。“改变”，改换，更动。“改革”，把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。改革与方式不能搭配，这里应用“改变”。“历来”，从来，一向。“从来”，从过去到现在。“历来”书面语浓一些，更符合外交场合。【答案】 A

40．【解析】细微：细小，微小；精微：精深微妙。此处应用“细微”。“并且”表递进；“或者”表选择，此复句的两个分句间是递进关系，应用“并且”。由此可得出答案。【答案】 B